石阡中学道德讲堂实施方案[5篇范文]

第一篇：石阡中学道德讲堂实施方案

石阡中学“道德讲堂”实施方案

为进一步推进社会主义核心价值体系建设，不断提升全体师生思想道德修养、增强自觉社会担当意识，引导我校广大师生积极投身道德实践活动，结合我校实际，制定实施方案如下：

一、指导思想和工作目标

1．指导思想：以“三个代表”重要思想和科学发展为指导，深入贯彻《公民道德建设实施纲要》，在学生中广泛普及社会主义核心价值理念，有效搭建学生思想道德建设平台，把思想道德建设的内容项目化、实践化、生动化，在潜移默化中不断提升学生的文明素质。

2．工作目标：以提升学生思想道德修养和文明素养为核心，引导学生崇德向善、知礼尚义、自觉担当，主动成为道德风尚的传播者、实践者。

二、工作重点和措施

（一）成立“道德讲堂”工作领导小组。具体如下： 组 长：蔡正华

副 组 长：曾凡斌 张 钦 周胜芬 罗洪毅 毛明远 成 员：杨大琼 李德斌 唐再文 钟昌福 徐明芹

石胜寿 钟昌华 杨永强 周德强 毛友彪 任 红

（二）健全队伍，建立“学校道德讲堂”宣讲队伍。建立高水平的宣讲队伍，是推进“学校道德讲堂”建设的根本和关键。我校根据本校自身师资优势，重点发挥三类人员的作用：一是学校德育干部，这是“学校道德讲堂”的专职宣讲员；二是教师和学生中的先进典型代表，拓展“学校道德讲堂”的宣讲队伍；三是吸收学生家长中的优秀代表等作为特邀宣讲员，丰富“学校道德讲堂”的宣讲队伍。

（三）主题明确，丰富“学校道德讲堂”的内容和形式。“学校道德讲堂”的教育对象是青少年学生，根据青少年学生身心发展的特点和规律，要求“学校道德讲堂”的内容必须贴近学生的学习和生活实际，必须针对学生思想道德建设的问题和困惑，必须符合学生生理和心理发展的需求。为此，我们精选符合学生实际的宣讲主题，主要包括以社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德等“四德”内容。

1.社会公德建设主要包括：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法等，以“礼仪”为核心。

2.职业道德建设主要包括：诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服务、奉献社会等，以“诚信”为核心。

3.家庭美德建设主要包括：夫妻和睦、孝敬长辈、关爱孩子、邻里团结、勤俭持家等，以“和睦”为核心。

4.个人品德建设主要包括：友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳、自强自立等，以“友善”为核心。对照标准，规范道德讲堂流程，开展“五个一”活动 ：（1）唱一首歌曲：每次道德讲堂开讲前，组织教师、学生学唱一首道德讲堂主题歌曲。

（2）看一部短片：围绕主题，组织观看一部道德模范人物或故事主人翁先进事迹的短片。

（3）讲一个故事：讲述一个发生在身边的体现民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的典型事例；讲述中国道德模范先进人物事迹；以学生为主体，开展“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教身边人”活动

（4）诵一段经典：组织诵读一段中华传统经典语录或公民道德“三字经”。

（5）作一番点评：评议身边好人好事，讲述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界。

（四）加强保障，建立“学校道德讲堂”建设的长效机制。

一是加强物质保障，结合实际开辟“学校道德讲堂”场所，并确保物资、经费的落实。

二是加强制度保障，逐步建立 “学校道德讲堂”建设的各类制度

三是做到与学校教育教学活动相结合，定期和不定期宣讲活动相结合，常规工作和德育特色活动相结合。

（五）注重实效，提升“学校道德讲堂”的德育功能。在开展活动的过程中，注重实效，以实效作为评价“学校道德讲堂”工作的唯一指标。将“学校道德讲堂”建设与师德教育、班主任论坛、学生业余党校教育、学生行为规范教育、“学雷锋树榜样”等专题教育、家长学校建设和师德标兵、优秀员工、“校园之星”等系列评比活动相结合，使我校的“学校道德讲堂”真正成为：学生广泛知晓，愿意听、主动来；真正让参与者有所感悟、受到教育、得到提高；形成“好人好报”的导向和“崇德尚善”的风气。

石阡中学

2013年9月9日

第二篇：同心中学道德讲堂实施方案

同心中学“道德讲堂”建设实施方案

为了贯彻中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》，根据县文明办关于推进“道德讲堂”建设工作的安排，推进学校师生思想道德教育，结合我校实际制定本实施方案。

一、指导思想和工作目标

1．指导思想：以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻《公民道德建设实施纲要》，在师生中广泛普及社会主义核心价值理念，有效搭建师生思想道德建设平台，把思想道德建设的内容项目化、实践化、生动化，通过讲道德故事、唱道德歌曲、诵道德经典、听道德评议等形式，把敬业奉献、助人为乐、诚实守信、见义勇为、孝老爱亲的好人品格融入到师生的工作、学习中，在潜移默化中不断提升师生的文明素质。

