千朗沟小学2018年第二季度学校安全工作报告[5篇]

第一篇：千朗沟小学2018年第二季度学校安全工作报告

千朗沟小学2018年第二季度安全工作报告

自开学以来，我校始终以素质教育为目标，以均衡发展为重点，全面贯彻党的教育方针。为了切实做好学校及周边治安综合治理工作，营造安全稳定的校园及周边环境，确保师生生命财产安全，我校根据上级文件精神，定期开展学校及周边安全隐患排查及治安综合治理工作。现将2018年第二季度开展的情况汇报如下：

一、加强领导，注重基础设施建设

1、全面部署工作。为加强对校园及周边环境整治工作的领导，学期初学校便召开了相关工作部署会议，特设立学校及周边治安综合治理工作领导小组，由校长任组长，教务主任和分管安全管理员任副组长，学校各班主任及科任老师为成员，全力做好校园及周边环境整治工作。

2、加强工作领导。学校下发安全隐患排查方案，要求各部门对校内外安全隐患进行一次大规模的排查，针对排查出来的安全隐患，召开了专项整治会议。

3、落实安全责任制。学校与各位老师签订安全责任书，贯彻“谁主管，谁负责”、“谁在岗，谁负责”的原则，实行一票否决，做到职责明确，责任到人。

4、加强基础设施建设。学校加强了基础设施建设。一是借公安部门在学校门口设置治安亭的契机，添置大量的安保器材；二是继续完善校园监控设施。

二、突出重点，强化学校安全工作

要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育、做好安全宣传工作，是学校安全工作的基础。为较好的落实“预防为主，快速反应，注重教育，消除隐患”的工作指导方针，我校各部门主要领导对开展学生的安全管理教育工作非常重视，各班主任始终坚持在安全教育工作中担负主要角色。半年来所做的安全稳定工作具体如下：

1、开展安全隐患排查和整治校园周边环境。学校领导小组经常性地对学校及周边安全隐患排查，针对学校及周边存在的安全隐患，要求相关处室进行整改；学校自身力量不能整改的校园周边环境等，积极向政府有关部门反映情况。

2、积极开展“安全生产月”（“学校安全教育月”）活动，组织全体师生观看电影《我在震中》，提高了师生们的防震意识及地震自救能力。

3、开设消防安全常识课。通过在课堂上向学生讲授更加全面的消防知识，使得学生掌握了基本的消防安全常识，做到“心中有消防，防患于未然”。

4、针对进入夏季的特点，专门要求各班级召开一次防溺水知识主题班会，并制作相应的防溺水知识宣传栏，全方位向学生宣传防溺水知识，做到安全了然于胸。

5、借“6.26国际禁毒日”契机以及《职业道德与法律》专题教育，以各种形式向学生大力宣扬毒品（含新型毒品）的危害，教育学生珍爱生命，远离毒品。

6、学校后勤定期在校园内“灭四害”，并每周组织人员学校食堂进行定期和不定期的监督和检查，严把进货关、储存关和制作关，保证师生安全用餐。每日派专人对学校的电线及水池进行检查维护，保证师生的用水用电安全。

7、将日常学生管理中出现的难点，喜欢脏话，打架，玩危险游戏等行为，通过校园广播、班会课等多渠道来教育引导。

8、每月组织应急疏散演练，使学生掌握逃生技能，提高对突发事件的能力。

9、利用班课宣传吃零食危害，杜绝学生购买零食吃。

10、学生食品保管室符合“三铁”防护，通风。

11、学校防灾减灾活动正常开展。

三、加强检查，及时进行整改

1、开展突击检查。新学期开学以后，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一。学生处和保卫处对学生食堂进行不定期的突击检查，对管制刀具、铁棍等违禁物品均没收，保障学生宿舍的安全。

2、严格保障校门安全。为预防学生与校外人员发生冲突，学校自开学后，晚上5点半以后，由保卫处及各班主任对校园及校门周边进行值班巡逻工作，从根本上杜绝了冲突的发生。

3、重视做好学生交通安全的教育工作。我们要求各班主任要充分利用班会做好交通安全专题教育，在放长假之前向学生强调回家途中应注意的事项，切实做好学生的安全教育工作。另外，在交警大队的协助下，在我校大门前设立了斑马线，保障了学生的交通安全。

四、存在的主要问题和应对措施

小学生自管能力较差，同学之间容易因言语之间不和从而产生矛盾。另外由于小学生的年龄特点，没有很好的形成成熟、正确的是非观念，在校内容易义气冲动闹事。针对以上几点存在的问题，主要采取以下几个应对措施：

