介绍我家小学作文教案

第一篇：介绍我家小学作文教案

文馨作文教学辅导（小学低段）设计人：JXN

介绍我家

教学目标：

1、写作技能方面：学会按恰当的顺序介绍家庭成员；介绍时，能抓住特点并做到有详有略。

2、情感态度方面：培养学生爱家感恩的思想感情。

板块一：学文写事

教学环节一：故事引路——明确主题、导入教学

一、教师提问导入

1、你会写“家”字吗？会写的同学请在草稿本上工整地写一写。（学生写）

2、“家”字的形状像个什么啊？（房子。给我们遮挡风雨，充满温馨的房子）

3、房子里住着谁啊？（我和家人）

二、故事引路

我们来看一个小姑娘家里的故事吧！看动画《不要为打翻的牛奶哭泣》，思考回答：

1、小丽不小心打翻了牛奶，妈妈责骂她了吗？

2、妈妈是怎么做的？怎么说的？

3、你觉得小丽的家充满了什么？用一个词语形容一下。

三、明确主题

我们的家是怎样的呢？

介绍我家—说说写写我们自己的家。教学环节二：技法点拨——说写训练

环节过度：要说好、写好我们的家，我们要注意哪些问题呢？

一、应该有恰当的顺序 熟读例文《说说我的家》（教材P2），思考回答：

1、小作者先后介绍了自己家的哪些情况？（住址、有些什么人、家里人做什么的）

介绍家的时候要有恰当的顺序，一般先说家住在哪里，然后说家里有哪些人，他们都做些什么等。

2、请大家按例文的顺序简单介绍一下自己的家。

二、应该有详有略

熟读例文《说说我的家》（教材P3），完成练习：

1、小作者的家有些什么人？

2、家里人分别有什么特点？（重点详细介绍，多说多写几句）

3、写作训练活动—家庭小调查

（1）选词写句：我有一个 的家。（A、B、C、D、E）

（2）填词写句：介绍家里人的外貌（我家有）（3）写个小语段：你长大了最想为家里的哪个人做些什么？为什么？

教学环节三：积累表达

环节过渡：介绍自己家的诀窍大家记住了吗？

一、念念歌诀 看动画，记技法。

二、读读品品

看动画，读例文《说说我的家》（教材P4），思考回答：

1、小作者简略地介绍了什么？详细地介绍了什么？

2、小作者对家有什么感情？你对自己的家呢？

三、积累表达

（一）词语积累 我的家

美满 和睦 幸福 甜蜜

我家的生活 充满欢笑 乐在其中

我的家人

老当益壮 互相关心 温柔体贴 亲切自然

（二）语句表达

请大家选一个喜欢的词语说一句话。教学环节四：写作实践 说说我的家

（一）给自己的作文想好一个题目。

（二）写作要点温馨提示：

1、家在哪里？

2、环境怎么样？

3、家里有几口人？分别是谁？

4、家里人分别是做什么的？

5、家里人的特点是什么？谁最有特点？

6、你喜欢你的家吗？

（三）写作要求

1、按温馨提示的顺序写，语句要通顺。

2、书写工整、干净。

板块二：读写拓展 教学环节一：教学导入

我们学习了向别人介绍自己的家，大家介绍得怎么样呢？能介绍得更好吗？开始我们今天的学习吧！

介绍我家—读写拓展 教学环节二：阅读拓展

环节过渡：怎样才能更好地介绍自己的家呢？

一、要体现自己家的特点 熟读例文《我的家》，思考回答

1、小作者的家人分别有什么特点？

2、小作者说自己家的特点是什么？

3、请用一个词语说说你家最大的特点。

二、语言要生动，详略要得当 欣赏佳作《说说自己的家》（读写P2），思考回答

1、三位小同学介绍了家里的哪些情况？

2、他们漏掉了家里的人吗？ 教学环节三：写作拓展

练习一：根据家庭成员的特点，把下列句子补充完整。妈妈____________，_________________。爸爸____________，_________________。奶奶____________，________________。爷爷____________，________________。我很____________，________________。

练习二：认真听同学们介绍自己的家，并说说你的感受。

1、介绍的顺序是不是恰当?

