铁肩担道义__拼搏铸辉煌_---台儿庄区实验小学迎接国家义务教育基本均衡发展督导评估检查纪实（推荐5篇）

第一篇：铁肩担道义__拼搏铸辉煌_---台儿庄区实验小学迎接国家义务教育基本均衡发展督导评估检查纪实

铁肩担道义 拼搏铸辉煌

――――台儿庄区实验小学迎接国家“义务教育基本均衡发展”督导评估检查纪实

2016年11月16日上午，以国家督学那佳为组长的专家组莅临台儿庄区实验小学开展办学条件标准化和义务教育发展基本均衡县国家验收认定工作。枣庄市教育局副局长杨庆东，台儿庄区伟常委、副区长李晓红，区教育局局长樊兴举等领导全程陪同。校长刘玉国边引导边向督查组汇报学校办学思想、办学策略、学校管理、学校建设、特色创办等工作，并认真解答了组长的提问。

督查组通过实地查、看、问等方式，详细了解学校贯彻国家教育方针，素质教育发展和办学标准化建设及功能教室使用情况。首先，兴致勃勃地观看了学生社团的水火箭，螺旋飞机，动力火箭，竹竿舞表演，参观了科技创新成果和师生书画展。重点对对学校科学仪器室、科学教室、校园电视台、录播室、计算机教室、图书室、学生阅览室、电子阅览室、留守儿童工作站、美术教室、书法教室、音乐教室、综合实践活动室、心理咨询室等各功能教室进行细致检查指导。检查组一行还检查了校园环境卫生、绿化、体育场地器材和学校班级情况，清查了一个最大班额班级的人数，并对班级桌凳、采光、照明、空调、一体机、氛围、课程安排等拍照。检查了各种仪器配备，功能教室的设施设备、规章制度、氛围建设、使用记录和课程安排，把实际上课情况和课程安排给予对照。进行教师问卷调查、家长问卷调查和学生问卷调查。在检查中，问询了 学校招生情况，教师队伍建设情况等。

在验收认定工作中，督导组专家对学校功能室布局合理化、办学条件标准化、师资配置均衡化、教育教学管理科学化、教育质量优质化所做的工作给予充分肯定，特别是对学校的办学理念、思路、特色品牌建设给予了高度评价。

近年来，台儿庄区实验小学牢记使命，围绕办学方向和培养目标，克服困难，创造条件，不断加大投入，始终把标准化建设作为学校发展的重中之重，全力做好迎接国家义务教育均衡发展督导检查工作。主要做法是：

一是加大投入，努力改善办学条件。学校先后累计投资 160余万元，实施了楼房改造，美术教室、音乐教室、图书室、阅览室、电子阅览室、体质测试室、体育活动室、德育展室、篮球场、排球场等项目建设；投资60余万元，添置了实验仪器、美术音乐体育器材、图书、计算机；投资近20万元，购置更换班级课桌椅1500套和办公桌椅、功能室桌凳操作台；投入100余万元，为班级和功能室配备了81套教学一体机，使用区教育局云平台同时建设校园网站，图书室等使用数字化管理，使用班级网络巡课，实现了“班班通”全覆盖。信息化建设突飞猛进。

二是落实责任，全面部署迎检工作。为确保顺利通过国家验收，学校成立由校长任组长的精干迎检领导机构，下设六大工作小组，明确、细化目标、任务、责任和推进进度。采用倒计时制。分层分块召开动员会，统一思想认识，为迎检打下坚实的思想基础。建立每周每日布置、检查指导、调度、总结会议制度，一线指挥，立说立行，强化执行力和工作效率。临近时，早会安排，查摆前一天的问题，安排当天工作，下午检查工作进展，晚上下班后开会总结工作完成情况，限时整改，做到发现问题立即解决，当日事当日毕。强力的推进，严谨的工作作风，一丝不苟的工作态度，使问题不过夜，超前完成了各项任务。

三是美化净化，集中整治校园环境。迎检之初，校长带领校委会成员多次巡查校园，列出改建、提升清单，依据清单分派任务，整治校园环境，浓化文化氛围，提升校园文化水准。首先，粉刷功能室教室、办公室内外墙壁。其次，彻底清理学校卫生死角。第三，修补残缺路面和台阶。第四，修剪花园苗木。美化花园。第五，丰富班级、办公室氛围，添置必要设备。一系列的举动，使校园更靓丽更干净更秀美，学校面貌发生全新变化。四是多措并举，充分调动师生力量。在迎检过程中，采取校长主任承包制、责任追究制、问题清单制、任务完成下班申请制、表彰突出人物等措施。充分调动了师生参与迎检工作的主动性、积极性和创造性。全体师生热情高涨，干劲冲天，精益求精，每天加班加点任劳任怨，全身心的投入工作，体现了勇于拼搏、团结向上的实小精神。秦庆涛老师临近退休不言老，不用扬鞭自奋蹄，扩展体育器材室，自己动手主动油漆门窗，加班整理器材，器材室管理井井有条。黄璐老师建设美术手工教室，创新思路，匠心独具，每天加班后很晚才回家。邢紫薇老师任班主任，兼职功能室管理员，毫无怨言，克服量大、生疏困难，把工作顺利完成。郭玉珍老师牺牲几个周六周日时间，昼夜加班，连轴转无怨言，组织指挥老师将数万册书全部上架、录入系统。陈涛老师不怕脏不怕累不怕危险，爬到四楼清理阳台，挑重活累活脏活带头干不惜力。朱建伟老师受伤不离岗位，坚持完成工作。校委会成员和党员教师率先垂范，身先士卒，在他们身上浓缩了学校全体师生的冲天干劲，凝聚了人心，弘扬了拼搏向上的实小精神。

