陕西省第二轮316工程素质教育督导评估报告（合集五篇）

第一篇：陕西省第二轮316工程素质教育督导评估报告

素质教育督导评估316工程

自评报告

高 川 镇 上 高 川 小 学

2014年5月16日

西乡县高川镇上高川小学 素质教育督导评估316工程

自评报告

根据《陕西省学校素质教育督导评估316工程方案》，对照《陕西省学校素质教育督导评估316工程小学评估指导体系》，我校成立了以班子成员为骨干力量的自评小组，对办学方向、领导班子、教师队伍、规范办学、教育科研、高效课堂、教育经费、办学条件、校园安全、教育质量十个方面进行了自查自评，自评总分953分，自评等次为优秀。现将我校自查评估情况汇报如下：

一、学校概况：

西乡县高川镇上高川小学是一所六年制完全小学，学校占地面积8225㎡，建筑面积2379㎡，设有六级六班，在校学生300人，住宿学生39人。在编在岗教师10人，岗位合格率100%，学历达标率100%。服务区学龄儿童入学率达100%，巩固率100%，残儿入学率、15岁人口初等教育完成率为100%。

学校建有微机室、多媒体教室、网络信息中心、科学实验室、科学仪器室、体育器材室、卫生保健室、电子备课室、少队部等，能满足教育教学需要。各类仪器、器材及设施配备均达标。部室使用率均达95%以上。

二、学校自评工作的基本情况和过程

（一）成立督导评估自评小组 组 长：秦学科 副组长：罗 浩 成 员：唐陆礼、徐胜清

（二）评估内容任务：办学方向、领导班子、教师队伍、规范办学、教育科研、高效课堂、教育经费、办学条件、校园安全、教育质量。

（三）评估依据：《陕西省学校素质教育督导评估316工程实施方案》和《陕西省学校素质教育督导评估316工程小学指标体系》。

（四）评估方式：督导评估自评小组通过听（听工作汇报、听课）、查（基础管理、教案作业等各类资料）、看（校园环境及师生活动）、访（师生、家长座谈会，问卷）、测（学生知识技能、艺体才能、实验操作等现场测试）、评（评学生、教师、校长、学校）等方式收集信息并取得相关证明材料。

（五）自评计划过程：学校于4月27—5月15日，组织全校教职工学习教育方针、政策、教育理论以及316工程相关文件，明确指导思想、内容、方法、步骤。建立学校督导评估目标责任制，将督导评估指标分解到各部门和教职工，达到每条指标落实到人，每个教职工都有相应的指标责任。对照评估指标，广泛收集信息，认真总结分析，实事求是、客观公正地做出自我评价。

三、学校素质教育自评综合结论及分项报告

按《陕西省学校素质教育督导评估316工程小学指标体系》得出学校发展水平量化总分为953分，综合结论为良好。

（一）办学方向

1、学校坚持社会主义办学方向，与时俱进，不断完善、充实学校办学目标和宗旨，学校以“求真、扬善、尚美、乐学”为校训，以“办人民满意教育，创农村示范学校”为工作目标，全面贯彻党的教育方针，坚持依法执教，保护学生合法权益。做到了依法办学、规范办学、诚信办学。

2、学校以“立德树人”为根本。德育为首、教学为主、管理为先、育人为本、安全第一。通过学校、家庭、社会的共同努力，用我们的教风、校风和学风教育引导学生，以严格要求规范学生，以良好校风影响学生，以高尚师德感染学生，以优美环境熏陶学生，以崇高典范激励学生，以扎实课程发展学生，以丰富活动提高学生。引孩子愉快学习，助孩子全面发展，伴孩子幸福成长。

3、建立了师生的评价方案，以过程性考核为主，以学生的综合能力进行评价，方法合理。

4、教育教学公平，依法接收儿童入学就读，建立了完善的学籍管理档案，不责令学生留级、停学、退学和开除学生。保证适龄儿童完成学业，入学率为100%，辍学率为零。制定了消除大班额计划，逐步消除学校大班额状况。

（二）领导班子

领导班子职责明确，有实干兴校的精神，团结和谐，具有一定的凝聚力；针对学校的各种问题提出对策，限期整改，深入一线进行教学，指导教师进行教育教学活动。

实行校长负责制，校委会和教职工代表大会共同解决重大问题，制定科学合理的各类制及方案。

（三）教师队伍

我校长期坚持每周末的政治学习制度，引导教师树立正确的教育观、人才观、质量观；对教师的师德师风教育列入了学校计划，并制定了细则、要求、措施，落实到位，开展师德师风教育活动，每学期进行师德师风自查，深入寻找自身原因，提高师德修养；建立了教职工岗位责任制和奖惩制度，考核制度健全，考核标准和方法科学、合理，激励作用显著；教师业务考核档案完善，执行严格。

我校教师热爱本职工作，有进取精神；为人师表，廉洁从教，无品行不良行为和违法违纪现象；全体教师关爱学生，尊重学生人格，并正确评价学生，无任何形式侮辱、体罚、变相体罚学生的现象发生；教师之间团结、友爱、和谐。建有提高教师素质的远期规划、近期目标和相应的计划、措施、制度；并制定了培养骨干教师和中青年学科带头人的措施、途径和方法；对教师进行信息技术教育全员培训；组织指导教师开发课程资源、整合教育资源和建设校本课程，引导教师对自己的教学行为进行反思。

建立了班主任培训工作机制，每月对班主任进行培训，指导班主任怎样去关爱学生、平等对待学生，全面发展学生。

（四）规范办学行为

我校始终将德育工作放在首为，认真贯彻执行了德育政策法规，建立健全了德育工作制度和激励机制；德育管理机构健全，教职工全员均参与，岗位职责明确；每年都制定了德育工作计划、总结，活动有重点，针对性、实效性强。

重视校园文化建设，校内德育设施齐全，形成了良好的育人氛围；并定期开展活动；德育工作队伍健全，形成了学校、社会、家庭三结合的德育网络，通过校园广播学习《三字经》、《弟子规》等，结合班级晨会、班会等活动进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《公民基本道德纲要》进行教育，收到了良好的效果。

严格执行课程计划，使用国家规范的教材，不随意增减学科课时。减轻学生课业负担，每天按照国家规定的时间进行上放学，未超过6小时的学习时间，保证学生每天有10小时以上的睡眠时间，未有组织学生进行补课的行为。

