一周星星事迹[五篇范文]

第一篇：一周星星事迹

二（1）中队 郭倩雯

提起二（1）班郭倩雯同学,她是个品学兼优的好学生，更是个爱心小天使。从一年级到二年级，她一直担任班长工作，工作勤勤恳恳、踏踏实实，学习更是专心致志，一丝不苟。总之，在各方面都用高标准严格要求自己，努力做一名全面发展，学有所长的优秀学生。在班级管理中，她是老师得力的助手，是同学们学习的好榜样。

有人说，金子是最纯美的，但比金子更美的是人的心灵。的确，二（1）班的郭倩雯同学就有一颗纯洁无暇、善良真诚的心灵，她追求纯真、无私无邪。在家里，她有一份孝心，听话、懂事，关注亲人的冷暖，经常帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，打扫卫生，摘菜洗菜，让亲情其乐融融。对待邻里，她文明礼貌、与人为善，休息时间绝不会制造噪音影响邻里的休息，深得邻里喜爱。在学校，她更有一颗真诚的爱心。对于困难同学，她总是乐于伸出援助的小手，助人为乐，真诚奉献，因此同学有了困难总喜欢找她帮忙，她总是乐呵呵地，有求必应。对于学习上的后进生，从不嫌弃，更是竭尽全力给予帮助，耐心解答问题，传授学习方法和经验，班里刘骏超同学，性格内向，学习基础又差，倩雯同学总是不厌其烦地帮助他，这名同学在她热忱帮助下，各方面都有很大的进步。帮助别人已成了她的习惯。她以一颗真诚的赤子之心，换来了同学们的信任和支持，赢得了大家的称赞。

二（1）班的郭倩雯同学有一颗天真的童心，小小心灵装满了追求真、善、美的理念。她常把自己比作一把伞，一把别人急需时的伞，给最需要的人送去温暖，因为她深知“给予比得到更能带来快乐和幸福”的道理，她坚信这把伞虽然小，但是在雨中必然会绽放出惊人的力量。郭倩雯同学不但懂事，而且学习成绩很好，在这次期中考试总分全班第五名，全级第八名。