2、对家庭成员的介绍有没有遗漏？

3、怎样修改才能使介绍更加具体生动？ 练习三：请根据大家的意见修改自己的作文，誊写到《成长文集》。

第二篇：我家的小学作文

我家的小学作文

我家的小学作文1

我的家是一个充满快乐、幸福的宫殿。妈妈，一个手艺精巧的人；爸爸，脾气很温柔；而我，是属于比较外向、调皮的小女孩，不过我有时也很听话，爸爸妈妈也会夸奖我的。

每天早上，妈妈会准备营养丰富的早餐，像精致可口的四季宝、嫩滑的鸡蛋、滚烫的牛奶、美味的面条等。我和爸爸一看有这么多的好吃的东西，就迫不及待地大吃大喝起来。这丰盛的早饭里，让我感受到家的温馨。

爸爸总会出差。记得有一次，爸爸去香港、澳门，给我带回来美味的零食，还给我带回来一件小公主裙子和一些迪斯尼头饰，我一见了它就爱不释手。爸爸还

给妈妈买了一件衣服，我觉得并不怎么美，但是妈妈却把它当做一件宝贝。我心想：以前妈妈总把我当做自己的“贴身小棉袄”，现在却……

生活在这个充满爱的家庭里，享受着爸爸妈妈的呵护，我觉得我是天下最幸福的小孩。我想对每一个人说：“我爱我家！”

我家的小学作文2

去年春天，爸爸从外面带回一盆香水百合。

刚到家的时候，它只有一棵青绿色的小苗露在外面，如果不好好看，还真看不见这小小的生命。到了万物复苏的阳春三月，它开始长高，绿绿绿的根儿越长越高，可却只见叶儿，不见它的花苞。

到了夏天，它开始长出了花苞，只有一丁点儿大，还不及我半个手掌心大，是青色的，我灭天都这样看着它，给它浇水，到了大约六月的时候，它又开始长高，而且花苞也越来越大。又过了一个月，它其中的一个花苞已微微张开了一点，而到了中午，它就已经完全开放了，大大的五朵花瓣中拖出一个嫩黄的花蕊。在阳光的照耀下，它的花瓣上闪着一点金光，就如同在它的花瓣上洒上了金粉。以后的日子里，它每天都绽放一朵，家里到处都是百合迷人的香气。

到了细雨绵绵的秋天，它就开始变得枯黄，花瓣接连凋谢掉落，慢慢逝去了原来的优雅与生气。

冬天的一天，我又经过了那盆花，我忍不住低头看去，土壤空荡荡的，什么也没有，不过我相信，它仍在土下努力着，等到明年再放光彩！

老师点评：对百合的成长变化进行动态观察，按时间顺序有条有理地描写了百合花从发芽，开花到凋落的过程。动静结合，相辅相成，中心突出。

我家的小学作文3

在老家，我养了一只仓鼠，它名叫点点。它有着一身黄白相间毛发，眼睛又大又亮，它每天就只知道吃，现在胖得都变成一个球了。

点点每次吃饭都站起来，用手把坚果藏到腮帮子里面，留着以后吃。每当我写完作业，看电视时，我听见一个声音在说：“主人，你写完作业来陪我玩嘛，求求你了主人！”我知道这是点点的心声，我一转头，看见点点乞求的眼神，我心软了，就去陪点点玩了。

点点的体长有3厘米，身高有5厘米，它的尾巴短短的，不像松鼠的尾巴有那么多的用处。以前我们给点点的是一个小笼子，我和妈妈觉得不好看，于是动手给点点做了一个“豪华别墅”。还买了一个很大的笼子，把“豪华别墅”放进去，点点也放进去。我又仿佛听到了一个声音：谢谢你主人，谢谢你们给我做了这么好的一个家。

点点在白天6点～10点都是在睡觉的，从晚上11点～凌晨5点它都是在玩，不像别的动物白天玩，晚上睡觉。每当凌晨我睡不着时，我都会来找点点玩，每次都玩的不亦乐乎。

谢谢你，点点！是你给我平淡无奇的生活带来了快乐。谢谢你，点点！是你在我无聊的时候陪我玩。谢谢你，点点！是你在我最需帮助的时候帮助了我。谢谢你，点点！

我家的小学作文4

我家的小狗叫“点点”，名字很奇怪吧！因为它刚来我家时是个小不点，所以我给它起名叫点点，它有白玉雕刻般的身子，有黑珍珠似的眼睛，还有一身敏捷的身手。

点点刚来我家时我教它爬楼梯。我把爸爸叫过来，想要在爸爸面前露一手。没想到点点还真给我面子，只见它挪动着胖胖的身子，小脚使劲的往上爬，“点点，加油！”我在一旁使劲地喊着。“爬上来了，爬上来了！”我高兴地跳了起来，爸爸在一旁说：“嘿，这么小的小狗居然能爬楼梯！”我抚摸着点点对它又增添了几分欢喜。

点点还有一个特殊的爱好，那就是捉老鼠，看到这，你们一定想到了“狗拿耗子多管闲事”这句话吧，别说，我家的点点还真能捉老鼠。

在点点一岁多的时候，有一天早晨，我还在梦中，点点的叫声就把我吵醒了。我起床后，喊着点点，点点对着我叫几声，走进一看，才知道原来点点捉住了一只老鼠，点点已经把老鼠掐的奄奄一息了，可是它还在使劲的按着老鼠，好像是怕老鼠跑掉，过了一会儿，它又对着我叫了几声，好像在说：“小主人，瞧，这是我的胜利品，老鼠已经死了，由你处置吧！”只见它舔舔嘴，跑到墙角睡觉去了。