（五）教育科研

学校制定有教科研制度和实施方案，明确奖惩，建立了长效机制，针对学校教育教学过程中的一些问题，确定了校本课题的研究，申请了县级课题。学校有三位教师在县级以上刊物上发表了论文4篇，鼓励教师研究课题并进行发表。

（六）高效课堂

制定了高效课堂实施方案，构建平等、互助、和谐、高效的课堂教学模式，进行餐桌式教学模式，取得了好的效果。

教师在教学过程中，面向全体学生，不体罚和变相体罚学生，平等公正的对待每一位学生，帮助学困生建立自信心。课堂中以引导学生为主，克服了填鸭式教学，80%教师能够运用多媒体进行教学。

每学期根据节日特点开展多种艺术活动，丰富学生生活，对于优秀学生、各类标兵，每学期进行奖励，促进学生争优树模。

（七）教育经费

学校经费落实到位，由校长一枝笔进行审签，营养改善计划款做到专款专用，每年用公用经费的30%用于学校的维修与修建，改善学校的办学条件。困难学生除国家发放的资金以外，学校每学期从公用经费中对于一些特别困难学生给予补助。学校合理利用经费，做到开源节流。

（八）办学条件

学校办学场地独立完整，选址科学，校址远离污染源，无噪音，周边环境安全无隐患。学校布局合理，教学区、生活区、活动区三区分离。校门外及进校路交叉路口有警示标志。学校现有占地面积8225㎡，生均27.5㎡，能满足教育教学活动的需要。按照《陕西省2014-2018年学校发展建设规划》，学校拟建宿办楼一栋，届时学校办学条件会有极大改善。

在校园文化建设上学校坚持继承与创新原则，自然环境和人文环境相结合，做到绿化、美化、净化、硬化、人文化，做到了每一块墙能说话，每一块地能育人，每一棵树都是学生成长的见证。学校每个月都进行教育及行为规范教育，通过活动促进了学生全面发展，调动了学生学习的积极性。

校舍建筑面积2379㎡，生均8㎡，校舍建设规范合理，采光充足，空气畅通。我校是一所农村寄宿制学校，现有住宿学生39名，各班设男女宿舍各一间，学生宿舍由班主任、生活指导老师统一管理，室内环境整洁。学校建有436平方的食堂楼一栋，住宿生全部在校就餐，学校合理安排学生膳食。特别是实施了营养餐工程，每位学生每天均能吃到可口饭菜，保证了学生健康成长。

学校用水为集镇集体供水，符合卫生标准，安全可靠。我校建立了学校局域网，形成了网络化的学习和办公管理环境；多渠道筹措资金，建立了电教室。并有专人管理、维护和登记。

学校对教师进行了信息技术教育全员培训，从实际出发使用各类媒体资源进行教学,且使用面广、效果明显；校内运用信息技术设备及资源授课每学期人均在20节以上；运用设备和应用资源的课达到课时的60%；并建立了学校教学资源库，极大的提高了教师终身学生的兴趣。

（九）校园安全

学校成立了以校长为组长的安全领导小组，明确了各自的职责。配备了专职保安，并进行了培训，“三防”落实到位。

每月进行安全研判，对学校的校舍、设施设备进行排查，发现问题，及时处理。每天由各班级进行安全教育，学校每月进行安全教育。同时针对不同气节的特点，有针对性的进行安全教育及自护自救能力的教育活动。

每学期聘请法制副校长进行法制讲座，并开展消防安全教育、防震演练等活动，提高学生的安全意识。

每周进行交通安全教育，为避免学生发生交通安全，每天放学时段安排教师在公路上进行巡视，并在学校与公路交叉口安装提示牌，提醒来往车辆。

学校近年来无安全事故发生，无流行性疾病发生。

（十）教育质量

德育是教育的重点，因此学校以“立德树人”为根本，常期开展德育教育，依据《小学生行为规范》、《小学生守则》要求学生反思自己，同时利用广播，校园传宣栏进行教育，学生整体精神面貌好，操行合格率达95%以上。

每学期对学生进行综合评价，设立学生进步奖，通过奖励，评优树模，学生在很大程度上有了提高。计算机操作能力普遍提高。

每月期开展各类艺术活动，增强学生的艺术修养。利用“六一”、“国庆”、“教师节”、“元旦节”等各种节日开展活动，学生参与率高，极大的提高了学生的艺术能力。

我校大多数学生具有自尊、自信、自强、克服困难、不怕挫折等个性品质；具有了一定的创造精神、适应社会的能力和自我教育的能力；让学生有了一项或多项兴趣爱好或特长。

四、存在的主要问题及整改措施

（一）主要问题

1、学困生转化方面，学校每学年在这方面下了不少功夫，但效果不是很明显。

2、师资力量薄弱，缺少专职艺术类教师。一些基础课的考核，如体育、音乐、美术这些科目的年度考核，没有一个很好的考核办法，教师自生的专业素质与最低考核办法不能达标。

3、学校的兴趣小组活动单一，开展不够经常化。

4、学校县级课题研究还有待于进一步加强。

5、学校管理方面虽然较有提高，但仍缺少实质性的要求，教师敬业精神不高，学校主人翁的意识未能体现出来。

（二）整改措施

1、学困生方面，做到教师定时跟踪谈心制；定时家访制；确定班干部个对个帮扶制；发现优点、成绩进步鼓励表扬制等方法来提高学生学习成绩。

2、部分基础课的考核方案，通过专业教师、和科任教师集中讨论完成。并要求主管局今后为我校分配几名相关专业的教师。

3、学校兴趣小组、地方课程和课题研究，学校将制定相关的制度，用制度来落实过程，达到目的。

4、通过研修学习，校领导指导教师，逐步提升课题研究的能力。

5、通过职业道德要求培训教育、学习优秀教师的案例及事件从思想上进行引导，促进教师转变为学校主人翁，一切以服务学校为重。

西乡县高川镇上高川小学

2014年5月16日

第二篇：316工程素质教育第二轮督导评估汇报材料

实施素质教育316工程督导评估汇

报材料

根据区教育督导室第二轮316工程督导评估的通知精神，我校依照《陕西省学校发展水平督导评估3 16工程学校指标体系》认真对学校工作进行了全面自评，制订了《迎接第二轮“316工程”区级督导评估工作方案》，将督导评估指标分解到各部门和教职工，达到每条指标落实到人，每个教职工都有相应的指标责任。现将我校实施素质教育情况向各位领导汇报如下：

