道德讲堂的意义

第一篇：道德讲堂的意义

道德讲堂的意义：

道德力量是国家安定、社会和谐、人民幸福的重要因素。随着物质生活的逐渐提高，人们的精神生活却有些贫乏，诚信缺失、信仰缺乏、道德失范等社会问题不同程度存在。建设“道德讲堂”就是主动适应社会发展新形势，搭建思想道德建设新平台，把勇于创新、奋发向上、诚信友爱的优秀品格融入到我们每个人的血液中去，在潜移默化中不断提升自己的文明素质，为构建和谐社会奠定强大的思想道德基础。

建设“道德讲堂”的主要内容

社会公德建设主要包括：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法等，以“礼仪”为核心。

职业道德建设主要包括：诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服务、奉献社会等，以“诚信”为核心。

家庭美德建设主要包括：夫妻和睦、孝敬长辈、关爱孩子、邻里团结、勤俭持家等，以“和睦”为核心。

个人品德建设主要包括：友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳、自强自立等，以“友善”为核心。

学校道德讲堂：主要对象是在校学生。以倡导“三心教育”（在家中为长辈尽孝心、在学校为同学送关心、在社会为他人献爱心）、“奉献社会、提升自己”等为主要内容，通过对在校学生的思想道德教育，吸引和拉动学校、家庭、社会成员共同参与道德建设，努力达到“教育一代人，引导两代人，影响三代人”的目标。

我校道德讲堂的形式：

1、“我听”：听取先进事迹宣讲；（聘请选拔优秀教师、优秀学生、专家、优秀家长为大家做讲座）

2、“我看”：观看短片（观看感动中国十大道德模范的事迹等）、情景剧表演（今年五月份我校的校园文化艺术节就是以校园道德故事为主题的道德故事汇演）

3、“我讲”：通过国旗下演讲、红领巾广播站、班队会，同学讲道德小故事，发生在身边的道德事迹。

4、“我议”：每个同学都是道德讲堂的主人，对身边发生的事情和对自己听到的故事讨论现象，评议行为；

5、“我选”：由同学们自己申报、说说自己的道德事迹、根据每个孩子的道德表现评选道德小模范，树立先进人物，六一进行表彰。

6、“我行”：引导大家向身边的道德模范学习，在认识、接受先进人物的优秀品质后，群起效仿，转化行为。

第二篇：道德讲堂目的和意义

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道德讲堂目的和意义

道德一词由来已久。早在两千多年以前，我国古代的著作中就出现了“道德”这个词语。“道”表示事物运动变化的规则；“德”表示对“道”认识之后，按照它的规则把人与人之间的关系处理得当。从中国儒家的创始人，伟大的思想家、教育家孔子开始，千百年来，人们就一直重视道德问题。

道德力量是国家安定、社会和谐、人民幸福的重要因素。随着社会的不断发展，人们的思想观念和价值取向日趋多元化，文化生活和精神需求更加多样化，诚信缺失、信仰缺乏、道德失范等社会问题不同程度存在。为了主动适应形势发展变化，大力弘扬中华民族道德力量，我们开设了道德讲堂，通过这个载体，让老百姓有一个地方交流交流，有小矛盾能够化解化解，用自己的切身感受讲一讲我们身边好人的道德故事，这些故事从群众中来，又到群众中去，所以更加可亲、可敬、可信、可学，从而为社会营造出“积小德为大德，积小善为大善”的良好风气，不断提升市民文化素质。

目前我国已进入科学发展、和谐发展的关键时期，迫切需要以先进道德理念来巩固人们共同团结奋斗的思想基础。建设“道德讲堂”就是主动适应社会发展新形势，搭建思想道德建设新平台，把思想道德建设的内容项目化、实践化，以“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教身边人”的形式，广泛普及社会主义核心价值理念，把勇于创新、奋发向上、诚信友爱的城市品格融入到人们的血液中去，在潜移默化中不断提升国民文明素质，推动形成“我为人人、人人为我”的社会风尚，为深化全国文明城市建设，构建和谐社会奠定强大的思想道德基础。

