中小学教师继续教育个人档案资料（最终5篇）

第一篇：中小学教师继续教育个人档案资料

中小学教师继续教育个人档案资料

1、参培学科的学习计划；、2、参培学科的个人达标计划（2011-2015年）；

3、参培学科的总结及学习心得；

4、培训登记证的填写及培训的印证材料；

5、参培学科的笔记、作业等；

6、所任学科的教学计划、总结、教学经验总结或论文；

7、每学年所任学科精选教案2篇、说课稿2篇、听课评课记录2篇；

8、获奖证书。

第二篇：中小学教师继续教育工程个人推荐材料

黄平县中小学教师继续教育工程(2006-2010

年)先进个人推荐材料

为适应二十一世纪教育对教师提出更高的要求，全面推进素质教育,我校根据《黄平县“十一.五”（2006-2010年）中小学老师继续教育工程实施意见》的要求，及时启动了这一阶段的者继续教育工作，制订了《谷陇片小学（2006-2010年）教师继续教育工作实施方案》，明确此项工作的领导小组，工作分工明确，层层落实责任，以确保继续培训学习的顺利完成。本人具体负责该项工作，现将所做的工作总结如下。

一、更新观念 明确目标

组织谷陇片老师认真学习上级的有关各种文件精神，有计划地开展教师继续教育培训学习工作。通过学习，使全体教师牢固树立现代教育思想，及时了解国内外教育改革与发展的动态，充分认识到全面实施教师继续教育是更新教师的知识结构。转变教师的教育观念，提高教师业务素质、提升教育教学水平和科研能力，促进教育事业发展的重要举措。我谷陇片全体教师形成共识：没有高素质的教师，就没有高质量的教育。

二、落实培训方案 明确培训任务

１、培训学习时间：2006年9月至2010年。

２、培训对象：全片在职教师。

３、培训内容：分七个专题模块：①《新时期师德修养》②《教育技术培训教程》③《新课程理念下的创新教学设计》（语文）④《新课程理念下的创新教学设计》（数学）⑤《新课程标准推进中的问题与反思》⑥《校本研修面对面》⑦《中小学 教师职业道德规范（2008修订）》

４、培训形式与学时：校本实践与研修、集中问题指导和远程服务相结合，其中校本培训为４８个学时，集中问题指导为24个学时，计７２学时左右。

５、实施步骤：培训工作为三步阶段开展。

第一阶段（2006年9月---12月）

① 开展专题培训调研，梳理每一个模块反馈的问题，确保模块培训内容、培训目标和培训形式，酝酿培训方案。

② 选派培训者和校本培训指导教师参加县级以上的培训，组织各模块指导教师集体备课。

③ 制定《谷陇片小学2006—2010学中教师继续教育实施方案》。

④ 第一次全员集中培训，全面开展培训工作。

⑤ 第一专题模块的学习，内容：《新时期师德修养》

第二阶段（2007年2月---12月中旬）

① 第二专题模块的学习，内容：《教育技术培训教程》。12月中旬组织“上好一节课”专题培训阶段性考核评估。

② 第三、四专题模块的学习，内容：《新课程理念下的创新教学设计》（语文）④《新课程理念下的创新教学设计》（数学）

第三阶段（2008年7月---2010年4月）

第五、六、七专题模块的学习，内容：《新课程标准推进中的问题与反思》、《校本研修面对面》、《中小学 教师职业道德规范（2008修订）》，校本培训考核，评定成绩、认定培训学时，全面总结此阶段的培训工作。

三、严肃纪律 确保培训任务完成为使继续教育培训学习有序开展，充分调动教师的学习积极性，促进教师自觉参加培训学习，我们制定了《教师继续教育培训学习制度》《教师继续教育培训奖惩制度》等。

１、每位教师按时参加每次的集中培训，不迟到，不早退，不旷课。无特殊情况不得请假。无故不参加培训者，每次扣量化分１分，一学期有５次不参加培训的，年终考核视为不合格。