2．工作目标：以提升师生思想道德修养和文明素养为核心，引导师生崇德向善、知礼尚义，自觉成为道德风尚的传播者、实践者。

营造“群评群荐”的氛围。把“道德讲堂”活动与荐评身边好人紧密结合，引导师生“身边人评身边事，身边人学身边人”，让师生自发宣传身边的好人好事，树立一批先进典型。

形成“好人好报”的共识。大力宣讲道德先进人物优秀事迹和崇高品质，在生活上、学习上切实给予帮助扶持，努力形成“好人好报”的社会共识。

弘扬“争当好人”的文明风尚。把对师生的教育引导作为突破口，以点带面，使全体师生在参与中认知、感悟、提高，倡导人人争做道德建设的参与者和先行者，使“讲道德，做好人”蔚然成风。

二、工作重点和措施

1、成立“道德讲堂”工作领导小组，切实加强领导和管理。具体分工如下：

组 长：丁强

副组长：塔依尔.库 王保荣 徐海坤

组 员：廖雪琴 黄真 哈里斯别克 韩艳玲 袁泉 翟秋萍 杨雪萍加力力 杨梅 阿提曼及各年级组长

2、健全队伍，建立“学校道德讲堂”宣讲队伍。

建立高水平的宣讲队伍，是推进“学校道德讲堂”建设的根本和关键。我校根据本校自身师资优势，重点发挥四类人员的作用：一是学校德育干部，这是“学校道德讲堂”的专职宣讲员；二是运用社区教育资源，配好 “学校道德讲堂”的兼职宣讲员；三是吸收学生家长中的优秀代表等作为特邀宣讲员，丰富“学校道德讲堂”的宣讲队伍；四是教师和学生中的先进典型代表，拓展“学校道德讲堂”的宣讲队伍。

3、主题明确，丰富“学校道德讲堂”的内容和形式。

“学校道德讲堂”的教育对象是全体师生，要求“学校道德讲堂”的内容必须贴近师生的工作和学习实际，必须针对师生思想道德建设的问题和困惑。为此，我们精选符合实际的宣讲主题，主要包括以社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德等“四德”内容，通过“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教身边人”等形式，广为宣讲身边涌现出的体现助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲等优秀品德的事迹。

我们将开展好两个方面的工作：一是积极发现、收集身边学生、教师及学生家长中的“四德”道德典型，并将其真实的先进事迹编写成真挚感人的故事；二是设计主题鲜明、循序渐进、形成体系的喜闻乐见、易于参与的 “学校道德讲堂”系列活动。

4、加强保障，建立“学校道德讲堂”建设的长效机制。

一是加强物质保障，结合实际开辟“学校道德讲堂”场所，并确保物资、经费的落实。二是加强制度保障，逐步建立“学校道德讲堂”建设的各类制度。三是做到与学校教育教学活动相结合，定期和不定期宣讲活动相结合，常规工作和德育特色活动相结合。

5、注重实效，提升“学校道德讲堂”的德育功能。

在开展活动的过程中，注重实效，以实效作为评价“学校道德讲堂”工作的唯一指标。使“道德讲堂”真正成为师生广泛知晓，愿意听、主动来的课堂；真正让参与者有所感悟、受到教育、得到提高；形成“好人好报”的导向和“崇德尚善”的风气。

具体活动安排如下： 十月份：道德讲堂启动仪式

十一月：“身边人讲身边事”先进典型事迹学习。十二月：（1）“身边人讲身边事”先进典型事迹学习。

（2）“道德讲堂”工作总结

阿合奇县同心中学 2012年9月25日

第三篇：中学“道德讲堂”建设实施方案

二中“道德讲堂”建设实施方案

为深入贯彻实施《公民道德建设实施纲要》，进一步推进社会主义核心价值体系建设，不断提升全体师生思想道德修养、社会文明程度和文明城市建设水平，我校根据《关于在全市开展“道德讲堂”建设工作的通知》（襄文明办〔2012〕18号）文件和区文明办的要求，结合学校实际特点，特制定适合本校发展的道德讲堂方案：

一、成立工作领导小组，切实加强领导和管理。

“学校道德讲堂”组长：@

副组长：@

组

员：@及全体行政领导、班主任

二、“学校道德讲堂”工作目标

1.倡导“在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心”，奉献社会，提升自己的时代风尚，努力达到“教育一代人，引导两代人，影响三代人”以及“学校道德讲堂”建设覆盖所有学校的目标。

2.在实践及活动层面扎实推进我校学生思想道德建设工作，在政策、物质、环境、师资等相关方面形成长期运作、效果明显、切实可行的“学校道德讲堂”工作机制。

3.进一步加强和推进各级各类学校实施素质教育的工作力度，增强青少年在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面的心理适应、自我调节、健康成长的能力，促进青少年全面健康成长。

三、“学校道德讲堂”工作原则

1.实践性与实效性原则。以青少年亲身实践、参与活动、体验学习为主要方式，通过主题教育月活动及开设活动课、实践课、专题讲座等多种渠道开展工作；活动要具有趣味性、针对性和实效性。

2.整合与互补原则。要将“学校道德讲堂”与学校各类教育活动相互补充，与家庭、社会教育共同完善，长期开展实践教育、体验教育活动，综合利用各类已有阵地，以整合和新建相结合的方式逐步推开。

