第一篇：教师师德师风自查报告(张春燕)
教师师德师风自查报告
经过最近的师德师风整训的学习使我受益匪浅，学高为师,德高为范.师德是教师最重要的素质.加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容.教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面发展，在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我剖析,尽量做到：优良的得以发扬,失误、过失毫不遮掩.自己存在不足:(一）教育理论学习不够透彻,只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑.(二)工作还不够扎实,遇到困难不能知难而进,在教学实践中有时畏首畏尾,不能大刀阔斧地开展工作。
(三)对学生的思想动态了解得还不够,因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。
(四)有时对个别学生缺乏耐心.针对性以上缺点，本人提出整改和努力意见如下：
(一）认真学习教育教学理论，积极参加学校教育部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。
(二）加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。(三）加强本职分管工作的主动性、积极性。团结互助，发扬奉献精神。
(四)、从思想上到行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想,以平和的心态面对每一名学生。
(五）、提高自己的钻研精神,不要遇难而退,要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。
厦门实验小学集美分校 张春燕
二〇一四年一月九日
第二篇：师德师风自查报告 张凤
师德师风自查报告
张凤
经过这一段的师德师风专题教育活动的学习，我受益匪浅。学高为师，德高为范。师德是教师最重要的素质。加强师德建设是教师队伍建设最为重要的资料。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人、以高尚的情操引导学生全面发展。下方我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我剖析，尽量做到：值得肯定的继续发扬，不足之处及时改正。
一、自身值得肯定的地方
在贯彻教育方针方面：自任教以来，能认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律，个性是最近系统、认真地学习了《教育法》《教师法》《中小学教师职业道德规范》《未成年人保护法》后，在教育教学及日常生活中更进一步严格要求自我，奉公守法，依法执教，既重教书、更重育人。
在热爱学生方面：自我一向做到真诚、平等地对待每一个学生。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。但我也深深明白，没有惩罚的教育是不完善的教育。我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。学生既是教育的对象，又是教师人格不断完善的动力。
在关爱学生方面：自我能以学生的立场看待问题，关心学生学习、身体方面的健康发展，使学生能全面发展，对于学习、生活上有困难的学生，及时想办法妥善解决。
自我深知，作为一名教师，个性是班主任老师，自身的影响力是巨大的。其身正，不令则行。因此，自我能在学生面前始终持续良好的教师形象，做到以身作则、为人师表，廉洁从教，从不向学生推销或变相推销教辅材料等，更尊重学生家长，从不以教谋私。
在遵守社会公德方面：自我始终认为，教师也是社会上的一份子，而且是不一样于常人的一份子，自我的一言一行都要贴合教师身份，时时处处严格要求自我，不做违反社会公德的事。
无论是在校内还是校外，始终做到树立良好的教师形象，语言礼貌、衣着得体，待人处事不损教师形象。
作为学校的一份子，自我关心群众，尊重同事，和大家一心为了学校的建设出力献策，工作作风踏实，模范遵守学校纪律，受到了师生及领导的一致好评。
二、自身的不足
经过近阶段的师德师风教育学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心，认识到自我还存在着以下不足：
1、教育理论学习还不够透彻，就应在工作、生活之余，多读书，做读书笔记。经过这段时间的学习，自我在业务素质和道德修养方面有了很大提高，这也说明自我还要多读书学习，争取更好地提升自身修养。
2、业务有待提高。作为一名小学教师，在多媒体教学方面做得还很不够，尽管自我所教学科学生乐学、爱学，但随着科技的发展，自我也应加大速度掌握多媒体教学技术，使学生享受到更加优质的教育资源。
三、整改措施：