1、我校校长下大力抓好全校的法制宣传和安全教育。通过举办校园广播宣传，进一步帮助学生分清“真善美”和“假丑恶”，教会学生立身处世的本领，帮助学生顺利地渡过人生当中的美好童年，为构建“健康进步、和谐校园”打下了坚实的思想基础和行为基础。

2、班主任利用班会加强对学生的安全管理，不厌其烦的开展对学生的安全教育。对发生在学生当中的各种安全问题能立即向教务外报告，保证学生中发生的各种矛盾纠纷得到及时有效的处理，避免事故向更严重的方向发展。

3、积极开展“道德与法制”活动，利用讲授结合发生在日常学习、生活中未成年人犯罪的典型案例，就近年来青少年犯罪特征、青少年如何预防犯罪、自我保护、如何防火、如何爱护公共财产等多个方面作具体地讲述，以增强学生的法制意识，培养学生遵纪守法的自觉性，提高他们辨别是非和自我保护的能力。

4、与派出所加强警民联系。在易发生事故的时间段，由派出所方面派出警车在校园周边巡逻，从而杜绝了大事故的发生。

学生与教师的安全和健康是维持学校正常秩序和社会稳定的头等大事，学校安全工作责任重于泰山。为他们提供一个安全的生存空间，一个安全的生活、学习环境，抓好学校的安全保护工作，是学校的义务。为此，我校下一步计划中仍继续以建设“平安、健康、稳定、文明、和谐”的校园环境为目标，以各类安全事故0起0发生为目标；增强安全意识，加强安全工作管理，警钟长鸣，坚决遏止重大、特大群死群伤事故的发生，确保广大师生生命财产的安全；继续完善学校各类安全管理规章制度和安全应急预案；及时解决安全保卫工作中发现的新问题，不断提高我校安全保卫工作水平；为学校的快速发展创造良好的环境，为构建和谐社会作出积极的贡献。

千朗沟小学 2018-6-3

第二篇：千朗沟小学校园欺凌和暴力事件综合治理自查报告

千溪乡千朗沟小学

校园欺凌和暴力事件综合治理自查报告

校园应是最阳光、最安全的地方，但近年来，全国各地接连发生学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件，不仅严重损害了学生身心健康，也冲击了社会道德底线，引发了全社会的高度关注。为加强对校园欺凌事件的预防与处理，我校认真贯彻落实学区通知和方案要求，积极开展校园欺凌和暴力事件综合治理活动，并对活动开展情况认真自查自纠，现将自查情况总结汇报如下：

一、成立“校园欺凌和暴力事件综合治理”领导小组

为做好校园欺凌有效预防和处置工作，学校成立了以罗昌敬校长为组长的“校园欺凌和暴力事件综合治理”领导小组，明确职责，加强领导。

组 长：陈龙

副组长：刘东 高廷

成 员：全体教师

工作职责如下：

组长：全面负责校园欺凌和暴力事件综合治理工作，指导督查治理活动的实施情况。

副组长： 组织协调各部门，确保各项工作落实到位；建立隐患和矛盾纠纷排查台账。

组员：服从领导，各司其职。做好校门出入管理和校园巡查工作。

班主任：对班级安全隐患和矛盾纠纷进行全面排查和摸底，建立隐患和矛盾纠纷排查台账，发现问题及时处置并上报

德育老师：及时做好心理疏导工作，开展心理专题讲座。

二、开展“校园欺凌事件”的摸底排查

（1）对校园安全隐患和矛盾纠纷进行全面排查和摸底

通过对师生的安全调查，组织部分学生座谈和电话告知班级安全信息员及家长等形式对校园安全现状、安全隐患和矛盾纠纷、学生小团伙组织以及易于发生在学生之间的蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌行为或倾向性、苗头性问题，进行全面细致的摸底排查，根据排查摸底情况，有针对性地整改治理。建立隐患和矛盾纠纷排查台账，实施零报告制度各班级建立班级日志，由班主任定期审查班级日志记录情况，发现问题及时处置并上报安全组。班级安全信息员每日上报年纪部本班安全状况，并汇总各班信息报至学校安全组。

（2）加大对关键时间点和重点区域的巡查力度

校园欺凌与校园暴力多集中于上学、放学途中以及就餐等非课业时间。地点主要在校内食堂、厕所、校园角落、操场等老师较少在场的地方。针对这些特点，我校进一步完善校干值班导护制度，在学生放学时间由值周领导带领值周老师到学校门口检查巡视维持秩序；班班主任加强对厕所、操场、校园角落等重点区域的巡查，预防“校园欺凌事件”的发生。

三、开展以“校园欺凌治理”为主题的专题教育

1、召开“校园欺凌和暴力事件综合治理”会议。强调“校园欺凌和暴力事件综合治理”工作的重要性，成立“校园欺凌和暴力事件综合治理”领导小组，部署“校园欺凌和暴力事件综合治理”工作，要求大家从思想上高度重视，认真贯彻落实市、区相关通知和方案要求，结合本校实际制订具体实施方案。

