办学水平评估方案

第一篇：办学水平评估方案

白马中心小学2008年办学水平自评报告

一﹑学校概述：

我校是一所普通的农村中心小学,下辖共和小学一所,学校占地面积35790平方米,建筑面积8319平方米, 目前学校有24个教学班,1047名学生。80名教职工,（其中病休产假4人）。

学校环境舒适﹑幽雅,较为齐全的教育教学设施,富有强烈责任感的教师,〝精细化﹑高水准〞的目标管理,“以学生发展为本”的素质教育,“文明、严格、务实、奋进”的校风。“严谨、公正、博取、创新”的教风,“勤奋、好学、守纪、活泼”的学风,无不透出一种现代化的教育气息。

一年来,学校在教育主管部门和社会各界的关心支持下,在全校师生的共同努力下,基本实现了“管理科学,队伍精干,设施达标,质量一流”的办学目标,取得了较为显著的办学成果,先后被评为“南京市安全文明校园”、“南京市‘城乡受拉手，共建信息化’先进集体”、“南京市语言文字规范化示范学校”、江苏电视台“诚信教育机构”、“溧水县小学教学质量综合考核优胜单位”等。

二、学校自评过程及成效：

办学水平评估是教育局对学校各项工作的一次全面检查评价,也是对学校工作一次最有权威的指导,是学校再发展的基础与动力。因此学校对这次检查评估相当重视,成立了自查自评领导小组。校长任组长,各条线负责人任成员。领导小组人员多次学习有关评估文件及评价指标,充分认识了办学水平的重要性,全面了解办学水平评价体系,就自查自评的工作作了具体的分工,排出了工作日程表,定出了各项自查工作完成的时间截止,我们召开了各部门的负责人会议,要求各部门各条线的负责人就其职责范围内的工作制定自评目标,明确自评内容。自评方法,把自评工作纳入部门议事日程,确保扎扎实实认真做好。在此基础上,各部门分别召开了班主任教研组长,备课组长,专用室负责人会议,布置任务,提出要求。

自评是对学校一年工作作一次全面的回顾总结,是对学校各项工作的一个综合评价,我们会自豪地发现一些成功做法,如有效激励,竞争机制的形成,科学管理手段的实施及教职工中的一些先进事例,课改经验,我们将认真总结,大力弘扬光大,在自评过程中也发现一些问题和不足,对此我们分析其原因,提出其症结,想方设法及时整改,达到完善。我们以教育评估为契机,以自查自评为手段,最终目的是通过自查自评达到自我整改、自我完善、推动学校各项工作高质有效地持续发展。

因为我们领导小组对自评的重要性有充分的认识,所以在期初就专门召开了教职工会议,宣传办学水平评估的意义,分析检查自评的目的,陈述了每位教职工与学校整体间的关系,以及每一位教职工对学校整体发展的作用,让大家都明确自查自评是自我认识,自我完善的过程,是每位教职工今后发展的动力,也是对每一位教职工能力水平,责任心的一次大检阅。通过分析讲解让大家对务必做好自评工作,在思想上形成共识,工作中加以贯彻落实。在自评的过程中,全体教职工以主人翁的态度,积极主动参与,按学校、部门的要求认真做好与本人相关的自评工作。事实证明,通过自查自评,对学校工作回顾总结的同时,也展示了我校全体教职工的精神面貌,责任态度,有效的工作质量，为提升学校的办学水平起到了巨大的推动作用。

三、学校自评基本情况及结论：

㈠.办学条件：

1、校园建设与管理。学校制定了整体发展规划和校园建设发展规划,根据规划,一年来,学校共筹集资金近50万元,用于新建学校南大门,学校大门外的桥梁和校园内的场地、道路改造,对校园环境进行了整治。为了加强校园管理,学校调整和补充校园管理领导小组,修订和完善了校园管理各项制度,明确管理人员的岗位职责,定期对校舍进行了全面检查,制定维修计划和实施方案,对危险校舍及设施进行了适时维修,消除了安全隐患。

2、财务管理。近年来,学校生源严重萎缩,给经费运转造成相当大的困难,为使有限的经费发挥最大的效益,学校严格财务制度，校长与财务人员定期分析经费使用情况,认真编制年度经费预算,控制压缩部分开支,尽可能满足教育教学需要,同时严格执行财经纪律和财务管理制度,建立健全了学校固定资产明细台账,每学年对现有的校产进行清查,做到账物相符。

为树立教育形象,学校严格执行各项收费标准,规范收费手续,做到收费前公示,代办项目坚持自愿,收支账目清楚,无乱收费现象。

3、教育装备管理。为满足教育教学需要,本年度,学校在原有的基础上,新建了学生机房,改建了体育器材室,新建了电子阅览室,添置了必备的教学仪器设备,为提高学校设施、设备的完好率、使用率,由一名副校长分管，设兼职管理人员,各室由专人负责,物品摆放规范、管理有序。并坚持对仪器设备定期检查,作到账目清楚、账物相符。现在学校拥有实验室、图书阅览室、音乐室、美术室、计算机网络室、技能创造室、心理咨询室等十四个专用室，齐全完好的设施为全面实施素质教育创造了条件,为提高教师现代教育技术水平,学校还定期组织教师进行现代教育技术培训,开展各项电教活动。

㈡.队伍建设。

1、领导班子“人才是事业成败的关键”本着这样的办学理念,我校历年来重视领导班子和师资队伍建设,坚持“德育为首,育人为本,教学为重”的办学思想,分工合理,职责明确,并重视从一线教师中举荐教育教学能力强,爱岗敬业的中青年教师担任中层领导,以形成充满活力的领导集体。建立了班子巡查制度,领导班子成员经常深入教学一线了解教情、学情、按规定兼课、听课，多渠道开展班子培训,除了教育主管部门组织的教育管理培训外,我校还经常与邻近亲兄弟学校联谊进行教育管理观摩交流.与此同时,加强内部管理,强化班子作风建设,以提高工作效率.坚持班子成员学习制度,行政例会制度和科室处完成工作登记制度。增强了交流协作意识,促进了工作效率的完成。

教师是学校教育的关键,学校的各项任务最终都要靠每位教师积极主动的劳动得以实现。因此学校党组织及领导集体十分注重调动教职工的积极性,坚持以人为本,处处关心教师生活,善待教师,确定“教师第一”的理念,努力发挥学校党组织核心作用,学校干群关系融洽,群团、工会机构运转正常。

2、民主管理。一年来,我校全面完善并推进以教职工代表大会为基本形式的民主参与,民主管理,民主监督制度，以“公开,民主”为原则。以“透明,透示”为要务,以“效率,效益”为目标,着力构建推进学校民主管理的长效机制,推动学校的健康发展,学校先后被县总工会和县教育局评为县职工之家先进集体,基层工会先进单位。

⑴.坚持校务公开,确保教职工的知情权,学校坚持把推行校务公开,作为加强党风廉政建设的重要内容,作为密切党群关系 重要手段,健全完善机制。

⑵.完善教代会制度。学校坚持把教代会作为征求民意,发挥群众才干的重要舞台,定期召开教代会,定期向教代会公开述职,积极主动贯彻执行教代会的各项决定决议,受到广大教职工的真心称赞,与此同时,每学期学校组织教师进行问卷调查,了解教师对学校工作的意见和建议,组织教师评议学校领导班子成员。认真做好校级领导考核各项准备工作。

