师德标兵先进材料（共5篇）

第一篇：师德标兵先进材料

师德标兵先进材料

从教16年，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的三尺讲台上，我作为一名为孩子们服务的普普通通的老师，工作中我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人。只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着他们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。为了他们，我在这条道路上践行着我曾经的誓言。

洒下爱心，收获快乐。

教师身上社会赋予很多耀眼的光环：“人类灵魂的工程师”“教师的职业是太阳底下最光辉的职业”。作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的的发展，去为这些光环增辉添彩。自走上三尺讲台，我就明白我肩上的担子，一头担的是义务，一头担的是责任。我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。热爱学生是做好教育教学工作的前提，也是教师职业道德的基本要求。要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。每当接手一个新的班级，面对着不同的学生，我努力寻找她们身上的闪光点，不偏爱，不歧视任何学生，关心关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展示自我，找到自信。我是在农村长大的，也亲身经历了困苦的生活，所以对那些家庭困难的学生，尤其是那些特困家庭的优良学生，我会从多方面注意给予他们以温暖的关怀。在我的从教经历中，我始终坚持：“多一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓励。”使优秀学生变得更加优秀，点燃发展生学习的希望。

精心耕耘，收获成功。

教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。“兴趣是最好的老师”。如何让我的学生在课堂上学得有兴趣。每次教学之前，我都认真钻研教材，吃懂、吃透教材，精心备好每一节课，课堂上我要求自己不断地创新教学方法。通过广采他山之石，进行网上研修，订阅教科研杂志，《小学科学教师》、《小学科学教学设计》它们都是我的良师益友。我尝试运用不同的教学方法，让学生都能在课堂上快乐地学，学得快乐。一份耕耘，一份收获。在教育这片土地上，我付出了，我快乐了，我收获了。

在2008——2009学年辅导的学生张新超在新疆维吾尔自治区第2009届新疆中学生物竞赛中，荣获中学组一等奖，本人荣获辅导教师一等奖。2009——2010学年在全县初中生物课堂教学大赛中荣获二等奖，并代表吉木萨尔县参加昌吉州初中生物新课程课堂教学大赛，在大赛中取得了二等奖的好成绩。所辅导的学生徐霞在新疆维吾尔自治区第2010届新疆中学生物知识竞赛中，荣获中学组三等奖，并荣获辅导教师三等奖。在“2010年新疆初、高中生物说课录像、教学论文、教学设计、教学课件”的评比活动中，经专家评审，教学论文《对“测定食物中的能量”探究实验的改进》，荣获自治区二等奖。在2010——2011学年第二学期所辅导的学生王鑫儒、薛建文在新疆维吾尔自治区第2011届新疆中学生物知识竞赛中，荣获中学组二、三等奖的好成绩，并荣获辅导教师二等奖。

低调淡薄，升华人格

法国作家罗曼罗兰曾说过：“要播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我时常想，我们作教师的，每天教育学生，我们也应该扪心自问，自己的心中是否拥有这片阳光呢？在我们学校这个和谐环境的影响下，我与同事之间和睦相处，与科任老师之间团结协作，努力以宽容、谅解待人，规范自己的言行道德，在领导分配的任务面前，默默接受，在荣誉面前不想去争去抢，我想，用实际行动能够证明一切。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。教师任重而道远，而我只是千万教师中最普通的一名，我将继续向我的前辈们、我优秀的同事们学习，苦钻研，不图名利，脚踏实地默默无闻地工作。

师德标兵

先

进

材

料

周虹

第二篇：师德标兵先进材料

师德标兵先进材料

我是一名普通、平凡的青年教师，自从走上工作岗位以来，我曾先后担任过小学3年的班主任、1年的科任、2年的音乐教师、10年的幼儿班主任、1年的幼儿科任教师的工作，虽然没有取得辉煌的成绩，但却一直无怨无悔，默默无闻地奉献着，在平凡的工作岗位上认认真真、兢兢业业。

一、为人师表，尽职尽责。

我热爱本职工作，为了孩子们，为了心爱的教育事业，我付出了大量的心血。2000年因工作需要我来到幼儿园工作，幼儿园的工作千头万绪，我又缺乏经验，只能一点点的摸索，一点点的理清；幼儿园的工作看似简单轻松，但又,是繁重而又紧张的，但我不能辜负领导对我工作的信任，深知肩上的担子有多重。每天早晨踏进园门就感觉像是一个上足了发条的闹钟，总也有忙不完的事。总有说不尽的费话，操不完的闲心。别人不理解，就是连自己的亲人也不理解，幼儿园就真的那么累吗？这时，我只能一笑了之，因为这份职业的艰苦和幸福以及自我价值的体现是其他人所无法体会的。