2、召开班主任安全工作“校园欺凌和暴力事件综合治理”会议。强调此次专项治理工作的重要性，要求班主任做好对学生的宣传教育和管理工作，对班级安全隐患和矛盾纠纷进行全面排查和摸底，建立隐患和矛盾纠纷排查台账，发现问题及时处理上报。

3、组织召开以“抵制校园欺凌，共建和谐校园”为主题的班级安全信息员会议。从校园欺凌现象的表现、校园欺凌现象经常发生的时间、地点、原因以及如何预防校园欺凌现象等方面对班级安全信息员进行了细致的培训。向班级安全信息员传达了国务院教育督导委员会办公室印发的《关于开展校园欺凌和暴力事件综合治理的通知》，并要求班级安全信息员把通知内容传达到每位同学，切实做好宣传教育和防范工作。这次会议使班级安全信息员对校园欺凌现象有了全面认识，对有效预防和抵制校园欺凌起到十分重要的作用。

4、通过各种途径和方式，加大宣传教育的力度，积极营造浓厚的 “校园欺凌和暴力事件综合治理”工作。开展“校园欺凌和暴力事件综合治理”黑板报评比活动。利用升降旗宣传“校园欺凌和暴力事件综合治理”工作。总的来说，我校虽然不存在“校园欺凌”的情况，但这并不能保证未来的某一天会发生类似的骇人事件。因此我校必须继续加强“校园欺凌和暴力事件综合治理”工作力度，利用各种手段让学生们远离不良信息，加强预防。我们还会集中对学生开展品德、心理健康和安全教育，邀请相关部门到校开展法制教育等方式进行宣传教育。公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。发生校园欺凌事件，学校要及时发现并严肃处理实施欺凌的学生，涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。

千溪乡千朗沟小学 2018年8月19日

千溪乡千朗沟小学

校 园 欺 凌 和 暴 力 事 件 综 合 治 理 自 查 报 告

第三篇：千朗沟小学一校一策 (1168)

七星关区千溪乡千朗沟小学

发展规划

一、基本情况

（一）校史

千朗沟村学校教育起源于1932年，历史悠久，民族文化厚重。由当时具有远见卓识，热衷于家乡教育事业的几位热血青年自发组成，之后又先后成立了寨窝小学、茨竹沟小学。2003年寨窝小学、茨竹沟小学整合资源合并成一所村级完小——千朗沟小学，千朗沟小学距千溪乡政府所在地6千米。学校覆盖全村约3公里的12个村民组，共有2816人居民,。

（二）学校的现状

千朗沟学校身处偏辟的大山之中，面对交通的不便，生活的不便，千朗沟小学的全体教师却发扬了扎根山区，倾情奉献的牺牲精神多少年来用满腔的热血守候着这一方的净土。在一代又一代人的努力下，今天的千朗沟小学取得了较大的发展。

学校占地面积5720平方米，有两栋两层教学楼两栋，教师公租房一栋，420平方米，学生宿舍楼一栋600平方米。含学前班在内学校共有6个教学班，在校学生252名，其中少数民族241人，占总人数的95.6%；教职工16名。安保人员 2名，食堂工勤人员4名。全校教职员工团结一致，齐心协力，服务于千 1 朗沟村所有学生，为千朗小学美好的明天而努力奋斗着。

二、取得成绩

（一）千朗沟小学坚持以邓小平理论、三个代表重要思想为指导，贯彻落实科学发展观、认真执行党的方针政策。

学校以教育思想现代化、办学条件标准化、学校管理规范化为目标；本着实事求是、科学发展的原则；坚持给每个孩子成长机会的理念。近年来，在校园建设、办学质量、办学特色等方面呈现出良好态势。

（二）学校领导高度重视安全教育工作，校长任组长，将安全文明校园创建工作列入学校重要议事日程。

学校建立健全各项规章制度，认真贯彻执行上级有关安全的文件精神，组织开展各种有利于安全教育的演练活动，办黑板报、宣传栏、开主题班会，提高学生的安全防范意识和自我保护能力。确保师生安全健康成长。全面落实安全管理责任制，层层签订安全责任书，做到有章可循。认真贯彻执行《学生伤害事故处理办法》，按照《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，明确学生在校的行为举止，做到文明有礼。建立集人防、物防、技防于一体的校园治安防控体系，使校园安全，文明有序。通过各种渠道、各种形式和不同的年级、不同的时期开展安全文明知识教育，并且将安全教育纳入教学计划，渗透到教学活动中去。严2 格执行消防法规和制度；规范用电及火源管理；严格执行大型活动报告审批制度；加强值日教师值日制度；严格学生的考勤记录制度；严格门卫管理建立来客登记制度；加强了卫生、防预疾病的管理与检查力度。坚持课后1分钟安全教育和一日两报告，严格执行学生缺勤追踪制度、晨午检制度、因缺课登记制度、休复学制度、环境卫生管理制度等。严格控制食物中毒、意外伤害、煤气中毒、触电、道路交通事故等等，经常对围墙、教学楼、教师公租房、食堂、厕所、门卫室进行检查，及时消除隐患。经常进行校园周边环境治理，争取做到校园0安全事故。