3、教师管理：“大力提高教师的综合素质,努力建设一支师德高尚,业务精湛,能够适应素质教育要求的学习型,创新型教师队伍”是我校教师职务培训的最根本的目标,根据这一目标,学校始终把对教师的培训工作放在首位,创造条件,提供方便,保证每位教师能及时得到培训进修。

⑴.重视师德建设。学校把教师的职业道德建设为队伍建设的重中之重。从加强师德学习,讲政治,强化师德氛围；扬正气,规范师德行为；树正风三个方面对教师进行思想政治教育和人格培养制订了学校师德考核方案，开展优秀教师评选、举办优秀教师事迹报告、组织新教师上岗宣誓、师德问卷调查及教风评议等活动,以此加强师德建设。

⑵.全员培训。一年来,按计划和要求组织全校在编在岗教师130多人次进行培训和进修,有4人已完成“干训”任务,35人参加县级以上骨干培训,全校45岁以下的教师全部参加大专及本科学历进修,已取得本科学历的有28人,本科在读30人，教师大专以上学历已达80%以上,参加继续教育培训的教师都完成了规定的课时培训。

⑶.校本培训,贴近教学。

学校在组织培训好上级规定的培训任务外,根据教师的实际工作需要，就教学实践中遇到的问题，有针对性的开展研究活动,如：“教育科研的培训”、“一优二促”研讨等活动”，对教师进行“学科专业知识基本技能”方面的培训,如“现代教育技术”培训、“电脑使用”、“课件制作”等培训。

⑷.骨干培训,发挥作用。为了培养一支教育理念新,教学业务精,专业素质高,综合能力强,富有创新精神,并能发挥示范作用的青年骨干教师队伍来带动学校的教育教学工作,首先在工作中有意识的给他们压担子,聘其任教研组长,促使他们在集体备课、上课、听课、评课等教研活动中,发挥其作用。其次是鼓励他们上实践课、比赛课、展示自己的才能。

⑸实行激励机制,调动教职工工作热情。结合学校实际,学校每年实行教师竞聘上岗,每学期对教师进行绩效考核,根据考核情况,实行奖励,并与评优,职称评定挂钩。

4、职工管理。学校坚持规范用工,聘用人员实行合同管理,并与其签订岗位责任书,加大管理培训力度,增强服务意识,端正服务态度,提升服务水平。〔三〕教育管理：

1、德育管理。我校以贯彻落实《小学德育纲要》为重点,积极整合学校、家庭和社会三大教育资源,创造性地开展一系列富有特色的工作和活动。为学生健康成长营造了良好的校园环境、文化环境、道德环境,遵循德育工作和学生成长的规律,制订关于加强学生思想、行为习惯教育的实施方案，补充完善了德育工作管理制度,每学期我们都制订具有针对性、层次性的德育工作计划，使德育目标明确、措施有力、检测便利,为了加强德育工作的领导，学校建立了德育例会制度,落实了人员和专项经费,整合党组织、校行政、少先队、教代会的力量,形成了一支德育工作领导小组,校长挂帅，分管领导抓具体工作落实,班主任为校德育教育的骨干队伍,任科教师及员工为德育教育的基本队伍,领导人员职责明确、配合协调、全程共管、优化育人。在抓好队伍建设的同时,注重指导教师开展日常德育工作,建立了升旗仪式中队主持制、优秀中小队、优秀队长、优秀队员及各类积极分子的表彰制度。

我校精心组织实施以革命传统教育,爱国主义教育为生重点,建立了八大德育教育基地,创建了艺术节、读书节、体育节等丰富多彩的主题实践活动：三月献爱心活动、四月踏着烈士的足迹前进的扫墓活动、五月读书节——大力开展校园读书活动、六月庆“六一”活动、九月感恩节、十月艺术节——以“班班有歌声、人人展才艺、做生活的主人”为宗旨,面向全体学生,面向不同学科,丰富学生的校园生活,加强校园精神文明建设,十一月科技节，同时结合“119消防日”开展消防安全系列主题活动,十二月体育节,让学生在活动中意识到健康在于运动、欢乐在于运动！同时,我们还开展了法治教育、禁毒教育以及结合时事，开展的系列专题教育等活动，活动中育德,生活中育人,学生们陶冶了情操,实现了自我教育。

学校根据《小学生日常行为规范》内容,结合学校具体情况,制订了《白马小学小学生一日常规要求》,确立分类目标、定期检查评比,把学生良好的行为习惯的养成融入学校教育工作的四大方面：即两操,路队规范；课间文明行为规范；课堂日常规范；卫生保洁规范等。制订了检查评比表,组织值周领导、文明监督员检查评比,学校开展了班级星级达标活动,让学生在活动中形成“自己的班级自己管”、“自己的进步自己争”的风气。为加强心理健康教育,学校成立了咨询室,设立了悄悄话信箱,配备了专职心理健康教师,帮助孩子们解除压力,为学生的健康成长铺平了道路。

2、规范办学。学校以《江苏省中小学管理规范》为依据,严格执行课程计划,依据省、市课程计划要求,开齐课程、开足课时,专任教师分工做到专业对口、用其所长、相对集中、力求专职。每学期开始,教导处便制定了较为规范的教学工作计划,下发各教研组,组织认真学习,并能据此组织实施教学活动；学校严格按照市、县教育局要求进行学籍管理,学生档案齐全,有学生花名册, 学籍管理正逐步步入规范化轨道。

3、教学管理。教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校的生命。一年来,我校的教学工作始终以深入贯彻《南京市中小学教学常规管理手册》要求为核心，以实施“一优二促”工程为抓手,聚焦课堂教学,努力使各方面工作稳中有进,课堂教学不断优化、教学质量保持县内农村学校领先，在教学实践与探索中,我校逐步形成了“思想管理为前提、内容管理为基础、质量管理为核心、过程管理为重点、指导检查为路径”的教学常规管理模式,这些常规管理切实提高了教师和学生的整体素质,成了实现办学目标的根本保证。

学校实行教学管理分级化,即校长室→教导处→教研组长→备课组长→课任教师。制定了较为完善的备课、作业、个别辅导检查制度、学校质量监控方案以及一月一次的教研组长例会制度、一月一次的教研组、备课组活动制度、每月一次的全体教师业务学习制度、每月一次的“五认真”检查制度，这些制度的制定与实施,更好地发挥了教学管理的导向、组织、协调作用。

在教学管理中,我校非常重视教研组建设和教研工作,充分发挥教研组,这个教学研究主阵地作用,认真贯彻以教研促科研,以科研促进教师教学水平发展的思想,抓好各学科的教学研究，学校以实施“一优二促”为突破口,使课堂教学进一步得到优化，继续完善《课堂教学评价标准》,以学生的参与、思维和运用来评价课堂教学,逐步建立了促进教师发展的课堂教学评价体系。每学年,我们都要开展校级研究公开课、骨干教师示范课、青年教师评比课等教学实践活动,以此进一步推动“一优二促”工程的实施。