同学们，你们说我家的点点是不是很讨人喜爱呢！

我家的小学作文5

古人常说：百善孝为先。孝敬父母,尊敬长辈是每个人必须具备的优良品质，是中华民族的传统美德。

在我们家，我和爸爸妈妈每逢周末都要回老家看望爷爷奶奶，以尽我们做晚辈的孝心。爷爷也总是提前都会给我准备很多小零食和可口的饭菜，欢迎我们回家。一家人在一起的时候，其乐融融，我感受到了家庭的温暖和幸福。

在我还小的时候，总是耍小公主脾气，不知道感恩，总是想由着自己的性子，做了一些不该做的事情，让爸爸很是生气。现在我长大了，才让我慢慢明白要孝敬和礼让，也逐渐学会了帮助父母做一些力所能及的家务劳动，来分担家庭的责任。在这个充满爱心的大家庭里，每个人都有一颗包容的爱心。

爸爸告诉我，“忠厚传家远，诗书继世长”是爷爷教导我们的一句古话，这也是我们老李一家的家训。胸怀家人，感恩责任，这也是我们新时代少年应该传承的传统美德。让继承传统美德，弘扬民族精神之风吹遍神州大地，让文明之花开遍世界每一个角落。

我家的小学作文6

最近，爸爸的酒瘾又犯了，他专门去烟酒专卖店买了一箱酒来。

我打开箱子一看，心中“哇”地一声大叫，心想：好美观的一只酒葫芦呀！美酒就装在这高36厘米的酒葫芦里。葫芦是翠绿色的，瓶口用一块正方形的红布盖着，里面当然还有瓶塞。红布四边呈齿轮状，布用金色的细绳勒紧着，这太像太上老君装仙丹的葫芦啦。葫芦中间凹进去的地方绑着一根红绳，还打了一个蝴蝶结。近看葫芦的表面还雕刻着许多凸出的花纹，有叶子形状的，有葫芦形状的，还有葫芦藤咧！葫芦上方还刻有品牌的名字“咸亨”，原来这是大名鼎鼎的绍兴酒啊。我想这酒葫芦，既可盛酒，又可以当做装饰品的哦。

不用说，装在里面的酒一定是香味扑鼻，醇香醉人哪。我真喜欢我们家的大酒葫芦呀！因为它不仅是一件美观的工艺品，而且能让人胃口大开，一定会使爱酒的'爸爸激发出饮酒欲的哦！

我家的小学作文7

人都有淘气的时候，动物也有淘气的时候。

有一天，我们家小狗闷墩生了一群小“土匪”有时打架，有时玩耍，有时候吃奶。

这五只小狗，老大叫“包子”，老二叫“馒头”，老三叫“花卷”，老四叫“汤圆”，最小的叫“饺子”。老大全身有黑有棕，一双明亮的大眼睛，四条小短腿。老二身体全黑。老三是个小姑娘。老四身体自然卷。老五个头是里面最大的。老三和老五是白色的。

他们这五个小淘气，最不让人省心。它们打架的时候。老二和老四打。它们两个面对面，老二用脚打了一下老四，老四有一点生气，“呜”地叫起来。这一声是生气所发出来的。它们两个就打了起来。老二用左手打了一下老四，老四用右手还回去，就这样一场激烈的比赛开始了

老三躺在老五身上，老五似乎不愿意老三躺在自己身上，就走了，老三毫不知情，“嘭”一声就摔了下来，摔下来后还“呜，呜”直叫。老五走后，老三就被我抱了起来，我轻轻的摸着它接着，老大又叫了起来，原来它是饿了，我就把闷墩抱来，然后把小狗抱去吃奶，小狗们排成一排吃奶地样子真可爱。

这就是我家的五只小“淘气”。

我家的小学作文8

我是一名三年级马上要上四年级的学生！我有一个幸福的家，爸爸，妈妈，妹妹和我！我爱我的家！

爸爸经常出差到外地，很少陪我玩，每次他在家的时间不多，临走时总会说要我在家好好学习，好好照顾妹妹，好好听妈妈的话，每次我也都会笑着点点头，因为我知道爸爸是爱我们的！所以我要乖一点！

我的妈妈很胖，也很厉害，总爱吵我打我！每次写作业的时候态度不好，或者写的太差妈妈都会教训我，样子特别凶，妈妈发火的样子一点都不漂亮。我喜欢妈妈笑的时候，那时候最好看！可是我学习太难了，妈妈经常都很严厉不怎么笑！

我还有一个超级厉害的妹妹，为什么这么说呢？我给你们讲个故事吧，一次我写作业渴了喝了一口水，不小心把水洒到她胳膊上一点，结果她拿起水杯倒我卷子上了！你们说这个妹妹是不是很厉害呢？但是大多时候妹妹还是很可爱的，我很喜欢跟他玩，我们是最好的玩伴！