3.全体性与主体性原则。面向全体学生开展活动，培养健康的心理品质和健全人格；尊重学生的主体地位，鼓励青少年主动参与、独立思考，自助自立自强，促进青少年健康教育整体氛围的形成。

四、“学校道德讲堂”的工作要求

1、队伍要丰富化。要组建专兼职结合的宣讲队伍，一是要发挥学校党政工团负责人、优秀班主任、学科教师的带头示范作用；二是要整合家庭、社区资源，邀请其中的优秀代表参与学校教育，形成育人合力；三是要特别重视组织各年级道德标兵、三好学生、优秀团员作为宣讲员，发挥身边好人的作用，邀请他们现身说法，以点带面。

2、形式要多样化。要充分围绕标准开展“五个一”规范道德讲堂建设，并逐步深化和改革。

“唱一首歌曲”：每一次开讲前，组织学唱一首道德讲堂主题歌曲；“一部短片”：围绕主题，组织群众观看一部道德建设先进人物事迹的短片；“诵一段经典”：组织学生诵读一段中华传统经典语录和征集的公民道德“三字经”；“讲一个故事”：讲述一个发生在学生身边的体现民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的典型事例；

“作一番点评”：由学生评议身边好人故事，讲述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界。

3、建立科学化的考核激励办法。将道德讲堂建设情况与全体师生精神文明创建活动结合起来，与和谐校园建设工程结合起来。同时把教师、学生参与道德讲堂的情况作为评先评优的重要条件，作为校级先进荣誉的考核内容。

五、“学校道德讲堂”

具体活动安排如下

1、在全体学生中教唱道德讲堂主题曲：学习雷锋好榜样。

2、组织学生观看道德短片：感动中国人物、开学第一课，关注国家重大事件。

3、邀请市道德讲堂报告团来校巡讲，并聘请本校优秀教师定期为学生作道德讲座。

4、开展活动后组织师生谈感想，写体会。

5、对生活困难的学生学校进行资助，不让一名贫困生失学。

6、开展学雷锋教育月活动，组织募捐，组织学生参加学雷锋志愿者团队活动。

7、开展“书香校园”系列活动。

8、开展师德教育月活动。

各项活动均需要按计划有目的、有步骤地实施，在扎扎实实开展活动的同时要通过校报、板报、橱窗、广播、校园网站等载体，有效宣传工作成效，营造良好的校园文化氛围，促进学生身心的健康发展。

第四篇：中学道德讲堂活动实施方案

中学道德讲堂活动实施方案

为认真实施《公民道德建设实施纲要》，扎实推进社会主义核心价值体系建设，推动我校师生投身道德实践活动，不断提升师生的思想道德素质、文明素养，弘扬文明有礼、诚实守信、尽责奉献、孝老爱亲、助人为乐等中华传统美德，倡导“自强、厚德、崇俭、尚义、守信、明礼、报国、尽孝”的道德规范。根据上级有关文件精神，决定在我校开展“道德讲堂”建设，特制定如下实施方案：

一、组织保障

成立道德讲堂领导小组，成员如下：

组

长：.....副组长：......（主抓学生部分）

......（主抓教师部分）成员：......教研组长

年级组管理人员

班主任

领导小组下设办公室在政教处办公室，由王应陶、张春华负责日常具体事务工作。

二、活动内容

（一）讲堂布置。讲堂外面醒目位置要有“道德讲堂”牌子、宣传栏等。讲堂主席台布置背景、宣讲台、横幅等，背景以 “道德讲堂”四个字为主，墙上布置经典道德理论的宣传标语，充分体现“自强、厚德、崇俭、尚义、守信、明礼、报国、尽孝”八个词 条，以图文并茂的形式衬托讲堂，营造浓厚的道德建设氛围。

（二）教师道德讲堂。围绕社会公德，职业道德，家庭美德，个人品德为内容开展教师道德讲堂活动。

（1）利用教职工集合集会、教研组会议、支部党员会议等时间，开设“师德讲堂”，精心组织宣讲和点评；围绕宣讲主题和内容，开展好讨论交流活动。

（2）选树师德典型。结合学校实际，培育一批师德先进个人典型代表，并将其作为师德讲堂的重要素材，形成崇尚师德典型、学习师德典型、关爱师德典型、争当师德典型的良好风尚。

（3）创设多样载体。除开设师德讲堂外，通过专家讲座、观看影片、座谈交流、网上学习等形式，大力建设“第二讲堂”，丰富师德教育载体。

（4）注重考核评估。定期对“师德讲堂”的讲义、教职工学习笔记、学习反思等材料进行检查评比，并与教职工考核、推优等挂钩。

（三）学生道德讲堂。“学生道德讲堂”每月一次，由学校道德讲堂宣讲团成员、思南知名人士等主讲；以班级为单位利用班会时间或其他课堂自行组织。活动要有计划、有记录、有总结，要注意收集活动相关文字材料及照片、录像等影像资料，体现活动成效。

开讲流程：

1、唱一首歌。作为“道德讲堂”开讲的第一步骤，以赛促练，以高二年级歌咏赛、班班有歌声为载体，唱一首道德歌曲。

2、看一个短片。围绕主题，组织观看一个道德建设先进人物事迹短片。

3、读一段经典。以每天下午6:40读书活动为载体，组织全体学生诵读一段中华经典语录、名人格言等。

4、讲一个故事。宣讲员或学生讲一个道德故事，主要宣讲历史上以及身边涌现的体现助人为乐、见义智为、诚实守信、孝老爱亲等优秀品德的事迹。

5、做一番评议。以正能量活动为载体，发动每个学生评议身边好人故事，讲述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界。

