小学常规管理规章制度（大全5篇）

第一篇：小学常规管理规章制度

小学常规管理规章制度

为了促进我校教师队伍建设，为了维护学校正常教育教学秩序、提高教育教学质量、促进学生健康发展，依据《中华人民共和国义务教育法》《中小学教学常规管理意见》等有关法律、法规和上级教育行政部门的有关教师管理的要求，现对我校教师常规管理工作提出九个方面共二十九条具体规定，希全体教职工严格遵守。

一、爱岗敬业，尽忠职守。

1、忠诚教育事业，爱岗敬业，无私奉献。对学校的决定要认真执行。如对学校的某些决定有意见，可在会上或平时向学校领导善意提出。在决定未修改之前，仍要按学校的决定执行。若教师消极怠工、抵触学校分配的工作和不顾全大局而过份强调个人利益或困难，经学校领导做工作仍然执迷不悟的年终考评可以视为“不称职”。

2、教师应做好上课的准备工作,落实提前候课制，上课铃一停，教师就到教室组织上课。上课期间无特殊情况不得离开教室。下课铃响毕，教师方可下课。如教师迟到、早退和上课期间无特殊情况出教室10分钟以上者，由值日行政及值周教师共同签名计一次缺席。

3、上课、开会、学习、进修、教研等活动缺席一次，期末时扣除绩效工资50元。

4、严禁敷衍塞责，应付教学。切实做到课前认真备课，目的明确，内容具体，重难点突出，采用启发式，开发智力，培养自学能力，面向全体，教师为主导，学生为主体，训练为主线，原则站着讲课，不坐桌子，学生做作业时要巡视辅导。严禁在课堂上不注重学生感受搞“满堂灌”、“一言堂”。板书工整。教给学生学习法。

5、及时布置作业。安排家庭作业量恰当，布置的作业全部批改，错误之处重点讲解。学校教导主任不定期抽查教师布置和批改作业的情况。

6、上课教师下课时要监督学生不出学校范围，不搞激烈和危险的活动。课间操要督促学生认真做广播体操。放学让学生扫完地后，督促离校回家。

二、爱校如家

7、保护学校的财产，对学校财产的损失，要及时查明原因，追查责任。

8、督促学生保持地面、桌面、门窗、墙面干净，无乱画痕迹；公共区域保持地面清洁，垃圾不乱倒；教师还要对学生的个人卫生进行检查和督促。

9、关心集体，为校争光，维护学校良好形象，不得在社会上散布有损学校声誉的言论

10、爱惜教学设施设备，节约水电，放学离校必须切断电源，并关锁好门窗。

11、学校平时和期末对各班桌凳等物品进行检查，根据损坏程度确定各班赔偿的金额。

三、依法执教，高质高效。

12、教师要提高警惕，增强法制意识，依靠群众和学生搞好安全保卫工作。要经常检查易出事故的设备设施，特别是用电线路，消除隐患。

13、严格考试，认真阅卷，认真评讲，查漏补缺，改进平时的教学工作。半期考试成绩要交学校教导主任审查并评定优秀学生。学校期末统一考试及阅卷必须严肃认真，严格作弊。学生成绩要稳中有升。

14、每学期教研组长应根据学校要求订出教研计划，包括教材教法研讨、集体备课、公开课、教育教学讲座、教改实验等。教研教改活动由教研组长负责主持，教导主任批准和监督。教研组长还要了解和检查教师教学和学生学习的情况，提出改进建议。参加教研教改的教师要积极配合教研组长的工作，教师要主动承担教研教改任务。

四、关爱学生，面向全体。

15、教师要关心和爱护学生，做学生的知心朋友。尊重学生人格，保护学生身心全面发展，做到以情动人，以理服人，严禁歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生。

16、不得拒绝接受由学校分派到班级的学生。

17、严禁打击、奚落、放弃后进生。

五、严格考勤制度。

18、教师除住院外一般不请假，请假须具备书面假条，病假须具备县以上医院的证明。代假、电话请假和事后补假（天灾人祸除外）一律作为缺席。

19、积极参加教师会议、教研活动、进修培训等活动，做到不迟到、不缺席，有事先请假，参与者均须准时参加，期间不做与之无关的事（如看书报、批改作业、闲聊等），及时做好相关记录。

