第一篇：辽美毕业生德育答辩
辽宁美术职业学院学生德育答辩的实施办法
一、德育答辩的意义和目的
德育答辩是应届毕业生将自己在大学学习生活中接受政治、思想、品德、法纪、心理、就业、人文等方面教育的效果，按照规定的格式，以总结报告的文体进行全面系统的总结，形成个人德育状况的论文，并以班级为单位，通过答辩会的形式，向班级的同学、答辩委员会成员宣读，同时接受提问，回答问题，由同学和答辩委员会就其德育方面的表现做出评价的学校教育的重要内容。
德育答辩是对应届毕业生的思想状况、行为规范、礼仪举止、沟通表达等素质的一个综合性、总结性的考核评价环节，是对学生在校期间思想状况的全面考核，是对大学生综合素质的全面检验，是大学毕业生德育状况评价体系不可缺少的重要内容，是生动的思想政治教育课，是评价思想政治教育的有效形式。
德育答辩是学校全面贯彻落实党的教育方针，培养德智体全面发展的合格接班人的必然要求，也是加强和改进大学生思想政治教育、加强德育工作的有效方式。
德育答辩的预期目标是：
1、高等教育不仅仅是学习专业知识的过程，更是学习做事、学会做人的过程。毕业生在通过专业答辩对个人三年专业学习进行总结的同时，也需要通过德育答辩对三年的思想道德教育、人文素养教育有一个总的梳理和总结。通过个人回顾的过程和留下的文字给自己以反思、给学校以纪念、更给在校同学们以启迪。
2、通过德育答辩工作，密切师生关系、同学关系，增强毕业生的爱校情结；把交流答辩视为和老师同学真情话别、共叙情谊的过程。并借助此项工作，培养毕业生的主人翁精神，关注辽美的发展，积极为推进学院科学发展献计献策。
3、深入掌握学生的成长轨迹，检验学生在校期间德育工作的实施效果，进一步提高思想政治工作的实效性；
4、充分发挥优秀毕业生的榜样示范作用，带动和鼓励还在校园里学习和成长的低年级学生，传承学校优良的学风校风。
二、德育答辩的工作程序 德育答辩工作共分为三个阶段：
1、第一阶段为宣传动员及学生个人总结阶段（每年12月下旬—来年6月初）：在这一阶段各系部要高度重视，做好宣传动员工作，明确德育答辩的目的和重要性，要求每个毕业生结合自己的成长经历撰写德育答辩论文，认真回顾、梳理自己大学三年的学习生活，剖析自己、认清自己。发表自己对大学的生活、学习和思想以及对人生的感悟，对成功的经验和失败的教训进行全面总结，寻找弥补不足，调整发展方向，做好未来规划，达到全面提高素质，树立正确的世界观、人生观和价值观的目的，字数2000—3000。对在校期间获得荣誉、获奖情况、参加学校及社会实习实践活动、参加公益活动情况应提供佐证材料。也可将佐证材料在PPT中展示。文章撰写格式要求详见附件《辽宁美术职业学院毕业生德育答辩论文撰写规范》。
2、第二阶段为论文评阅阶段。（每年4月上旬—5月底）各系副书记、毕业班辅导员负责对本系毕业班学生上交的德育答辩论文进行初评，评出优秀论文（按班级人数的10%）、合格论文和待修改论文。
3、第三阶段为学生交流答辩及成绩评定阶段（每年的6月中、下旬）：各系以班级为单位组织开展德育答辩，成立专门的答辩委员会，答辩委员会应由系副书记、年级辅导员、院学生处老师、思政部老师、基础部老师共同组成，系副书记出任答辩委员会主席，要求每个毕业生必须参加，并邀请本系其他年级学生代表参加。答辩委员会参照德育答辩评分标准为每名同学评定成绩，并进行讨论、落实，上报教务处、学生处备案。
三、毕业生个人总结论文和交流答辩的内容
要求毕业生在书写书面总结和交流答辩时，结合自己的思想状况和现实表现，剖析自己、认清自己。要重点梳理和涵盖以下方面的内容，全面概括自己三年来的收获、不足和今后的努力方向。无论是思想上的成熟还是为人为学的历练，表达对大学的感悟、对同学的感谢、对老师的感激之情。交流答辩可视个人情况分为若干板块，如“花样青春”、“志存高远”、“浓情辽美”，或“我的大学”、“成败得失”、“放飞梦想”等。
