强化综合治理 制止假期教师乱补课行为（大全）

第一篇：强化综合治理 制止假期教师乱补课行为（大全）

强化综合治理 制止假期教师乱补课行为

2013年07月12日16:39来源：鸡西市教育局阅读：

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鸡西市教育局高度重视并强化治理教师违规办班、补课行为。通过深入调查、专项检查、强化监督、信访反馈等形式，目前，鸡西市基本上杜绝了中小学校集体违规补课、收费的现象，教师办班、补课的现象也得到了有效遏制。但随着暑假的到来，迫于升学的压力，一些家长为了提高孩子的学业成绩，让孩子补课；个别学校为了经济效益，把校舍出租给社会力量办学单位办补课班；个别在职教师受利益驱使，自己办班补课或是与补课班合作、去补课班上课等等方面原因，假期违规有偿补课的现象容易抬头。为此，鸡西市教育局强化了五个方面的工作：

第一，严格要求。认真贯彻国家、省、市有关规范办学行的规定，出台了《关于2013年暑假工作安排的通知》，对学校和教师提出了“六不准”：义务教育阶段学校不准利用假期安排统一补课；高中学校不准以任何借口在假期组织非毕业年级学生集体到校上课、补课或统一组织自习；学校不准参与、动员和组织学生参加各类辅导培训班；学校不准在假期联合或将校舍租借给社会力量办学机构用于开办补习、培训班；学校不准提供场所给其他教育机构、团体或个人，用于举办在校中小学生参加的各种文化补习或培训活动；不准教师组织、动员、参与有偿办班补课。

第二，全员签订责任状。按照“谁主管、谁负责”的原则，鸡西市教育局与各县（市）区教育局和直属学校、县（市）区教育局与所属学校、学校与教师之间，层层签定关于禁止假期教师违规办班、补课的责任状，进一步明确治理责任。

第三，加强监督。鸡西市教育局严格执行国家和省关于制止教师违规办班、补课的规定，在及时进行公开的同时，通过公布专项治理举报电话、设立网络监督评议举报平台、聘请义务监督员、下发廉政提示书、向社会公开承诺等方式，强化社会对假期学校和教师违规办班、补课的监督。

第四，强化检查。采取集中检查和不定期抽查的方法，进行强化治理。假期，鸡西市将组织教育、纪检、监察等部门工作人员和教育行风义务监督员，对各县（市）区和全市中小学及社会力量办学单位进行全面检查。同时，根据重点时段、线索反馈等情况，不定期组织人员对教师违规补课问题进行抽查，做到有举必查，查实必处。

第五，追究责任。组织各中小学校和教师认真学习《关于对中小学乱收费等违纪行为的责任追究办法》、《鸡西市教师师德“十不准”》等文件，强化纪律教育。同时，进一步强化责任追究力度。市教育局明确要求，对在暑假期间办班补课、顶风违纪的教师，一经发现，立即严肃查处，并追究相关领导责任。

7月10日，市教育局召开全市教育系统行风建设阶段推进会议，进一步落实年初全市教育系统行风工作建设的各项任务，特别是加强对暑假期间乱办班、乱补课等违规违纪行为的治理。

第二篇：制止教师假期乱补课责任状

制止教师假期乱补课责任状

按照阿城教育局文件和会议精神，坚决禁止假期教师乱补课行为，特签定如下责任状：

一、禁止教师在假期给学生办班、收费补课行为。

二、禁止教师参加社会补课班，收费补课现象。

三、禁止教师以各种名义，各种形式进行收费补课现象。

阿城区教育局、双丰中心校和学校要明查暗访。如查证核实，根据相关文件精神进行处理。不评优、不晋级，并给予党政、行政处分，直至停止工作等处分。

第三篇：教师假期不乱办班乱补课承诺书

庄河六高中教师假期不乱办班乱补课承诺书

根据教育局文件精神，为维护我校教师的良好师德形象，我向学校、社会及家长郑重承诺，在假期均不从事有下列行为之一的乱办班乱补课行为：

1、组织学生在家或到学生家中进行有偿补课、有偿辅导、有偿办班。

2、单独或与他人合伙租借场地或占用其它场地进行有偿补课、有偿辅导、有偿办班。

3、以父母、子女、亲友等关系的名义组织学生进行有偿补课、有偿辅导、有偿办班。

4、以指导亲友子女学习或照看亲友子女生活为名进行有偿补课、有偿辅导、有偿办班。

5、在民办教育机构或其他非法办学场所任职任教。

6、动员、暗示、诱导、强迫学生参加社会举办的各种补课班。

7、以各种理由收受家长的礼品、礼金、有价证券。

8、擅自举办各类有偿培训班或特长班。

我要恪守以上8条承诺，如有违反，自愿接受学校和相关部门的处罚。

承诺人：

2014年1月20日

第四篇：教师假期不乱办班乱补课承诺书

教师假期不乱办班乱补课承诺书 根据嘉祥县教育局文件精神，为维护我校教师的良好师德形象，我向学校、社会及家长郑重承诺，在假期均不从事有下列行为之一的乱办班乱补课行为：