一、办学方向

学校始终坚持社会主义办学方向，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真学习党的十八大精神，坚持文化育人的管理模式。把团结稳定、发展创新作为学校工作的重中之重，建立和不断完善学校各项制度，积极创造条件，充分发挥学校的人文与环境优势，营造浓厚的文化氛围，努力促进教师观念与教学行为的根本转变，使学校管理朝着科学化、规范化、系统化不断迈进。坚持以培养学生创新精神和实践能力为重点，让学生在教育教学活动中“学会参与，学会探索，学会做人，学会做事。“为学生的终身发展奠定基础，实现学生“德、智、体美、劳”等全面发展的教育目标。依据《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》、《基础教育课程改革纲要》精神，学校全面贯彻党的教育方针，认真执行教育法律、法规和政策，坚持依法治校，依法治教，以人为本，深化素质教育，制定了学校素质教育实施方案，面向全体学生，注重培养学生独立思考能力、创新精神和实践能力，促进学生全面发展。建立正确的教师、学生评价机制，扭转单纯以考试成绩和升学率评价学生、教师、班级的做法，不歧视学困生，促进学生健康、活泼成长；对学生考试成绩不公布、不排队；不设重点班。按照国家政策招生，保证适龄儿童免试入学，保证适龄儿童完成学业，保证低保户子女按时入学。建立控辍保学责任制，辍学率控制为零。适龄儿童100％入学，巩固率100％，没有辍学和留级现象。努力实现全方位素质教育导向和学校素质教育可持续发展

二、教师队伍建设

1、概况

2、领导班子

平均年龄40岁，班子成员廉洁奉公，作风民主，勇于创新，协调能力强，能掌握现代教育理论，能运用现代管理模式和手段进行管理，成效显著。坚持“科学管理，和谐发展，提高质量，办出特色”的办学目标，把教学始终作为学校的中心工作来抓，坚持实行目标管理，建立和不断完善学校各项制度。各项工作严格按照活动前分析、计划、布置；活动后检查、督导、总结进行。在管理上求实、求严。

3、规范办学

中学有着一支志存高远、品德高尚、教学精湛、敬业奉献的教师队伍，推动学校素质教育教学向纵深发展。青年教师参加区各类教学比赛多次获奖，学校坚持开展评选“优秀教研组”、“学科带头人”、“特殊贡献奖“，以激励全体教师争当师德的表率、教学的能手，“人人求发展，人人求进步”已成蔚然成风，“热爱学校，为人师表，教书育人，业务过硬，团结协作，严谨创新，身体健康，文明大方”的良好形象逐步形成。学校紧紧围绕“发展一专业”的思路，开展各类教师培训活动，以竞赛课、展示课的形式，为教师搭建专业成长平台。在教师中倡导新理念、新思维，新模式。要求教师认真制订教学计划，潜心钻研教材，精心备课，倡导多样化的课堂教学方式，鼓励有效利用现代化教育技术，不断提高课堂效率。教师们通过选课、报课、研究课、制作课件、组内试讲、公开教学、写教案教学案例等一系列活动提高了教学水平。

我校围绕提高教育教学质量，狠抓师德、师风建设，倡导爱岗敬业，服务学生，奉献教育的职业道德。认真组织全体教师学习《中小学教师职业道德规范》，《教师法》《教育法》《义务教育法》，坚持依执教，加强管理。通过这几年的师德建设工作，学校教师已经形成了良好的师德师风，通过家长问卷、走访家长、学生进行调查，教师的教育教学行为更加规范，教职工遵纪守法、爱岗敬业，无体罚学生和违法犯罪问题。学校不断完善德育工作机制，有学校德育工作领导小组，形成德育网络，树立“和谐发展，争创第一”的思想，在学生中深入开展各项活动，坚持通过晨会、班会、和广播强化对学生的安全教育、法制教育和国防教育。积极组织全体师生参加公益活动。坚持抓好兴趣小组活动。培养学生健康的个性特长，提高学生动手实践能力和创造性思维能力。坚持充分利用板报、专栏、广播站等向学生进行宣传教育。坚持以《中学生日常行为规法》为主要内容的养成教育，使学生养成良好的行为习惯。积极构建家庭、社会、学校三位一体教育网络。坚持每学期一次的家长会，每年单独接待家长来访100余人次。建立家、校、网、社会四结合的德育体系。校徽校训特色鲜明；文化氛围浓厚；文化场所育人功能鲜明。学校规范招生，严格收费标准；不提前到校，严格执行7小时在校时间；每学期除期中期末两次考试，不组织任何形式的考试或检测；不利用节假日集体上课；正在逐步减少家庭作业总量，本学期目标为80分钟

4、教育科研 每学期教学上青年教师做到“五个一”，即一节课改课、一个教学设计、一个多媒体课件、一片课后反思、一本听课记录，促进教师尽快成长，在教育教学的引领过程中，我们注重理论与实践的不断结合，每学期学校都收集教师教学论文、教学案例、优质课件汇总整理出教学经验资料，取得了良好的效果。

为了提高教师的教育水平和班主任的工作能力，学校定期要召开教育工作经验交流会，请优秀班主任教师介绍了自己教育学生的经验和班级管理中的体会，对中青年教师很有启发，大大促进了班主任工作和学科教师的组织管理能力，全校共有6名班主任参加了班主任培训。

采用“请进来，走出去”的方式，加强大学区教研与科研交流活动，教师们对学生作业进行认真细致的批阅，并将批阅情况详细记载。综合实践课程开展有序，已初见成效。

5、高效课堂

教师能根据学科特点，努力缩短讲课的时间；各班能建立合作学习的帮差办法，并有帮差记录；教师正在努力实现分类布置作业，分类教学；教师能根据学科特点撰写教学反思；学校每年表彰两次三好学生、优秀学生干部并利用期中检测质量分析会、班会、升国旗活动及时表彰体、音、美劳动实践和科技制作等特色发展的优秀进步学生

三、办学经费 学校经费主要为财政拨款。学校按照国家政策全部免除学生课本费及杂费。

目前学校将有限的资金用到改善办学条件上，用到教育教学上。基本保障学校正常运转和健康发展。

教职工工资、国家规定的津贴以及政策性补贴按时基本能足额发放；按照有关规定为教职工办理医疗等社会保险和住房公积金。学校实行收支两条线，学校无乱收费现象，学校收费符合国家收费政策，没有不得巧立名目，提高标准收取费用；没有向学生推销或变相推销商品；没有统一组织学生征订教辅资料。学校经费管理规范；建立了校务公开和教代会审议制度，定期接受审计监督，无违纪现象。