五是强化使用，有力促进内涵发展。学校克服困难，千方百计增加房舍，合理使用每一口房舍，投资建设了标准的音乐美术等25口学科专用教室和师生阅览等共28口公共教学用房，达到了山东省普通中小学办学条件标准，完全可以满足教育教学工作需要。学校制定了功能教室使用制度、功能教室管理制度和管理员职责，科学实验、计算机、音乐、美术、综合实践等功能教室制定了课程安排表，学生阅览室、体育测试室、体育活动室等功能教室制定了学生活动安排表，教师严格按照安排表上课和组织活动。同时，规范各环节工作细节，包括功能室的使用记录都要详实、真实和规范，凸现管理的精致化。各功能教室充分发挥学科教学辅助作用，从而促进了素质教育深入推进、学生良好素养形成和学校的内涵发展。学校的“三六五”生态教学改革、科技创新课程、特色作业、古城文化进校园等特色品牌将得到进一步巩固和发展。

六是总结反思，借机提升精致管理。检查督导虽然圆满结束，我们却不能停步，标志着一个新阶段的开始。检查组离校后，学校立即召开会议，总结经验教训，部署下步工作。刘玉国校长认真总结了迎检工作，肯定了各行动小组及老师们的辛勤付出，总结了成功经验，也一针见血指出存在的不足和问题，客观分析了原因，防止滋生骄傲情绪，要求大家继续保持迎检那股劲，那种拼命精神，续写学校发展新的华章。全体教师凝心聚力，想大局、想发展，强力配合，不甘落后，用主观努力弥补了客观条件不足。实践再次检验和进一步提升了实小精神，在社会树立了良好的教师形象。会议提出了下一步工作：一是要大力总结和表彰迎检中的优秀人员，树立榜样，促进良好校风的持续发展。二要加强环境、公物和教学仪器的保护使用，防止公物的流失和损坏，时刻保持优美洁净的校园环境。三要确保各功能教室的正常使用，落实使用制度，完善措施，强化责任，加强考核，从实际出发使用好功能教室，发挥应有作用。四要扎实推进精致化管理。针对迎检中的问题，各处事要正视差距，检讨不足，采取针对性措施，扎实推进科学管理、精致管理，不断提升教育教学工作水平。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。台儿庄区实验小学会乘国家督导检查之东风，继续践行先进办学理念，围绕培养有社会责任感、有动手能力的创新人才的育人目标，办有灵魂的教育，为学生的幸福人生奠基，为义务教育改革发展再做贡献，再立新功！

台儿庄区实验小学刘玉国林向阳

第二篇：新河小学迎接国家义务教育均衡发展督导评估工作实施方案

无为县新河小学迎接国家义务教育均衡发展

督导评估工作实施方案

根据《无为县教育域义务教育均衡发展督导评估自评工作实施方案》，结合我校实际，特制订新河小学迎接国家义务教育均衡发展督导评估工作实施方案。

一、指导思想

以科学发展观和全国教育工作会议精神为指导，按照“科学严谨、公开公正、注重实效、推动均衡”的工作方针，进一步加快实施教育优先发展战略，依法履行教育管理职责，深化教育改革，提升义务教育发展水平，大力推进义务教育科学均衡跨越发展，促进教育公平和谐，全面、准确、按时做好资料汇总上报，高质量通过义务教育均衡发展督导评估市级复评、省级评估和国家级认定。

二、评估内容

督导评估内容分为工作评价和数据监测两部分。

依据《县级政府推进义务教育均衡发展工作评估评分细则》，工作评价设定组织领导、机会均等、经费保障、师资配置、管理与质量等5个A级指标，内含21个B级指标。

数据监测，将实地测量数据与《安徽省义务教育阶段学校办学基本标准》（试行）对照执行。

三、实施步骤

根据无为县教育局及福渡中心校工作安排，迎接督导评估工作分四个阶段进行。

（一）宣传发动阶段（2015年7月中旬开始）

1.召开专题会议。召开迎接国家义务教育均衡发展督导评估工作动员会，广泛宣传，明确工作目标和任务，增强工作紧迫感。

2.制订计划方案。成立领导机构，制订计划方案，安排工作日程，明确工作职责，有序开展迎评准备工作。

（二）调查摸底阶段（2015年8月1日——9月10日）1.突出主要问题。围绕义务教育均衡发展中的政策统筹、经费保障、学校标准化建设、教师队伍、素质教育、差异程度等方面的测评指标进行自评，扎实推进。