1、组织学生在家或者到学生家中进行有偿补课、有偿辅导、有偿办班。

2、单独或与他人合伙租借场地或占用其他场地进行有偿补课、有偿辅导、有偿办班。

3、以父母、子女、亲友等关系的名义组织学生进行有偿补课、有偿辅导、有偿办班。

4、以指导亲友子女或照看亲友子女为名进行有偿补课、有偿辅导、有偿办班。

5、在民办教育机构或其他非法办学场所任职任教。

6、动员、暗示、诱导、强迫学生参加社会举办的各种补课班。

7、以各种理由收受家长的礼品、礼金、有价证券。

8、擅自举办各类有偿培训班或特长班。

我要恪守以上8条承诺，如有违反，愿意接受教育局、教办、学校关于“乱办班、乱补课”的相关处理办法，自愿接受一下处罚：

1、向学校写书面检查。

2、取消本内评优树先资格，不予晋级，师德考核为不合格。

3、调离原单位，无条件接受领导处罚。

4、对参加补课的学生，每生罚该学生所在班级班主任50元。

5、停止工作，停发工资，解除聘任合同一年，情节严重的，清除教师队伍。

学校（盖章）承诺人：_____________

2014年7月5日

第五篇：教师乱补课心得体会

教师乱补课心得体会

【篇一：作为一名补课老师的心得】

作为 一位补课 老师 的心得体会

未放假前，我就计 划着暑假找点事情做做，一方面不想让 自己在无聊中度过 暑假，浪费这 宝贵 的时间，另一方面也是想走出校园到社会上去 去实 践锻炼 一下自己。所以 7 月 月 6 号晚上到家，在家休息了一天，7月 月 8 号一大早就骑车 开始了我的求职 路，很艰难 地跑遍了县 里的各个可能的地方，不过，事情发 展地总 是那么不尽人意，这 一家店一听是暑假工，不要；那一家一听是大学生，还 是不要…… 跌跌撞撞两个小时过 去了，一个人停在马 路上，不知往哪去，顿时 才真 正体会到生活的不易。不过，车 到山前必有路，突然想起之前在网 上看到一位学长发 布的招聘暑假班老师 的消息，所以就立马联 系了 那位学长，老天眷顾 我，正好那边 缺一位英语 老师，我也就很幸运地顶 替了上去。虽然 然之前从未有过 代课经验，但对 于从小就想当老师 的我来说，是有绝对的信心担起这 个重任的。

补课 班的负责 人给 我安排了二升三、三升四和小升初三个年级 的英语课。当时 接到这 个任务时，我还 在心里偷乐 ：小学生的英语，小 kiss嘛，小孩子，好教！可是越往后，我才越发现 当时 的想法是完全错误的。补课从 从 7 月 月 8 日干到 8 月 月 15 日，约 一个月的时间，期间 周六周末休息，工资 1500。至于工资 多少，其实 真的无所谓，我只是觉 得在暑假可以找到一份既可以锻炼 自己又与自己专业 相关的工作，那已是万分 分庆 幸了，只要自己真的可以从中学到东 西，有所体验，那才是我收获 的真正财 富。在写这 份心得体会之前，我就已经 列好了提好了提纲，提 提纲 上满满 的都是那些孩子们带给 我的感动 和我对这 次实 践的反思。这 是我第一份工作，第一次给 孩子们 上课，第一次被别 人喊老师，第一次批改试 卷，第一次布置作业，第一次和学生家长 交流……还 有太多的第一次，正是因为 第一次，所以感触才会最深刻。

