殷汇镇法律援助工作站岗位职责（范文模版）

第一篇：殷汇镇法律援助工作站岗位职责（范文模版）

殷汇镇法律援助工作站岗位职责

一、法律援助工作站站长岗位职责

组织、协调我镇法律援助工作；审查、指派和承办法律援助案件；我镇法律援助专职工作人员的法律援助执业证申报工作；接待、解答、咨询当事人提出的法律问题；核算申报法律援助专项经费，并做好经费管理工作；领导交办的其他工作。

二、法律援助工作站内勤工作科员岗位职责

落实各项法律援助工作；负责档案、文件、卷宗的管理；负责法律援助专项经费的支出、结算和管理；接待、解答、咨询当事人提出的法律问题；本部门材料、统计报表的收集整理和上报工作；本部门卫生、接待等日常事务；审查、指派法律援助案件；领导交办的其他工作。

三、法律援助工作站管理工作科员岗位职责

落实法律援助工作；接待、解答、咨询当事人提出的法律问题；审查、指派、承办法律援助案件；起草本部门的公文；完成领导交办的其他任务。承办民事等法律援助案件，遵循分工协作的原则，做好其它法律援助工作。

法律援助工作站来访接待咨询规范用语

一、接待来访

1、你好，请进，请坐。

2、请问你有什么事？（有什么问题？想反映什么问题？）请慢慢讲，不要着急。

3、我们这里有一个咨询登记表，为了便于了解你的问题，请先把你的基本情况填写一下。

二、处理

1、你的问题我们基本清楚了，你的问题比较复杂，我们把你的情况向领导汇报一下，再研究决定是否对你提供援助。

2、来访的当事人符合法律援助条件的：

根据你的情况，如果你需要申请法律援助，请如实填写《法律援助申请表》，并提供有关证明材料、身份证、经济困难证明、案件材料等，我们会具体审查你的条件，并进一步决定是否对你进行援助，请留下联系方式，通信地址，我们会及时通知你。

3、来访的当事人不符合条件的

先向来访者解释法律援助的条件及申请事项范围，然后向来访者说明应该对哪些部门解决问题。

4、对不属接受申请地法律援助机构管辖的：

对不起，你的案件不属于我们管辖，你可以向受案法院所在地的同级法律援助机构提出申请（非诉讼案件建议到住所地或事由发生地的基层法援机构提出）。

三、送别

1、请慢点，有问题可以再来咨询，也可以打电话，我们的电话是……

2、请慢走，再见！

四、接听电话

1、您好，这是法律援助中心，您有什么事？想反映什么问题？

2、你的问题比较复杂，你可以来我们中心一趟，带上有关材料，我们具体了解你的情况后，再给你提供相关帮助，我们的地址是……

3、有什么问题你再打电话咨询，再见！

五、禁忌用语

1、不能援助，这是规定！

2、有啥事，你快说！

3、刚才给你说过了，怎么还问！

4、这事我们管不了！

5、不是告诉你了吗，怎么还不明白！

第二篇：殷汇中心小学2010

殷汇中心小学2010—2011年关爱留守儿童工作总结-古往今来，家长对孩子最殷切的期许莫过于“望子成龙”，然而，对于怎样去培养和教育孩子，每个做家长的往往感到困惑，不知道该何从入手。孩子的培养与教育关乎其未来的人生旅程，也关乎做家长的责任。

我校众多家长自身经济受条件限制，虽然在外经商、务工，但是大多的父母无法将孩子接到自己身边一起生活，只能留在家里由老人或亲戚照看，造成了事实上的“单亲教育”、“隔代教育”、“寄养教育”的现象 屡见不鲜，使很多学生成为留守儿童。为了更好解决留守儿童问题，让留守儿童能够安心学习，留守儿童的家长在外安心工作。

这些留守儿童与父母整年，甚至几年不能见上一面，在长期缺乏父爱、母爱的环境中畸形成长现象令人瞩目。至于这些留守儿童的“生活上缺照顾、行为上缺管教、学习上缺辅导、思想道德上缺约束、安全上缺保障” 等五大问题对学校、家庭、社会影响颇深。在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于代理家长这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下：

1、密切关注儿童、增强情感投资。学校是留守儿童的第二个家，老师就是他们全权负责的“父母”。学校和教师密切关注留守儿童的学习、生活和思想变化情况。首先让班主任做本班留守儿童的“爱心妈妈”，让全班留守儿童结对子。

2、对留守儿童开展学习辅导、思想教育等，特别是班主任老师 的责任心很强,经常关心儿童的身体状况，尤其是在腮腺炎流行其间更加对学生的关心，一旦发现学生有病,马上带领学生去医院治疗。

3、学习上对他们无微不至的关怀，更重要的是始终注重他的行为规范的养成教育，使他们经常受到老师的表扬，有些还评上“三好生”，以优异成绩完成了小学的学业；有些教师经常与他们一起散步、拉家常，了解他们的具体情况，这样使他们亲近、信任老师

4、默默地对学生进行情感投资，让他们充分感受到“师爱”胜过“母爱”。此外我们还组织班干部协助老师对留守儿童进行动态跟踪，有的放矢地做好相关帮扶工作，这样一来二去，留守儿童就觉得自己在这儿读书拥有“大家庭”的心理归属感，使留守儿童能安心生活和学习，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长，大大增强教育实效性。

