规范办学行为 调研报告（推荐）

第一篇：规范办学行为 调研报告（推荐）

阴平镇中心小学规范办学行为自查情况汇报

阴平镇中心小学坚持依法办学、依规办事，在规范办学方面做了大量卓有成效的工作。这次借学习宣传、贯彻落实《山东省中小学管理基本规范》、《峄城区教育局关于规范办学行为，促进内涵发展，构建和谐教育的意见》之机，学校进一步端正办学思想，进一步规范办学行为，努力创办人民满意的学校。我们的做法是：

一、成立工作小组，分工明确

为使规范办学行为成为学校的自觉行为，使这项工作长期化和制度化，学校成立了由校长孙井超任组长，副校长殷宪伟及校委会为成员的规范办学行为工作领导小组，副校长殷宪伟负责督促检查学校各口落实情况并向校委会汇报。教学管理行为、招生行为、编班办班行为、考试评价行为、学籍管理行为的规范主要由教学口负责，学校收费行为主要由后勤口负责，教师从教行为主要由工会负责，安全管理行为主要由安全办负责。对于其中交叉部分则由有关各部门协同负责。

二、加强学习和宣传

接教育局通知后，学校利用教师例会、年级组会及时组织全体教职工逐条学习《意见》内容，逐条对照，逐人写出自查汇报。在校务公开栏张贴《山东省中小学管理基本规范》、《阴平镇中心小学规范办学行为若干规定》，接受社会和学生家长监督。

三、开展自查自纠及整改

学校在教师逐人自查基础上，又组织政教、教学、后勤、工会对照《规定》和《意见》自查，学校对各口自查情况逐条核实，剔出不实之词，对于已规范之处则给予充分肯定。汇总情况如下；

（一）、教学管理行为方面

1、严格执行课程计划。多年来，学校严格按照国家、省规定的课程设置和课程计划，开全学科，上满学时，不随意增减课程和课时，没有挤占音乐、美术、信息技术、综合实践等课程的教学时间。要求所有教师不得随意调整课程难度和教学进度。各科教师教学活动有方案、有计划、有总结。教导处组织安排一月一检查、一评比、一反馈。对常规不能落实的情况，定期整改，督促提高。学校行政人员每天检查巡视教师执行“三表”情况，定期反馈。

2、严格控制学生课外作业量。一至三年级不留书面家庭作业，四、五、六年级每天的书面家庭作业量不超过半小时。切实提高作业布置质量，教师精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，鼓励各班分层布置作业，不得用增加课业负担的方式惩罚学生。严格作业批改要求，做到有布置必批改，有批改必讲评，有讲评必反馈的原则。杜绝了只布置不批改或只对答案的现象，提高作业批改质量。

3、严格控制学生到校和在校时间。我校每周上课五天，学生每日在校参加教育教学活动时间为5小时。每节课上课时间为40分钟。严格控制学生早晨到校时间和中午到校时间；严格按照放学时间放学，放学时间一到，各班在班主任的带领下迅速放学，不得以任何理由拖堂。为保证学生每天体育锻炼不少于1小时，按课程计划安排体育课，坚持每天两操，当天没有体育课的班级下午上一节室外体育活动课。

4、严禁违规补课。我校从不在双休日及其他法定假日组织学生进行辅导、补习，而是立足课堂培优补差、“抓两头促中间”，花大气力从学习困难的学生抓起，做到“三优先”(优先提问、优先批改、优先答疑)，同时不断加大对学困生的帮扶力度，在思想上引导，在学习上指点，在生活上关心，用满腔的爱心赢得学生的童心。

5、严格教学设施管理。学校从未将教学设施提供给社会组织或个人从事与教学无关的活动，更没有为社会各类补习班、培训班提供教学设施和场地。

6、严格规范校外活动管理。没有组织学生参加商业庆典活动。

7、严格学籍管理。学校严格按省、市、区规定的办法和程序做好学生的入学注册、转学、借读和休学管理。不允许任何学生留级，不开除和劝退学生。学生学籍有专人管理。

8、严格学生信息管理。学校重视学生信息安全，对学生学籍基础信息和考试考评成绩的纸质管理和网络管理采取了加密措施，并有专人管理，禁止教师向社会泄漏学生的学籍基础信息和考试考评成绩。