还记 得上班的第一天 晚上，老板就给 我们这 些补课 班老师 开会，和我们 交流了他之前上课 的一些经验 和我们 在平时补课 中应该 注意的事项。

。在他看来，只要具备 以下四点就可以上好一堂课 ：第一、控制课 堂纪律。如果一个班级 没有纪 律，整个班级 散成一滩 沙，没有营 造一种上课 的氛围，那这 堂课 注定是失败 的。哪怕一节课 什么东 西都不教，一定要把纪 律控制好，俗话说，无规 矩不成方圆，这 一点至关重要。第二、备课。作为 一位合格优 秀的老师，在上每节课 之前你都应该备好 好课，要提前计 划好这 趟课 的内容，这样 做不仅 是对 学生负责，更是对你自己负责。一个能在课 堂上把课 上好的老师，才最受 学生欢 迎。这一点我在接下来的上课 中深有体会。第三、激情。这 一点，我很认 同，一个老师 的情绪对 整个班级 的情绪 有很大影响。记 得我在上高中的时候，若老师 上课 无精打采，我们 也会很容易懈怠。所以，要想让 学生在 在课 堂上愿意听课，那老师 的激情是必不可少的。第四、察言观 色。老 老师 要有心观 察学生，观 察学生的神态，若学生对 你的所讲 的内容有点 点厌烦 了，毫无疑问 的是，这 个知识 点他们 已经 懂了。一位老师 如果具 具备这样 的功能，站在学生的角度来反思弥补 自己的不足，那必定会是一位受人尊重的师长。开会中所强调 的这 四点，对 我们这 些大学生以后的老师们 来说，那真是莫大的帮助，更是一种经验 的积 累。所以，在接下来的补课 中，我严 格按照这 四点来要求自己，发现 真的很有用。

其实，我所带 的这 三个年级 的英语课，差别 真的很大，因为 他们对于 于英 英语

的 的认识 完全是三个不一样 的层 次，所以不管是备课还 是教课 都是有很大的差距，这对 我来说 无疑是个巨大的挑战。二升三的孩子是刚 接触英 英语，什么都不懂，一切都从头 开始，教起英语 来必定会有些难 度；三升四的孩子已经 初步了解英语，对 于课 本上的知识 已经 无法满 足他们 的知识 欲，这 就要求我在上课 前要做好充分的准备，尽量多拓展点相关的知识 ；小升初的孩子相对 于之 前的两个年级 孩子来说，英语基 基础 算是有了，所以教起来也比较 容易。但是要教的课 本内容并不简单，知 知识 量明显 比小学多了很多，词汇 量及语 法知识对 他们对 我来说 都是一种挑战。实际 上，这 根本不是在补课，按照分配来的任务 来看，明

显 地就是在上新课，不过 我还 是那句话 ：相信自己，我能做到！而且，我也真正做到了，得到了学生、家长 和其他老师 的认 可，更重要的是自己对 自己的认 可。下面我想从三个年级 分别 来谈谈 我的这 次补课之 之旅，和大家分享这 些我和这 些孩子之间 的点点滴滴和永远 沉淀在我心中的那份被爱 与感动。

还记 得刚 推开二升三年级 那个教室的门时，本来乱哄哄的教师 突然安静了下来，那一双双小眼睛齐 刷刷地望着我，本来十分自信的我突然变 得很害羞，还 在心里暗暗纠结该 怎么开口介绍 自己… 不过 孩子们对我特别亲 切，就直接上来和我说话，问 了好多乱七八糟的问题，真是让 我哭笑不得，所以第一节课 就直接带 着他们 玩，让 他们 一一介绍自 自己，算是交流交流感情吧。孩子就是孩子，对 我们 来说鸡 毛蒜皮的小事在他们 眼里都是天大的事情，比如：哪个小朋友碰到他们 了，铅笔 笔丢 了…这 些他们 都会第一时间报 告老师，而我就会放下手中的事情第一 一时间给 他们 解决这 些大事。所以，当老师 肯定 要有绝对 的耐心，要真正走入他们 的世界，理解他们 的生活。给 二年级 小朋友上英语课算 算是三个年级 中最为 困难 的，因为 她们 什么都不懂，甚至都要从字母开始教起，所以 26 个字母我就整整教了 6 天，每天都要重复上百遍他们才能记 住，之后还 教了他们 数字、颜 色、动 物及三年级 的新课 本… 几乎每教一个新东 西，都得重复好多遍才能记 住，就算头 一天会了，第二天还 要再复习好多遍。有的孩子记 得快，一教就会，有的孩子学的慢，还 有的孩子不听课还 打扰课 堂纪 律，我也曾不耐烦过，但看着孩子 子们 那天真的面庞 和渴望知识 的眼睛还 真是不忍心责 怪他们，所以宁愿自己累些，也希望他们 可以把我教的东 西记 住。有时 候，孩子们在 在课 堂上捣 乱不听话，我也会生气，狠狠地批评 他们，对 他们 凶那么一次，以后就明显 听话 很多，虽 然有的时 候还 是明知故犯，但一个严厉的眼神就可以让 他们 内疚好久。看到他们 无辜的表情，真是让 人又恨又 又爱，最让 我难 忘的还 是他们 每天早上捧着作业 本给 我检查 的时 候，一个两个争着抢 着要展示他们 晚上奋 斗的成果，所以，补课 一个月，每天早上到班里的第一件事情就是改作业，只要是写作业 的小朋友我都会表扬 他们，在他们 的作业 本上画上一个大大的红 沟，然后他们就 就