２、按质按量完成各项培训任务，认真做好培训学习记录，自学自练各科作业，收集、整理好相关资料。

３、认真写好各阶段的培训计划、总结，填写好《培训学习记录》相关栏目。

４、每周至少写一篇教学案例和教学反思，每月一次将自己的学习记录交学校继续教育领导小组检查。

５、各辅导教师必须按照学校制定的“教师继续实施方案”和“课程培训计划”的要求，认真备课授课，较好地完成自己所负责的科目培训任务。

四、扎实开展好各种培训

１、以“一德三新”为主要内容的全员培训。我片充分利用

教师继续教育教材对教师进行系统的理论培训，利用双休日和寒暑假集中教师培训，在培训工作训发挥骨干教师作用，能者为师，指定骨干教师为指导教师。

２、岗位能力培训。我片学校每学期都选派骨干教师到各地或兄弟学校听课学习，学习外校先进的教学经验，积极参加各级学科培训和班级管理培训。５年来，谷陇片有一名教师参加了部级培训，13名教师参加了省级培训，15名教师参加了州级培训，36名教师参加了县级培训。我们注重二级培训，充分发挥外出培训教师的辐射作用，凡被派出学习的教师，学习归来都要求开展本校的二级培训任务。

３、培训。我片学校主要围绕“决战课堂，教材大练兵”和民族民间文化进校园开展校本培训通过以集中学习、课堂引进、专题讨论、骨干示范、同伴互助和课堂技能比赛等形式，努力提高教师课堂教学水平，每学期举行一次课堂教学技能考核。几年来，全片共举办优质课、示范课、公开课30余节。

在2006-2010年小学教师继续教育的培训学习中，我谷陇片教师积极参加上级举办各种培训学习活动，并坚持个人业务自修，五年来，教师的综合素质得到不同程度的提高。在上级举办的教材教法考试和课堂教学能力考核中，合格率100%。2008年，我片有43名教师参加福建师大远程教育班主任培训，全部合格。在县、州举行的课堂教学技能竞赛评比中，我片有5名教师获县级一等奖，2名获二等奖，一名三等奖，2名获州级二等奖。教师们为了不断增强自身业务能力，积极参加学历提高培训，2006年以来，有5名教师获大专文凭，2名教师获本科文凭。9名教师正在进修（大专5人，本科4人），现全片教师95人，初中文化3人，高中3 人，中师16人，大专67人，本科6人，教师合格率达96.8%。为使继续教育培训工作正常开展，全片教师五年共投入20万余元，教师个人投入5万余元。全体教师同心协力，以老带新，以新促老，互教互学，刻苦钻研，勤练本领，为适应新课改要求打下坚实的基础。在推进素质教育进程中，我们练就了一支师德风尚好、业务能力强、综合素质高的教师队伍，取得 较好的成绩。同时我们也清楚地认识到：我们的工作离党和人民的要求还有一定距离。但我们坚信，只要我们树立终身学习观念，努力提高自己的业务素质，在上级领导的关心和支持下，通过广大教师的共同努力，在今后的教育教学工作中，一定会取得辉煌的成绩。

第三篇：中小学档案资料目录

中小学档案资料目录

类 目：

第一类：文件资料（101）

第二类：校务管理（201—215）第三类：德育工作（301—322）

第四类：教学和课程改革工作（401—408）第五类：教研工作（501—508）第六类：教师管理（601—611）第七类：学生管理（701—711）第八类：依法治教（801—807）

第九类：体卫、艺、科、劳教育（901—918）第十类：安全、综治工作（1001—1014）第十一类：图书档案（1101—1108）第十二类：实验档案（1201—1219）第十三类：电教档案（1301—1309）第十四类：总务档案（1401—1408）

说明：第十一类、第十二类、第十三类档案资料存放于专用教室。卷 目：

第一类、文件资料

101、上级文件（通知、意见、法规等）第二类、校务管理

201、学校简介及平面图 202、学校领导机构及分工

203、各项规章制度（政治业务学习、校历表、作息时间表、请销假与考勤、奖惩、办公、教学、教研、财务管理、卫生、例会、教代会与民主管理、岗位职责、学校章程等）204、量化评估管理方案与记录