积善之家必有余庆，积恶之家必有余殃，这是我们这个千年文明古国所积淀下来的道德古训，有因必有果，好人必有好报，让我们共同祝福：厚德善行，吉祥相伴。

目的意义：建设“道德讲堂”就是为了搭建思想道德建设新平台，把思想道德建设的内容项目化、实践化，以“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教身边人”的形式，广泛普及社会主义核心价值理念，在潜移默化中不断提升公民文明素质，推动形成“我为人人、人人为我”的社会风尚，为深化文明建设、国电宿州热力有限公司培训学习资料

构建和谐社会奠定强大的思想道德基础。

工作目标：建设“道德讲堂”的目标是以提升居民思想道德修养和文明素质为核心，以加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德等“四德”建设为重点，强化宣传教育，引导市民“积小善为大善”、“积小德为大德”，自觉成为道德的传挑播者和践行者，营造“讲道德、做好人、树新风”的浓厚氛围。

主要内容：“道德讲堂”的主要内容是以加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德“四德”建设为重点。

社会公德建设主要包括：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法等，以“礼仪”为核心。

职业道德建设主要包括：诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服务、奉献社会等，以“诚信”为核心。

家庭美德建设主要包括：夫妻和睦、孝敬长辈、关爱孩子、邻里团结、勤俭持家等，以“和睦”为核心。

个人品德建设主要包括：友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳、自强自立等，以“友善”为核心。

第三篇：道德讲堂的意义

道德讲堂的意义：

道德力量是国家安定、社会和谐、人民幸福的重要因素。随着物质生活的逐渐提高，人们的精神生活却有些贫乏，诚信缺失、信仰缺乏、道德失范等社会问题不同程度存在。建设“道德讲堂”就是主动适应社会发展新形势，搭建思想道德建设新平台，把勇于创新、奋发向上、诚信友爱的优秀品格融入到我们每个人的血液中去，在潜移默化中不断提升自己的文明素质，为构建和谐社会奠定强大的思想道德基础。

建设“道德讲堂”的主要内容

社会公德建设主要包括：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法等，以“礼仪”为核心。

职业道德建设主要包括：诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服务、奉献社会等，以“诚信”为核心。

家庭美德建设主要包括：夫妻和睦、孝敬长辈、关爱孩子、邻里团结、勤俭持家等，以“和睦”为核心。个人品德建设主要包括：友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳、自强自立等，以“友善”为核心。弘扬“道德讲堂”具有崇高的现实意义

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[关闭] 发表时间：2012-09-27来源：中国文明网

细品中华经典，共酝道德之香。在南宁市，道德讲堂活动已成为人们自觉开展的一项重要活动，在潜移默化中，它真真切切地改变着人们的生活。在活动中，通过颂读诵读《弟子规》、《论语》、《孟子》等经典著作，以及着重结合“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边人教身边人”开展的活动内容，一方面能让参加道德讲堂活动的人们感受圣贤之道在现实生活中的生动体现，另一方面，也能让在讲堂上涌现出来的“平民英雄”和“凡人善举”更加可亲、可敬、可学，这对倡导社会新风尚、构建文明新体系具有尤为重要的现实意义。

弘扬优良道德传统，和谐环境你我共享。深入广泛开展“道德讲堂”活动，提高市民素质，是深化文明城市建设的重要内容之一。生活在南宁市的人们，在“道德讲堂”活动中进一步吸取知识养分，获得有益启示。诚信、重礼、敬业、守责、尊老爱幼等中华民族传统美德，以唱一首歌曲、看一部短片、读一段经典、讲一个故事、作一番评议的形式，生动朴实地使道德观念深入人心，让人们获益良多，使大家更能从细微处着手，身体力行地弘扬优良传统，携手构建和谐社会环境，你我共享。

