人教版初中历史鸦片战争教学设计[共5篇]

第一篇：人教版初中历史鸦片战争教学设计

《鸦片战争》教学设计

一、教学思路分析

1、学习内容分析

《鸦片战争》是中国近代史的开端。从此，中华民族遭受了列强侵略带来的屈辱，也在反抗中开始了民族复兴、融入世界的探索。鸦片战争是西方工业文明和东方农业文明的强烈碰撞，它碰撞出了殖民者的贪婪蛮横，也碰撞出了清政府的愚昧落后。本课主要讲述了虎门销烟和中英《南京条约》的内容及鸦片战争对中国的影响。鸦片战争是近代列强侵华的第一战，《南京条约》是中国近代第一个丧权辱国的条约。

2、学习者分析

八年级学生，经过一年的历史学习，初步掌握了历史学习的方法，而且具备一定的辩证思维能力、分析具体问题的能力、对材料处理以及正确评价历史事件的能力。学生对鸦片战争前夕中国社会的状况及林则徐虎门销烟有所了解，但对鸦片战争之前的英国情况了解很少。这一年龄段的学生学习自觉性还相对较差，一些学生学习的综合能力不强。但这一时期也正是学生自我意识不断觉醒的阶段，处在感性认识向理性认识转变的阶段，他们渴望并敢于发表自己的观点，同时希望能得到别人的认同和鼓励，个性意识逐步增强。

3、教学目标分析

《义务教育课程标准(2011年版)》中确定的课程内容是：讲述林则徐虎门销烟的故事；列举中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争中对中国近代社会的影响。通过学习，了解鸦片的危害，树立远离毒品，珍爱生命的意识。了解虎门销烟，并且在虎门销烟中体会林则徐的爱国情怀。了解鸦片战争给中国带来的影响，用唯物主义历史观去看待近代东西方的碰撞，客观的看待战争带来的影响。

4、教学设计思路

《鸦片战争》这一课主要采用大量的史料来指导学生去学习，培养学生研读史料的能力及“论从史出，史论结合”的历史学的基本方法，更是从这一角度去培养学生历史思维能力。义务教育历史教育的课程基本理念是普及历史常识，培养学生正确的价值判断促进学生人文素养的提高以达到学生全面发展得目的。所以本课基于以上基本理念，把培养学生掌握基础的“历史知识和和人文素养”与“论从史出，史论结合”的历史学基本方法放在重点位置，所以提出了树立远离毒品珍爱生命的意识；体味林则徐深刻的民族情怀；培养积极进取的精神。这些情感态度价值观和现实生活紧密相关，争取让学生在课堂上不仅学的是基础知识，而且是更为重要的一种思维方式，一种人文素养。

二、课标要求

讲述林则徐虎门销烟的故事；列举中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争中对中国近代社会的影响。

三、、教学目标

1、知识与技能:简单了解鸦片战争前英国与中国的社会状况，知道战前中国全面落后于英国；认识英国侵华的根本原因； 讲述林则徐虎门销烟的故事；简述《南京条约》的主要内容；认识鸦片战争对中国社会的影响。

2、过程与方法：

学会在比较、分析、归纳等思维活动基础上，获得历史认识的方法；通过分析《南京条约》内容，培养合作探究、研读史料的能力。

3、情感态度价值观：

树立远离毒品珍爱生命的意识；体味林则徐深刻的民族情怀。

四、、教学重难点 教学重点：虎门销烟、鸦片战争对近代中国的影响。教学难点：对半殖民地半封建社会的初步理解。

五、教学方法

导学案预习，图片与文字材料展示，问题引导，情感影响，概念解释，概括总结。

六、教学器材

多媒体，黑板，粉笔

七、教学过程

1、新课导入

“2014今年公众人物涉毒丑闻屡见不鲜”（ppt给出材料一），同学们知道毒品是在什么时候在我国大规模蔓延的吗？同学们知道因为毒品直接导致的一场近代战争吗？（同学们回答中英鸦片战争）。这场战争真的仅仅是因为鸦片吗？接着教师出示（ppt给出材料二）两组图片，让同学观察归纳近代中国和英国两国的不同，让学生对比，分析，归纳二者的不同，了解中英两国的社会差异。(约3分钟)材料一：

北京警方证实柯震东涉嫌吸毒在2014年8月14日被北京警方拘留。8月29日凌晨1点，行政拘留期满获释的柯震东正式获释。

2014年7月31日，网友微博爆料张国立之子张默吸毒再被抓，随后北京警方证实这一消息。2014年“6.26”国际禁毒日前夕，导演张元、编剧宁财神（本名陈万宁）先后因为吸毒被警方控制。被抓后，宁财神一再承认自己的错误，对自己的吸毒行为“表示深切的歉意和懊悔”。7月6日，宁财神在微博发道歉信，表示已经走出拘留所：“感谢上苍，在我年近不惑、尚未彻底迷失之前，赐我重生的机会！”

——以上材料来源于网络 设计：从现实的例子导入，引发学生的兴趣，同时提出新问题，引发学生思考，进行历史科学思维。材料二：

纺织：

赶路：

设计意图：让学生直观的感受中英两国的社会差异。

2、新课讲述

“两国社会发展差异虽然很大，但同学们看地图（出示ppt一张世界地图）两个相距遥远的国家，英国为什么侵略我们国家呢？”让同学们发言回答（、、、）接着教师用多媒体（ppt）分别给出材料，让学生分析思考回答：根据材料三回答英国人最需解决的是什么问题？根据材料四回答：为什么会出现何种情况？根据材料五回答：他们采取了什么办法改变这种状况？让学生根据材料回答以上问题，引导学生说出鸦片贸易。（约5分钟）

材料三 工业革命使社会生产力有了惊人的发展：1770年到1840年，每个工人的日生产率平均提高了二十倍；原棉消耗量从1800年的5200万磅增加到1840年的45900万磅。英国生产的工业品远远地超过了英国甚至欧洲市场的需求。

——引自舒群：英国对中国的侵略是否开始于鸦片战争（兼论鸦片战争的必然性）

材料四 1827年以前英国资本家曾多次在广州试销棉纺织品，结果连遭亏折。1821年运至广州的英国印花布、剪绒、天鹅绒亏本达60%以上，1826年输入的棉布也亏本10%左右，他们曾叹息道：“销售英国棉纺织品的时代还没有到来”。

——引自严中开《英国资产阶级纺织利益集团与两次鸦片战争史料》

材料五 到19世纪中叶，中国长达近百年的对西方世界的贸易顺差，造成了世界贸易格局的恐慌性动荡，世界白银产量的三分之一到四分之一长期流入中国。

——引自茅海建《天朝的崩溃：鸦片战争再研究》

设计意图：出示地图，引发学生好奇，历史与地理知识的链接。引导学生依据材料，分析历史问题。

3、用多媒体ppt出示统计图，图片，同学们请仔细观看图片，并且说出鸦片输入对我国的影响。让学生回答。“如果你生活在那个时代，你会怎么办？作为学生、作为官员、作为一个普通老百姓”让学生回答。自然地引出虎门销烟，播放虎门销烟的视频让学生观看（视频资源略）。（约10分钟）罂粟花：