为了不断提高教学质量,学校注重课题研究实效，建立健全了教科研管理网络,建立了一支由教科室主任、教研组长和一线教师共同组成的科研队伍,让每位教师都积极投身到教育科研中去,并以此来调整、改变自己的教育教学行为，开展了“市、县、校”三级课题研究,为使教科研工作真正落到实处,学校把课题研究列入制度,并在人、财、物方面予以保证。本年度已有两个市级课题顺利结题,申报并确立了县级课题两个,校级课题若干个、市级个人课题5个，由于我校重视了教学研究,教师撰写的教育教学论文及案例在县级以上刊物发表或获奖的达30多篇。

4、安全管理。学校牢固树立“安全第一”的思想,切实加强对学校安全工作的领导,健全了组织、明确了责任、严格考核，切实把学校安全工作的各项措施落到实处。每学期初,学校对安全教育进行专题研究,完善安全管理制度，布置本学期的学生安全教育和管理工作,制定各种突发事件应急预案，并组织学生演练，对校园周边地区环境、校园消防设施设备管理、食堂饮食卫生等经常组织检查,采取措施,消除一些安全隐患。

本年度,学校被评为“南京市安全文明校园”并被县教育局推荐为市和谐校园的评选学校。

5、校园文化、办学特色。一年来,学校为创优教育环境,不断加强校园文化建设。一是加强班级文化建设,各班均有班训、名人名言、文明学生公约、文明班级公约,黑板报每月一更换,学习园地、特色角定期更新,这些文化宣传潜移默化地激发了学生追求“文明”的精神；二是加强学生宿舍文化建设,为了给学生营造一个温馨的生活环境,每个学生宿舍内都有制度牌、文明宿舍公约和文化专栏；三是加强公共文化建设,突出学校办学特色,学校建有宣传栏、文化长廊、读报角和广播室,并在醒目的位置建有“三风”、生活提示语、公示栏等标志牌,这些文化宣传充分体现了学校以人为本的办学思想。目前,在校园文化的熏陶下,良好的校风已日渐形成。

㈣.办学绩效：

1、体科艺及学生全面发展。“面向全体学生,着眼学生的全面发展,培养个性,鼓励创新”是我校的办学理念,体育,科技,艺术教育历来是我校十分重视的科目。特别是科技教育是我校的传统,学校科技成果斐然,众多学生科技作品在县级以上获奖,小学生的绘画作品经常受到国家,省市级表彰。学校每年都要举办小学生绘画展,今年举办的“童心迎奥运”绘画展受到社会、家长的高度评价，县电视台作了专题报道，每年十月是学校“艺术月”，我们以“班班有歌声、人人展才艺”为主题开展校园游戏活动；每年组织一次镇级运动会、一次广播操比赛，结合体育冬锻月，以班级为单位，组织学生开展中长跑、跳绳、踢毯子、乒乓球等小型体育竟赛活动，积极组队参加县运动会,认真办好少儿艺校。

2、教育质量。为了不断提高教育质量,我们制订了学校教学质量监控方案和一系列教学质量的检查制度。除了抓好对教师备课、作业批改、培优补差、教研组活动的检查外,还注重抓好语、数、外单元过关测试,每学期我们还分学科进行单项和综合抽查,如语文学科的写字、阅读,作文等；数学学科的计算、应用题等；英语学科的口语,听力等；对其他学科,我们则采取竞赛和表演相结合的监控方式。此外,期终试卷由教导处统一命题、统一考试，在学期过程中我们坚持对部分年级、部分学科进行综合调研,期终考试和质量调研后,教研组和教导处及时地做好书面的质量分析,科学地分析存在的问题、原因，在教研活动时,向全体任课教师反馈,共同商讨整改措施,形成书面报告,定期自查。

灵活多样的监控形式，着眼学生的全面发展,既直接检查了学生各种能力的发展,又可以从中窥探出学生情意等隐性因素的发展及教师教学上的闪光点和薄弱环节,从而使日常的课堂教学激发出旺盛的生命力,促进学校教学质量的不断提高，本年度学校荣获县小学教学质量综合考核优胜单位。

综合一年来学校在办学条件、队伍建设、教育管理、办学绩效四大方面的自我评估,自评总分为964分。

五、存在问题及改进措施：

2008年,我校在办学条件的改善、队伍素质的提高、教育管理的优化、办学绩效的提升等方面取得了较好的效果,但我们也清醒地认识到,我校在办学水平上还存在一些不足,有待进一步改进。

一是在应用基本的计算机技术、网络技术及教师制作课件等方面基础比较薄弱,学校将拟订培训方案,组织教师培训。

二是教科研成果不十分突出,实验过程不够完善,学校将加大教科研的管理,制定相关制度,开展相关活动,使教科研成果更加丰硕。

三是整体教学质量还有待于进一步提高,班级之间、学生之间不平衡的现象依然存在,学校将制定新的质量指标,引领教师狠抓教学工作,力争教学质量稳中有升。

四是学校缺少名师,骨干力量不足,使学校的影响力不够强,学校将加大培养力度。

五是学习型学校建设还不够发育,教师学习意识相对薄弱,学校将建立奖励制度,引领教师努力学习,个个成为学习型教师。

六是本校区生源逐年萎缩，办学成本越来越高，经费矛盾比较突出，学校将多方争取，压缩开支，积极创造条件,努力改善教职工工作、学习、生活条件和福利待遇。

2008年12月22日

第二篇：办学水平评估整改方案

办学水平评估整改方案

2012年4月6日，忻州市办学水平评估专家组对我校进行了督导评估，通过听取校长专题汇报、查阅相关资料、师生座谈问卷、实地查看、社会调查等方法，对我校办学方向、管理水平、办学条件、教育教学等方面进行了评估。根据市办学水平评估专家组对我校评估验收的反馈意见，我校认真总结经验，查找和分析存在问题的原因，落实责任，切实整改，特制定整改措施如下：

一、成立整改领导小组：

组长：校长李志坚

成员：校委成员

对领导小组成员各自明确责任，逐条对照存在的问题进行整改落实。

二、整改措施

（一）根据侯主任提出的问题第一条“教学计划应有针对性、有主张、有步骤”，第二条“常规教学应该注重过程与管理，第三条“课堂改革应全面推进”和今后工作建议“加强课改理念与学习研究”，我校具体做了以下工作：

1、学期第一周，由常务副校长辛书义牵头，教研组长具体负责，指导教师制定教学计划，并进行评比。

2、从第二周开始，由辛书义每天负责检查教案、索志刚副校长负责组织公开课、教务主任贾吉田负责检查作业批改，将常规工作落

实到每一位教师。

3、由索志刚副校长牵头，成立课改领导小组，组织教师去教改刚起步的沿沟中学和课改较为成熟的实验中学分批次学习，全面推进课堂改革。

4、多次组织教师 进行理论研究与学习，通过观看视频、写读书笔记、写教学论文等方式，加强教师学习。

（二）根据秦主任提出的问题“教师培训力度不足”、“课堂教学教师、学生主动性不强”，我们采取了以下措施：

1、本学年，我们加大了对教师的培训力度，组织骨干教师去忻州多次参与学习，组织全体班主任去沿沟中学学习、组织全体教师去实达中学学习。

2、学校领导班子不但进行常规听课，还进行预约听课和“推门听课”，对于教师在课堂教学上的成绩和不足予以肯定和指导，评课意见以鼓励性为主，针对学生在课堂上的表现作出评断，使课堂教学进一步优化，教师自身也得到一定的成长。在扎实开展听评课的同时，加强教师对素质教育理论和新课程标准理念的学习，努力将理论学习与教育教学实践紧密结合起来。认真备课，吃透教材，掌握本年级段课程标准特点、教材特点和学生实际，努力提高自身业务水平。鼓励教师撰写教育教学论文，积极参加各类教学活动竞赛，发挥教师的主观能动性，促进教师专业发展。