2.完善档案资料。全面完善迎接国家义务教育均衡发展督导评估档案资料，对各类文件、计划、方案、总结、表册等资料进行收集整理，暂不装订。

（三）整改落实阶段（2015年9月11日起）

1．全面开展自查。学校对照评估标准，回顾、梳理三年资料，对各自负责的工作认真开展自查，形成自查书面材料。

2．制定整改措施。立足十项指标，针对存在的主要问题和薄弱环节，研究制定整改措施，迅速查缺补漏。

（四）县级自评阶段（2015年10月1日——11月30日）1．汇总资料，制作展板，模拟满意度问卷调查，营造良好氛围。2．完善系列迎评工作材料，形成接受国家级义务教育均衡发展工作的督导评估报告。

四、保障措施

（一）提高迎评认识。义务教育是教育工作的重中之重，均衡发展是义务教育工作的重中之重。推进义务教育均衡发展，是贯彻落实科学发展观的必然要求，是落实《义务教育法》的具体体现，也是全面“普九”后切实提高义务教育质量的客观需要，是提升义务教育整体水平、促进教育公平的重要举措。因此，要进一步提高思想认识，充分认识到实施义务教育均衡发展“迎评”工作的重要性、紧迫性，形成迎评的浓厚氛围。

（二）加强组织领导。学校成立迎接国家义务教育均衡发展督导评估工作领导小组，人员如下：

组 长：余根保 副组长：杨从霞

成 员： 张 弢 谢 冰 时业所 丁以俊 倪玉玲 徐润林 叶朝娟 领导小组需要具体分工，各司其职。余根保负责行政办公室和教师办公室 班主任负责普通教室 时业所负责实验室

张弢负责网络计算机教室和多媒体教室 丁以俊负责图书室 杨从霞负责音乐室 叶朝娟负责美术室 徐润林负责体育室 倪玉玲负责心理辅导室

（三）明确责任要求。认真学习《安徽省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法》等有关文件，明确任务，落实责任，严格考核，兑现奖惩。

（四）建立工作制度。从2015年7月开始，学校要按照要求，制定计划方案及进度，对照督导评估指标，成立专班，认真研究，找准问题，严格按照职责和时间要求，逐一落实。

（五）强化自查自纠。校迎评小组要加强对工作的自查自纠，及时发现、解决工作中的困难与问题。迎评工作要坚持实事求是的原则，坚决反对各种形式主义和弄虚作假行为。严禁以迎评名义向学生收取任何费用。适当外出考察学习，并接受上级对迎评准备工作的督促指导，特别是接受对学校档案建设的检查和指导，保证各项工作落到实处。

无为县福渡镇新河小学

2015年7月1日

第三篇：韶口小学迎接国家县域义务教育均衡发展督导评估实施方案

韶口乡迎接国家县域义务教育均衡发展督

导评估实施方案

根据省政府对县域义务教育均衡发展督导评估工作的安排，省政府教育督导委员会将于2017年5月对我县义务教育均衡发展进行督导评估，通过后报请国家审核认定，国家将于11月进行国家级县域义务教育均衡发展督导评估。为确保我县顺利通过评估，根据国务院《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》（国发〔2012〕48号）、教育部《关于印发<县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法>》（教督〔2012〕3号）、国务院教育督导委员会办公室《关于进一步做好县域义务教育均衡发展督导评估工作的通知》（国教督办〔2014〕5号）、省政府办公厅《关于印发<江西省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法>的通知》（赣府厅字〔2013〕101号）、省教育厅《关于印发<江西省县域义务教育均衡发展督导评估实施细则>的通知》（赣教发〔2013〕14号）和《关于进一步推进全省县域义务教育均衡发展督导评估工作的通知》（赣教督字〔2015〕8号）等文件精神，特制定本方案。

一、指导思想

以《江西省县域义务教育均衡发展督导评估实施细则》为实施依据，以办人民满意教育为宗旨，以政府依法履行职责、实施宏观调控、教育部门具体实施、相关职能部门通力协作为运行机制，坚持依法治校，实施科教兴县战略，不断推进我乡义务教育的均衡发展，不断满足全乡人民群众对优质教育的需求。

二、工作目标

按照国家制定的义务教育均衡发展的要求，全面贯彻党的教育方针，以推进素质教育为主题，以实现教育公平为导向，积极实施义务教育学校标准化建设，大力提高办学水平和教育质量，逐步消除县域内城乡之间、校际之间义务教育资源配置差异，努力适应新时期人民群众对均衡、优质义务教育的迫切需求，切

实办好每一所学校，促进每一个学生健康成长，基本达到县域义务教育学校办学水平均衡发展，确保2017年顺利通过江西省义务教育均衡发展督导评估和国家“义务教育发展基本均衡县”认定。

三、内容方式

（一）主要内容：国家和省对我县义务教育均衡发展督导评估，主要依据《江西省县域义务教育均衡发展督导评估实施细则》,内容包括基本办学要求达标情况认定、校际均衡差异系数的测算、义务教育均衡发展工作推进状况的评估、公众满意度的调查四个方面。即可概括为“一个门槛、两项内容、一个参考”。