鸦片输入量：

—— 以上图片均来自网络

设计意图：让学生思考，结合学生的回答毒品的危害，步步深入，渗透树立远离毒品珍爱生命的意识。视频可以直观在现虎门销烟的场景，多种形式展现历史资料。

4、“英国向中国倾销工业品，打不开市场；输出鸦片，遭到抵制；英国会怎么办？”学生回答（、、、战争）过渡到中英鸦片战争，教师书写板书。

5、用ppt出示战争动画示意图，让学生结合之前的预习说出战争过程，教师简单书写板书；培养学生语言表达的能力。“战争的结果是什么呢？”教师用这一问题引出结果，学生回答（签订《南京条约》）。出示《南京条约》的内容材料，让学生总结南京条约的内容。（约15分钟）

中英签订南京条约：

材料六：

《南京条约》部分条款：

……自今以后，大皇帝恩准大英国人民带同所属家眷，寄居大清沿海之广州、福州、厦门、宁波、上海等五处港口，贸易通商无碍……

……今大皇帝准将香港一岛给予大英君主暨嗣后世袭主位者常远据守主掌，任便立法治理……

……今大皇帝准以洋银六百万补偿原价……

……今酌定洋银三百万元，作为商欠之数，准明由中国官为偿还…… ……今酌定水陆军费洋银一千二百万元，大皇帝准为补偿……

设计意图：给出史料，让学生学会归纳总结史料的方法。

6、今天同学们和老师共同探讨和学习了近代以来的一场中英战争，同学们思考一下这场战争对中国造成了什么影响？学生回答（、、、）根据学生的回答，教师总结。（约5分钟）今天的课讲完了，同学们对我们的民族英雄林则徐的事迹都很感兴趣，那么这就是我们的作业，你们可以任选一项去完成。（ppt课件如下）。

1.1997年，林则徐铜像竖立在纽约华埠中心。2000年，铜像周围又辟为著名的“林则徐广场”。2005年，纽约市政当局将华埠东百老汇街命名为“林则徐街”。你认为美国人敬重林则徐的主要原因是什么？

2.设想：林则徐被历史学会评为“感动中国——近代人物”，请你写一段“颁奖词”。注意：要事实与评价相结合哦。

设计意图：开放性的作业题目，让学生在查找资料的同学学习历史，学会阅读，热爱阅读。

八、板书设计：中英鸦片战争

一、起因

1、直接原因:中国禁烟运动

2、根本原因：打开中国市场

二、时间：1840~1842

三、经过：略

四、结果：战败，签《南京条约》

五、影响：中国开始沦为半殖民地半封建社会，是中国近代史的开端

九、教学设计特色

鸦片战争这一教学设计主要以史料探究，挖掘分析史料为主，让学生体味“论从史出，史论结合”含义，增强学生的历史感，学会全面、多角度的看待历史问题。本课内容以史料探究为主，让学生去通过分析史料来得出结论，避免老师的强制性灌输结论，给学生思考的空间，真正体现学生主体地位。

十、教学反思

如何把半殖民地半封建社会等这些专业术语让学生深入浅出的理解，引导学生客观地看待历史，历史老师应该秉持一种什么样的态度来认识历史，教师的态度，或多或少会影响学生，所以教师应该反思在历史教学中应该秉持什么立场来进行教学，减少对学生的负面影响。

十一、教学说明

1、导学案由学生课前完成，课上检查对比修正。

2、教师引导学生做笔记，学生自行组织书写。附：导学案

第一课鸦片战争导学案

学习目标：虎门销烟

第一次鸦片战争 《南京条约》的内容及影响 自主学习：（阅读课文，完成下列填空，课前完成）

19世纪，（）国为开辟市场，掠夺原料，把侵略矛头指向中国，由于在正常贸易中英国得不到好处，便向中国走私（），给我国带来灾难。清朝大臣（）要求道光帝严禁鸦片，被派到广东禁烟，（）年6月3日，林则徐领导（），成为民族英雄。

（）年6月，英国对中国发动（）战争，腐败的清政府战败求和，（）年，中国被迫签订《

》，条约规定：

1、割（）岛给英国；

2、赔款白银（）万元；

3、开放（）（）（）（）（）五处为通商口岸；

4、英商进出口货物的税款，中国须同英国商定。

鸦片战争使中国开始从（）社会逐步沦为（）社会，是中国近代史的开端。

巩固练习：请你判断（课后完成）

1、英国向中国走私鸦片是因为英国正常的贸易中得不到好处

2、民族英雄林则徐领导的虎门销烟的方法是用火将鸦片烧毁

3、英国发动鸦片战争的目的是要在中国开辟商品市场和原料产地

4、中国近代史开始于1840年

5、中国近代史上第一个不平等条约《南京条约》是在南京签订的

6、《南京条约》规定中国要割地、赔款、五口通商、协定关税，其中协定关税最能体现英国发动鸦片战争的目的

7、把鸦片战争作为中国近代史的开端是因为，战争以后中国的社会性质开始改变。

第二篇：初中历史优质课鸦片战争教学设计

初中历史优质课鸦片战争教学设计

一课时

●教学过程

［导入语例示一］《炮子谣》（节选）清•陈澧

“请君莫畏大炮子，百炮才闻几个死？

请君莫畏火箭烧，彻夜才烧二三里。

我所畏者鸦片烟，杀人不计亿万千。

君知炮打肢体裂，不知吃烟肠胃皆熬煎。

君知火箭破产业，不知买烟费尽囊中钱。

呜呼！太平无事吃鸦片，有事何必

怕炮怕火箭？”

同学们，这首《炮子谣》里讲的是鸦片输入中国后，民众吸食，造成体质下降、倾家荡产、社会风气败坏等恶劣影响，一个主题便是鸦片之害甚于杀人的武器炮和火箭。那么，鸦片又是如何进入中国的？是谁把鸦片输入进来的？其目的是什么？鸦片进入中国后给社会带来哪些危害？中国政府态度如何？等等。通过对本课的学习，就会明白的。

［板书］

第一节

鸦片战争

一、林则徐虎门销烟

1.19世纪上半期的中英贸易 ［教师引导］请同学们看课本第一段的内容，看后回答下列问题：1.19世纪上半期的英国是一个什么样的状况？2.中英进出口贸易中，双方的主要状况如何？

［学生看书］……

［学生回答］19世纪上半期，英国是世界上最强大的资本主义国家。为了开辟国外的市场，推销工业品、掠夺廉价的原料，英国把侵略矛头指向中国。

［学生回答］19世纪上半期，在中英进出口贸易中，英国向中国输出呢绒、布匹，但很难卖出去，相反，它要从中国购买大量的茶叶、生丝、瓷器。在中英两国贸易中，许多白银流入中国。