今年是“十二五”开局之年，也是党的“十八大”召开的喜庆之年。今年6月份活动启动以来，南宁市结合实际制定了实施方案，扎实有效地全面铺开“道德讲堂”活动，不断提高了文明城市的建设水平，也为党的“十八大”召开营造了良好的舆论氛围。生活在南宁市的人们，不管从事什么工作、年龄大小，都可以在单位、学校、社区、街道等不同场所参与“道德讲堂”活动，职工在单位参加道德讲堂，可以激发团队意识和大局意识，对激发工作活力、增强集体荣誉感大有益处；学生在学校参加道德讲堂，对正确的人生观、价值观、世界观的形成有着重要的导向作用；社区居民走进讲堂，在接受道德教育，还加强了社会交往，密切了邻里关系，增强了社区向心力，从而形成人人争当文明人、人人争做文明事、人人共倡好风尚的社会氛围，为党的“十八大”胜利召开营造和谐稳定的社会氛围提供了有力支撑。(汤洁葵

中国是五千年文明古国，四大发明和诸子百家奠定了不朽的文明基础，我们今天在此基础上不断把文明推向高度，也是历史使命的召唤。但由于一度过于偏重于追求经济快速增长，厚此薄彼，文明之风不长，社会道德观淡化，行为准则受到挑战，拜金主义思潮横行，这无疑是文明的退步，必然引起我们当代人的警醒。

上世纪80年代，常州纺织工业举世瞩目，中小城市学常州，这是中央提出的口号，使常州人引以为豪。那个时候，常州的GDP不过几十个亿，但在今天已经达到近4千亿了，比那时候增长了百倍。经济发展，文明水平也在不断提高。常州人在全市范围相继成立了“道德讲堂”。这些“道德讲堂”数以百计，覆盖面广，并举行各种形式的道德讲座和交流活动，让广大市民亲耳聆听道德模范的生动演讲，于是，美好的道德之音在常州的每一个角落不绝于耳，此伏彼起了。

道德讲堂符合社会的需要，以“我听、我看、我讲、我议、我选、我行”为进行模式，尽管讲堂的类型和参与人群不同，但能做到群众易于参与、乐于参与，从而激发讲堂本身的内在活力。道德讲堂更发挥了民主性和大众化要求，让大家根据自己对道德的认同，对道德实践的需求，自愿选择参与的内容和形式。

道德讲堂以社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德为四大命题，而社会公德以“善”为核心，引导市民怀善心、行善举，以善为乐；职业道德以“诚”为核心，引导市民以诚立身，以诚待人，以诚兴业；家庭美德以“孝”为核心，引导市民以孝为本，勤俭持家，孝俭养德；个人品德以“强”字为核心，引导市民自强不息，争创先进。开讲以来，助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲等等美德善行随处可见，道德之花开遍龙城大地。

道德讲堂的影响力正在发挥它预期的作用，每一堂课，每一个事迹，每一句简单平实的话，都将犹如春风一样催生文明之花、道德之果铺天盖地，在常州市民心目中牢牢地扎下根来。那么还将可以预期的是，未来几年，道德讲堂这个播种机、宣传机所能产生的效应，终将汇成一股道德的巨大力量。

第四篇：开展“道德讲堂”的意义

开展“道德讲堂”的意义

“道德讲堂”要按照“从群众中来，到群众中去，让群众教育群众”的原则，经常做好群众身边新风尚、新道德、新事物的采撷提炼工作，并安排宣讲员在“首时间”和“零距离”宣讲；“道德讲堂”要做到整洁、有序、文明、和谐，成为群众感受道德、践行道德、彰显道德的第一课堂。

道德讲堂的意义： 道德力量是国家安定、社会和谐、人民幸福的重要因素。随着物质生活的逐渐提高，人们的精神生活却有些贫乏，诚信缺失、信仰缺乏、道德失范等社会问题不同程度存在。建设“道德讲堂”就是主动适应社会发展新形势，搭建思想道德建设新平台，把勇于创新、奋发向上、诚信友爱的优秀品格融入到我们每个人的血液中去，在潜移默化中不断提升自己的文明素质，为构建和谐社会奠定强大的思想道德基础。

道德：是已善恶、荣辱等观念为标准，通过社会舆论、内心信念和教育、传统习惯来评价 人们的行为，调整人和人之间、个人和社会之间关系的原则和行为规范的总和。

职业道德的概念：是从事一定职业的人们在职业活动中所应遵循的道德原则和行为规范的总 和。职业道德的内容：主要包括职业道德概念、职业道德原则、职业道德行为规范、职业守则、职业道德评价、职业道德修养等。职业道德的特征：（1）鲜明的职业性，(2)内容、形式的多样性，（3）较强的适用性。（4）相对的稳定性和连续性