爸爸，妈妈，妹妹是我最亲的人，我爱她们！我爱我的家！

我家的小学作文9

星期六下午，王景涵来我们家。

到了之后，我们先各拿了一根棒冰吃，我们吃完棒冰之后就把一个小厨房拿出来，最后把东西摆好，放好。

我说：“王景涵，客人要‘鱼汤’、‘玉米’、‘茶’和‘饭’。”王景涵说完了“好的”之后就忙开了，我急忙跑过去帮忙。不一会儿，“玉米”就做好了，不过只是塑料玉米。过了一会儿，“茶”就好了，那是自来水。5分钟过去了，鱼汤端了上来，是用假鱼和自来水“炖”成的。又过了20分钟，米饭终于成形了，那只是用小纸碎片儿做成的，可见用了多长时间！

我们把做好的东西给妈妈，妈妈说：“好是好，如果能吃的话那就更好啦！”我和王景涵开心极了，急忙去做“炖玉米”、“烤鱼”、“牛排”、“果汁”、“饼干”、“蜂蜜茶”……

可是王景涵奶奶很快就来接了，王景涵只好依依不舍地告别了。

王景涵走后，我就开始收拾了，收拾完后我就开始写起了这一篇文章……

我家的小学作文10

我家阳台的地面是用既坚固又舒适的木地板铺成的，那里宽敞、明亮、干净，是我和家人休闲、娱乐、赏景、种植花草的好地方。

爷爷、奶奶经常在阳台上种植花草，现在已有十几种了：一点红、茉莉花、满天星、杜鹃花……每到春天那百花齐放的时节，各种花儿都争先恐后地开放，当然杜鹃花也会含苞欲放，远远望去，一个个小花蕾像一颗颗艳丽的珍珠，在阳光的照射下闪着五颜六色的光芒；盛开了的花朵火红火红的，衬托着茂盛的绿叶，好似一个个害羞的小姑娘用手捂着自己的小脸蛋。

走到各种花儿的旁边。都有一股浓香扑鼻而来，香味在清新的空气中飘散着，一阵阵沁入人的肺腑，使得花儿更加美丽，人儿更加精神。

向右一看，一个精致、漂亮的书柜展现在你的眼前，那油光发亮的颜色，明亮的照耀着你的眼睛，里面的书也各式各样。我做完了作业，觉着没事的时候，就来这里静静地看书。清晨，我时常在这里晨读，不时地站在阳台上望望外边的风景，心里格外地舒服。我可喜欢这个清静的地方了！

啊，我爱我家的阳台，它是我学习和活动的小天地。

我家的小学作文11

我家住在一座高大温馨的楼房中。

这座楼房不高，样式简单，但是他也有35年的历史了。他身穿淡黄色的外衣，房子的上面会有一个小花园，上面有一些花红的，黄的，绿的，样样都有。楼上的花花草草就像大楼的帽子一样，我们的房子一共有6楼，我们住在2楼，我们的楼房被大树环绕。夏天可以遮住刺眼的阳光，冬天还可以欣赏树上的白色美景。我的同学在3楼，我们的交往很方便，我们的楼房里也别有洞天，一开始我们进来时楼道中空空如也，后我们的房子装上了栏杆，铺上了白色光滑的地板也装上了，能使我们变的暖和的暖气片。可是我也希望小朋友们也能爱护我们这个温馨的家，不要在我们的墙壁上画画我们那本身雪白的墙已经被石头彩笔画的伤痕累累了，已经看见里面的红砖了。

我喜欢我的家，也喜欢我的楼房，也请你们好好的爱护她。

我家的小学作文12

我家阳台上有一盆米兰花。是我爸爸专门从江津买回来栽的。

米兰的叶子有绿色的，也有青色的，交错着，就像足球场上的绿荫草地，一块绿一块青。米兰花没有荷花的清秀雅洁，也没有菊花的艳丽大方，更没有桃花的姹紫嫣红，。它只是一个个不起眼的黄色的小圆点儿，和米粒差不多大，这大概就是叫“米兰”的原因吧！一粒粒的黄花点缀在茂密的绿叶丛中，似宽阔的大草坪上的几簇野花；又像天空的点点繁星。可它的香味却让你沉醉。早晨，当你睁开双眼，就能闻到一股清香味，使你不在沉醉于睡梦中；稍近一点花香很浓，使人神清气爽，充满朝气；蹲在米兰花面前闭目养神一会儿，你仿佛被带入了仙境，在清澈的小河边玩耍，在茂密的花丛中嬉戏……