［教师分析］同学们请看：英国输入中国的是呢绒、布匹。这是机器生产的产品。这一时期，英国正在进行工业革命。机器生产逐渐取代了手工劳动。大量的产品被制造出来，本国民众消费不了，只能到国外去寻找市场。中国由于地大人多，且又经济落后，成了英国的目标。我们再看中国当时的情况。中国输往英国的是茶叶、生丝、瓷器。中国当时是以封建经济为主，其特点是“一家一户”“男耕女织”“自给自足”的自然经济。也就是产品的生产主要是自己消费。除了一些生活必需品外，中国的农民和市场发生联系很少。自然经济是农业和家庭手工业相结合的经济，因此，外国商品进来之后没有市场。细究起来，当时外国商品在中国没有销路的主要原因还有两点：一是清廷对外政策上的严格限制。康熙五十八年，一向果敢而英明的康熙大帝宣布禁止南洋贸易，规定片板不许下海，夷人不许进内，直至雍正五年才解禁。到乾隆二十一年，规定广州为惟一通商口岸，以示天朝体恤地处荒僻的“四夷”，清朝管理夷商的办法是设立“行商”。所谓“行商”，就是专门从事对外贸易的人。由于清朝体面的大吏们不能直接与未开化的夷人接触，所以采取了以官制商（行商）、以商制夷的间接管理办法以免有伤国体。二是当时外国商品初入中国时只是贵族人家的奢侈摆设，平常百姓很少有人买，甚至见都少见。就像《红楼梦》中的刘姥姥进入贾府，到宝玉的屋内，看到大钟摆心里还奇怪为什么把个大称砣挂起来，站在西洋镜前，还不知道那满头插花的老太婆是自己，反而指镜云：人老不知羞，花儿插满头。因此，外国商品最初在中国确实没有被各个消费阶层的人广泛接受。而中国的茶叶、大黄、丝绸等在英国却非常受欢迎。中国茶堂而皇之地位列英国上层绅士淑女、下层平民百姓的家中。当时在英国饮茶竟成为一种时尚。英商不得不用大把的银钱来到中国购进茶叶。所以19世纪上半期（特别是20年代前），中国对英贸易一直处于出超地位，而英国对中国的贸易却处于入超地位，而且这种逆差一年大似一年。而当时英国资本主义工业革命蓬勃兴起，急需向外输出商品，它不能容忍这种不利处境的继续，开始想办法改变这种状况。

［教师提问］英国资产阶级是如何改变这种状况的？

［学生回答］英国发现，从事毒品鸦片的贸易，可以牟取暴利，就开始向中国走私鸦片。

［教师提问］鸦片走私给中国带来了什么影响？

［学生回答］使许多白银流入英国，加剧了中国的贫弱。鸦片还严重摧残了吸食者的体质。鸦片的输入，给中华民族带来了沉重的灾难。

［板书］2.鸦片走私及给中国社会带来的危害

［教师讲述］英国的资产阶级不允许贸易逆差的长期存在，为了利益，它可以不择手段。鸦片，就是在这种情况下，被可耻的商人们输进中国的。鸦片，俗称“大烟”“阿芙蓉”，是由红罂粟的青果汁液，经过割取、晒干，凝缩而成的软膏。红罂粟本是一种二年生草本植物，这种草本植物原产于欧洲。鸦片的主要成分是吗啡，是一种强烈的麻醉剂，它原为药用，用于止痛、镇定，但若过量吸食，毒性便会伤害身体，而且极易上瘾。烟瘾发作时，人极其痛苦，非鸦片不可解。天长日久，人的身体和精神都会被鸦片这个恶魔侵蚀得如同行尸走肉一般，最终弄得倾家荡产，家破人亡。

英鸦片商走私鸦片的利润高得惊人。在当时，每箱（约100斤）印度鸦片成本在20卢比，而走私到中国出卖，竟可获利100倍以上，达到2000至3000卢比的高价。在暴利的驱动下，他们所信仰的基督教应有的仁爱精神和作为人应有的良知被泯灭，越来越多的鸦片被输入中国。在1767年以前，每年输入中国的鸦片烟土不超过200箱。然而到了1820年，平均每年输入达40000多箱。1835年东印度公司被解散，其对华贸易的专利权不存在了。英国的新兴资产阶级都可以有权对华贸易，这些工业革命的暴发户们争先恐后地瞄准对华鸦片贸易，疯狂地向中国运送鸦片，疯狂地从中国人口袋里捞取银元，而他们送来的鸦片又在疯狂地吞食中国人。仅仅东印度公司解散的当年，走私到中国的鸦片已达2万多箱。到1839年鸦片战争前夕，已高达4万多箱。英政府仅仅印度鸦片税一项税收就达422万多元。据有关资料统计，鸦片战争前，英商向中国输入鸦片达42万多箱，给他们带走了三四亿银元的财富。

请同学们看下面的图表：

［投影显示］

［教师提问］同学们，从这个图表中能看出什么呢？

［学生回答］从图表中可以看出英国输入中国的鸦片增长的速度特别快。1799年是4000箱，1820年是7889箱，仅仅过了十九年，到1839年时便猛增到40200箱。

［教师引导］由此，我们能否认识到鸦片输入的激增会给中国带来什么样的影响？请大家根据课本所提供材料，再根据自己想像，讨论 一下，归纳成几点。

［学生讨论］……

［学生回答］答案一：随着鸦片输入的猛增，大量银元流向国外也是自然的事。这无疑加剧了中国的贫困。

答案二：从课本所选的《炮子谣》里可以看出四个字：鸦片吃人。正如歌谣所写：“我所畏者鸦片烟，杀人不计亿万千。” 答案三：《炮子谣》里还有一层含义就是耗钱毁体。这从“不知吃烟肠胃皆熬煎”“不知买烟费尽囊中钱”二句可以看得出来。

……

［教师归纳］下面我们来把鸦片的危害归纳一下：

一是白银外流，造成清政府财政危机（至1839年，中国外流白银多达1亿两）。二是银价上涨，造成“银贵钱贱”。这是指铜钱兑换白银的比值提高了。由原来的1000文抵一两到1500文抵一两。清政府规定要以白银纳税，这就加重了农民的负担（农民先把粮食卖成铜钱，再把铜钱折成白银交税，原来100斤稻谷卖1000文铜钱，即可纳一两白银的税。现在纳一两白银的税却需卖150斤稻谷）。三是腐蚀了统治机构，清政府因腐败而受贿放私，又因受贿放私而更加腐败。四是毒害了中国人民的身心健康，给社会带来的不安定因素与日俱增。由于军队也吸食鸦片，严重地削弱了军队的战斗力。五是民风日下。全国各地烟馆林立，吸食人数竟达200万。各色人等如王公大臣，军官将领，庶民百姓，甚至连妇女、僧尼也（绿色圃中小学教育网 http://）沾染恶习，整个社会一片萎顿萧条，种种罪恶因此而生。