“一个门槛”：即基本办学标准评估，包括校园校舍建设、仪器图书装备、教师队伍建设、课程建设四个一级指标。四个一级指标总分在85分以上的学校为基本办学要求达标学校。只有每所义务教育学校（不含教学点）达到这一标准，才有资格接受督导评估认定。

“两项内容”：一是均衡差异系数的测算。校际均衡差异系数依据教育事业统计报表数据计算得出。按照生均教学及辅助用房面积、生均体育运动场馆面积、生均教学仪器设备值、每百名学生拥有计算机台数、生均图书册数、师生比、生均高于规定学历教师数、生均中级及以上专业技术职务教师数等8项指标，分别计算小学、初中相关指标的差异系数。小学、初中的综合差异系数应分别小于或等于0.65和0.55，反映的是县域内所有学校与全县平均水平的差距。二是县级政府推进义务教育均衡发展工作的评估。主要是从入学机会均等、经费保障、师资队伍、管理与质量等4个方面进行评估。重点是评估县级政府在推进县域义务教育均衡发展工作中职责落实情况和工作成效。评估总分在85分以上为达标。

“一个参考”：即“公众满意度调查”，此项工作主要由省教育厅委托第三方组织实施。将公众对义务教育均衡发展状况的评价作为督导评估认定的重要参考，回应社会关切，体现公众的参与性，总的满意度达85分以上。

（二）主要方式：主要采取听汇报，看材料，查阅有关会议记录、文件，核对帐目和各种表册，召开座谈会，征求公众意见，检查职能部门履行教育职责情况和县域学校设备实物的配备、管理和使用情况等，重点抽查和跑面察看乡镇教育工作及所属学校有关情况。

四、主要任务

（一）抓好自查整改。各迎检学校、各部门要制定切实可行的工作方案，对迎“国检”工作进行统筹规划，科学部署，合理安排；要结合学校实际，严格对照省定各项评估指标要求，分别建立已达标台账和未达标台账；逐一清理未达标台账，采取先硬件后软件、先易后难、分步实施、有序推进的办法，分工负责，责任到人，推进各项工作任务的高效落实，力避“打乱仗”。各乡镇、各职能部门、各单位要根据各自的工作职责及任务，认真按照《江西省县域义务教育均衡发展督导评估实施细则》，在规定的时间里做好自查整改工作，并做好相关资料整理归档工作。

（二）破解工作难点。一是加快校园建设项目进程。加快义务教育学校标准化和改薄工程等项目建设力度，尽快完成中心幼儿园、中心小学学生宿舍新建项目，整体提升我乡校建水平。二是整合教师资源。科学、有序地分流调配教师，想方设法为我乡补充师资。三是加大经费投入。想方设法筹措资金，切实抓好教学仪器设备的建、配、管、用。解决学校计算机、图书、音体美器材不足的问题，确保教育技术装备达标。

（三）保障教育经费。按照相关文件要求，落实教育经费 “三个增长”要求；依法足额征收教育附加和地方教育附加并按规定全部用于教育；按10—15%划拨城市建设维护税用于教育；从土地出让净收益中按10%比例足额计提教育资金，并全部用于教育；按省定要求足额拨付农村税费改革转移支付资金；要按上级要求，由财政按标准拨付教职工基本医疗保险费；依据《江西省教育督导规定》，将教育督导经费列入财政预算。

（四）注重督促检查。对照“一个门槛”、“两项内容”的要求，突出重点指标和“一票否决”（辖区内义务教育学校当年发生重大安全责任事故；义务教育学校标准化建设任务未完成；截留、调控、克扣、挪用和套取义务教育保障经费）指标，做好督促检查工作。通过督促检查，将迎“国检”要求落实到位。

五、工作步骤

（一）宣传动员阶段（2016年10月8日至11月30日）

1.制订迎检工作方案，成立迎“国检”领导机构，分解任务，明确职责。

2.召开各职能部门、各级各类学校主要负责人参加的全乡迎“国检”动员大会。

3.层层培训迎“国检”骨干及工作人员。

4.利用广播、电视台等媒体报道迎“国检”工作动态，为迎检工作创造良好的舆论环境。

（二）县级自评阶段（2016年11月1日至12月31日）

1.全面开展自查。各迎检学校、各职能部门、对照《江西省县域义务教育均衡发展督导评估实施细则》，全面进行自查，找出存在的问题和差距，并分析原因，提出整改的对策和建议。

2.制定整改措施。领导小组召开协调会议，听取自查情况汇报，对存在的主要问题和薄弱环节，研究制定切实可行的整改措施。

3.狠抓整改落实。各乡校按照迎检的要求，开展全方位的整改落实。

4.开展自评。建立台账，准备迎评材料，并对照评估内容和标准逐项自评。

（三）市级复评阶段（2017年元月1日至3月31日）

1.申报市级复评。2017年2月底以前，县政府向市政府申请复评。提交申请报告，并附县级自评报告、全国义务教育发展基本均衡县（市、区）申报表，同时报送电子稿。迎评前县级政府及其相关部门出台的政策文件汇编以及自评过程中生成的有关数据统计表连同电子版一并报送。