六、团结协作、关心集体。

20、以主人翁精神参与学校管理，不以旁观者姿态指责学校工作，不得拉帮结派。有损于学校利益的事不做，有损学校荣誉的话不说。每学期积极为学校提出一点建设性意见或建议，并按照规定上交材料存档。

21、尊重他人，谦虚谨慎，相互理解、支持，不闹纠纷，不在背后诬陷诋毁。

七、尊重家长、家校联手。

22、热情接待家长的来访，不怠慢、责备、训斥家长。

23、不得强令弱势家长去完成本该由自己才能完成的教学任务。

24、要建立有效的家校联络微信群，特别是特殊学生要及时与家长沟通，以便及时了解学生，取得家长的信任和支持。教师要教育学生不得有下列不良行为：（1）吸烟、喝酒；（2）旷课（3）携带管制刀具及较危险的刀具；（4）打架、斗殴；（5）组织或参加不良行为团体；（6）强行向他人索要钱物；（7）偷窃、故意毁坏财物；（8）参与赌博；（9）观看色情、淫秽的制品，进入学生不宜进入的歌舞厅、游戏厅等；（10）受到坏人的教唆、胁迫、引诱。教师如发现学生有上核对述行为，要及时予以制止，并迅速通知其家长赶到学校共同教育学生，情况严重的，教师要及时去家访。

八、为人师表。

25、严禁教师在教室、办公室吸烟、喝酒。

26、值周教师、值日行政要大胆开展工作，要有实在的工作举措。值周教师的常规工作为：a教师、学生出勤登记，b学生佩戴标志登记，c各班纪律、清洁卫生检查和记载，d全校集合、课间操的组织管理，e偶发事件的处理，f对检查中的问题进行有针对性的发言。

27、值日行政、值周教师在校会上发言的主要内容是：（1）本周学校开展的主要工作（含值周工作）；（2）各班出勤、卫生、纪律等常规评比情况，教师出勤和工作情况；（3）上周的成绩和不足；（4）对本周值周工作的建议。

九、少先队工作

28、学校成立少先队检查组，由3——5年级分别选出一名公平公正、品学兼优、能干大方的学生组成。少先队检查组成员由值周教师、少先队大队辅导员分别具体领导，值周教师主要指导少先队的常规工作，少先队大队辅导员主要负责指导其他工作。

29、每周星期一晨会课和学校组织的大型活动要进行全校性的升国旗活动。升旗活动由少先队大队部主持，全校师生参加。升旗时要严肃认真，学校升旗队和升旗仪式活动情况由值日行政和值周教师负责监督检查。

集宁区民建路小学

2017年9月

第二篇：小学管理规章制度

小学管理规章制度 4 篇 小学管理规章制度篇 1 1、按时上下学，不迟到，不早退，有事请假。

2、上学期间穿校服，佩戴红领巾，套桌套。

3、爱护公共财物，不乱涂乱画，保护学校财物，注意清洁。否则照价赔偿。

4、不攀爬护栏、窗户、树枝，不带玩具、危险品入校，玩有意义的游戏。严格遵守交通规则。否则后果自负。

5、上学不准带零食入校，更不准吃泡泡糖，否则清理教室泡泡糖污迹。

6、值日生认真做值日，保持室内外干净整洁。否则再值日一周。

7、同学之间要友好相处，不要因为小事发生口角，影响友谊。

8、遵守课堂纪律，认真的学习，按时作业，书写工整、美观，争取取得优异成绩。

9、上学期间不留长指甲、不带耳环，不带手机入课堂，做合格小学生。

10、讲文明，懂礼貌，见到老师要问好，见到同学要打招呼。外出要与家长打招呼，以免家长担心。

小学管理规章制度篇 2 1、凡无故旷课，经教育不改，旷课达到 2 天，给予警告处分；达到4 天给予严重警告处分；达到 1 周者，给予记过处分。

2、连续 4 次迟到算一次旷课；连续旷课达 2 周，以上者给予记大过

处分，同时按学籍管理规定改为试读生；累计旷课达 3 周，给予留校察看处分，因旷课达到 4 周者按自动退学处理。

3、违反课堂规则，破坏课堂纪律，造成教学难以进行者，停课教育并请家长，经教育仍不改正者，给与相应处分。不认真学习，不完成作业累计达到 3 次，停课教育并请家长；因不完成作业而请家长累计达到 3 次且屡教不改者，学校请家长陪读，家校联合对学生进行教育。