会非常自豪地抱着作业 本回到座位上再看上那么几 秒。不过，大部分小朋友还 是十分听话，也有几个小男生，每次我布置作业 都不写，开始我会好好和他们讲 道理，鼓励他们 写作业，可越是这样 他们 越不写作 作业，没办 法，我就只能来狠的了，罚 他们 抄罚 站，几次之后，就会乖乖听话 写作业 了。一个月下来，总 得来说 孩子们还 是很怕我的，因为 他们 不听话 的时 候，我就会很凶，同时 他们 又很喜欢 我。每次放学都会用那种嗲嗲 的声音跟我说 ：goodbye，miss hou.一听到这 个，我就会觉 得特别 幸福，那是一种常人无法体会到的幸福。现 在想起来，真是舍不得那些孩子，还 有点怪自己当时对 他们 太凶了，对 于小孩子，还 是应该给 予更多的爱 心、耐心和信心。三年级 比二年级 的小朋友要懂事的多，至少我不会每天给 他们 解决那些鸡 毛蒜皮的小事，每天给他 他们 代课 的时 候是最轻 松也最舒心。上课 的时 候，一个两个都非常听话，课 后按时

完成作业，根本不要我费 心，我教的内容都能够 很扎实地掌握。特别 是几个听话 的女生，真是太讨 人喜欢 了，所以说，老师喜 喜欢 听话 懂事的孩子，这 一点也没错。

补课结 束了，有时 候还 是会想起这 些可爱 的孩子们，一想起与他们相 相处 的一点一滴，心里就有种说 不出的滋味。或许 是幸福，是感动，是不易…总 之，我感谢 上苍让 我的生命里出现 了这 54 个 个 孩子，让 我在这个暑假有了这样 一次特殊的体验。这 次实 践让 我学到了很多，不仅仅是 是锻炼 了自己，让 我更了解了学生的需要和自己的需要。也让 我对自 自己更加有自信，对 未来的路更加充满 希望！相信付出总 会有回报，相信学生是世界上最简单 最单纯 的，相信老师 只有用爱 和关心才能得到尊重，相信就算是三尺讲 台也可以成就一个人。

【篇二：教师三乱心得体会】

个人师 德剖析材料

道台桥镇 中心校

张艳丽

治理“ 教育三乱”，整顿 教育行风，实 在应该，完全必要。全面提高教师队 伍的素质;增加对 基础 教育的投入，改善教师 的工作和生活条件，使我们 心无旁鹜 地投入到本职 工作中;下决心制止“ 三乱”，使广大学生更好地享受教育公平。这 一举 措，深得民心，确实 减轻 学生的课业负担，也保证 教师 的身心休息，我认为这 一举 措极端英明，在“ 三乱” 学习中，我体会很深。

“ 三乱” 苦了孩子。我曾看过 一个资 料，是南京市一位小学五年级 的女生，竟然怀 揣着 44 份各种证书!这样 的例子，并不是个别现 象。试想 想这样 的孩子还 有一点可自由支配的时间吗? 孩子的书 包越来越沉，眼镜越来越重。一些孩子痛苦地说 ：我们现 在是吃穿有人管，分数有人管，就是心情没人管，感受没人管。“ 三乱”毁 了师 德。师 者，所以传 道授业 解惑也。教师违规补课赚钱，可能给 学生造成“ 金钱 至上” 的负 面影响。如果现 在的学生今后走上工作岗 位，都以这样 的教师为 榜样，只讲 利益，不讲 奉献，后果可想而知。

“ 三乱” 害了教育。教育的根本和核心是什么? 是教育质 量和教育公平。黑班的教育不是质 量高了，而是质 量太低了。在那里，知识 是僵死的符号，只需死记 硬背，孩子们 越来越多的是功利心，越来越少的是想像力。难 怪作家郑 渊洁发 出愤 激的声音：应试 奇才辈 出的时 代，是悲剧 的时 代;创 新奇才风 起云涌的时 代，才是喜剧 的时 代。