205、学校远、中、近期管理目标（建设规划、管理）206、学校工作计划和总结 207、校务会议记录

208、教（职）代会会议记录（决、议案）

209、政治学习记录（包括思想、作风、纪律教育整顿活动记录）

210、教职工考勤记录

211、校务公开记录

212、学校校长、主任听课记录

213、学校荣誉登记及证件、复印件

214、校报、校刊

215、特色办学（标准化学校要求）第三类、德育工作

301、学校德育工作计划和总结 302、德育工作组织机构及活动记录 303、德育处（少先队）规章制度 304、班主任工作计划与总结

305、班主任研讨、培训、活动记录

306、班级一日生活纪律卫生检查评比情况记录及班级量化管理统计表

307、薄弱班级转化情况记录

308、团（队）工作计划、总结及活动记录 309、党支部工作计划、总结及活动记录

党、团、队德育专题、特色教育活动可单独组档

310、高中业余党校、初中业余团校资料（组织、制度、计划、教案、活动记录、结业成绩、总结等）

311、德育基地资料

312、升旗仪式记录

313、关工委工作（组织名单、工作计划、总结及活动记录）

314、主题班会记录（评比标准、评比结果、主题班会教案，全校规模的每学期一至二次）

315、个别教育记录（个案教育）

316、好人好事记录

317、家长学校资料（组织、制度、计划、教案、活动记录、结业成绩、总结等）

318、德育课题研究资料（课题、研究过程、成果）

319、心理健康教育情况记录（计划、情况调查、分析、团体训练、个别咨询）

320、获奖记录（德育论文、德育课题研究资料、课题、研究过程、成果及证书）

321、校园广播站、网站有关资料

322、德育工作特色发展目标、措施及具体实施情况（工作开展资料及详细过程性记录）第四类、教学和课程改革工作 401、教学常规管理制度 402、教务处工作计划与总结 403、学科教学计划、总结

404、学科成绩表、统计表、试卷分析

405、各班学生期中、期末考试成绩册（升级、毕业考试、学科竞赛成绩表、统计表）406、教学常规检查记录（各科课堂教学、备课、作业批改、辅导、课外活动检查情况记录等）407、班级转化学困生记录 408、课程改革的相关资料 第五类、教研工作

501、学校教研工作计划、总结；各学科教研组计划、总结、活动记录（参加人员、主持人、活动主题、教师发言、活动效果、下一步安排）；校本教研主题列表 502、课改组织机构和实施方案 503、业务学习记录