1、道德观：包括社会公德、职业道德、家庭美德。
2、法律和纪律观念：包括社会主义法制观念、遵守学校纪律的意识。
3、心理素质：包括心理健康、意志品质、同学关系和人际交往。
4、思想素质：包括科学的世界观、人生观、价值观、集体主义观念。
5、政治观念：包括理想信念、爱国主义、国防意识、民族团结和民族精神。
6、文化素质：包括人文知识、文化修养、业余爱好和兴趣。
7、择业观：包括就业意识、择业观念。
8、社会工作情况：包括从事院、系和班级社会工作的情况和对自己工作状况的评价。
9、重大事件期间的思想和具体表现。
四、德育答辩的交流答辩工作
各系要统一组织学生的交流答辩工作，由答辩委员会负责组织开展，答辩委员会根据工作需要可以组织若干答辩小组（每组不少于四名成员，由系领导或院学生处老师担任组长）具体进行答辩工作。在进行交流答辩前，学生应该在答辩前5-7天将自己的总结论文送答辩小组评阅。
交流答辩共分为三个阶段：
1、个人陈述阶段：时间3分钟，要求使用PPT进行演示。
2、答辩组老师提问阶段：由答辩委员会（答辩小组）进行提问。
3、答辩阶段：对答辩组老师提出的问题进行回答。时间2分钟。（问题可参见《德育答辩100问》）
答辩过程中答辩小组要对整个过程进行详细记录。
五、德育答辩的评分标准
德育答辩的最终成绩由现实表现、书面总结以及交流答辩三部分成绩组成，采用“结构分”进行成绩的综合评定，结构分的构成：现实表现的评分、书面总结的评分和交流答辩的评分分别占总分的40%、20%、40%，即总成绩=现实表现成绩×40%+书面总结成绩×20%+交流答辩成绩×40%，各环节成绩和最后成绩均按百分制计分：
1、现实表现成绩：由年级辅导员根据学生三年来思想道德文化等方面的实际表现情况给出，满分100分，在评定此项成绩时，要结合学生平时的具体表现进行。
2、书面总结成绩：由答辩委员会（或答辩小组）根据学生的书面总结情况给出，满分100分。
3、交流答辩成绩：由答辩委员会（或答辩小组）根据学生在班内现场交流答辩的实际情况给出，满分100分。
各环节评分人员要坚持按照严格要求、实事求是、保证质量的原则，依据评分标准，充分发挥民主，科学合理地做出评定，做到公开、公正、公平。各环节评分结束后，由答辩委员会（答辩小组）综合每名学生的现实表现、书面总结和交流答辩的得分情况，给出最终成绩，并以集体讨论的形式予以落实，同时填写《辽宁美术职业学院毕业生德育答辩鉴定表》。
德育答辩的最终成绩分为四个等级：优（90分以上）、良（75分以上）、合格（60分以上）和待考察（60分以下），对于成绩评定为待考察的同学，所在系要结合具体情况给予相应的指导和帮助，并由各系答辩委员会组织答辩小组在答辩的一周后进行二次答辩，将每名学生德育答辩的最终成绩上报教务处、学生处，作为学生综合素质评定成绩记入学生成绩单。
六、加强对德育答辩工作的领导 要切实加强对毕业生德育答辩工作的领导，将德育答辩工作列入学校教育教学计划和学生日常教育管理工作中。各系要成立德育答辩工作领导小组，由系主管学生工作的副书记任组长，成员包括辅导员、学生处老师、思政部老师、基础部老师。要研究具体实施方案，制定切实可行的工作计划。院、系领导和学生工作部门要深入实际，检查工作，及时发现和解决问题。
七、德育答辩工作的指导和评估
学院将德育答辩纳入到学生思想政治教育工作的规划，德育答辩工作结束后，各系要对此次活动进行自评自查，肯定成绩，找出差距，提出改进意见，形成自评自查报告，并于活动结束后一周内上交至学生工作处。学生工作处要组织对毕业生德育答辩工作开展情况的检查、指导和评估，评估内容包括相关部门的支持程度、活动在同学中的反响等，评估结果作为评价我院学生思想政治教育工作、学生德育工作的重要内容。
