校长在 幼儿大班家长会上的讲话

第一篇：校长在 幼儿大班家长会上的讲话

尊敬的各位家长，你们好！

首先，让我代表学校及全体教职工，对在百忙中抽出时间来我校参加家长会的各位家长表示热烈的欢迎，这既是对孩子的关心，也是对学校工作的支持。很多家长，虽然我们很少见面，但我们的心是相通的，都是为了孩子。父母是孩子的启蒙老师，家庭教育对孩子的成长起着举重轻重的作用，老师是孩子成长的引路人，对于孩子的成长起着深刻的影响，只有将家庭，学校，社会溶为一体，才能更好的培养孩子，全面发展，成为有用之才，相信我们能有共同的话题，下面我将古城学校（份子地校区）的基本状况和办学特色向大家作个介绍。

份子地校区是一所农村小学。学校现有在校学生200人，7个小学教学班，一个学前班，教职工13人（其中小学教师11人，学前教师1人，后勤1人，大部分是本地老师）。是白濑乡一所师资力量比较雄厚的一所小学近年来，学校以“办人民满意学校，努力提升教学质量”为办学目标，秉承“以人为本，和谐发展”的办学理念，坚持“面向全体，发展个性，实践创新，培养潜力，为学生终身发展奠基”的工作思路，以南音传统文化教育为主要办学特色，坚持走素质教育之路，逐步探索构成了“育人为本，素质为重，关注发展”的办学模式。

学校强化制度建设，主要体此刻：

1.出勤管理方面，实行签到制度，每一天来学校都要签到，按照作息时间表准时上班，有请假的，都进行登记并和绩效工资相挂钩，每学期超过请假天数，都是要扣工资的。

2.教学管理方面，学校定期开展教研课，共同探讨怎样上好一堂课，定期对教师的各项工作进行检查，比如说，作业有没有批改，有没有先备好课再去上，试卷有没有改，班主任有没有对班级进行管理，有没有按时上课等，我们都进行详细的检查，并在每周一的会议上进行反馈。

3.特色办学方面，我校把南音融入到教学之中（文卿，金炉师），培养了许多南音苗子，参加各种比赛屡屡获奖，自一九九一年至今，我校学生参加泉州市中小学生南音比赛分别获得一、二、三等奖的有十四人次，弹奏比赛二等奖的两人次，南音教学先进奖牌两面；在参加县举办的文艺创作会演时，《优生优育树新风》、《观音颂》等南音节目，获得文学创作奖及表演奖，先后受到泉州市电视台、安溪电视台的采访，在白濑乡内的比赛演出，南音表演已经成为我校的一个品牌。

4.教学设施方面，我校在上级部门及下镇村委会的大力支持下，先后投资了十几万元进行学校教学设施建设，学校各室齐全，教学设施有了很大的改善，个性是我们村周荣华先生去年捐助了5万元，帮忙学校改善办学条件，我们此刻用的课桌椅就是周荣华先生捐助买的，今年下镇村也为学校的老师宿舍楼建设投入了许多资金。此刻已经基本完成。学校在办学设施改善的同时，教学质量也有很大的进步，在白濑乡学校中，我校教学质量排在前面，学生参加各种竞赛也榜上有名，像去年四年级陈燕婷同学被评为泉州市优秀三好生；今年三年级同学陈荣崎被评为县道德模范先进个人，并被选送到泉州市参加评选，四年级陈静茹被评为县三好学生，优秀班干部等，能够说，涌现了一批优秀的学生，而这些学生也成为其它同学学习的榜样，最终构成良好学习氛围，带动下镇小学向前发展。学校先后荣获“市级标准化建设学校”、“安溪县礼貌学校”等荣誉称号。

人们常说：百年大计，教育为本。要把学生教育好，我认为需要学校、家庭、社会三方有机合作，共同努力。

因此，教育不仅仅是学校的事，也是家长的事，两者务必紧密结合起来，这就要求家长和学校、班主任持续密切联系，在教育学生这个问题上持续高度的一致性，这样才能有效地实施教育。

下面我就家庭教育谈以下几点供各位参考：

一、要搞好家庭教育，就要真正了解孩子，关心孩子，这是教育孩子的前提。然而，很多家长认为教育孩子是学校和老师的事，不错，是学校和老师的事，老师不仅仅要给学生传授知识，还要教给学生做人的道理。但这仅仅是学校教育、家庭教育、社会教育的三分之一，要教育好学生，除了学校教育外，家庭教育和社会教育都应跟上。你们能够想想，孩子一天在学校有多长时间，此刻，有一些家长都以自己忙为理由，很少了解孩子，关心孩子，只明白孩子吃完饭上学去了，却不明白孩子在学校或校外干什么，对孩子的学习和其它行为也不了解，这不能不说是家长的失职。对孩子全面了解并不是一件容易的事，这需要家长做超多的细致工作，注意观察孩子的言行举止，留意孩子的书包、笔记，经常与之谈心交流，多倾听孩子的意见和要求，做孩子的知心朋友，只有全面了解孩子，才能根据孩子的特点和需要给孩子以帮忙和指导，引导孩子健康发展，不断取得优异成绩。