504、展示课、汇报课、研讨课、观摩课等典型教案、教学反思、影像资料

505、教师听课、评课、说课记录 506、教研通讯、论文成果、获奖记录

507、科研课题、专项审批表、实施方案、过程资料、结题资料 508、专项教改试验情况 第六类、教师管理

601、教职工基本情况登记表、特岗教师基本情况登记表 602、专任教师登记表、学历达标统计表、学历证书复印件 603、教师进修登记表

604、校务工作分工及教师任课工作量情况 605、教师业务档案

606、教师奖惩记录（荣誉证书复印件、登记表等）607、教师专业技术考核、职业道德考核登记表 608、继续教育、校本培训计划、总结、培训记录

609、中小学教师继续教育证书、信息技术考试合格证书、普通话证书等复印件

610、语言文字工作资料（领导小组、计划、总结、奖惩制度、培训与测试工作记录、等级证书）

611、教师绩效量化评定方案及考核结果登记 第七类、学生管理701、0—15周岁人口登记表（小学）、12—17周岁人口登记表（初中）、高中

702、普及程度统计表（入学率、年巩固率、保留率、按期毕业率、完成率）

703、中小学综合统计报表 704、班级学生花名册及统计表 705、学籍档案 706、毕业生花名册

707、学生变动情况登记表、统计表及学籍变更材料

708、残疾儿童受教育情况登记（包括6—14周岁三类残疾儿童少年基本情况登记表、入学情况登记表、入学率统计表）709、学生考勤及奖惩记录

710、中小学生综合素质评价教案及评价记录（《小学生素质综合评价手册》、《中学生综合素质发展评价报告册》单独封存）711、控辍保学工作记录及相关资料

第八类、依法治教（参照河北省依法治教达标县（学校）评估验收标准整理）

801、文件和组织机构 802、规章建设 803、民主管理 804、规范办学 805、教育维权

806、法治教育和警校共建活动情况 807、法治文化

第九类、体育、卫生、艺术、科学、劳动及第二课堂活动 901、学校体卫工作组织机构、计划、总结

902、体育运动员名单、训练计划、记录、总结

903、阳光体育（大课间、课外活动）工作计划、记录、总结 904、学生体质健康标准登记表、统计表 905、运动会（单项竞赛）秩序册、成绩册 906、初中体考组织机构、方案、考核成绩表 907、运动场地、器材、维修、添置记录 908、学生健康体检登记表、统计表 909、疾病预防宣传教育活动记录

9010、传染病防控工作方案、预案、记录；患病学生追踪记录 9011、“爱国卫生运动”专项整治工作记录 9012、食堂小卖部、宿舍卫生专项检查记录 9013、艺术教育组织机构（含活动小组）

9014、艺术教育活动记录（图片、音像资料）9015、学科计划、总结

9016、艺术教育论文及获奖统计表

9017、科技活动小组、小发明、小创造获奖记录、特长生及获奖记录 9018、劳技活动记录

第十类、安全、综治工作

1001、组织机构、工作计划、部署 1002、单位基本概况，重点部位情况 1003、安全责任分工及岗位职责 1004、各种安全制度

1005、安全设施、设备、器材、药品等定期检查记录，维修保养记录 1006、安全隐患排查及其整改情况的记录 1007、安全检查、巡查记录 1008、安全宣传教育培训记录

1009、安全情况、事件、事故及处理记录 1010、奖惩情况记录

1011、校园及周边治安环境整治情况记录 1012、各种安全应急处置预案 第十一类、图书室档案资料目录

1101、学校图书馆工作发展计划、专题会议记录 1102、图书馆工作计划、总结及业务活动记录 1103、图书馆管理人员有关阅读指导和图书馆知识的教学教研活动资料

1104、图书馆或个人获奖及论文发表情况记录

1105、新书介绍题录索引及其他为教育教学服务的二次文献资料 1106、师生的办证记录、阅读记录、分时间段和读者群流通统计、教师个人借阅明细表、读书活动推荐图书的统计表 1107、常规管理账册（总括登记、个别登记、注销登记）1108、近两年图书馆经费使用情况的会计资料

第十二类、实验室档案资料目录（按物理、化学、生物、小学自然分类）

1201、实践教学工作大事记 1202、实践教学资料档案目录 1203、教学仪器设备说明书索引 1204、实验室业务人员统计表 1205、实验教学进度表

1206、实验通知原始情况记录表 1207、实验事故报告单（初中）

1208、中学理科实验课开出率统计表（初中）1209、教学仪器、设备购置计划申请表 1210、教学仪器验收单

1211、教学仪器借用登记表

1212、教学仪器、设备报废、损失（调出）登记表 1213、教学仪器设备维修保养记录

1214、易燃、易爆、有毒药品使用登记表（初中）1215、实验操作考核记录

1216、自制教具及第二课堂活动 1217、荣誉登记 1218、学生实验报告

1219、教学仪器总账、分类账（重点中学）、明细账，自制教具专用账

第十三类、现代教育技术档案资料目录 1301、现代教育技术机构、工作计划、总结 1302、现代教育技术师资培训

1303、功能教室（微机室、语音室、多媒体教室）原始记录 1304、现代教育技术软、硬件借用登记

1305、现代教育技术软件资料目录（电教教材收费许可证、年检）1306、现代教育技术硬件明细账（申请、购置、验收、维修、保养、报废）

1307、现代教育技术兴趣小组活动记录

1308、现代教育技术科学十五规划课题及研究成果 1309、论文、论著、优质课整合教案及成果 第十四类、总务处、后勤档案资料目录 1401、总务管理制度及人员职责 1402、总务工作计划、总结