（三）根据弓校长提出的问题“资料教辅用书较多”、“对教师管理严格，但竞争会否变成斗争，不利于同科教研工作”、“班主任德育

工作计划应有针对性”，我们采取了以下措施：

1、资料教辅用书，全部根据新华书店的要求订制，除课本外，每生仅配备一种教辅用书――导学案，初三使用的复习资料，也是书店提供的《中考复习指导》。

2、重新修订《教师奖励制度》，由注重单科，转为重视整体。

3、由政教主任吴福珠牵头，明确提出德育计划要有针对性，班主任制定出计划后，政教处审核。

（四）根据赵主任提的问题 “开全开足课程，要有校本课程”，我们采取了以下措施：

1、我校从教育局订购了810本《原平市中小学地方教材》，并每周安排一课时。

2、进一步落实学校的两操一活动，保障学生每天不少于一小时的体育锻炼时间。在学生体质健康测试方面，教师帮助学生树立正确的健康观，让学生养成自觉锻炼的好习惯，培养学生的参与意识。教给学生自我测试方法，如测身高、测体重、测跳远等。

3、加强校园文化建设。今年，我校投入1.2万元购置了教学楼前的电子显示屏，及时更新内容，加大对学生的宣传教育，另外，每班教室后墙、教室外墙，均配备大小两块黑板作为班级宣传的主阵地，而且，在教学楼内、宿舍楼内、教室横梁上，添置了大量的标语。

最后，感谢市评估组为我校教育管理工作提出的宝贵意见和建议，整改方案实施后，取得了良好效果，我们的工作又上了一个新台阶。

办 学 水平评 估 整 改 方 案

大

运

学

校

第三篇：办学水平评估方案(办公室)

办学水平评估方案（办公室）

1、领导班子:具有与时俱进规划学校进一步发展的能力；具有一定的理论修养和指导教育教学、推进教育创新的能力；能按照民主参与、科学决策、依法办事的原则管理学校，提高学校管理效能；具有高度的责任心和团结合作的团队精神。

2、民主管理与监督：工会等组织健全，定期召开教代会；实行民主管理，维护教职工合法权益；实行校务公开。

3、制度建设：学校各项规章制度健全，并能严格执行；有3-5年总体发展规划；每学年有学校工作计划，并按计划分步实施、检查、总结。

4、创先争优目标完成情况：各学校是否按照年初制定的《关于明确山阳区教育系统创先争优目标的通知》（山教发„2011‟12号）精神，完成年初制定的目标任务。（档案资料）。

5、学校“综治办”建设情况：是否设有专门的综治办公室（悬挂“综治办公室”门牌，房间紧张的学校也可与其他办公室合用），综治办公室内是否存放有相关建设的档案资料。

6、学校校园周边环境治理资料：开展相关活动（周边环境治理、法制教育、反邪教、防止传销）的图片及档案资料，是否建立校园突发事件预案。

7、学校门卫管理：学校是否设有专门的门卫室，室内墙上门卫制度是否健全，外来出入人员是否照章登记。

8、学校保安管理：学校保安是否遵守学校安全防范制度，仪容仪表是否规整，防身设备是否健全（头盔、钢叉、警用胶棒），放置位置应在其工作岗位随手可拿的地方。

第四篇：办学水平评估自查报告（精选）

初中学校办学水平评估自查报告

为了更好地深化教育改革，优化学校管理，提高教育质量和办学效益，全面推进学校发展，我校组织有关人员，依据《忻州市初中学校办学水平评估指标体系》，对我校办学水平进行了认真自查，自评结果如下：A1学校管理284分,A2教职员工队伍建设106分，A3教学教研256分，A4办学条件93分，A5办学质量174分，综合评价得913分，等级：优。现将自查情况汇报如下：

一、学校管理〔自评284分〕

（一）、办学思想端正，工作目标明确，办学理念符合素质教育要求，业绩明显。〔B1自评33分〕

1、办学理念〔自评14分〕 办学理念：以人为本，和谐发展

办学思想：教育就是培养习惯，教育就是培养兴趣，教育就是教人求真

办学目标：励精图治创一流名校，辛勤耕耘育世纪英才 育人理念：每个孩子都有尊严，每个孩子都可教导，每个孩子都能成功

校 训： 明道、工事、共处、自立 教 风： 敬业、爱生、务实、奉献 学 风： 文明、诚信、乐学、善思

2、教育目标和规划〔自评9分〕

近年来，我校在乡镇中学走下坡路，学生日益减少的现状下，站稳了脚，在原平拥有了自己的良好声誉和形象，但与城区名校相比，我们在师资、生源上还有很大差距，为此我们根据实际制定了《大运学校实施素质教育方案》、《大运学校2010－－2015年五年规划》，《大运学校教师常规要求》等具体规化措施，提出了具体可行的培养目标，通过值日领导和值周教师的工作，对各班学习、纪律、卫生、出勤等工作进行细致、全面的检查，进一步培养学生良好的学习、纪律、卫生等行为习惯。利用醒目的校训、校风、名言警句对师生进行引导教育。另外，以课堂为阵地，活动为载体，对学生进行德智体美劳的全面教育，促进了学生在思想道德、行为习惯、科学文化健康等方面素质的不断提高。

（二）任职以来业绩〔B2自评10分〕

大运学校成立于2004年，八年来, 我校以服务学生为宗旨，坚持以人为本，和谐发展的办学理念，在各级党委政府和教育局的领导下，全体教职员工团结奋进，努力拼搏，使大运学校以管理严格而享誉社会，中考升学率、巩固率、毕业率一直名列全原平市农村中学前列，中考成绩稳居全市乡镇中学前三名，学校先后获得“中考先进单位”、“远程教育示范学校”、“继续教育培训先进单位”、“教育工作责任目标考核先进单位”、“市田径运动会团体奖”、“篮球比赛第五名”等荣誉称号，为大牛店人民及原平市教育做出了应有的贡献。

（三）管理机制〔B3自评34分〕

1、领导体制

校长是学校行政的最高负责人，是学校的法人代表，处于学校的中心地位，对外代表学校，对内全面领导和负责教育、教学、科研和行政管理工作。校长在学校管理中做到了决策民主化、工作透明化、管理制度化、校务公开化。各职能部门分工协作，学校行政领导和机构设置充分体现了精干高效的特点。

2、建立健全管理制度

规章制度齐全。学校根据《山西省中小学管理规范》，修订、完善了规章制度，整理成书，提高全员知晓率，明确职责、执行规范。所有规章制度均上墙，起到了提醒、督促作用。

（四）班子建设〔B4自评22分〕

学校班子成员从学科结构、职称结构、年龄结构、专业特点等都达到了最优组合，领导思路新，目光远，能精诚团结，以务实的敬业精神，民主的领导作风，大胆的改革措施，积极主动地工作，进行大量创造性劳动，赢得全校师生的信赖和上级领导的充分肯定。