二、对孩子既不能过分溺爱，也不能苛求过度，更不能粗暴的斥责打骂。

（1）正确看待孩子的分数。（不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满；考试分数不理想，就应与老师、孩子一齐研究问题所在。）我们认为，在小学阶段，就应着重培养孩子的学习兴趣，养成良好的习惯，最后才是学习成绩。

三、注重学生在家的习惯养成教育。

（一）、在安全方面

家长要经常教育孩子放学后不逗留，要径直回家，不接触陌生人，教育孩子遵守交通规则，横过公路一停二看三透过，不要跑。教育孩子注意防火、防电、防煤气中毒。低年级每一天到校接送孩子的家长，周未时间更要看紧孩子，不要让孩子乱跑，高年级学生有发现骑自行车现象，注意到校时间，早上7.30到校，下午1.30，不要太早来学校。

（二）、在学习方面及习惯养成方面：

1、要督促孩子做好家庭作业，对于学习比较困难的孩子要做好学习辅导。个性是星期天或长假期间内的作业，必须要督促孩子提前完成，千万不要拖到最后一天晚上。

2、营造良好的家庭氛围，有一个安静的阅读和做作业的区域（最好不要在听得到电视声音的地方让孩子做作业）。

3、让孩子尽量少看电视，少玩电脑，多阅读课外书。

4、做孩子的榜样。我们对孩子提什么要求，我们自己首先要做到。家长要以身作则，比如，我们要求孩子每一天回家至少看半小时的书，如果家长在一旁看电视却要孩子去看书，孩子肯定不服气。我们不准孩子抽烟，我们自己却抽烟，当然就没有说服力。我们要求孩子要懂礼貌，我们自己也就应做到。

5、培养孩子的独立意识，自己的事情自己做。让孩子做些力所能及的事，如，每一天自己穿衣服，自己洗脸刷牙，自己洗红领巾和袜子，自己梳头发，书包是不是干净，书包里面有没有整理。

三、在家校联系方面：平时要主动多与学校、老师联系，方式能够灵活多样、来校来电话均可，及时沟通，关注孩子在校的表现，配合老师做好孩子的学习、生活等方面工作。

我坚信，有各位家长的配合，全体教师的努力，您的孩子必须会在学校健康愉快地成长与发展，我们的教学质量必须会有一个明显的进步。

最后，敬请各位家长对我们的工作以大力支持和配合，同时也请各位家长会后能留下你们宝贵的推荐和意见，便于我们改善工作。我们将不胜感激。祝我们家校合作愉快、顺利！祝我们的孩子在校快快乐乐，健康成长！谢谢！

本文来自: 本网(

第二篇：校长在初三家长会上的讲话

校长在初三家长会上的讲话

校长在初三家长会上的讲话

尊敬的家长：

你们好！

首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢！在此，我代表学校对家长同志们表示谢意，同时对今天的家长会影响了各位的正常工作表示抱歉。

召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切

为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点。

初三年级是初中阶段学生学习的一个转折点，新添了物理、化学两个主要学科，学生的学习成绩也开始分化。可以说初三的一年将基本决定每一个学生在学习、升学方面的前途命运。

一、学校为初三毕业班所做的重点工作

初三年级的工作是学校工作的重点，也是各位家长所关注的。今年的初三又是实行新课程改革后的第一届毕业生，因此显得犹为重要。学校为了做好初三年级的工作，主要采取了以下措施：

1、选配优秀教师担任初三年级的教学工作，初三年级的教师整体呈现出了敬业、爱生、奉献的良好精神面貌，是我们全校学习的榜样，也是我们学校信赖的一支队伍。初三的每一位教师也都深知责任重大，都在千方百计把教育学生的工作干好，各科教师认真研究教学，各学科的教学情况也有了很大突破。

2、加强备课组的建设，备课组内教师实行资源共享、优势互补，保证上课有效率、学生有收益、教学有质量。

二、针对毕业班我们主要抓以下几个方面工作：

1、严格管理，依法治校。一个学校没有严格的管理，就不可能有高质量的成果，一个班级没有严格的纪律，也不可能取得好的成绩。为此，我们重点强化了纪律教育，强化时间观念，格控制学生请假。

2、加强思想政治教育，增强学生信念与成才欲望。充分利用课堂、班会的时间给同学们加油充电。多开有远大理想、崇高目标与追求的主题班会，通过班会同学们懂得了很多道理，目标明确了，信心增强了，学习也变的积极主动了，成绩也会稳步提高。同时实行“一帮一”活动，以实现班级无后进生。对后进生一视同仁，因材施教。

