评优推先事迹材料(康燕萍)

第一篇：评优推先事迹材料(康燕萍)

评优推先事迹材料

物茂小学：康燕萍

我叫康燕萍，女，现年三十四岁，本科学历，小学高级教师。2002年从事教育教学工作，至今已有十二年了，现担任六年级班主任并任语数双科的教学。在从事教育工作的几年中，让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标；我把满腔的热情倾注到了学生身上，所带的班班风正、学风浓，在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅，多次受到学校“先进班集体”的表彰，并荣获县级“先进班集体”荣誉称号。总结经验，我认为主要应从以下几个方面做好班主任工作：

一、言传身教，做好表率。

要想带好班级，就必须提高自身素质，不仅要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心，更要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神。所以尽量做到每天早起晚归，课间休息、课外活动总是和学生在一起活动、游戏或者谈话，监护好学生安全；打扫卫生，特别是大扫除，我和学生一起打扫；在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康；学校、班级搞活动，我一直都陪着学生，和学生一起成长，一起进步。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样。“身正为范”，标杆形成了巨大的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。由于全班上下齐心协力，各科成绩有所上升，班级评比量化考核总是榜上有名。

二、培养学生自主自理，成为集体的主人。

学生是学习和发展的主体，教育要面向全体学生，关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动意识和进取精神，培养学生主动探究、团结协作、勇于创新的精神。这一新课程的指导思想同样适应于班级工作，因此在班级工作中，我尽可能让学生参与主持班级工作，使学生都能“动起来”，人人有机会得到锻炼，成为班级管理的小主人。我们班设立了各种岗位，有“小老师”、“小督导”、“小管家”等。每天清晨，小老师组织带领同学早读。小管家按时开门、锁门。通过参与班级纪律、学习、卫生和环境等方面的管理，每位同学都能自主、自理和自制。

三、尊重学生，因势利导。

一名教师相信学生，尊重学生，对于优秀生容易做到，对于学习差的学生，要想做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。我相信每一位学生都有自己的创造力，都有各自的强项，要允许有差异，要耐心指导。“天生我才必有用”，每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。要体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生也有引以为荣的亮点。

每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅容易犯错，而且改过来之后极容易再犯。针对这样的情况，我总是用宽容去温暖学生的心灵，摸清后进生的思想实际，宽容而不包容地并引导他们把自己的缺点找出来，然后逐步改正。能与家长进行沟通，准确找出后进生认识上的差距，用爱心、诚心去感化他们、接近他们，跟他们说心里话，并用恒心和耐心来转化后进生，偏重表扬，着眼进步，从最基础的知识入手，不辞劳苦，不言放弃，给时间，给机会，为后进生创造一个宽松的良好的学习环境。并号召优生帮助后进生，采用“一对一，一帮一”的形式，后进生获得了友谊之手的援助，不断缩短与中等生、优生的距离。比如：刘洪成、龙国欣等同学常因懒惰而忘了做作业，找他们谈话他会答应老师今天一定完成，但到第二天检查却拿不出作业来。老师无论是：“哄”是“吓”，他们都以不变应万变。怎么办？不断的失败使我不得不重新考虑转化他们的方法。之后，我发现他完成了某一项作业时，就及时表扬他，并奖励他一个“笑脸”，几天下来，他也能和另外的同学一样能享受到成功的喜悦。现在，他们基本能按时完成作业了。

四、科学治班，艺术带班。

在平时的工作中，我虚心向老教师请教，学习优秀班主任经验，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案。一是配好班干部。我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，尽量让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会，调动学生参与班级管理的积极性。二是建立家校联系制度。每学期对每个学生家长进行定期联访和谈话，定期召开家长座谈会，取得家长的配合。三是经常和任课教师联系。多和任课教师沟通、交换意见，既全面了解学生的情况，又争取了协助，更有利于班级管理。

四是不断提高自身素质。不断加强学习，提高自身素质，用人格魅力带班，用知识魅力带班，用艺术形式带班。

五、潜心钻研，创新实践。

教育是常新的，“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”为了进一步提高教学水平，我一直积极参加各级组织的教师继续教育培训，不断充电，紧跟时代步伐，潜心钻研新课程，不断提高业务水平。多次被评为 “校级优秀班主任”。2013年在 “聚焦课堂”活动中荣获优秀课堂教学一等奖，我所带的班级多次被评为校级先进班集体，并荣获县级“先进班集体”荣誉称号，本班学生的学习成绩也稳步上升，在校副科统测中，科学取得同年级第一的好成绩，并在2014学年的县统测中，所任教的语文、数学成绩均名列全乡同级第一。每次优秀评选都是我未来工作的新的起点，我会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献我无悔的青春。