［教师提问］针对鸦片输入带来的种种危害，清政府有哪些反应呢？

［学生回答］林则徐上书道光帝请求禁烟，道光帝派林则徐到广东禁烟。

［教师引导］下面我们来学习第三个小问题——林则徐虎门销烟。

［板书］3.林则徐虎门销烟

［教师指导］请同学们看课本相关内容，了解林则徐的生平及主要政绩，试着评价林则徐的虎门销烟。大家可以通过讨论来掌握。

［学生看书］…… ［学生回答］林则徐是福建侯官人。任湖广总督期间，就在汉口、长沙等地捉拿烟贩，设禁烟局，收缴烟土、烟枪，配制戒烟药丸，限定吸烟人定期戒绝。取得了很大成效。

林则徐到广州后，强迫外商交出鸦片二百多万斤。6月3日，林则徐下令将缴获的鸦片全部销毁。虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反对外来侵略的坚强意志。领导这场斗争的林则徐，是当之无愧的民族英雄。

［教师引导］有人说，鸦片战争是由林则徐虎门销烟引起的。这种说法对不对？

［学生回答］不对。打开中国市场是英国资产阶级的既定政策，这场战争是英国资产阶级保护鸦片贸易、推行殖民扩张政策的必然和继续，没有林则徐的禁烟，他们也是要这样做的，只是时间的早晚而已。

［教师讲述］从嘉庆皇帝开始明令禁止鸦片进口，当时多出于维护道德民风的原因，那时的朝臣们谁也不愿意被人当作伤风败俗的辩护者而被指控，后来发现屡禁不止，烟害已成为一个严重的财政问题时，以大臣许乃济为代表的弛禁派出场提出新论，主张鸦片贸易合法化，并照章纳税，允许内地种植罂粟，以国产鸦片来抵制外来鸦片，从而阻止白银外流。以林则徐为首的严禁派立即予以反对，从生产力、商业、国防等方面历数鸦片危害，林则徐上书道光帝，用“银荒兵弱”来敲中道光帝的心病，终于于道光十八年即1838年12月31日委派林则徐为钦差大臣，赴广州禁烟，中国近代最彻底的一场禁烟运动轰轰烈烈地开始了。

林则徐于3月10日到达广州后，立即召见行商，责成行商敦促洋商们交出鸦片，有趣的是英国的商人们关心的是中国政府会以什么样的价格收去鸦片。林则徐严厉警告鸦片商迅速无条件地交出鸦片，鸦片商们合伙凑出一千多箱想蒙混过关，哪知林则徐义正词严：“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回！”3月24日，林则徐下令封仓围馆，一面不准停泊在黄埔的洋商货船上下卸货物，停止贸易，一面将商馆四周所有的街道封锁起来，限期令洋商交出所藏鸦片。当时英国驻华商务总监义律明白解决困境的惟一出路就是缴烟，3月27日，义律以驻华商务总监的身份向英商发出了缴烟通知，到5月18日，共收缴鸦片二万多箱。

林则徐收缴鸦片后命人在虎门镇口村码头旁挖掘了两个长宽各15丈多的方形大池准备销烟。5月31日，万事俱备，林则徐搭设祭坛，庄严地举行祭告海神仪式，宣读祭海神文，请海神众水族暂行避开，以免鸦片入海伤及海神诸水族。6月22日，销烟开始，兵勇们先将池内倒入了水，然后撒盐成卤，将箱内的鸦片投入池内，浸泡半日后，再将烧透的石灰倒入池中，池内鸦片遇到石灰倾刻便像开锅一样滚沸起来，兵丁们再用木耙在池内来回翻搅，使池内鸦片全部烧化。这样一直烧到6月25日，才将2万多箱鸦片处理干净。

虎门销烟是从嘉庆皇帝颁布禁烟令以来最为彻底、规模最大的一次真正的禁烟，它第一次向世界表现出中国人纯洁的道德心和反侵蚀的坚决性，洗刷了百余年来中国人民的耻辱。

（讲完之后，向学生播放电影《林则徐》中虎门销烟片断，增强学生对课本的理解）

［教师过渡］当虎门海滩烟云滚滚时，一丝战云也隐隐浮起，义律将中国禁烟情况报告给英外相巴麦尊，称中国政府强行收缴英王臣民的鸦片，侵犯了英王陛下臣民的私有财产。提议英国出兵中国，并提出一系列具体的建议。他的建议被英国政府接受，紧接着发动了侵略中国的鸦片战争。这场战争以清政府的失败而告终，被迫与英国签订了丧权辱国的《南京条约》。

［板书］

二、中英《南京条约》

［教师引导］请同学们快速阅读本目内容。要求：1.阅读完之后，能简述战争的经过；2.正确理解《南京条约》的内容；3.了解《南京条约》的签订，标志着中国社会半殖民地半封建化的开始。

［学生看书］……

［教师提问］先请同学们简述一下鸦片战争的经过。

［板书］1.英国发动侵略中国的鸦片战争 ［学生简述］1840年6月，英国舰队开到广东海面，进行挑衅，鸦片战争爆发。林则徐积极防御，英军无隙可乘，就沿海北上。攻陷浙江定海，又继续北上，直逼天津。道光帝派直隶总督琦善与英军谈判，后将林则徐撤职查办。1841年初，英军占香港岛。清同英作战，1842年失败。英舰到达南京长江江面，清廷被迫派人向英军求和。

［教师讲述］同学们请看《鸦片战争形势示意图》

下面我们来看一下《南京条约》的详细内容。

［板书］2.中英《南京条约》

［教师讲解］同学们，关于《南京条约》的内容，可以归纳为四点，请同学们根据课本内容把它归纳出来。

［学生归纳］《南京条约》的内容可归纳为割地、赔款、通商、议税八字。

［教师分析］确实是这样，下面我们一起来分析一下这些条款。割香港岛给英国，破坏了中国的领土完整。关于香港问题，我们应清楚，它包括香港岛、九龙半岛和新界三个部分。香港岛是《南京条约》割出去的。九龙半岛是在《北京条约》割出去的。新界是1898年被英国强行租借的，租期99年，一直到1997年我国政府才把这三个部分连同附近的岛屿全收了回来。（教师讲香港岛被割时，应结合下面地图讲解，增强学生的空间概念）

［教师过渡］既然鸦片战争使清政府从领土、关税、贸易方面丧失了一系列主权，那么，这势必对中国社会的发展产生巨大影响。下面，我们就来看一下最后一个问题。

［板书］3.中国开始沦为半殖民地半封建社会

［教师引导］我们先来看一看课本上最后一句话：鸦片战争以后，中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会。鸦片战争是中国近代史的开端。

［教师讲解］半殖民地半封建不是指一半是殖民地，一半是封建。也不是政治上是殖民地，经济上是封建。半殖民地的含义是名义上、形式上独立，但在政治、经济、文化各方面受列强控制和压迫。是丧失了部分的主权而不是全部的主权，它是历史的沉沦。半封建的含义是原有的封建经济遭到破坏。有了一定资本主义成分，但仍保持着封建剥削制度。即既保留了封建主义，又在一定程度上发展了资本主义。我们再结合《南京条约》的内容，就会明白：《南京条约》签订后，中国虽然是形式上独立的国家，但其独立自主的政治已开始受到外来的干预；以自然经济为特征的封建社会也受到外来资本主义的冲击，已不是完整的封建社会，因此中国开始沦为半殖民地半封建社会。