5、确定监护人员、家校通力合作。现在学生多数是独生子女，家庭的娇生惯养，这就给教育带来一定的难度，学校的留守儿童无形中给老师在教育教学上增添了许多麻烦。至于这些重重的困难摆在我们老师面前，大家感到十分困惑，也是教育工作上的一种挑战，学校对留守儿童进行集体座谈、个别访问，真正摸清留守儿童的家庭情况，然后要求留守儿童的父母配合学校确定孩子的监护人，学校建立班主任、监护人联系卡,这样便于学校、班主任、监护人随时可以相互进行沟通，及时了解留守儿童的具体情况。同时建立留守儿童的“临时监护人” ——“爱心妈妈”、全权负责的“父母”，学生中的“爱心同学”等交流平台，发挥“家庭教育”和学校教育的合力作用，对留守儿童进行齐抓共管，保持家校通力合作这条永不消失的天线，对孩子的管理提供一条捷径，保证了留守儿童的正常运作。

5、健全”留守”档案、便于信息捕捉。我们对留守儿童的性格、兴趣、学习、思想、心理、品格等各个方面的实际情况进行了解、分析，为每个留守儿童建立专门的档案。档案包括学生的家庭情况、家长的相关信息、监护人的信息，并将这些档案进行管理。

6、保持融洽感情、填补深邃沟壑。留守儿童的父母长期在外务工，虽然时时惦记着家里的孩子，但是由于工作的繁忙，意识上的疏忽，不能随时与孩子保持联系，造成孩子情感和心灵的创伤极为严重。留守儿童中品质低下、心态不良、性格倔强等两极分化也不在话下，我们老师总不能看着这些留守儿童的悲剧一幕幕地重演下去，就想方设法把情况反馈给家长，要求家长通过电话、书信随时与孩子保持联系，同时要求家长定期与子女沟通；期初期末还给每位家长发去《致家长的一封信》，让他们了解学校的办学方向和子女的在校情况。许多家长照着这种方法去做起到积极的作用，久而久之，融洽了感情，填补了父子母子之间的深邃沟壑，有力地促进孩子们的身心沿着正确的轨迹发展。

7“第二家长”言教、发展良好事端。对留守儿童的教育不是一就而蹴，是一件非常棘手的事，是一项长期 而又艰巨的工程。

关心关爱留守学生，不单是学校的事，应成为全社会的共同责任。总之，为留守儿童创设良好的教育环境，是学校、家庭、社会义不容辞的责任和义务，应提高认识，协调一致，为此做出积极努力，使留守儿童和所有孩子一样享有同一片蓝天，受到同样的关爱，把素质教育落实到每一个孩子身上。

2011年6月

第三篇：法律援助工作站法律援助范围

法律援助工作站法律援助范围

1、依法请求国家赔偿的；

2、请求给予社会保险待遇或者最低生活保障待遇的；

3、请求发给抚恤金、救济金的；

4、请求给付赡养费、抚养费、扶养费的；

5、请求支付劳动报酬或者因劳动关系请求经济补偿、赔偿的；

6、因身体遭受严重损害请求赔偿的；

7、因遭受家庭暴力、虐待或者遗弃要求变更或者解除收养、监护关系的；

8、因遭受家庭暴力、虐待或者遗弃、对方重婚或者配偶与他人同居的受害方要求离婚的；

9、国家和省规定的其他事项。

第四篇：法律援助工作站职责

法律援助工作站职责

一、免费解答辖区内公民提出的有关法律事务方面的咨询，接待群众来信来访。

二、热情为困难群众宣传相关法律、法规。免费为其提供法律帮助，办理法律事务。

三、协助本辖区内各单位，依法化解矛盾，维护社会稳定。

四、办理所在乡镇(街道办事处)交办的其他事项。

干警行为规范

一、依法行政，不得越级、越权、侵犯；

二、严守法纪，不得贪赃枉法；

三、秉公尽责，不得以权谋私；

四、忠于职守，不得推委、贻误工作；

五、维护职务信誉，不得弄虚作假；

七、艰苦奋斗，不得奢侈浪费；

八、树立宗旨意识，不得侵犯群众利益；

九、遵守社会公德，不得酗酒滋事、参与或者支持黄、赌、毒活动。

第五篇：学校法律援助工作站（范文模版）

四川省中江县龙台中学

关于建立法律援助工作站的通知

为维护青少年学生的合法权益，引导青少年学生增强法律意识、提高维护自身权益的能力，营造关心爱护青少年学生的良好社会氛围，根据《四川省法律援助条例》、中江县依法治县和“法律七进”工作的相关规定和江司发【2014】71号文件精神，结合我校实际决定建立法律援助工作站，现将有关事宜通知如下：

一、目的意义

提高学校师生的法律意识，依法为青少年学生提供法律援助，维护青少年学生的合法权益，构建平安和谐校园，推进依法治县进程。

二、服务内容

开展法制宣传、法制教育、法律咨询等；为符合法律援助条件的青少年学生无偿提供法律援助，办理维权事项（法律咨询、代书、诉讼及非诉讼代理等）。

三、组织形式

我校法律援助工作站，在学校和县法律援助中心领导下工作，工作站办公室设在政教处。工作站站长政教处主任代作安同志担任，副站长由我校法制副校长胡勇同志担任。学校日常事务由校团委书记刘俊具体负责。

四、工作职责

（一）开展法制宣传、咨询、培训等法律服务活动；

（二）负责青少年学生涉法的来电、来信、来访工作，开展法律咨询；

（三）负责开展青少年学生法律援助的调研及宣传工作；

（四）负责对青少年学生申请法律援助事项进行初步审查，符合法律援助条件的，由法律援助中心办理；

（五）负责做好涉法来访、来信及来电投诉的登记工作。向县法律援助中心报送信息、工作报表、工作计划及总结。

2014年12月15日