第二篇：县星星火炬先进个人事迹

县星星火炬先进个人事迹

春华秋实，时光如流水转瞬即逝。xx县少先队跨越了一个个台阶，为我们展现了意义非凡、成绩卓著，精彩纷呈的一面：全县3万多名少先队员高举星星火炬，在学习和实践中，放飞“雏鹰”的翅膀；在体验和锻炼中，立志“新世纪我能行”；在全面发展中，民族精神伴随他们健康成长。[本-]这一切都得益于我们的好领导—xx县委书记xx同志，他是学习型的领导，勤于钻研，勇于探索，无论是在农业、工业、科技、国防人武领域还是意识形态领域，他都广为涉猎并颇有心得，先后有多篇论文发表在省、地级刊物上，其中一篇被收录到国家级刊物《党政企领导干部论坛》一书中；他还是实干型的领导，能力强有魄力、思路新有创意。他所提出的“两加强一健全一优化”即加强对少先队组织的领导、加强少先队工作者队伍建设，健全少先队机构，优化少先队工作的外部环境已经成为我县少先队工作稳步向前发展的指导思想。“再穷也不能穷教育，再苦也不能苦孩子”刘书记是这么说的，也是这么做的。——加强对少先队组织的领导，加强少先队工作者队伍建设多年来的工作实践告诉我们，党、团、队的工作息息相关，要做好少先队工作，首先要统一思想，关键是精心部署，根本在加强领导。在x书记调任县委书记之前，我县少先队工作几乎处于瘫痪状态：县团委下设的少工委名存实亡，没有专职人员负责少先队工作；乡镇的团队工作由教育团委书记一手全抓，往往是顾东顾不了西；学校的辅导员犹如散沙，没人对他们进行督促指导，积极受到了极大的挫伤。为此，刘书记以身作则，在百忙之中抽出时间认真学习全国少工委的文件，领会其精神，明确全国少工委的中心工作，结合我县少先队的实际情况，理出了一条思路：在统一思想上用力，在安排部署上用心，在加强领导上用劲，做到认识、措施、力量三到位。首先是统一思想。国之兴衰，关键在人。少年儿童是祖国的花朵，国家的未来，民族的希望，是中国特色社会主义事业的接班人，肩负着中华民族复兴的伟大历史重任。书记从关心祖国未来和民族前途的高度出发，在大会小会上强调少先队工作的重要性，针对当时有些单位、部门领导甚至不知道还有少工委这个部门，对少先队工作漠不关心的现象提出严厉批评，要求每名领导干部必须真正从思想上认识到少先队工作的重要性。其次是安排部署。加强少先队组织建设对于健全少先队组织机构，改善少先队组织的环境，促进少先队组织的社会化，培育一代新人都具有不可低估的作用，但要真正实现这一“加强”，少了以x书记为主要负责人的党委一级领导班子的安排部署，是绝对行不通的。刘书记对症下药，以人为本，从县少工委开始抓起，在他的一手策划下，2002年4月县委开始面向全社会公开选拔团委、少工委领导干部，通过资格审查、笔试、面试、考察等历时2个多月的选拔后，从40余名报考者是确定了2名干部分别担任主管少先队工作的团委副书记和少工委专职副主任。x书记这一举动开创了我县少先队工作历史先河，在整个阿克苏地区也是首例。随后，刘书记安排尽快在全县范围内召开“加强少先队工作会议”，印发《阿瓦提县关于加强少先队工作的实施意见》。这部意见是由x书记提出并亲笔修改了多次，内容涉及到少先队工作的主要任务和目标、切实加强对少先队的领导，切实加强少先队基层组织建设等内容。格外强调了基层少先队工作者的选配和待遇问题。自此，我县少先队工作步入正轨，两年下来城镇建队率达到100%，农村达到98%，总辅导员11人，学校大队辅导员103人，配备率达100%。再次是加强领导。在工作中，x书记要求党组织把团的建设纳入党建责任制中一起部署一起考核，对团组织不能达标的同级党组织不予升级；团组织把少先队工作纳入团的总体工作之中，把少先队工作作为检查、考核团工作的重要内容，对少先队工作不能达标的同级团组织不予升级，这样环环相扣层层落实，使少先队建设步入良性循环和持续发展的运行轨道。x书记常为少先队工作出思想、指方向，鼓励少先队组织创造性地开展工作。他以自身的影响力、号召力带动了我县一大批领导关心、支持少先工作。近年来各乡镇党委、教育、文化、宣传等部门相互沟通、相互联系、协作配合，切实担负起领导责任，共同抓好了我县的少先队工作。

——健全少先队组织机构——优化少先队工作的外部环境近年来随着经济和科技的迅速发展，网吧、游戏厅、录像厅层出不穷，口袋书、整人玩具屡禁不止，社会上出现的拜金主义思潮影响着未成年人的心灵，优化少先队工作的外部环境显得至关重要。为此，以x书记为主要负责人的县委、政府领导班子充分利用校外教育的丰富资源，先后修建了塔河综合治理项目工程爱国主义教育基地和沙吉木汗烈士陵园，为少年儿童参与健康有益的课外活动提供了场地；随后，我县修建了阿凡提广场，于2003年10月举行了多浪之魂广场文化艺术周，来自全县的各族少先队员们纷纷登台献艺，展现了他们良好的精神风貌。少先队以此为开端，先后利用广场开展了“我做环保小卫士”争章活动、“告别网吧，远离毒品”大型签字仪式、“我眼中的大漠明珠”画展等活动。今年夏天还组织了“金色童年广场文化活动一百天”，不仅优化了少先队工作的外部环境，打造了少先队工作品牌，还将不少未成年人从网吧、游戏厅中争夺回业，使他们爱上了少先队这一先进的集体。针对少先队员校外活动阵地缺乏这一现状，x书记特批县艺术中心为少先队员们免费开放，逢节假日或纪念日，少先队员都能够在艺术中心一展风采，用歌舞来纪念自己的日子。今年x书记在我县加强和改进未成年人思想道德教育工作会议上再一次提出了要进一步优化少先队工作的外部环境，要求文化、宣传、教育、工商、公安、交通等部门大力贯彻落实《未成年人保护法》和《预防未成年犯罪法》，深入开展创建“优秀青少年维权岗”活动，积极与社会综治部门合作，加强社会文化市场管理，净化文化环境特别是校园周围的文化环境，为纵少年儿童的合法权益提供服务。一流的少先队员源自一流的少先队教育，一流的少先队教育源自一流的少先队领导。少先队工作中的每一点成绩，少先队员成长中的每一点进步，无不凝聚着我们的好领导——x书记的心血，x书记倾情少年儿章的健康成长；热心少先队事业，他始终牢记，做为一名有思想、有魄力、有创意、能够与时俱进的县委书记，不应该手里拿着一条鞭子，站在全县各族干部的后面，而应该是手里高举一面旗帜，站在全县各族干部的前方。追求完善与创新，是xx书记永恒的工作主题！县星星火炬先进个人事迹责任编辑：飞雪 阅读：人次