3.既要全面抓，又要重点抓。我们始终坚持“不放弃每一个学生，关心鼓励

每一个学生的健康成长”的宗旨，有重点、有计划地展开各项工作，为他们创造良好的学习环境，使他们能够更好的学习，日后成为对国家、对社会有用的人才

三、希望和建议：希望正确引导孩子面对初三紧张的生活，家长应注意一些教育细节

抓好初三年级的工作，单靠教师的努力还远远不够，更多地需要家长的关心、支持与配合。可以说在学习上，每个同学都是平等的，关键是学生学不学的问题，任何一个同学只要想学习好，都能成功，学生学不学的关键在于他们对待学习的态度，爱不爱学习，思想能不能投入到学习中去。而这个学习的观念同时也需要家长来给学生灌输。可以说学生读书的好坏很大一方面取决于家长对待学习的态度。那么，面对孩子紧张的初三学习生活，家长应注意哪些教育问题呢？

1、强化家庭教育意识，努力提高

家庭教育质量。

未来的社会是一个文明平等竞争的社会，若不具备一定的知识储备和能力，就难于在激烈的竞争中维持自己。人生最大的烦恼莫过于儿女的不成器，为人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。作为家长，首先明白，孩子的智力基础和品质基础是在家庭中奠定的，人的智力和品质是在家庭的塑造下成型的，学校是接过这块毛坯进行继续加工的，从家庭，幼儿园，小学到初中，这已是第四棒，在学校塑造和加工的全部过程中，离不开正确家庭教育的配合，倘若没有良好、正确合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。你想，同样一个教师在同样一个班级上课，为什么有的学生学习成绩好，而有的学生学习成绩差一些呢？其中关键在于家庭教育。

往往一个学生学习的动力来源与家长的期望，家长要经常了解学生的学习情况，在学校表现情况，和学生共同

制订学习目标。(发言稿)家长要更多一点的投入精力关心学生的学习。对学生的学习过程进行管理，了解知道孩子什么时间该上学，什么时间放学，完成没完成老师布置的作业。这样，孩子感受到家长对其学习的关注，当然在学习上就会非常用功，努力把学习搞好。有的家长总是说，工作太忙。我说，家长在忙，又是为了什么？现在有许多的家长把精力用在为孩子攒钱，为孩子攒个房子，为孩子攒个媳妇，那你有没有想过用你现在的精力去为孩子攒个高素质，攒个孩子将来吃饭的饭碗。

“十年树木，百年树人”一个人材的培养没有几十年的精心培养是成不了人材的，靠朝夕之功是培养不成人材的，靠侥幸心理也是断然培养不好孩子的。

2、要把教育孩子如何做人放在第一位。

学生在学校接受教育有两个基本的任务，一是学会做人，二是学会学习。“要做好事，首先要做好人”已经成为社

会的一种共识。而会不会做人跟家庭的教育有密切的关系。当前我们的极个别初三学生中，有打架、上课不遵守纪律以及不尊重老师等不良行为，对此，学校一方面加强对学生的教育，另一方面也根据学校的规章制度对极个别屡教不改的学生进行必要的处分，以保证极大多数学生和家长的利益，希望各位家长能够理解。

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第三篇：校长在五年级家长会上的讲话

尊敬的各位家长：

你们好！今天各位家长刚刚结束一天的工作，就牺牲休息时间来学校参加五年级毕业班的家长会。在此，我谨代表学校向各位家长的到会表示衷心地感谢！再过一个月，我们的孩子就要小学毕业，进入初中继续自己的学业。小学毕业，标志着人生中学校学习生活第一个阶段的结束，标志着孩子已经步入少年时期，同时也标志着孩子已经完成了国家《义务教育法》规定的初等教育的学习任务。在我们的五年级学生即将面临小学毕业的时候，我想，我们的家长和我们的老师应该更好地结合起来，做好学生由小学向初中这一阶段的过渡工作。

一、教育孩子做个合格的小学毕业生 在座的每一位家长都会对自己的孩子有所希望，有所期望，但各位父母的期望和要求又不尽相同。有的希望孩子学业长进，聪明过人；有的希望孩子不给自己招惹麻烦就可以了；可能还有的家长认为孩子以后升学没有太大希望，能读书看报，买东西算帐就行了。《义务教育法》中指出：“义务教育要使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为提高全民族的素质，培养出有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础。” 我想，我们的家长，我们的老师庆该携起手来，教育孩子，提出要求，首先让孩子做个合格的小学毕业生：

1、小学毕业前夕是学生思想波动较大的时期，这个阶段要注重孩子的思想品德修养，爱父母、爱学校、爱老师，团结和帮助同学。

2、小学毕业时在知识能力方面要达到一定水平。具有初步的阅读、写作、计算能力，初步的自然常识和社会常识，一定的观察能力、思维能力、记忆能力、想象能力和注意能力，有良好的学习习惯。为初中的学习做好知识的铺垫。