（也可以让学生根据半殖民地半封建的含义，结合《南京条约》内容，经过讨论后得出结论）

［布置作业］

4.结合中英《南京条约》的主要内容，请你分析一下，鸦片战争给中国带来了什么危害？

参考答案：割香港岛，破坏了中国领土主权的完整。巨额赔款，增加了人民负担。五口通商、协定关税有利于外国资本主义的商品输出。结果，中国开始沦为半殖民地半封建社会。

●板书设计

第一单元

侵略与反抗

第1课

鸦片战争

一、林则徐虎门销烟

1.19世纪上半期的中英贸易

2.鸦片走私及给中国社会带来的危害

3.林则徐虎门销烟

二、中英《南京条约》

1.英国发动侵略中国的鸦片战争 2.中英《南京条约》

3.中国开始沦为半殖民地半封建社会

第三篇：鸦片战争 教学设计

《鸦片战争》教学设计

一、教学目标:

1、知识目标：了解英国向中国走私鸦片的原因及给中国社会带来的严重危害；记住林则徐虎门销烟的时间及意义；知道虎门销烟的过程；理解鸦片战争爆发的根本原因和性质，记住鸦片战争爆发的时间；掌握《南京条约》及其附件的主要内容。在地图上指出《南京条约》规定开放的口岸。

2、能力目标：

通过引导学生对鸦片战争前西方国家和中国社会的对比，分析出鸦片战争爆发的根本原因，培养学生学会把中国近代历史放在世界历史的大背景中去考察、学会宏观分析历史现象，把握历史的发展规律。

引导学生逐条分析《南京条约》、《望厦条约》、《黄埔条约》等一系列不平等条约的内容给中国社会带来的严重影响，提高学生初步运用历史唯物主义观点分析历史现象的能力。

3﹑情感目标：

通过比较战前的中国和世界，了解迅速发展中的西方资本主义国家为了掠夺原材料和倾销商品，怎样把侵略矛头指向正在走向腐朽没落的中国，使学生认识到鸦片战争爆发的必然性，从而使学生明白“落后就要挨打”的道理。从而培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使命感。

通过揭露鸦片贸易给国家和人民带来的严重危害，使学生认识西方资本主义侵略者的卑鄙丑恶，认识鸦片作为毒品对吸食者身心带来的巨大痛苦和伤害，教育学生自觉地远离毒品，珍爱生命。

通过学习林则徐虎门销烟，引导学生树立维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神，自觉地维护民族独立和国家统一。

二、重点和难点

重点：虎门销烟，《南京条约》的内容及其影响 难点：鸦片战争对中国的影响。

三、教学过程 导入新课：

中国古代史是一部辉煌灿烂的历史，是一部中国人引以为骄傲的历史，曾创造了举世文明的文化成就，古代的天文历法、建筑、医学、数学等诸多方面领先于世界，商文化、秦汉文化、隋唐文化和宋元文化对世界来说有着无穷的魅力。商代青铜制造艺术，汉代的丝绸、冶炼铸造等都远播到中亚、罗马和欧洲地区。隋唐文化更是博大精深、全面辉煌，既影响了亚洲文明的发展，也促进了西方乃至世界文明的进步。宋元文化中的印刷术、指南针及火药技术的对外传播，这对以后整个世界面貌的改变起了巨大的作用。然而当历史演进到17世纪时，我们却落后了，中国一步步走向屈辱挨打的历史，这是怎么一回事呢？让我们一起走进今天的学习——鸦片战争。

学习新课

（一）虎门销烟

1、英国向中国输入鸦片 师：看图片，这是什么？ 生：罂粟。

师：俗名大烟。它的果肉经干燥就可制成棕黑色的干膏状块。它是一种强烈的麻醉剂，最初是用作安神止痛的药材。后来用来吸食，毒性很大，一旦吸食上瘾，就很难戒掉，使人身体逐渐衰弱，精神萎靡，以致衰竭死亡。师：就是这种毒品，英国商人却把它大量的走私到中国，请看英国鸦片走私船和贩卖鸦片的趸船

英国东印度公司的鸦片仓库

师：阅读课本第2页，想一想为什么英国要向中国走私鸦片呢？ 生：

师：这就要从当时的世界形势来分析。

19世纪初，统治中国的清王朝已由盛转衰，土地兼并严重，政治腐败，军队装备陈旧、军纪败坏，对外关系上实行闭关锁国政策，只准广州一口对外通商，封建统治已危机四伏。如此落后，怎不挨打？而西方资本主义正处于上升时期。经过资产阶级革命强大起来的有荷兰、英国、法国、美国等。而英国又率先发生了工业革命，从手工工场时代过渡到了机器大生产时代。英国成为了世界上最强大的资本主义国家。大量的工业品在自己国内已无法销售。所以处心积虑的把侵略矛头指向地大物博、人口众多的中国。师：然而在正当的中英贸易中，它的商品销路好不好呢？哪个国家处于更有利的地位呢？

生：不好。中国。中国人不喜欢它们的毛、棉制品。它们喜欢中国的茶叶、丝织品。

师：为什么中国会处于入超的有利地位呢？请看图示。所以为了牟取暴利，英国商人丧心病狂的把毒品鸦片大量偷运到中国。师：英国向中国输入鸦片数量激增表

图表说明了什么？

生：英国向中国输入鸦片数量激增

师：我们已经知道这鸦片的毒性巨大。但是中国吸食的人却超过了200万。鸦片的大量输入给中国造成了巨大的危害。比一比：请你把鸦片对中国的危害归纳成几条写出来。比一比看谁归纳得内容全面、文字简练。生：

师：毒品有这么多的危害，但目前我国的禁毒形势不是很严峻的。我们青少年对毒品应该持什么态度呢？ 生：珍爱生命，远离毒品。

师：这是虎门广场被折断的烟枪雕像。它向我们召示了什么？ 师：面对鸦片给中华民族带来的严重灾难，有一位非常爱国的大臣主张严厉禁烟。他是谁呢？ 生：林则徐

师：对，他在给道光皇帝的奏折中，痛陈鸦片泛滥的危害。他是怎么说的呢？大家来齐读一下。学生齐读：“鸦片流毒于天下，则危害甚巨，法当从严。若犹泄泄视之，是使数十年后，中原几无可御敌之兵，且无可以充饷之银。” 师：道光皇帝同意没有呢？ 生：同意了。

师：道光皇帝派林则徐为钦差大臣，前往广东查禁鸦片。

林则徐到达广州后，采取果断措施，迫使英国商人交出了110多万公斤鸦片。于是中国近代史上伟大的爱国—虎门销烟发生了。为什么用“销”，不用“烧”？ 生：

师：销更环保。

请同学起来说一说虎门销烟的故事。学生回答： 师：为了纪念中国人民反抗外国侵略这一伟大的历史事件，人民英雄纪念碑上第一幅浮雕就是记载的这一伟大历史事件。师：虎门销烟有何历史意义？