第三篇：“星星火炬奖章”教师事迹介绍

让星星火炬燃烧得更加璀璨辉煌

——南安市“星星火炬奖章”候选人XXX同志事迹

南安市梅山中心小学 2015年6月15日

让星星火炬燃烧得更加璀璨辉煌

——南安市“星星火炬奖章”候选人XXX同志事迹

XXX同志，男，中共党员，1968年11月出生，1987年7月毕业于南安师范，同年分配到梅山中心小学（原梅山学区）任教，先后在我中心所属基层小学担任总辅导员、教导主任、副校长、校长等职，现为我中心小学副校长，主管校本部教育教学工作。作为一名从少先队组织成长起来的学校领导，他凭着对星星火炬事业的痴迷和对教育事业的执著，始终把少先队工作摆在学校工作的重要位置，积极落实少先队以及辅导员队伍建设的有关规定，完善少先队工作机制，加强少先队阵地建设，重视辅导员队伍培养，丰富少先队活动内涵，开展雏鹰争章活动。在XXX同志的带领下，我校少先队工作蓬勃发展，取得显著的成效，我校少先队大队先后荣获南安市“优秀少先队集体”、“先锋大队”等称号，学校荣获南安市“文明学校”称号。其个人也因此被评为南安市“优秀少先队辅导员”、“先进德育工作者”、“优秀校长”，并于2009年9月荣获福建省“优秀农村教师”称号。

一、完善管理机制，推进少先队阵地建设。

作为一名管理者，XXX同志深谙管理在学校少先队工作中的重要性。一方面，他指导大队辅导员健全少先队工作制度，完善少先队组织机构，制定大队工作计划，规范少先队会议制度，引导少先队工作规范化建设。另一方面，他求真务实搞管理，参与指导少先队组织建设，从辅导员选拔到队干部的竞选，从队计划的制定到队活动的组织开展，他都积极参与其中，向每个细节要质量、求效益，推动少先队工作高效运行。学校先后组建了以队员为主体的文明督导队、安全督导队、卫生监督队等队伍，开展以“创先进班级，做文明少年”为主要内容的“创优争先”活动，培养学生的自我管理、自我教育能力，提升校园文明水平。

XXX同志认为少先队阵地建设是少先队工作规范化开展的前提，他积极支持少先队阵地建设，开辟少先队办公室、活动室和器材室，设立红领巾广播站、宣传栏，添置鼓号、音响活动器材，使少先队组织有了自己的活动阵地和宣传阵地。XXX同志以创建南安市“校园文化建设合格校”为契机，加强校园文化环

境建设，推进校园绿化、美化、教育化建设。如：开展“同植入学（毕业）纪念树”植树绿化活动，开展“我与小树共成长”护绿活动，美化校园环境；利用学校围墙，建设中华美德和中华礼仪文化墙，通过故事插图诠释《弟子规》及“中华八德”的内涵；利用学校走廊、楼梯开辟以社会主义核心价值观为主题的文化长廊，设置展示栏，定期更新展出队员风采和学生作品„„用先进的、优秀的文化占领学校阵地，让学生时时受到教育，处处受熏陶。

