杉木小学教育教学工作自查自评报告

第一篇：杉木小学教育教学工作自查自评报告

杉木小学教育教学工作

自查自评报告

各位领导：

我代表杉木小学全体教师作杉木小学教育教学工作自查自评报告

(一)、学校基本情况

杉木小学是一所村级完全小学。现有7个教学班(其中含一个附设学前班)。现有在校学生164人，其中女生75人。有教师14人。学校建筑面积 799平方米，生均校舍面积4.39平方米，按照标准配有图书室、实验室和远程教育设备。配有简单的体育器材。

(二)、自查自评工作过程

根据有关文件精神指示，我校成立自查自评工作领导小组，认真学习有关要求，收集、整理、规范各种资料档案。在此基础上逐一对照检查指标的具体要求，结合我校具体实际情况，对我校教育教学常规工作进行了全面细致的检查。通过检查，我们看到了我们工作中的成功的地方，也发现了存在的不足之处。我校自评结果为良好水平。这为我们未来的工作指明了努力的方向。

(三)、各项指标评估情况

1、办学行为

学校坚持贯彻执行党的教育方针政策，全面推进素质教育，坚持每周一次的政治学习制度，认真组织教师学习“十七大”等有关精神和《教育法》、《教师法》、《义务教育法》等教育法律法规，规范学校办学行为，根据工作需要组织召开各类工作会议，按时传达上级指示精神，确保各项工作的顺利进行，2、党风廉政

全体教师廉洁自律，无违法违纪行为。严格执行教育收费政策，认真落实两免一补等学生资助工作。没有在学生身上乱收一分钱。

3、德育工作

学校坚持德育为首、全面贯彻教育方针，把立德树人作为教育的根本任务，成立德育工作领导小组，构建以班主任为主体的德育工作队伍，德育组制定切实可行的年度工作计划，认真组织学习宣传新修订的《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和学校制定的《杉木小学生一日常规》，开展德育活动，课堂渗进德育教育，通过宣传学习活动的开展，培养了学生的良好行为习惯，锻炼学生的意志品质，提高了学生的思想道德素质。学生很少有违纪行为，并树立了远大的理想，为形成正确的人生观、价值观奠定了坚实的基础。

4、安全工作

学校高度重视安全工作，实行校长负总责，分管安全工作的人具体抓，制定各种应急预案，层层签定安全责任状，切实明确安全责任，完善管理制度，强化工作措施，加强安全防范，定期对学校校舍等进行检查，排除各种安全隐患，加强师生安全教育，树立安全第一的意识，做到了防患于未然，全年无安全责任事故的发生。

5、工会工作

工作组织机构健全，每年召开教职工大会，认真听取广大教师的意见和建议，强化了民主管理，增强了教师的主人翁精神，组建教职工之家，协调了教师之间的 关系，严格按照校务公开有关规定，推行校务公开，增加了学校管理的透明度，开展师德师风专项学习活动，组织全体教师深入学习《新时期师德修养》，提升了教师职业道德修养。

6、教学工作

坚持以教学为中心，努力推进新课程的实施，制定切实可行的教学管理制度，规范教学管理，定期对教师的备课、上课、作业布置与批改、教学辅导等教学过程进行检查，并提出切合实际的整改措施，优化教学常规，加强教师之间的交流和学习，组织教师学习新的教学理论，开展公开课、优质课的教研活动，互相听课、评课交流，提高了教师的教学业务水平。加强教师课堂教学是，制定教师课堂制度，规范教学行为，向课堂要质量，提高了课堂教学效率。但本期以来，由于教师的年龄结构和人员减少，教研活动的开展未能落到实处。

7、两基工作

学校将“两基”工作作为学校工作的重中之重，实行责任到人，包保入学，包干到人的工作措施，确保入学率、辍学率等各项核心指标的达标，按照上级下达的各项任务真实准确地填报各类数据，报送各种资料，达到“国检”要求，收集整理完善各种资料，进一步优化各种教学设施，依法规范办学行为，禁止学生留级，禁止教师体罚和变相体罚学生。学生无留级，倒插现象，学校教师无体罚和变相体罚学生的现象。

8、两室工作

实验管理机构健全,有专门的仪器保管室,暂无实验室.根据教务处的安排配有兼职科学教师,各科学教师认真开展科学科教学工作,并根据教师演示实验和学生分组实验填好实验登记表.但学生完成的分组实验较少.各教师在教学中不断学习、不断提高，为搞好实验教学而努力。

9、后勤管理工作

根据国家财经管理制度，结合我校实际情况认真拟好财务管理制度和计划，并在工作中认真执行。认真登记现金日记帐、银行帐、会计总帐、会计分类帐，每月认真整理、装订并妥善保管好财务单据，每月按时上交财务月报表，每月按时发放教师工资，做好教师工资的及其他经费的解释工作。后勤方面，保障了教育教学的基本办公用品和办公环境，完成了学校亮丽工程的建设，对教学楼和学生桌凳进行了维修，使学生有了较好的学习环境。