道台桥镇 中心校

杨 梅香

根据教育局系统“ 正行风、促发 展” 的工作要求，以行风 建设，师德 德建 建设为 重点，以治理“ 三乱”为 突破口，坚 持以德育人，以德治校，以净 化教师队 伍，提纯 教师 心灵，提升教师 素质为 目的。通过 开展“ 正行风、促发 展” 系列活动 使教师树 立良好的职业 道德，树 立新时 期教师形 形象。学校组织 教师 学习了《教师 行为规 范》手册，重审对 教师 的各项要求，组织 座谈，交流学习心得，并用《教师 行为规 范》要求，来规范教师 行为。下面就是我的学习心得：

虽 然做一名教师也 也 20 多年了，可每每读 到“ 教师 道德”这 一词语，都不免会惊醒端坐，如芒刺在背，不敢有些许 的懈怠。十多年 了，而我却愈发 地感到了这 一词语 的深重，乃至感觉 到—— 神圣！教师 不断地 地扪 心自问，还 是觉 得“ 良心如枕”，来形容我的境界比较 恰当，清白的良心如同一方温柔的枕头，伴我教书，还 有育人??

教师 道德是教师 的灵魂；师爱 是师 德的灵魂；师 德是教师职业 理想的翅膀??

教育是一方充满 理性的天地，也是一片饱 含情感的空间。教师 姑且从理想境界的高度，来谈师 德的高尚要求：

德高为师。教师 的工作是神圣的，也是艰 苦的，教书 育人需要感情。

道台桥镇 中心校

孙丽光 光

教育“ 三乱”问题 是广大学生、家长 和社会反映强 烈的热 点问题，也是各 各级领导 高度关注及重点整治的问题。在上级 教育行政主管部门 的精心指导 下，我校规 范管理，严 格要求，结 合自身教育工作中的实际情 情况，通过 广泛开展治理“ 教育三乱活动”，教育教学环 境得到进 一步优化，取得了较 好的成效

教师 如果具备 了高尚的师 德，就不会有三乱现 象的发 生。因此，治理三乱工作，首先要从抓好师 德建设 入手，让 全体教师 充分理解师 德的内涵。所谓师 德，人们 都愿意将它解释为 教师 的职业 道德，是一种所有 有为师 者均应 遵守的行业规 范，行为 准则。师 德也是社会公德的一个组 成部分，是符 合社会规 范，又具有教师职业 特点的一种行业 公德。它是教师 群体的道德观 念、道德准则、道德行为 的总 和。师 德的内涵，也是经过长 期的积 淀而被人提炼 而成的。它与时 俱进，反映出各个时代的特征，不同时 代的教师 就应 有鲜 明时 代特征的精神风 貌。

为 了加强 教师 的职业 道德建设，我们应该认 真学习《教育法》、《教师职业 道德 》、《教师 公约 》等相关的法律、法规。深刻领 会上级下 下发 的各种有关文件和通知精神，要求教师 知法、懂法、不违 法，处处

以法律、规 范约 束自己的行为，努力争做道德高尚、具有乐 于奉献精神的合格教师。

道台桥镇 中心校

张 德辉

对 制止“ 三乱” 的看法

为 了深入的贯彻 上级 教育行政部门 有关治理乱收 收费、乱办 班、乱补课 工作的会议 和文件精神，近而减轻 在校学生的课业负 担，把更多的时间 留给 学生自己。同时 也为 了减少学生家长的 的经济负 担，更为 了加强 教师队 伍的师 德建设，规 范正常的教育教学秩序，集中开展了治理教育三乱专项 整治工作。

学校组织 教师认 真学习了《教育法》，通过 学习使教师进 一步地提高了 了认识，增强 了贯彻执 行上级 教育行政部门 有关法律、法规 的自觉 性。以遵守法规为 荣、触犯法规 可耻的风 气在学校已基本形成。

我校严 格按照上级 有关要求去做，在校内从未组织过 有偿补课。对确 确有学习困难 的学生，学校教师 一律义务辅导，以帮助学生确立学习的 的信心，受到了社会的好评。

为 了制止在职 教师 参与社会乱办 班、乱补课、有偿补课 的现 象，学校利用政治学习的机会，组织 教师 学习上级 教育行政部门 下发 的各类文 文件和会议 精神，以及有关师 德建设 的要求，教育教师 不参加有偿办 班、有 有偿补课，更不允许 教师 到社会力量半学机构带课。