米兰也给我们带来了很多乐趣。吃饭时我们总想到阳台吃，好闻闻米兰的清香，加上旁边的茉莉花点染，仿佛把饭都变香了，使人心旷神怡。每天爸爸都要给米兰浇水，细细的雨丝喷洒在绿叶上显得更有精神了，偶尔会吹来几丝微风，米兰在这“和风细雨”中显得更加亭亭玉立，更加妩媚，更加清香，时而还“翩翩起舞”呢！

我爱我家的米兰花，我会好好呵护它的！

我家的小学作文13

我曾有一个家教。每次开门时，门缝里飘来一股香味，就知道是她来了。

家教老师打扮得花枝招展，一进门香味更浓了，她总是喷很多香水，我很讨厌家教这样，我坐在她旁边都快熏晕了。

她有一个非常古怪的动作，每次一来，就先把自己的包用兰花指轻轻放在沙发上。然后拿出一张纸巾，折起来放在脸上一点一点地轻拍，不知干嘛，好像是在练习一套臭美的动作，也可能是在模仿古代小姐擦香汗。

她教我学习时，更让我受不了。瞧她那翻书页的手，也翘着兰花指，读起书来身子一摇一摆的又散发出阵阵浓香。

我还知道她是一个爱打游戏的人。课间，我会在房间里玩IPAD，她正在和妈妈谈话，一看见我在打游戏，马上停止了谈话，跑到我的房间来，目不转睛地盯着我的IPAD，嘴巴张成一个O型。我斜着眼睛瞟了她一眼，继续打我的游戏。

上完课，她就走人了，但浓烈的香水味还留在我房间里。

我家的小学作文14

家是每个孩子成长的摇篮，是每个孩子栖息的港湾。我就有一个温馨、幸福、和睦的家。

我爱我的家，家里有爸爸、妈妈。我的爸爸个子很高，声音洪亮，给人感觉很勇猛，但是又很贴心。他很爱我的妈妈，也很爱我，虽然他平时很忙碌，但总会在周末陪我和妈妈出去游玩，我还有个很爱我的妈妈，她无论化不化妆都很漂亮，她有着黝黑的长发和白嫩的皮肤，我的妈妈很贤惠，他每天都会给我做丰盛的美餐，让我很幸福，也很满足。

太阳每天都会升起来照耀世界，父母也一样，爱也一样。每天清晨我都会从妈妈的轻声呼唤中醒来，睡眼惺忪的走进厨房享受一桌甜蜜的早餐。

我爱我的家，每天放学回家，爸爸都会陪着我写作业，妈妈忙碌的洗衣服、做饭，在他们的悉心照料下，我成了一株茁壮的萌芽。而我，喜欢这样的安逸，简单幸福。即使是傍晚，我们却笑的风和日丽，一定是特别的缘分，才可以让我们成为亲密的一家人。

我爱我的家，爱我的爸爸、妈妈。

我家的小学作文15

晚上，爸爸说带我们一起去永安公园玩。我心花怒放又蹦又跳。

一路上车子非常的多，都堵了。爸爸让我和妈妈先进去，他随后就到。我拿起自己心爱的滑板和妈妈慢吞吞地走进了永安公园，只见公园里人山人海，有的在放“孔明灯”，有的在四周的小摊中看电视，还有的在学滑板和旱冰。我和妈妈来到了一个空地，我就站到了滑板上，一摇一晃地滑在了前头，妈妈在后头跟着。我滑到一个地方就停下来等妈妈，当妈妈就要去到我边上，我就又箭一样地往前冲，笑着对妈妈说：“妈妈，你走地好慢呀。”妈妈只是笑笑，没有说什么。

我继续往里滑，到了儿童乐园，我和妈妈就坐在小椅子上等爸爸，过了一会儿，不知爸爸从哪儿跑出来的，过来吓我俩一大跳。“我要玩飞天车，爸爸”。我说。爸爸说：“好”。爸爸给我钱让我去买票，我和妈妈一起上去玩。那飞天车一上一下，把我都给玩晕了，接下来我们又玩了旋转木马、疯狂篮球。这一晚我玩得开心啊！

时间不早了，我们也恋恋不舍地回家了。

第三篇：我家的厨房小学美术教案

《我家的厨房》

授课 人：闫芳

课 题：《我家的厨房》

教材选取：桂教版一年级第2册第14课 授课年级：一年级 【教学目标】

知识目标：通过学习折、剪、贴、画的方法，了解纸制厨房的制作过程，激发学生的创造力，使学生尝试运用不同的表现形式设计与制作。能力目标：培养学生对生活的观察能力，与口头的表述能力，发展学生的创新思维与审美能力。