10、继续教育

学校重视教师的继续教育，树立终身学习理念，制定切实可行的工作计划，并按计划组织实施以“一德三新”为主要内容的教师继续教育工程，严格培训制度，认真总结经验，不断反思。鼓励教师参加学历层次提高培训，我校14名教师中有大专学历的6人，本科1人，严格按照上级要求选派教师参加上级组织的各类培训，并要求教师回校后做好二级培训工作，不断提高教师的教学业务素质。

11、远程教育

学校高度重视远程教育工作的开展，有专门的组织机构和专职人员管理，有年度工作计划、总结和远程教育管理相关制度，开齐开足学生信息技术课程，利用教学业务学习时间组织教师观看教学光盘，极大地提升教师教学业务水平。定期对远程教育设备进行检修，及时反馈信息。但由于自然灾害、管理经费等多方面的影响，学校原有的远程教育办公室被占用；设备部分损坏不能维修；致使远程教育设备不能正常接收资源，极大地影响了师生享受现代远程教育资源和广大农村党员干部、农民的培训工作。

12、体育艺术、卫生

学校重视学生的全面发展，以人为本，发展学生的个性，按照《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》和《关于加强学校艺术教育的意见》，制定各项规章制度，对体育课和学生体育锻炼提出特别要求，全面实施国家体质健康标准的测定，做好“两操”，上好体育课。增添必须的体育器材，保证学生的体育活动时间和锻炼的科学性，发展学生特长，增强了学生的体质，按照规定完成学生体质健康的测试和上报工作。注重学生良好卫生习惯的养成教育，注重校园环境卫生和校园文化的建设，保持校园清洁，美化校园，潜移默化的影响学生，促进学生的健康成长。

13、考风考纪及信息报送

认真组织各类考试，严格按照规定施考，做到成绩真实，无弄虚作假现象。按时完成上级交办的各项任务，准确传达会议精神，确保信息畅通，保证了各项工作的顺利开展。

（四）、存在的问题

1、学校管理力度还需加强，强调工作的落实。

2、受工作环境的影响，部分教师工作积极性还有待提高。

3、受学校学生人数的限制，学校经费不足。以后更要注重保学控辍工作，控制学生随意转学。

4、学校活动组织较少，以后争取用好有限的师资、资源多开展学生活动，增加 学校活跃气氛。

5、对教师教学工作和业绩的考评的观念、方法、形式和过程都有待探索，使之更为客观、合理、科学。

6、学校师资配备欠合理，影响教学质量的提高。

7、教师缺乏专业引领，课程改革存在摸着石头过河的情况。教研工作不能解决教学工作中存在资源、环境、公平等诸多问题。

8、继续教育中存在着缺乏专业引领的问题。许多培训无法落到实处。教师自主学习、反思和改进的过程 中无法提供有力的理论指导和智力支持。

9、教学常规管理和教学管理的过程中在以往学校更多的是注重了对教师的管理，缺乏对学生管理的整体思考。

总之，我校教育教学工作在上级教育主管部门的指导下，在全体师生的努力下，取得一定的成绩。但通过这次检查，我们理清了今后工作的方向。我相信，只要广大教师团结一致，创造性地工作，我校教育教学工作的明天一定会凸显辉煌。最后，我代表全体教师祝本次前来检查我校工作的各位领导身体健康，工作顺利。

谢谢

隆兴镇杉木小学

2008年12月1日

第二篇：教育教学工作自查自评报告

羊坪镇龙塘片区中心小学2012教育教学

工作自查报告

为促进学校教育教学工作管理有序化、规范化、科学化，全面推进素质教育、提高教育教学质量，我校认真组织，对2012教育教学工作进行自查自评如下：

一、基本情况

本校现有教学班10（含2个学前班）个，学生423名，教职工22人，其中女教师3人，少数民族教师22人，教职工中小学一级教师14人，学历达标率为100%。建校60多年来，在各级组织和教育主管部门的领导和支持下，学校由小到大，由弱到强，发展壮大。我校现有8个教学班，(不含两个学前班)学生303人，教职工23人，其中小学高级教师14人。有1人参加贵州省级农村骨干教师培训，有17人参加黔东南州骨干教师培训。校园占地面积4500平方米，生均13.55平方米，校舍建筑面积为2636平方米，生均校舍面积7.94平方米，学生食堂面积131平方米，住宿生生均食堂面积0.5平方米。配备有功能齐全的多媒体教室，建有仪器室、实验室。图书室内藏书3851多册，生均7.54册以上。经过努力，多方筹措建有梦想书屋一间，建有服务留守儿童的留守儿童之家。现在，我校是黔东南“教育教学质量先进学校”，“镇远县平安先进校园”。

一年来我校狠抓教育教学管理，用新的教育理论指导教育教学，坚持面向全体学生，全面提高学生基本素质，大面积提高教学质量，做到了既向上级输送人才，又为当地经济建设培养优秀人才。

二、教学常规管理工作

多年来，我们一直狠抓教学常规管理，不断加大教学工作的管理力度，在工作中突出三个“严”字和三个“不”字。三个“严”字是严抓、严管、严要求，三个“不”字是不讲关系、不讲情面、不将就懒人，认真落实各项规章制度，结合我校实际和教学工作的发展需要，我们不断制定和完善一系列教学管理制度，使教师们在教学工作中有章可循、有制度可依，各项管理制度一经出台，雷打不动，严格执行，经过不懈的努力，使我们的常规管理工作逐渐进入良性循环轨道，保证了良好的教学秩序，现将我校的教育教学工作自查自评报告如下：

