“三风建设”活动宣传内容

第一篇：“三风建设”活动宣传内容

“舍风建设征文大赛”及 “文明寝室”评选活动

为建设“文明，整洁，优美，有序”的学习与生活环境，增强“团结友爱，互帮互助”思想，提高同学们对宿舍更深层的理解和热爱。宿舍管理委员会将以三风教育为指导思想，开展“舍风建设征文比赛“和“文明寝室”系列活动，将三风教育思想带入宿舍，让同学们文明、健康、安全的生活。

征文大赛：

一、参赛要求：

以“舍风建设”为主题，融入校风、教风、舍风教育思想，体现团结友爱、互帮互助、文明健康的生活思想。

二、要求：

1、不少于1200字

2、手写稿子（需原创、不得抄袭）

文明宿舍：

一、参赛要求：

1、各宿舍写一份“优秀寝室长”申请书和“舍风建设”征文稿交到各园区阿姨处（手写稿，原创）

2、各宿舍人员无违规违纪现象（如：晚归，夜不归）且受到园区阿姨好评

三、奖励

1、对优秀宿舍颁发荣誉证书（可加综合测评分）

2、在各院进行表彰

联系电话：*** 吴雪丽：*** 注：各园区及食堂公告栏均贴有宣传海报，可以多加关注 活动时间：2014年4月8日-2014年4月25日 交稿截止时间：4月25日

交稿地点：二食堂门口，三食堂门口，各园区宿管阿姨处

学生工作部

宿舍管理委员会

2014年4月2日

第二篇：三风建设内容诠释

徐州市辅仁中学“一徽一训三风”内容诠释

一、校徽

校徽是学校重要标识之一，体现了一所学校的办学历史和文化积淀，从校徽的图案中可以领略到学校的办学理念、培养目标和办学特色，佩戴校徽是树立品牌形象的重要途径。

辅仁中学校徽：以绿色或蓝色做底色，绿色宽容、大度，充满勃勃生机，象征着生命；蓝色博大、沉稳，充满自信和理智，是永恒的象征；周边分别是“徐州市辅仁中学”的汉英两种文字；中间以车马出行图为背景，是徐州汉文化的象征，也体现辅仁中学“以文会友、以友辅仁”的人文教育特色；中心是“辅仁”两字的大写字母“F”和“R”，上面变形字母“F”，形似一面扬起的风帆，表明辅仁中学正扬帆远航，渐变的五彩色象征着学生美丽、丰富的五彩人生，也表示学校全面实施素质教育，努力培养德、智、体、美、劳全面发展的一代新人；还似一支五彩鹅毛笔，书写莘莘学子精美的人生；下面是变形字母“R”，形似一抹地平线上展开的一本书，象征着辅仁学子在知识的海洋中遨游。

二、校训：

校训是对学校的人文传统、治学精神、办学风格的高度概括，是一所学校办学思想、管理精神的浓缩。校训词语凝练，内涵深邃，能较好地体现学校的整体价值追求，反映学校的独特气质，展示学校的文化底蕴和治校风范。一所学校要靠精神支撑方能成为名校，而校训正是学校精神的具体表达，是学校精神的核心和灵魂，是一种内在的管理文化，缺乏真正校训的学校永远不可能出类拔萃！

辅仁中学的校训是：仁德

方正

和雅

仁德，“仁”是崇高无尚的中国传统的美德观念，就是心灵美。“德”，是指顺应自然、社会和人类的客观需要去做事。不违背自然规律，去发展自然，发展社会，发展自己的事业。概括起来，“仁德”是指致利除害爱人无私的崇高道德，是人与人之间相互友爱、互助、同情等的一种道德范畴，要求我们教师思想仁义理智，言行通情达理，性格温顺善良，能为别人着想，效仿仁人志士富有节操，做到贫贱不能移，富贵不能淫，威武不能屈，在五彩缤纷的大千世界，能对学生要一视同仁。用爱心关注弱势群体，把特别的爱献给那些单亲家庭和成绩较差的同学，从而点燃他们心中即将泯灭的希望之火，让他们重新振作起来，合着学校班级的步伐，奋勇前进。