二、丰富队的活动，促进学生健康成长。

没有高质量富有时代气息的少先队活动，少先队组织就没有了生机。作为学校领导，XXX同志积极支持并参与指导学校少先队大队开展丰富多彩且富有时代特色的少先队活动。在他的带领下，学校始终坚持 “育人为本、德育为先”的德育理念，以民族传统节日、重要节日、纪念日等为契机，充分挖掘现实生活中鲜活资源，积极开展以爱国主义教育、社会主义核心价值观教育和基础道德教育为主要内容的少先队德育教育活动，推进文明校园创建活动。我充分利用时机，开展爱国主义和革命传统教育。如：结合 “弘扬和培育民族精神宣传月”活动，开展“认星争优、做美德少年”活动和“向国旗敬礼、做一个有道德的人”网上签名寄语活动；结合“学雷锋活动月”，开展“做一个有道德的人”专题讲座，举行“学习雷锋、争当先锋”讲故事、征文比赛；清明前后，组织学生参加“网上祭英烈”签名寄语活动，缅怀先辈的精神风范；组织开展“争雏鹰奖章，做四好少年”系列活动，举办以社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德为主要内容“道德讲堂”活动，引导学生在校做好学生、在家做好孩子、在社会做好公民。学校以省级“艺术扶贫基地”和乡村学校少年宫为平台，开设了舞蹈、绘画等课外活动项目，定期举办体育周、文艺周、科技节等活动，为学生发展兴趣、展示才华提供了平台，丰富了队员的校园生活。这一系列喜闻乐见的活动，让全体少先队员感受到队的魅力，促进队员快乐成长，成了我校少先队活动一道亮丽的风景线。

XXX同志十分重视社会实践活动对少先队员的影响，充分发挥社区资源优势，组织学生参观爱国主义教育基地——李光前故居，学习光前先生“热心公益、兴学济世”的高尚品德；组织参观蓉中村新农村建设成果展，让学生亲身感受改革开放和党的惠民政策政策给农村带来的崭新变化，增强爱党爱国爱乡

之情；开展军校共建活动，组织学生到部队过军事日，开展“讲军史、走军营、心向党”主题活动，开设国防教育讲座，培养学生爱军拥军之情，引导队员树立正确的世界观、人生观和价值观。学校还邀请校外辅导员、关工委成员等到校开展普法教育、安全教育和心理健康教育等专题讲座等，精心构建“三位一体”德育网络。

三、加强队伍建设，打造德才兼备的辅导员队伍。

少先队辅导员是少先队员的知心朋友，是少先队工作的组织者和指导者，是学校德育工作的主要助手。作为学校负责人，XXX同志重视少先队辅导员队伍选拔，通过集体评议，把有爱心、有经验、有能力、肯奉献的优秀教师选聘为大、中队辅导员，同时，明确少先队辅导员在职称评聘、评先评优、工作待遇中给予倾斜照顾，激发其内在工作积极性和主动性。

XXX同志重视辅导员培训工作，坚持订阅《辅导员》、《中国火炬》、《中国少年报》、《中国儿童报》等各种少先队报刊、杂志，定期组织学习交流，学习吸收少先队工作的新理论、新信息，每年组织辅导员参加网络培训考试，促进辅导员队伍理论水平的提高。XXX同志定期组织、选派辅导员外出参观、考察学习，组织开展课题研究，举行队课现场观摩研讨，每学期中、期末举行少先队工作总结表彰会，通过学习和示范引领，提高辅导员队伍工作能力和工作实效。

在日常工作中，XXX同志亲自参与辅导员工作指导，协调大、中队辅导员之间、辅导员和普通老师之间、少先队和各科室之间的关系，从学校层面支持少先队各项工作，坚定辅导员们做好少先队工作的信心。几年来，因为有了学校领导层面的支持，学校少先队工作焕发出勃勃的生机，取得喜人的成绩。

四、用心关爱队员，引导孩子快乐前行。

几年来，XXX同志钟情于少先队这一红色的事业，乐于与少先队员交朋友，把对事业的爱化作春风细雨滋润孩子幼小的心田，温暖孩子虔诚的心灵，指引孩子前进的风帆。

他始终把“严在当严处，爱在细微中”作为师爱的内涵贯穿在工作之中。

他喜欢以平等的心态，与队员进行面对面的交流与沟通，尤其是对那些“头疼生”倾注了更多的关心，用心去聆听，用爱去帮助。学校里有一位队员因为父母闹离婚，自暴自弃，经常旷课、迟到、搞恶作剧，学习、表现一落千丈，经过老师们多次的开导都没有什么改变。XXX同志知道这种情况后，一方面做学生父母的工作，让他们把握好场合和时间，降低对孩子的影响，一方面利用课后课外时间与那位队员进行了谈心，对他进行心理疏导，引导他正确看待父母离婚问题，重新回到学习上。在他爱心的感召下，渐渐的，那位队员脸上的笑容多了，学习劲头又上来了，和大家一样认真学习，开心玩耍