3、身体发育正常，具有健康的体质，养成良好的生活卫生习惯和劳动习惯。能够做一些力所能及的事情，自己的事情自己做，具有一定的生活自理能力。能够积极参加体育活动，达到国家体育锻炼标准，为初中的学习做好身体和生活上的准备。

二、帮助孩子顺利完成从小学到中学的过渡 五年级的孩子即将结束小学生活页升入中学。在这样的关键时期，圆满结束小学阶段的学习生活，顺利跨入中学尤其重要。第一，家长们要有思想准备，弄清楚中小学学校生活的不同。孩子从五年级升入初中，表面上看只是升了一级，但这一级不同于从一年级升入二年级，四年级升入五年级，它是跨越了小学和中学这两个不同的学习阶段。在小学阶段，课程相对较少，学生生年龄小，老师和学生接触的机会多，在一起生活的时间长，老师对学生帮得多，管得细。进入中学后，课程增多了，在学习及生活管理方面，逐步要求学生培养自主学习的能力和较强的自制能力。所以，家长必须明白中小学阶段的不同。第二，家长要注意培养孩子的学习能力和自制自理能力。让学生会安排时间，会听课，会记课堂笔记，会发现问题、提出问题、思考问题和解决问题，在日常学习生活中逐步锻炼听、读、讲、写、记各方面的能力，较好地掌握学习方法，以便尽快地适应中学学习生活。第三，应该培养孩子分清好坏，辨别是非，自觉遵守纪律的意志和习惯。家长既要注意对孩子多关心，还要注意让孩子有一定的自主性，进一步培养孩子的自觉性和独立评价能力。

第四，孩子进入中学后，如果离家较远，家长还要讲清交通规则，教育孩子遵守交通秩序，让他们注意骑车安全。再者，家长还要为孩子做好入学前的各项物质准备，如学习用品、必备参考工具书以及自行车。为了便于对孩子的学习进行督促和检查，可以让孩子抄份课程表贴在家里，以便家长对孩子的在校学习、家庭复习等有一个及时的了解。

五年级学生毕业还有一个多月的时间，为了使学生进一步打好基础，为初中阶段的学习开好头。学校在这一

个多月里，将重点抓学生学习习惯的养成，巩固提高学生的知识水平，强化学生的阅读、计算、写作等各方面的能力。在复习上强调系统性，抓重点，适时组织各项检测，采取措施，对各项阶段性任务的完成进行调控。在此，也希望我们的家长能支持学校工作，理解配合教师的教育教学工作，让我们共同努力。让每一个孩子在小学有一个圆满的结束，在初中有个良好的开端

，让我们的学生顺利完成从小学向初中的过渡。

一切为了我们的孩子，为了我们孩子的一切，在此，我代表学校再次向各位家长表示深深的谢意，祝各位家长身体健康，工作愉快！祝每一个学生有所成就，成人成才！

谢谢大家！

第四篇：校长在毕业班家长会上的讲话

校长在毕业班家长会上的讲话

尊敬的家长同志们：

今天，你们能够在百忙之中抽出宝贵时间来参加我校召开的毕业班家长会，我代表学校全体教师向您们表示衷心的感谢！

首先，我简要介绍学校近一年来的概况：

一年来，我校在各级党政和教育主管部门的关心支持下，在全体师生的不懈努力下，现已具有较一流的办学条件和优美的学习环境。校风班风整肃，教风学风严谨，质量稳步提高，活动有声有色。一学年来各项工作取得优异成绩：教学质量显著提高，各项指标达到并越过区局要求，尤其是上学期五年级抽考中成绩优秀。学校先后被评为苏州市依法治校先进学校、苏州市语言文字工作规范学校、2007——2010年苏州市体育传统项目（田径）、昆山市少先队工作先进集体、苏州市青少年优秀维权岗。荣获江苏省青少年航空模型竞赛单项团体第五名、苏州市中小学生航模比赛小学A团体第四名、昆山市中小学生航模比赛团体一等奖、昆山市中小学生田径运动会第二名等。学生136人次在省、苏州、昆山市各级比赛中获奖。86人次的老师在全国、省、苏州、昆山各级比赛中获奖或评为先进，教师20多人次在昆山市范围内上公开展示课，在国家、省、市级别刊物上发表论文36篇。学生在《校园文学报》、《少年日报》、《昆山日报》等报刊上发表作文22篇。学校现有昆山市级骨干教师14人。目前学校的教学质量、办学效益和知名度在不断地提高，得到社会和家长的一致信任和好评。今天的石浦中心小学已成为大家选择优质学校的新亮点，我们站在了充满希望的新起跑线上，正在向着创建“名校”的方向不懈努力。