方正，指说话做事合乎规矩，方方正正，也指人的行为、品性正直无邪，刚 正不

自觉加强道德修养，为集体做贡献的强大动力。

辅仁中学的校风是：诚朴

团结

务实

创新

诚朴，“诚朴”是“诚恳朴实”的意思，其中“诚”是核心，是根本。“诚”是维系人类社会的最高道德规范，也是中国传统文化的精神内核。为人要诚朴，就是要诚心正意，朴实无华，以诚相待。“诚朴”要求人有独立人格，得势时不横行霸道，不仗势欺人，失意时不气急败坏，不自暴自弃。“诚”是个人和社会一切道德准则与行为规范的基础，如果个人与社会都不讲究“诚”，那么任何道德准则与行为规范都会成为无源之水，无本之木，个人信誉乃至整个社会的基础就会动摇。学校绝不仅仅是传授专门知识与技能的场所，更应该是教人诚实端正、求真求善的精神家园，教给学生如何做人比传授知识更为重要，正如国著名教育家陶行知先生所说：“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。”做学问要“诚朴”，就是要有实事求是的科学精神和严谨勤奋的治学态度，不弄虚作假，不投机取巧，不急功所利。处理作业，不懂就问，懂了自己做，绝不抄袭；认真参加考试，不会的问题就放过去，先做自己掌握的，千万不要作弊，要用真诚之心反映自己的真实成绩，不要用虚假成绩作为骗取文凭的资本。只有这样，才能获得真才实学，才能考入理想的大学，才能担负民族振兴，国家富强，人民幸福的圆梦重任。

团结，团结就是力量，团结就是进步，团结就是胜利。常言道：众人一条心，黄土变成金。在这个世界上，只有团结一心，才能获得成功。一个国家需要记住人民的团结，它是我们新中国在最艰苦时的真实写照，“团结战斗，共同建设”，也正是有了这一股强大的团结力量，才能实现今日的辉煌。一个学校的发展和提升，同样需要这种精神动力，只要全体教师员工心往一处想，劲往一处使，血往一处流，就能实现“一年打基础，二年上台阶，三年创辉煌，努力打造一所办学规范、管理精细、质量卓越、特色鲜明、家长满意，在徐州市有一定影响力的品牌学校”的办学目标。一个班级要团结得铁板一块，发扬集体主义精神，增强集体荣誉感，在学校组织的文艺、体育和学业等各项竞赛活动中稳操胜券。同学们要精诚团结，思想上互相鼓励，学习上互相帮助，生活上互相关心，不要哥们义气，不要感情冲动而人为地激化矛盾，将主要精力用在学习上，才能促进学习成绩逐渐提高，保证小高考顺利过关，最后升入自己理想的大学。

务实，务实就是要求我们的工作不好高骛远，要有针对性，稳重踏实，讲求实效。务实是我们工作的一种追求。要求我们开展的教育教学活动，必须从学生的实际出发，与时俱进。领导作风要务实，要认真研究学校、老师和学生的实际情况，掌握第一手资料，一切从实际出发，不摆花架子，不做无用功，依据学校整体工作要求，制定切实可

帆远航。只有自己有源头活水，才能以丰富的新鲜知识滋润学生的成长。大量的教育实践表明，学生的学业水平在很大程度上取决于教师的业务水平。

要积极发挥教师课堂主导作用，教师要用自己在新学科领域的研究成果，不断丰富教学内容，改进教学方法，完善教学手段，增强课堂师生互动的能力，激发学生的学习兴趣，增强学生学习的动力。

教师的敬业精神、严谨治学态度和求实作风，对学生良好学风的形成也是一种无形的力量。教师教育和引导学生树立“以学为荣、不学为耻”的风尚。教师不仅传授知识，更要做到教书育人、管理育人。对课堂纪律进行大胆管理，是任课教师的职责。