（一）、教学计划管理

学校按国家教育部颁发的课程标准、课程计划要求，开齐课程、开足课时。教务处于每学期开学初拟出教学工作计划，排好课程表，发放到班级、教师。开学第一周各教研组、每位教师拟订好相应的工作计划，并收交归档。由教研组、教务处分别检查教研组和各科任教师教学计划落实情况。学校每周二下午第三节课班会课，加强学生品德教育。每周一下午为教师政治、业务学习时间，进行政治业务和教育教学研究学习培训，周五下午利用一节课对学生进行安全、文明行为习惯教育，总结本周工作安排下周工作及学习有关文件精神。星期一早上升旗并在国旗下讲话。

（二）、教研组管理

学校制定有《教研组考核评比方案》，设有语文、数学、音体美、信息技术等教研组，并选举一名教学能力强，有一定研究能力的教学骨干教师任组长，教研组工作具体由教务处负责。各教研组每学期至少开展16次集体教研活动，组织本组教师学习学科课程标准、课程计划、制定教研工作计划，帮助教师钻研教材，进行备课、说课、公开教学课、评课等对教师进行培训，学校期末对教研组工作进行总结、评比。

（三）、教学过程管理

学校根据教育局关于“教育教学常规管理的规定”，结合学校教师实际，组织全体教师讨论通过，对教师教学工作（备课、上课、批改、辅导、学生成绩统计、质量分析等），教研组工作、教师作业批改、考勤与考核、奖惩等作了明确的规定和要求，建立了教师业务档案资料。每位教师听课至少10节，学校领导听课在20节以上。

学校每学期组织2次全校性公开课，学校每学期召集班主任经验交流会2次，推广教研教学经验，提高教师教学业务能力。

学校建立有行政领班值日、教师值日制度，负责督促检查学校教学、安全、清洁卫生等工作。学校设有专门考勤人员，负责教师上课考勤和填写校务日志，早、晚自习有专人负责组织学生学习活动。学校大队部组织健全，鉴于学校实际情况，每学期都召开一次学生家长座谈会，各班主任均和学生家长保持联系，加强学生管理。不断加强养成教育，促进良好校风、学风的形成。

（四）、教学设备管理

学校有图书室2个，图书管理员2人，藏有图书3851册，报刊杂志10余种，生均图书7.54册，本生均借阅图书达6.1册。学校建有多媒体电教室1个，学校建立健全各种规章制度，对各室管理人员，明确职责，严格考勤考核，充分 发挥各室作用，为教学服务。

（五）、教师继续教育

学校关心教师的在职进修，有学历提高的规划和计划，尽量创造条件让教师进修提高，积极派老师出去培训、观摩、努力提高教育教学理论、教学基本功，教学水平和科研能力。学校先后派教师外出考察参观学习达20多人次，大大开阔教师视野和提高教师素质。

学校建有教师业务资料档案，有专门资料室，由办公室专人管理，内有学期工作计划、总结、教案、实验方案、考试质量分析、听课记录、论文、获奖证书等。档案登记纳入教师工作考核。

（六）、学校领导在教学管理中的示范作用

在教学工作中，我校领导处处起表率作用，学校行政经常深入教学第一线，检查、指导、督促教学工作，随时了解各年级的教学现状，调控各学科的教学进度，保证教学按计划执行。每学期开学初，校领导都亲自主持制定教学计划，亲自主持召开学生座谈会和家长座谈会，征求学生及家长对学校工作意见，由于领导以身作则，坚持深入教学第一线，从而掌握了教学主动权，带动了全校教学工作向前发展。

（七）、教研组教学常规管理

教研组是教学管理的一个重要枢纽，学校认真抓好教研组管理，充分发挥教研组的枢纽作用，努力实施“科研强师，科研兴教，科研强校”战略，努力打造一支技术过硬的教师队伍，全面提高教育教学质量。

1、建立健全了教研组织。学校按照规模、特点分学科建立了语文、数学、音体美、科学、品社5个教研组，由有科研意识，有一定研究能力、能起学科带头作用的骨干教师担任组长。

2、学校领导积极参加教研组活动，指导教研工作，校领导每学期参加教研活动16次以上，听课10节以上。

3、每学期开学前教研组长均拟定了本学期教研活动计划，要求具体、明确、有针对性、实用性、研究性。

4、每学期开学，各教研组按时交齐教学计划，由教务处进行督查，各教研组长根据教师的计划和进度表，每学期在期中和期末抽查两次，检查计划和进度情况，作好记录，向教务处及相关教师进行通报。督促教师按计划、按教学进度履 行职责，期末每位教师必须写出教学工作总结。

5、每学期由教务处、教研组检查教师教案，检查班主任对班务记录，装订归档。

6、每位教师每学期听课10节以上、评课10节以上，填写听课表，装订归档，记入教师学期业务考核中。

7、学校严格教研活动考勤，要求每个教师次次参加，无故不参加者旷勤论处。

8、每学期公开课做到有课题、认真准备，上课有创新、有特色，听课后组织进行评课，评课均有记录。

9、学校要求每位教师每学期交2次质量分析，1篇工作总结。

10、学校有新课程师资培训“国培计划方案”，每位教师结合自己的专业进行培训。每学年有阶段实验总结，通过教改实验，教学质量不断提高，学生满意率、巩固率、优良率、合格率有较大提高。