第二篇：个人评先评优主要事迹

雨果说过：比陆地宽广的是海洋，比海洋宽广的是天空，比天空还要宽广的是人的心灵。而我，正是一位塑造孩子们心灵的幼儿教师，小朋友们亲切地叫我“金老师”。

2005年7月，我从浙江师范大学杭州幼儿师范学院毕业，分配到瑞安市马屿镇中心幼儿园。初为人师，我心中竟有些惴惴不安，是紧张还是兴奋，自己也说不清，只是满心喜悦地去迎接这充满挑战的工作，投身于幼儿园这片多姿多彩的新世界。转眼四年时间过去了，其中的酸甜苦辣自然不在话下。但看着孩子们飞一般的成长，我感受了这份事业的伟大，并愿意积极投身到这份事业中去，与孩子们共同成长，共同进步。

一、用爱搭建通向幼儿心灵的桥梁

对于幼儿教师来说，热爱孩子是教师实施教育的重要前提，没有对孩子的爱，就没有真正的教育。由于我带的是托班，班级里有一名还不会说话的幼儿，他甚至还不会叫爸爸、妈妈，更不要说与我们老师交流、与同伴交往了。缺乏有效的沟通，所以情绪一直很不稳定，不是大声哭闹，就是不肯好好吃饭、不肯独立入睡。面对这样的孩子，我有些措手不及，但我知道这是我工作的职责，我不能放弃任何一名幼儿。于是每天早上我都热情地和他打招呼，牵着他的手去拿玩具，邀请其他小朋友和他一起玩耍；喂他吃饭，陪他睡觉，以此来消除他对陌生环境的不适应。看到他的情绪逐渐趋于稳定，我开始不厌其烦地陪他说话，一有空，就一个字一个字地教他说。一天、两天„„一个月、两个月„„一个学期过去了，我每天重复着教他同样的话。慢慢地，他终于能比较模糊地发一些常见的字母，如“ma”、“ba”、“hao”等。我为他的进步喝彩，每天都给予不一样的奖励。这个学期一来，我重复上学期的工作，每天教他说话，这下他就能比较快的学说一个简单的词组。他妈妈非常激动地说：“非常感谢金老师，是你让我的孩子开口说话了。”

二、用专业理论知识来提升自己的教学水平

光有爱是不够的，高尔基说过“爱孩子是母鸡也会做的事，要教育好他们，就需要渊博的知识和科学的方法。”为此，作为幼儿教师就要不断探索科学育儿的道路、不断更新自己的教育理念来适应社会的发展和教育的变革的需要。于是我经常利用业余时间，翻阅“学前教育”、“幼儿教育”等杂志，认真了解教育教学新动态，揣摩优秀教案中的新思想、新方法，并在日常教学中反复尝试实践，努力将新的教育观念运用的更准确，让幼儿在“做中学”，真正体验到学习的快乐，充分发挥幼儿学习主动性。经过近四年的学习和实践，我的教育教学水平脱颖而出，受到领导的一致肯定和好评，并委以重任，承担起新教师指导师的工作，以此来鼓励和继续提升我的教学水平，收到良好的成效。

三、积极参与学习和培训、不断增强业务能力

我在幼儿园里同时兼任着师训工作和团委工作，再加上繁忙而琐碎的教学，我每天都在奔忙着。但我毫无怨言，我知道，这是领导对我的信任和器重，我得珍惜和把握这些机会，不断参加各级各类学习和培训来武装自己，不断充实自己，使自己能更加胜任这些工作，也使自己能快速走上专业成长的道路。

四、取得的成绩

经过四年时间的磨练和打造，我也取得了不少成绩。所撰写的论文获温州市三等奖，多篇篇案例和叙事在瑞安获奖，多篇论文分别获学区一、二等奖；顺利开展了两项课题研究；先后送教下乡到梅屿、仙降等地；还积极承担起学区教研活动，如学区幼儿教师说课，并获二等奖，学区公开课等等。

一张张荣誉证书都见证着我的成长，我愿意为这份工作付出，并期待收获的一天„„

第三篇：学习陈燕萍事迹心得体会

自学习最高人民法院召开的陈燕萍同志先进事迹报告电视电话会议后，***法院迅速贯彻会议精神，不断增强“五力”，推进服务型法院建设。

一、学习务实创新，增强创造力

我院创新推出派法官外出鼓励学、设立法官讲坛向先进学、完善绩效考核督促学等途径，提高干警业务水平。为提高法律文书质量，推行较差文书评比制度，部分庭室还聘请文书“啄木鸟”。为提高审判效率，避免年终突击结案而影响办案质量，该院提出均衡结案管理的长效机制。