4、违反学校制度，破坏公共财物，造成严重后果，除赔偿外，给与警告处分；经常打架、骂街且屡教不改者，给与警告处分。

5、不接受教师的正确教育，对教师采取粗暴蛮横的态度，甚至有漫骂或报复行为的给予严重警告处分。

6、小学生不抽烟、不喝酒、不赌博、不去网吧，一旦违者记大过一次。

7、在社会上有违法行为，被公安机关受审处理的小学生，视情节给予记大过、留校察看直至开除学籍处分。

8、同学之间发生矛盾不能正确处理，而动手打人或发生群殴，学校进行严肃批评教育，进教育不改造成一定后果，视情况和态度可分别给予警告、严重警告、记过、记大过处分、视情节恶劣的送交公安机关处理。

9、凡警告 3 次，严重警告 2 次，记过 2 次，记一次大过者，改为试读生，请家长陪读，与学校携手共同教育。

10、上述细则作为衡量处分等级是参考在细则中没有包括的情况而应当处分时，酌情给与相应的处分。

说明：

1、警告：停课教育一天，请家长。严重警告：停课两天，由学校征求教师意见，在做出处理决定。

2、撤销警告等处分应在三个月后，本人申请，学校审批即可。

3、对违纪执行数错并处、再犯从严的“原则。

小学管理规章制度篇 3 1、按时认真听课，不迟到，不早退，不旷课。

2、遵守学校纪律，遵守公共秩序，遵守国家法令。

3、讲究卫生，不乱扔垃圾，不随地吐痰；爱护教室内外设施、财物。

4、文明用餐，坐姿端正，不随处走动，不随便说话，有事举手向老师汇报。

5、生活俭朴，节约粮食，不挑食，不浪费，不乱掉饭菜在地上。

6、尊敬师长，团结同学，礼貌待人，不骂人，不打架，不在教室、走廊跑跳、追逐。

7、专心听讲，勤于思考，认真完成作业（对按时完成作业、字迹工整的学生，将给予表扬、奖励）。

8、谦虚诚实，有错就改。

9、托管班的同学每周五将根据在托管班一周表现情况颁发小红花，四朵小红花可以换取一朵大红花。每月举行一次总结并颁奖。

小学管理规章制度篇 4 为激发和培养学生学习兴趣，养成良好的学习习惯和行为习惯。大幅提高孩子学习成绩，我们数学辅导班特拟订本制度。

一、师资队伍 我们几位教师均为国家“211 工程”教育部直属全国重点大学的研究生。

二、数学辅导班目的 1、辅导学生首先完成教师整理的试题，教师批改并讲解 2、辅导家庭作业，让孩子牢固掌握当天所学课堂内容，避免出现课本知识的漏洞。

3、提高学习成绩，在完成作业基础之上，结合学生特点查漏补缺，进行巩固深化提高。

4、培养良好学习习惯，通过互动和训练逐步纠正孩子不良学习习惯，培养孩子学习兴趣，增强交往能力、情绪调节能力、挫折应对力等。

三、学生守则 1、严格遵守作息时间，不迟到，不早退，不旷课。有事需家长提前请假。

2、尊敬老师，团结同学。

3、明确学习目的，端正学习态度。

4、学生到班后必须按照老师的要求写作业，不得随意走动或外出，不准随意吃东西或做其它与学习无关的事情；更不得在班大声喧哗、追逐打闹。老师辅导家庭作业及其他额外课程时，要集中注意力，认真听讲，不得东张西望及做其他影响学习的动作。

5、作业写完后交由辅导老师检查，并听从老师安排进行相应的预习和复习，达到相应的考核标准后方可离校。

本制度，所有学员必须严格遵守，若违纪三次以上，并与其家长沟通过仍不改正者，取消其辅导资格。

家长签字：

学生签字：

日期：

内容仅供参考

第三篇：小学常规管理

小学教育教学常规管理实施意见

为贯彻落实《江苏省中长期教育改革发展纲要》，优化教育教学常规管理，使小学教育教学常规管理工作进一步走向规范化、精细化、科学化，以更好地适应课程改革的要求，促进全县小学教学质量的提高，制定以下实施意见。

一、教育教学常规管理的主要原则

1．坚持全面发展原则。把培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，提高学生综合素质贯穿于教学工作的全过程，为学生全面、健康、和谐发展奠定基础。