1403、基本建设资料（校舍档案、学校规划平面图、地契证明、施工建设主要项目、投入资金（财政、自筹）及相关文字材料）1404、学校财产登记表（房屋建筑、教学设备、图书资料、交通工具及其他设备物品）

1405、食堂从业人员相关资料（登记表、体检合格证、卫生许可证、培训情况记录）

1406、食品原料采购记录（索证、记录单）、消毒记录 1407、校务公开表、财务报表、上级检查审计结果材料 1408、勤工俭学记录

第四篇：中小学教师个人继续教育总结

中小学教师个人继续教育总结

中小学教师个人继续教育总结

本人在20xx年继续教育学习期间，坚持认真听讲，及时完成作业，积极参加考试。通过培训，使我在教师的职业道德修养、教育教学水平和教育科研能力都得到了进一步的提高。实现了从“教学型”教师向“研究型”教师的转变。

一、思想认识的提高：

在继续教育学习中，我始终把师德建设摆在首要位置，变被动为主动。通过继续教育学习，使我更加坚定了教书育人的信心和决心。

二、具体收获：

1、学习了《教师管理智慧》、《教师个体品质的养成》、《有效教学的理念与实践》、《教师课堂教学常见技能问题》。本人积极参与培训、自主学习、专项活动、自我反省、对照检查、撰写心得等形式，认真开展师德教育活动，从而使自己具备良好的思想政治素质和职业素养，树立正确的社会主义荣辱观，从而更加爱岗敬业、乐于奉献、关爱学生。

2、学习了《教师课堂教学常见技能问题》，本人以关注全体学生发展为主题，紧密结合实际，对实施过程中的问题进行总结与反思。通过继续教育学习，进一步提高自身的管理能力，树立终身学习思想和与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观。并将有效教学理念运用到教育教学实践中，实现了个人教育教学观念的转变。

3、面对三年攻坚，教师应做好教学上的准备、认真研读课程标准；、熟悉了解教材内容；、抛掉旧大纲对知识点的要求；、学会整合不同版本教材；、了解课改学生；、了解教学内容；、熟悉新教学方式；、做好心理、知识、能力的准备。

4、了解到加强合作学习激励学生主动参与，合作学习是发挥学生集体智慧，让学生共同参与、交流信息、互相学习、相互促进、主动求知共同提高的一种学习方式。课堂教学中教师应充分发挥小组群体的活动功能，给显示较多的讨论分析机会，使学生在知识方面相互补充，在学习方法上相互借鉴，善于合作。

总之在课堂教学中，每节课都体现出一位教师各自的教学策略，也就是各自的教学风格，一节成功的课能体现出多种教学策略。我想每一位教师，包括我

自己，通过教育科研，通过实践，在教学艺术上多会产生一次次的飞跃，真正成为科研型的教师。

中小学教师个人继续教育总结

祖国要振兴，教育是基础。振兴教育的希望在教师。而今时代的不断进步就要求教师要不断地学习文化知识，逐渐提高自身的专业素质，迎接时代的挑战。通过继续教育培训，我的个人素质又有了新的提高。现把个人继续教育学习的成果总结如下：

一、认真学习，努力实践，合作交流，充实了专业知识，培养了专业技能。本学年我学习了《新课程教学设计》、《课程与教学论》《评价关与评价策略》、《多元评价促进低年级学生生成与发展的研究探索》、《如何当好班主任》等专业指导书籍，我不断通过孩子的眼睛来反思自己的教学，要通过同事间的“互听互评”活动，观察研究教学来反思，要通过撰写教学反思及经验总结等文章来提高自己的教学水平，并通过孩子家长对孩子的发展要求反思自己的教学。