目前，学校机构设置：校长室、办公室、副校长室、政教处、教导处、总务处等三处三室，由分管校级干部牵头，部门负责人具体负责。同时，又以年级为单位，设年级组，每个年级设置年级主任各一名，实行年级主任负责制，对师生管理实施条块结合的管理模式，使管理不留死角，不留空档。另外，学校设立门卫室，宿管科，确保师生有安全、良好的学习环境。

学校班子成员时刻注重讲学习，讲政治，讲正气，坚持理论学习，提高管理水平。坚持集体领导，分工负责，做到了大权集体共搅，小事个人分管，工作中有困难大家通力合作，该负的责任主动承担，坚决反对当挂牌领导，当“甩手掌柜”，学校班子拧成一股绳，全体师生走活一盘棋。

（五）德育管理〔B5自评47分〕

1、德育队伍建设。学校德育组织系统体系化，德育领导小组、政教处、年级组、班主任、学生干部，各司其职，各尽所能。班主任队伍不断优化，全员班主任制度得以落实，培养了一大批业务素质高、有魄力、工作能力强的优秀班主任，形成了一支敬业、爱岗、实干、奉献的德育工作队伍。———这为学校的思想道德建设提供了强有力的领导保障。

拓展德育工作途径。利用课间操、早操、班会、校会、团会，以革命传统教育、思想道德教育、法制教育、安全教育、心理健康教育、国防教育为主题多方面开展教育，取得了较好的效果。

创新了德育教育形式。通过升降国旗仪式、国旗下演讲、为贫困同学捐款、演讲比赛、主题班会等形式，着重加强了对学生的爱国主义、集体主义、社会主义教育。

凸现了德育教育特色。突出行为规范和养成教育在德育工作中的基础地位，进一步确立了“告别陋习，养成文明的生活习惯；酷爱学习，养成严谨的学习习惯”。落实常规检查制度，并通过开展“文明宿舍”、“日通报制度”、“纪律、卫生流动红旗”等活动，强化了对学生的养成教育。继续实行学生干部轮流制、值周班长制和值周校长制，使学生自主管理、自我教育能力得到加强。早晚自习、晚就寝设立班级纪律监督员，使学生在实践中获得体验，增长才干，学会自律、自强。

2、班团队活动。学校以共青团为阵地，利用活动类课程时间及其它课余时间，持之以恒的开展了重大节日纪念活动和养成教育系列活动。近年来，组织学生开展了庆“元旦”、“新年”等重大节日庆祝的文艺汇演、歌咏比赛等活动；根据学生的兴趣爱好成立了体育、舞蹈、美术、写作等兴趣小组，持之以恒的开展了兴趣活动。

3、为了形成良好的德育教育氛围，学校每学期对学生的思想品德分两次进行评价，并写在家长通知书上，让家长了解学生思想。每学期召开一次家长会，通过家校联合，进一步巩固德育成果。

（六）安全管理〔B6自评47分〕

安全工作上，一是认真落实安全检查日报告制度，定期组织中层干部对校园进行安全检查，遇有安全隐患，立即进行处理。二是坚持门卫制度，督促门卫做好来访人员和出校门人员的登记，防止闲杂人员随意进出校门。课间十分钟，活动时间，楼道内、校园内，均安排教师巡视。三是切实做到安全工作时时讲、天天讲、处处讲，确保师生的人身安全，每天课间操时间，每周的班会，值日教师和班主任都会结合实际对学生进行安全教育，让每位学生都牢固树立安全意识。四是实行科任教师包课堂，班主任包班，校长包学校的安全责任制；谁的课谁负责安全，要求教师不得中途离开课堂，每节课认真记载学生的考勤，对未到课堂的学生及时通知班主任，找到学生的去向；实验员教师加强实验室管理，设立危险药品专柜，提高安全意识，避免因实验导致安全事故；五是加强对留守学生、问题学生等特殊群体学生的管理，学校高度重视特殊群体家庭的学生的心理健康教育，重视心理辅导，引导学生自教自律,培养健全的人格，问题学生有显著转变。六是学生放假回家，每次都提前以短信形式通知家长，接送学生的车辆手续都齐全，并安排每位教师负责一辆车。八是学校在交通、饮食、卫生、传染病等方面密切关注，积极配合有关部门进行防治。建校以来，学校没有发生过重大安全事故。

（七）规范招生〔B7自评31分〕

1、执行教育法规。严格执行《大运学校管理规程》，办学行为和教育行为规范，适龄少年按时全部入学，对辍学有严格控制的措施，学生全部按期受完九年义务教育，教育教学活动符合教育规律和学生身心发展规律。

2、分班均衡，班额不超过55人。

（八）学籍管理〔B8自评23分〕

学籍管理制度健全，学校严格执行《学籍管理办法》，无留级学生，全体学生学籍档案齐全。

（九）后勤管理〔B9自评34分〕

做好财物财产管理工作。制订《大运学校财物管理制度》，对所有财物财产指定专人负责，总务处每学期期初、期末进行核查。财物购买手续齐全，渠道正规，财物损耗、损坏有报损申请证明。同时，做好设备维护保养工作，落实防火、防潮、防腐、防尘、防盗、维修措施，确保实验仪器完好率在95%以上、计算机设备完好率达到100%。

（十）接受监督〔B10自评13分〕

在门卫室顶上永久性公布上级行政举报电话，接受监督。

二、教职员工队伍建设〔自评106分〕

（一）教师队伍〔B11自评98分

1、编制和结构。大运学校现有教职工78人，其中教师64人（含顶岗支教生7名，外聘教师3人），后勤雇用工作人员14人。教师中，高级职称1人，中级职称7人。学历达标率100%，已基本形成一支师德高尚、学科配套、素质过硬的师资队伍。所有教师具有任职资格，都能胜任教育教学工作，教师岗位胜任率达100%。

2、职业道德。师德师风建设是教师队伍建设的核心。我校教师队伍中绝大多数同志对工作具有高度的责任感和事业心。教师中比贡献、讲奉献、敬业爱岗，关心学校工作，遵纪守法的氛围浓厚。全体教师为人师表，尊重家长，关心和爱护学生，对后进生的教育尤为重视。教师都能做到“三勤”(手勤、嘴勤、腿勤)，“四到”(心到、眼到、耳到、手到)。教职工无涉毒、涉赌、涉黄、参与邪教、暴力等违法违纪现象。

3、考核奖惩评聘。学校建立并实行教师考核聘任和岗位责任制度。制订了《大运学校管理考核实施方案》，按照德、能、勤、绩四个方面定期对教师进行科学合理的考核，教师业务考核档案完善。

4、培训提高与继续教育。在教师培训方面，除每周一次的集体学习外，更多的要求教师自学。近几年，我们更加注重教师的岗位胜任能力的培训，所有课改教师都参加了市级的培训，每年都举行一次优质课教学大比武。利用远程教育资源、网络资源等信息化资源进行对教师进行信息技术教育全员培训，教师能自制多媒体课件应用于教学。狠抓骨干教师，青年教师培养，切实有效提高了教师的岗位胜任能力。