对于以上不足，自我坚决从以下方面做起：
1、认真学习教育教学理论，用心参加学校教育部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上，努力提升自身素养。
2、加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改善教学方法。
3、用心学习并掌握多媒体教学技术，使自我的课堂更生动、丰富。
2017年11月
师德师风自查总结
张凤
本学期学校组织开展了师德师风的系列学习教育活动。透过自查，我对自我的表现有了一个明晰的认识。为了今后能用自我崇高的品德和健全的人格，塑造学生完美的心灵，现将自查后的心得总结如下：
一、我的收获：
1、要热爱教育事业。从教初期，我缺少这种热情，只是机械地完成各项工作。随着与学生的接触，他们的笑脸，他们的问好，他们的爱心深深地感染了我，使我爱上了他们，爱上了我所从事的工作。有了这种爱，付出再多也不会觉得累。
2、要有一颗宽容的心。学生正处于成长的阶段，犯错误是难免的。我们要公正地对待做错事的学生，给予他们改过的机会。一学生挨批评背后骂人，得知这个状况我却一笑置之。雪上加霜的批评，只会让他们更冲动，激化矛盾，师生关系还会出现危机。
3、要学会欣赏学生。每一个人都有自我的长处，毕竟全能全才的人只是少数，包括我自我在内，在许多方面都是个门外汉。所以学生在课堂上的表现，我不会只关注结果，更看重过程。学生善于思考，我就表扬；学生善于表演，我就称赞；学生善于创新，我就鼓励。让每个学生都有成就感，他们才会学的更投入。
4、要尊重学生人格。学生是有自我思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。我从教育中体会到:尊重学生的实质就是把学生当作和自我一样的生命个体，这样我们才能成为他们的朋友。每次找学生帮忙我都会说多谢，构成一种习惯，就会不自觉地渗透在生活中的每一个细节上。和谐的课堂气氛怎样构成，就来源于对学生的尊重。教育名家的课之所以上的精彩，原因之一我想就是对学生随处可见的尊重，“请坐”、“多谢”、“对不起”之类的话，在课上会发挥更强大的功效，让学生放松情绪，用心参与到学习中来。
二、存在的不足：
1、自身素养不够，易受情绪控制。在应对喜欢挑衅的学生时，缺少足够的冷静。在应对不爱说话的学生时，缺少足够的耐性。
2、教学水平还有待提高。此刻的孩子喜欢多才多艺，花样翻新的老师。如果总是一种教学形式、教学风格，必然会让学生感到倦怠。
3、缺少研究精神，只满足于现状。常以自我潜力有限为借口，不思进取或喜欢让人牵着鼻子走，没有探索教学新理论的热情。
三、整改措施：
1、多读教育方面的书籍，多进行反思，积累经验，以多样的方法和自我良好的心态来教育、帮忙学生。
2、丰富自我的课余生活，与学生多沟通，寻找默契点。多看教育名家的课，学人之长补己之短。
3、多思考、勤动脑，从教学实践入手，在细节中找问题，在问题中找解决方法，从而奠定教学研究的基础。
今后，我会经常进行自查、反思，努力塑造良好的教师形象，做一个同事敬佩、学生喜爱、家长欢迎的好老师。
2017
年12月
第三篇：师德师风自查报告.张
师德师风自查报告
锦岗小学张琴
时间跑得真快，一晃，从一九八八年九月到现在，在教学这个生涯中已经工作了二十六年了，面对自己走过的道路，有艰辛也有快乐，有成就也有不足，现就我的师德师风方面的自查，向领导做一个报告。
一、查自己在爱岗敬业方面：
本人在二十六年的教育教学中，热爱教育、热爱学校、以校为家。一路上，几乎是冒着、撒着鲜血走过来的。
记得那是在二零一四年三月四日那天中午，领导开会发放课表：我们每周有二十二节（九节四班的合课外），还要在近三天把所任的八个课头的资料赶出来，迎接教办中心的检查。如果查到没有赶完的，就要扣绩效分。短短三天，白天几乎满课，要完成这么多资料，怎么能做完？唯一的时间就是加班了。于是，我就去办公室里加班，一直做到十点过，本来还想继续的，但我感觉身体不适，头晕晕的，就拿着书走出办公室。刚走到二楼楼梯间，下第三级台阶时，身子一晃，就从第三级台阶一直摔到一级台阶前。当时就昏死过去了，醒来时，觉得头像被什么东西撞了一下，麻麻的，慢慢起来后感觉嘴唇热辣辣的疼痛无比，我伸手一摸，全是血，再仔细看，到处都是血，地上，书上，衣服上。。当时，学校里所有的人都睡着了，我想找人帮忙扶我一下都无法。我费尽了全身的力气，艰难地爬起来，慢慢扶着墙走，所过之处，也是一路血痕。。这时，我侄女杨英和我们学校的王莎开门出来，慌忙的跑过来问我是不是摔倒了？我说你们怎么知道的？她们说，听到的响声太大了，就是摔倒的声音，接着就没听见什么动静