成功是一件很愉快的事情，受赏是一种无尚的荣耀，要加强激励教师的作用。对教师的每一次的成功，要给予充分肯定和奖赏，不足之处要进行帮扶，从而增强教师夺取更大成绩的信心和决心，在教师队伍中能更好地树立正气，更好地加强教师的责任心和使命感。

辅仁中学的教风是：严谨

善导

敬业

爱生

严谨，指遵循教育规律，严密谨慎，一丝不苟。严谨就是要求教师必须以严谨的精神和态度，严谨做人，严谨治学，严谨从教，从而扎实细致地落实教育教学的各个环节，达到提高教育教学质量的目的。教师首先要严谨做人，为人师表，诚实守信，尽职尽责，教书育人，凡要求学生做到，教师必须先做到，身教胜于言教，榜样的力量是无穷的，“桃李不言，下自成蹊”，都说明严谨做人的重要性。教师要认真教育好每一个学生，特别是后进生，要多关注，多施爱，给他们以温暖，给他们以自信，努力促进他们的进步，真正解决木桶上的短板，全面提高教育教学质量。其次要严谨治学，要用专心致志、精益求精的精神，读准每一字词，讲清每一个概念，画好每一个图形，对学生产生潜移默化的影响。如果我们的图形画得歪扭七八，字音读得模棱两可，概念表达得稀里糊涂，这种以其昏昏使人昭昭的做法，只能给学生留下笑柄，给教育带来损失。再次教师严谨从教，认真上好每一节课，不出现科学性的错误，认真批改每一个作业，按照学校的规定，批改符号全覆盖，批改等第和批改日期齐全，学生做错了，要令其订正，对认真作业、规范做题，正确率高的要外加鼓励性语言，随时进行激励。学生从老师身上看到、学到许多良好习惯和优秀品质，进而懂得了学习、工作都要认真严谨，实事求是，从而达到了我们的教育目的。

善导，“善”，善于；“导”，辅导、引导、指导。指讲究教学艺术，更新观念，善于引导学生优质高效地学习。调动积极手段，想尽一切办法，让学生在课堂上动起来，活起来，自觉主动地学习，合作探究学习，师生交往互动学习，把课堂的独角戏变成师生

教师，“亲其师，信其道”，教学就会受到学生的欢迎。教师的慈爱之心和真挚关爱是阳光，温暖着每一个学生的心灵。具备爱生的优秀品质，教师将在传授知识中塑造着和谐人格，在追求真理中充满着热情和激情。在教育教学活动中，教师随时都可以对学生施爱，校园内外，师生相遇，老师不经意对学生的一个微笑或一声问候，让学生心里感到一阵激动，帮学生定个纽扣，拉平皱褶的上衣等一缕关怀，都能起到春风化雨的作用。如果学生犯了错误，一场语重心长的感情沟通，胜似“随风潜入夜，润物细无声”的春雨，给他们以温暖，帮他们充满乐观和自信，从此扬起前进的风帆，破浪前行。

五、学风

学风，是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所学校的灵魂和气质。学风影响着学校的教学质量，关系着学校的发展和学生的成长。

学风是学生学习目的、学习态度、学习行为的综合表现。就其存在而言，学风弥漫于无形，却可观察于有形；就其作用而言，学风不仅影响到当前的教学效果，影响到人才的培养，而且对学生长远能否成才都具有重要的不可忽视的作用。学风建设是人才培养目标和质量的重要标识，也是人才培养的重要手段，更是学习者在求知目的、治学态度、认识方法上长期形成的，具有一定的稳定性和持续性的精神倾向及其外在表现。

中学阶段是人生学习的关键阶段，也是人生奠基的关键时期。中学生的根本任务就是学习。学知识、学做人，学习将来的升学和发展所必需的一切知识，学习和培养与此相关的素质和能力，其中良好的学风起着不可替代的作用。学风浓厚的学校，学生的学习自觉性高，无需教师口干舌燥地督促检查，也能把大部分时间和主要精力都用在学习上，根本无暇去做与学习无关的事；反之，学生无心学习，一门心思干些违规的事，给教育教学管理增加了难度，提高教学质量更是可望而不可即的事。