2．坚持面向全体原则。面向全体学生，注重培养学生个性特长，分层推进，分类指导，大面积提高教学质量，使每个学生都能在原有基础上持续发展，不断提高。

3．坚持提升质量原则。学校必须严格执行课程计划，从起始年级抓起，抓好教学全过程，遵循教育规律和学生成长规律，紧紧抓住教学各个环节，严格规范，优化流程，持续改进，精益求精，千方百计提高教学质量与效率。

4．坚持协调发展原则。加强对日常教育教学工作的总结提炼和反思，加强学校与社会、学校与学校、教师与教师、教师与学生、年级组、教研组等层面的合作和互助，使教学工作在原有的基础上不断传承、改进、提高，形成健康、和谐的管、教、研、学氛围。

二、教育教学常规管理的主要内容

5．办学行为的管理。包括营造优美的育人环境，树立良好的教风、学风、班风和校风，形成各具特色的校园文化，校园整洁，环境优美，体现学校个性，凸显育人功能；按照国家和省有关规定严格控制学生作息时

间，合理科学安排学生学习、锻炼时间，保障学生的身心健康，不准延长学生在校学习时间；严格控制作业量；教师配备、学生分班等应遵循公平和均衡的原则，均衡配置校内教育教学资源，不准举办实验班、重点班；坚持科学制定教学计划，严格控制和规范教辅资料的征订和使用，加强学校同社区、家长的联系。

6．课程的管理。全面实施国家课程，按照国家规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动，不随意增减课程和课时，不随意调整课程，调整课程需教务处统一安排；重视音体美课程、思品课程、科学课程，不得占用这些课程；重视综合实践活动课程，特别是研究型学习；重视校本课程，努力开发校本教材，中心小学不低于三套，定点小学不低于两套，没有能力开发校本教材的小学，可选用别学校的教材。

7．教学环节的管理。包括教师备课、上课、作业布置与批改、辅导、学生学业成绩的评定等教的环节和学生预习、听课、复习、练习、考试等学的环节，以及教与学各环节之间的衔接、协调、配合的管理。

8．学生活动的管理。包括学生学习活动、少先队活动、特长生培养和实践活动的管理。

9．教学评价的管理。包括教学质量标准与教学过程要求、教学评价模式与方法、教育成效与教学成绩、评价结果分析与处理的管理。

10．教学研究的管理。包括教学研究、课题研究等校本教研活动的内容、方式、成果、考核和总结的管理。

11.教学资源的管理。包括电脑室、实验室、仪器室、音乐室、美术室、图书室、阅览室、多媒体教室等专用教室的使用和管理。

12.档案资料的管理。有专门的档案室，有专（兼）职人员管理档案，归档、使用的管理。

三、学校计划管理和制度建设

13．学校计划管理。每学期开学前，学校及学校各处室要制定切实可行的工作计划，措施有效，针对性强。学校教导处和教科室要根据学校工作计划制定教学、教研工作计划。教研组和年级组要有教学、教研工作计划，教师要有教学进度安排及教学研究计划，校内各层次计划之间应当相互衔接，各类计划中要有工作目标和完成目标所采取的具体措施。

14．制度建设。要建立科学、系统的学校管理制度，并根据实际情况及时修订、完善。如各种岗位责任制、教师聘任制度、校本培训制度、校本教研制度、教师学习制度、教师考勤制度、后勤管理制度、学校安全制度、教代会制度、教师教学工作常规、学生学习基本规范、学生日常行为规范、学籍管理制度、评优和奖励制度等。在各种制度中，学校要更加注重教师队伍建设。各种规章制度都要以文本形式发给教职员工和学生学习，认真实施。

四、教师的教学管理

15.科学备课。教师应在备课上下功夫，不得照搬照抄教学参考书和现成教案，严禁无教案上课。个人备课要求：教师能熟练掌握所教学科课程标准，拟订学期教学计划；能认真研究教材和学生，对教学内容进行结构加工和生命激活，遵循学生的认知规律进行教学设计，撰写高质量的教案。集体备课要求：同学科同年级有两名以上教师任教的学校要组织集体备课，集体备课要做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定主备人）和“五备”（备课程标准、备教材、备教法、备学法、备训练）；集体备课要真正开展研讨，实现资源共享、经验分享、思想交流，共同提高。教案撰写要求：平时授课要有超前一周的教案；凡采用电子备课的，课件只是教案的组成部分，任课教师不得以课件代替教案，还应有教师批注的纸质教案；教龄在十五年以上、任教未修订的同一版本教材的教师，经本人申请、学校审批，可以在上一轮教案的基础上，结合自己的教学体会和学生实际修改后再使用一轮；每学期书写教案的数量应与教学计划安排相吻 3