三、德育常规管理工作

学校加强了德育工作，营造了优良的育人环境，我们主要做了以下几方面工作：

1、强化思想政治工作，夯实和谐向上的思想基础。我校高度重视对学生进行思想道德教育，长期有效地发挥德育教育主阵地作用，把思想教育渗透于课堂，溶解于平时。充分利用思想品德课、校会、升国旗讲话等形式进行宣传教育，提高学生的思想认识，帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观。

2、我校还利用专题讲座、报告会等形式，深入进行法制教育；运用主题班会，文艺演出等形式，组织学生自我宣传、自我教育，强化法制、安全观念。

3、发挥校园文化建设的德育效能，创设优美和谐校园环境。通过革命传统教育与重大节日、传统节日、纪念日相结合，坚持每周一的升旗仪式和国旗下讲话制度，以建党节、国庆节为契机进行热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的教育。利用“母亲节”、“植树节”、“教师节”“环境保护日”、“安全活动月”等节日活动对学生进行行为规范、个人修养、文明礼仪、感恩教育。通过法制教育、班会、主题队会加强对《一日常规》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的学习教育，通过定期不定期检查评比督促，常规管理和各项制度真正得以落实。

4、我校把修改制订的有关学生行为规范的要求、制度，通过专题会议、班主任、任课教师及时宣传到每个班级每位学生中，把养成教育作为常规教育的核心常抓不懈，并以“六个学会”（学会做人、学会生活、学会学习、学会劳动、学会审 美、学会健体）对学生的良好习惯进行评价。在规范教育制度化、经常化的同时，组织开展了“入学教育”、“三个离不开”教育和“爱祖国反分裂保稳定促和谐”教育，通过主题教育阶段工作的稳步推进，使学生对反对分裂、维护稳定的重大意义有了进一步的认识。经常性教育活动与阶段性教育活动的有机结合，极大地促进了学生良好行为习惯和学习习惯的养成。

四、2012学校及个人获奖情况

1、集体获奖情况

四年级被羊坪镇政府评为先进班集体

2、教师获奖情况

杨承军老师被评为县级优秀教师，杨光奎、涂文倩、潘静、曾庆余被评为镇级优秀教师。

4、学生获奖情况

四年级杨高松、五（2）刘元甜、六（1）杨梦分别获黔东南州“飞龙雨”杯一、二等奖。

教育教学工作是一项繁杂的系统工程，我们虽然做了一定的工作，但离上级的要求差距还很大，我们将不断努力，为羊坪镇龙塘片区中心教育的发展再登上一个新台阶而努力奋斗！不妥之处，请领导指正。

二0一三年十月三十一日

第三篇：教育教学工作自查自评报告(卫星)

深化教育改革，扎实推进素质教育

喜头镇卫星小学2008～2009学

教育教学工作自查自评报告

卫星小学位于仁怀市喜头镇卫星村，始建于民国时期，主要服务范围是喜头镇卫星村，属村完小，目前学校占地约920平方米，有教学楼、教师宿舍、厨房、操场、围墙和厕所等。拥有6个教学班，332名学生，教职工14人(其中男教师7人，女教师6人，橱工1人)，教师全部都具备中师以上合格学历，目前大专学历12人，高级教师1人，教职工平均年龄不足30岁，是一支年富力强的师资队伍，校园设施正在逐步完善，是学生较为理想的学习场所。

本来，学校贯彻落实中心校相关精神，本着“做人民满意的教育、办家长放心的学校、当学生喜欢的老师、育社会需要的人才”的办学宗旨和“尊重生命、关注健康、扶助成长、促进发展”的办学理念，以深化课程改革，实施新课程为手段，进一步解放思想，锐意进取，不断优化教育结构，合理配置教育资源，坚持以教学为中心，严格教学常规管理，努力提高教育教学质量和管理水平。在此过程中，我校全体教师团结协作，取得了一定的成绩，现将我校“教育教学管理”自查自评及其量分情况汇报于后，敬请各位领导批评指正。

一、学生综合素质培养（10分）自评分：10分

（一）、学校制定学教育教学工作计划、德育工作计划、少先队工作计划，目标明确，要求和措施具体（2分）自评分：2分

在实施素质教育的过程中，学校遵照上级指示，结合自身实际，拟定了学校工作要点，各部门在学校工作要点的指导下拟定了工作计划，教学中以德育为魂、教研为本，重视学生的思想教育和养成教育，教育学生做到：“认真学习，踏实做人”。我们管理思路是：以主体教育为指导，在 深化教育改革，扎实推进素质教育

教中研，研中改，改中进。参照中心校更完善的教学常规管理规范教师行为，提高教师教学水平，提高教学质量，全面推进素质教育，教学中做到以人为本、学以致用。严格教学常规的过程管理，做到以质量求生存、以特色促发展、以服务赢信任，学会让学生喜欢你，努力塑造自身的品牌形象。充分利用少先队墙报、宣传栏、班级板报、主题班（队）会等实施德育的主阵地作用，形成了“健康诚信 宽厚待人”的新校风，“淡薄明利 志存高远”的教风，“立志践行 合作探究”的学风，学校“三风”建设成效显著。