二、建设高效队伍，增强凝聚力

我院深刻领悟陈燕萍精神内涵，构建和谐、融洽的人际关系，形成了牢不可破的凝聚力。开展红歌会、运动会等活动，同时，以内部网站为交流平台，发表干警诗歌、随笔、摄影等各种作品，增进相互间了解，凝聚人心、增强合力。

三、营造学习氛围，增强战斗力

我院以学习陈燕萍先进事迹为契机，每周五组织各庭室集中学习、座谈讨论，督促干警结合自身情况，交流学习体会、收获、改进方向、目标等。同时，学习不流于形式，坚持做到“四有四落实”即：有计划、有考勤、有心得、有台帐，时间落实、内容落实、人员落实、效果落实，增强了学习的有效性。

四、树立服务意识，增强亲和力

强化院长来访接待制，明确接访职责，在司法便民、利民、为民上办实事、出实效。同时，该院还积极为困难群众实施司法救助，对经济确有困难并符合救助条件的当事人，依法减、免、缓交诉讼费用。此外，举办社区法律咨询、送法进校园等活动进行法制宣传，不断增强法院服务的能力。

五、创建廉洁队伍，增强内控力

以发生在身边的人和事为典型案例，深刻剖析，认真反省，引以不戒，切实开展廉政警示教育活动。从审判管理细节入手，防微杜渐，预防腐败行为的发生。通过聘请廉政监察员、签订廉政责任书等形式，创建风清气正、清正廉洁的队伍。

第四篇：评优条例(推)

党校工作评估、评优条例

一、总则

1．校党校根据有关规定制定对各分党校的考核、评估办法和实施细则。2．校党校每两年对分党校工作进行一次考核、评估，评选先进党校、分党校工作先进个人，并进行表彰。

3．本条例由校党委授权校党校负责解释。

二、考核、评估标准（100分）

（一）组织管理（50分）1．机构设置（10分）

（1）建立由总支（党委）书记、副书记及有关人员组成的分党校校务委员会 3分

（2）校务委员会成员对分党校工作有明确分工 3分（3）校务委员会每学年活动1次以上 2分（4）有相对固定的专兼职教师队伍 2分 2．教学管理（30分）

（1）有学年党员教育、学生党员培训、入党积极分子培训教学实施计划 4分

（2）有考勤记录及有关座谈会、讨论会记录 4分（3）有考核成绩、奖惩记录 3分（4）有教学信息反馈记录、学期（学年）工作总结 3分（5）无教学事故（包括监考、阅卷等）4分（6）学员考试无违纪、作弊行为 4分

（7）学员考试成绩优良率（85分以上）10％以上 4分（8）学员考试成绩合格率95％以上 4分 3．档案管理（10分）

（1）有党员教育、学生党员培训、入党积极分子培训等分类档案并有专人负责 5分

（2）考核期内无结业证书补办 5分

（二）教育培训（40分）1．党员教育（10分）

（1）根据计划，每学年对本单位党员进行1次以上教育，时间不少于10课时 5分

（2）每学年至少观看2部电化教学片 1分（3）本单位在职党员参训率在95％以上 4分 2．学生党员培训（10分）

每年对学生党员至少培训一次，每次时间不少于10学时 10分 3．入党积极分子培训（20分）（1）每年培训入党积极分子不少于一次 5分

（2）计划制订、教学组织工作情况良好 5分

（3）每期培训不少于40学时（含开学典礼、结业典礼、授课、讨论、参观、考试等）5分

（4）入党积极分子培训有教材，教员有详细教案 5分

（三）教学资料和经费（10分）

1．分党校有一定的党员教育、学生党员培训、入党积极分子培训资料 5分

2．分党校有开展教学培训工作的必要经费 5分

三、评优办法

1．由校党委根据本办法每两年对各分党校进行评估、评优；

2．分党校先根据本办法进行自评，满85分者可以申报先进分党校； 3．每两年评选一次分党校工作先进个人，先进个人由各分党校决定申报，校党校组织评选；

4．凡获得先进分党校、分党校先进个人者，颁发荣誉证书，给予一定的奖励。

第五篇：学习陈燕萍事迹有感

学习陈燕萍事迹有感

心系群众去办案，认真二字记心间

1月21日上午，我像全国许许多多各级法官们一样，从始至终认真参加聆听了最高人民法院与××省××市委宣传部联合举办的“陈燕萍事迹报告会，听了包括陈燕萍本人在内五位同志以一个个鲜活的事例从不同角度作的声情并茂的事迹报告，让我感动不已。