（二）、招生录取、编班办班行为方面

1、我校认真贯彻义务教育学校实行的划片区免试就近入学制度，在入学时不举办任何形式的选拔考试和测试，只要是我校校辖村内的适龄儿童，由学校组织统一报名，由教导处统一安排分班，不设“快慢班”、“重点班”、“实验班”。

2、严格控制班额，积极化解大班额。我校学生有1168人，22个班级，由于教室数量有限，在高年级有班级超过55人的现象，今后将进一步严格控制校辖村外学生，用三年时间将班额控制在50人以内，逐步过渡到标准班。

（三）、考试评价方面

我校结合课程改革，建立、健全学生综合素质评价体系，不以学科成绩作为标准来判定学生的好差，不按考试成绩给班级、教师和学生排列名次。学校开展丰富多彩的活动，让学生从不同的层面展示自己的优点，真正体现以学生发展为本，注重过程评价。

（四）、收费管理、用书管理行为方面

1、贯彻落实义务教育经费保障机制的各项政策，按国家规定开展的教育教学活动等所需的合理支出从公用经费中开支，没有收取其他费用。

2、严格执行收费公示制度。将教育局的通知张贴在学校橱窗里，并及时向家长提交了收费报告和学生课本费结算清单，然后由各班班主任在学生自愿的情况下收取了通知中的各项费用。

3、我校没有捐资助学的行为。

4、严格执行教学用书管理。我校学生所使用的教科书均为省教育厅公布的中小学教学用书目录中的教学用书，学校、其它部门、团体和个人均未在校内统一征订教辅资料，学校严禁教师向学生推荐与使用教辅资料。

（五）、教师从教行为方面

1、加强教师职业道德建设。

（1）开学初，学校与每一位教师签署“教师师德责任状”，严禁教师从事有偿家教与有偿补课，严禁教师利用工作之便暗示、动员、介绍或强制学生参加有偿家教、有偿补课。更不许教师在校外兼职或参与社会举办的各类收费培训和补习班。学校组织人员接受举报和查处，评价教师严格实行师德一票否决制度。

（2）教师要尊重学生人格，关心帮助学习有困难的同学，保护学生合法权益，不歧视、体罚、变相体罚学生。各班不按学生文化课成绩编排坐位，学生座位一到两周轮换一次。

(3)严守日常教学规范。教师不准在酒后上课；不准在承担教育任务时擅离课堂；不准在课堂上接打电话；不准动员、逼迫学生转学、休学、退学；严禁收受学生、家长礼品和摊派学习用品。

2、加强培训，切实提高教师业务素质

（1）学校制定相应的学习和培训计划，采取“请进来，送出去”、“专家引领”等形式多样的培训活动。

（2）基于学校，立足学校，深入开展校本教研活动，以“课题研究”为依托，促进教师科研水平和课堂教学水平的提高。

（3）以“信息技术培训”为突破口，探索信息技术、远教资源与学科教学整合的有效途径和方法。

（4）深入开展“学习型”组织建设，鼓励教师在组内开展学习研究，所需要费用学校承担，所需材料、书籍学校购买。

（5）每周定期开展“磨课”活动。磨课主题均来自教育教学实践中的突出问题。教师自主探讨，自由交流，共同寻找解决问题的途径。这样不仅提高了教研活动中的有效性，也有利于教师养成“学习、思考、实践”的习惯。