学校坚持注重教育思想，狠抓教学管理。少先队按喜头小学工作计划安排，结合我校实际拟定切实可行的工作计划，开展丰富多彩的活动：除“一二·九”、“六一”等重大节日庆祝活动外，还组织开展了“我的祖国”主题教育读书活动等，真正让学生在活动中受到了更好的教育。

（二）、认真开展体育教学，学生体质健康达标（3分）自评分：3分

我校严格按课程计划要求开设体育课，杜绝“放羊式”体育课和上体育课就是做广播体操的模式，更不许上自由课，认真上好了每一节体育课。学校分段对体育课提出了不同要求，分段对学生健康体质作了明确规定，并对全校学生体育达标情况进行严格的测试，全校332名学生参加测试，全部合格，合格率100%，优秀79人，优秀率23.8%。学校认真组织开展了 “两操”和大课间体育活动，还开展了接力赛、跳远、跳绳、长跑、短跑、中长跑、拔河等多项活动，很好地增强了学生体质。

（三）、学校认真组织学生开展德育活动，综合实践活动（3分）自评分：3分

1、本，学校结合自身实际和学生生活实际，认真开展了“主题班（队）会”，至6月中旬止，收到各类主题班队会班队会记录48节，平均每班每期达4次以上，对学生的教育做到了有的放矢，培养了学生的德育

深化教育改革，扎实推进素质教育

和养成习惯，取得了可喜的成绩。

2、认真组织学生开展“综合实践活动”，在活动实施中注重活动目标、活动内容、活动情景、校内外活动、效果及各方评价对学生加以引导，让学生在活动中受教育、受启发，分清真、善、美。本学年共收集综合实践活动设计方案十多篇，平均每班每期开展2次以上。在活动中，开阔了学生视野，锻炼了学生团结协作、动脑动手的能力。

（四）、学校对学生的成长过程记录完整、学籍管理规范（2分）自评分：2分

学校为每个学生建立健全了成长记录档案，各班认真收集了能反映学生成长的各类材料装入档案，完整记录了学生的成长经历，并按要求规范填写了学生学籍档案，收存规范。

二、教学常规20分 自评分：9分，获奖总得分0.8分

（五）、领导重视，机构健全，严格执行课程计划，制度落实，措施具体，原始记载齐全（2分）

自评分：2分

学校建立健全各类组织机构，校长履行第一责任人职责，教学管理机构健全。下设教导处、少先队、远教、普实和语、数教研组，各部门各施其责，各尽所能，按上级主管部门相关要求严格按计划开展工作，群策群力，团结协作。教导处严格按要求编排课表，开齐课程，开足课时，同时制定了“卫星小学教学常规管理制度”和“教职工考勤制度”等一系列教学管理制度，实行了教学常规周查月报制、安全卫生责任制等，有效地保证了新课程实验的顺利进行，各部门都认真作好总结，作好了档案资料的收存。

（六）、校本教研及教师培训工作有计划、有措施，研究方向正确，针对性强（3分）自评分：3分

学校根据自身实际，制定校本教研工作计划，认真开展“人人一堂教研课”“人人一个课堂问题研讨”等活动。在此基础上语、数教研组拟定 深化教育改革，扎实推进素质教育

切合实际的教研计划，做到目标明确，措施具体。学校有教师培训提高工作计划，管理中结合每个教师的自身特点，采取全镇骨干指导、校内“一帮一”帮扶等模式，认真选派教师参加上级组织的各类培训和观摩活动，并回校举办了主题讲座，执教了汇报课，促进了教师专业化发展。

（七）、教师学期工作计划和总结、备、教、批、辅、考、研基本教学环节达到要求（4分）自评分：4分

教师按所上学科于开学初分别书面拟写出切实可行的任教学科工作计划，且做到有针对性、操作性强，期末有各科教学工作总结，做到不断总结先进经验，不断优化教学，教师所有科目均按““喜头小学教学常规管理意见(仁喜教字[2008]34号)”、“喜头小学教师教学工作评价方案（仁喜教字[2008]35号）”严格检查，兑现奖惩，每学期每位教师上一节研讨课，并在此过程中通过参加上级学校开展的各类竞赛和主题教学研讨、各学科优质课评选等活动，对不按要求、质量不高者提出批评，并责令限期整改，有效地提高了教师的教育教学能力和水平，学校将“四个一”纳入常规来管理，要求教师每月完成教学后记1篇以上，典型案例1个以上，值得探讨的问题1个以上，典型作业批改记录、学困生辅导，学校定期检查登记、整改。

（八）、组织教师参加各类优质课竞赛（4分）获奖得分0.2分 认真组织教师参加中心校组织的各科优质课竞赛和教育局组织的各科优质课评比，我校周宇老师的数学优质课获市三等奖。

（九）、教师撰写教学论文暨经验文章（4分）获奖得分0.6分 本学年来，我校在中心校的领导下，全校教师积极参与上级组织的各类论文评选活动，教师主动撰写经验文章在镇内、校内交流。其中，汪必美老师撰写的《关注学生在数学实践活动中的创新》获市二等奖，秦小梅老师撰写的《浅谈反思性教学点滴》获市三等奖。虽然成绩不佳，但相信只要不断努力，终会有可喜的成绩。