2.市级复评。市政府组织评估小组，对县义务教育均衡发展工作进行督导评估，总结工作经验及成效，找出存在的问题与不足，提出整改意见和要求。

3.限期整改。按照市复评意见进行整改。

（四）省级督导评估阶段（2017年4月1日至8月31日）

1.申请省级督导评估。县政府提请市政府向省政府教育督导委员会申请省级评估。提交申请报告，并附县级自评报告、全国义务教育发展基本均衡县（市、区）申报表，同时报送电子稿。市级复评过程中生成的有关数据统计表连同电子版一并报送。

2.实施督导评估。省督导评估组在5月底前实施督导评估（具体时间由省教育督导委员会通知）。其工作流程为：听取县政府主要负责人专题汇报。按一定比例随机抽取义务教育学校进行检查。采取查阅台账、实地查验等方式，对义务教育均衡发展工作推进状况进行考核评分。以当地人大代表、政协委员，义务教育阶段学校校长、教师以及学生家长为主要对象，开展义务教育均衡发展公众满意度调查。利用教育事业统计数据，测算8项教育资源配置指标的“差异系数”，进行义务教育校际间均衡状况评估。综合各方面评估情况，集体研究形成督导评估意见，并召开意见反馈会，向县级政府进行反馈。

3.整改落实。根据省政府督导评估情况，研究制定整改措施，认真整改落实。

（五）国家审核认定（2017年9月1日至12月31日）

经省政府教育督导委员会审核通过后，于当年8月底以前报请国家审核认定。经国家审核认定后由教育部授予“义务教育发展基本均衡县”称号并授牌。具体评体时间和工作流程届时由国家督导委员会下发通知后再定。

六、组织机构

成立我乡小学迎接国家县域义务教育均衡发展督导评估领导小组： 组长：曾晓华 副组长：丁小平

成员：雷才香、郭兆丰、郭欣然、罗金凤、黄新芳、方艳香、王小云、刘华东、彭一军、袁章明

领导小组下设办公室,由黄新芳同志任主任，负责迎检具体工作。

七、职责分工：

曾晓华：负责全面协调工作 丁小平：具体组织分配工作

雷才香：少年宫建设、体育器材、素质教育

郭兆丰：后勤、卫生、校建（重点是中心幼儿园、中心小学学生宿舍、增加校园

面积等）

罗金凤：教育教学、高效课堂、教学装备、仪器室、图书室、远程教育 黄新芳：安全、德育、民生、扶贫攻坚

方艳香：少先队、留守儿童、心理咨询、音乐、美术器材装备 郭欣然：财务、教师档案 袁章明：学籍管理、统计年报

王小云、刘华东、彭一军：各自村校的硬件设施管理和使用，学校日常管理和资料积累

八、工作要求

（一）提高认识，切实加强领导。国家县域义务教育均衡发展督导评估是对我县义务教育办学水平的一次大检阅，做到思想认识到位，组织领导到位，工作力度到位。

（二）广泛宣传，营造浓厚氛围。要创新宣传方式，加大宣传力度，积极动员全社会来关心和支持义务教育发展，引导学生家长和社会各界树立正确的教育观、质量观和人才观，营造良好的迎检氛围。

（三）强化重点，注重薄弱环节。我乡义务教育工作当前要重点抓住生均校舍建筑面积及生均校园面积、体育用地、功能教室、教师配备数量和结构、图书、仪器设备及现代教育技术设备的装备、近年教育经费附加的足额征收和足额划归教育使用、农村义务教育薄弱学校全面改造和标准化建设设施等问题，要集中力量予以解决。

（四）齐抓共管，形成迎检合力。要在中心小学的统一领导下，既分工又合作，既要明确本单位在督导评估工作中的职责和任务，又要做到相互沟通、密切合作。同时，凡涉及到督导评估有关工作，各单位应做到优先谋划、优先安排、优先服务，并抓好落实。

韶口中心小学

2016年12月

第四篇：黄大桥小学迎接国家义务教育均衡发展督导评估工作实施方案

青山乡黄大桥小学迎接国家义务教育均衡发展

督导评估工作实施方案

根据《裕安区迎接县域义务教育均衡发展督导评估工作实施方案》以及裕安区人民政府教育督导委员会办公室文件要求，特制订本方案。

一、指导思想

以科学发展观和全国教育工作会议精神为指导，按照“科学严谨、公开公正、注重实效、推动均衡”的工作方针，进一步加快实施教育优先发展战略，依法履行教育管理职责，深化教育改革，提升义务教育发展水平，大力推进义务教育科学均衡跨越发展，促进教育公平和谐，全面、准确、按时做好资料汇总上报，高质量通过义务教育均衡发展督导评估市级复评、省级评估和国家级认定。