八、本文件自发布之日起执行。
九、本文件由学生工作处负责解释。
第二篇：辽美德育答辩开题报告示例
辽宁美术职业学院德育答辩开题报告
论文标题
作 者 姓 名：
系别、专业： 视觉系广告0902班
学
号：
指 导 教 师： 裴宇星
完 成 日 期： 2012年11月
辽宁美术职业学院
论文标题
德育答辩开题报告的内容为：个人三年大学生活规划。重点从“学会学习”、“学会做事”、“学会做人”、“学会交往”四个方面谈一谈个人的大学生涯规划、目标、具体措施方法。
字数：1500字左右。A4纸 手写。论文标题自拟。11月23日前上交。
一、××××
（一）××××
×××××××××××××××，×××××××××××××××××××××××××××××××××××。××××××××××××××××××××××××××××。
1.××××
×××××××××××××××，×××××××××××××××××××××××××××××××××××。××××××××××××××××××××××××××××。
二、××××
（一）××××
×××××××××××××××，×××××××××××××××××××××××××××××××××××。××××××××××××××××××××××××××××。
第三篇：毕业生德育答辩（范文）
河北联合大学轻工学院
20届毕业生德育论文
题目：
班级学号姓名指导教师
20级学生德育开题评分表
注：
1、总分为20分，其中学生评分占6分，教师评分占14分，总成绩为学生评分与教师评分的总和。
2、学生评分标准从日常思想表现、团结同学、诚实守信、学习态度等方面进行测评。
3、教师评分标准从学生开题的角度、内容、深度等几个方面进行测评。
河北联合大学轻工学院毕业生德育答辩评审表
注：“德育开题成绩”为学生大一时德育开题的成绩；“论文成绩”由指导教
师根据学生德育论文质量给定成绩；“交流成绩”由“毕业生德育答辩评审委员会”根据学生德育答辩现场情况给定成绩。
第四篇：毕业生德育答辩若干事宜通知
关于2012届毕业生德育答辩若干事宜通知
时间：2012-06-19 01:53:35 来源： 作者：
根据学校要求，在2012届毕业生中开展德育答辩工作，现将具体事宜通知如下：
一、时间
6月20日－6月24日，各班要召开毕业生德育答辩会，每人轮流上台讲述四年的大学生活感受。
二、要求
1、全体毕业生结合个人的成长经历，对自己四年大学生活进行全面系统的回顾，谈谈得失感想，撰写不少于2000字的毕业总结论文，并按要求打印、装订。论文格式要求：
①采用统一封皮（在附件中下载）。
②A4纸，标题小三黑体，正文小四宋体，行距固定值20磅，上下左右边距2.54厘米。
③左侧装订
2、各班级由班主任负责相应成立班级的“毕业生德育答辩小组”，组织进行“德育答辩”，对毕业生评出“优秀”、“合格”两个等级，优秀比例20%以内。
3、将《德育答辩结果评定表》及全班同学电子版、纸质版德育论文于6月25日下午5点前交到团总支，由学院“毕业生德育答辩评审委员会”审核、评阅。未尽事宜，请随时咨询。
第五篇：大学毕业生德育答辩论文
机械工程与自动化学院
毕
业 生 德 育 总 结 论 文
姓名： 班级：
大学教会我成长
时光荏苒,岁月如梭，时间如指间的细沙，流逝的如此之快，当我意识到自己美好的大学生活即将结束时，心里是那么的不知所措，却又对大学校园外的生活隐隐充满了期待。匆匆的四年里，在我们最有激情的四年里，我们收获了几多，又失去了多少，每个人都有自己的答案。无论是欣慰还是自豪，惆怅或是遗憾，我想我们都会永远记着这青葱的岁月。