（6）培养青年教师，青年教师在“课改”中，必须率先更新教学观念，提升教学品味，做“课改”的先行者。

3、加强教研组建设，切实开展教科研活动

（1）全体教师积极承担和开展课题研究，不断提高科研能力。

（2）切实加强教研常规的落实，保证教研活动的实效。一次教研要有一次收获，中心明确、方法灵活、过程落实、卓有成效。做到了周周有教研，人人有收获。

（六）、安全管理行为方面

学校高度重视安全教育工作，成立了领导小组和应急分队，分工落实。通过校园文化墙、黑板报、宣传资料等多种形式开展日常安全教育。建立和完善了重大突发事件的应急预案，建立健全校内安全应急机制。每学期请交警大队、消防大队领导到我校组织学生开展面对交通安全、火灾、地震的讲座和应急预案演练。学校德育处规定：每周班会课为安全教育课，每学期第一次班会主题是“安全伴我行”，并让各班每一位同学签字承诺。为了消除校园内安全隐患，学校制定了一系列安全措施：

（1）到校：严格执行上学、放学时间，实行家长监护与学校监护无缝对接，任何教师不得随意安排学生提前到校或延迟离校，特殊情况必须提前告知家长，教师要在场。

（2）集会：所有集会上课铃声响后各班在教室门口列队，由班主任领队到指定位置集合，不得遥控指挥。

（3）室外活动课：所有室外课必须由任课教师亲自到教室将学生带入活动场地，提前五分钟下课并将学生带入教室内，要与室内学生错开上下楼时间。

（4）放学：低年级上午放学提前五分钟，下午第三节课上五分钟后再放学，与其他年级错开上下楼时间，所有班级必须在教室门口列队由护送路队的老师前后引导下楼放学。下雨天只要雨不大，仍然要站队放学。教会学生安全使用雨具，以免给他人造成伤害。

（5）课间活动：上下楼梯靠右行，讲谦让，不在走廊、过道跳皮筋或逗留、玩耍；课间讲规则，不玩危险游戏，不追逐打闹，要正确使用体育等娱乐器材，以免给自己或他人造成伤害。

（6）门卫：门卫加强进出人员管理，学生上学时间严禁车辆及闲杂人员进入校园，特殊情况必须做好登记。学生中途离校必须持班主任出门证，出门时由家长签字后方可带走，出门证由门卫留存备查。门卫不得随意让学生出大门，出现意外将追究相应责任。

（7）值勤：值日领导和值勤教师早晨、中午必须提前三十分钟到岗，课间要加强巡查，发现问题及时处理，遇到紧急情况要沉着冷静，先行处理，及时汇报，以免错过最佳处理时机。

（8）食品安全：学校组织人员定期对学校商店的食品进行质量检查，去年，我校为了解决学生安全饮水，投资近两万元为学生安装了大型饮水机设备，得到学生和家长的一致好评。

（七）、勤工俭学行为方面

由于我校位于镇驻地，学校没有组织学生进行勤工俭学活动。绝大部分学生投了学生平安保险。

通过自查，我们意识到规范办学行为，责任重大，意义深远。我们将按《山东省中小学管理基本规范》、《峄城区教育局关于规范办学行为，促进内涵发展，构建和谐教育的意见》的通知要求，进一步做好各项工作，努力办人民满意的教育。

第二篇：规范办学行为报告

金龙乡中心学校规范办学行为自查自纠和整改情况报告

龙马潭区教育局：

根据龙马潭区教育局——泸龙教发（2009）112号文件的通知要求和泸州市教育局（2009）103号文件的通知精神，我校对照要求认真组织全体教师学习和讨论，认真进行清理，严格自查自纠和整改，现将有关情况汇报如下：

一、存在问题及原因

1、严格执行课程计划。虽然按照国家和上级规定的课程设置开齐开足了课程，但是在音乐、美术、信息技术、综合社会实践课程等科目存在教学时间不足、有时有被其他学科占用的情况。其重要原因是专业（职）教师比较欠缺，兼职和跨学科跨年级的教师比较多。

2、作业布置量。有教师在布置家庭作业时有超量现象（小学一、二年级不布置家庭作业、小学其余年级不超过1小时、初中不超过1.5小时）。尤其是在每学期的迎接考试前的总复习阶段更为严重，因此这与组织的考试有关。

3、规范考试评价行为。中小学在对学生进行考试仍然应用评定分数形式评价学生成绩，并有公布学生考试成绩和排名次现象存在。重要原因是教师对评价观念转变未跟上素质教育的要求，各个层次的相关人员认识还不够统一。