二、评估内容

督导评估内容分为工作评价和数据监测两部分。

依据《义务教育均衡发展督导评估评分细则一览表》，工作评价设定组织领导、机会均等、经费保障、师资配置、管理与质量等5个A级指标，内含21个B级指标。

数据监测，将实地测量数据与《安徽省义务教育阶段学校办学基本标准》（试行）对照执行。

三、实施步骤

根据裕安区教育局及青山乡中心学校工作安排，迎接督导评估工作分四个阶段进行。

（一）宣传动员（2015年2月——3月）1.召开专题会议。召开迎接国家义务教育均衡发展督导评估工作动员会，广泛宣传，明确工作目标和任务，增强工作紧迫感。

2.制订计划方案。成立领导机构，制订计划方案，安排工作日程，明确工作职责，有序开展迎评准备工作。

（二）整体推进（2015年4月——6月）

1.突出主要问题。围绕义务教育均衡发展中的政策统筹、经费保障、学校标准化建设、教师队伍、素质教育、差异程度等方面的测评指标进行自评，扎实推进。

2.完善档案资料。全面完善迎接国家义务教育均衡发展督导评估档案资料，对各类文件、计划、方案、总结、表册等资料进行收集整理，暂不装订。

（三）查缺补漏（2015年7月——8月）

1．全面开展自查。学校对照评估标准，回顾、梳理三年资料，对各自负责的工作认真开展自查，形成自查书面材料。

2．制定整改措施。立足十项指标，针对存在的主要问题和薄弱环节，研究制定整改措施，迅速查缺补漏。

（四）评估认定（2015年9月——10月）

1．汇总资料，制作展板，模拟满意度问卷调查，营造良好氛围。2．完善系列迎评工作材料，形成接受国家级义务教育均衡发展工作的督导评估报告。

四、保障措施

（一）提高迎评认识。义务教育是教育工作的重中之重，均衡发展是义务教育工作的重中之重。推进义务教育均衡发展，是贯彻落实科学发展观的必然要求，是落实《义务教育法》的具体体现，也是全面“普九”后切实提高义务教育质量的客观需要，是提升义务教育整体水平、促进教育公平的重要举措。因此，要进一步提高思想认识，充分认识到实施义务教育均衡发展“迎评”工作的重要性、紧迫性，形成迎评的浓厚氛围。

（二）加强组织领导。学校成立迎接国家义务教育均衡发展督导评估工作领导小组，人员如下：

组 长：陆秀红 副组长：陆秀林

成 员：张树开 张树权 张志能 钱统祥 领导小组需要具体分工，各司其职。

（三）明确责任要求。认真学习《安徽省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法》等有关文件，明确任务，落实责任，严格考核，兑现奖惩。

（四）建立工作制度。从2015年3月开始，学校要按照要求向乡中心学校迎评工作小组办公室书面汇报迎评工作计划方案及进度，对照督导评估指标，成立专班，认真研究，找准问题，严格按照职责和时间要求，逐一落实。

（五）强化自查自纠。校迎评小组要加强对工作的自查自纠，及时发现、解决工作中的困难与问题。迎评工作要坚持实事求是的原则，坚决反对各种形式主义和弄虚作假行为。严禁以迎评名义向学生收取任何费用。适当外出考察学习，并接受上级对迎评准备工作的督促指导，特别是接受对学校档案建设的检查和指导，保证各项工作落到实处。

六安市裕安区青山乡黄大桥小学

第五篇：20161203赞贤小学迎接国家义务教育均衡发展督导评估汇报材料

赞贤小学迎接国家义务教育均衡发展督导评估

汇报材料

各位领导、专家：

首先，我代表赞贤小学全体师生，对各位领导莅临我校检查、指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢。下面我就本校义务教育均衡发展工作情况向各位领导汇报如下：

一、基本情况

1．赞贤小学是一所具有悠久历史和光荣革命传统的学校，由赣南工运先驱、著名革命烈士陈赞贤于1918年亲手创办，原名“东山高等小学”，后更名为“东山中心小学”。学校历经沧桑，几经易名。为缅怀先烈，弘扬革命精神，1985年，经江西省人民政府批准，以陈赞贤烈士英名命名，改为“南康县赞贤小学”，并由陈赞贤烈士生前战友、原中顾委委员罗贵波亲笔题写校名。至今已走过近百年的风雨历程。

2．学校办学理念。学校以“弘扬赞贤精神，培育时代英才”为办学理念，以“崇廉尚洁，从我做起”为廉政理念，努力实现教育质量和教育服务优质化，以“张扬学生个性，充分发挥潜能”为办学目标，为儿童终生幸福奠基；以“管理治校、质量立校、科研兴校、特色强校”为办学策略，促进教师、学生、学校的三个可持续发展，认真贯彻国家的教育方针，以德育为主线，以教学为中心，以科研为先导，深化教育改革，全力推进素质教育。