深化教育改革，扎实推进素质教育

过去已成历史，今后有许多工作等待我们去做，面临的许多困难和压力仍等待我们去克服和解决。目前，我校教学设备不完善，学生活动面积太狭窄，满足不了学生求学需求，我们的教学管理还存在一定不足，但我们相信，只要有上级的关心和全体教师的鼎力支持和不懈努力，我校的教育教学工作定会有更新的突破，卫星的明天将更加灿烂辉煌！

2009

喜头镇小学 年6月12日

第四篇：教育教学工作自查自评报告20100924

教育教学工作自查自评报告

会宁县杨崖集中心小学

二〇一〇年九月二十四日

教育教学工作自查自评报告

各位领导、督学、专家：

依照《白银市五星级小学督导评估方案》，我校组织各处室、各班组对照标准进行了认真细致的自查自评。现就我校办学方向、办学条件、学校管理、队伍建设、教育教学、教育质量等方面的自查自评情况汇报如下：

一、学校概况

杨崖集乡地处会宁县东南部，杨崖集中心小学位于杨崖集乡杨崖集行政村下街社东山脚下，依山傍水，环境宜人。学校始建1932年建校，1982年更为现名。学校现占地面积13344平方米，建筑面积1778平方米，体育活动场地3000平方米。学校现有教学班10个，学生316名，其中女生150人：学前班30人，女16人；一年级25人，女13人；二年级34人，女19人；三年级40人，女22人；四年级（双班）58人，女22人；五年级（双班）56人，女26人；六年级（双班）73人，女32人。教师25名，其中小学高级教师5名，小学一级教师14名，小学二级教师4人，未定级2人。教师学历合格率100﹪，平均年龄31岁左右。

二、办学方向和目标

学校全面贯彻执行党的教育方针，坚持社会主义办学方向。始终坚持“三个面向”，以人为本，坚持依法治校，以德治校，用科学发展观统领教育工作全局，与时俱进，大胆探索，勇于创新，全面实施素质教育，不断强化学校管理，促进教育工作全面协调可持续发展。争创“环境优，师资强，质量高，特色浓”的学校，培养“徳智双全，身心两健，学创俱能，特长突出”的学生。

三、办学条件

1996年，我校被列入“贫三项目工程”学校，投资31.9万元，建筑面积1399平方米。2005年，“寄宿制项目工程”投资20万元，建筑面积379平方米。现在，校园整洁，环境优美，布局合理，教学区、生活区、活动区相对独立，自成一域。校舍符合标准，采光通风良好。走廊两侧墙报图文并茂，校园文化氛围较浓。

2003年，“中欧甘肃基础教育项目” 进入我校，成为发展教育技术现代化的契机。2005年学校又自筹构建了多媒体辅助教学设备。有三类标准教学仪器一套，图

建立健全了学校安全预警机制和防险防灾应急预案，完善了学校突发性公共卫生和安全事件报告制度，确保饮食卫生和安全工作。对各种安全事故有防范措施，有紧急预案，做到有领导、有组织、有措施、有方案、有落实。

五、队伍建设

我校拥有一套作风民主、团结协作、敬业精神高、业务能力强的领导班子，拥有一支品德优良、业务过硬、作风严谨，结构合理的教师队伍。

（一）领导班子建设

结合本校实际，加强管理服务力度，实行校长负责制下的分工管理和分级管理。各级各层领导责任到人，分工明确，又相辅相成，团结协作，齐抓共管，同步提高管理水平。

领导班子成员学历均在大专以上，平均年龄30.3岁，政治素养高，业务能力强，服务意识浓，为教育教学的正确决策、管理、运行、评估、提高起着保驾护航的作用。

（二）教师队伍建设

学校非常重视教师队伍建设。一是加强师德建设，培养“敬业，爱生，奉献，乐教”的精神；二是重视教师岗位职责和工作责任制建设；三是树形象、学典型，“拔亮一盏灯，照亮一大片”；四是完善教师工作的评价机制。从而使教师从思想认识上达到新高度，价值观念上达到新境界，业务能力上达到新水平，服务质量上达到新标准。

学校非常重视对青年教师的培养。青年教师是我校的主力军，加强对新人业务素质的培养是全面提高教育教学质量的关键。采用“捆绑式”的“以老带新”模式，通过传、帮、带等方式，树旗帜、引路子、搭台子、压担子。并鼓励、帮助青年教师积极参加各级各类业务培训和进修，提高学历，增强素质。

（三）教师队伍的提高培训

为加强师德建设，提升业务素质，学校注重政治学习、业务学习，通过集体（全校、年级组、教研组）学习交流或个人自修反思，提升教师师德，使之真正能够为人师表，爱岗敬业，安于奉献，乐于教学，无违法犯罪、体罚或变相体罚学生现象。为此，学校有政治、业务学习制度，做到活动有记录，学习有受益。为提升教学水平，教研组下大力度开展各种形式的教研活动，如听课、评课、说课、座谈会，互

