优秀班主任自荐材料：让爱做主

第一篇：优秀班主任自荐材料：让爱做主

优秀班主任自荐材料：让爱做主

优秀班主任自荐材料：让爱做主本人年毕业于华南师范大学数学系后，一直在中学任教。

年中，有年都在担任级长、班主任，每次都要独立承担一个班级的方方面面，独立面对每一位家长，近距离深入了解每一颗青春萌动的心……经历过这么多之后，我深深体会到：爱是一切教育的基础。

因此，我努力探讨将情感教育理论运用于班主任工作，从青少年心理学角度去开展班级教育工作的尝试。

在这一过程中，必须深刻认识到师生交往的过程中学生较强烈的需要是尊重和理解，并将这一认识贯彻到日常工作中去，用师爱的魅力去感染学生，从而达到班级管理的目标，让学生在一个良好的环境中健康成长、学有所得。

下面，从几个方面谈谈我的一些体会。

一、爱是关心和体谅。

就拿考勤来说，我担任（）班班主任期间，考勤方面保持得相当好，全班共有人，本学期仅有人：迟到，迟到最多的同学也只迟到过两次，早读考勤时，除了有位同学从不迟到外，迟到次以下的人，还有人能两个月以上全勤。

能取得这样的考勤成绩，跟班主任的言传身教和处理技巧是分不开的。

我始终认为：一个教师不仅要有爱生之情，更要有实际的爱生之行，还要满足学生的某些需要，这种爱才会引起学生积极的情感反映。

首先，想让班级往哪走，就要首先制定班会课的教育主题，针对学生情况，我拟定了学会经营自己的青春为主题的学期工作计划，然后围绕这一目标开展活动。

我围绕这一主题有针对性的开展了《没有规矩，不成方圆》新班班规教育、《文明班成长足迹》上学期评优展示、《做一名有责任感的公民》等系列班会，进行系统教育，在校规班规、法制建设等方面进行正面引导。

其次，进行情感教育，告诉学生：考勤不是为了抓他，而是出于关心。

因为有家长送的学生一般不会迟到，就算迟到家长也会及时通知班主任，而自己坐车上学的学生则很难保证，所以一定要让老师知道学生所在，以免让老师和家长担心。

所以现在家长和学生基本上都很尊重我，有事会提前跟我请假，我班考勤情况我：之前就基本掌握，不需要再一个个去查、一个个打电话。

通过这些情感投资，我跟家长变成了朋友，跟学生的关系也不仅仅是师生了，管理起来自然就得心应手。

再次，从小处着眼，细节上关怀。

从广州交通情况出发，强调：出门和：出门的区别，并时常通过短信提醒家长和学生一些特殊路况，比如遇到修路、市政建设、下雨、高考、中考等，我就会提醒家长要注意学生的交通安全，出于安全考虑有事第一时间通知我，而不是一味要学生不迟到。

再比如遇到上学时间下雨就适当放宽尺度，：甚至：考勤。

就算是我们老师都会偶尔遇到一些特发事件，所以对学生就更应该体谅。

俗话说得好：你敬我一尺，我敬你一丈，学生体会到老师的关怀体谅，就会投桃报李，更会遵守校规校纪了。

还有，不轻易向家长告状。

我始终认为，学生在学校的事情最好由学生自己处理，老师可以协助学生认识问题、处理问题。

在师生交往的过程中，中学生较强烈的需要是尊重和理解，他们往往把自尊感放在其他情感之上，当自尊感与其他情感发生冲突时，包括理智感、审美感、道德感统统都可以让位。

如果我们动不动就搬出家长来，那么就会把学生推向老师的对立面。

二、爱是包容和信任的支柱。

海纳百川，有容乃大，要有容人之量才能放开胸襟去信任别人、帮助别人，尤其对于正处于青春期不成熟的学生，你要有充分的思想准备和良好的心态去包容他们、热爱他们、帮助他们。