6、送一份祝福。以教职工生病、生日等工会组织慰问为载体，为师生送去祝福，如：祝愿好人一生平安，好人有好报等。

7、行一个善举。以正能量活动为载体，把内化于心与外化于行结合起来，把崇德与行善融合起来，把善心和善行对接起来。鼓励师生个人从小事做起、从自己做起，做一件有益于学校、或家庭、或社会的善举，即进行一次道德实践活动，把正能量传递下去。

（三）队伍建设。以“自身素养强、道德素质高、文化修养好”为标准，组建专兼职结合的社会化宣讲队伍。

学校道德讲堂宣讲团成员：......三、工作要求

（一）加强组织领导。学校要加强对各班“道德讲堂”建设和运行情况的督查力度，把“道德讲堂”建设纳入班级量化管理，推动“道德讲堂”建设和活动深入开展。各班要及时制定本班“道德讲堂”建设实施方案，明确工作目标，细化工作举措，把握工作进程，开展道德讲堂活动。要动员学生全员参与，提高活动质量，不能形同虚设，做表面工作，流于形式。要注重活动的经常化，利用班会时间，做到持之以恒，坚持不懈，一以贯之。

（二）活动形式多样化。根据学生身心特点和加强思想道德建设的要求，将“道德讲堂”活动与党委、工会、政教处、团委开展的活动结合起来，培养师生良好的价值观和道德观。

（三）活动时间经常化。学校学生道德讲堂要定期开展活动，每次都要有明确的主题，每个班全年开展道德讲堂不少于4次。对每次开展活动情况以文字记录、现场图片等形式进行整理归档以备检查。

（四）加强舆论宣传。各班要充分运用宣传栏、宣传标语、广播站、校报、黑板报等阵地广泛宣传道德典型，形成明礼知耻、崇德向善、奉献和谐的社会风尚，营造良好的舆论氛围。

四、活动安排

3月

学雷锋主题教育 4月

乐群贵和教育主题 5月

感恩主题教育 6月

集体主义主题教育 9月

尊师守纪主题教育 10月

诚实守信主题教育 11月

勤劳勇敢主题教育 12月

健康主题教育

第五篇：中学道德讲堂材料

中学“道德讲堂”活动议程

主持人：@

时间：2018.1.11

第一项：唱一首歌曲。《爱的奉献》

第二项：学模范。

有请王玲老师、郝艳清老师给大家带来精彩的演讲。

第三项：诵一段经典。

子曰：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”

第四项：谈一番感悟，请副校长王四德同志发言。

第五项：送祝福。一段赞美老师的散文送给大家。（朗诵）

@@中学道德讲堂活动记录表

活动时间

1小时

活动地点

参加人数

200人

活动主题

学习身边模范——师德的践行

主讲人

@

主讲人单位

及职务

主

要

内

容

描

述

第一项：唱一首歌曲。《爱的奉献》

第二项：学模范。

有请王玲老师、郝艳清老师给大家带来精彩的演讲。

第三项：诵一段经典。

子曰：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”

第四项：谈一番感悟。学习师德模范，树立道德新风！存好心，做好事，当好人，得好报，扬好德！大家此时内心的道德感悟是什么，你是如何善待自己与他人的，请大家现场做出一份道德承诺。

副校长王四德同志发言

第五项：送祝福。一段赞美老师的散文送给大家。（朗诵）

如果黑板是浩淼的大海，那么老师是海上的水手，教鞭就是您们的桨，划动那只般泊在港口的船只，您们的手势生动优美，如一只振翅翱翔的雄鹰，在辽阔的天宇边划成一条漂亮的弧线，遥迢的天边飘来一片云，犹如您晶莹剔透的心，一派高远，您随便的惊鸿一瞥，执掌起满天晚霞。

取

得的成效

教育是一项长期复杂的工作，教师应该以自己独特的方式去爱、去帮助班级里的学生。为了能让学生多学一点知识，老师们要使出浑身的解数；为了能让学生迷途知返，他们更是付出了超出父母给予的关心和爱护，这都是一些微不足道的小事，但是这都是真真实实发生在我们身边的。通过身边人讲身边事，凝聚人心，向榜样学习，提高教师师德素养。

@@中学道德讲堂——师德的践行

主持词

大家好！欢迎参加今天的道德讲堂。今天的主题是师德的践行。

道德讲堂，讲述身边人的道德故事，与老师们一同分享。中华民族的传统美德，是我们国家丰厚的文化宝藏之一，数千年来，它一直是华夏儿女精神世界的支柱。我们的道德讲堂正是以此为主要内容，通过群众身边看得见、学得到的“平民英雄”和“凡人善举”，宣扬助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献和孝老亲爱的道德品质。

今天的道德讲堂共设有5个环节，唱一首歌曲，学一位模范（两位），诵一段经典，发一个善心，送一份吉祥，在进行这5个环节之前，我们要进行今天的“开场三问”，做一次反省，大家现在默想自省：