四、办学条件

学校属政府办学，依法取得了办校资格，学校产权合法、明晰，从1969年建校至今，没有迁址。学校周围200米范围内没有开设网吧、歌舞厅等营业性娱乐场所；校门两侧无乱摆摊、堆放杂物等现象；周边环境因民房修建的问题，还存在一定的隐患，给学校的防盗、防汛带来一定的影响。

学校一部二十四室正常使用；正在建设科技探究实验室；所有教室均将安装交互式液晶触控一体机；所有教室均配有饮水设施；已实现校校通和班班通；学生蹲位达到标准。下面我重点介绍交互式触屏一体机和科技探究实验室。

1、交互式触屏一体机教室

融合了高清电视，平板电脑，交互式电子白板等设备功能于一体的高科技产品，LED背光，内置电脑显示使用HDMI接口，USB接口多线程一体化，我们可以在输入模式下进行电脑和电视的转换，演示手指操作，触屏功能，无需任何专用笔，高清视频高对比度，高亮度，具有178度视角内置音箱，声音还原逼真，音质效果极佳，摄像头功能远程共享，实时，同步。画笔功能，在画笔栏中提供了七种不同的画笔，可根据使用需要选择相应的笔形，粗细，颜色可随意更改。也可使用图片为笔心，选择智能笔则可自动将手绘线条和几何图形转变为标准图形，选择文本输入则可把手写字体转换为标准文字。几何图形，在图片栏中提供了不同的图形，选择所需要的图形直接在页面拖动即可，多边形可随意更改其边数。橡皮工具三种不同的清除方式，可点对点消除，可选择对象消除，也可直接清屏。图形工具（图片，Flash，表格，饼状和柱状图）点击所需要的图片直接在页面拖动即可，点击所需要的flash播放即可，其大小与位置可随意更改，选择表格可任意改变其维数与文本的输入，饼状图直接进行数据设置即可，柱状图与饼状图可切换；汉字工具，直接输入需要的单字，即可出现拼音，英译，词组等也可按笔画书写。

2、科技探究实验室 实验室配备206套（件）仪器设备可以进行电磁学、力学、光学、震动与波、热学与分子物理学、医学和天文学等

为了提高教师的科学探究素养，学校一方面紧抓培训，一方面落实信息技术和各学科的整合，采取教师外出学习、强化校本培训、鼓励教师自学方式，让每一位教师不断适应现代社会信息化、多元化的要求，并将聘请专人对教室的交互式液晶触控一体机进行维护和使用培训。

五、学校管理

1、领导管理

学校坚持科学管理，依法治教，领导班子团结一致，分工合作，始终把发展作为第一要务，坚持“严谨细微民主诚信团结高效开拓进取”的领导作风，实行校长负责制，充分发挥党组织的领导保障作用和教代会监督作用。针对学校发展中的重大问题，及时召开教代会或者行政扩大会议，集体研究，集体决策，保证工作及时有效的开展。

2、教学管理

学校始终将教学工作放在学校工作的中心，教学活动贯穿在学校工作的始终。我校教师认真学习贯彻《义务教育法》，坚持依法治教，强化教学法规意识，学校严格执行课程计划，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、开足”课程，积极开发校本课程。其中综合实践和《礼仪花香馨校园》为学校校本课程。对于学校组织的各类活动，学校领导全部亲自参与，本着“深入课堂、认真督查、及时反馈”的原则，坚持领导听课、检查教案和作业批改制度，全面检查与抽查相结合，与教师交谈，及时总结教学中存在的问题，坚持及时通报检查结果和期末奖励。并设有一定的奖项。

3、体音美综合素质管理

我校认真贯彻学校《体育工作条例》《学校卫生工作条例》，认真执行“学生体质健康标准”。坚持上好健康教育课和两课、两操，确保学生在校每天一小时活动时间（阳光体育大课间），举办了每年春季运动会及元旦越野赛。为了激发学生的学习兴趣，发展个性特长，我校开设了美术、体育、音乐、书法等兴趣小组，丰富学生的校园活动内容。学校加强学生独立思考能力、创新能力和实践能力培养，2010——2012三学年综合素质评价和理化生实验考核毕业合格率为100％。2012年学生体质健康合格率为98％，视力不良率为3．1％学生视力得到有效控制，学校无流行性传染病发生。学校重视学生的全面发展，深化教育教学改革，开展教育科研活动，4、档案管理

教学档案资料，归类合理，管理规范，学籍档案资料齐全。

5、安全管理 成立了安全领导小组，做到三防到位；严格门禁制度和晨午检制；签订了双线目标责任书；有专门的危险化学品存放专柜；放学巡路和防踩踏预案记录翔实；每周进行两次管制刀具检查；蛋奶工程管理规范科学，通过班会、升国旗活动，家长会和走访努力实现学校、家庭、社会对孩子齐抓共管的教育网络，在校学生无犯罪现象。

六、教育教学质量

为了办好人民满意的教育，我校狠抓教育教学质量，树立正确人才观、质量观，在保证全体学生健康成长的基础上，以抓两头，带中间的方式，使学生的综合素质不断提高，为高一级学校输送了大量的优秀人才。在全体教师的共同努力下，学校的教学质量稳步提高。学校教育教学质量得到群众的认可。

七、存在的问题

1、学校存在土操场，硬件条件需要进一步改善。

2、餐桌式教学模式还没有深入到每一个教师心中，探究式学习模式还很不够。

八、今后工作的思路。

1、争取资金硬化操场及校园地面，并教职工宿舍进行内外粉刷，修建学校排水设施，使学校排水通畅。改善我校办学条件。

2、学校加大教师培训和培养力度，加强对外交流学习，全面参与区教研室教学小课题活动，阳光师训，骨干教师培训等等一系列活动，不断提高我校教师的业务水平。

素质教育316工程督导评估

汇报材料

第三篇：建设初中迎接第二轮素质教育督导评估316工程实施方案

五里镇建设初中316工程实施方案

根据汉滨区人民政府教育督导室的安排，我校被确定为今年10所中心小学以上学校督导评估之一，依据《陕西省学校发展水平督导评估316工程指标体系》、《汉滨区政府教育督导室关于做好2014年学校素质教育督导评估316工程工作的通知》精神，结合我校实际，特制定建设初中《学校发展水平督导评估316工程实施方案》如下：