情感目标：充分发挥学生的想象力、创造力，提高学生的动手能力，并通过制作纸制厨房，了解到厨房用具的多样性、繁复性，感受父母做饭的辛劳，激发学生的感恩之心。

【教学重点】

通过分析和欣赏厨房用品，了解厨房用品的外形特点与功能特点，学习运用折、剪、贴、画的方法表现属于自己的厨房。

【教学难点】

怎样将厨房制作得实用、美观。

【教具准备】

师：成品纸制厨房、多媒体课件、彩色卡纸若干、剪刀、胶水、水彩笔

生：彩色卡纸若干、剪刀、胶水、水彩笔 【教学过程】

1、导入新课

（1）游戏环节：出示一张PPT图片，图片的上面是厨房用具的图片，图片的下边是厨房用具的名称，让学生连一连，上下两边哪两个是互相对应的，最后提问，这些东西都会出现在什么地方，从而引出课题——《我家的厨房》，同时播放PPT厨房的图片。（2）出示课题——《我家的厨房》（3）讨论交流 ①请学生说一说：厨房里除了刚才的那些物品，还有其他的么？它们有什么功能？（将学生回答的物品列在黑板上）②游戏环节：将已经做好的纸制厨房用具放在箱子里，让几名学生轮流上来摸，并口述自己摸到的东西都有些什么特点，比如说电冰箱：是长方形的，分上下两层，上面还有把手；平底锅：圆圆的，底面是平的，有一个长长的把手。然后让学生们一起猜一猜，摸到的究竟是什么。

③提问：厨房里的物品各式各样，同学们可以将它们归纳成几何图形吗？比如说，冰箱是什么图形？锅是什么图形？

接着板书圆形、方形、菱形、三角形等形状，让学生归纳。④让学生们闭上眼，一起倒数5秒，等他们睁开眼睛的时候，就会看到他们刚刚摸出来的物件组成了一个精致可爱的纸制小厨房。师：同学们，这个厨房漂不漂亮啊？大家想不想动手做一做？

2、新知识讲授

（1）问：这个小厨房是用什么材料做的？运用了什么方法。总结：是用纸做的，运用了折、剪、贴、画四种方法制作出来的。（2）接下来老师就运用折、剪、贴、画四种方法，做一个微波炉，这时候跟小朋友们说：可是老师忘记微波炉长什么样了，你们能告诉我吗？

总结：微波炉是长方形的，有六个面，炉顶有空隙，正面有很多很多小按键，门是可以打开的。

接着请一位同学上来跟老师一起做微波炉，老师做一步，学生做一步。（3）示范环节：请一位同学跟老师一起做微波炉。（老师做一步，学生跟着做一步）示范步骤：

①选颜色：根据想要做的物体选择适合的颜色，也可根据自己的喜好选择。

②注意物体有几个面：微波炉有6个面，其中呢，上面和下面是一样大的，前面和后面也是一样大的，左面和右面也是一样大的，所以呢，我们做的时候要注意大小，否则到时候我们的微波炉就组装不起来了，在剪的时候要注意在每一面的四边都要留一条边，到时候将边对折涂上胶水，就可以黏住另一面了。

③注意物体的细节：找出微波炉的顶面，镂空几条缝隙透气，否则，微波炉会爆炸的哦，接着找到微波炉的正面，用水彩笔画上按键。④最后组装

⑤检查：看看有没有漏掉什么东西，或者想要加些什么进去。师：老师喜欢吃鱼，所以想用微波炉烤鱼吃，咱们就来做一做小鱼吧。⑥做小鱼：首先铅笔在纸上把小鱼画出来，然后按照铅笔印剪下，最后在用水彩笔画上鱼的眼睛，嘴巴。最后可爱小巧的微波炉就诞生了。（最后提醒小朋友们用剪刀的时候不要刺伤自己和身边的同学，剪下了的碎纸片也不要乱扔。）

3、布置作业

作业题目——我家的厨房 要求：

①10个小朋友为一组，每个人做一件厨房里的物品，最后摆在老师分发的纸盒子里，最后组成一间小巧可爱的厨房； ②厨房的设计必须实用、合理，并且美观大方； ③同学间要互帮互助，互相商量。

热身环节：跟着音乐《健康歌》一起跳舞，老师也跟着一遍跳一边唱。同学们都热身好了么？3、2、1开始咯，看看哪个组最快，待会我们一起开一个厨房展示会。

4、学生作业，教师巡视指导

5、厨房展示会

①自评 ②学生互评 ③教师评价

6、课堂小结

小朋友们今天表现的非常棒，每一份作品都很有自己的想法，值得鼓励，我们一起用鼓掌来鼓励我们自己吧。不过，老师同时也很失望，在刚刚的作品展示环节，老师没有听到有同学提起自己的爸爸妈妈，小朋友们知不知道爸爸妈妈每天上班都很累，回家后还得为我们做饭，可是我们居然没有想过要感谢他们，所以老师希望同学们回家后能把帮助爸爸妈妈一起做饭，并对他们说一句：爸爸妈妈辛苦了，我爱你们。可以答应老师么？