学校高度重视本届毕业班的教育教学质量，选派了7位优秀的骨干教师担任本届毕业班教学，他们其中有苏州市优秀班主任、苏州市优秀教育工作者、昆山市德育先进工作者、昆山市教学能手、昆山市教坛新秀，也有我校的教导主任和教研组长等中层干部。一年来，学生在德、智、体、美诸方面均有长足的进步，学科成绩均有显著的提高。

接下来，我跟各位家长谈谈2方面的问题。

一、加强对子女进行思想教育，促其健康成长。

家长是孩子的第一任老师，是学生的法定监护人，应依法履行监护职责，配合学校对学生进行思想教育、安全教育管理和保护工作。孩子的性格、品德、行为、习惯等方面的形成，主要靠家庭教育打基础。因此，家长应该“营造一

个温馨健康的家庭”，以身作则，成为子女的楷模。同时严密关注，及时了解子女的思想（不良的“口袋书”）、行为动态（慎重交友、打架斗殴、敲诈勒索），以防为主，杜绝不良行为的发生。教育他们讲文明、讲礼貌、讲纪律；另外，树立“安全第一”的意识，一切从孩子的安全出发，教育子女不到“三厅二室”及网吧等娱乐场所活动；上学、放学路上不要逗留，及时回家，教育子女加强自我防范意识，防止被拐骗或受侵害。

二、站在家庭教育的角度，进一步提高子女学习质量。

（1）给孩子树立自信、鼓励点滴进步。在很大程度上，学生的学习积极性靠外部驱动，尤其低段孩子，他们更需要得到大人的赏识，有一位家长做得很好，只要有亲戚朋友来家做客，就把孩子画的画拿来给大家欣赏，客人们都把孩子夸奖了一番，后来孩子越画越好，取得了不少成绩。有家长注重孩子学习环境的布置，有专门的书架，放上孩子的书，让孩子能向别人展示自己的书，还有日记本需要准备专门的，以便能很快展示自己的作品。在别人面前，我们应该夸奖自己的孩子，孩子犯错误我们要关起门来耐心教育，给孩子面子。尤其在学习上，任何一个孩子都愿意取得好成绩，只是因为方法不当或是努力不够而暂时落后，教师和家长要为他们树立自信，指导方法，花时间帮助他克服困难、解决问题。

（2）加强与老师的联系和沟通。我们之间本来就是合作者，彼此信任、相互交流对学生全面进步很有帮助。在交换意见的时候，最好不让孩子在场，有家长在老师面前数落孩子的不是，既让孩子难受也让老师难受，这样的交流很容易变成老师和家长你一言我一语地批评孩子，并不利于我们商量一些好的教育方法来帮助孩子。同时，老师在单独教育孩子时，也请家长不要站在一旁，因为教师可能会用一些儿童化的语言来教育孩子，家长在旁边不太自然。希望我们经常交流，为着孩子的健康成长共同努力。

（3）多与孩子交流，多关注孩子的学习。检查孩子的作业，询问孩子在校的学习。抽读、抽背、听写、考题等。

意见和建议：

误区一：过分干涉。许多家长认为毕业班学生的时间太重要了，孩子要一门心思学习，不能做其他事，对孩子的自由进行过多限制，不准做这，不准做那，这样反而适得其反。家长要安排一定的时间陪孩子到书店、大自然等，劳逸结合。

误区二：过分期待。对孩子的期望值太高，超过了孩子的实际水平，这样容易挫伤孩子的自信心。家长需明白：努力了不一定会成功，但不努力就一定不会成功。成绩退了不要动不动就打骂，应帮其弥补不足。成绩好了，也要帮其总结，提醒不要被胜利冲错了头脑。

误区三：家长要言传身教。有些家长常常对孩子说，快毕业考试了，不能看电视，而他们自己却在看电视、打牌，不但容易引起孩子的反感，也影响孩子的学习。心理学家说：“孩子生活在批评中学会谴责；敌视中学会好斗；恐惧中变得忧心忡忡；鼓励中学会自信；安全中学会理解相信”。

误区四：要重视心理健康。有些家长对孩子的身体备加呵护，却忽视了孩子的心理健康。思想道德素养非常重要，有专家指出：“学习不好是次品，身体不好是废品，心理不好是危险品，思想不好是危害品”。

我还想跟家长谈谈两点：

1、关于升学。只要认真，任何学校都能成材。石浦中学的教学质量是比较过硬的。

2、两点教育子女心得与家长共勉。一是孩子要有一技之长。二是孩子的行为思想习惯比成绩更重要。

最后，我代表学校衷心感谢全体毕业班家长同志们在过去的几年对我们学校工作的支持、配合和理解，希望今后学校的工作能继续得到各位家长的大力支持，并坚信在学校、家长、学生三方共同努力下，我们的学生，您们的子女一定能健康成长，并取得优秀成绩。