辅仁中学的学风是：勤学

善思

好问

笃行

勤学，是指勤奋刻苦地学习。勤奋是智慧的双胞胎，学生唯有勤奋、才能打好基础，学有所成。“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”，早起读书，头脑清醒，记忆力强，效果最佳。要真正地读书，而不是摆花架子给老师看。晚上处理作业最当时，做到当天作业当天完成，不推到明天。不论三九还是酷暑，只要有学习任务，就不要贪图安逸，即令是请一对一的家教或是参加辅导，也仍然要刻苦学习，他们没有点石成金的法术，不勤奋努力，只是浪费家长的血汗钱。要勤奋学习，就不能偷懒懈怠，哪怕是智力平平、基础较差的同学，只要刻苦认真学习，照样能把学习搞上去，因为“勤能补拙是良训，一分辛劳一分才”，因为“骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功在不舍”，因为“天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感”，因为“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。

做到“知行合一”。成功成才的路有千条万条，但有一条是必经之路，那就是坚定不移和持之以恒的行动和实践。

笃行，就是让我们讲究实际行动，致力于具体的行动。用笃行作为学风，意在勉励莘莘学子在学习中，要扎扎实实、矢志不渝地按照客观事物的规律和实情办事，既不夸大也不缩小。在学校应开展的一些意在培养学生能力的如远足，春（秋）游，散发招生广告，作社会调查等活动中，激起教学实践的兴趣；在课堂教学中，在教师的指导下亲自搞一些实验，还要根据老师的要求，结合教材，对社会上的热点、亮点和焦点问题，通过合作交流或自主探究的形式，进行深入思考，最后，用汇报发言或到黑板上板演等不同形式，努力培养自己善于用所学知识解决实际问题的品质，提高学生解决实际问题的能力，远离只会背诵公式定义却不会运用的书呆子，最终达到学有所依、学有所成、学有所用理想境界。

第三篇：三风建设活动总结

“三风”建设活动总结

——通信1021班

“三风”建设的开展圆满举行了，进一步地加强我班学风、班风和舍风的建设，增强了我班学生“责任感和集体荣誉感”等优良品质，营造和谐的校园气氛，使学生精神振奋，班级正气上升，创造了人人爱班级，人人爱宿舍的精神家园。以下是相关的活动总结：

1、营造了良好的班级学习氛围，督促同学养成了良好的学习习惯。纪检委联合学习委及各科课代表监督班级同学上课听课认真性和积极性及听课效率，同学们互相监督。同时，纪检委每天负责班级出勤的考核，对无故旷课、迟到、早退的情况如实记录，上交系部并反馈个人。纪检委、学习委和课代表如发现有同学睡觉、玩手机、聊天等行为马上提醒，提醒多次不听者按规定处理，上课时同桌间互相监督。班级同学利用图书馆资源，多读书，读好书，每位同学每月要读一本优秀的课外书，并写一篇读后感；上交学习委，由学习委挑选五分优秀观后感上交辅导员处。通过这样严格的督促，同学们本着对班级、对自己负责人的态度，认真学习，追求上进。营造了良好的学习氛围。

2、营造了良好的学习环境，增强了同学们对院（系）各种规章制度的认识。

定期召开班委会，对班委工作职责加以明确。对近阶段班级状态及现委工作情况做总结，同时对接下来的班级工作计划进行讨论，并以书面形式列出，做好班级下一步指导。定期召开主题班会让同学么认真学习学院各种规章制度，增强同学们的法律意识，并以这些规范约束自己，养成良好的思想品德。组织班级春游，增进了班级同学情感及班级团结。我们班委能够起到很好的带头作用，认真遵守班级班规。很同学们相处融洽。