第四篇：我爱我家作文教案

《情到深处文动人》作文教案

一、导入新课

同学们，老师发现有同学不愿写作文或写不好作文，为什么呢？（不知道写什么，写得不生动），怎么办？那么老师这节课就教你们如何写出好作文，请同学们齐读课题——情到深处文动人。

二、学生读写作目标（大屏幕展示）

三、病文诊断：火眼金睛找问题

在一个风雨交加的晚上，爸爸出差了，家里只有我和妈妈。我忽然感觉浑身难受，妈妈拿出体温表给我一量，39.5度！妈妈急得团团转，突然她毅然背起我，打开雨伞冲进雨中，向医院跑去。……当第二天早晨的阳光照到我的脸上的时候，我醒了，我发现自己正躺在医院的病床上，而妈妈正趴在我旁边睡着了，她肯定一夜未睡！我的好妈妈，我爱你！

同桌交流找问题。

同学们有这样的经历吗？有的请举手。这样的事看似很感人，但其实并不真实。老师从教15年，每年都能从同学们的作文中看到类似的情节。



一、选材陈旧。总结：



二、有编造之嫌，不真实。



三、内容空洞欠缺真情实感。

四、美文赏析： 阳光地带

春季的一天中午,我放学回到家,看见母亲正在晒被子,便也想把被子晒一下。我把被子抱出来,晒在了凉衣绳的两端,吃过午饭,我便上学去了。

下午回来,我一进家门,便看见了我的被子。与中午不同的是,它们已经被晒在了阳光最好的地带,夕阳将雪白的被里镀上一层浅浅的金色。而母亲的被子却寂寞的呆在凉衣绳的两端,房屋的阴影默默地在它们身上画着单调而规则的几何图形。

我走到我的被子面前,用手抚摸了一下,它们是温暖的。它们当然是温暖的,温暖如母亲的手心。我又抚摸了一下母亲的被子,它们是清凉的。它们当然是清凉的,清凉如母亲的手背。

我的眼睛忽然呈现出往昔的许多情节:家里质地最好的那条床单,方为最佳的那个房间,开得最漂亮的那盆鲜花,做得最好吃的那盘菜,甚至吃饭时图案最精致的那只碗„„这些事物如我身处的这段阳光地带一样，都是我的。

我知道，对于母亲来说，这些情节不是偶然的。

人生短暂而漫长的征途上，给你快乐的也许是你的朋友，令你充实的也许是你的学业，但是，使你温暖的必定是你的母亲。她用她的手背为你阻挡着她力所能及的所有风霜，也用她的手心为你是放着绵绵不绝的温暖阳光。

母亲是永远的阳光地带。

读文思考：文中写了一件什么事？用波浪线画出你认为作者写得优美的语句。讨论：这些地方好在哪里？

总结：1.真情来自生活，关注身边小事情。

2.细微之处见真情，注重细节描写。3.议论、抒情点睛笔，关键处揭主旨。那么什么是细节描写呢？

细节描写是：是对人物的外貌、语言、行动、心理和社会环境、自然景物中某些具有特征的细小环节进行具体、生动而又细腻描绘的一种写作方法。请看下面的例文：

那是在乡下，不大的房子，住下我们俩，也足够了。夏天，你总会带一个大西瓜回来，单薄的衬衣，被汗水打湿了大半边，额角挂着晶莹的汗水，旧裤子下干枯的腿，因为西瓜的重力微微颤动着。你总会把它们分成许多小块，然后汗流浃背地擦着汗，心满意足地看着我似饿狼一样吃掉它们，自己却从不动一口，记得吗？我问你为什么不吃，你总会说：我不爱吃。这像“1+1＝2”一样弱智的借口，当时的我却毫不质疑的认可。

请同学们找出文中的细节描写。

五、实战练习：

1.图片触发同学们的思绪，回忆家中的真情故事。（播放歌曲《母亲》）2.家是温馨的港湾，当你受伤时，会想到它； 家是心情的驿站，当你郁闷时，会记起它。

家中有唠叨的母亲，严厉的父亲，当然还有一个调皮懂事的你。在家里每天都会发生普通而又感人的故事，就请同学们敞开心扉，用你的生花妙笔写下家的故事„„

选取家庭生活中的一个片断，运用今天所学到的知识，写一个小练笔，写真事，抒真情—我爱我家。

要求：

（1）从日常家庭生活中选材。

（2）运用细节描写手段，丰富人物的个性。

3、小组合作，选出优秀习作。

4、交流优秀习作一至两篇。

六、小结：

同学们，让我们用心去体会家中的一枝一叶，一点一滴，希望我们每一个人都能成为一个爱家的幸福人。也希望同学们用心去感受父母亲人给予我们的爱，用笔去记录下你生长的每个历程，时间流逝，而爱永驻！