二、尊重学生，以爱育人。

良好的师德最根本的一点是爱学生，记得自己刚来到幼儿园那年我教中班，我班有位叫刘琦的男孩，开始我还没有发现他怎么样，从表面看上去很不错，但是他的课上表现让我很头疼，因为他课上、课后显得较安静，课上小朋友讨论时他总是一声不吭，小朋友举手发言他也没动静，课后也不和小朋友一起玩，后来我找到他，与他谈心，才明白，原来父母离异后他一直都是爸爸照顾，由于缺少母爱，导致他性格内向，课上表现也不够积极主动，我明白这一点后，就经常在课上提问他，鼓励他，关爱他，开始都是些简单的问题，为的是让他对自己有信心，在以后的活动中变得大胆些；课后还经常让他帮助那些需要帮助的小朋友，为的是让他与小朋友多交流，多沟通，让他融入这个大家庭。慢慢地，他的胆子大了许多，性格也开朗了许多，学习上表现得更加积极了。可以看出，他对幼儿园的各项活动有了兴趣，对自己更有信心了。这是爱心的结晶，而我也从中享受到了育人的快乐。

三、严以待己，宽以待人我时常自己想，我们作教师的，每天教育学生，我们也应该扪心自问，自己的心中是否拥有这片阳光呢？在我们学校这个和谐环境的影响下，我平时严格要求自己，严守师德，身正为范，时刻以教师职业道德规范来规范自己的言行道德；我与同事和睦相处，努力以宽容、谅解待人，在工作上互相帮助，共同提高，在领导分配的任务面前，从来不挑不拣。

四、努力学习，刻苦钻研。

为了提高自己的业务水平，我在工作之余，不断自学，取得了自学本科学历；我积极阅读与教育教学有关的书籍，了解课堂教学最前沿的东西，并把它们实践于课堂；我积极参加各种竞赛活动，也取得了一些成绩：

2008年获得铁岭市级骨干

2009年获得昌图县幼儿教师演讲2等奖

2000年被评为县级优秀课

2000年获省级论文

2009年至2011年连续被评为镇优秀教师先进教师

2012年6月获得昌图县幼教股幼儿舞蹈比赛二等奖和集体奖

回首过去，有付出的艰辛，也有收获的喜悦。面对所取得的成绩，我没有陶醉，感受到的是领导对我的尊重、赞许，家人的理解，同事的支持，师生的努力。沉重中有一种充实，奋斗中有一份快乐，作为一名老师，我决心用自己的爱心、知识去点燃红烛事业，再创辉煌上征程，让爱与责任与我同行。

第三篇：师德标兵先进材料

平凡中的不平凡

——师德标兵先进材料

在这五彩缤纷、酸甜苦辣的三尺讲台上，我作为一名为孩子们服务的普普通通的老师，工作中我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人。只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着他们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。为了他们，我在这条道路上践行着我曾经的誓言。

一、洒下爱心，收获快乐

二、精心耕耘，收获成功。

教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。“兴趣是最好的老师”。如何让我的学生在课堂上学得有兴趣。每次教学之前，我都认真钻研教材，吃懂、吃透教材，精心备好每一节课，课堂上我要求自己不断地创新教学方法。通过广采他山之石，进行网上研修，订阅教科研杂志，《小学语文教师》、《小学语文教学设计》它们都是我的良师益友。我尝试运用不同的教学方法，让学生都能在课堂上快乐地学，学得快乐。一份耕耘，一份收获。在教育这片土地上，我付出了，我快乐了，我收获了。曾获得县“先

进教育工作者”称号，多次被评为县“优秀班主任”和“优秀辅导员”等称号。

三、提高素质，完善自我“师者，传道授业解惑也”，为了能更好地担任这一重任，工作之余，我积极进修学习，参加继续教育培训。从教多年来，我从未拒绝学校领导安排给我的任何一项工作，并且能认真完成每一项工作。我常想，既然选择了教师这一职业，就应当用自己的良知去履行教师这一神圣的使命——敬业爱生，教书育人，为人师表。我在学生面前就是一杆言行一致的标尺，一面表里一致的透镜。无数个早晨，我迎着朝霞曙光走进班级，和学生交谈；无数个傍晚，我带着欣慰和倦意回家。“一切为了学生”是我为师的准则。