（三）学校以促进教育优质均衡发展为抓手

学校大力推进学校标准化建设，全面提升教师队伍素质，全力实施素质教育工程、教育关爱工程和教育质量提高工程，学校办学条件显著改善。近年来，学校以建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍为切入点，大力实施专业化教师队伍建设，提升了学校办学水平。师德教育常态化、教学科研常态化、教师培训常态化、教师交流常态化。学校牢固树立“教研兴校、质量强校”的工作思路，狠抓教学常规落实，全面提高教学质量。规范办学行为，为学生全面发展提供有力保证。开展阳光体育，不断提高学生综合素质。推进教学改革，着力打造高效课堂。强化管理责任，充分调动每位教师的工作积极性。

（四）获得成绩

2016年我校荣获“七星关区营养餐先进集体”

2017年我校荣获“安全文明校园”称号

三、存在不足

近年来，学校在办学过程中，存在不足有：

（一）资金欠缺。

学校的发展离不开对学校校园文化、班级文化、办公室文化等各方面进行打造，可是，在一系列的建设过程中，均需要资金作为基础，可是，由于资金的欠缺不能很好的进行相关工作的开展。

（二）师资不足，教师专业搭配不合理。

学校现有专职教师16人，政俯、教育局等部门借用2人等情况，使得学校教师人数出现严重缺乏。同时语文，音、体、美、英语、计算机等专业教师不足，使得相关学科的教育教学不能正常开展。

（三）教学资源不足，很难全面开展教育教学

教学资源严重不足，无实验室、电脑室、多媒体教室和班班通等设施设备,很难全面开展教育教学。

四、发展目标

（一）总体目标 1.目标

在学校办学思想指导下，以创建优质学校为目标，实现学校发展由粗放型向内涵型转变，实现管理科学化﹑师资专业化、质量优质化。在形成自身办学特色的基础上把学校办成让学生成才、让家长放心、让社会满意的市优质学校。

2．优质学校我们解读为以下特征

（1）办学条件达到七星关区规范化水平，巩固现有学校规模，扩建功能室、图书室和体育活动场所，能充分满足新课程改革的需求。在此基础上争取资金投入，使学校符合规范化水平；

（2）德育工作彰显特色，学校文化实在形成；（3）教学效果与水平达到市一流水平；

（4）国家课程、地方课程、校本课程三级课程整合、设臵合理，满足学生个性发展需要；

（5）学校管理逐步实现由行政化有效地向课程化转变。

（二）发展策略

学校发展策略是：“高起点、实落步、建制度、成文化、稳前行、久发展”；立足基础教育的特点，坚持规模﹑结构﹑质量﹑效益协调发展，正确处理改革与稳定、公平与效率、制度与人文的关系。“宽容大气，自强不息，永不言败”的学校精神要坚持，“不浮躁、求务实、出品位”的工作原则要坚持，“合作、5 有效”的教学策略要坚持，“各司其职、强化责任、精诚团结、自主发展”的干部工作原则要坚持，教师专业成长、教师健康工程两个工程要坚持。在坚持的基础上实现创新—创新课程建设、创新管理模式、创新教育机制。

五、工作任务

（一）德育工作 1.思路和策略

德育的核心是尊重学生，德育的途径是习惯养成,德育的基础是集体，让班级成为学生成长的摇篮。贯彻“规范涵养品质，品质引领行为”的德育工作思路，从为“具有强烈社会责任感和民族意识”的合格公民意识培养出发，围绕“责任”意识开展德育活动，构建校本化德育课程体系。“以学生为中心，以活动为中心，以情景为中心”，学生全员参与，充分体验，提高德育的针对性、实效性。

2.主要工作

（1）加强德育队伍建设

加强德育管理人员和班主任队伍建设，提高德育队伍管理水平、提升育人能力和德育科研能力，建设一支思想素质高、专业知识精、奉献精神强、育人效果好的德育队伍。构建德育管理培训课程，坚持德育工作量化管理制度，公平、公正、客观地评6 价班主任的工作。开展德育校本研究，充分利用班主任会进行培训学习，通过班主任论坛，有针对性地进行工作研讨和经验交流。