第五篇：我爱我家作文教案

《情到深处文动人》作文教案

写作目标：

1、学会从日常生活中选材，写真事抒真情。

2、运用细节描写手段，丰富人物的个性。

教学准备：学生写前搜集写作素材课件

一、导入新课

同学们，课前我在咱们班做了一个小调查，发现有同学不愿写作文或写不好作文，为什么呢？（不知道写什么，写得不生动），怎么办？那么老师这节课就教你们如何写出好作文，请同学们齐读课题——情到深处文动人。

二、学生读写作目标（大屏幕展示）

三、病文诊断：火眼金睛找问题

在一个风雨交加的晚上，爸爸出差了，家里只有我和妈妈。我忽然感觉浑身难受，妈妈拿出体温表给我一量，39.5度！妈妈急得团团转，突然她毅然背起我，打开雨伞冲进雨中，向医院跑去。……当第二天早晨的阳光照到我的脸上的时候，我醒了，我发现自己正躺在医院的病床上，而妈妈正趴在我旁边睡着了，她肯定一夜未睡！我的好妈妈，我爱你！

同桌交流找问题。

同学们有这样的经历吗？有的请举手。这样的事看似很感人，但其实并不真实。老师从教15年，每年都能从同学们的作文中看到类似的情节。



一、选材陈旧。

总结：



二、有编造之嫌，不真实。



三、内容空洞欠缺真情实感。

四、美文赏析： 阳光地带

春季的一天中午,我放学回到家,看见母亲正在晒被子,便也想把被子晒一下。我把被子抱出来,晒在了凉衣绳的两端,吃过午饭,我便上学去了。

下午回来,我一进家门,便看见了我的被子。与中午不同的是,它们已经被晒在了阳光最好的地带,夕阳将雪白的被里镀上一层浅浅的金色。而母亲的被子却寂寞的呆在凉衣绳的两端,房屋的阴影默默地在它们身上画着单调而规则的几何图形。

我走到我的被子面前,用手抚摸了一下,它们是温暖的。它们当然是温暖的,温暖如母亲的手心。我又抚摸了一下母亲的被子,它们是清凉的。它们当然是清凉的,清凉如母亲的手背。

我的眼睛忽然呈现出往昔的许多情节:家里质地最好的那条床单,方为最佳的那个房间,开得最漂亮的那盆鲜花,做得最好吃的那盘菜,甚至吃饭时图案最精致的那只碗„„这些事物如我身处的这段阳光地带一样，都是我的。

我知道，对于母亲来说，这些情节不是偶然的。

人生短暂而漫长的征途上，给你快乐的也许是你的朋友，令你充实的也许是你的学业，但是，使你温暖的必定是你的母亲。她用她的手背为你阻挡着她力所能及的所有风霜，也用她的手心为你是放着绵绵不绝的温暖阳光。

母亲是永远的阳光地带。

读文思考：文中写了一件什么事？用波浪线画出你认为作者写得优美的语句。

讨论：这些地方好在哪里？

总结：1.真情来自生活，关注身边小事情。

2.细微之处见真情，注重细节描写。

3.议论、抒情点睛笔，关键处揭主旨。

那么什么是细节描写呢？

细节描写是：是对人物的外貌、语言、行动、心理和社会环境、自然景物中某些具有特征的细小环节进行具体、生动而又细腻描绘的一种写作方法。

请看下面的例文：

那是在乡下，不大的房子，住下我们俩，也足够了。夏天，你总会带一个大西瓜回来，单薄的衬衣，被汗水打湿了大半边，额角挂着晶莹的汗水，旧裤子下干枯的腿，因为西瓜的重力微微颤动着。你总会把它们分成许多小块，然后汗流浃背地擦着汗，心满意足地看着我似饿狼一样吃掉它们，自己却从不动一口，记得吗？我问你为什么不吃，你总会说：我不爱吃。这像“1+1＝2”一样弱智的借口，当时的我却毫不质疑的认可。

请同学们找出文中的细节描写。

五、实战练习：

1.图片触发同学们的思绪，回忆家中的真情故事。（播放歌曲《母亲》）

2.家是温馨的港湾，当你受伤时，会想到它；

家是心情的驿站，当你郁闷时，会记起它。

家中有唠叨的母亲，严厉的父亲，当然还有一个调皮懂事的你。在家里每天都会发生普通而又感人的故事，就请同学们敞开心扉，用你的生花妙笔写下家的故事„„

选取家庭生活中的一个片断，运用今天所学到的知识，写一个小练笔，写真事，抒真情—我爱我家。

要求：

（1）从日常家庭生活中选材。

（2）运用细节描写手段，丰富人物的个性。

3、小组合作，选出优秀习作。

4、交流优秀习作一至两篇。

六、小结：

同学们，让我们用心去体会家中的一枝一叶，一点一滴，希望我们每一个人都能成为一个爱家的幸福人。也希望同学们用心去感受父母亲人给予我们的爱，用笔去记录下你生长的每个历程，时间流逝，而爱永驻！

板书：