四、低调淡薄，升华人格

法国作家罗曼罗兰曾说过：“要播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我时常想，我们作教师的，每天教育学生，我们也应该扪心自问，自己的心中是否拥有这片阳光呢？在我们学校这个和谐环境的影响下，我与同事之间和睦相处，与科任老师之间团结协作，努力以宽容、谅解待人，规范自己的言行道德，在领导分配的任务面前，默默接受，在荣誉面前不想去争去抢，我想，用实际行动能够证明一切。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。教师任重而道远，而我只是千万教师中最普通的一员，在这漫漫长途中，我要用爱心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一个挑战。

张素敏

2014年5月20日

第四篇：师德标兵先进材料

以爱为桨，扬帆起航

我，是联城乡对山联小的一名普通教师。2012年9月，我带着无限的憧憬，踏入了三尺讲台，成为一名光荣的人名教师。时光匆匆流逝，转眼间就一年多了，这一年里，我用平常心做着平常事，不为荣誉，不为光环，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，受再多的苦心也甜。

一、关心学生、热爱学生

有人说，爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。而作为教师的我们，更要将自己的爱均衡的给予每一个孩子，因为每一个孩子都是父母心中的希望和明天，身为一名人民教师，我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非完成对个别人布置的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量和工作热情。基于这种认识，我用爱心去关心每一个学生，用我的爱心去感化每一个后进的学生，用我的爱心去帮助每一个困难的学生。雪天里我把手腕受伤的张雯送回家，课下给功课不好的蒋山“开小灶”，拿“愈烈霜”给孩子擦手上的冻疮，与孩子谈心，不管刮风下雨，哪怕是雪天路上的冰光的像镜子，我都一样到学校去，因为我知道，我是孩子的榜样，我的爱，给不了学生温暖，却能给他们力量，让他们在人生的道路上奋起前行。

因为我也是农村长大的孩子，从小也亲身经历了困苦的生活，所以对班上那些特殊的同学我都给予温暖的关怀。我们班有一个孩子，父亲得了白血病，家里只有母亲一个人支撑着他和姐姐读书，听到这个消息我很难过，我尽自己最大的力量去帮助这个孩子，帮他买一些练习本和学习用具，尽管这些都是微不足道的。或许是父亲的病过早的让这个孩子成熟，每当他回答错了问题，都眼泪汪汪的，让我更是心疼，于是我在课下为他补课，鼓励他勇敢的面对困难，让同学们在课下的时候跟他一起玩耍，慢慢的，他不再忧郁，学习成绩也慢慢的提上来了，我相信，尽管生活给了他这么多的磨难，但是他一定能有一个更为美好的明天。二，以身作则，教书育人

我知道作为一名好老师，光有爱心是不够的，还要履行好自己的职责。在这个大家都认为特别苦，都特别想离开的地方，我还是坚持了下来。流过泪，因为没想过在现代文明的天空下还有如此破败不堪的地方，但是当我看到我的孩子们的时候，我还是坚定了自己的心，因为不管城市还是乡村，孩子们的眼中露出的对于新知识的渴求，家长们对孩子们的殷切的希望，让我觉得自己肩上的担子有多重，我暗暗发誓，即使担子千斤重，我也要挑起他来，因为那里面满满的全都是希望，是祖国的未来。

教书育人是教师的天职，为了让我的学生在课堂上学得有兴趣。每次教学之前，我都认真钻研教材，吃懂、吃透教材，精心备好每一节课，课堂上我要求自己不断地创新教学方法。

在语文课堂上，为了使学生由爱学变成乐学，我采用形式多样的探索、体验式教学。我把学生当作红花，自己则是绿叶，课堂中我们共同探讨新知。比如在古诗的学习中，学完我会让孩子画上跟古诗相近的画面，再让学生根据自己所画的图画去理解诗句的意思。在记叙文的教学中我会让学生分角色朗读，在读中领悟做人的道理。

三、终身学习，更新知识

俗话说：学生是船，教师是水，水涨船才高，师高弟子强；学生是苗，教师是泉，“问渠那得清如许？为有源头活水来。”教师要给学生一杯水，教师自己就得有一桶水。在当今“信息时代”，教育正处于伟大的变革转折时期，这就要求教师在不断端正教育思想，更新教育观念的前提下，不断学习，使自己具有“一桶”源源不断的“活水”。从参加工作至今，我始终没有停止学习，尽管工作繁忙，我还是参加了自学考试，努力使自己的文化素质再上一个新的台阶。