你爱不爱你的学生？

你是否关注了班级中的每一个孩子？

你是否发现了他们身上的闪光点？

一、首先让我们进入第一个环节：唱一首歌曲。

《爱的奉献》

请全体起立！（音乐老师指挥，放音乐）

让我们把掌声送给自己，送给每一位为了孩子倾情付出的老师们，谢谢大家，请坐！

二、现在我们进入第二个环节：学模范。

通过身边的故事，我们看到无数老师，他们没有惊天的壮举，却有着感人的品行，没有非凡的事迹，却有着伟大的情怀，他们的付出默默无声，却能润泽心田。

有请王玲老师给大家带来精彩的演讲。

有请郝艳清老师给大家带来精彩的演讲。

三、现在让我们进入第三个环节：诵一段经典。

请大家一起来看大屏幕，我们一起来学习一段道德经典。

子曰：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”

孔子说：“对品德不进行培养，对学问不进行钻研，听到好人好事不能跟着做，有了错误不能及时改正，这就是我所担忧的。”

四、唱了一首歌曲，听了几篇演讲，诵了一段经典，相信大家一定有很多感触，接下来我们进入第四个环节：发一个善心。

学习师德模范，树立道德新风！存好心，做好事，当好人，得好报，扬好德！大家此时内心的道德感悟是什么，你是如何善待自己与他人的，请大家现场做出一份道德承诺。

教师发言

五、感谢大家的积极参与，踊跃发言。

我们能够深刻感受到我们的教师在平凡的岗位上，付出的太多，这一段散文送给大家，祝大家工作顺利，合家欢乐。

如果黑板是浩淼的大海，那么老师是海上的水手，教鞭就是您们的桨，划动那只般泊在港口的船只，您们的手势生动优美，如一只振翅翱翔的雄鹰，在辽阔的天宇边划成一条漂亮的弧线，遥迢的天边飘来一片云，犹如您晶莹剔透的心，一派高远，您随便的惊鸿一瞥，执掌起满天晚霞。

一支粉笔，三尺讲台，留下的永远是您含辛茹苦的身影。滴滴汗水，点点心血，印在您脸上的始终是呕心企盼的神情。一个人一生之中最大的幸福不是过着纸醉金迷的声色艳娱的生活，不是和爱人耳鬓嘶磨，醉卧温柔之厢，而是遇到一个知识渊博，品行高尚的老师。

谢谢大家，今天的活动到此结束。

爱的奉

献

有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关怀，有一种爱，刻画着伟大的灵魂，有一种爱，歌咏着崇高的品质。——题记

做学生最喜爱的老师，上学生最喜欢的课，这一直是我从教以来孜孜不倦的追求和努力方向。在执教14年中，我始终奋斗在教学的最前线。在课堂上，我立求将诙谐幽默的语言，生动形象的例子，深入浅出的讲解进行完美结合。不少同学曾对我说，“王老师，你上课时太有激情了，我们想睡觉都睡不着!”可见老师的倾心投入是深受学生喜爱的。但我自己也清楚地知道，作为一名教师不仅应具有很高的业务素质，渊博的专业知识，更重要的是要对学生有无私的关心爱护。一位老师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生，靠的就是他的人格魅力，所以在这十几年中，我总是想对待自己的孩子一样对待学生：平时遇到有的同学不舒服，我会轻轻走到他身边对他她嘘寒问暖，带他看病，守护着他；有时看到教室有学生们丢弃的纸张、垃圾，我会轻轻拾起；变天时，提醒同学们加衣保暖；下课时，提醍一些疯打的同学注意安全……我看过这样一句话：教育无小事，事事都育人。我想教师的人格魅力可能就是体现在这样一件件小事上。

2003年秋，学期伊时，我就听说我所带的三（10）有个孤儿。通过找他谈话，我了解到该生的不幸遭遇：他的父母和叔叔在一次干活时不慎触电身亡，留下他、年幼的妹妹与年迈的爷爷奶奶相依为命，于是我便萌发了帮助该生的想法，而这一想法也得到了我家人的大力支持。在2003年国庆前夕，我将事先包好的200元钱交到该生手中，并跟他说今后只要有困难老师将竭力帮助他。这位学生当时就泪流满面。后来，经过该生的努力拼搏和全体老师关心爱护下，在2004年的高考中他以文科应届第一名的成绩考取武汉大学。在他上大学期间，我依然给予他力所能及的帮助。

不仅对于生活上困难的同学我给予无私的帮助，而且对于学习暂时困难的同学我也从不歧视他们，相反，我更是注意尊重他们的人格和自尊。2006年我所带的三（10）班有一位英语较弱的学生。每每在上课提问时，他总不能准确地作出回答，为此该生也很着急。有一次课外，我找他谈话，随即聊到了他的英语成绩，他坦诚地对我说：他的英语基础很差，在初一初二就从来没有及格过，但是自从我教了他之后，他就觉得英语特别有意思，想好好学英语。听到学生的这番话、看到他坚定的眼神，我对他说：你是一个很有希望的学生，只要我们师生共同努力，你的英语成绩一定会得到提高的。在以后的几天里，我发现该生的记忆力特别好、自我约束力也特别强，对于他的这些优点我及时给予他表扬，并有针对性的对他进行学习方法的指导，慢慢的这个学生的英语成绩有了起色。最后这位学生以优异的成绩考取了成都武警指挥学院。2006年暑期的一天，这位学生给我打来电话：王老师，祝你生日快乐!我听后一愣，今天不是我的生日呀!“老师，两个月前，你不是------？”