合；教案中确定的教学目标、重点、难点应在教学过程中得到体现和落实；复习课、习题课与试卷评讲课均应有教案，并在教案中体现对学生学习各个环节的指导与监控。

学校对备课情况的检查，每学期至少2次，检查工作由教务处执行，采取定期、统一检查与随时、个别抽查相结合的方式进行，重点查教学过程，检查结果要向教师进行反馈，尤其是不足之处。学校校长、分管教学工作的副校长应亲自参加检查。

16.认真上课：教师严格执行教学计划（如确需调整，须报学校教导处批准）、按课表上课，调课必须经过教导处，严禁随意缺课、私自调课和停课。教学过程要求：教师必须在预备铃响之前到达教学地点，做好教学组织工作；教学过程不随意外出，不接打手机，不拖堂；彻底摒弃满堂灌、填鸭式教学，倡导自主、合作、探究的学习方式，注重学生的自学能力的培养，注重培养学生的思维能力、创新精神和实践能力，努力营造充满生命活力和智慧魅力的课堂。实验教学要求：自然科学学科的任课教师、实验员必须根据课程标准、教材和学校教学工作计划，制定切实可行的学期实验教学工作计划，应积极创造条件引导学生进行探究性实验，培养学生实验观察、设计、动手能力。课后反思要求：教师课后要及时总结教学的成功经验，反思教学中的问题与不足，思考、研究解决问题的对策，为今后改进教学提供借鉴。

17.科学布置作业。依据课程标准、学习内容要求和学生认知水平，精心设计作业，既要有统一要求，又能体现因材施教原则；既不加重学生负担，又能保证练习质量；创新作业形式，提倡书面作业与课外实践操作性作业（如实验操作、研究性学习、社会实践调查、阅读感悟、搜集和整理资料等多种作业形式）相结合。作业布置要求：小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级除语文、数学外不留书面家庭作业，语文、数学书面作业总量每天不超过1小时；提倡布置探究性、实践性的家庭作业；提 4

倡根据学生状况为不同学习水平层次的学生布置不同质和量的作业。作业批改要求：应做到“有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠”，能认真及时批改、检查和讲评，提倡有重点地面批面改。教务处每学期对各学科作业量和批改情况至少进行二次全面性检查，另外进行不少于二次的有针对性地抽查，每次检查要作出记载和通报。

18.认真辅导。学业辅导要求：注意发现和培养学科优秀生，注重拓展学生的知识面，激发学习潜能；要关注学困生，加强师生相互之间的沟通，与家长保持经常性的联系，开展个别或小型的辅导，使学困生尽快跟上班级的学习步伐。特长生辅导：加强音体美等学科特长生的辅导。要根据学生特长，激发兴趣爱好，促进学生个性发展。有条件的学校体育教师要组织成立学生体育训练队，音乐教师要组织成立学生文艺表演队，美术教师要组织成立学生美术兴趣小组，并定期开展活动。实践活动辅导：要结合学科实际积极开展社会实践、社区服务等辅导活动，不断开发学生智力，提高学生创新精神和实践能力。

学校要制定各类辅导的具体措施以及检查和奖励办法。

19.科学评价：提倡多采用激励性、过程性评价。考试要求：凡国家课程计划规定开设的课程都要进行考试或考查，平时试卷测验次数适当，校内统一测试命题由任课教师依据课程标准自行命制；测试试卷应及时批改、分析、评讲，肯定成绩与进步，分析问题与缺差，做好补救、补学和补测工作；不公布学生考试成绩与名次、不按考试成绩安排座位及编排考场；期末考试后，各科教师要认真进行统计分析，分析教与学取得的成绩和存在的问题，写出分析报告交教务处存档。

五、学生的学习管理

20.培养自学能力。把自学能力的培养作为学生学习能力的重中之重，使学生善于发现问题，利用教材、工具书、参考书、访谈、网络等资源进行探究和发现，利用合作学习交流和分享，从而解决问题。小学低年级重 5