在扎实推进义务教育均衡发展的工作中，我校得到各级领导、社会各界人士的关心、支持、帮助，全体教职工发扬团结、务实、奉献、创新的精神，在上级的领导下，全面贯彻党的教育方针，全面实施学校发展规划，全面推进素质教育，全面育人，整体优化，努力实现教育均衡发展。近年来，学校的各项工作在教育局的正确领导下，以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实《义务教育法》，积极推进素质教育，以“依法治校，质量立校，办人民满意的教育”为办学理念，在各级领导、社会各界的亲切关怀和全体师生的共同努力下，教学设施不断更新，校园环境逐年改变，教学质量稳步提高，学校管理日趋科学，学校面貌发生了翻天覆地的变化，学校的各项工作蒸蒸日上，取得了显著成绩。

二、义务教育均衡发展达标情况

（一）普及程度

2016—2017学在校生2165人，入学率达100 %，其中女生908人。

（二）师资水平：

（1）学校班子齐全，现有校长1人，专职副书记1人，副校长

3、工会主席1人，业务能力均优良。

（2）学校现有教职工103人，专任教师101人，科任教师本科学历81人，大专学历教师 19人，中专学历 1人，学历达标率100%，师生比为1：21。

（4）学校有党办、行办、总务处、教导处、校建办、德育处、工会、少先队等组织机构，组织机构健全、层层落实管理责任，学校领导班子团结向上，开拓创新。

（三）办学条件

（1）学校占地面积达 9907平方米，生均4.58平方米；建筑面积5916平方米,生均建筑面积2.73平方米；体育用地面积7891平方米，生均3.6平方米。

（2）学校图书馆中共有37956册，生均17.5册。（3）学校有计算机99台，其中学生用计算机75台，生机比为28.9：1。

（4）学校拥有科学教室2个、计算机教室2个、多媒体教室2个、图书室1个、音乐教室3个、体育器材室1个、美术教室2个。校园环境优美整洁，布局合理有序，教学设施齐全。

三、开展的主要工作

（一）积极稳妥地推进依法治教工作

1、贯彻落实《义务教育法》，保障适龄儿童少年接受九年义务教育，是各级政府的神圣职责，更是学校责无旁贷的义务，我们把依法办学、科学管理同推进素质教育紧密结合起来，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，为培养镇域经济发展的后备人才打下坚实的基础。

2、在工作中，我们严格按照《义务教育法》的要求，依法保障适龄儿童按时接受义务教育，我们在镇政府的领导下，会同乡村组干部千方百计帮助他们克服困难，学区适龄儿童、少年都能按时入学，无学生辍学。保证小学生入学率、巩固率达到100%，辍学率为0。

（二）把安全稳定当做第一要务，办让家长放心的教育。

1、加强组织领导，健全安全管理组织机构。成立了赞贤小学学校安全工作领导小组，确定由副校长许赋彬为安全工作分管领导，形成了安全工作校长亲自抓部署，分管领导具体抓落实的良好局面。学校学年初对一年级和学前班新入校儿童进行了防疫接种证查验。

2、层层落实安全责任。每学年都要修订完善《学校安全事故应急处理预案》，进一步明确安全工作的责任和工作的具体要求。学校坚持安全工作责任到人，按照“谁主管，谁负责”的原则，学校把教师奖惩同安全工作进行了有机结合。学校同教师签订了《安全工作责任书》，班主任同学生、家长签订了《安全管理责任书》，给学生下发了《学生安全公约》。学校安全工作真正做到了学校、班级、学生、家长职责明确，齐抓共管。

3、强化安全教育。始终把安全工作放在学校工作的首位，安全教育做到了时时讲，天天讲，常抓不懈。利用教师例会、升国旗、学校集会等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中，学校按规定开设了健康安全教育课。充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源，给师生重温了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。我们还多次聘请村卫生所曹勇军同志和镇中心卫生院同志进行卫生健康知识讲座。

4、重视安全防范，把安全隐患消除在萌芽状态。一是每月对学校的围墙、校舍、电路、宿舍、食堂等部位进行一次拉网式安全排查，及时整改安全隐患。二是及时消除学生中的安全隐患，及时收缴学生玩具手枪、刀片等危险玩具，对于其他诸如危险游戏等行为实行首遇责任制和值周教师巡查制，确保及时消除安全隐患。三是为全校学生办理了校园责任险，进一步加大了学校安全工作保险系数。五是多次组织了地震逃生演练、防止楼梯间踩踏事故演练和消防演练活动。

5、坚持家长联系制度，向家长宣传安全工作的重要性，取得家长的支持和配合。每年组织全校性家长会两次，每学期放假前，在《素质报告单》中提醒家长注意学生的安全，确保学生度过安全、有意义的假期。

由于我校安全责任落得实在，安全制度比较健全，安全教育频繁开展，预防措施比较妥当，全体师生安全意识明显增强，所以近年来没出现过任何重大不安全事故。

（三）把教学质量视为第一责任，办人民满意的教育 教育质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。近年来我校坚持深化新课程改革，狠抓教学管理，开展了一系列颇有实效的工作：