祝大家

身体健康，工作顺利，家庭美满，万事如意。

2007年5月29日

第五篇：校长在七年级家长会上的讲话

让我们陪伴并引导孩子一起成长

——对家长与教师在孩子成长过程中所扮角色的思考

同志们：

招生期间，我们大家有过一些接触。孩子们进到学校以后，大家就是学校的家长了，学校认为我们大家必须就一些问题再次进行沟通。

这次沟通，我想从两篇文章说起。

第一篇是刊登在2011年5月8日《羊城晚报》上一位初一女生写给父母的信《请珍惜我的成长时光》，该女生为广州铁路一中初一(2)班学生。

亲爱的爸爸妈妈：

你们好！最近的学习比较紧张，你们的工作也挺忙碌的，我们之间的交流逐渐少了起来，不知不觉中，我的心中有了许多想和你们说的话，刚好老师布置了这篇作文，那我就借这个机会，和你们说说心里话吧。

1、请多与我一起换位思考。你们是“60后”，而我呢，是“90后”，虽然我们之间并没有不可逾越的代沟，但有时我们的思想还是会发生些碰撞摩擦，当我们互相不理解时，请多站在我的角度想想，试着去理解我，而我，也会试着多为你们想想。

2、请关注我一点一滴的进步。有时你们会批评我在生活中的一些毛病，质问我为什么总是改不了，可是当我改了之后，你们却没有丝毫的赞扬态度。请知道，家人的鼓励与赞扬对我的成长有多重要，所以，请别吝啬赞美！有时候，适当的奖励与鼓劲比一味的责骂来得更有效。

3、请让我全面发展。我的学习不仅仅是为了中考，有些科目虽然今后不会在中考中出现，但并不代表它就不重要，所以，请对我的副科抱以和主科同样的重视态度。

4、请别总是对我发火。我知道你们在单位工作很辛苦，回到家碰到我犯的这样或那样的小错误，心里就会很烦。但犯这些错误并非我的本意，做了错事我也会内疚，适当的批评可以，但过多的唠叨只会让我反感。这并不是说要你们只能对我唱赞歌，只是请你们别让我一回家就有种提心吊胆、如履薄冰的感觉。

5、请珍惜我成长的时光。成长的历程如花开般欣喜而美好，我们的生活除了学习和分数，还有许多其他的东西值得重视，请给予我更多的空间和自由。

这些都是我的心里话，不知道你们看了会不会生气？今后我们之间若出现了什么矛盾，能像这样心平气和地探讨吗？

祝

身体健康、工作顺利！爱女：郭嘉昕

二〇〇九年四月二十六日

我更要提到第二篇文章，这是刊登在本地的一个平面媒体上的。《特区青年报》，是国内几个经济特区共同出版的，这个星期四的这一期的头版文章是《解读轻生的少男少女》。文章对今年上半年发生在本市的三起在读学生跳楼轻生的事件进行了剖析。这三起事件，一起发生在龙湖区，两起在我们区。其中两起的家长是一般的工薪阶层，但第三起的家长还是我的同行，这使我有一种说不出的遗憾。其中的原因，我或多或少知道一点，但文章的作者是一位专门从事青少年研究的专家，他的信息应该更具权威性。他在文章中有这样一些分析：

汕头这3起中学生轻生事件，尽管都是在校园发生的，但导致他们选择轻生的导火线还是家庭教育的缺失。

（第三起事件）父母从小未能对孩子进行正确的性格培养，家庭中缺乏必要的沟通……

从中，我得到了本次我想和各位家长沟通的一个中心：让我们陪伴并引导孩子一起成长。以此切入，谈一谈对家长与教师在孩子成长过程中所扮角色的思考。

首先我要提到的是，做为学校教育，我们的基本任务就是提高学生安身立命的主体意识。用我们七年级的工作思路来讲，就是：均衡发展，自主学习，学有所长。

均衡发展包含这样的内容，第一是身体健康，第二是人格健全，第三是学习有效。自主学习主要是培养学生的计划能力、统筹能力和反思能力。

学有所长的含义有几个。

一个是文化课有优势学科，关于这一点，我有几点意见要提出来。一个是不能硬性要求学生门门功课都拔尖，但语文数学英语一定要打好基础，因为从这几年高考的改革情况看，不论怎样改，这三门学科的考试都是必需的；但是也不要只盯着语文、数学、英语，你的孩子喜欢地理生物也要给予鼓励，说不定以后他会朝这个方向发展。

一个是喜欢读书，我是指读课外书。读书无禁区，什么书都可以让学生读，当然有个时间先后的问题。

一个是热爱运动，就是要让学生掌握一门以上的健身健体的运动项目。

一个是要培养孩子的一点艺术修养。

有其它爱好。我们要引导和培养学生有自己的爱好；这种爱好只要是无害的，就尽可能给予包容，因为有一点爱好总比没什么爱好整天无所事事进而泡网吧要好吧。

我们就是在这样的工作思路引领下，开展七年级的教育教学工作的。其中又渗透着规则（习惯）意识、目标意识和学习品质的培养。其它两个我在这里不展开讲，目标意识指的就是从现在开始就要和我们的学生讨论三年后往哪里去的问题。比方我们的不少学生就立志考金中，虽然我们不能认为只有考金中才是惟一的目标，但考金中应该是一个主要的目标。