（二）教辅后勤人员〔B12自评8分

总务室将服务育人意识贯穿于后勤工作，加强后勤人员培训学习，要求后勤工作人员爱岗敬业，关心爱护学生，将服务工作当作一种荣耀。努力改善学生食堂的开办条件，近年来增加了各种设备，完善了食品贮藏，防蝇、防鼠等设施，饭菜卫生得到保障。针对学生生长发育状况，认真科学编排菜谱。工作人员进一步提高烹饪技术，饭菜质量得到大幅度提高，未出现任何卫生安全事故。

三、教学教研〔自评256分〕

（一）教学管理〔B13自评39分〕

1、学校制度健全，运行良好，参与管理的人员目标明确，职责分明，团结协作，计划、制度、总结齐全，奖惩措施具体细致，各部门均有专人负责，督促检查、评比记载，资料积累完整，管理规范。

2、常规要求。结合我校《教学常规实施方案》，依据《教学常规考核检查制度》，教务处不定期进行作业、教案检查，将检查结果及时通报并与绩效考核补贴发放和考核挂钩。开展学校行政领导班子集体推门听课评课活动，改进教师的课堂教学。

（二）课程开设〔B14自评36分〕

1、课程开设。严格执行国家颁布的新课程标准，开齐开足课程，不随意增减和提前结束课程，重视地方课程和校本课程的开发，积极开展综合实践活动，依据教学管理制度，认真备课，上课、辅导作业，按照课程方案认真考核学生成绩，提高课堂质量。

2、实验课。在现有实验条件下，要求教师上好演示课，分组实验课达到50%。

3、综合实践活动

学校要求上好劳技课，并结合季节，组织全校师生参加社会实践活动、校园美化、绿化等社会公益活动，使学生通过劳动，受到了劳动锻炼，养成了劳动习惯；培养了劳动技能，懂得了尊重劳动人民和珍惜劳动成果的意义。

（三）体艺活动〔B15自评43分〕

学校组织教师认真学习了素质教育有关文件精神，使大家认识到：艺术、体育作为素质教育的重要组成部分，对全面提高学生素质具有不可替代的作用。学校在经费极为困难的情况下，购置了音响设备、篮球、排球等艺体器材，为发展艺体教育提供了物资保障。大力培养艺体特长生，在全校发掘有艺体特长的学生，带动全体学生。校内积极组织学生参加各类市教育局组办的各项体育比赛，取得了一系列好成绩，产生了较好的社会反响。

（四）减负〔B16自评36分〕

严格执行作息时间，制定控制学生课业负担的方案。七年级做到课后作业控制在30分钟以内，八年级课后作业控制在60分钟以内，九年级不超过90分钟，严格控制考试次数和在校时间，按照学校教学制度，任何人不得随意补课和增加学生课业负担，不能随便乱订各种教辅读物，（五）课堂教学〔B17自评37分〕

1、大运学校课堂改革的基本模式：明确目标，预习练习（10分钟）――合作探究，教师精讲（20分钟）――课堂练习，突出主体（10分钟）――解决疑难，强化重点（5分钟）。

2、创造表现。为了全面贯彻教育方针，培养小学生的创新精神和实践能力，根据学生的爱好和特长，学校成立了篮球队、鼓乐队等兴趣小组，使每个学生参加１―２项特长培养，学生的实践能力和创新精神不断提高。

（六）教研科研〔B18自评66分〕 1主题教研：

深入推进“导学法”课堂教学模式，提高课堂教学效率，切实减轻学生过重的课业负担。建立研究、探索课堂教学模式创新的新机制，全面实施开放课堂活动，进一步把我校课堂教学改革引向深入。本学期，我校要继续大力推进“导学法”教学模式，主动开展以“导学法”为主要模式的课堂教学改革。我校要组织教师认真学习“导学法”课堂教学模式的基本理论，指导教师详细掌握“导学法”基本模式中“预习——研讨——检测”三个阶段中的主要任务和基本方法。并要求骨干教师引导广大教师在课堂教学中坚持以“学生为主体、教师为主导、训练为主线”的导学法“三主”原则，把“导学法”积极运用到课堂教学实践中，调动全体学生学习的主动性，提升教学质量。

2、听评课制度：校长、教学副校长、教导主任每学期至少听课评课20、20、25节以上，教师不少于20节。

3课题研究：近几年我校有15人参与了山西省十五期间的课题研究，研究成果得到了专家的认可。

四、办学条件〔自评93分〕

1、校舍建设：

建校以来，我们一直把把资金重点放在标准化建设、维修和整改安全隐患上，致力改善办学条件，为全体学生创造一个更有利于学习成长的环境。2004年，成立大运学校，当时盖教学楼一幢（有24个教室）宿舍楼两幢（含56个学生宿舍），2005年，完成了学校大门新建和校内道路硬化工程；2006年，新建学生宿舍楼两幢，满足学校生源增加的需要，并对校园进行了绿化；2007年，完成了运动场新建工程；2008年，新建能容纳千人的学生餐厅；自打水井一眼，配备无塔供水器；2009年，装备了九个班的多媒体教学设备；2010年，完善了理化实验室、图书室。2011年，维修学生宿舍的床铺，及时疏通下水管道，方便学生生活。学校总建筑面积6600平方米，生均8.2平方米，符合国家标准。

2、教学设施设备：在硬件设施上基本达标。

学校现有理、化、生实验室各1个，仪器准备室1个，图书储藏室1个、体育器材室1个，学生机房1个、公用多媒体教室1个，另配备8个多媒体教室。建有校园广播音响系统，为日常教育教学需要提供了便利。

体育方面，生均活动场地面积16平方米，300米标准跑道，篮球场2个，室外水泥乒乓桌5张，室内乒乓桌1张，单双杠区域自成一体，体育场地达标。

五、办学质量〔自评174分〕

（一）普及程度

1、入学率、巩固率、辍学率。近年来，由于城区学校招生，大牛店服务区学生入学率达86%。年巩固率在96%以上。

2、思想表现，学生热爱祖国、关心集体、维护公德、遵纪守法、保护环境、爱护公物、尊重和理解他人；具有诚实、正直、谦让的品质和初步分辨是非能力；学生无违法行为。

3、体质健康水平：认真上好体育课，开展好体育活动。坚持上好早操、课间操，每天坚持半小时课外活动，使学生身体发育良好，身体素质基本得到全面发展，体育成绩及格率在95%以上，优良率在60%以上。

4、学业成绩。从2006年开始，大运学校考上重点高中人数一直名列全市乡镇初中前三名。下面是近三年考入重点高中人数： 2009 36人 2010 42人 2011 39人