在引导学生初步形成自学意识、自学态度，小学中年级重在自学习惯培养与方法指导，形成自学能力，小学高年级及中学重在培养自学能力的运用。

21.培养反馈能力。要制定班级公约，要求学生不迟到，做好课前准备，遵守课堂秩序，集中精力听课；把探究的结果在课堂上进行反馈是教学的重要环节，积极把结果向同学汇报，其他同学应认真倾听，并不时给予鼓励。

22.认真完成作业。学生应按质、按量、按时、独立完成书面作业，书写规范，及时订正，对典型错题和有创意的解题思路进行分析总结。

23.端正考试态度。加强考风考纪建设，诚信考试，能以正确的态度对待考试过程和结果，尊重监考老师。坚决杜绝考试作弊行为。

六、教师成长管理

24．完善校本教研制度。加强领导，专人分管，专人负责，建立健全校本教研组织网络，做好校本教研活动的计划、组织、实施、指导和总结评价工作。采取形式多样、富有实效的校本教研方式，提倡叙事研究、案例研讨、理论学习、网络研讨、教研沙龙等教研方式，以提高课堂教学效益为立足点，注重教学过程中的问题研究和行动研究，促进教师专业发展。

25.完善校本培训制度。定期开展师德教育培训、开展班主任工作培训、教育教学理论培训、教育科研培训、信息化素质培训等，促进教师掌握先进的教育教学思想。

26.促进教师自我发展。积极引导教师自我学习、自我反思，建立教师自我发展制度，更新教育理念和学科专业知识。

27．建立听评课制度。校长每学期听课不少于20节，分管教学工作的学校中层及其以上教干每周不少于两节，教师每周不少于1节，听课人员要及时做好听课记录、评课记录，并与任课教师认真交流。

七、教学资源的管理

28.配备专用教室。按照教育现代化要求配备必要的专用教室，使用率要高。

29.强化设施管理。做好实验设备、仪器、图书、音体美器材的建账、登记、上架入厨和保管工作，强化责任，落实到人，严防出现设备的流失、挪用现象。

八、教育教学管理的评估

30．加强质量评估。县教研室要采取视导、教学质量检测、组织调研测试及有关学科学业水平考试等方式评估教育教学质量，分析教学中存在的问题，提出改进意见。

31．强化责任追究。县教育局教育股、电教馆、装备站等股室要定期对中小学的教学常规管理进行“飞行”检查，并进行定性定量评估，对教育教学常规管理中存在严重问题的学校，责令其限期整改，并在一定范围内对存在的问题进行曝光，确属学校有关责任人责任心问题的，教育局将追究责任并作出严肃处理。

第四篇：小学教学常规管理

小学教学常规管理制度

教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到所培养人才的素质，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证，为了进一步规范学校的教学工作，实施全方位的目标管理，特制定《教学常规管理制度》。

一、教学常规与课程标准

1、学期开始各年级各学科都要制定好学期教学计划，并努力做到教学目的明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理，各教研组制订学期教研计划，并于开学第一周上交教务处。

2、掌握本学科课程标准，做到学科教学目的清楚，教材结构清楚，学科特点清楚，重点难点清楚，学生的能力发展要求清楚。

二、备课

1、个人备课要做到备课程标准，备教材，备教学内容，备学生实际，备教学方法，备教学手段及教具，备教学练习，备能力培养措施，备德育美育的熏陶。

2、上课前必须写好教案，教案一般包括：课题、教学目标、重点难点、教学用具、教学过程、实验操作、作业布置、板书设计、课后小结。学期中应超前一周备课、教案字清楚整洁。

3、不得使用旧教案或以参考资料代替教案。

三、上课

1、教学人员必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持以学生为本，面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，重视教学方法的改革与研究。

2、坚持上课第一次铃前教师到位，上课期间不能离开教室、不能坐着上课，下课不拖堂。

3、正确贯彻教学原则，做到掌握知识与实践能力相结合，智力因素与非智力因素相结合，知识技能与思想教育相结合，统一要求与因材施教相结合。

4、注意演示与示范，充分利用板书、挂图、标本、录音、投影、录像、多媒体等教学工具和手段辅助教学。

5、重视指导学生动手操作、制作。凡是有实验、操作任务的学科要按质量完成实验示范、操作，让学生人人动手做实验。

6、教学过程要组织严密，安排紧凑，结构合理，重点突出，难点突破，无知识性错误，做到精讲精练，采用各种方式和方法，让学生动手、动口、动脑，引导学生主动参与、大胆质疑调动学生学习的积极性，启发学生独立思维，引导学生自主、合作、探究学习。激发学生创新精神，培养学生创新能力。