（2）研究并划定各年级的“责任”外延

将纷繁复杂的具体要求和评价方法梳理出明确的指向——责任。责任是份内应做的事，这种“份内”的广度和深度是随着年龄阶段扩展的。德育工作一定要作用于学生的精神，基于此，研究各年级的“责任”外延，开发对应的德育课程。

（3）建立系列化、具有沿承关系的规范体系

贯彻“规范涵养品质，品质引领行为”的德育工作思路与策略，针对一到六年级不同年龄与成长需求，制定相应的规范要求并使之系列化、具有沿承关系。各年级制定评价标准。

（4）逐步建立德育课程体系

德育课程体系包括上级规定的德育课程、各学科的德育渗透、学科间整合与有效地开设校本课程，目的是基于学生广泛的兴趣和能力，满足多元化、个性化成长需求。

（5）加强班级建设

制定《班级建设意见》，在原则方向一致的基础上，发挥班主任、班级干部及其成员的主观能动性与创造性，班级量化标准应在坚持客观性的同时具有一定开放性。发挥班会的积极作用，坚决杜绝班会改上课或自习的现象。

7（6）拓展德育时空

结合学校文化建设拓展德育时空，从教师的身教到学生范例，发挥其典型性，扩展德育事件的辐射作用与强度，从展示墙到图书阅览，也注重校友资源开发，改进、丰富每周“国旗下讲话”内容。

（7）养心阅读，浸润心灵

在学校组织下，从部分年级试点，指定阅读、指导阅读、自由阅读相结合，三年内初步确立运作模式。

（8）拓展音体美课堂教学，促进学生全面发展

加强校园体育锻炼，规范体育课和已有的课间活动，适时引进和开发个性特色的校园体育项目。整合音乐和美术教学，以现有的音乐剧、科普剧等突出项目为生长点，扩展相应的社团、校本课程建设，并结合阅读教学和各类文化节，逐步建构彰显生命活力和文化艺术品位的教育体系。

3.分步骤实施意见

（1）2018年内，进一步理顺德育思路和策略，规划各年级阶段行为规范标准，初步建立相应的评价标准。

（2）2019年至2020年上半年，本着在展开-提炼-生成-再实践的步骤，将“责任”教育和德育课程化两大主题进行实践，进行班级建设与班主任交流，推出名班主任，创建工作室。（3）2020年内，初步生成德育校本课程，生成德育活动方案或案例。

（二）教学工作 1.思路和策略

教学是学校的主体工作，教学质量是素质教育最显性的指标，教学改革是提高教学质量的关键。为实现三年内，教学质量进入千溪乡一流行列的目标，遵循加强基础、促进发展、重视实践的要求，深入贯彻学校“强化合作研究，规范教学行为，注重有效教学，打造高效课堂”的教学工作思路，进一步转变教学观念和改进教学的方式，提高课堂教学效率。牢固树立学生是学习主体的思想，关注全体学生的全面发展，关注学生个性的健康发展，关注学生的可持续发展。积极为学生提供多种学习课程，培养学生的个性特长和兴趣爱好。

2.主要工作

（1）充实和完善课程体系

在严格实施国家课程、地方课程的条件下，按照学科思想和体系结构适时适度地整合，包括学科间整合，有效地开设校本课程，其针对点一是学生广泛的兴趣与能力，满足多元化、个性化成长需求，二是基于课程体系建设需要和师资条件等使之能稳固发展与形成学校课程。

9（2）实现常规教研活动系列化、系统化、成果化 贯彻学校教学工作思路，突出两方面，一是常规教研活动系列化，力争积累每一次的成果，下次研讨一定在前一次基础上有所发展，避免总在探索相同问题而不能有效突破的踏步现象。二是探寻具体实现有效教学的途径、手段，从不同视角看待有效教学，从不同维度研究有效教学。为此，教导处和各教研组设计校本研修与教研活动的系列化方案，包括记录积累成果，循环利用的办法，学期或学年评估效益。

（3）充分发挥与第八集团化龙头学校毕节一小合作的作用 与毕节一小合作是学习引进先进的理念和方式方法，充分利用学科专家指导的机会，加大考察学习的力度。二是筛选、提取、形成适合我校的具备毕节一小特色的项目，与其他合作学校协同组织教师或学生活动。

（4）教学管理实现由行政管理向课程管理转理转变 探索过程和结果的全程管理，力争达到“教学管理”与“教学质量”双赢。优化教学流程管理，逐步充实完善汇才特色的各年级的教学要求与学习要求。