5、认真进行资料管理，规章制度齐全。学校根据《山西省中小学管理规范》，修订、完善了规章制度，整理成册，提高全员知晓率，明确职责、执行规范。

六、存在问题

对照《忻州市初中学校办学水平评估指标体系》，我校在以下方面存在不足：

1、由于安全、地理位置等因素，学生参与社会实践活动有限；

2、由于师资力量缺乏，在学生兴趣、特长培养上有所欠缺；

3、由于管理人员、场地因素，图书阅览、借阅不便；

4、由于城乡人口流动，学生巩固率下降；

5、由于资金问题，一些硬件设施、教学设备不能很好满足现有教学要求。

大运学校 2012年3月28日

办 学 水平评 估 自 查 报 告

大 运 学 校

第五篇：办学水平评估汇报材料

大运学校办学水平评估汇报材料

大运学校成立于2004年,当时，在上级“规模化办学”，“撤点并校”政策引导下，原平市教育局、大牛店镇政府、大牛店联校共同努力，撤并了原来分散于各村的六所初中，并租用大牛店神山二村土地，引进社会资金，新建了大运学校。八年来, 我校以服务学生为宗旨，坚持以人为本，和谐发展的办学理念，在各级党委政府和教育局的领导下，全体教职员工团结奋进，努力拼搏，使大运学校以管理严格而享誉社会，中考升学率、巩固率、毕业率一直名列原平市农村中学前列，中考成绩稳居原平市乡镇中学前三名，学校先后获得“中考先进单位”、“远程教育示范学校”等荣誉称号，为大牛店人民及原平市教育做出了应有的贡献。现将我校具体办学情况汇报如下：

一、学校基本概况——学生数量每年增加，硬件设施不断完善

教职员工数：大运学校现有教职工78人，其中教师64人（含顶岗支教生7名，外聘教师3人），后勤雇用工作人员14人。教师中，高级职称1人，中级职称7人。市优秀教师、标兵 8人，近年来获得市奖励的 10余人次；大学本科学历 21人，学历达标率100%，已基本形成一支师德高尚、学科配套、素质过硬的师资队伍。所有教师具有任职资格，都能胜任教育教学工作，教师岗位胜任率达100%。

学生数：由建校初的480人，增加到目前的810人，服务区内402人，服务区外408人。初中13个班，小学3个班。

硬件设施：学校占地面积35亩，建筑面积6600平方米。有教学楼一幢（配有理化实验室各一个、图书室1个、计算机教室1个、多媒体教室8个），住宿楼四幢（每个宿舍住12名学生），餐厅一个。操场有300米标准跑道，篮球场两个，跑道周边均已绿化。

二、办学理念和思想——注重素质教育，狠抓队伍建设

大运学校办学理念、办学目标、校训、教风、学风，是学校领导集体在把握最新教育动态，依据人才培养的发展趋势提出的，形成了大运学校独特的人文特色。

办学理念：以人为本，和谐发展

办学思想：教育就是培养习惯，教育就是培养兴趣，教育就是教人求真

办学目标：励精图治创一流名校，辛勤耕耘育世纪英才 育人理念：每个孩子都有尊严，每个孩子都可教导，每个孩子都能成功

校 训： 明道、工事、共处、自立 教 风： 敬业、爱生、务实、奉献 学 风： 文明、诚信、乐学、善思

学校全面贯彻教育方针，坚持以人为本，和谐发展的办学理念，以教学为中心、质量为核心，建立建全了各项管理制度，目标是把我校建设成全县乡镇初中标准化寄宿制窗口学校，服务大牛店，辐射周边。为此我们根据实际制定了《大运学校实施素质教育方案》、《大运学校2010－－2015年五年规划》，《大运学校教师常规要求》等具体规化措施，提出了具体可行的培养目标，通过值日领导和值周教师的工作，对各班学习、纪律、卫生、出勤等工作进行细致、全面的检查，进一步培养学生良好的行为习惯。在教职工队伍建设方面，我们以师德建设和教师专业化发展为突破口，外树形象，内强素质，全面提高教师驾驭素质教育的能力。

1、加强师德师风建设。

认真开展学习新《中小学教师职业道德规范》的活动，集中组织教师对其内容进行集中学习，做到对内容的深入领会。严禁教师体罚或变相体罚学生。建立师德考核细则，对教师的师德情况进行严格的日常量化考核，对考核中出现的问题及时进行整改，在理论与实践历炼中努力打造一支师德高品位的教师队伍。

2、营造校本研修的良好氛围，培养一支专业化的教师队伍。

以学习为途径，采取集中学习与自主学习相结合的方式，结合新课程学习、结合实际案例学习，努力提高教师的理论水平和专业素养。本学期我们计划到课改相对成功的实达中学听课，让教师更深入地领会新课改的精神实质，积极贯彻教育局关于《构建高效课堂的实施意见》，同时引领教师读书，丰厚底蕴。倡导教师建立个性化的资料库，每学期给教师订阅《教育周刊》、《中国教师报》等报纸阅读，学校从网上下载有价值的材料印发给教师阅读，要求教师进行自主学习，每周写一篇学习笔记。

3、、建立健全选拔培养机制，努力造就一支骨干教师队伍

制定《青年教师培养计划》，依据《教师考核方案》，通过选拔评比活动，不断提高教师的教学研究能力和思想道德水平，造就一批为教育教学和教研教改工作中起示范作用的骨干教师。

通过以上活动，塑造了热爱教育事业、热爱学生、热爱学校、乐于奉献的高尚师德；使全体教职工思想统一，保证学校的各项规章制度得到正确贯彻执行，适应教育改革发展和学校自我发展的需要。

八年来,我校中考成绩稳居全市乡镇中学前三名，学校先后获得“中考先进单位”、“远程教育示范学校”、“继续教育培训先进单位”、“教育工作责任目标考核先进单位”、“市田径运动会团体奖”、“篮球比赛第五名”等荣誉称号，为大牛店人民及原平市教育做出了应有的贡献。

三、日常管理---从细节入手，坚持从严治校、落实到位

大运学校实行全封闭管理，上至校领导，下至后勤工作人员，吃住全在学校。校委成员分工协作，各司其职。教师每日两签到，签到后集体办公。每天，由两位校委成员和四位教师组成值日组，做到“十”查：一查学生起床、就寝，二查班主任到位，三查教师办公和考勤，四查课间操质量，五查课间学生安全、纪律，六查学生三餐及打水秩序，七查午休人数和纪律，八查教室、寝室、环境卫生，九查食堂食品卫生，十查校园设施安全，并利用课间操时间将检查结果进行讲评，在黑板上予以通报，并及时解决存在的问题。另外，建立学生会，规范学生会成员的管理，利用学生协助政教处、值周教师进行管理，充分发挥学生会的能动作用，让学生管理学生，取得了较好效果，得到了家长、社会的好评。

学生方面，要求学生备齐学习用具，做到用什么有什么，不影响学习。爱护学习用具，做到放置有序，不随意乱画乱写，宿舍做到整齐、干净、规范。自己动手动脑，独立完成作业，不断改进学习方法，做到会学、会使用工具书，学会说普通话、写规范字。使学生逐步养成了良好的学习习惯。并从指导学生包书皮，课本作业写封面，保护课本、作业这些小事抓起，挖掘学生非智力因素中的优秀品质。