比如我班学生陈永锋，高二上学期才转到美术中学，插班到我们班。

虽说刚来没几天，但天天都有老师、同学来告状，说他不是上课玩游戏机、睡觉，就是在学生中吹嘘、值日逃跑，行为习惯非常不好。

我在跟他谈话过程中还发现：他凡事总喜欢推卸责任、找尽借口为自己开脱。

针对这种情况，我有意避开他犯的错误本身而专门教他如何承担责任。

有一次美术课上，他和另外一位同学偷拍了一位同学的作品放到网上，惹得该同学大发雷霆，影响极坏。

我先是冷处理了一个上午，中午才找陈永锋来了解情况。

结果他一来就拼命找借口，说事情不是他干的，责任不该由他承担。

等他说完了，我只说了一句话：我找你来只是想让你把发到网上的画删掉，你这么激动干什么？他一下子蒙了，等他反应过来，就不好意思地跟我说：宋老师，我真不是故意要那位同学难堪，只是贪玩，下次不会了。

我通过两次这样类似的事情，让他认识到：犯错误没什么大不了的，做一个勇于承担责任的男子汉才是最重要的。

现在，他的毛病改进了不少，做事也会三思而后行了。

爱学生，就要充分信任学生，并且要透过表面看本质，了解他们调皮捣蛋的背后的问题。

如果我一味抓住他的错误不放而不从根本上着手，我想就只能培养出一个阳奉阴违的所谓乖仔而很难培养出一个勇于承担责任的男子汉。

三、爱让我的眼睛更明亮。

有这样一句教育格言：热爱一个学生就等于塑造一个人才，厌弃一个学生无异于毁坏一个人才。

热爱学生才会尊重学生、信任学生，给学生创造一个海阔凭鱼跃，天高任鸟飞的良好成才环境。

才会关注学生的方方面面，他们的优点、他们的缺点、他们的进步、他们的退步，还有他们许多不易觉察的细微变化。

比如我班的庞亦文同学，是作为试读生进入美术中学的，刚入学时学习成绩非常差，很内向，我刚接这个班时就有老师跟我说：宋老师，他是试读生，不算成绩的，不用管他。

但我作为班主任，却不能这么想，既然他来到这个班，就跟其他学生一样，需要我的关心和照顾，需要我的鼓励和赞赏！于是，我经常有意无意的观察他了一段时间。

我发现：他很热爱集体，做事一丝不苟，也有画画的基础。

为了鼓励他多与同学交往，我请他负责班的墙报工作。

一个学期以后，他的美术成绩跃居全班第二，人也自信开朗了许多。

他的家长跟我说：我儿子现在每天回家都画速写，做作业也自觉了许多！谢谢老师！这声谢谢让我想了很多：如果当初因为他是试读生而不去注意他；如果当初因为他成绩差而看不起他；如果……好在没有这些如果，我和他的家长才有了今天的收获！

四、师爱是博爱，是公正的爱、是无私的爱。

每次开家长会，我跟家长说得最多的一句话就是：每一个孩子表现都令我非常满意！我喜欢他们每一个人！我是这样说的，也是这样做的，从来不对学生产生一好百好样样好，一坏百坏样样坏的偏见。

比如我们班高正同学，高一时主动自荐当班长，很积极为同学服务。

但时间一久，偏激的性格慢慢显露出来：由于他是复读，文化成绩不错，所以总喜欢在老师同学面前炫耀自己，又爱讲脏话，所以几乎所有的老师和同学都讨厌他，连同桌都找不到。

同时，由于对专业课缺乏兴趣，成绩次次垫底，逐渐对美术失去耐心，作业也不交，处于放弃状态。

面对这一切，我首先发掘他的优势：他喜欢出风头就制造各种比赛机会让他参与；他的文化课好就找美术尖子和他结对子，让他感到自己的价值所在；他的美术稍有进步就马上鼓励表扬等等，让他感受到老师的关注和重视。

通过一段时间的努力，他逐步能够安静下来，脚踏实地地进行学习了。

让每一个学生都抬着头走路，让每一个学生都感受到教师的爱，这种爱不是出自个人的恩怨，不能随个人好恶而转移，而是带有高度的社会责任感，与我们肩负的社会责任紧密相联的。

因此，师爱必须是公正无私的爱。

在这么多年的班主任工作中，我将情感教育理论运用于班主任工作，从青少年心理学角度去开展班级教育工作的尝试，用无私的师爱魅力去感染学生和家长，从而达到了完善班级管理的目标，让学生在一个充满爱的班级中成长，直到步入社会，用他们所学的知识和品德修养去回报父母、回报社会，自己也将受益终身。