（5）生本观与高效课堂生成

课堂教学牢固树立“以生为本”学生观，教师围绕目标精心设计、创设情境，使学生主动、自觉学习，强调过程和结果的全10 程管理，创设有生命力的课堂，提倡学生全员参与，注重师生融洽交流，课堂教学做到“6个度”（即参与度、亲和度、自由度、整合度、练习度、文化延展度），教学效果实现“4个到位”（即参与程度到位、知识掌握到位、能力培养到位、个性化发展到位）。对此应充分估计克服旧经验的阻力和难度，充分估计建立高效课堂的艰巨和长期性，措施要实施一点落实一点、巩固一点，一小步一小步地前进。

（6）减负与高效

探索教学过程的“重心前移”，主要有强化课前研究和备课，前测掌握学情，课上充分和有效，进而减少作业依赖，压缩复习量，避免不必要的分化。优化教学流程管理，对作业布臵的目的、质量和形式等作出明确规定。提倡书面作业与口头作业相结合，课内作业和课外作业相结合，基础作业和探究性作业相结合，指定性作业和选择性作业相结合。借鉴学分制思想，试验“超市型”作业模式。

（7）逐步探索建立全理课程观

“为了学生的发展”要求兼顾当前发展和长期发展，即处理好阶段显性指标要求和长远习惯与能力形成的关系。中小学衔接的显性表现在六七年级过渡，但中小学衔接的本质不是这两个年级的衔接，而是从一年级做起并包含初中的整体教育观。语文应 11 体现人文性和工具性的统一，较低年级形成的读写能力与人文情感对较高年级学习具备支持作用，避免返工，也避免过早开发引起情感萎缩。数学应在训练技能的同时渗透数学思想教育，小学英语既不提早做初中英语所做的事，即不应书面化过度，同时又为初中作铺垫。科学类科目克服过度书本化，开发研究和实践性学习。音美学科进行一定整合，支持美育教育，体育体现锻炼习惯等非智力习惯养成。

（8）加强友好学校交流

一方面在毕节一小合作学校范围内充实交流，取得发展经验，另一方面在毕节一小协助下，以教学交流合作为先导，以此作为开阔视野和实质性促进学习、改进教育方式的战略举措。

3.主要分步骤实施意见（1）充分调研与把握学情阶段

大约在2018年上半年，进行教师和学生情况调研，真实地掌握师生的心理状态特点，以课题研究、教师专业成长为支撑，规划“小步子”走起来的一系列措施，力求方向正确，跨度不要太大。例如，教研活动的系列化，三维教学目标的再解读与实现，实现课堂有效导入、学生有效参与、有效评价的系列步骤等。

（2）反复总结与提炼阶段

2018年上半年前，对已经开展的试验进行实践—总结—再实12 践的反复循环，保留合理成分，优化流程，充实和完善教学评价体系。巩固“合作”，实现“有效”，达成“高效”，在课程建设、生成高效课堂、在小学教学教育方面迈出稳健的步子，取得初步的效益，得到师生、上级部门和社会的接受和认可。

（3）认定成果和形成特色阶段

大约在2018年内，对规划的实验结果进行总结认定，初步形成有效的、具有汇才特色的教学课程体系和教学操作流程、评价体系。其重要标志是具有对外交流可输出的价值。

（三)教师专业成长为引领的教师队伍建设 1.思路和策略

我校的教师专业成长工程启动于2009年教师节，教师专业化水平急需提升，其设计思想是在新课程理念指导下，以学生发展为宗旨，按照义务教育阶段教师专业成长的规律，探讨教师专业成长的基本过程，实现师生和谐与职业人生幸福。其策略是在将教师的个人提高与学校发展目标的实现有机地结合起来，依托毕节一小高端教育资源，为每一个参与教师制定成长方案，进行个性化、针对性的设计。今后三年在继续推进教师专业成长工程的同时，还将进行教师专业成长规律的探索和形成校本教材。

2.主要工作

(1)增强与毕节一小合作办学的效果

继续作为毕节一小合作的核心工作，促进合作质量。充实和完善培养人选-专家交流制度、评价制度，开辟更广的成长空间，在引进和吸收方面，根据发展需求，增加培训学习、对外访问交流等，在生成方面适时适度地扩展教师专业成长的积极影响，创办“教学沙龙”等方案，多渠道地展示成果、交流经验，条件成熟时输出我们的教师专业成长成果。

（2）加强教科研制度建设

自教师专业成长工程实施以来，以培养人选为积极力量的研究型教师在成长，教科研从相对薄弱到相对成型，以“十三五”课题立项为标志，教科研取得实质性进展。在此基础上，继续完善教科研制度、评价，关注课题研究过程，建立学校、教导处-教科室、各段组和教师个人的纵向教研体制，发挥教科研在课程中的先导作用，有效发展专家引领-教师专业成长支撑的课题研究的教科研模式。积累研究资料和管理经验，力争三年后在教科研与课题研究方面区内领先。