了，想必很严重了，赶忙的跑出来。看见我全身是血，就赶紧送我到村医院去，只有村医院最近。医生说，嘴唇是破了个大口子，缝针会很难看的，消点炎慢慢好。。大晚上的，止血了我就回去了。第二天，发现手动不了了，到县医院检查，骨头的摔破裂开了。。我输液，吃药的养了二十多天，都没有痊愈，吃饭和洗脸都还很困难，看到学生在教室里干干的坐着，我心急如焚，忍着疼痛，又走上我怀念的三尺讲台，给学生们上课了。我一直尽职尽责，注意培养学生具有良好的思想品德。用自己毕生的经历，努力以自己崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，平等的态度对待每个学生，以人为本、严格要求、耐心引导，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。”积极实施素质教育，尽量不断提高教育教学质量，促进学生全面发展，要求学生做到的，我自己先要做到。
二、查自己在关爱学生方面。
我平等地对待班里的每一个学生，把他们看成自己的孩子，当他们有进步时，我及时的表扬。有错误时，我及时的指出。对他们和蔼的批评教育，我努力做到动之以情，晓之以理，尊重学生的人格，不讽刺，挖苦，不歧视学生，不体罚和变相体罚学生，保护学生的合法权益。在学生有困难时，我主动走近他们，尽量帮助解决。
记得那时在二零零二年接到的一届六年级班级，全班有三十几个学 生，当时这班的学生的基础太差，又调皮。其中有一个叫卢超的男生，个子很高，在班上特淘气。老师上课，上着上着，他就去打前后的同学。被他打的同学举手告他，弄得老师的课上不下去，只得停下来整顿纪律才能上课。听说他还与上一届老师发生打架事件。当时老师还
被他打了。这个学生除了在学校欺大压小外，还经常和校外学生打架。记得那是六年级的下半期的一周的星期五，和桂箐中学的学生发生矛盾，那里的学生拿着钢管，跑到锦岗小学来打他。有学生给我讲时，我赶紧走出教室，正要去制止，幸好他们走了，否则这后果无法想象。经过我半过多学期的精心教育，我终于改变了这个淘气的孩子。他开始认真学习了，会做作业给我批改了，会听老师话了。但是桂箐中学那几个学生还是不放过他，准备在小考时再收拾他。到小考时，我特意打了一辆车，送他去小考。中午休息时，吩咐他不要出校门，我送饭给他吃。考完下午的试，我又打着车，亲自送他安全回到家中。经过这么多年的教学，我深知，爱是教育的火花，当教育之爱成为普照的春晖时，师生之间的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，就能收到很好的教学效果。
三、查教书育人方面:
我注意树立优良作风，刻苦钻研业务，不断学习，多向有经验的老师请教，努力提高自身的业务水平。严格执行道德规范，以身作则，真正做到为人师表。从不吸烟、喝酒，从不参与赌博。严格树立高度的事业心、责任心。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”。树立正确的人生观。与每个学生建立平等、和谐、融洽，相互尊重的关系，努力发现和开发学生潜在的闪光点。利用学科特点对学生进行思想教育。尽量提高他们的优秀品质。激发学生的学习积极性。
四、我存在的不足之处:
1、课余时间，自学不够，学习的层次不高。只停留在表面现象，没有从实质上进一步进行深入研究，对教材深挖的力度不够。
2、不会使用多媒体进行教学，跟不上时代步伐。本人太笨，不会使用多媒体进行教学。最近几年，我延续上了三个三年级的、一个四年级的科学，看到电脑上有好的课件想下载下来作为参考，尤其是需要财富值的才能下载的，不知道从何做起。只得用手机里的相机拍照下来用作参考。要是能做好课件上课，学生的兴趣多浓啊。
3、做事缺乏预料性。在本班的教学管理中，我有时候不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，以防止事情的发生，而是在学生发生事情之后处理事情。往往把自己放在被动的位置，有事把自己搞得手忙脚乱，事倍功半。
4、工作中大胆实践的能力不够。不断创新的意识不够。比如，上四年级科学课时，不敢用盐酸滴在大理岩上让大理岩冒泡，怕学生发生危险。按部就班的时候多，对班级管理工作零碎的思考多，整体的策略少。
5、有时对学生的要求过于严格、近于苛刻，结果适得其反。会对自己产生灰心的情绪。
6、自身性格比较单纯、直率，替他人考虑的不够多，为人处事方面缺乏圆润灵活。
7、平时思考的不够多，工作方法单一。
8、课后对差生的辅导不够到位。
9、平时看不惯“某些人”高特殊化现象，不以身作则。要求别人做到的首先自己没有做到，公然的搞不公平待遇，以假冒真，用不正当手段处处盈利。不让别人有意见，否则，就采取粗暴行为对待别人。具体举措：
A、加强自我学习，多及时充电。切实加强教育理论学习。从严要求自己，把良好的师德带给学生。
B、转变工作作风，努力工作。坚持求真务实的工作作风，全身心投入工作，树立良好的时间观念、效率观念、质量观念。时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，全心全意为人民的教育事业奋斗终身。
C、虚心向别人学习，取长补短，多向有经验的同事请教。多与学生进行沟通，课堂上要多提问中等生和后进生，课后要主动找这些学生进行谈话，及时了解他们的学习、生活情况。把学生的利益放在第一位，处处为学校着想。
D、认真总结经验，努力提高自己的教学水平。