不会有人忘记四年前的那个盛夏，我们每个人都像一个迷途的孩子，来到这里，有些兴奋，有些惶恐，有些期待，每个人都混杂着莫名复杂的情绪，来到了这个美丽的校园，我们的中北大学，一个会让我们永远记在心里的地方，一个只能自己骂不准别人嘲笑的地方，而且可能只有在毕业的时候我们才会说我爱这个地方„.四年可以改变很多东西，我的大学生活在这里悄悄的展开，现在也将悄悄的收尾。回首这四年，我发现生活中的点点滴滴都促进了我的成长。
入学时的清涩仿佛就在昨日，还记得大学第一天自己就在校园里迷路了，磨蹭半天才鼓起勇气跟别的同学问路，而现在，以往那个说话没有条理又特别怯场的那个我已经不复存在，现在的我曾经在几百人面前主持会议都有条不紊。还清晰地记得刚入学时的宏图伟志，而那些豪言壮语却在一天一天的混沌度日中渐渐消磨了。从大一的激情，到大二的彷徨，大三的努力，到大四的忙碌，时间就这样在日日夜夜的循环流转，春夏秋冬的交替更换中静静地流淌着。临近毕业，心里有着太多伤感，太多留恋，太多不舍。这里有我喜欢的老师，有我喜欢的哥们，也有我喜欢的柏林园，即将离开这个生活了四年的环境，心里充满了落寞。我庆幸有这样一个机会，可以让我回忆大学的点点滴滴，梳理我的心路历程，对过去的总结，能让人更清楚地认识到自己的收获和不足，认清自己，也是一种收获。大学究竟给了我什么？回忆过去，或许能找到答案
还记得大一第一次去勤工助学的时候，因为我啥都不懂，干活特别慢，就被组长数落了一通，不过我干的特别认真。之后的几个星期每次勤工助学我都满头大汗的结束，速度也提了上来。其实当时特别委屈，因为跟我一块干的一个同学让我取取巧，不用那么认真就会干的快点，可惜我比较胆小，总是怕组长检查出来，现在回头想想，其实何必偷那个懒呢，当时的一切不都是一场美好而特别的回忆吗？我们在校园里慢慢地成长着，像一棵得到营养的小树，抓紧每时每刻迅速的往高窜长。
大二的时候是我最忙碌的一年，收获了很多，也失去了很多，这也让我学会了如何取舍，虽然也付出了一些代价，但是我还是觉得这是值得的。这段时间我差不多成了助学工作委员会的接班人吧，整整一年自己都在这个组织里忙碌着，每个月的助学岗安排，助学贷款，贫困生信息统计、整理贫困生筛选，大大小小的各种会议等等„总之是比较忙的。忙碌中也锻炼了我自己，我的师兄们教会了我如何与不同的人相处，该怎样处理各种问题，我也帮助了很多人，同学或者陌生人，这一年让我得到了很多，有荣誉也有虚荣，有经验也有教训，自己的人际交往得到了锻炼，但是同样的也耽误了自己的学习。最后，我自己考虑了一段时间，还是决定离开助学工作委员会，因为自己的初衷就是能让自己得到锻炼，不想要太多虚伪的东西，那样自己的大学生活反而太累，我也因此跟某位老师关系疏远了，但是并经鱼与熊掌不可兼得，人之常情。
大二的时候还有一件比较有意义的事就是参加了一个学校举办的商务谈判大赛，这是上大学之后参加的第一个比较正式的比赛，属于团队合作的那种，五人一组，还记得比赛前的那段时间我们五个人都在费尽心机找各种资料，努力完善我们的反感，努力学习各种技巧，查阅各种信息，各种法律条文，各抒己见，那时候心里有种感觉，这才是应该有的大学生活，充满未知，充满积极向上，充满激情，充满动力。这段经历让我知道，一个人一定要有生活目标，然后才能充满激情而且无所畏惧的朝着目标不懈的努力！