4、办班行为。小学、初中的班额存在超过控制班额的人数（小学、初中分别班额是45人、50人），其中小学比较严重。由于教师的编制是按师生比而设置的，没有考虑到农村的学校还存在着村级教学点（村校）的 1

问题，即村校班额比较小，一般村校班额只有10余人左右，仍然要给予1—2位教师方可开课的情况。

5、学籍管理。存在本乡的学生在省市外就读的学生清理学籍很困难之现象。这是因为学籍管理没有实行全国联网，在外就读的学生家长或学校也不配合造成。

6、教师行为。有教师缺乏爱岗敬业的精神，有教师有时辅导学习困难的学生还做得不到位。原因是有的教师学习不够，对教师职业认识存在差异。

二、整改措施

1、加强领导。及时成立学校规范办学行为专项工作领导组，经常开展工作，加强自查自纠，规范办学行为，深入推行素质教育。

2、组织学习。通过多种形式和途径，组织教师学习相关教学法律法规、各级政府和教育部门的有关规范办学行为的文件及有关会议要求，让教师真正提高认识，积极开展素质教育活动。

3、采取措施。制定行之有效的方案，学校在上级的领导和指导下，上下级之间、学校各部门密切配合，制定可操作的能见实效的制度，上级教育行政部门必须具有一套统一的评价教师评价学生的方案，学校也必须有一套相应的管理措施，规范办学行为，深入推行素质教育真正落实、有效。

附件：金龙乡中心学校规范中小学办学行为专项工作领导小组

金龙乡中心学校

2009年11月24日

附件：金龙乡中心学校规范中小学办行为专项工作

领导小组名单

组长： 王奕金龙乡中心学校校长

副组长： 刘光明金龙乡中心学校党支部书记

林叶刚金龙乡中心学校主任

郑世兵金龙乡中心学校代理中学部副校长

万三炳金龙乡中心学校小学部副校长

成员： 徐新金龙乡中心学校中学教导主任

余明贵金龙乡中心学校中学教导主任

黎大勇金龙乡中心学校工会主席

郑国强金龙乡中心学校办公室主任

许志利金龙乡中心学校中学部德主任

张燕金龙乡中心学校中学部德主任

韩超金龙乡中心学校会计

领导小组办公室设在中心学校办公室，办公室主任林叶刚，副主任徐新、余明贵、郑国强。

第三篇：如何规范办学行为

一、加强领导，提高认识

1、成立学校规范办学行为工作小组：组长：陶茂林（全面负责学校规范办学行为工作）；副组长：王宗影（负责教师教学、教育科研、教师考核培训工作的规范）；聂敬社（负责总务后勤工作的规范）；陶有敏（负责学生教育行为的规范）；组员：各处室主任（组员负责个部门、各领域工作的规范）。形成校长室牵头，教导处组织，教研组协同的工作网络，各司其职。

2、加大宣传力度，提高认识。学校在各类会议上，组织教师认真学习上级的文件精神，结合学校的工作实际情况，引导教师深化对规范办学行为重要意义的理解，从而成为全员的共识。使全体教师明确规范办学行为是要全面贯彻党和国家的教育方针，办让人民群众满意的教育的现实需要；是学校坚持依法办校、从严治教的内在要求；是将学校建设纳入规范化轨道，从而不断提高学校的办学水平、办学质量和办学品位的迫切需求；是学校加强校园文化建设的重要举措，也是对外树立自身良好职业形象的客观要求；是全面落实上级精神、优化区域经济发展环境、事关政令畅通与否的一项严肃而事关大局稳定的政治任务。

二、加强教育教学规范力度，打造和谐校园

1、严格按照课程计划，开齐上足教好规定课程，注重学生知识、能力、品行、身心健康等全面发展，坚持面向全体，注重每一个学生的发展，着眼于学生的终身发展，突出学生能力的培养和综合素质的提升。