3、营造了良好的生活环境，创造了和谐宿舍。

各宿舍选出一位代表，对本宿舍内务进行监督，并不定时检查其他宿舍的内务情况。择优学习，指劣改正。男生女生各选出一名代表对男生女生宿舍的内务情况总结改进，并将近期内务检查情况上交生活委员，有生活委员上交给班主任、班长，并提出改进意见。各宿舍按照“净化、齐化、文化”的要求对宿舍的软文化进行装饰整改，各宿舍可以自由发挥，各宿舍也可以交流文化建设心得。争创“星级宿舍”，对获得“星级宿舍”等称号的模范宿舍予以表彰，内务责任落实到个人，监督应行之有效。通过对宿舍的卫生奖励，同学们积极参与其中，为各项活动的成功举行奠定了基础。

以上是关于本次活动的相关总结，我们班级的同学有很强的班级荣誉感、责任感，在班级活动中，每一位同学都能够积极参与其中，为我们班级每一项作出了一定的贡献。我们还会再接再厉，希望取得更大的进步。

写稿人：胡响荣 2011年6月2号

第四篇：三风建设活动总结

营小学三风建设活动总结

这学期以来，我校按照上级的通知精神，开展了三风建设活动。充分认识了一个学校的校风也是师资队伍的关键，每一个教师都应真正做到为人师表，教书育人。加强校风、教风、学风的建设，是教育的关键，质量的关键。“传授、解惑、释疑”这是小学以抓教风、促学风、兴校风建设作为突破口，狠抓校风、教风、学风建设，进一步加强教师队伍建设，组织开展教学常规管理评比，着力改进班主任的管理水平。学校重视以榜样推动校风、教风、学风建设。要求组织开展以“抓教风，促学风，兴校风”为主题的学风校风建设系列活动。开展班风评比大赛，在全校各班级之间形成“找差距、学先进、齐进步”的良好局面，打造班级文化和特色，加强班级荣誉感和归属感，又能促进形成良性竞争，在竞争中取得进步。以班风建设带动良好的学风、校风形成，营造优良的学习氛围，相信在学校领导和老师们的努力建设

加强“三风”建设，是学校本学期的重点工作，其总体目标是：通过整治和建设，使学校的学风、教风和校风得到明显的改进。为此学校提出并实施了一系列“三风”建设工作措施，这些措施包括：

1、成立了由校长挂帅的学校”三风”建设领导小组和工作小组，成立了学校”三风”建设小组，对学校的课堂秩序、校园环境每天进行巡查和整治。

2、增加教研活动时间，以确保教研活动及学校各类其他活动的正常开展；教研组还制定了具体的教研活动计划。

3、调整课时，确保教师参加教研活动和集体备课活动，确保教师能够参教研活动学习。

4、召开全体教师会，使广大教师进一步了解当前的教育形式，当前的课改要求及做法，当前学校学生的状况、想法和要求，使教师能更好地投入到当前的课改，和“三风”建设中来。同时还在开展了教学交流和示范；对部分差班、乱班进行了重点整治；加强了对班主任的培训和班级管理。通过实施上述一系列措施和工作，一学期下来，学校的”三风”面貌有了明显改进，取得了实质性的成果，这些改进和成果主要表现在以下这些方面：

1.学校课堂总体面貌有了初步改观，学生的行为规范、班级课堂纪律明显改善；教师的教研活动和集体备课活动趋于正常，活动质量明显提高；学生在校园中的行为进一步规范，学生的一些不文明行为明显减少；.开展课外活动，学生课余生活更加多彩。积极组建舞蹈小组参加中心校的元旦节目表演。组建篮球队参加中心校的比赛。3.组织教师开展三风建设专题演讲，王玲娟参加中心校“校风、教风、学风”建设演讲。4.每班开展三风建设征文比赛，选送四名学生作品参加中心校参赛。经过全校师生的共同努力，“三风”建设取得了阶段性成果，教学秩序、课堂纪律明显改观，教学、学生等各线条工作取得可喜成绩，经过全校教师的共同努力，“三风”建设取得了初步的成效，学校的校风、班风、学风有了明显的改观。但“三风”建设是一项长期的工作，要持之以恒地坚持下去，最终实现学校“三风”的根本性好转。学校下一步“三风”建设工作的设想：