记得当

年毛主席在给雷锋同志题词后有一句感言，”一个人做一件好事并不难，难的是做一辈子好事。“扎根基层14年的陈燕萍的事迹为什么那么令人感动、让群众敬仰？我细细想了一下，就在于”认真“二字，在于她14年如一日一言一行、一举一动心系群众、关爱当事人，在于她14年如一日不怕苦累、认真调解、满怀深情地去办案！世界上怕就怕认真二字，陈燕萍14年扎根基层认真办案、公正司法、廉洁奉公、尽心尽力、真情为民的事迹值得我们每一位法官学习！

作为在法院工作近20年的她的同龄人，我感触良多。作为她的同行，每天干着同样的事情的我们就做不出那样的成绩？深刻地反省之后我得出结论，因为我们无论做人办案没有她那样认真，没有像她那样心系群众和满怀深情，没有像她那样融入到当事人的生活之中去办案，急当事人之所急，想当事人之所想，付出百分之百的努力去让每一位当事人放心和满意！因为我们没有像她那样学会真正的”换位思考“，我们只是把换位思考挂在嘴边，而她是装在心里！我们也许在某一天、某一年或某一段时间认真工作过，取得了一定的成绩，单位和领导给我们以肯定和表扬，但我们就是没有做到像她那样始终如一，长久坚持，因为我们的人生观和世界观、价值观没有她那样坚定不移，没有像她那样对群众全心全意，没有像她那样把对人民的爱融化到血液之中、行动之中去身体力行，以一贯之！88年招干进入法院的她，也许不是科班出身，学历和知识没有我们高，但她的人生信念，世界观和人生观比我们坚定，对党的事业的忠诚比我们高，对群众的感情比我们深，对当事人由衷的爱比我们多！所以她才能够一言一行一举一动做到微笑倾听，温情调解，入乡随俗，能动司法。

“法官不是官，不能摆官样”，陈燕萍的这句话朴实而富有哲理，说起来简单，但做起来难，要做到不摆官样，必须真正有一颗爱民之心才能像她那样做到。而现实中，我们的一些法官对当事人有时候生、冷、蹭、绝，态度不好，虽说谈不上是摆官样，但其码是对群众缺乏应有的感情。联想到我自己十多年的办案实践，心情好的时候，也许能够像陈燕萍那样去热情对待来访的当事人，真心帮助他们解决困难，但工作或生活不舒心时，对待当事人的态度就没有那么好，有时候态度生硬，语气不够和蔼，对当事人的有点不耐烦。对照陈燕萍法官处理家长里短、邻里纠纷时那“坐下来，有话慢慢说”的态度，想想自己，我觉得实在是不应该。

对于某些法院司法统计中出现的民事案件50%的调解率，我还表示怀疑，听了调解高手陈燕萍的事迹，对她70%的调解率我一点也不感到惊奇，因为她总是带着对群众的深厚感情去温情调解，因为她为了案结事了不惜心血，总是想方设法去寻找法理情的结合点。而我们往往是以结案为目，不是以案结事了“化干戈为玉帛”为目的。如果我们能付出像她那样的感情和心血去办案，我们的大量的判决案件也会得到调解，达到案结事了的和谐目标。温情调解，这是我们应当向陈燕萍学习的调解方法。

入乡随俗，融入百姓之中，用群众熟悉的语言去辨法析理，这是我们应当向陈燕萍学习的又一个人性化执法艺术。前几年法院改革中推行的“一步到庭”、当事人举证等工作方法虽然有一定的可取之处，但它的生硬和太程序化疏远了我们与人民群众的距离，淡化了我们与人民群众的关系，使我们在某种程度上陷入了机械办案的渠道。幸好，我们及时发现了这一误区，在科学发展观理论的指引下，我们找到了能动司法，加强了调查研究，开展了“人民法官为人民”主题实践活动，才未偏离正确的方向。从上到下部署的大规模的清理执行积案活动，执结了大量的历史积案，许多当事人笑逐颜开，人民群众拍手称快，有人形象地说它是一场及时雨，使干涸的法律土地得到灌溉。

“春风潜入夜，润物细无声”，陈燕萍的先进事迹，就像2010年的第一场春风，滋润了全国法院法官们的心灵，她是我们新时代先进法官的优秀代表，学习楷模，她是我们的好榜样！只要我们心系群众去办案，再加上“认真”二字，我们的案件质量将肯定会提高，我们的社会将更加和谐！