2、进一步提高对科学评价重要性的认识；完善教育教学质量评价与监测体系，形成不断优化质量管理，改进教学方法的长效机制；营造积极进取、力争上游、健康和谐的竞争氛围。

3、研究教育新政背景下教学质量目标体系，研究教学质量目标管理的操作方略，构建以学校和教师个人自我激励为主的目标管理考核评估制度，充分发挥目标激励作用，全面提升课程实施质量。

4、行政领导深入课堂，了解教学现状，认真落实听课评课制度听课有目的、有设计、有重点、有记录、有反思、有评价。评课有思想、有引领、有促动、有实效。听课前的准备、听课中的观察、听课后的交流力求更加规范和科学。

5、精心备课，坚决杜绝无目标教学和目标不明确教学，坚决杜绝课堂的随意性教学，坚决杜绝只有教学内容没有教法和学法设计的教学。精讲精练，建立以学生自主学习为主要特征的课堂教学模式，着力探索打造体现“精讲精练”、“主体参与”理念的有效课堂教学模式。及时反馈，引导教师在课堂教学过程中，密切关注学生，观察学生，依据课堂教学的实时反馈，随时调整教学要求。同时高度关注教师的课后作业反馈。不仅关注教师是否布置作业，更关注作业布置的质量和数量，关注作业批改是否及时，是否有作业批改的个性化批注评语，是否有对特殊学生的面批指导。把作业“五必”（有布置教师必先做，练习有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠）作为对教师教学过程考核的重要内容。

6、尝试建立学习小组，采用生生互动反馈，实现兵教兵、兵练兵、兵强兵。通过及时反馈，确保教学目标的达成，确保教学目标堂堂清、日日清。

7、加强学生自主学习的意识和能力培养通过课内外各种途径培养学生的自我监控、自我评价、自我反思和自我强化的能力。通过媒体宣传、专题讲座、典型引领、策略介绍来营造氛围。引导教师要保护学生的自信心，不断鼓励他们勇于登攀，增强信心。

8、严格执行招生政策，不宣传中考成绩，规范招生行为和学籍管理，加强学籍管理，严格转学、休学、等制度，加强学籍的规范管理，保证学生有序流动。严格控制辍学生，并将控流工作作为班主任绩效考核的主要指标。

9、加强师资队伍建设，规范聘任、使用、管理、考核程序，加强教师的职业道德，提

高教师的业务水平，要求教师不公布学生的成绩，不进行成绩的排名，更不能按成绩排座位，杜绝有偿家教。学校对学生实行阳光分班，不搞好差班。

三、加大监督力度，保障师生权益

1、落实校务公开。实行切实有效的校务公开，切实保障教师、学生、家长的知情权、参与权、选择权和监督权。把教育的各项政策以及涉及到教师、学生切身利益的问题以不同的方式进行公示公开，自觉接受来自校园内外各方面的监督。

2、健全职代会制度。在以往的基础上，进一步规范了职代会程序，通过职代会的前期工作，广泛征集教职工（包括退休职工）对学校工作的意见和建议，通过职代会，使件件提案有答复，条条内容有落实。

四、强化校园管理，构建安全校园

学校强化安全教育，定期开展交通安全、消防安全和活动安全的教育和检查，落实安全制度，消除各种安全隐患。建立校舍定期检查、维修制度，杜绝伤亡事故。要加强对学校食品卫生工作的管理，禁止“三无”食品进入校园，杜绝食物中毒事件发生。要积极会同派出所、城管执法队、工商所等有关部门，抓好学校周边环境的治理，为学生提供良好的受教育环境。

五、严肃收费纪律，严格执行财经规定。

严格执行物价部门制定的收费标准和有关政策、法规，不超标准收费和巧立名目乱收费，定期进行民主理财。

规范办学行为是教育的一件大事，一定要坚持标本兼治，综合治理的措施，形成长效机制，努力办好人民满意的教育。

第四篇：规范办学行为情况

规范办学行为情况

1.治理择校乱收费、补课乱收费、幼儿园乱收费等有关规定落实情况，是否存在违规乱办学、乱办班和乱收费等社会高度关注、群众反映强烈的突出问题。（要求：无违规问题，文件通知、会议记录和自查自纠等档案材料齐全）