一、学校基本情况

建设初中位于汉滨区五里镇余河洞村。服务于7个行政村，服务人口15000人。学校现有教职工30人，其中大专以上学历29人，中级及中级以上职称21人，党员12人，专任教师学历合格率100％。学校共设6个教学班，在校学生314人，其中寄宿生98人。学校占地面积5333平方米，建筑面积1896平方米。有教学楼一幢、生活设施楼一幢、平房13间。

二、指导思想

旨在通过本次督导评估，督促、指导学校全面贯彻党的教育方针，增强学校依法治教意识，不断改善学校办学条件，提高校长和教师队伍整体素质，推动学校管理规范化、精细化和科学化，深化实施素质教育，推进课程改革和教育科研，促进学生全面发展。

三、组织机构

1、领导小组

组

长：洪

倬

张继飞

成员：李运涛

侯全发

洪溢

方成锋

余

鹏

张朝安

余敏

成员及具体分工：

洪倬：负责迎接验收的整体工作，具体负责指标体系中的办学方向和

领导班子建设两个指标的实施。

张继飞： 负责师德建设的制度、方案的制定，德育活动开展的资料收集。

李运涛、方成锋：负责迎接评估资料的撰写，档案资料的收集。负责指标体系中三、四、五、**方面工作的落实和整改。

余鹏：负责指标体系中教育经费的规范管理、惠民政策的落实资料，学校财产管理的登记档案整理。

候全发：负责学校安全制度的建设档案整理，食品安全管理，整理相关档案资料。

洪溢：负责各类档案资料的汇编，档案体系的编排。

四、实施“316工程”具体安排： 根据安排主要分为四个阶段

1、准备阶段（2013年12月份——2014年3月份）

本阶段为学习、培训阶段，召开动员会，大力宣传，形成氛围

2、自查自评阶段（4月1日——20日）①成立组织机构，领导小组 ②制定“316工程”实施方案 ③形成工作计划

④按指标进行自查：主要不符基标和不达标的项目。⑤形成自评报告，聘请督导室人员指导。⑥针对问题，实行整改 ⑦整改完善，递交自评报告。⑧实事求是，认真开展工作。

3、迎接评估阶段（4月20——5月10日）

按要求提供相关资料，边评、边议，提升办学品味。

4、总结。根据评估结果，进行全面总结，克服一切困难，达到评估效果。

五、具体措施

1、大力宣传形成氛围，认真传达汉滨区政府教育督导室发（2014）3号文件精神，组织学习教育督导评估316工程初中指标体系。

2、召开关于《316工程督导评估》动员会议： 时间：2014年4月10日 地点：会议室 参加人员：全体教师 内容：

（1）说明“实施316工程”的意义及指导思想。（2）介绍“实施316工程”的主要内容、特征及原则，（3）说明程序及其结果的运用。

3、宣读解析“316工程”初中评估指标体系。

4、明确“316工程”提供资料。

5、明确内容、狠抓落实，人人高度重视，确保“316工程”顺利达标。

第四篇：素质教育316工程督导评估汇报材料

素质教育316工程督导评估汇报材料

>素质教育316工程督导评估汇报材料

汉阴县涧池初级中学校长 XXX

尊敬的X主任、各位领导：

你们好！几年来，素质教育理念深入人心，在上级的正确领导下，我校素质教育工作扎实有效地开展，取得了一定的成效。下面我代表涧池中学主要从思想、做法与成效三方面进行汇报，并对实施素质教育过程中存在的困惑进行反思。

一、思想上高度重视素质教育工作

作为第二轮我县第一批被督导评估单位，为迎接县素质教育316督导评估并最终实现创建示范校的目标，我们始终坚持边学习、边自评、边自纠、边整改，使整个办学过程成为进一步端正办学思想、全面贯彻党的教育方针的过程，成为进一步规范办学行为、促进学校硬软件建设、全面提升学校办学水平的过程。以此次评估为契机，我们明确了实施素质教育的理念基础是“全面发展学说”，我校“把为了每一位学生的发展和为了学生的全面发展”作为实施素质教育的出发点和归宿点，学校的各项工作都围绕着这个出发点和归宿点而展开。一是学校确立了我校“以教师为主导，学生为主体，发展为主线，全面开放学生天赋和潜力；让每个学生获得成功，为学生的终身学习和发展奠基，培养和造就会学习、会做人、会生活、会创新的一代新人”的办学理念。并以此理念确立了校训、校风、教风、学风、近中期目标以及“铸就教育品牌，造福一方学子”远期目标。即在“人”字上找准了素质教育的目的，在“全”字上探索了素质教育的渠道，在“特”字上追求了学校素质教育的个性；二是探索了素质教育的有效途径。通过积极推进为学生发展奠基的“一二三四工程”（即建立一支敬业爱生、教有特色的师资队伍；加快校园和信息技术二项现代化办学设施建设；推进德育、课程和教学三方面改革创新；健全“教书育人，管理育人，环境育人、服务育人”的“四育”并举体系），开始形成了以德育、课程和学科改革为主体的具有涧中特色的素质教育途径。办学理念始终贯穿于学校的各项工作之中，促进学校各项工作有序开展，为学生的全面发展奠定扎实基础。

二、做到精细化管理，注重活动“小而全”的实效性

深化学校内部管理，激活师生的教学热情，发掘与优化教育教学资源，用“三个一”工程开创多赢局面。

（一）竭力为学生打造一个学习的平台

一是坚持不懈地改善办学条件，进一步优化、美化育人环境。积极争取以项目建设为依托，使我校成为了全县中学硬件建设和校园文化建设示范学校。二是加强制度建设，不断完善学校学生管理制度，促进学生良好行为习惯的养成，形成良好的校风、学风，营造健康向上的校园氛围。充分挖掘学生的自我管理能力，成立有学生会、各班班委会和团支部、公寓自管会、合唱团、书法兴趣小组等学生社团，引导各组织在学校开展的“三评比”中贯彻与落实各种制度。三是加强课堂教学研究，转变学生的学习方式，促进学生学会学习。学校把转变学生学习方式作为研究的重要内容，使我校成为全市学习杨思模式试点校，邱松老师是我市15名改革试验老师之一，课改在我校初见成效。四是积极创建学生展示的平台。坚持开展学生会每天的检查活动，每周升国旗仪式，每月主题板报评比活动，节庆日主题活动，考试优胜奖颁奖仪式，校园之星评比活动，学生书画展示活动，播音员海选活动，诗歌诵读活动，春季田径>运动会、秋季趣味运动会等学生喜闻乐见、参与度高的活动，增强了学生自信心，提高了学生的责任意识和自主意识，促使学生综合素质的提高，努力实现着“优良+特长”这一素质教育目标。