生：虎门销烟沉重打击的英国侵略者，振奋了民族精神，显示了中国人民反抗外来侵略、维护民族尊严和坚强意志。林则徐出色的领导了禁烟运动，不愧为中国近代史上的民族英雄。师： 讨论：有人认为鸦片战争的根本原因是林则徐禁烟，有人认为不是，你的观点呢？ 英国如此多的鸦片被销毁了，英国是不会甘心的，英国政府的驻华代表义律向致信达愤怒，英国国会同意决定向中国派出一支侵华远征军，鸦片战争爆发了。

（二）鸦片战争

师：1840年6月，英国军舰40多艘驶进广东海面，封锁珠江口，进行挑衅，鸦片战争开始。

看一看：

师：思考战争的性质。

师：对英国来说，侵略的非正义战争，对中国来说是一次正义的反侵略战争。简要叙述：在广州由于林则徐做了充分的战争准备，英国舰队只好沿途北上，攻陷定海，打到天津大沽炮台，直逼京师。道光皇帝吓得要命，派直隶总督琦善去南京谈判。

师：结果是什么？ 师：为什么会失败？

生：由于清王朝政治腐败，经济和军事技术落后，加上道光帝举棋不定，忽战忽和，虽有广大爱国官兵和人民群众英勇抵抗，仍挽救不了中国战败的命运。师：看关天培的英勇事迹。生：

（三）中英《南京条约》

师：归纳《南京条约》的主要内容。生：

师：逐条分析对中国的主要危害。师：香港岛与香港的区别 师：《南京条约》的附件是什么条约？签订时间取得了哪些侵略权益？ 生：

师：美国和法国趁火打劫也强迫清政府签订了什么条约？获得了什么权益？ 生：

归纳：鸦片战争的影响？ 生：

师：什么是半殖民地半封建? 师：反思和教训

小结： 图示

齐读历史歌谣回答问题 巩固练习

第四篇：鸦片战争_教学设计

鸦片战争 教学设计

鸦片战争

一、教学目标

（一）知识与能力

了解和认识英国向中国走私鸦片给中国社会带来的严重危害，并由此发动侵略战争的基本史实。

掌握林则徐虎门销烟的壮举。

认识中英《南京条约》的主要内容及对中国的影响。

通过英国发动侵略中国的鸦片战争和中英签订《南京条约》使中国开始沦为半殖民地半封建社会的发展过程，培养学生运用历史唯物主义的观点方法观察问题、分析问题的能力。

通过分析鸦片战争爆发的根本原因，培养学生透过现象看到本质的能力。

（二）过程与方法 受影视媒体的影响，学生对鸦片战争的认识程度不同，故讲解时需要系统、深化。

根据学生的认知规律和心理特点，通过创设情境，激发学生的兴趣。以学生为主体，启发学生的思维，引导探究，自主发现问题，自主解决问题。

学会从史料中找出有用的信息，培养学生分析问题，解决问题的能力。

（三）情感目标

1.通过英国向中国走私鸦片的史实，认识到资本主义发家史的肮脏和血腥，资产阶级道德的虚伪和唯利是图的本质。

2.学习林则徐虎门销烟，维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神。

3.汲取鸦片战争“落后就要挨打”的教训，培养忧患意识和振兴中华的历史使命感。

二、教学重点和难点

（一）重点

1．林则徐虎门销烟

2．中英《南京条约》的内容及影响。

（二）难点

理解中国开始沦为半殖民地半封建社会。

三、课前安排 一课时

四、课前导学

搜集和查阅课外资料，学会从史料中获取历史信息，并提出本课中希望解决的问题。

学生自习课文，能根据地图讲述鸦片战争的经过;结合时代背景、学习林则徐领导的禁烟运动，学会分析、评价历史人物的方法。

引导学生学会分析鸦片战争爆发的根本原因和分析《南京条约》的主要内容给中国社会的影响，培养认识问题、分析问题、判断问题的能力。

五、教学过程：

（一）导入新课，激发兴趣 播放《鸦片战争》节选

我们知道刚才播放的影片是哪一件事吗？

知道是谁领导这场伟大的斗争吗？

（多媒体出示：虎门销烟和林则徐的图片）学生回答：鸦片战争

林则徐 同学们回答的很正确，正是虎门销烟这个镌刻在中国人民英雄纪念碑上的禁烟运动揭开了鸦片战争的序幕。随之进入第一课《鸦片战争》的学习。在学习新课之前，请同学们把课前预习遇到的问题提出来？ 生：为什么说鸦片战争是中国近代史的开端？

什么是半殖民地半封建社会?

… …

同学们提的很好，这些也就是我们要在这堂课中重点解决的问题。请同学们先看一段音像资料，同时思考以下问题：

为什么不直接把商品卖给中国，何必走私鸦片呢？

英国走私鸦片给中国造成了什么危害？（播放视频资料）请找到答案的同学回答。

（二）具体内容讲述

关于鸦片的输入老师准备了两组关于当时历史的材料: 材料一：1829年，英国侵华利益集团代言人柏金汉说：“中国有庞大的人口，富有积极消费的性格，英国货在那市场的销量占世界总量的一半以上”。材料二：材料二： 鸦片每箱成本200多卢比，1817年在市场上的拍卖价为1 785卢比，在中国的卖价为2 618卢比，差额833卢比，折合银元400元或白银280多两。

我们来分组讨论一下，通过上面两段话和课文上的《英国输入中国鸦片激増表》，可以知道英国向中国大量输入鸦片的原因。学生自由讨论，理解说明。

（为了开辟国外市场，推销工业品、掠夺廉价的工业原料）我们认识了鸦片的危害，现在我们根据对鸦片的认识及结合《英国输入中国的鸦片激增表》认真想一想,总结鸦片对当时的中国造成什么影响呢？

40200箱 35445箱 20331箱 12576箱 7889箱 4000多箱

文本框: 一八三九年文本框: 一八三八年文本框: 一八三五年文本框: 一八三四年文本框: 一八三o年文本框: 一八二九年文本框: 一八二五年文本框: 一八二四年文本框: 一八二o年文本框: 一七九九年

英国输入中国的鸦片激增表 学生回答：（允许有诸多理解，只要言之有理）师生达成共识：

许多白银流入英国，加剧了中国的贫弱； 影响清政府的财政收入； 腐蚀清朝的统治机构； 削弱了军队的战斗力； 林则徐所说，“数十年后，中国几无御敌之兵，几无充饷之银。”鸦片的输入给中华民族带来了深重的灾难。

英国第一任印度总督哈斯丁斯1773年宣称：“鸦片不是生活必需品，而是一种有害的奢侈品，除仅仅为对外贸易的目的外，它是不被允许的，明智的政府应该严格地限制鸦片的国内消耗”。马克思一针见血地指出：非法的鸦片贸易年年靠摧残人命和败坏道德来充实英国国库。