我们主要就是要做这些工作，到了九年级中考前夕，我们还会根据“汕头市初中毕业生综合素质评价”的要求为每个学生做出综合的评价。

汕头市初中毕业生综合素质评价表一级指标二级指标主要参考依据道德品质遵纪守法班主任期末评语的原始依据；

学生奖励或处分的原始记录；

为集体争得荣誉的原始证据。关心集体诚实守信公民素质行为习惯言行、习惯、观察等方面的记录。

社区服务或社会公益活动，学校或班级劳动的原始记录。

为同学、集体、社会等服务方面的证据。学会负责热心公益学习能力学习兴趣态度认真，不缺课，按时完成作业。

各学科阶段性学业水平考试成绩。

八年级生物、地理统一学业考试成绩。

有自我反思习惯与能力。

校级以上各类竞赛、获奖记录或证据。能力表现反思行为实践与创新实践活动社会实践、劳动等活动的完整记录，研究性学习成果。

理化生实验操作及信息技术操作考核等级。创新表现交流与合作乐于合作合作过程中表现记录。

与他人合作共同完成任务的记录。

校本课程选修记录、出勤、活动记录。尊重他人方法运用运动与健康健康生活方式学生平时锻炼身体观察记录。

体育与健康统一考查等级或竞赛成绩。

体质健康测试成绩。运动技能体质与健康审美与表现兴趣浓厚参加艺术表现性活动的原始记录。

音乐、美术学校考查成绩。

参加学校与校级以上艺术活动获得成绩与奖励的证据。以后我们的老师会逐步向孩子灌输这些东西，现在先跟家长吹吹风。

我接着要提到的第二个大问题是，家庭应该成为守护学生生命成长的第一道屏障。这个“第一道屏障”也不是什么高深的东西，说简单一些，就是两句话：营造良好的文化环境，塑造良好的文化行为。其实我们对孩子的教育，归结起来就是两方面的教育，一个方面是智力方面的教育，但说一点实在话，尽管在座诸位不少受过高等教育，但我们大家应该都有这种体会，其实早在孩子读小学高部的时候，我们就已经不能怎么样对孩子的学业给予辅导了，特别这个六年级的数学，有些东西真的是很难很难的；智力方面我们帮不上多少忙，但是这个非智力方面的，我们却是大有可为的，而且是一辈子都可以帮上忙的。在非智力这方面我们可以做哪些事情呢？其实也是蛮简单的。

（一）陪伴

我非常认可这样的观点：陪伴孩子不但是父母的核心责任，也是为人父母送给孩子一生最好的礼物。我们对孩子的陪伴可以从这三件简单的事情开始。

1.一起吃饭，一起聊天（沟通）

科学研究发现，79%的青少年都喜欢跟父母在一起吃饭，晚餐时全家人坐在一起吃饭比吃什么更为重要。哪怕父母双方只有一个人能够赶上晚餐，也同样能达到以上的效果。我们曾经对学校的家长结构进行过一点调查，居多的是两种人，一种是公务员一种是生意人，这两种人的应酬还是比较多，所以上面这一个调查或许对在座的有一点启发。如果大家都可以经常和孩子们一块吃饭的话，又有另一个问题：饭桌上应该做些什么？这不是一个简单的问题而是一个大有学问的问题。对此，我们学校有一个“二看、九问”的建议。

“二看”包括这些内容。

1．看孩子上学是否心情愉快。如果不大愉快，要及时了解情况，及时通报情况。

2．看孩子谈起学校生活的人和事的态度神情。我们一定要注意还爱是否喜欢学校，喜欢学校的人和事。如果谈起学校的事情就显得很冷淡，要引起注意。

“九问”包括这些内容。

1．今天教了什么新课？叫孩子讲一讲新课的内容，让他讲，等于在复述课文。

2．老师讲课的内容懂不懂？懂了，叫他讲讲，不懂，问个为什。

3．提了什么问题?中国的学生一个最大的问题就是不会问问题，不会讨论，要引导学生提问题学会讨论。

4.问孩子做作业是否顺利。不顺利要了解为什么，是学生的问题还是教师的问题。如果是学生的问题，是身体的问题还是心理的问题或者是智力上的问题。

5.问学校和班级发生了什么事？不能除了学习还是学习，因引导孩子关心他人、集体、社会和自然。培养孩子开阔的眼界和心胸。

6.问学校和班级做了什么事？现在在部分学生当中，个人主义的倾向严重，事事以自己为中心，这样的人走进社会是很难融入这个社会当中的，家长特别是当妈妈的一定要鼓励和支持孩子从事集体和公益的活动。