（二）努力给教师搭建一个成长的舞台

通过素质教育的实施，为使我校教师教育观念的切实转变和实施素质教育自觉性的提高，教师的素质教育能力不断得到增强。一是增强服务意识，关心教师的疾苦，改善教师办公生活条件。学校坚持后勤为教学服务的理念，象征性收取食堂管理费、提高饭菜质量。配备足够的办公设备，积极解决老师工作中的难题。经常看望生病和退休教师，主动做好教师婚庆丧假的协调工作。坚持每年为老师购买大病>保险、每两年组织一次教师的全面体检，增进老师的归属感，确保了师生能安心日常教学。二是加强思想>政治学习，切实转变思想观念，创设良好的人际氛围，使每个教职工心情舒畅，情绪安定，形成正能量。我校坚持每周一的思想政治学习，学习的内容从政策法规、教育教学理论、课程改革知识、课题研究专题到>师德师风要求等十分广泛，通过学习，许多教师进一步明确了自己所处的地位和作用，增强了教书育人的自觉性和主动性。三是坚持每周三的校本>培训学习。让广大教师认识到了“新课改”是继素质教育之后的又一次教改浪潮，面对各种模式，体现在课堂教学改革上的，就是要明确学生的主体性意识，尊重学生的个性发展，就是要在课堂教学的始终，贯穿人文主义思想。学校推动新课改工作实施以来，教师的教育教学能力得到锻炼和提高，全体教师的教育教学理论水平不断提高，能较好应用新理论组织课堂教学，课堂教学气氛更加和谐，学生综合素质得到发展组织老师积极参与课程改革和课题研究，提高教育教学水平。四是积极争取，让老师都能“走出去”。学校先后组织了全体>班主任到安康现场聆听魏书生管理经验，30位老师参加了“做幸福老师”的心理培训，5为老师参加陕师大骨干语数教师培训，朱小卫老师正在参加为期三个月的国培脱产培训。一年来先后争取了进百人次的外训机会，同时通过报销老师继续教育学费的措施，使我校教师都能走出去开阔眼界。五是实施精细化管理，学校领导班子成员、教师工作分工合理、职责明确，努力完善学校的>规章制度，对原定的规章制度进行了修订与补充，大胆进行制度建设与探索，制定了新的绩效工资发放办法，建立健全了教师业务档案，使对教师的评价有法可依，有处可查，学校的教育>教学管理井然有序。六是重视发掘原有资源，加强校本课程的研究，促进教育教学成果转化。重视材料的收集与整理，加强反思与实验研究的步伐，积极探索适合本校师生发展的样本课程和综合实践活动，加大研发力度，促进教师的专业成长，开展经常性的反思，明确适合教师特色的发展方向，促进教师边研究边教学氛围的形成，为教育科研早出成果做好物质准备。本学期新开发了校本教材《艺痕》。

（三）成功让学校展现一个文明的窗口

办人民满意的教育是我们的宗旨。一是加强环境整顿与建设。我们充分认识到学校是一个窗口，它是社会的一个缩影，积极争取了操场塑化项目，成为了县校园文化建设示范校。校园文化面貌焕然一新。二是积极参与社会实践，展示学校师生的良好的精神风貌。教师队在今年县“钟声杯”篮球赛获得了优胜奖，张远华等两位老师和三位学生参加了县书法展评获得好成绩，学校田径队获得了全县第一名、总体第四名，团委组织的运动会仪仗队较专业的表演、学生干部爱老敬老等活动获得社会一致好评。通过活动，向外界展示了涧池中学师生的风采，取得了较好的社会效应。三是营造家庭、学校、社区三位一体的教育网络，坚持每年召开全校家长会、九年级复习备考情况家长通报会，给家长介绍了学校的办学成效，给家长作了有关家庭教育的专题讲座，进一步丰富了家校联系的形式，减轻了教师平时家访的工作量，取得了较好社会影响。四是规范办学行为，自觉接受各级检查、监督。坚持做好校务公开工作，自觉按规定收费，严格按财经制度办事，按规定使用经费。发扬教职工主人翁精神，每年组织召开一届教代会，增强教职工参与管理的意识，维护广大教职工的合法权益。接受县教研室的学校管理评估，获得较好成绩，促进了学校管理的科学化、规范化。五是坚持开展对学生的安全教育，有比较完善的安全预警制度，责职明确，责任到人。一年来无安全事故。六是积极宣传学校办学情况。一年共发表宣传稿件40多篇，有力的宣传了学校，增加了社会知名度。

三、素质教育成效上显著

通过不断努力，一年来学校先后获得市级“语言文字规范化示范校”、市级“绿色校园”、市级“健康教育示范校”、市级“文明校园”、省级“校本研修示范校”、陕西师大教育实习基地等多项省市县级称号，连续三年获“县教体系统综合考核优胜单位”。现被列为我县“省级文明校园”和两所“市级试验教学示范校”创建校之一，沈勇等19位老师获得省级表彰，成莎等44位老师获得县级表彰，沈鹏老师获得市“教学能手”称号。

四、困惑与反思

（一）存在的问题

1、我校教师年龄结构不合理，骨干教师少，缺乏创新，学校发展和教育教学质量还不能达到家长和社会的需要及期望。

2、地处城乡结合部，留守学生过多，部分学生和家长教育观念陈旧。缺少家庭教育，学生无理想，懒散，厌学，对学习的重要性和必要性认识不够，制约了教育教学质量的提高。

3、学校的现代化信息平台还没健全，成果不突出。

（二）改进措施

1、进一步加强教师队伍建设，促进教师专业发展，提高教师自身素质，提高教师教育教学水平，努力培养一批在县内外有一定影响的名师，切实加强教育教学管理，提高教学质量。

2、针对年龄结构不合理，抓好校本教研，在教育教学方法改进上探求适合本校实际的思路和突破口。抓好“高效课堂”的研究与实践，大面积推行高效课堂，不断探索课堂教学模式，努力提高课堂教学效率。