从上面两段话我们可以看出什么？

（在这里，英国资产阶级认为鸦片有害，应严格限制国内消耗；而一方面为了获取巨额利润而鼓励外销。这一目的彻底暴露了英国资产阶级的无耻和伪善，认识了资本主义发家史的肮脏和血腥。）

教师：面对鸦片给中国带来各种灾难，林则徐采取了哪些措施？ 播放《虎门销烟》视频 学生在课文中找出：

派人暗访密查，缉拿烟贩。强迫交出鸦片，并写下保证书。加强海防，训练水师、民团。虎门销烟。教师：虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反对外来侵略的坚强意志。领导这场斗争的林则徐，是当之无愧的民族英雄！

教师：除了上述以外，你们觉得林则徐还有那些方面值得我们学习呢？ “苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”通过林则徐的这两句诗，我们可以感受到他那种为了国家民族利益而将个人生死置之度外的高风亮节。“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。”这副自勉联则体现了林则徐个人品质中那种虚怀若谷、善于学习新知的开阔胸襟。

为了打开中国市场，英国在继商品、鸦片的失败之后，用上了它们的杀手锏——炮舰、打开中国的大门，鸦片战争爆发了。教师：有人说：“ 如果没有林则徐的禁烟，就不会发生鸦片战争，这种观点正确吗？为什么？

让学生明白：林则徐的虎门销烟只是战争的导火线。既使没有禁烟，英国同样会找其它借口挑起战争。战争的爆发是必然的。

关于鸦片战争，请作好准备的同学给大家介绍一下。老师还为大家准备了地图，可供大家使用。（多媒体演示英国入侵中国的过程）学生根据地图讲解：①战争的起止时间，②南京条约的内容，③鸦片战争的影响。小组合作完成表格内容：

关于鸦片战争这一个知识点，大家还有什么问题补充的吗？ 学生可能补充：

①虎门之战中的英雄关天培。②肯定林则徐的虎门防御措施，评价林则徐为民族英雄。③学生提出不理解半殖民地半封建社会。同学们补充的都很好，许多同学提到鸦片战争的影响时都说：使中国开始从封建社会沦为半殖民半封建社会这是怎么回事？让我们再一起看一看南京条约的内容。

我们用两个字来概括一下每一条的内容，然后讨论以下几个问题：（割让、赔款、通商、协税）

①割地对中国有何危害？ ②赔款加重了谁的负担？ ③五口通商是互利吗？

④协定关税对中国有何影响？ 学生讨论，得出不同的理解。

经过分析，我们得出结论：割地破坏了中国领土完整和主权，赔款加重了中国人民的负担，通商便利了资本主义国家进一步侵略中国，协定关税破坏了中国的关税自由权，这样一来，中国的土地一部分给了资本家，中国人苦的钱大部份给了资本家，沿海城市资本家可以随意出入贸易，中国的关税权也同样受资本家控制和压迫。就这样，中国社会原有的封建经济遭到破坏，资本主义有了一定的成分，中国已不完全是封建主义，因此，中国开始沦为半殖民地半封建社会。中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会。鸦片战争是中国近代史的开端。那么，清朝是一个天朝大国、人口众多、地大物博，为什么没有赢得这次战争的胜利呢？探究这个问题我们通过一个角色扮演来完成。请两位自愿的同学上台表演 嘉庆二十一年（1816年），嘉庆皇帝和大臣孙玉庭的一段对话。

嘉庆问：“英国是否富强？”

孙玉庭答：“彼国大于西洋诸国，因此是强国；至于富嘛，是由于中国富彼才富，富不如中国。”

嘉庆：“何以见得？”

孙玉庭：“英国从中国买进茶叶，然后转手卖给其他小国。如果我们禁止茶叶出口，则英国会穷得没法活命。”

嘉庆：“哈哈哈哈„„”

孙玉庭：“嘿嘿嘿嘿„„”

同学表演的很精彩，现在我们根据对白，按组讨论、分析中国失败的原因，然后由小组代表发言。

学生：清王朝的落后、腐败、无能，没有重用贤能。妄自尊大，闭目塞听。

缺少必要的准备，打无准备之仗。只有知己知彼，方可百战不殆。没有重用贤才，小人当道 课文归纳：两首儿歌

英国为开新市场，一八四零鸦战起，走私鸦片危害广。

《南京条约》丧权益。民族英雄林则徐，赔款通商又赔地，虎门销烟为国强。

半殖半封近代始。

畅谈感受：结合自己的认识，谈谈学习本课后得到的启示？ 落后就要挨打。国家兴亡，匹夫有责。从自身做起，远离毒品。

林则徐不愧为伟大的民族英雄。

（在这里结合实际，对学生进行禁毒知识教育）

第五篇：鸦片战争教学设计

鸦片战争教学设计 ●教学目标

知识目标: 了解英国向中国走私鸦片给中国社会带来严重危害，并由此发动了侵略中国的鸦片战争。掌握林则徐维护中华民族利益进行虎门销烟的壮举。南京条约的主要内容以及对中国的影响。

能力目标: 分析战争爆发的根本原因，以及南京条约给中国社会带来的影响。知道学生阅读插图资料，自由阅读卡，从中获取与课本相关的知识。

情感态度价值观: 学习林则徐虎门销烟维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神。●教学模式：问题启发式、自主探索式

●教学重点：中国从主权独立，领土完整，自给自足的封建国家开始沦为半殖民地半封建社会的过程。●教学难点：分析鸦片战争前后中国社会政治经济的重大变化，理解中国近代社会的半殖民地半封建社会性质。●教学过程

【教学内容】让学生知道什么是鸦片，吸毒有何危害。

【师生活动】我：请同学们打开课本第六页，看一下PPT上展示的罂粟花图片，这种妖艳美丽的花朵与鸦片有怎样的关系呢？什么是鸦片？吸食鸦片有怎样的危害呢？请在阅读卡里找到答案。

学生：（阅读之后给出答案）鸦片是一种毒品，吸食可上瘾，致命。使吸食者倾家荡产，败坏社会风气等。

【设计意图】让学生在看图片和读材料中认识鸦片，有意识地提取有效信息。这样的导入比较适合八年级的学生，使他们注意力能够快速集中到图片上，然后带着问题进入阅读状态。【师生活动】我：吸毒者一般都骨瘦如柴，精神萎靡，失去劳动能力，因而毒品在全世界都是被严禁滥用的，只能取少量作为医疗用途。而正是这样一种危险致命的毒品，却在十九世纪初期被英国商人大量地走私倾销到中国。