因为有XXX同志这样一位热爱星星火炬事业、敢于创新开拓和的领头雁，几年来，我校少先队工作硕果累累。2014年，我校两位教师执教“先锋课堂”录像课在泉州市、南安市评比中，分别荣获泉州市一等奖和南安市一、三等奖； 2011年、2012年、2014年我校少先队大队分别荣获南安市“优秀少先队集体”、“先锋大队”称号，在南安市少先队活动成果展示荣获三等奖，另有多个班队荣获南安市“先锋中队”、“先进班集体”、“雷锋式班集体”称号，有十多位同学分别荣获泉州市、南安市级“优秀少先队员”、“优秀学生干部”、“三好学生”、“雷锋式学生”等称号，在雏鹰争章活动中，我校队员争章参与率达100%；2013年2月，我校荣获南安市“文明学校”称号。

“事业没有终点，只有起点”。面对曾经的荣誉，他没有满足。今天，他依然怀着那份初心，把全部精力与生命投入自己钟情的事业中，让星星火炬燃烧得更加璀璨辉煌！

第四篇：星星火炬映青春 优秀少先队辅导员事迹

星星火炬映青春——记友谊小学大队辅导员赵昱

赵昱是93年7月参加工作的，96年3月开始担任友谊小学的大队辅导员。担任辅导员工作的十年来，在各级领导、组织的指导帮助下，她对待各种现象和问题都能积极深入地思考、运用少先队的教育理念，勤奋探究适合学校实际的工作方法开展活动，努力履行着在平凡的岗位上做少年儿童人生的引领者、实践体验的组织者、健康成长的服务者、良好成长氛围的营造者、合法权益的维护者的神圣使命和崇高责任，并善于把这种实践体验总结上升了高度，成为鞍山市唯一的一个在团中央主办的两个权威性队刊《辅导员》杂志、队报《中国少年报》上发表专题文章的大队辅导员，曾任共青团鞍山市委书记的孙慧芳为此给予赵昱的评价是：“你为鞍山的团队工作者争了光！”这句话成为赵昱全身心投入少先队工作永远的动力。去年在 “2005年鞍山市少先队加强和改进未成年人思想道德工作会议”上，友谊小学的少先队工作作为立山区的代表，在大会上进行了经验交流。《中国少年报》和原《鞍山青年报》都曾在第二版占用整版的篇幅报道友谊小学开展的各种少先队活动。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”正是带着这种爱的体验，赵昱在十年的少先队事业上，始终以无私奉献的工作热情、兢兢业业的工作态度、强烈的事业心与责任感和深入的工作作风开拓创新，将青春、激情、智慧和汗水播洒在火红的队旗下。

作为少年儿童人生的引领者，为了培养他们成为“新世纪的小主人”，她首先从自己做起，不断加强学习，善于抓住各种教育契机设计开展丰富多彩、让队员喜闻乐见的少先队活动。她在2003年团市委和教育局联合举办的 “金点子活动设计大赛”中，获得了唯一的一等奖，还曾被教育局推荐，在鞍山人民广播电台“生活空间”栏目中，针对少年儿童的教育问题做过嘉宾主持。她指导学生参加的科普活动、课题研究、体验实践、艺术和征文等各级各类比赛分别多次获得过国家级、省级、市级、区级的指导奖。从2002年开始，她连年为立山区教育局团委组织开展的 “青少年创新创意展示会”、“立山区纪念五四表彰大会”等各种大型会议撰写会议文稿。近几年，学校每届大队委员选举后，入选的队委都会收到一封她亲自写给他们的建议信。“希望在以‘文明勤奋、诚实进取’为校训的校园中，有你坚实的脚印。”“期待着在孟泰塑像下的誓言会成为你永恒的动力。”„„队委们在这句句充满爱的激励中，鼓起了自信的风帆。在《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》发布后，她组织队员们及家长代表召开了座谈会，畅谈少年儿童思想道德教育中的重点和存在的问题，并制定出具体工作措施，在队员中大力提倡“三尊敬、三件事、三学会”：尊敬父母、尊敬师长、尊敬他人；每天督促自己做好每一件小事，每天在家中帮助父母做一件家务事，每周为队集体做一件实事；学会做人，学会生活，学会学习。小学生求知欲旺，可塑性、模仿性强，是形成良好行为和品德的最佳时期。为此，赵昱格外注重养成教育，及时纠正队员不规范的言行。对刚入学的新生，她从升旗仪式的排队、敬礼教起，有计划、有步骤地对他们进行常规训练及队前专题教育培训。她利用教师节、国庆节、重阳节、建队日等时机，组织队员们开展相关活动，通过出宣传栏、国旗下讲话、新队员入队仪式等感召队员，让他们以红领巾为自豪，为红领巾添光彩。