3、继续改善办学条件与环境，为学校可持续发展创造可靠的物质保障。

总之，我校发展变化的成绩是明显的。但是，与各级主管部门的要求和人民群众的迫切需要以及教育科学发展的形势要求还相距甚远，距我们确立的发展目标还有很大距离。现在，我校面临着严峻的挑战，也面临着一定的机遇。但我们相信有上级主管部门的正确领导，有社会各界的大力支持，有全校师生的团结拼搏，相信我们一定能够以“316工程”督导评估为契机自我加压，不断努力，实干苦干，逐步把学校建成一个学风浓郁、教风严谨、校风纯正、家长放心、社会满意的学校，我们坚信学校的明天一定会更加美好。

二〇一三年十月二十八日 《>素质教育316工程督导评估汇报材料》

第五篇：素质教育督导评估自查报告

仪陇县秋垭小学素质教育督导评估自查报告

一、学校概况

我校建于1985年，是一所九年一贯制学校。现有办公、教学、实验于一体的综合楼一幢，在建学生公寓楼一幢。学校现有16个教学班，在校学生700余人，教职工38人，所有教师都具有大学专科以上学历，其中40%以上的教师具有本科学历。

二、自评过程

我校的自评工作从2015年4月25日起到2015年5月22日止，历时1月的时间，在这次自评中我校经历了以下几个阶段：

（1）、发动、组织、准备阶段。

我校在接到教育局督导室文件后，学校对这项工作非常重视，马上召开校委会，成立了以校长谢绍裕为组长，以马云中、王俊峰为副组长，郑友林、胡德阳、邬宗程、文毅为组员的自评工作领导小组。并组织领导小组成员认真学习了督导室文件《南充市人民政府教育督导委员会办公室关于转发<四川省人民政府教育督导团办公室关于开展中小学素质教育专项督导的通知>的通知》，让各位组员从思想上认识到督导工作的重要性，把本次督导工作作为自我检查、自我调控、自我完善的一个契机。然后对照自查内容，明确了每位

组员的自查任务。并对组员提出：认真细致、不缺不漏、实事求是。把各项工作都落实到人，谁出问题，谁负责任。限时定期向组长汇报各自的自查进展。另外，为了做好本次督导自评工作，我校还在全校教职工会议上认真学习了有关评估的文件，对教职工进行宣传、动员，并在教师会上宣布了学校自评工作领导小组，明确各位组员的分工，要求各位教师积极配合各项自评工作的开展。

（2）、查漏补缺，认真整改阶段。

自评工作的第二步是：查漏补缺，认真整改。我校对照《南充市人民政府教育督导委员会办公室关于转发<四川省人民政府教育督导团办公室关于开展中小学素质教育专项督导的通知>的通知》，逐项进行了认真落实。图书、仪器、电教器材等，领导小组成员分别进行检查、测试；对微机室、多媒体教室的使用情况进行了调研；对各处室工作计划的实施落实和过程资料进行了整理，对不完善的进行了整改。

（3）、资料收集整理阶段。

借这次督导评估工作，我校把各处室过程性资料收集起来，进行统一的编排整理。资料根据《南充市人民政府教育督导委员会办公室关于转发<四川省人民政府教育督导团办公室关于开展中小学素质教育专项督导的通知>的通知》分为办学思想、制度建设与管理、办学行为、德育工作与校园文化、教学工作、办学成效、示范作用七大块，分类进行整

理。

（4）、初步小结阶段。

通过自查，各组员对自己负责的工作进行了小结。并在自评工作领导小组会上向组长一一汇报。在小结中，既找出了学校的一些成绩、经验、特色，同时也发现了一些存在的问题。通过小结，学校对各项工作都有了一个全面真实地了解，对学校的自我评价提供了一个可靠的依据。

（5）、评估综合结论。

通过四周的自查，我校根据自查结果，按照指标评定标准，按评分标准及督评要点，分别仔细分析信息资料，确定被评项目的客观实际与等级标准的符合程度，确定相应的等级及分值。

三、实施素质教育主要措施和成效：

一年来，我校校园文化环境陶冶人，以扎实的校本研究活动造就人，以生动的校园文化活动激励人，以课程的特色研究成果发展人。激励教师做有文化底蕴的教师，引导学生做有文化知识的学生，努力实现 “办人民满意的教育”的办学目标。我校的发展受到了社会各界的广泛关注。

（一）、确立办学思想，全面实施素质教育。素质教育作为教育改革中的一种主导思想，具有鲜明的时代特征，它是对应试教育的扬弃与超越，是以育人为本的全面发展的教育，是促进全体学生可持续发展的教育。我校

在传承优良传统的基础上，明确提出了“用“三课”绽放生命光彩，用爱心责任塑造健康人格，用科学管理成就完美人生”的办学理念,坚持面向全体学生，围绕提高学生素质，积极为学生的全面发展创造条件，始终把德育、智育、体育、美育等有机统一在教育活动的各个环节中，不仅重视抓好智育，更是把德育放在实施素质教育的首要位置，培养学生的创新精神和实践能力,促进学生的全面发展。

（二）、完善管理机制，建立健全评价制度。在学校管理中，做到事事有人管，时时有人管，处处有人管，人人用心管。为全面提高素质教育水平，学校成立质量检查小组，制定检查方案，规范教师的日常教育教学行为，改变传统的评价方法和评价手段，用客观、全面、发展的眼光评价老师和学生。

我校结合新课程改革的需要，制定了一系列管理制度，包括教育教学、总务后勤、德育常规、安全、体卫艺等方面。同时建立了跟踪督导机制，发现问题及时整改。学校还通过每周一次的中层例会，每周一次的教师例会，重视制度的过程管理，基本上实现了“有制度、有督导、有奖惩”的管理局面。

在安全防范和安全教育方面，由谢校长牵头，王校长分管，政教主任主抓，层层签订安全责任书，建立护校、值班制度，加强了领导值班，杜绝了学生的安全事故，免除了家

长的后顾之忧。同时，学校制定了应对各种突发事件的应急预案，定期进行安全隐患排查，发现安全隐患及时整改。平时定期举办安全知识、心理健康、法制教育讲座，有效地增强师生安全意识和遵纪守法意识，提高了自我防护能力。

（三）、落实政策，规范办学行为。

我校不断推进素质教育，切实规范办学行为，坚持教育的公平公正，不办重点班、实验班，注重减轻学生的学习负担。认真落实省、市、县有关文件精神，有规范的作息时间表。我们注重学生全面发展，积极创造条件开全开足音体美等课程。积极推进高效课堂，实行教案学案练案统一，办人民满意的学校，完善了教师考核细则。