【教学内容】了解英国走私鸦片的原因，以及鸦片流入造成的危害。【师生活动】我：同学们看一下课本第二页最左侧的快蟹号的资料，想想它为什么叫做快蟹？英国人用这样先进的船只来向中国大量走私鸦片是为了什么呢？结合课本第二页的正文第一段，来回答这些问题。学生：快蟹能逃逸能抵抗，好像螃蟹。英国人走私鸦片是为了开辟国外市场，打开中国大门。【师生活动】我：是的，之前英国与中国的贸易往来中英国商人并没有赚到钱，因为中国农民自给自足，不接受他们的产品，所以他们想到了鸦片这种罪恶却暴利的毒品来打开中国的市场。同学们看第三页的图表，可以看出什么信息？

学生：从图表中可以看出英国输入中国的鸦片增长的速度特别快。1799年是4000箱，1820年是7889箱，仅仅过了十九年，到1839年时便猛增到40200箱。我：如此大量的鸦片流入中国会造成怎样的危害呢？请同学们阅读第二页到第三页的内容来总结一下。

学生：一是白银外流，二是腐蚀了统治机构，清政府因腐败而受贿放私，又因受贿放私而更加腐败。三是毒害了中国人民的身心健康，给社会带来的不安定因素与日俱增。由于军队也吸食鸦片，严重地削弱了军队的战斗力。是民风日下。整个社会一片萎顿萧条，种种罪恶因此而生。

【教学内容】讲述虎门销烟的故事。了解林则徐虎门销烟的重要意义 【师生活动】我：当时的清政府已经注意到了有这么多的鸦片进入中国，腐蚀着当时的中国社会，于是朝廷中出现了两种主张，一部分大臣认为，不用过于紧张，慢慢禁毒就可以了，而另外一部分则认为禁烟刻不容缓。那么同学们，假如你们是当时的大臣，你们会建议皇帝采取怎样的措施呢？ 学生：立即禁烟。

【设计意图】让学生用自己的角度去思考这个社会问题，真正体会当时爱国人士的忧心，假如答案出现说不必立即禁烟，要进一步询问学生这样回答是出于怎样的思考，同时根据情况给予肯定，因为历史上确实有朝臣有着同样的建议。而最终皇帝决定听从林则徐建议立即禁烟，也是因为林则徐奏章中说出了皇帝最在乎的统治大权的问题，财政。所以很容易引导学生去理解，为什么立即禁烟是当时中国不可选择的自救道路。

【师生活动】我：同学们的想法与大臣林则徐不谋而合，他当时就上书给道光帝说到，如果不尽早禁烟，清朝恐怕没有能作战的士兵，也没有能当军饷的白银了。这一下就让道光皇帝意识到了事情的严重性，于是便任命他为钦差大臣，奔赴广州查禁鸦片。同学们阅读一下第三页剩下的文字资料，回答我的问题，林则徐采取了哪些禁烟措施呢？ 学生：缉拿烟贩，收缴鸦片，虎门销烟。我：之前让同学们自己学习了虎门销烟的故事，请一位同学来给我们讲一讲他所知道的虎门销烟。（学生讲完之后根据时间来决定是否播放视频，以及给学生讲解销烟与烧烟的区别）我：那么老师接下来就要提出问题了，请同学们一起回答，虎门销烟有什么重大意义？ 学生：虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志，领导这场斗争的林则徐，是当之无愧的民族英雄。

【教学内容】了解鸦片战争的时间，结局以及影响

【师生活动】我：虎门销烟的消息传入英国之后，英国资产阶级终于找到了合适的借口入侵中国，用武力手段打开中国市场，于是英国开始了一系列的挑衅活动，并最终升级为战争。我们看看第四页这两艘兵船，左边是中国兵船，右边是英国兵船，哪一个更先进？从哪里看出来的？

学生：从船上的大炮上看出来。

我：英国在海上的实力远超过当时的中国，中国显然是不能赢得这场战争的胜利了，但是我们看一下第五页左边的战争形势图，有没有同学发现什么问题呢？为什么英国军队同样的路线进攻了两次呢？这又是什么原因呢？请同学们阅读第四页的正文部分，来告诉我答案吧。学生：因为前期林则徐在海上有积极防御，后来被撤职查办，南方海域才彻底失守。

【设计意图】让学生在读图的同时，学会在图片细节中收获不同的历史信息，带着信息中自己发现的问题来进行针对性的阅读，自己提问自己解答，让他们明白历史作为一种图文结合的知识是非常有趣的，每一个历史细节，都是值得去深入了解探究的。

【师生活动】我：战争的结局，当然是中国战败，清政府同英国签订了中国历史上第一个不平等条约《南京条约》，这一条约使当时的中国社会性质开始发生了转变，从一个主权独立领土完整的封建社会，开始沦为半殖民地半封建社会。那么什么是半殖民地半封建呢？我给大家分别从政治和经济两方面解释一下，半殖民地半封建指的是一个国家在政治上失去了部分主权，一部分自主，失去的部分主权由殖民国家行使。在经济上呢，半殖民地半封建指的是当时中国既保留着当时自己自足的封建小农经济，同时还被迫卷入了资本主义世界市场，成为了列强殖民经济的一部分。接下来，我们带着对半殖民地半封建的疑问，来解析一下南京条约，同学们就会有更清晰的认识。南京条约有哪些内容呢？ 学生：答出四条内容。我：首先，我们看到，香港岛作为我们国家的领土，在条约中被割让给了英国，这就意味着国家的主权以及领土完整遭到了破坏，香港岛变成了殖民地，归英国管理，这就是我说的半殖民地半封建，再看赔款一条，这一条虽然不关乎主权，但是金额巨大的赔款并不是从皇帝的腰包里出，而是从国库里拿钱，国库的钱来自于当时农民上交的税收，所以赔款无疑会加重劳动人民的负担，被迫开放的通商口岸，成为了英国殖民者倾销货物的地区，冲击了自然经济，在经济上使中国走上了半殖民地半封建社会之路，同时也让他们的侵略势力突破了海上防线，渐渐向沿海地区渗透。最后一条，则是严重破坏了中国的关税主权，使中国的关税始终处在英国人的监视之下。所以鸦片战争之后，中国社会发生了怎样的变化？ 学生：开始沦为半殖民地半封建社会。

我：正是由于社会性质的根本性转变，才将鸦片战争作为中国近代史的开端。同学们思考这样一个问题：有人说，鸦片战争是由林则徐虎门销烟引起的。这种说法对不对？

学生：不对。打开中国市场是英国资产阶级的既定政策，这场战争是英国资产阶级保护鸦片贸易、推行殖民扩张政策的必然和继续，没有林则徐的禁烟，他们也是要这样做的，只是时间的早晚而已。

【设计意图】这一提问如果学生可以直接给出答案，说明前面的解读应该基本已经被了解，如果学生有懵懂的感觉，就继续回到南京条约的解读中，让学生发现，鸦片在条约中几乎没有被提到，赔款也不是主要项目，结合香港的地理位置，以及通商口岸的位置，让学生明白，通商才是英国人的最终目的，然后回答这一问题，自然而然便可以得出答案。

【师生活动】我：最后，我们一起来回忆今天学过的内容，复习过后有一道思考题，大家下节课来一起回答。

本课结束。