四、教学工作——重视教学教研，狠抓常规管理，不断提高教学水平

全面贯彻党的教育方针，严格执行国家教育部颁发的课程计划，坚持按计划开齐课程，开足课时，确实将“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生”作为学校教学工作的宗旨。具体办法：一是依据《大运学校成绩考核方案》，每年拨出一定的资金，专门用于奖励教学成绩突出的教师，充分调动教师工作积极性。二是进一步加强常规教学检查，结合我校《教学常规实施方案》，依据《教学常规考核检查制度》，教务处不定期进行作业、教案检查，将检查结果及时通报并与绩效考核补贴发放和考核挂钩。三是继续开展学校行政领导班子集体推门听课评课活动，改进教师的课堂教学。四是每学期组织三次大型考试，每周每年级至少安排一名教师进行公开课，每周一次教研会，不断提高教师的业务水平。五是注重培养教师使用现代化教学手段的能力，远程教育教室对教师全天候开放，使学校教学资源充分为教学服务，学校45岁以下的教师要求运用现代教学手段或自制课件上课。六是重视毕业班工作。校长亲自参与毕业班教研会议，召开中考动员大会，强调教师要进一步强化整体意识，加强协同作战，对偏科生做到重点辅导，确保中考优秀率和合格率。这些措施，起到了良好的效果，令我校几年来中考成绩均名列乡镇前三名，既受到了教育局的表彰，也得到了家长的一致好评。

五、德育工作——注重引导，促进学生和谐发展

我校以“明道、工事、共处、自立”为校训，坚持以人为本，德育为先的原则，建立健全德育网络，明确职责，充分利用学校现有德育资源，开展形式多样、效果显著的德育活动，实现育人目的；发扬艰苦奋斗精神，持之以恒抓好学生养成教育，培养学生良好的行为习惯；注重校园文化建设和社会沟通，营造有利于学生身心健康发展的校园环境。加强家长学校的教育功能，发挥家长在德育工作中的作用，学校、家庭、社会形成教育合力。全面落实《中小学德育大纲》、《中学生日常行为规范》、《中学生守则》，促进学校德育工作的人格化。具体做法：一是加强德育骨干队伍建设，重视班主任培训。学校德育工作领导小组坚持开好三种会，即每周一次主题班会；每周一次班主任会议；每学期一次家长会。同时，实行班主任包班,科任教师包课堂的德育工作责任制，形成了齐抓共管、全员育人的局面，促进了学生的行为习惯的养成。二是每周二组织升旗仪式，由校委成员及学生代表在国旗下演讲，从文明礼仪、安全卫生、学习纪律等方面对学生不断教育。三是进一步建立和健全德育工作制度，抓好以班主任为主的德育队伍，每月对班主任工作进行全面量化考核，具体落实到每天的三扫、查寝。四是突出后进生教育与转化工作，对每班突出生建档并跟踪帮教。五是实施“活动育人”举措，学校每年都举办运动会、新年晚会、拔河比赛、诗歌朗诵赛、卡拉ok赛等各种活动，给学生提供了展现自我的平台，促进全体学生思想、文化、身体素质全面平衡协调发展，促进学校办学水平和教育质量的不断提高。

六、安全工作----提高意识，防患于未然。

安全工作上，一是每日填写安全日志，定期组织中层干部对校园进行安全检查，遇有安全隐患，立即进行处理。二是坚持门卫制度，督促门卫做好来访人员和出校门人员的登记，防止闲杂人员随意进出校门。课间十分钟，活动时间，楼道内、校园内，均安排教师巡视。三是切实做到安全工作时时讲、天天讲、处处讲，确保师生的人身安全，每天课间操时间，每周的班会，值日教师和班主任都会结合实际对学生进行安全教育，让每位学生都牢固树立安全意识。四是实行科任教师包课堂，班主任包班，校长包学校的安全责任制；谁的课谁负责安全，要求教师不得中途离开课堂，每节课认真记载学生的考勤，对未到课堂的学生及时通知班主任，找到学生的去向；实验员教师加强实验室管理，设立危险药品专柜，提高安全意识，避免因实验导致安全事故；五是加强对留守学生、问题学生等特殊群体学生的管理，学校高度重视特殊群体家庭的学生的心理健康教育，重视心理辅导，引导学生自教自律,培养健全的人格，问题学生有显著转变。六是学生放假回家，每次都提前以短信形式通知家长，接送学生的车辆手续都齐全，并安排每位教师负责一辆车。八是学校在交通、饮食、卫生、传染病等方面密切关注，积极配合有关部门进行防治。建校以来，学校没有发生过重大安全事故。

七、校园建设及后勤管理——大力改善办学条件，强化服务意识 学校开支严格执行《财务管理制度》，坚持财务公开，做到严格财经手续，日清月结；合理使用资金，励行节约。把资金重点放在标准化建设、维修和整改安全隐患上，致力改善办学条件，为全体学生创造一个更有利于学习成长的环境。2005年，完成了学校大门新建和校内道路硬化工程；2006年，新建学生宿舍楼两幢，满足学校生源增加的需要，并对校园进行了绿化；2007年，完成了运动场新建工程；2008年，新建能容纳千人的学生餐厅；自打水井一眼，配备无塔供水器；2009年，装备了九个班的多媒体教学设备；2010年，完善了理化实验室、图书室。2011年，维修学生宿舍的床铺，及时疏通下水管道，方便学生生活。

总务室将服务育人意识贯穿于后勤工作，加强后勤人员培训学习，要求后勤工作人员爱岗敬业，关心爱护学生，将服务工作当作一种荣耀。努力改善学生食堂的开办条件，近年来增加了各种设备，完善了食品贮藏，防蝇、防鼠等设施，饭菜卫生得到保障。针对学生生长发育状况，认真科学编排菜谱。工作人员进一步提高烹饪技术，饭菜质量得到大幅度提高，未出现任何卫生安全事故。

八、目前存在问题

1、教学方面

生源质量、教研工作、教学理念与城区学校存在差距。因城区学校教学质量明显高于乡镇学校，许多优生选择名校就读，在中考的起跑线上，我们的学生处于落后位置。另外，由于资金、信息等多方面因素，我们在教学上仍以传统教育为主流，教学理念相对落后，缺乏名师、专家的指导，这是我校进一步发展的最大瓶颈。

2、硬件设施还有待完善

多媒体教室只配备了八个，还有半数班级需要；理化实验室实验药品、器材不足，影响了实验的正常开展；厕所仍为建校初30坑位一座，且存在安全隐患，已不能满足师生员工的正常生活需要。操场跑道雨雪天气泥泞不堪，也需重新修缮。体育设施不全，许多体育项目无法开展。锅炉陈旧，近两年冬天都有漏水现象。

3、人员配备不足。

在一些岗位上，我们缺乏专业人员，如音、体、美教师、心理教师、保安、图书管理员、宿舍管理员等。另外，学校工作要涉及到方方面面，而不仅仅是上几节课，还有其他常规性、突发性、临时性的事务，这些工作必不可少，只能由代课教师完成，特别是对寄宿生的管理，严重分散了教师的教学精力。

回顾过去，我校各方面工作取得了较大成绩，但在管理教学上，也有不少困惑，但我们相信，在各级党委、政府和教育行政部门的正确领导下，有社会各界的支持，有正确的发展思路，有学校领导班子的团结进取、开拓创新的精神，有全体教职工的努力拼博，我们的学校会越办越好，我们的目标是把大运学校办成乡镇寄宿制标准化学校、市级名校，更是办成人民群众心中的名牌学校。

大运学校

2012年3月28日

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