7、教师上课必须坚持使用普通话，写字规范，语言文明规范，板书设计合理，口头表达自然流畅，亲切生动，教态自然大方，要加强与学生的沟通、交流、营造和谐、欢快、民主的教学气氛。不体罚或变相体罚学生。

四、作业与批改

1、布置作业要明确，内容要精选，分量要适当，难易要适度，时间要控制，杜绝机械重复或惩罚性作业。

2、课内作业要在任课教师指导下当堂完成，家庭作业要适量，不得超过1小时。课堂作业要全收全改，课后作业原则上坚持全批全改，对完成作业有困难的学生要坚持面批面改。

3、严禁让学生批改课堂作业。

4、批改作业要及时认真，错误要记录，原因要分析，讲评要严格，错题要重做，作业要达到规定次数（数学、低年级语文每天一次，作文全期12次）。

5、作业写清批改日期，批改简明易懂；少指责，多鼓励。

五、辅导

1、语文、数学的课外辅导要做到四点：（1）制定潜能生转化记录；（2）对成绩优秀和智力较好的学生要适当提高学习难度满足他们的求知欲；（3）解答疑难问题进行学习方法指导；（4）组织课外阅读提高学生的自学能力和阅读水平，在培养学生合格加特长方面下功夫，五六年级学生建立阅读笔记及图书角。

2、积极贯彻因材施教的原则。对优秀学生，在全面发展的基础上，鼓励他们发挥特长，不断提高学习兴趣和自学能力；对有困难的学生，要满腔热情，分析原因，从提高学生兴趣入手，培养正确的学习方法与良好的学习习惯。通过个别指导或有计划的补课，帮助他们在学习上取得进步，并对他们的特长予以鼓励和培养。

3、课外辅导要安排在学生自习或课外活动时间进行，不准侵占和挪用非语数课时间进行辅导。

六、教育科研

1、每位任课教师必须参加学校和教研组的教研活动，并能围绕活动中心，积极发表自己的见解，虚心听取他人意见。坚持互相学习取长补短，每期听课不少于15节。

2、遵守教研纪律，不无故请假或迟到早退，教研工作纳入教师考核考勤奖惩。

3、每周三第七节课为教研活动时间，各教研组根据各自情况认真组织积极开展，并作好记录。

4、各教研组每周按单元重点、难点，由教研组集体研究备课一次。

5、教研组每月开展一次教研活动，每期上交一份教研工作计划、总结，每位教师每期至少上交一篇教研论文、教案设计、案例分析或经验总结。

第五篇：小学常规管理自查报告

明浪小学常规管理自查报告

为了进一步加强我校的常规管理，深化教育教学改革，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，不断提高教育教学质量和办学效益。我校在上级领导下，认真贯彻执行《中小学校常规管理规定》，现将我校开展常规管理活动情况汇报如下：

一、学校行政管理常规

1、认真执行教育行政法规。为了提高认识，统一思想，增强贯彻执行《规定》的自觉性，明确工作职责，做到各司其职。同时，学习了有关的教育政策法规，通过学习，提高了认识，明确新形势对教育提出的新要求，进一步认识开展中小学常规管理活动的重要意义，对推进学校管理工作规范化、制度化、科学化、促进基础教育改革和发展，提高教育质量和办学效益的重要意义。

2、结合本校的实际，不断建立健全了学校的规章制度，依规依法治校。学校明确了教职工的工作职责，做到以制度管理人，以制度规范人，促进学生了德、智、体、美等全面发展。

3、学校有健全的规章制度，围绕学校发展规划认真制定学校、班主任、科任教师的学期及工作计划。

4、切实做好学校的各项工作。俗话说，“良好的开端是成功的一半。”我校切实抓好开学的各项工作，在开学前召开会议，部署新学期的工作要求，并制定学校的工作计划。同时认真抓好开学初的各项准备工作。

5、实行民主管理学校。发扬民主作风，经常听取并收集师生员工的意见和建议，维护师生合法权益，为教师排忧解难，做教职工的贴心人。

6、抓好各种资料档案的管理工作。为抓好各种资料档案的管理工作，使学校的管理工作迈上制度化、规范化、科学化的轨道。

二、教职工管理常规

学校教育肩负着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。德育工作是学校工作的重要组成部分，它对青少年健康成长和学校的工作起到导向、动力、保证作用。因此，学校始终把德育工作放在学校工作的首位，坚持不懈地做好师生的政治思想教育工作。