职业道德的作用：（1）培养具有职业道德品质的劳动者，促进事业发展（2）调整职业关系，为共同的目标努力奋斗（3）有助于个人的提高和发展，在职业实践中实现人生价值（4）有助于提高整个社会的道德风尚。职业道德的修养：（1）外在客观条件的因素，即职业道德教育，职业活动实践、职业道德 评价等；（2）是从业人员内在主观上的修养，这是一种自律行为，关键在于自我锻炼和自我改造。职业道德的修养的概念：指从业人员在职业道德意识、道德行为方面的自我锻炼、自我改造 和自我提高，在职业实践中所形成的道德品质以及应达到的职业道德境界。

第五篇：道德讲堂的意义和目的

道德讲堂的目的和意义

老师们，同学们：

大家好！

我们学校道德讲堂今天开课了，下面我根据个人的理解讲一讲为什么我校要开设道德讲堂，他的目的是什么？我校围绕哪些方面和形式进行。

道德讲堂的意义：

道德问题是国家安定、社会和谐、人民幸福的重要因素。随着物质生活的逐渐提高，人们的精神生活却有些贫乏，诚信缺失、信仰缺乏、道德失范等社会问题不同程度存在。建设“道德讲堂”就是主动适应社会发展新形势，搭建思想道德建设新平台，把勇于创新、奋发向上、诚信友爱的优秀品格融入到我们每个人的血液中去，在潜移默化中不断提升自己的文明素质；目前我国已进入科学发展、和谐发展的关键时期，迫切需要以先进道德理念来巩固人们共同团结奋斗的思想基础。建设“道德讲堂”就是主动适应社会发展新形势，搭建思想道德建设新平台，把思想道德建设的内容项目化、实践化，以“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教身边人”的形式，推动形成“人人为我、我为人人”的社会风尚，为深化全国文明建设，构建和谐社会奠定强大的思想道德基础。

学校道德讲堂主要对象是在校学生，目的是:

1、通过对在校学生的思想道德教育，培养学生养成在家中为长辈尽孝心；在学校为同学送关心；在社会为他人献爱心的良好行为习惯。

2、通过对在校学生的思想道德教育，使学生不断提升自我，长大后奉献社会

3、通过对在校学生的思想道德教育，吸引和拉动学校、家庭、社会成员共同参与道德建设，努力达到“教育一代人，引导两代人，影响三代人”的目标。

4、通过对在校学生的思想道德教育，潜移默化中不断提升全校师生的文明素质，为构建和谐社会奠定强大的思想道德基础。

5、通过对在校学生的思想道德教育，利用学生与家庭这座桥梁，为社会营造出“积小德为大德，积小善为大善”的良好风气，不断提升全民的道德文化素质。

建设“道德讲堂”的主要内容有以下四个方面

1、社会公德建设主要包括：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法等，以“礼仪”为核心。

2、职业道德建设主要包括：诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服务、奉献社会等，以“诚信”为核心。

3、家庭美德建设主要包括：夫妻和睦、孝敬长辈、关爱孩子、邻里团结、勤俭持家等，以“和睦”为核心。

4、个人品德建设主要包括：友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳、自强自立等，以“友善”为核心。

学校道德讲堂的形式：

1、“我听”：听取先进事迹宣讲；

2、“我看”：观看感动中国十大道德模范的事迹，先进模范的电视、电影等；

3、“我讲”：通过国旗下演讲、班队会等，多讲道德“小故事”，发生在身边的道德模范事迹等。

4、“我议”：每个同学都是道德讲堂的主人，通过对身边发生的事情和对自己听到的故事进行现象讨论，评议行为等；

5、“我选”：由同学们自己申报、说说自己的道德事迹、根据每个孩子的道德表现评选道德小模范，树立先进学生；

6、“我行”：引导大家向身边的道德模范学习，在认识、接受先进人物的优秀品质后，群起效仿，转化行为。