作为少年儿童实践体验的组织者，她紧紧把握学校、家庭、社会相结合的工作思路，指导、带领队员们创造性地开展雏鹰假日小队活动，多年来，友谊小学一直活跃着“及时雨”、“一支笔”、“难不倒心理诊所”等曾在国家、省、市具有一定知名度的品牌小队。在这些成功小队活动的示范带动下，他们与社区的联系更加紧密，开辟了和平影院爱国主义教育基地、社区养老院爱心基地、红领巾芳草地园艺基地等体验教育基地，建立了友谊社区校外中队。她把少先队员放置在广阔的社会环境中，引导他们从事各种有益的实践活动，启发他们自己设计开展丰富多彩的假日小队活动，活跃在“五小公民”实践活动的教育前沿。她带领队员深入楼道、社区履行小卫士职责——“墙壁美容师”活动祛除了“狗皮膏”式的小广告；“楼道保洁员”接力活动刹住了校墙外居民乱扬垃圾的陋习„„涌现出吴名研、郑吉祥、杜禹晗等一批鞍山市环保小卫士、省“三有三为”好少年。去年五月，友谊小学与友谊社区、培育社区共建活动为全区的街道召开了示范现场会。队员们精心设计、制作了形状各异、言语稚嫩的护绿警示语标牌，不仅吸引了社区居民们关注的目光，更加唤起了人们爱护绿地、保护绿地的意识和责任。同学们在校外的各种出色表现得到了社会各界的广泛赞誉，每个学期学校都能收到来自社会各界的表扬信。二00五年六月一日，五（5）中队的党林林同学在和小伙伴外出活动时，救护了一只国家二级保护动物猫头鹰的幼崽，后在沙河派出所警察叔叔的帮助下又将其送到了市动物保护站，六月三日的《千山晚报》也报道了这件事情。她马上在周一升旗仪式的荣誉时刻大力宣传了党林林等几位同学的事迹，并在全体队员中组织开展了“关爱动物，关注生命，弘扬美德”的主题活动，号召全体队员将爱在生活里延续，在生命中延续，又向队员倡议推行“五个三”行动，引导队员发现自己身上体现公民道德的三个闪光点，肯定优势，树立信心，奋发向上；自选体现中华传统美德的三个突破点，认识自身不足，全力改正；自学三句道德名言，作为警示自己做人做事的格言，端正思想，增强动力；推荐三个学习榜样；自定三项承诺，自我加压，不断进取，争当先锋。

作为少年儿童健康成长的服务者，和良好成长氛围的营造者，她带领队员们积极投入五自学习实践的活动天地，使他们与全国十佳少先队员孟娜、全国优秀警察冯志国建立了长期的友谊，并时常邀请他们参加队员们的活动。她辅导、转变一名特殊队员的教育随笔，在2005年团中央和《辅导员》杂志社联合举办的“我是光荣的辅导员”征文比赛中获得了三等奖。生活中许多真正感人至深的东西往往来自于对生活内容的多侧面的反省。她带领队员立足自己的生长环境，深入挖掘着身边的教育资源。结合团市委提出的“实现宏伟蓝图，红领巾时刻准备着”主题活动，他们设计开展了“童心爱家乡”主题系列活动。通过引导、带领少先队员寻访“家乡之最”，让他们全面、充分地认识、了解家乡日新月异的变化，增强队员们关注社会、关心家乡的主人翁责任感，提高服务意识和团结协作能力，锻炼社会实践能力，从小立志为建设家乡、建设祖国做好全面准备。在这项活动中，队员们以中队为单位，在家长辅导员的帮助下，经历了“寻家乡之最、展家乡之最、颂家乡之最、创家乡之最”的实践体验过程，不同年级的队员分别以不同的方式各具特色地展示了家乡人文、风土、景观、古迹、经济、商业等领域的文化和面貌。活动最为突出的是三（3）中队。他们因为全面考察了鞍钢的历史、文化而深受震撼，并决定要以“钢花中队”命名自己的集体，决心要在学习和生活中继承祖辈和父辈们拼搏不息的鞍钢精神，为建设鞍钢、建设家乡贡献力量。