1、认真抓好教师的政治业务学习，提高认识，增强为教育服务的思想。（1）抓好教职工的政治学习，学校经常组织教职工学习党的路线、方针、政策、提高了他们思想政治水平和理论水平，明确了新形势下教育面临的挑战和任务，帮助他们树立了正确的世界观、人生观、价值观，增强为教育服务的思想。（2）抓好教师的业务学习。加强课改培训，提高教师的素质。在新的教材不断改革的形势下，每位教师不断面临新的机遇和挑战。努力探索新的教学模式，以适应不断改革的新课程。

2、学校认真抓好师风师德工作。学校严格执行有关法律法规、师德等制度，教师的政治思想意识觉悟不断提高，学校、教师从没出现过违法违纪违规的现象。

三、学生管理工作常规

为进一步健全学生学籍管理制度。我校认真执行学生学籍的管理制度，做好学生的入学、转学、手续。坚持小学生不实行留级制度。同时做好学生的防辍、反辍工作，严格控制学生的休学和流失。

四、教育教学管理常规

1、严格执行课程计划，规范学校的教学管理工作，保证了正常的教学秩序。各校严格按照上级教育部门的有关规定，开足课程。严格执行课程表、作息时间表，按规定保证了学生的休息时间，杜绝节假日组织学生集体补课现象。强调教师要备好课，上好课，严格向40分钟要质量、要效益，做到减负不减质。

2、狠抓学校教学管理工作。学校制定了教学管理制度，狠抓备、讲、辅、改、考五个教学环节，不断改变教学模式，提高课堂质量。各教师都注重备课、上课，讲究课堂实效等环节，努力提高教学成绩。要求教师有教学计划、教学进度。大大地增强学生在课堂教学中的主体意识和责任感，促进课堂质量的提高。

3、抓好学校德育教育，学校通过多渠道、多方式开展家校活动，共同抓好未成年人思想道德建设。形成了“学校、社会、家庭”三结合的德育网络。学校认真按照德育总目标和儿童成长规律确定不同年级的德育内容和要求，在思想品德和行为规范方面形成一定的递进层次。有针对性地开展爱国主义、集体主义、社会主义、文化传统、心理健康、文明习惯养成等教育。德育渗透于各学科教育之中，渗透在各项活动之中；学生具有良好的道德品质和公民素养，自主管理能力较强，遵纪守法，心理健康。

五、体育、卫生、安全管理常规

1、认真落实体卫工作。严格按照规定开设体育课，保证学生的活动总量，努力增强学生的体质。做好常见病、传染病和食物中毒预防工作，保持校园和个人卫生。及时预防各种常见病。

2、切实做好安全防范工作。我们始终把确保学校师生生命和财产安全放在工作首位，抓紧抓实抓好。通过开展整治校园周边环境，开展安全工作自检自纠，排查安全隐患，广泛开展对师生进行各种安全教育，提高安全责任和防范意识，落实各项安全防范措施，保一方平安。晨会对学生进行法制教育。

六、校园的管理常规

1、认真维护校园良好的秩序。学校是育人的地方，是青少年儿童学习、活动的场所，改善办学条件，优化育人环境。经过努力，我校园建设迈上新的台阶。学校布局合理，设计得体，为师生创设优雅的工作、学习环境。同时各校切实加强了学校内部管理，维护学校正常的教学和生活秩序，保障学生的人身及财产安全，促进学生身心健康发展。

2、抓好校园环境建设，优化育人环境。经过努力，教室布置安排合理，桌椅整洁规范。保证了学校的整洁和卫生。优化了育人的环境，为创设好学习条件。

七、后勤工作的管理常规

坚持服务育人宗旨。各校加强后勤人员的政治思想教育，统一思想，提高认识，树立为师生服务、为教学服务的思想。加强了学生食堂、校园环境的管理。

我校在开展贯彻落实《中小学校常规管理规定》的活动中，做了大量的工作，并取得了一定的成绩。但是离上级的要求还有一定的差距。今后我们决心进一步加强学校管理，不断深化教育教学改革，全面推进素质教育，为培养高素质的社会主义建设人才而努力奋斗。

2014年11月