原来我在讲一个经典词汇的用法时，随口举了这么一个例子就被这个有心的学生给记住了。自那以后，每年我过生日时，我都能收到这位学生从部队为我送来的祝福。最令我感动的是，去年他所在的部队在四川凉山进行抢险救灾执行任务时，他还为我发来祝福生日短信。“有教无类，有爱无差。”所以，只要老师对学生们真心付出爱和关怀，也一定会受到学生们尊敬和喜爱。

就在2012年高考前夕的自习课上，我发现班上的吴曼同学有些不舒服，我急忙和同学及时将她送去打针，才没有影响到这位同学的高考，并且该生在高考中英语科考了137分全校第一的好成绩。也就在高考前夕——6月3日，深爱着我的父亲因病永远的离开了，在处理完父亲的后事我又于在6月5日下午匆匆赶回学校，陪着我深爱的学生们迎接高考，在高考期间，学校领导考虑到我处于极度疲劳状态，就没有安排我陪护学生，而我依然每天晚上还是坚持到女生寝室查夜。在督促学生们早些休息、不要受凉，许多学生反倒劝我多休息、注意身体，那时我体会到了学生们对老师的理解和爱戴。

“一切为了学生，为了一切学生。”我用实际行动诠释了一位无私奉献的教师风采，也真是凭着对教学的热爱和对学生的关爱，我也赢得了学生的信任与尊敬。爱是圆周率，无限不循环。作为教师，我们一方面播种着爱，同时也收获着爱。在这14年的教学生涯中，我深深体会到：教育是一种润物无声的渐染，不是疾风暴雨的荡涤；是一种春风化雨的感化，不是厉风严霜的摧残；是一种顺其自然的发展，不是千人一面的雕琢；是一种人格、情感、意志、知识、能力等综合因素的优化和发展。教师渊博的知识、崇高的人格魅力、宽容博爱的胸怀等都会对学生的思想起到潜移默化的影响，对学生的终身发展起着奠基作用。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

教书育人是一门艺术

各位领导，各位老师：

你们好！

自2011年有幸进入@@中学以来，一直担任班主任工作。其实，此时此刻站在这个位置，我的内心是忐忑的，因为作为一名教师，我的资历以及阅历都不及在座的各位前辈，但是从教这两年，我也有颇多的感受想与大家一起分享。那么今晚我所演讲的题目是：教书育人是一门艺术。

伟大诗人雨果曾说过这样一段话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的”。而教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻村托着鲜花的娇艳。人们时常说教师是太阳底下崇高的事业，将教师比作红烛，照亮别人，而把自己燃烧；也有人把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角；而我，始终觉得教育事业就如一门艺术，那身为教师的我们就是艺术家，孩子们正如一张白纸，老师们就用着讲台上五颜六色的粉笔在帮助这一张张白纸去画构属于他们精彩的未来。那么，问题是怎样才能将这张白纸画构的更加精彩呢？我想这是每位身为教育事业工作者都一直在研究和讨论的话题。

“师者，传道授业解惑也。”这就要求我们必须具备完整的知识体系。俗话说学无止境，三人行必有我师，也就是说在教学研究上，没有谁是完美无缺的，每位教师都应该多多学习其他教师优秀的地方。尤其是作为我们这种年轻，教龄较短的教师，在知识体系上必定会存在很多的漏洞。所以从进入@@中学那一刻开始，我就告诫自己，要用心，用心学习研究自己的专业课，用心教授学生，用心对待自己一生的事业。所以从进校到现在，我一直坚持的原则是亲力亲为，毫不松懈。听优秀老师的讲课，虚心向各位老师请教，潜心研究怎样才能使学生更高效地将每堂课的内容吸收到位。让孩子们快乐的学习，是我一直以来想要坚持的宗旨。

我一直认为，学生毕竟是孩子，很多学生按照自己的喜好在选择性的学习，他们会选择自己喜欢的老师，从而对这门课用心学习。对此，我会经常在他们吃饭，课间休息的时间去了解他们的生活习性，和他们一起上体育课，打乒乓球，一起排英语话剧。老师在学生心目中就是偶像的地位，如果你肯多和他多说一句话，你会发现他们会非常非常开心。他们也会很乐意将自己的食物跟你一起分享，所以当学生递给你东西的时候，你一定要非常开心的收下，哪怕是一根多么不起眼的棒棒糖。只有你用心的了解了他们，接近他们，才能拉近他们和你的距离，才能喜欢上你，喜欢上你的课。对于学生，我永远讲究一个原则，下了课我们是朋友，但是上课期间，就一定要好好学。

我希望我的学生不仅仅是学习的工具，而也要懂得享受，品味生活。经过这样的用心配合，我们班朱思楠同学，从原先的班级排名五六十位，一直上升到全班第一，全年级也是名列前茅。他从一个腼腆内向的孩子，转变成为敢于登台演出的大方孩子。也由此，我得到了孩子们最贴心的称呼，课下他们喊的不是老师，而是燕姐，我不认为这是不尊重的表现，反而是愿意与我交心成为朋友的象征。