二、积极投身于课程改革实验中，不断更新教育观念。

在个人角色定位上：、从单纯的教育者转变为教育的有心人。在教学过程中，置身于教学情境中，用研究者的眼光分析教学理论和实践问题，反思自己的行为，积累经验，探索教育的新理念；是从书本知识的传授者转变为创造型教师，用自己的创造性言行潜移默化的感染学生，为他们提供宽松、愉快的创造氛围。在师生关系中的角色定位上：我从知识的灌输者转变为知识学习的引导者，是学生学习的支持者，克服困难的援助者；并从知识和课堂上的权威转变为

平等交流的伙伴，教学中建立师生、生生间相互交流的氛围。在与课程关系中的角色定位上：从传统课程实施的执行者转变为新课程改革的建设者和开拓者，从单纯的知识传递转变为终身学习的形成，帮助孩子形成探究意识，使孩子能主动寻找和创造新的方法解决问题。

通过自学《如何当好班主任》一书，我学到了魏书生老师先进的班级管理方法，并把这些先进的方法和理念运用到自己的班级管理工作中，并取得了非常好的效果，使我班的班风和孩子的学习、思想状态发生了翻天覆地的变化。

总之，通过继续教育培训，我收获了很多，我所教的学生也受益匪浅，我深深感受到了‘活到老学到’老的重要意义。

第五篇：2011——2015中小学教师继续教育个人学习计划

2011—2015中小学教师继续教育培训

个人达标计划

贺俊敏

本人从1998年参加工作以来，热爱教育事业，积极参加教科研活动，由于自己的不断努力，积累了不少教育教学经验，也取得了一定的成绩。通过自我学习教育热爱教育事业，熟悉新课标教材，掌握教学常规提高其教育教学能力，尽快适应自己的教育教学工作需要，为完成2011－2015教师继续教育个人学习任，特拟定如下计划。

1、树立良好的敬业精神,热爱教育事业,热爱学生,遵纪守法,养成职业纪律和道德规范,熟悉学校的各种规章制度。

2、完成教育教学任务,教案规范,符合基本要求。熟悉2011年版《初中英语课标》。

3、熟悉初中学生的生理、心理特点,能管好课堂,完成学校分配的班级教学管理工作。

4、熟悉英语学科的最新知识和信息，完善知识结构，更新教育教学观念。

5、把握教材重难点，自如地驾驭和处理教材。

6、开展教学课题探究、解决教育教学中实践问题、总结教育教学经验。

7、提高普通话的水平，增强教学语言艺术的感染力。

8、力争在五年内完成2篇教育教学方面的论文，开展校研修。

三、个人坚持以学科为基础，并将“一德四新”与各学科学习有机结合。

1、师德教育

加强教师职业理想、职业道德和法制教育，增强自己教书育人的责任感和使命感，提高依法执教的能力和水平。通过开展多种形式的师德教育，使自己教师爱岗敬业，做到以生为本、关爱学生、尊重学生、平等公正地对待学生；关注学生全面发展和健康成长；为人师表，做学生健康成长的指导者和引路人。

2、新理念

树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。

3、新知识

树立终身学习理念。认真学习、借鉴国内外教育教学实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。通过培训，使中小学教师了解学科专业发展动态，提高知识素养和学科知识水平，促进教育教学综合能力的提高。

4、新方法

在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法。通过培训，能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，加强团队合作研究，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。

5、新技能

以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学情分析、考核评价及课题研究、心理辅导技术等基本技能；提高自己指导学生有效学习的技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、提高、交流等能力；提高自己应用现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学有效性。

四、措施及方法：

1、积极参加校级以上组织的新课程培训。

2、按音三中教务处继续教育指南，自学规定的继续教育教材。

3、积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。

4、积极撰写教育教学论文、心得体会、教育叙事，教育教学经验文章等。

5、积极配合学校做好教育工作的考核登记。

以上继续教育工作计划，只是目前我的初步设计，未尽之处将在学校具体工作安排下，自主学习、集体集中学习过程中加以完善和弥补。

2011年9月10日