有一位诗人这样说过：如果你种下的是葵花，秋天收获的会是一片金黄；如果你种下的是甘蔗，秋天的收获的定是甜蜜；如果你种下的是自己的一颗心，收获的一定是一轮火红的太阳。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索” 作为一名平凡的教师，我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，但工作中的点点滴滴却让我难以忘怀，难以割舍。

第五篇：师德标兵先进材料

献身教育无怨无悔

城郊一中

罗益华

我叫罗益华，是城郊中一名普通教师，任七年级语文课，并兼任班主任。我1994年8月参加教育工作，现年41岁，自参加工作一直在城郊一中工作，迄今已经耕耘22个春秋，二十多年来，一直奋斗在教育的第一线，风风雨雨，辛勤耕耘，奉献青春，一、投身教学改革，勇于探索实践

在教学中勇挑重担，任七年级一个班级的语文课兼班主任，课节多，任务重，以满腔的工作热情，注重提高课堂教学效率，加强习题训练的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教学特色。在教学实践过程中，在研究性学习教师的指导下，充分利用多媒体课件，带动本备课组的其他教师，潜心钻研教材教法，教学效果显著，学生学习的兴趣浓厚，在我的精心的指导下，我们班级的研究性学习课题小组积极进行课题研究，其中一组课题是提高教学效果，另一组是如何提高学生兴趣，同时，经常参加新课程改革培训，在教学过程中大胆探索，积极实践。在上级验收过程中，经常讲授公开课，受到了教研员的高度赞扬，认为我课堂提问设计合理，对新课改把握尺度恰当。我在平时的教学中特别注重合作探究，与学生互动，即适当放慢教学速度，讲授新知识时力求深而透，帮助学生建立完整的知识体系。同时习题训练保证质量，力求少而精，突出能力培养。跟传统的教学法相比较，这

一教学方法既大大提高了学生的学习兴趣，又使学生终于从茫茫题海中解脱出来。实践证明，这一教学方法是成功的，也符合我校学生的实际情况。在期中期末测试中，我任教的班级学生语文成绩十分优异，赢得了学生和家长高度赞扬。

二、关爱学生，不放弃每个学生

教师是蜡烛，点燃自己照亮别人。自参加工作以来，我多年担任班主任工作，关心热爱每个学生，不抛弃不放弃一个学生是我的追求。为了使每个学生都能实现自己的理想，我注意从不同角度做好学生的思想工作，用赏识的目光看待学生，用鼓励的眼神给学生以自信，用亲切的语言肯定学生的进步。

在班级管理中，我敢于放手让学生参与管理，大胆创新，调动一切可以调动的力量，利用一切可以利用的机会对学生进行管理。一次周一课后，有学生偷偷告诉我，两个住校的男生，晚自习放学后到校外网吧去玩，过马路时差点被车撞到。为了使他们懂得安全的重要，知道生命的可贵，我召开了“珍爱生命、安全出行”的主题班会。会上，同学们各抒己见，讲出了私自出行的危险及怎样注意交通安全。那几名学生主动提出了自己的错误，并对大家做出了保证，大大提高了学生的安全意识。

在合作学习环节中，我选派成绩优秀、责任心强的同学做学习小组的组长，小组共同监督、共同帮助、共同进步，形成了互帮互学的良好学习氛围。在班级中，班风正、学风浓，真正形成了“比、学、敢、帮、超”的良好氛围。

在教学工作中，我积极参加教学改革的探索与实践，积极参加教育局组织的各种培训，结合实际，坚持以人为本的原则，构建和谐课堂，倡导“民主、合作、探究”式的教法、学法，让学生亲身经历知识的形成过程，从实际生活出发，发挥学生的个性、潜能，指导学生掌握学习的方法，调动学生参与课堂，是学生乐于探索，在每节课中学生都能感受到学习的乐趣。赵彬如同学学习基础差，上课不能注意听讲，不能认真按时完成作业，数学成绩只有二三十分，有些自暴自弃的想法。我没有放弃他，用爱心和耐心唤醒他，每节课都不断提醒他，对他进行提问，只要他有点滴进步，我就抓住机会鼓励他，是他慢慢建立了自信，上课基本能注意听讲，作业也能认真完成了。在“夸夸赵彬如，帮他找优点”班会上，同学们踊跃发言，夸得他红着脸，洋溢出兴奋和喜悦。从那以后，他在学习上的进步更明显了，同学们也对他伸出了友爱的双手，班长徐盈盈主动要求跟他做同桌，帮助他；跟赵彬如同村的同学利用周末时间找他一起写作业，帮助他复习功课。在期中考试中，他的数学成绩是86分，他骄傲的对我和同学们说“我终于及格了，我会做的更好，得到更高的分数吗，让我的心和分数一起放飞吧！”