在2012年我担任班主任期间，11月的某一个晚上，我的胸口已经疼的无法呼吸，那一刻我才体会到电视上经常看到的那种面临死亡的恐惧。那晚家人也吓坏了。后来身体频频出现问题，最严重的一次医生怀疑我的大脑可能有脑垂体肿瘤，所以那段时间我不停在医院和学校来回奔波，不停地抽血，化验，做核磁共振。等待结果的日子是最痛苦的，就像在等待死亡的宣判一样。在那期间，我想了很多，我曾在心里问自己，正值二十多岁的年纪，是否应该像其他正常的女孩子一样，工作完了，应该出去会会朋友，谈谈恋爱；是否我选择担任班主任这个职务错了，是否我不该这么拼命，赔上了自己的青春和健康？在我生病请假中途，不停地有学生打电话发短信询问我情况怎样了？让我最记得的是一位走读生，他是个起床困难户，经常会出现睡过头而没有跑操的情况，他发了一条短信，内容大致如下：“老师，你身体怎么样了？你要快点好起来啊，不用担心我们，我们都很听话，你不在的时间，我每天早上都有按时跑操哦。”在这一刻，我知道我用心的付出，是值得的，所以我没有心思再去后悔自己的曾经的选择。也正因为如此，我义无反顾的坚持到现在不肯丢下他们。

当孩子们犯了错误的时候，一味地训斥并不是能够帮助他们成长的好方法，而一味地说教，他们只会觉得很枯燥，可能他们已经记住了老师惯用的台词。每个人都有犯错误的时候，顽皮也只是孩子们的天性。老师就如同伯乐，而他们其实就是千里马，我们要挖掘他们的潜能和擅长，将他们放在适合的位置，尊重他们，看重他们，他们才会发现自己存在的价值。那么这个就需要老师的耐心和爱心。身为班主任这快两年的时间，我的感受是最真实的。经常听人说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”，而老师也都是凡夫俗子，并不是神。可当网络上频频传出老师虐待学生们的视频时，我都很想告诉这些个老师，可能在你眼里很多学生是蠢笨的，是调皮捣蛋的。可是在每个孩子父母的眼里，他们都是这个世界独一无二的。事实证明他们也真的是独一无二的，在我所带领的班，有几位让众多老师都头疼的学生，他们就是我们老师口中经常说到的问题学生。起初，我也头疼了好一段时间，可是慢慢地我发现，除了学习以外，他们真的有很多的优点。班级刚刚组建的时候，学校举行合唱比赛，我从头到尾没怎么参与，我想培养他们的独立以及合作意识。本以为情况会很糟糕，却没想就是这几个顽皮的孩子把所有东西都安排的仅仅有条。我在台下看不到他们在后台时候的样子，我只以外地听到其中一个孩子大声喊：“初二（11）班，加油！跟着所有同学都应和：“加油”！然后他们就雄赳赳气昂昂地出场了。那一次他们通力的合作，为班级争得了荣誉。由此，我让这些孩子都成为了我的班干部，将他们安排在适合的位置。他们每天早上带领班级跑操，喊口号。在这一方面，他们基本没有让我失望过，冬天的早上是多么的寒冷，就是这群曾经令人头疼的孩子，从来没有迟到过，准时到达操场组织大家跑操。

学校组织运动会，我从来都是全天陪同，不停地在他们身旁为他们加油,。这样做不是因为我想证明自己的体力很好，而是我想让他们知道，无论出现什么样困难，我都和你们在一起。而且我也发现为班上拼命得分的却全是这些孩子们，我一直站在跑道的终点，看着他们一路飞奔而来，那一刻，我就在想他们跟刘翔有怎样的区别？没有，一点也没有，他们是那样的努力，那样的矫健。男子一千五百米的时候，起跑由于人太多，班上一位男生摔跤滚出了很远，爬起来的时候都不知道方向在哪里，班上所有人都在为他加油，全程陪同他一起跑，他一直坚持到最后。后来我送他去医务室，我由于担心他，所以质问他不能跑了怎么还在坚持，他说：“老师，输什么也不能输咱们班的脸哪，至少要跑完哪”。这句话他说的那么的轻松，可当我听完，心却是沉甸甸的，那一刻我感动了。后来因为某些原因这几个顽皮的孩子离开了这个学校，走的时候他们哭了，跟我只说了一句话：“老师，在学校这么长时间，给您添麻烦了”。那一刻，我没能忍住，我也哭了。

我只是个平凡的人，也从不了解作为一个神该是怎样对待这些孩子，我只知道，我想把他们当做自己的弟弟妹妹，培养他们，呵护他们，让他们在一个健康的环境下成长，我会因为他们的开心而开心，因为他们的难过而难过，因为我把他们当成了至亲的人。到现在，我跟这些个离开了的孩子都还保持着联系，其中有两个前几天回母校办理东西，顺便看望我。他们告诉我现在正在学习厨艺，走的时候又跟我说了一句话：“老师，在学校我没有好好学，出了社会我一定要努力，到时等我学成了手艺亲手给你做大餐吃”。我知道，他们长大了！