1、继续以课改为抓手，深化课程改革、教法改革；

2、继续聚焦课堂，抓学风班风建设，确保课堂基本秩序和规范，同时抓“将课改落实到课堂”的工作，通过课改来提高学生的学习热情，提高课堂教学效果。

3、总结学校”三风”建设的经验和多年管理的经验，将很多行之有效的做法形成制度，形成长效机制；

4、重点加强教师队伍、班主任队伍建设。我校校风正，教师工作尽心尽力，有奉献精神，原有的校风、教风不必改，学风建设则要注意把健康向上、勤勉精神体现出来，使“独立思考、创新意识的培养”成为学校的特色。学校把学风改为“勤学、好思、求真、务实”，校风改为“成人、成才、成名、成家”，希望学校通过各种途径，使学生成为小作家、小书法家、小画家„„使教师成为教育家，在全校形成一种“不求最好、但求更好”的竞争风气。

第五篇：三风建设

三风建设

高等职业教育担负着为生产、管理和服务一线培养高等技术应用性人才的重任，我们要在激烈的市场竞争中创出一片天地，树立自身的品牌，走可持续发展之路。目前，我院的校风、教风、学风建设还有待提高，教风、学风方面存在的问题影响了学院整个风气，影响学校的发展，我们要从学校持续发展的高度充分认识加强校风、教风和学 风建设的重要性。根据学院的实际，抓好校风、教风和学风建设，提高教育教学质量，办出高等职业和交通行业特色，服务社会主义市场经济，才能真正树立和落实科学发展观，为学院的发展提供不竭的动力。教风建设：

教风是校风的一部分，主要是指教师严谨治学，从严治教的作风。拥有一批具有一流师德师风的高水平师资队伍是提高教学质量的根本保证，教师的思想、语言行为会直接影响和感染学生，起到潜移默化的示范作用。全体教师要树立良好的职业道德形象，做到敬业爱岗，为人师表，转变教育教学观念，树立全面素质教育和以学生为主体的教育理念，做到教书育人。教师要依据教学大纲要求和课程授课计划编好教案，严格遵守教学规范，抓好每一个教学环节，保证保证质量。深入学习课程标准，积极推进课改，通过实践—反思同伴互助、课例研究、课程开放、信息技术与学校整合等校本研修形式，积极形成踏实、创新的教风。

具体措施：

1、在仔细调查摸底、搞清学校教师教育教学现状的基础上，认真制定教师培养计划，采取务实有效的方法途径，对不同层次教师进行分层培训、分类指导，为形成良好的教风奠定基础。

2、关注市场经济和多元文化背景下功利化价值趋向对教师队伍建设所带来的负面影响，以新课改的精神实质和本质要求，通过宣传、培训重新建构教师的职业道德和行为规范框架。

3、发挥骨干教师优良教风的示范引领作用，凝结和提炼校本优势教学资源，放大其示范辐射功能。

4、认真落实教育工作会议精神，规范学校办学行为，开展“轻负担，高质量”要求的策略研讨行动研究，努力向“低耗高效”的目标前进。

5、以发展性评价为基点，改革教师评价体制，营造一种以评价促发展的人文环境，针对不同的学科特点，设计不同类别具有共性与个性相统一的评价标准，促进学校教风的优化。学风建设：

注重学生的学法指导，关注学生的健全人格塑造和良好品行、健康心理的培训，促进学生个性充分而和谐地主动发展，为学生的多元智能开发，多种学力的提升，丰富学生的学习经历和精神世界，提升生命质量，从而创建规范、活泼的学风。

具体措施：

1、研究学生的学习规律，有效开展学法指导，帮助学生掌握科学的学习方法，提高他们的学习主动性和学习有效性。

2、减轻学生过重课业负担，做到精讲、精练，让学生有更多的空余时间自主发展。

3、坚持一月一重点的行为规范训练，按要求评选行为规范示范员、行为规范示范班，以通过检查评比提高学校良好学风的形成。

4、开展丰富多彩的校园文化活动和法制教育、安全教育、健康教育、心理教育等专题教育活动，以提升学生生命质量。

5、健全家长学校制度，定期开展家校联系，通过家庭教育的力量促进学生学风的提高。

赵农