第二篇：优秀班主任自荐材料

优秀班主任自荐材料

1988年参加工作，1996年9月就进入xx电大江油分校工作，历任94级以来各年级班主任工作，现任09春物流管理、旅游与饭店管理、汉语言文学、现代文员、畜牧兽医，10春行政管理、10秋行政管理、工商管理等专业的班主任。

班级管理方面：1.思想教育。负责对所管班级学生进行思想政治教育。做好考风考纪与安全教育，组建班委会，保证每学期召开两次班委会和一次班会，并利用上课前的时间指导其开展工作;加强师生交流，形成良好的班风学风，做好后进学生的工作。减少流失率。

2.缴费管理。负责对学生学费、代管费的催缴与结算工作，并按要求及时上报收费清单。负责做好毕业生的费用复核工作。

3.教辅材料管理。按教材管理员的通知要求及时上报教材征订计划，各类教辅材料的发放，并做好发放记录。

4.教学安排通知。制定、发放、张贴各班每学期授课安排表（注明开设课程、授课方式、上课时间、地点、任课教师）。在第一学期告知学生专业教学计划。并挂在班qq群共享里。

学籍管理方面：1.各班新生基本信息核对。按教务要求对新招学生姓名、性别、身份证号、毕业学校等情况逐一进行核实、校对。并在规定时间内汇总上报。

2.课程注册。按要求每学期及时通知学生按时注册，认真做好课程注册工作，努力提高生源巩固率。管好免修免考申请，各类考试的报名。

3.毕业生的管理：负责在毕业实践环节开始前认真核对每一位学生所修课程学分。及时上报毕业实践学生清单。协助论文指导教师做好学生毕业论文收缴和汇总工作。负责做好毕业生登记表发放和收齐。

4.过届生的管理。对没有按时毕业的学生的每学期初提醒其注册，负责协调工作。

教学管理1.协助课程辅导老师及时催收学生作业，对纸介作业分专业、年级教学整理存档。督促学生参加各级电大网上教学活动，bbs讨论和在线网上答疑。督促学生网上自主学习。

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第三篇：优秀班主任自荐材料

优秀班主任自荐材料

1988年参加工作，1996年9月就进入XX电大江油分校工作，历任94级以来各年级班主任工作，现任09春物流管理、旅游与饭店管理、汉语言文学、现代文员、畜牧兽医，10春行政管理、10秋行政管理、工商管理等专业的班主任。

班级管理方面：1思想教育。负责对所管班级学生进行思想政治教育。做好考风考纪与安全教育，组建班委会，保证每学期召开两次班委会和一次班会，并利用上前的时间指导其开展工作;加强师生交流，形成良好的班风学风，做好后进学生的工作。减少流失率。

2缴费管理。负责对学生学费、代管费的催缴与结算工作，并按要求及时上报收费清单。负责做好毕业生的费用复核工作。

3教辅材料管理。按教材管理员的通知要求及时上报教材征订计划，各类教辅材料的发放，并做好发放记录。

4教学安排通知。制定、发放、张贴各班每学期授安排表（注明开设程、授方式、上时间、地点、任教师）。在第一学期告知学生专业教学计划。并挂在班QQ群共享里。

学籍管理方面：1各班新生基本信息核对。按教务要求对新招学生姓名、性别、身份证号、毕业学校等情况逐一进行核实、校对。并在规定时间内汇总上报。

2程注册。按要求每学期及时通知学生按时注册，认真做好程注册工作，努力提高生源巩固率。管好免修免考申请，各类考试的报名。

3毕业生的管理：负责在毕业实践环节开始前认真核对每一位学生所修程学分。及时上报毕业实践学生清单。协助论文指导教师做好学生毕业论文收缴和汇总工作。负责做好毕业生登记表发放和收齐。

4过届生的管理。对没有按时毕业的学生的每学期初提醒其注册，负责协调工作。

教学管理1协助程辅导老师及时催收学生作业，对纸介作业分专业、年级教学整理存档。督促学生参加各级电大网上教学活动，BBS讨论和在线网上答疑。督促学生网上自主学习。

第四篇：优秀副班主任自荐

优秀副班主任自荐

万科西半岛小学一（4）班祝愿

时光飞逝，不知不觉一学期就过去了，我担任的是万科西半岛小学一(4)班的副班主任，一年级的学生比较调皮，刚刚从幼儿园过来，在纪律方面可想而知，尤其是开学的第一个月，课堂如果能坐满10分钟，课间如果不打闹，已经是很了不起的事情了。那么作为一个刚刚步入学校的新老师，又作为副班主任如何去协助班主任一起管理班级呢，我在网上浏览了一些关于一年级的工作案例，经过这一个学期的学习和摸索，我也有了一些工作体会：