教书是老师们的天职，而育人却是教育的真谛。不管是创作，还是教书育人，均是一门艺术。我们是否能够完成一幅好画作，能否培养出真正符合这个社会所需要的人才，不仅仅在于我们的硬件功底，最重要的在于我们的心!我将继续用我的真心，耐心，和爱心去培育这群孩子们，用我无悔的心去珍藏这“太阳下最光辉的职业”！

道德感悟——教师之德

一位教师真正在师德方面又做到了多少？通过学习，其中给我感悟最大的是教师之爱！

热爱学生是教师的天职，许多教育家都指出，没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。历史上的教育家都有把爱学生作为为师的主张，如我国的近代的教育家夏丐尊先生曾经说过：“教育之没有感情，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水，就不成其为池塘，没有爱，就没有教育。”而我国的人民教育家陶行知说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”倡导“爱满天下”。苏联教育家苏霍姆林斯基也认为：“教育的全部奥秘，就在于爱儿童。”从而主张“把整个心灵给孩子们”。前苏联另一位教育家赞科夫则认为：“当教师必不可少的甚至几乎是最主要的品质就是爱儿童。”

确实，在教育教学中，教师的爱始终贯穿于整个过程中，体现于学生的身上，体现于教育教学活动的点点滴滴中。教书育人，以情感人！我们应该深知，教书育人的核心是育人，我们要把学生的思想教育放在心坎上，随时随地关注着学生的思想动态，用自己的爱心，去关怀每一位学生，爱护每一位学生，把学生当成自己的子女。当学生犯错时，我们应该以宽容、博爱之心去感化他们。“尊师爱生”长期以来一直是学校师生们的行为准则，但在实行中，老师往往自觉不自觉地受到“师道尊严”的传统观念的影响，过多地强调了“尊师”，而忽视了“爱生”。现代教育理念提倡的应该是“互尊互爱”，倡导的是师生互为精神关怀者。

爱生并不排斥“严”，爱生并不意味着对学生放任自流，放松对学生的要求，常言道，“严师出高徒”，教师只有严格要求学生，才可能使学生从小形成良好的行为习惯，这是对学生、家长、社会负责的一种表现。假如教师因为爱学生而放弃对学生严格要求，放弃对犯有错误的学生进行应有的批评教育，这就是一种不负则任的爱，是一种畸形的爱！所以，教师对学生的爱应当是爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，慈严相济。我们教师学会宽容是最需要的。

陶行知先生还有一句至理名言：“千学万学学做真人，千教万教教人求真。”联合国科教文组织提出现代青年应当“学会做人，学会关心，学会相处，学会学习”，而其中“学会关心，学会相处”恰恰也是我们老师十分缺乏的一种现代民主法制社会所必备的品质。

美国教育家爱默生说：“教育成功的秘诀在于尊重学生。”我们教师要教育学生“学会做真人”，首先应当尊重和宽容学生。在现代教育中，个人是重要的，童年是重要的，童年生活与成人生活具有同样的价值，教育应该“尊重未成熟状态”。如果发现了一个违纪的学生，就经常把他叫到办公室接受“训话”，先批评教育一通，然后“勒令”写检查，再在全班作检讨，保证下次决不再犯；如果在上课时看到学生偷看课外书籍，马上当作全班同学的面予以没收；如果学生偶然顶了一下嘴，老师就勃然大怒，立即要学生当面道歉，否则决不让其上课；如果学生课间打扑克，被老师发现，就当即没收，；如果学生课堂上做其它学科的作业，被老师发现，就当众没收撕毁；如果学生做错了题目，默写不出生词，就罚抄多少遍；如果学生的自行车未摆放在学校规定的地方，就随即用铁链条扣押，直到学生写了检讨，才能领回；如果学生违反了班纪校规，学校就以罚钱加以教育，少则一元，多则十元；如果班级丢了东西，就强行打开学生的书包进行检查；如果学生成绩落后或犯了纪律，就用侮辱性的语言讽刺挖苦学生；动辄罚学生站，擅自停学生的课……那会怎样呢？爱本身就包含着宽容，缺乏宽容的爱是不完整的，因为，犯错误是每个人生命成长中不可缺少的避免的组成部分，犯错误也是儿童的权利，重要的是教师要善于帮助和引导他们走出错误，不要只紧紧地盯着他们所犯的错误，毫不留情地给予批评或处罚！处罚是教育，宽容也是教育，却比处罚更有影响力。

师生之间是平等的，教师要平等、公正地对待所有学生，尊重他们每一个人，让每个学生都有自信心，不能挫伤其心灵最敏感的角落

--自尊心。尤其要强调的是对后进学生的人格尊重问题，因为后进生一般有很强的自尊心，他们也希望自己能够被人重视，成为有尊严的人，对后进生来说，教师之爱，是他们成长的甘露、源泉，是动力，是发动机，有激励、感化、发动、调节的功能。中华民族历来将“为人师表”作为教师职业形象的典范，相信教师的一言一行对学生都有着深远的影响！我们都应该做到教育有法，以爱感化，以情感人！决不能采取体罚或变相体罚。

各位老师，用你们博大的胸怀，去关爱、感化每一位学生吧，相信你会感受到作为一名教师的幸福！