1、抓好教师队伍建设，提高整体素质

（1）、加强政治和业务学习，以师德师风教育和“八荣八耻”学习活动为中心，继续抓好全体教师政治理论学习，努力创建“师德高尚，爱岗敬业”的教师队伍。利用教师培训时间，组织教师学习了新《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、抗震救灾英雄事迹等有关内容。除集体学习之外教师个人能积极利用课余时间加强学习，并且人人做到学有笔记、学有体会、学以致用。通过系列学习活动，教师们提高了思想认识，明白了肩负的重担，在教学工作中投入了更大的热情。

（2）、紧密围绕新课程改革，大力提倡新课程理论学习。新课程已大面积实施，为了使全体教师更深入的理解和贯彻新课程改革，在教学的同时继续组织全体教师认真学习了《课程标准》、《赞贤小学教育教学工作常规暂行规定》等，从中学习好经验，新教法，不断更新教师的教学观、质量观，丰富了教学知识，提高了教学能力，以全新的素质继续深化课程改革。（3）、重视教师外出学习和交流，努力提高全体教师的业务技能。经常开展“听课、评课”活动，采用“走出去、请进来”的方式，不断学习新的教育理论，先进的教育方法。多次选派教师到西安、区上参加业务培训，同时我们还注重同兄弟学校的业务学习和交流，学校要求参会和培训教师回来后都要及时传达、汇报先进的理念和方法，真正体现一人学习、全校受益。

（4）、严格考勤管理，按规定执行教师请假制度，详实记载教师的考勤情况。教师出勤情况与绩效量化考核挂钩。

2、加强教学管理，切实提高教学质量。

（1）、加强教学管理，提高教学质量，牢固树立“教学是中心，质量是核心”的理念。严格执行《赞贤小学教学工作暂行规定》，层层落实全区中小学教学质量目标，建立健全奖罚制度，最大限度的调动教师的积极性。

（2）、强化教学过程管理，在备、教、改、辅、考等各个教学环节上，狠抓规范，落到实处。教导处进一步完善了教学常规管理制度，进一步抓实了教学流程管理，加强对教育教学工作的督查指导。要求教师认真按课表上课外，早读语文教师到教室督促学生晨读，午课前自习数学教师到教室督促学生完成作业。

（3）、做好教学质量检测。实行月考制度，定期进行教学质量检查并对检测的结果进行总结，及时分析教学中存在的优缺点，提出今后改进的措施。

（4）坚持以活动促教研，以活动提质量。教导处主抓，教研组主办，全体教师参与，定期研讨交流并小结，开展了一系列颇有实效的教研活动。领导能深入到课堂听课，指导教师教学工作。

3、五育并举，全面实施素质教育

（1）、全面执行国家《课程方案》，开齐课程，开足课时，认真开展实验教学，科学演示实验开出率达到100%，学生分组开出率达到100%。坚持认真组织了两操一课间（课间操、眼保健操、大课间活动），号召全校师生每天锻炼不少于一小时，大力开展阳光体育全民健身活动。

（2）、强化教书育人，紧抓课堂教学这块主阵地，对学生进行德育教育。我们的做法是：一是上好“四课”，即思想品德、安全健康教育、校本课、班会。二是学科渗透，要求教师结合教材特点和学科特点适时渗透德育思想。三是深入开展了向好儿童、好少年和“抗震救灾英雄少年”学习的活动。

（3）、重视法制教育，积极落实法律进校园活动，坚持在校园内张贴普法知识宣传挂图、办板报，多次邀请法制副校长来校进行《预防未成年人犯罪法》和《未成年人保护法》、反邪教、“珍爱生命、远离毒品”等专题讲座，使广大师生知法、学法、懂法、用法，自觉守法。（4）、广泛开展第二课堂活动，通过书法、制作、绘画等兴趣小组活动，培养学生动手实践能力和开拓创新能力，在实践中发展个性、促进学生综合素质全面提高。

（6）、重视环境建设，狠抓卫生工作。全体动员，广泛参与,以我区创建卫生城市、创建义务教育均衡发展工作为契机,认真开展爱国卫生活动。我校卫生工作做到了责任区划分明确、宣传教育频繁开展、清洁区天天打扫、卫生情况周周评比、卫生设施基本齐全、绿化美化有序进行。

四、存在问题

英语、体育、音乐、美术等专业课教师缺乏，不利于学生的全面发展。

五、以后努力方向

1、进一步搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度，依法确保家长送子女接受九年义务教育，严防适龄儿童少年辍学。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题，因地制宜地建立和完善一套督促、济困、监督、处罚等相关的义务教育保障机制，努力做好学前教育。

2、学校要坚持推进素质教育和新课程改革不动摇，狠抓教学常规管理，充分调动教师工作的的积极性、主动性，建成一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍，做到教风严、学风浓、校风正。

3、不断增设现代化的教学设备，进一步改善办学条件。

4、进一步规范和加强后勤保障工作，把学校真正办成山里孩子求知的乐园、幸福的家园。能让领导满意、家长放心。

总之，学校工作头绪多、任务重，不足之处在所难免。在以后的工作中，我们会投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争办让上级满意、家长满意、社会满意的教育，最后，恳请各位领导、各位专家给予批评指正。

南康区赞贤小学 2016年12月1日