作为副班主任，要都能替班主任分担一些琐碎的工作，能为她减轻一些工作的压力，这是职责所在。在工作的时候，也可以培养自己管理班级的能力，积累当班主任的工作经验，在开学初，我就积极主动的协助配合班主任，和她共同了解学生情况，参与了班级计划，一年级的孩子吃饭比较慢，习惯不好，我和班主任一起管理，教育他们吃饭不讲话，爱惜粮食，讲卫生等。

一、班上的具体情况及学习习惯的培养

班上有52个同学，每个学生都有自己的特点和长处，刚刚进校时还是一群刚刚从幼儿园踏入小学的小宝宝，刚见到我时那种眼神我印象非常深刻，特别童真，但是也有些小宝贝很畏惧的眼神。一个学期相处下来，我感觉每个孩子都在飞快的进步，再也不是那个幼儿园的小宝宝了，而真的成为了一名有模有样的小学生了。在这点上我是非常欣慰。特别是有些家长告诉我感觉他们的孩子长大了，懂事了的时候我从心底都是开心的。觉得自己的努力没有白费。虽然累，但是我觉得和他们天天生活在一起是累并快乐着的。我是任教音乐的，在学习方面指导的很少，更多的是配合袁老师培养他们的学习习惯。

比如写作业的习惯，上课的习惯，举手发言的习惯等等。及时的提醒他们做到良好的习惯，慢慢的好习惯就养成了。

二、关心爱护每个学生

作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班刘洋同学，每次上自习课就在语文数学课本上画画，不肯做作业，刚刚来学校都是用左手写字。我没有放弃他，我抓住他爱画画的特别经常鼓励他是个聪明的孩子，而且手把手的教他用右手写字，抓住他的点滴进步，不断鼓励他，渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水，甚至学生呕吐、大小便在身上，我都能尽心帮助，和学生一起动手弄干净。经常带领学生一起去包干区做好清洁卫生。

三、关心学生养成良好的用餐习惯

副班主任很重要的一个工作就管理好用餐，要让每个同学有序的完成一日三餐。从带着个班起，我从排队，行走去食堂，排队打饭，在食堂用餐，一个个的教他们。排队行走做到“快静齐”。吃饭前我会让他们在中庭安静的站好队后，分批次的去洗手，养成良好的卫生习惯。吃饭吃做到食不语，告诉他们吃饭时说话的种种坏处。吃饭后，有序的将餐具放入门口的桶中，并且教育他们不要浪费粮食，尽量将碗里的饭菜吃完。吃完后安静的站在中庭排队，一起有序的回到班上喝水上厕所。

四、协助班主任培养良好的班集体

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。每天放学我上拓展课时会和同学们一起打扫卫生，一点一滴的告诉他们如何扫地拖地。学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。告诉他们要珍惜别人的劳动成果，不能乱丢垃圾，垃圾要进垃圾桶。

副班主任的工作虽然没有正班主任那么忙，但是想带好一个班，副班主任的工作也是不可缺少的，需要我们去研究去学习。我相信团结就是力量，只要付出真诚与爱心，和正班主任齐心协力，互相合作一定会把班级管理的更好。

2013年1月23日

第五篇：班主任自荐

优秀班主任自荐

八

（二）班班主任：罗敏

我深深地认识到班主任工作的重要意义就在于班主任是党的教育路线、方针政策的贯彻执行者，是德、智、体、美、劳全面发展新人的培育者，是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者，是青少年年成长过程中的引路人。本学期我接任初二（2）班班主任时，该班在全校教师和同学们的眼中是一个有着很多的不足和缺点的问题班级。因为班里面集中了全级大多数的调皮捣蛋的“问题学生”。为了改变这种现状，我做了大量仔细的调查，多次拜访了以前的班主任教师和科任教师，取得了大量的第一手材料。针对班级实际，我在转变班主任的教育理念的同时，将工作沉入到班级工作中去。