写、优质课竞赛、说课竞赛、课件制作大赛等活动，教师们积极参与，出手非凡。

（三）五育并举、德育为首。

在推进素质教育的过程中，学校特别注重对学生的德育教育，采取多种方式积极探索提高未成年人思想道德的新路子。

学校由大队部布署，各年级负责筹划，各班主任具体落实，各科任教师共同协助，形成了较为完善的德育教育机构，使德育教育实实在在得以落实。利用多种可行的方式，如周一升旗仪式（学生国旗下演讲；领导总结讲话；颁发文明锦旗），教室内外墙报宣传，张贴名人画像、格言、规章制度、文明标语，举行各种文娱活动，培养学生的民族精神、爱国情操、刻苦学风、勤俭节约、尊师爱幼的美德，使学生“在家成为好孩子，在校成为好学生，在社会上成为好人”。

（四）实施素质教育，推进全面发展。

在教好、学好文化课的同时，学校积极组织学生参加各级各类竞赛活动，更注重开展活动课、劳动课，开设第二课堂，创办兴趣小组，举行篮球、拔河等各类体育活动，举行演讲比赛、每年一次的“迎元旦”书画展及歌咏比赛等活动，使学生德、智、体、美、劳全面发展。

学校也十分重视实验、信息技术、劳动技术教学工作。通过实验，培养学生的操作技能和实践精神。通过信息技术教学，让学生掌握现代信息技术知识，并运用到学习中去，扩大视野，增长知识。通过开设劳动课，锻炼学生的劳动技能，培养吃苦耐劳的品质，懂得勤俭节约，继承艰苦奋斗的优良传统作风。

学校坚持执行体育、卫生、劳动、技术方面的教育教学工作。保证“两课两操两活动”的正常开展和每天一小时的体育活动。学生体育合格率97.5％，达标率95.2％。学校每年组织师生体检一次，学生近视眼新发病率低于2％，身体健康，无重大疾病。

七、教学质量

经过全体教职工的不懈努力，近年来，我校教育教学质量稳步上升。在校学生有良好的思想政治素质和文明礼貌习惯，自觉遵守《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，具有爱国主义和集体主义精神，遵纪守法、明礼诚信、知荣明耻、团结友爱、勤俭节约、讲究卫生，无违法犯罪现象，操行评定合格率在99％以上。学校积极开展劳技课，增设篮球，羽毛球，棋类，音乐，跳舞，鼓号等兴趣

第五篇：教育教学工作自查自评报告(卫星)

深化教育改革，扎实推进素质教育

喜头镇卫星小学2008～2009学

教育教学工作自查自评报告

卫星小学位于仁怀市喜头镇卫星村，始建于民国时期，主要服务范围是喜头镇卫星村，属村完小，目前学校占地约920平方米，有教学楼、教师宿舍、厨房、操场、围墙和厕所等。拥有6个教学班，332名学生，教职工14人(其中男教师7人，女教师6人，橱工1人)，教师全部都具备中师以上合格学历，目前大专学历12人，高级教师1人，教职工平均年龄不足30岁，是一支年富力强的师资队伍，校园设施正在逐步完善，是学生较为理想的学习场所。

本来，学校贯彻落实中心校相关精神，本着“做人民满意的教育、办家长放心的学校、当学生喜欢的老师、育社会需要的人才”的办学宗旨和“尊重生命、关注健康、扶助成长、促进发展”的办学理念，以深化课程改革，实施新课程为手段，进一步解放思想，锐意进取，不断优化教育结构，合理配置教育资源，坚持以教学为中心，严格教学常规管理，努力提高教育教学质量和管理水平。在此过程中，我校全体教师团结协作，取得了一定的成绩，现将我校“教育教学管理”自查自评及其量分情况汇报于后，敬请各位领导批评指正。

一、学生综合素质培养（10分）自评分：10分

（一）、学校制定学教育教学工作计划、德育工作计划、少先队工作计划，目标明确，要求和措施具体（2分）自评分：2分

在实施素质教育的过程中，学校遵照上级指示，结合自身实际，拟定了学校工作要点，各部门在学校工作要点的指导下拟定了工作计划，教学中以德育为魂、教研为本，重视学生的思想教育和养成教育，教育学生做到：“认真学习，踏实做人”。我们管理思路是：以主体教育为指导，在教中研，研中改，改中进。参照中心校更完善的教学常规管理规范教师行为，提高教师教学水平，提高教学质量，全面推进素质教育，教学中做到以人为本、学以致用。严格教学常规的过程管理，做到以质量求生存、以特色促发展、以服务赢信任，学会让学生喜欢你，努力塑造自身的品牌形象。充分利用少先队墙报、宣传栏、班级板报、主题班（队）会等实施德育的主阵地作用，形成了“健康诚信 宽厚待人”的新校风，“淡薄明利 志存高远”的教风，“立志践行 合作探究”的学风，学校“三风”建设成效显著。

学校坚持注重教育思想，狠抓教学管理。少先队按喜头小学工作计划安排，结合我校实际拟定切实可行的工作计划，开展丰富多彩的活动：除“一二·九”、“六一”等重大节日庆祝活动外，还组织开展了“我的祖国”主题教育读书活动等，真正让学生在活动中受到了更好的教育。