大二暑假的时候，学校给我们留了一份暑期实习，我选择了离家比较近的一个机关单位，在那里实习了20天，实习的日子确实挺锻炼人的，刚去的时候什么都不懂，没办法，你只能一个个的开口去问别人，不过幸好那里有一个老师傅人很好，也没有被我问烦，他告诉我让我先自己查，查不到的再来问他，呵呵，也就是从那时候开始，我养成了这样一种习惯，有不懂的先自己设法去找答案，实在找不到就去请教相关的人。生活是最好的老师，而大学生活则让我们这些懵懂的青年学会如何去适应生活。整个大三上学期我都是在玩耍中度过的，那时候经常跟同学一块打游戏，因为迷茫，整天不知道自己要干什么，上完课就觉得没事干了，然后同学一鼓动，就跟着去了网吧，那时候有好几个同学跟我谈过这件事，奈何良言苦口，我始终没有听进去，最后还是在一个女同学的帮助下，才意识到自己的错误。现在想想，有时候真应该仔细倾听那些刺耳的话语，它们往往都是对你有利的，而你却对它们如此反感，可是谁又会无缘无故说这些伤人的话呢？
大三下学期的时候我决定考研，考研的日子单调又漫长，几乎每天都是不到七点就来到教室或者图书馆学习，经常一坐就是一天，停止了自己一切的娱乐活动，全心的准备着考研，什么精彩的球赛，什么好看的电影，这段时间几乎都没怎么碰，考研的日子是那么的枯燥，但是也是大学四年里最充实最让自己满足的一段日子，每天跟同学一起讨论问题，一起钻研难题，一起感慨现在，一起惆怅未来，有时候也是意气风发，书生意气，挥斥方遒。曾经，自己也很多人一样无数次地想过要放弃，但是在大家的鼓励和父母的支持下，我还是坚持到了最后，虽然最后结果不怎么如意，但是我确实收获良多。现在回头去看那些日子，却成了我人生的一笔财富，或许以后再也没有机会安安静静地坐在教室里学习了。
离开了校园，我们将不再是学生，但是我们却有一个更好的老师，生活，她将教会我们一切，而且现代生活的快节奏，要求我们必须学习一生，“不进则退”，就是我们这代人的至理名言。“活到老，学到老”这句名言在现代仍然有它的意义。珍惜一切学习的机会，才能给自己更好的明天。
这里留下了我太多太多的印迹，宿舍，教室，图书馆，食堂，网吧，主楼，实验室，操场„ „走在校园熟悉的小道上，忍不住四处张望，往事仿佛历历在目。昨天我们还在听课、写作业、做实验，不断地抱怨着考试，今天我们就是要离别的人了，岁月无情，我们终究是要离开这个生活了四年的校园，不管有再多的不舍与无奈，都始终要面对离别。有同学跟我说好想再认认真真地听一次课，不是装模做样的坐在座位上，心思早已飞到了食堂，不是觉得无聊趴在课桌上睡觉，也不是考研复习时注意力全放在英语或数学上；而是，像大一时一样，认真地听课，做笔记，写作业，回答问题----但是以后，不会再有人这么认真地给我们讲课了。所以，我亲爱的朋友，无论什么时候，珍惜短暂而美好的时光吧，好好地享受你的生活，积极地面对明天，不要再给自己留下种种遗憾。
毕业了，我们必将失去老师的教导，失去学校的保护，要走向社会去经受风雨的洗礼，我们就这样不情愿的跌跌撞撞的进入了另一个世界。而大学校园中的那份纯真和美好，则永远地留在了心里。但是我们必须昂起头来迎向新生活，扬帆起航，中流击水，意气风发的展现中北学子的风采！
四年的时间其实很短，但却给了我无价的财富，我在这里收获了知识，收获了友谊，更重要的是收获了一生的回忆。我们始终要自己去承受风吹雨打，面对生活的波折，要在没有学校庇护的社会风雨中成长。就这样，带着母校的期望，带着学弟学妹的祝福，带着无限的不舍，还有我们的美好愿望，让我们踏上未来的征程，无论道路怎样坎坷，布满多少荆棘，然而只要我们心中有所依靠，那么便无所畏惧。当我拄着拐杖、戴着老花镜再回到这里时，心中泛起的温暖会陪伴我走完最后的日子。再见了，我的青春！那些给与自己快乐的记忆，就保存在我的脑海里吧，我会狠狠地珍惜，狠狠的留恋。放下忧郁，重整行囊，擦干眼泪，露出笑脸，让我们带着微笑前行！带着微笑去抚平那离别的哀愁，带着微笑去继续我们的理想，带着微笑去开创自己新的天地！
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