①上级发放的收费文件、通知等；

②学校禁止乱收费专题会议记录（时间、地点、主持人、参加人员、主题、内容——附照片）；

③学校收费自查自纠记录（时间、负责人、参加人员、检查方式、检查内容、检查结果）。

2.校务公开情况，是否严格执行教育收费公示制度，服务性收费和代收费收取是否符合规定，校服征订是否规范、质量是否过关。（要求：无违规问题，收费公示醒目规范，校务公开内容及时规范，档案材料齐全）

①制订《校务公开制度》、《校务公开实施方案》，成立教代会（名单）；设立校务公开栏(设在醒目位置——保护好)，并填好内容

②制订《教育收费公示制度》，做好《学校收费情况调查表》发放与收缴统计。

3.义务教育学校规范办学行为情况，是否存在超大班额，课程安排是否符合国家和省级规定，是否落实每天锻炼一小时要求,是否存在对学生考试成绩进行排名并张榜公布情况，寄宿学生作息时间安排是否科学合理，是否存在组织学生补课情况，责任督学挂牌督导制度是否落实。（要求：逐一自查，无违规问题，档案材料齐全；督学公示牌在学校大门口外显著位置悬挂，去年至今督学责任县责任督导情况记录、反馈问题及整改记录齐全）

① 超大班额存在情况，课程安排参照《山东省义务教育课程设置方案》（鲁教基字【2002】19号），开全课程，开足课时；严格落实每天锻炼一小时要求（上午大课间做广播操、下午大课间做眼保健操、下午最后一节的课外活动），不存在对学生进行考试排名公布情况；

②组织教师填写并收缴统计《规范办学行为自查表》；

③张贴《中小学校责任督学挂牌督导办法》，在大门里侧悬挂督学公示牌；

④填写《曹县督学记录单》（2014年至今）一式2份，教委包片人员编写一份，学校抄写1份。

第五篇：规范办学行为

规范办学行为，强化依法治教

——学习《山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法》总结

为进一步提高认识，强化依法治教意识，自觉落实各项规定要求，严肃责任追究，真正实现我校规范办学行为制度化、常态化，为全面实施素质教育创造良好环境，我校组织教师认真学习了山东省人民政府第255号令《山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法》，现将学习情况总结如下：

一、提高认识，高度重视

我校成立了学习宣传领导小组，带领教师认真学习相关文件，充分认识学习贯彻省政府第255号令的重要意义，明确省政府令的基本内容和基本精神，增强贯彻落实省政府第255号令的主动性与自觉性，全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育，坚持用规范管理来提升教育管理水平，实现教育教学管理的规范化、制度化、科学化。

二、认真做好学习、宣传工作

我校通过专题会议、座谈、讲座等形式，认真组织学习，使广大教育工作者，明确责任、权利和义务，增强大局意识、责任意识，自觉规范从教行为，树立良好形象，营造尊师重教的良好社会氛围。并利用校报、宣传栏、墙报，通过专题讨论、主题班会、国旗下讲话、致家长一封信等形式，对省政府255号令进行宣传，让广大师生及家长更多了解相关法律法规。

三、扎实开展违规办学行为自查自纠活动

1、临近寒假，在放假前要集中开展一次违规办学行为自查自纠

活动，切实按照《山东省普通中小学管理基本规范》要求，规范办学行为，特别是针对有偿办班、教师有偿辅导、期末考试、成绩排名、寒假放假时间安排等问题，认真排查，严格杜绝给学生排名次、教师按成绩奖惩以及有偿办班等现象发生，学校设立了举报信箱和电话，对发现和掌握违规办学现象及时举报。

2、在学校壁报栏目里公开课程安排、公开各门课程的具体课时、公开每天各学科的作业、公开每学期的考试检测安排、公开节假日和双休日安排。

3、邀请家长委员会成员监督学校办学情况，对所收集到的相关信息及时和学校沟通，做到防微杜渐。特别对假期活动等情况进行不定时、不定期检查，对发现的违规办学行为，将严格按照省政府255号令规定，予以严肃处理。

古城镇第三小学 2013年1月23日