7.老师要你回家做什么事？有的学生老是忘这忘那的，要及时提醒学生。

8.问最近的学习情况怎样？这个问题要每隔一段时间问一次，有问题及早解决，不要积重难返。

9.最快乐的事情是什么？多问学生快乐的事情，即便你的孩子学习一般，也要问而且是更要问。有一个快乐的事情，对我们和孩子来讲，那一种心情是特别不一样的。

说了应该做的之后还要说说不应该做的：切忌在饭桌上批评孩子，晚饭不要，早饭更不能。中国青少年研究中心日前在全国六大城市2500名中小学生中进行的调查显示，有超过一半的孩子在吃饭时挨过父母批评。对此我的观点是：在饭桌上批评孩子，孩子伤心，大人伤身。不是说不能批评孩子，要批评孩子最好另找时间和场合。

一起吃饭和一起聊天主要目的在于沟通，但这种沟通应该是平等的沟通，怎样才是平等的沟通，就是要让孩子自由地发出自己的声音。这个问题在家庭教育特别是亲子教育中是一个重要问题，对孩子的健康成长有着极其重要的作用。美国两位早期教育专家调查了三个不同阶层中孩子的词汇，发现有86%—98%来自家长和他们讲话时所用的词汇。他们发现，在4年的时间内，专业人士阶层的孩子会听到450万个词；劳动阶层的孩子会听到260万个词；

靠政府福利救济生活的家庭的孩子，则仅听到130万个词。其中的原因是这样的，专业人士和中高产阶层习惯于和孩子讨论、磋商各种问题，使用的语言要丰富得多；劳动阶层则只给孩子简短的指令，用的语言很少。这样一来，其结果是显而易见的：假设这些孩子的智力基因基本一样，他们在不同家庭中的语言经验则完全不同。这种不同，也决定性地影响了他们在学校的学业表现。

2.一起进书房，一起上书店

一起进书房的含义是一起读书，不管我们能够读懂多少，和孩子一起读书应该成为一个家庭的生活常态。一起上书店在于培养孩子的读书习惯，这个读书不要限制范围，什么书都可以读。只是我现在发现的问题是，小学家长陪孩子上书店的多，中学的少；而和孩子一起上书店的家长中，给孩子买教辅书的多，买其它读物的少。其实，孩子在这个时候最应该让他们多读一点课外书，杂七杂八的都可以读，现在打下的底子对以后的影响是相当大的。

3.一起运动，一起听音乐（欣赏艺术）

我认为热爱运动、阅读和艺术应该成为促进一个人一辈子健康成长的三种有益爱好。而这些爱好是可以通过家长加以引导的。就家庭教育而言，通过和孩子一起吃饭、运动、逛书店、听音乐这种方式，把孩子聚拢在父母的身边，这本身就是一种良好的家庭教育。因为父母对孩子的注视本身就具有一种显在或潜在的教育力量，父母的注视本身也就是在通过自己生命的示范，潜移默化地影响着孩子的成长。好的父母就应该是一个好范本，这就是我们讲的身教重于言教。

（二）“生命的示范”就是追求真善美的示范

家长要成为孩子健康成长的表率，这样一个道理是显而易见的。那么我们应该从什么方面入手呢？

1.家庭成员的和谐关系胜过千言万语的教育，是最好的示范。孩子向我们讲过，最痛苦的事情往往是孤独和无助，而这些孤独和无助往往因为父母吵架甚至是父母关系不好。

2.不要对孩子提过高要求，多竖拇指，少伸食指。上面提到的那个小孩的事件，其中的一个原因就是她认为父母给他提的目标太高了，是她的能力所不能够实现的。对此，我们当家长的首先一个要做到对孩子成长的规律有一个清醒的认识。

一个是要了解学生的智力构成。按照一般规律：极优者（天才），他的iq>130，这样的人约占2.2%；中上的人，智商在110-129之间，约占人群的22.8%；中等的人，智商在90-109之间，这样的人是大头，约占50%的比例；中下的，智商在70-89之间，这样的人约占22.8%；而弱智的，也就是智商在70以下的，约占2.2%。

其次，要了解具有特殊性的初中学习特点。小学的语文、数学的学习，与言语智力的关系较大，所以那些口齿伶俐、记忆力强的学生特别是女学生就占有一些优势。而到了中学，随着数理化科目的出现，学习与动手能力、空间思维能力等操作智力的关系就比较大，这样一来就出现成绩的分化。还有，初中阶段的学习还有自己的其他特点，一个是思维方式在转变，从形象思维向抽象思维转变；一个就是学科数量在增多，政治、语文、数学、英语、历史、地理和生一共7科；初二是政治、语文、数学、英语、物理、历史、地理和生物共8科；初三则是政治、语文、数学、英语、物理、化学、历史共7科。