（二）、认真开展体育教学，学生体质健康达标（3分）自评分：3分

我校严格按课程计划要求开设体育课，杜绝“放羊式”体育课和上体育课就是做广播体操的模式，更不许上自由课，认真上好了每一节体育课。学校分段对体育课提出了不同要求，分段对学生健康体质作了明确规定，并对全校学生体育达标情况进行严格的测试，全校332名学生参加测试，全部合格，合格率100%，优秀79人，优秀率23.8%。学校认真组织开展了 “两操”和大课间体育活动，还开展了接力赛、跳远、跳绳、长跑、短跑、中长跑、拔河等多项活动，很好地增强了学生体质。

（三）、学校认真组织学生开展德育活动，综合实践活动（3分）自评分：3分

1、本，学校结合自身实际和学生生活实际，认真开展了“主题班（队）会”，至6月中旬止，收到各类主题班队会班队会记录48节，平均每班每期达4次以上，对学生的教育做到了有的放矢，培养了学生的德育

2和养成习惯，取得了可喜的成绩。

2、认真组织学生开展“综合实践活动”，在活动实施中注重活动目标、活动内容、活动情景、校内外活动、效果及各方评价对学生加以引导，让学生在活动中受教育、受启发，分清真、善、美。本学年共收集综合实践活动设计方案十多篇，平均每班每期开展2次以上。在活动中，开阔了学生视野，锻炼了学生团结协作、动脑动手的能力。

（四）、学校对学生的成长过程记录完整、学籍管理规范（2分）自评分：2分

学校为每个学生建立健全了成长记录档案，各班认真收集了能反映学生成长的各类材料装入档案，完整记录了学生的成长经历，并按要求规范填写了学生学籍档案，收存规范。

二、教学常规20分自评分：9分，获奖总得分0.8分

（五）、领导重视，机构健全，严格执行课程计划，制度落实，措施具体，原始记载齐全（2分）自评分：2分

学校建立健全各类组织机构，校长履行第一责任人职责，教学管理机构健全。下设教导处、少先队、远教、普实和语、数教研组，各部门各施其责，各尽所能，按上级主管部门相关要求严格按计划开展工作，群策群力，团结协作。教导处严格按要求编排课表，开齐课程，开足课时，同时制定了“卫星小学教学常规管理制度”和“教职工考勤制度”等一系列教学管理制度，实行了教学常规周查月报制、安全卫生责任制等，有效地保证了新课程实验的顺利进行，各部门都认真作好总结，作好了档案资料的收存。

（六）、校本教研及教师培训工作有计划、有措施，研究方向正确，针对性强（3分）自评分：3分

学校根据自身实际，制定校本教研工作计划，认真开展“人人一堂教研课”“人人一个课堂问题研讨”等活动。在此基础上语、数教研组拟定

3切合实际的教研计划，做到目标明确，措施具体。学校有教师培训提高工作计划，管理中结合每个教师的自身特点，采取全镇骨干指导、校内“一帮一”帮扶等模式，认真选派教师参加上级组织的各类培训和观摩活动，并回校举办了主题讲座，执教了汇报课，促进了教师专业化发展。

（七）、教师学期工作计划和总结、备、教、批、辅、考、研基本教学环节达到要求（4分）自评分：4分

教师按所上学科于开学初分别书面拟写出切实可行的任教学科工作计划，且做到有针对性、操作性强，期末有各科教学工作总结，做到不断总结先进经验，不断优化教学，教师所有科目均按““喜头小学教学常规管理意见(仁喜教字[2008]34号)”、“喜头小学教师教学工作评价方案（仁喜教字[2008]35号）”严格检查，兑现奖惩，每学期每位教师上一节研讨课，并在此过程中通过参加上级学校开展的各类竞赛和主题教学研讨、各学科优质课评选等活动，对不按要求、质量不高者提出批评，并责令限期整改，有效地提高了教师的教育教学能力和水平，学校将“四个一”纳入常规来管理，要求教师每月完成教学后记1篇以上，典型案例1个以上，值得探讨的问题1个以上，典型作业批改记录、学困生辅导，学校定期检查登记、整改。

（八）、组织教师参加各类优质课竞赛（4分）获奖得分0.2分认真组织教师参加中心校组织的各科优质课竞赛和教育局组织的各科优质课评比，我校周宇老师的数学优质课获市三等奖。

（九）、教师撰写教学论文暨经验文章（4分）获奖得分0.6分本学年来，我校在中心校的领导下，全校教师积极参与上级组织的各类论文评选活动，教师主动撰写经验文章在镇内、校内交流。其中，汪必美老师撰写的《关注学生在数学实践活动中的创新》获市二等奖，秦小梅老师撰写的《浅谈反思性教学点滴》获市三等奖。虽然成绩不佳，但相信只要不断努力，终会有可喜的成绩。

过去已成历史，今后有许多工作等待我们去做，面临的许多困难和压力仍等待我们去克服和解决。目前，我校教学设备不完善，学生活动面积太狭窄，满足不了学生求学需求，我们的教学管理还存在一定不足，但我们相信，只要有上级的关心和全体教师的鼎力支持和不懈努力，我校的教育教学工作定会有更新的突破，卫星的明天将更加灿烂辉煌！

2009喜头镇小学 年6月12日