（3）推进教师队伍的整体发展

教师专业成长不仅是少数教师的发展，其意义更在于教师的整体发展，积极鼓励、评价教师专业成长培养人选为引导和中坚的校本研修、教研组建设，并作为学校文化的重要组成部分。

（4）发挥课题研究的指导作用 以“新课程理念下义务教育阶段教师专业成长的研究”的课题研究为促进，梳理教师专业成长的历程，优化操作流程，进而提取生成具有学校特色的校本课程，使其具备指导作用，三年后编写出一套实用型教师专业化发展的校本培训教材。

六、保障机制

（一）管理机制 1.管理目标

根据时代要求，依据适用、高效、删繁就简的原则，构建学校管理制度，增强制度的导向、激励作用，并逐步校本课程化，促进学校的可持续发展。

2.管理策略

本着尊重、挖掘、拓展教师价值的原则，管理工作的切入点是研究教师自主发展的目标、途径和评价。具备几个特征：新——理念新，管理方法能创新；高——高标准、高质量、高效率；强——协调性强、开拓性强；实——工作踏实、作风朴实；优——资源优化配臵，服务优化。

3.具体工作

（1）创建学习型组织，实现教师个人和学校可持续发展 以学习型组织理论为指导，以年级组、教研组的单位形式，以校本研训为主的学习方式，以专业成长为先导，营造浓厚学习15 气氛，同时制度性地通过论坛、教研等交流方式巩固和发展成效。

（2）提高干部履责能力，加强干部梯队建设

干部要围绕学校工作，在学习实践中逐步树立科学、民主、开放的富有个性的管理思想，坚持和完善干部述职和接受评议的制度，逐步建立起“能上能下，能进能出”的干部动态管理机制，建立后备干部的培养机制，为优秀人才的成长创造良好的环境。

（3）改革内部机制，激活创造潜力

对现有制度进行全面的梳理，积极稳妥推进学校人事制度改革，形成“职、责、权、利”相统一的并能有效调动教师工作积极性的内部管理长效机制。在实施中完善绩效工资、评优、评聘等条例，激励教师工作的主动性、积极性、创造性，这其中处理的难点是专业能力、民主评议和显性指标的关系，克服评价的随意、片断性。

（4）充实和完善学生、家长满意度测评机制和校务公开制度

充实和不断改进现有的阶段性学生评教制度，增加其灵活性，发挥其作用。对外设立常规的家长反馈机制，对内设臵意见箱等，使全体教师、学生和热心的学生家长以主人翁的责任感参与学校管理，更好地贯彻以学生为本、有效地评价学校工作和更好地体现服务作用。这其中解决好信任环节，不要受制于起初的担忧，16 只要坚持下去，公正性就越来越强。

（5）落实“安全、服务、低碳”职责，搞好后勤保障 按照后勤为教育教学服务的总体要求，坚持以人为本，做好校园、校舍维修和教学设备设施的检修保养工作，同时引进新技术、合理配臵新设备，加强对专用教室的开发和建设。

（二）安全工作 1.工作思路

牢固树立科学发展、和谐发展和安全发展的观念。始终坚“以人为本，安全第一，预防为主，综合治理”的工作原则，以创建“平安校园、和谐校园”为工作目标，认真贯彻落实《七星关区中小学幼儿园安全管理办法》，杜绝学校安全责任事故发生，使学校成为区安全工作先进单位。

2.主要工作

（1）落实“一岗双责”安全责任制

建立以学校、政教处、班主任和家长对学生安全教育体系，形成学生安全教育齐抓共管的局面。完善安全隐患排查整改制度，对校舍和各种设备定期检查，发现问题及时处理，把安全事故消灭在萌芽状态。

（2）强化保安、内保人员的培训和管理

提高工作的责任心，倾力打造作风优良、业务过硬、战斗力 17 强的学校安全工作队伍。保证消防设备、应急疏散标志和防盗设施完好。学校技防设施建设达到七星关区教育局和千溪乡教育管理中的要求。努力加大安全经费的投入，不断提高“人防、物防、技防”标准。

（3）提高应急能力

每学年进行两次安全避险和自救演练活动和消防设备使用培训，力求做到务实、规范、有效，切实增强师生应对突发事件的防范意识和自救互救能力。逐步完善学校各类安全事故应急预案，增强预案的科学性、针对性和可操作性。建设一支反映迅速、应急能力强的救援队伍。

（4）加强师生心理监护机制建设

加强对教师特别是班主任的心理监护，注重减轻教师工作上的心理压力，强化对学生心理问题的排查，对发现的问题及时制定跟进措施，定期开展心理辅导讲座，对存在心理问题的学生实施有针对性的心理疏导，确保学生的心理健康。