总之，在今后的教育教学工作中，我要想尽一切办法把自己的缺点改正过来，力争做一名名符其实的人民教师。
2014年6月30日
师
锦岗小学德 师 风 自 查 报 告张琴
第四篇：教师师德师风自查报告
教师师德师风自查报告
本人通过师德师风整改的学习，对教师职业的特殊性有了更进一步的认识。通过学习，我受益匪浅。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。现对照《昌江教育局关于加强教师职业道德建设的若干规定》，《乌烈中学师德十不准》，《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己的教育工作表现，作自我问题剖析
一、查自己在热爱学生方面
爱与责任是师德之魂，更多地关爱“欠发展的学生”，平等地对待每一个学生。新型的师生关系给我们提出了新的要求，我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。学生既是教育的对象，又是教师人格不断完善的动力。
不足之处：缺乏依法执教，特别是遇到一些屡教不改的学生时，我心躁气急，对此类学生有时难免恶语相击，大声训斥，偶尔对学生小施惩戒，还认为是对学生的关爱，有歧视后进生的言行。使学生的心灵受到了伤害，这实在是一种不尊重学生人格的表现。不仅损害了老师的形象，还违背了“为人师表，语言规范健康，举止人优雅文明礼貌”的教师应该具备的起码要求。
二、查自己在爱岗敬业方面
在教育教学中，热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。我努力以崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，平等的态度对待学生，以人为本、严格要求、耐心引导，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。”积极实施素质教育，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展，以达成教学相长之目的。
不足之处：由于个性使然，有时较情绪化，课堂教学往往受情绪支配。
三、查自己在为人师表方面
作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、注意自己的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。
不足之处：工作作风不够深，我作为一名教师不能保持从学生的利益出发，关心学生的生活，分担学生的疾苦，服务于学生的意识不牢。而必然损害了学生的利益，想想在工作上自己有时对后进生缺少应有的耐性，满足于完成任务；作风上，不够严谨，工作责任心不够强，对于犯错的学生，不能立刻与家长联系、沟通和与学生谈心教导。不能经常深入教材，不能深入探究教育教学的新理论，没能结合学生实际情况。对学生出现过高的甚至不切实际的要求，而在学生不能达到自己的要求时又言行过激，而对于学生提出的问题和意见不闻不问。总觉得自己能按照要求去做，依法规范自己，做好自己的工作就是为了学生了。
四、查自己在团结协作方面
我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律。
不足之处：关心集体还不够。
五、查自己在廉洁从教方面
记得陶行知先生在《每天四问》中写道：“一切心术不正行为不端，都是由不廉洁而起”。工作中，我坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。从不利用职责之便谋取私利，向学生推销教辅资料及其它商品，索要学生、家长的财物，从事有偿家教等以教谋私行为。
不足之处：无私奉献精神不强，爱岗敬业上做得不够突出，主动意识不强。有时对待一些工作抱着保持原有的态度，不愿深入，存在求稳怕乱思想，而缺乏自我挑战意识，遇事不愿多想，心想反正上有领导，领导咋说我咋办，肯定错不了。许多工作到推不掉时才仓促动手做。
六、查自己在严谨治学方面
今天的时代已经是知识经济的时代、信息化的时代，科学技术日新月异。教师只有不断学习才能适应时代的要求，适应教育新形势的需要。因此，在工作中我认真钻研教材、研读学生、反思自己的教学行为，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学教育方法，提高自己的教育、积极更新教育观念，提高自己的教育、教学和科研水平。努力做到了不断自我充电，谦虚谨慎，相互学习、相互帮助、不耻下问。
不足之处：缺乏进取精神，对获取新知识，钻研业务，求上进等方面认识还不足。在教学常规管理工作中放松自我学习、自我充电，忽视了知识更新，学习自觉性、主动性不强。
今后努力的方向：
1、树立先进的教育理念，自觉遵循教育规律，积极推进教育创新。牢固树立育人为本，德育为先的思想，全面关心学生成长，热爱尊重学生，公平公正对待每一个学生，促进学生全面发展。
2、认真学习教育教学理论，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。