1、转变班主任工作教育观念，健全学生人格。

作为教育者，处理好教育教学的本质问题，明白育人的真正目的是培养正直、善良、智慧、健康的青年，培养具有强烈的社会责任感和创新思维的青年，培养具有积极向上、团结协作、奋发拼搏精神的青年，培养具有五心（忠心祖国、爱心社会、诚心朋友、孝心父母、信心自己）的青年。我对待学生不仅要注重成绩，更注重他们的思想品质；不仅要注重能力的提高，还注重学生良好个性品质的养成。对待学生，尤其是后进生，我班有十多个严重“问题学生”，我分别找他们进行了耐心细致的长谈，杨生、李宝、陈实等同学，长谈次数大多在十次以上，对他们，我倾注真情，而不予以歧视或忽视。让他们终于得到改变。

2．言传身教，以诚取诚。

在学生面前坦然自己的缺点和优点，用我的真诚去唤起学生思想上的共鸣。当然，作为班主任我也不断加强自我修养，不断汲取新知识，扩大知识面，注重自身良好品德的形成，以身作则，一视同仁，让学生信服，增强自己的亲和力，使自己的非权力性影响持久而深远。

3．真正关爱学生，尊重学生。

尊重学生人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。学生的人格尊严是平等的。真正的重视、欣赏学生，倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。

4．树立允许学生犯错误的教育观念。

用发展的眼光去看待每位学生，当学生犯了小错误时，冷静处理；对于大错，以学校的规章制度为依据，先与家长取得联系（比如杨生、李宝、陈军等同学，我先后五次与他们家长取得联系），争取家长的配合，从而达到学校、家庭齐抓共管的目的。

5．经常与家长联系，建立和学生家长的良好关系。

家长评论学校从班主任开始，因为班主任与他接触最多。家长的评价认可程度，对学校对班级对教师的影响都很大。他认可你、反感你，他都会到处替你宣传。所以，与学生家长建立良好的关系至关重要。家长信任你，即便有时你的工

作有些失误，他也可能谅解你。班主任向家长说学生在校做的任何一件事，家长都能感觉到你对他孩子的关注。我班杨生父亲说“罗老师，你的电话一来，我就知道孩子肯定出了问题，因为我知道我孩子坏毛病多。这不，我生意也不做了，立即赶到学校来了。我很感谢你对我孩子的关注和教育。”可见，我们与家长的联系真的很重要。（我先后与班上95%的家长取得过联系）

6．加强班级建设，营造科学文明的班级氛围。

以班会、班务会为宣传阵地，加强对学生的思想品德教育和行为习惯的养成教育，营造良好的班风和和谐的氛围，使每个学生都能感受到老师和同学们的爱，使每个学生都能看到自己身上的闪光点，都能找到成功和自信。从而热爱我们的学校，热爱我们的班级，热爱我们的祖国。加强与任课教师的联系，协调各科关系，对学生的情感态度、价值观的教育以及方法与过程的渗透，改变学生被动的学习方式，培养学生自主学习的能力，教育学生“学会吃苦，学会生存，学会做人，学会学习”。开展“一助一”学习互助小组工作。实行班干、团员、后进生结对子，每名班干、团员负责一名后进生，全面辅导他们的学习，坚持每天与他们谈心一次，帮助他们克服困难，走出迷惘和困惑。

7．清洁卫生。工作中，我将班级划分为若干小组，责任到组到人，实行一定的奖惩制度，由劳动委员全权负责此项工作的开展。

8．生活无小事，处处是关心。我注意经常深入学生生活，巡查学生宿舍，用爱心和诚心换取孩子的“冷暖我先知”

9．严肃班级纪律。加强课间纪律、自习纪律、课堂纪律和住宿纪律以及其它方面纪律的管理，注意教育、引导学生守规守纪，文明礼貌。

10．安全教育重于泰山，时刻不容松懈。作为班主任，我充分利用“两会”（班会、班务会）阵地，加强对学生的饮食安全、交通安全、住宿安全、上下楼梯安全教育，加强对学生的防火防盗意识教育，加强突发事故处理方法的教育和发现安全隐患及时报告的教育，坚决贯彻执行学校的安全责任制。不断强化学生的安全意识，增强科学的预见性，及时发现、排除各种安全隐患，真正做到“先防后治，防治结合”

总之，自担任八二班班主以来，我在履行班主任的职责方面，是尽心尽职尽责，完全符合一个优秀班主任的标准。