还有各种体现民族精神、诚信教育、“八荣八耻”道德观、手拉手爱心互助等少先队活动在电视台、电台、报纸、杂志上报道宣传，利用社会的舆论氛围教育引导他们茁壮成长。作为少年儿童合法权益的维护者，她将少先队活动融入法制教育、家庭教育机制的运行中，努力使少先队活动服务于新课程改革。她为三年（2）班李可心同学修改、指导的反映家庭教育问题的文章分别在鞍山家教研究会上和在北京人民大会堂举行的第四届中国慈善活动日的会场上做了精彩的演讲，唤起了社会上更多的家长关心儿童成长，关注、重视家庭教育，自觉提高法律意识。

作为一名教师、一位基层少先队辅导员，她就是辛勤育人的园丁，所以她曾两次在立山区教师节表彰会上被评为优秀青年教师，多次被评为市级、区级优秀辅导员；作为一名党员、一位学校中层干部，她就是乐于创业的先锋，于是她获得过区优秀共产党员的称号、市级园丁创业能手的命名，多次被评为区优秀团队干部。

辅导员是牵手未来、牵手希望的爱心使者，她一直在努力，要以自己创造性的工作给队员们创设一片天空，让他们大胆地飞翔；要用心中的爱，擦亮队员们的心灵，希望每一个少年都能成为祖国的栋梁！

第五篇：课外阅读_：星星

星星

日常生活中，我们经常按照以往的做法做这做那，可幼儿园的小朋友却不受任何限制地用自己的方式切苹果，让“我”意外地发现了清晰的五号角星图案。也许创新和发现就是在不使用习惯的方式中获得的。

一个人的“错误”，有可能侥幸地成为另一个人的发现。

儿子走上前来，向我报告幼儿园里的新闻，说他又学会了新东西，想在我面前显示显示。他打开抽屉，拿出一把还不该他用的小刀，又从冰箱里取出一个苹果，说：“爸爸，我要让您看看里头藏着什么。”

“我知道苹果里是什么。”我说。

“来，还是让我切给您看看吧。”他说着把苹果一切两半——切错了。我们都知道，正确的切法应该是从茎部切到底部窝凹处。而他呢？却是把苹果横放着，拦腰切下去。然后他把切好的苹果伸到我的面前：“爸爸，看哪，里头有颗星星呢！”

真的，从横切面看，苹果核果然显出一个清晰的五角星状。我一生不知吃过多少苹果，总规规矩矩的按正确的切法把它们切成两半，却从未疑心过还有什么隐藏的图案我尚未发现！于是，在那么一天，我的孩子把消息带回家来，彻底改变了冥顽不化的我。

不论是谁，第一次切“错”苹果，大凡都仅出于好奇，或由于疏忽所致，但使我深深触动的是，这深藏其中不为人知的图案。

1我是字典通。

要查的字音序音节部首再查几画组词

侥

冥

凹

2.我能写出和它们意思相近的词语来。

疏忽——()隐藏——()清晰——()侥幸——()疑心——()显示——()

3.超级模仿秀。

显示显示(ABAB)_______________________________________

规规矩矩(AABB)_______________________________________

隐藏(词语中的两个字是近义词)_____________ _____________ _____________

4.用“然”来组词，并把它们分别送回家。

_________然________然_______然________然

(1)大家正写得认真，_____________，出现了“唉呀”的声音。

(2)到底怎么办呢？他感到很_____________。

(3)这位一直被同学们称为“铁血男儿”的班长_____________趴在桌子上哭起来。(4)苹果核里_____________显出一个清晰的五角星状。

5.经典勾画。

(1)用“﹏﹏﹏”'画出文章的中心句。

(2)文中的孩子是怎样切苹果的？请你用“_____________”在文中画出。

6.超级思考。

文中的“我”认为正确的切苹果方法是_____________________________。可孩子用自己的方式切开了苹果，结果发现_______________________________。这使我大为触动的是_______________________________________。