1、为切实做好2015年春季开学工作，校委会全体成员于寒假就到岗到位。及早谋划，制定了工作计划，完善各项规章制度。并对本期工作和开学工作作了具体安排，逐周安排，责任到人，整个开学工作有条不紊。

2、开学工作中，全体教师表现积极，详细制定学科教学计划。全体班主任坚守工作岗位，做好了学生的组织和管理工作。做好家访工作，控流保学效果好。

3、在教学工作中，力求做到面向全体学生，“一切为了学生，为了学生的一切”，做到为学生的一生负责，为学生的终身发展奠基。

4.开全开足课时，完善课程体系，努力开发完善校本课

程。

5、充分利用实验仪器，开展好实验教学工作。

6、学校认真贯彻《学生体育工作条例》，按照课程标准上好体育与健康课，坚持做好课间操和上、下午的眼保健操，每周安排一次以上的课外体育活动，保证学生每天有一小时体育活动时间。

（四）、开展各项活动，加强德育教育工作。首先，学校明确了指导思想，以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为基本内容，深入开展学生行为习惯养成教育，正确引导学生的道德行为，培养学生的道德情操，提高学生的道德认识。

其次，通过丰富多彩的专项教育活动，进一步拓宽学校文明建设领域，丰富建设内容，提高建设品位，促进校园文化建设：

1、深化“文化”育人

学校加强校园文化建设，美化校园，力求使优美的校园文化充分发挥育人效果，拓宽了养成教育与环境教育的内涵。加强班级文化氛围的布置；学校设立了校园广播站，每天广播经典诵读，文学作品欣赏，表彰好人好事，在潜移默化中起到育人作用；学校还设有公示栏，将文明班级、先进集体，三好学生、常规检查结果公布等，形成了比、学、赶、帮、超的氛围。

2、强化“责任”教育

强化责任教育是养成教育的基础，只要具备了基本的责任意识，其它规范要求的养成就能取得事半功倍的效果。责任教育主要包括对自己负责，对他人负责，对班级负责，对学校负责，对家庭负责，对社会负责的教育。教师将责任教育渗透于学校各项教育活动之中，常抓不懈，取得了一定实效。

3、突出“秩序”教育

秩序指学习、活动、生活、工作都要讲究客观规律和规程要求，给人一种井井有条的感觉。学校生活中的秩序包括课堂秩序、课间秩序、活动秩序等，即学习、活动、生活三个方面的秩序。秩序没有要求的层次划分，只有要求实现的方式不同，实施中根据不同年级学生提出不同的要求，实现学校生活秩序化。

4、凸显“励志”教育

励志是指学生应具备积极进取的心态，指学生在学习和活动中要努力向上，学榜样、赶先进、创优秀、攀高峰。励志首先是一种意识，又是一种意志，励志意识的培养主要靠教师的示范，靠教师用正确的方式激励强化学生的励志行为，此外还要宣传引导。

5、确立“班主任”教育

班主任是一个班级的直接管理者，自身的教育理念和形

象对良好班风、校风的形成起着巨大的影响，为了使学校的行为规范教育真正落到实处，同时也为了加强队伍建设，学校要求教师对学生要做到“像呵护自己的孩子一样呵护学生”。利用班会、活动等时间，对学生进行行为规范教育。为此，开展了“课改明星班级评选”活动，全面推进了班级工作的开展。

（五）、推进课堂教学改革，深化素质教育，提升学生科学文化素质。

课堂教学是实施素质教育的主阵地，是促进学生发展的主渠道。新课程倡导“自主、合作、探究”的学习方式，规范教师的教学行为，注重“知识、技能、情感”三维目标的实现。

1、加强师资培训，树立正确的学生观、人才观。几年来，我校认真组织广大教师参加省、市教育部门组织的各类课程培训活动，积极开展新课程校本培训。采用集体学习与自主学习相结合的办法，组织全体教师认真学习《基础教育课程改革纲要（试行）》、各学科《课程标准》，每位教师都写出了一定数量的教学反思、教育随笔、读书笔记。教师理论水平获得大幅度提高，对新课程的理解进一步深化。

2、探索校本研修新途径，提高教师专业素养。随着基础教育课程改革的深入，教师的教育教学观念和行为发生了明显的转变。学校千方百计为教师搭建平台，创

设条件，开展了各种各样的校本研修活动，教师的专业化程度得到了很大提高。同时，我们也清醒地意识到，仍有相当一部分教师，新课改理念还没有在深层次上内化为他们的自觉的教育教学行为。为此，我校开展了“课改明星教师”的评选活动。用持续一月的时间，规范教师的课堂教学行为，全面提高了教师的课堂教学水平。

3、学校综合考试和学科竞赛成绩。

学校坚持“一切以学生发展为本”的教育理念，积极搭建展示学生能力的平台，使学生的道德品质和人文素养得到全面提升。近三年学生毕业考试，一次性合格率为97%以上；信息技术等级考试合格率均为100％，在理化生实验操作考查通过率均达100％，中考成绩逐年提升。

四、存在的问题

1、全校教职工对实施素质教育重要意义的认识和工作能动性有待提高，新的教育价值观需进一步转变；同时，目前学校教师队伍的学科结构、数量尚不能满足实施素质教育的需要。

2、目前不利于素质教育发展的因素仍然存在。在社会和家长的压力下，学校不得不迎合各方面的要求，在贯彻落实素质教育方针上不够坚决和彻底。

3、作为实施素质教育的关键，德育工作的实施及评价机制还需进一步探索和完善；教育科研还存在形式主义，尚

未成为教师职业发展的内在需求，特别在学科课题研究方面还比较滞后。

五、下一步工作

在今后的工作中，我们将深化内部管理制度改革，以“全面贯彻党的教育方针、全面提高教育质量”为指针，推进课堂教学改革，抓好校本教研和培训，不断提高全校教师实施素质教育的自觉性和能力，进一步完善实施素质教育的工作机制和评价机制，为素质教育的全面推进提供制度与组织保障。

只要我们振奋精神，扎实工作，认真整改，坚持内涵发展不动摇、坚持校本发展不动摇、坚持全面育人不动摇、坚持质量立校不动摇，振奋精神，发愤图强，以十倍的努力、百倍的汗水，以“对学生的一生幸福负责，为学生的一生发展奠基”为工作目标，打造“平安校园、文明校园、和谐校园、绿色校园、人文校园”，就一定能够加快发展，创造更显著的业绩！