三、关心学生成长，善于引导

我不仅是一个优秀的数学和体育教师，更是一位出类拔萃的教研组长。为人正直，思想先进，工作积极主动，有爱心有耐心，特别擅长做学生的思想工作，方法独特，效果显著。，我经常极力挽留因家庭贫困和成绩不理想而想要辍学的学生，一直把学生当作自己的孩子那样去爱，学生们也很喜爱这位慈父型的老师。学生学习压力大时，我就自觉充当心理医生，为缓解学生的焦躁情绪，我心甘情愿地牺牲大量的课余和节假日时间，做耐心细致的心理疏导，使数名心理脆弱的学生安全度过紧张的学习生活，获得了满意的成绩。

在师生交往中，善解人意，开朗随和，使学生愿意亲近，乐于接受教诲，心悦诚服地接受老师指出的缺点、错误。同时，我的赞许与激励也鼓舞起学生的上进心。对中学生来说，在课堂上要严格要求，成为他们的师长，在课余，又要成为能与他们平等相处、坦诚相见的朋友。我觉得，每个学生都具备潜能，而潜能是同人的品格紧密结合在一起的，所以，我一向把引导学生注意培养自己的高尚品格作为工作的出发点。除了教学外，我更多的是用理想、行为来教育学生；除了成绩之外，更多的是用言行、品格来评价学生，这对学生的成长影响很大。

在工作期间，力求以身作则，用自己的一言一行影响学生，感染学生。十分注意发挥班委和团支部干部的骨干带头作用，十分注意班级良好班风和学风的形成。目前学生已经养成了良好的做人习惯，学习习惯和生活习惯，班风正、学风浓，班级管理井

然有序，效果显著，所管理的班级该多次被评为县、乡、校级优秀班级。

四、争做优秀班主任，乐于吃苦、无私奉献

作为一名教师，我始终坚持以高标准严格要求自己。在学校开展的教学教研改革活动中，我积极参与，并且带领本组成员勇于实践，以老带新，成果显著，连续多年担任班主任工作，虽然很苦很累，但兢兢业业，毫无怨言。经常深入学生，工作中早来晚走，家里距离学校比较远，无论春夏秋冬从不迟到、早退，为人正直热心，乐于助人，谁有困难他都主动帮忙，与同事们和谐相处，关系融洽。在工作中遇到困难时她总是冲在前面，为其他老师和学生做出表率。年级缺少数学老师，他承担两个教学班的数学课，认真备课讲课，耐心辅导学生，认真批改作业，有着强烈的责任心和事业心。几年来的努力工作和突出成绩也得到了学校领导以及老师和学生的一致好评。

五、提高素质，完善自我

从参加工作至今我始终没有停止学习。尽管工作繁忙，我还是参加了函授考试，2007年7月我拿到本科毕业证书，使自己的文化素质又上了一个新台阶。在教学实践中，除了读一些教育科研刊物以外，还结合着教研活动和新课改来发展自己，提高自身的业务能力。

阅读了大量“洋思中学”和“杜郎口”教育教学理论书籍，工作之余几乎所有时间都在观看“洋思中学”和“杜郎口”教育教学视频、写了较深刻的读书笔记和读书心得。自己的教育教学理念始终走在我校新课改的前列。

人生的意义在于奋斗，回首来时路，自己洒下的不仅有汗水还有泪水，我一路走来，一路收获。历年所教学科成绩显著，赢得了学生及家长的好评，同时我也被评为省级数学和体育辅导教师的荣誉称号。

成绩只属于过去。在今后的工作中，只有不断的完善自我，保持良好的师德师风，在三尺讲台上，用春蚕精神、蜡烛品格，深深的爱学生、教育学生、感染学生，为中华文明尽自己的力量与责任，这是一个优秀教师永无止境的奉献与追求。

辛勤耕耘，乐于奉献，大胆创新，勇于探索是我对教育事业的理解；超越自我，勇于攀登是我一生的追求。在今后的历程中，我将继续用执着和热爱续写人生的新追求，用拼搏和实干获取事业的新辉煌。

师德标兵先进事迹材料