千朗沟小学 2018-1-30 18

第四篇：千溪乡千朗沟山村幼儿园后勤管理制度

碧阳中心幼儿园后勤管理制度

条一条 为了进一步提高我园后勤管理工作的质量和水平，以保障幼儿和教职工身心健康和生命安全为目的。促进学我园后勤管理规范化、科学化，更好地服务于幼儿及教职工生活，服务于教育教学，为教育改革和发展提供后勤保障，特制定本制度。

第二条 安全管理。分管安全工作的教师主抓安全工作，定期排查安全隐患，制定整改方案，积极进行整改，严防各类安全事故的发生;对幼儿园实行封闭式管理，建立警园联防机制;幼儿园统一组织的教育教学活动，要有计划性，有安全保障措施，要落实组织活动的领导或教师的安全责任;要对幼儿进行经常性的安全知识教育和自护自救技能的培养训练。幼儿园内应配备必要的安全设施和设备，有防火防盗等方面的防护措施，节假日有专人看值班并形成制度。幼儿园要制定各类突发事件应急预案。

第三条 卫生管理。合理设置必要的卫生设备，建立健全卫生管理、监督、检查、考评机制，园内及周边时常保持干净整洁，地面无果皮、纸屑，墙壁无乱贴、乱画，门窗保持洁净，各种专用室布置整洁，教学图书、实验仪器、办公用品等陈列有序，无灰尘，室内外无蜘蛛网;绿化带无杂物、杂草，厕所及时冲洗，垃圾及时清运，消除卫生死角，杜绝脏、乱、差现象;经常进行健康教育、养成教育，培养全体师生良好的卫生习惯;积极配合卫生部门做好流行病、传染病的防治工作。

第四条 食品卫生。幼儿园厨房以服务幼儿为宗旨，由幼儿园直接管理。食品和其它原材料有专人采购。粮食及食品原材料的采购要在持有卫生及质检合格证的经营单位购买。有原始入出登记帐册，严禁采购腐烂变质的食用原料和“三无”食品;厨房周边环境卫生好，食堂内部干净、整洁、无老鼠、苍蝇、蟑螂及其它有害昆虫。操作间与室外隔绝良好，无闲杂人员进出、无油垢、无污物。食品贮存分类、分架，熟食、生食分开，且标注有生、冷标志，隔墙离地存放，有防尘、防蝇、防鼠、防潮、防投毒设施;厨房有卫生许可证，从业人员有健康证和卫生知识合格证，幼儿园饮用水要达到卫生安全标准，保证幼儿每天有开水喝，有热水用。严禁在幼儿园内任何地方投放毒鼠药物。

第五条 学校资产管理。校舍及其它固定资产有管理与维护制度，有登记册和保管人或责任人签字，有学校资产档案，有维护经费预算、审批和结算清单。易耗物品管理有专室、专人、有出库、入库登记册。

第六条 水电管理要有专(兼)职维护、管理员、有收缴水电费台帐。水电管理员经过水电知识培训，对校园内水电设施出现的问题及时维护。

第七条 学校后勤服务管理工作实行园长负责制，分管教师专门抓，加强教职工和幼儿安全知识的宣传和教育，定期开展自查自评。同时纳入教育综合目标考核。

第五篇：千溪乡千朗沟山村幼儿园财务管理制度

碧阳中心幼儿园财务管理制度

一、严格执行现金管理制度，管理好支票和银行账户。

二、依法组织收入、应收尽收，筹集资金。

三、正确使用资金，对资金的投放和使用做到心中有数，对债权债务及时结算，清理。

四、各项财产物资做到账账相符，帐物相符。

五、按规定标准执行费用开支。

六、依法足额及时上缴财政专户储存，对于预算外奖金按规定计划使用，合理安排。

七、严格执行票据管理制度，票据有领发登记簿，并有专人负责，及时到有关部门进行年检和核销。

八、认真执行财政改革措施，严格遵守基建项目的预决算审查制度。对购买大宗物品必须经政府采购部门审批方可定点采购。

九、严肃财政纪律，认真执行监督只能，发现违法违纪，应及时制止纠正，否则有权上报上级领导。

十、组织编制财务收支预算计划，根据有关资料，如实、科学、准确：预测资金的使用和投入。

十一、严格按国有资产管理办法，管理固定资产和流动资产，固定资产需报损、报废必须经领导批准，报上级主管部门和市国资局审查批准，方可处置。

十二、认真完成省文化厅计财处布置、安排的各项工作人物。

十三、积极与上级取得联系，遇有特殊的情况需要及时汇报，或随时上报有关工作信息。（幼儿教育）