3、加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。
4、在工作中要严于律已，以身作则，真正做到为人师表。保持平和心态，不要过于急燥。在对待学生方面特别是对待困难学生要有耐心，有恒心，对待不听话的学生，可以采用一些比较随和的办法，别让师生关系僵化，因为这样的效果就不大好。因此，要时刻为人师表。
5、在工作过程中，虚心听取学生们的意见和建议，提高自身的教育意识，增强自己敢于同不良现象做坚决斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。
总之，在今后的教育教学工作中，我要想尽一切办法把自己的缺点改正过来，力争做一名师德高尚、业务精湛的人民教师。
第五篇：教师师德师风自查报告
教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，通过师德师风建设的主题教育的学习，我受益非浅，作为一名新教师，我严格履行教师职责，遵守教师职业道德，在工作中服从学校领导安排，本着一切为了学生的态度，我耐心细致地做好学生的思想工作，思想上给予正确引导，行为上严格管教，工作上兢兢业业，认真备课，批改作业，积极参加学校的各项活动。从不迟到，与同专业教师互相协助，取长补短，搞好教育。经过一段时间的工作努力，虽然取得了一定的成绩，但也有也很多不足。我深刻的剖析自己，我发现我在以下几方面还应该做得更好：
一、爱岗敬业: “育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”。在教育学生的过程中，我深深认识到：爱是教师最美丽的语言。要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，为此，我坚持认真备好每一节课，做好每一个课件，让学生在我的课堂上学得开心，学有所获，同时公平的对待每个学生的作品，以提建议和通过评语的方式合理地评价学生的作业，指出作业存在的问题，并及时纠正缺点，做到忠诚于人民教育事业，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
二、在关爱学生方面:
爱与责任是师德之魂，在学校，老师就是学生的父母，除了教学生课上课外学习的知识外，我还利用教材所要求的课外延伸一环节，教学生如何发现身边以致生活中的美，教会如何做人，虽然这种教育是无形的，但作为老师，时刻都要爱着学生，只有爱才能更接近学生，更了解学生。并且在多方面的去关心他们、爱护他们、照顾他们、尊重其人格的成长，用宽容的心去接纳每一个孩子，让其更好的融入社会。这些既体现在爱“双优”的学生，更多地关爱“学困生”，做学生的良师益友。在教育学生时我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，我常常采取单独找他谈话的方式，帮他找出原因。我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。让学生成为我教育的对象，又是作为我人格不断完善的动力。
三、教书育人: 在英语教学中，我从不强调以分数评价学生，因为我以培养学生为主要目标，最大限度的激发学生学习的兴趣和动力，让他（她）自己作出决定去选择自己擅长与喜爱的题材，并经常鼓励学生大胆的尝试、创新，增强其学习的自信。促使学生得到全面的发展。关心爱护学生，在传授知识的同时，以自身的道德行为和魅力，言传身教，引导学生寻找自己独到的见解，实现学生爱创造的愿望，塑造自身完美的人格。遵循教育规律，因材施教，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。张扬学生的个性，使每一个学生都获得发展的机会。
四、在为人师表方面：
作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、注意自己的形象。尊重同事，尊重家长。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。
五、加强学习，不断完善自我：
俗话说：给人一碗水，自己首先要有一桶水，而且这个水是流动的水，一桶用不完的水。因此，我在工作之余，加强学习，不断完善自我。时刻发现自己的不足，认真研究业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。特别要注重素质教育及教育政策法规的学习，不断加强自身建设。经过本次师德师风学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心，也明白自己还存在着诸多不足今后本人要更加努力学习的方向，加强自身修养，发扬教师的模范带头作用。做到即教书，又育人，做一名合格的人名教师。
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