道台桥镇 中心校

吕 忠凡

我们 深知：教师 是人类 灵魂的工程师，是太阳底下最光辉 的职业。作为 一名小学教师，我们时 刻感到肩上的责任 任 重大，强 烈的责 任感在鞭策着我们 要具备 良好的师 德。因此，我们 要继续坚 持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师 法》，按照《中小学教 教师职业 道德规 范》严 格要求自己，奉公守法，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为 人师 表。坚 持以身作则、严 以律己，增强 自身的自控能力，控制自己的情绪，始终 保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作。

我们 要把教师 那种纯洁 的爱 奉献给 社会奉献给 学生，师 之爱 不同于父母的亲 情之爱，这 种爱 要着眼于对 全体学生的培养，着眼于学生德、智、体、美等多方面全面发 展。

平等地看待每一位学生，关 关爱 每一位学生，严 格要求每一位学生。要关注学生的全面发 展，和谐发 展。鼓励学生积 极主动 的学习和参与社会实 践活动，使学生的潜力得到充分发 展。为 学生的成功做出不懈的努力，要使学生在获 得科学文化的同时，获 得精神的成长，形成健全的人格。丰富儿童的精神世界，使学生 生“获 得爱、懂得爱、学会爱。”

总 之师 德建设 是永恒的，治理“ 三乱”势 在必行，我们 要坚 持科学发 展观，用科学的理论 武装自己，坚 持以先 先进 的教育理念提升自己，坚 持以自觉 的育人精神引导 自己，充分发挥课 堂主渠道育人功能和为 人师 表的作用，把师 德建设 和治理“ 三乱”工作渗透到教 育教学的全过 程。教育大计，教师为 本；教师 素质，师德 德为 本。我们 会努力打造“师 德高尚、思想坚 定、知识 渊博、精于教育、善于育人” 的教师队 伍。为创 建整洁、和谐、幽雅、向上的平安校园作出我们应 有的贡 献。

【篇三：禁止在职教师有偿家教心得体会】

禁止在职 教师 有偿 家教心得体会

魏仕杰

我认为 教师 有偿 家教不外乎两种情况：一是，教师 想用课 余时间为学 学生 生补课，真正想提高学生的成绩，顺 便获 得应 有的劳动报 酬； 二是：以家教作为 自己的第二职业，赚 取外快。但不论 是出去怎样 的动 机，我 我认为，长 此以往教师 有偿 家教对 学生，甚至对 家庭，对 社会都会产生不良影响。下面我将就以上两种情况谈谈 教师 有偿 家教的不良影响：

一、为 提高学生成绩。苏 霍姆林斯基说 ：想客服负 担过 重的现 象，就得使学生有自由支配的时间，只有让 学生不把全部的时间 都用在学习上，而留下许 多自由支配的时间，他才能够顺 利的学习。如果学生的时间 被日常学校的功课 塞得越满，那么他自由思考的时间 就越少。再

加上额 外的繁重的补课，那么他负 担过 重，学业 落后的可能性就越大。照此来说，可能教师 出去好的动 机为 学生家教，但结 果可能事倍功半，甚至适得其反，不 不仅 浪费 了学生的时间，还 浪费 了家长 的金钱，最严重的是使学生产 生厌 学情绪，对 以后的学习产 生不良后果。

二、为赚 取外快。近几年，很多家长 “ 望子成龙” 的愿望泛滥 成灾。在这样 的大环 境下，有偿 家教更是呈现风 声水起的势头。其中，也不乏鱼龙 混杂 的情况，更有甚者，也不管自己是不是有真才实 学，举 起一块 招生大旗就能开班赚钱。难 以想象，长 此以往有偿 家教会给 学生，给 家庭，给 社会造成怎样 的恶 性循环 后果。

禁止在职 教师进 行有偿补习，我举 双手赞 成。不仅 是对 学生，就是对 自己来说，也意义 非凡。教师，作为 人类 文明的传 播者，担负培 育下一代的艰 巨任务。“ 学高为师，身正为 范”，在当前形势 下，作为 在职 教师 更要从自身做起，做到“ 廉洁 从教”，无论 面对 怎样 迷离的尘 世，都应 始终坚 持一面廉洁 的大旗，遵守职业 道德，坚 守高尚情操。相信，随着我们 不懈的努力会换 来教育之路的一片晴空万里。