第一篇：班主任个人事迹介绍
班主任能手事迹介绍
——XXX
一、个人简历
XXX，男，汉族，中共党员，1985年9月出生，江苏xx人，毕业于武汉科技学院（现为武汉纺织大学），华东师范大学在读在职硕士研究生，2008年9月起就职于无锡城市职业技术学院，从事辅导员、班主任工作，目前担任无锡城市职业技术学院建工系学生党支部书记，分团委书记，道桥1201班、园林1201班班主任。
二、工作情况
xxxx同志参加工作以来，在加强自身修养的前提下，明确职责，确定目标，全身心的投入班主任工作。平时多与班主任之间交流沟通，善于在如何做好学生工作方面总结经验，并开展经验介绍和交流。
随着经验的积累，他在班主任工作方面形成了自己的工作特色。如下：
1、寓教于乐，立德树人。
在教育方面，他重视与学生的思想交流，多与学生谈心，做到“正面引导、耐心说服”、“从关心学生入手，把思想工作和解决学生实际问题结合起来”；注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为。例如：他在新生班会中引入“家风”教育的元素，以“父母教会我”为主题，旨在通过以父母为榜样的代际教育，在两代人中间表达和传承“孝心”、“礼仪”等中华传统美德和仁爱、自强的美好品格，对青少年进行“立德树人”的核心价值观教育。
此外，他作为一名老师，一名党员，一是他认真学习党的“十八大”精神，真正确立“立德树人”的育人思想；二是塑师表，展风范。坚持职业操守，做到堪为师表，身正为范，营造风清气正的教育氛围；三是提激情，展魅力。提振工作激情，克服职业疲劳和精神懈怠，坚持学习，让自己在不断充电中闪现师者的无穷魅力；四是强教学，展实效。他目前担任思政实践课、职业生涯规划和创业实训课教师，充分发挥学校育人的主阵地和课堂育人的主渠道作用，重视教学改革创新，促进每一位学生健康成长。
2、抓小防大，以身作则。
在整个班级管理过程中，他密切关注班级学生思想动向，特别注重细节，抓小防大，同时充分发挥学生干部作用，以身作则，把每一位学生的需求都作为重要的事去处理。
（1）、他加大对学生行为习惯的培养力度，通过各种方式，既注意指导学生进行教育，又注意培养行为习惯，指导学生如何进行自我管理和监督，培养其多方面的能力。
（2）、加强班干部队伍建设，以更好的为同学们服务。俗话说：火车跑得快，全靠车头带。班干部犹如整个班级的火车头，要想使整个班级跑得好而快，就应当及时建立健全干部队伍。在学生教育管理中发挥着重要作用，为增强学生干部“自我教育、自我管理、自我服务、自我约束”的意识，他不但平时注重对他们的培养，提高综合素质，并在工作中进行锻炼和考验；让学生干部可以发挥其表率、监督、管理作用，在学生日常管理中协助班主任做大量的具体工作，成为学生管理工作的生力军。
（3）、自己也以身作则，努力做学生的榜样，勤跟班，准时到班上，使班风正、学风浓。他认为，作为一名班主任，他首先是学校的一名教职员工，是一名老师。既是老师，就是教书育人。老师不仅要传授学生以知识，同时还要教会他们如何做人。俗话说：“学坏三天，学好三年。”这就要求班主任注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处世给学生以示范，做学生的榜样。例如：做脏活、累活，有些同学不愿意的时候，他自己带头干活，学生目睹他不怕脏、不怕累之后，就不再找借口偷懒，并很卖力的干起活来；再者，平时他看到教室的地上有废纸等，他路过我看到会低头捡起，这时他所做的也是给学生传递一个信号——这是举手之劳，这是文明风尚。他说要求学生讲文明礼貌，首先我们要做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们，才能在学生中树立良好威信，才能具备教育、管理学生所必备的基本资格和条件。确实，我们不难想象，假若一个老师上课经常迟到，平时到处乱扔垃圾，衣冠不整等等，那么，在学生中便很难树立起威信来，要教育、管理好学生便会成为一句空话。
（4）、实时监控，做到奖罚分明。
当有学生第一个违反了校规时，他就严格地按照校规的具体条款，对违纪的学生进行奖罚分明的处理警告（如填写警告通知书或处分表等）。处理了第一个学生后，班上的其他学生就会有一种共同的认识：班主任说话算数，讲到做到，并且奖罚分明。
3、五心育人，服务为本。
他提出班主任应具备的五“心”：即热心、责任心、信心、宽容心、爱心，以服务学生成长成才为本。他的班级管理方法为其他老师提供了学习的蓝本，他高度的敬业态度使他的赢得了学生和家长们的一致认可。
四、荣誉和获奖情况
1、个人荣誉：
（1）、2010年获省优秀辅导员；（2）、2012年度获校优秀辅导员（3）、2012年获校年度考核先进个人（4）、2012年获市校管中心优秀班主任（5）、2013年度获校优秀辅导员（6）、2014年获市校管中心优秀班主任
2、指导班（团、队）获得荣誉情况：
（1）、2010年所带班级09房产班获市级先进团支部（2）、2014年所带班级道桥1201班获省级先进班集体（3）、2014年所带班级园林1201班获校级先进班集体
五、论文、论著发表（出版）或获奖情况：
1、《当代高职生思想政治教育实效性的探索与思考》（新校园2011年第8期）
2、《浅析高职学校发展规划中的文化建设问题》（新一代2012年第12期）
第二篇：班主任事迹介绍
班主任事迹介绍
李华, 1971年出生,1999年英语专业研究生毕业后分配到北京物资学院外语系工作。2001年任英语教研室副主任。入校以来一直承担着外语系主要课程的教学任务—英语精读、高级英语、大学英语和研究生英语。她虽然备课任务繁重，批改学生的作业量很大，但依然兢兢业业、认真负责地做好每一件教学工作。李华老师教学态度端正，工作作风严谨。她主张教育教学要以人为本，教师要为人师表。教师不仅应在人格、品质、敬业精神方面感染学生，更应肩负起教书育人，培养学生思想品德，启发学生学习知识，帮助学生攻关难题的重任。她把这样一种教学理念也应用到了班主任工作中。
李华老师从2003年9月开始担任外语系03级03941012和03941013班两个班的班主任工作，同时也是这两个班的英语精读老师。她在第一次开班会的时候就教导学生明确上大学的三个目标：学习目标，读书目标和锻炼独立生活能力的目标。时刻不忘督促学生预习复习功课，寻找适合自己的学习方法，利用院图书馆资源读书看报，摘抄名篇名句，书写英文日记，课下多练口语，同学之间要互相帮助，珍惜友谊。她还鼓励本班学生组成学习小组，口语小组定期举行学习辅导活动。在督促学生学习的同时，她还鼓励学生积极参加课外活动，尤其是实践活动和学习活动，要求学生多锻炼自己的交际能力和表达能力。她经常与各班班干部一起讨论活跃课堂，增加班级凝聚力的方法。有同学在宿舍生活中遇到了难题，思想上有包袱，她就深入宿舍体会观察情况，安慰开导学生。在学生眼里，她既是课堂上耐心讲解知识，提供最大信息量的严师，又是班级活动中亲切随和，与同学们一同说笑的朋友。在李华老师和广大同学的共同努力下，这两个班级在许多活动中都获得了较为突出的成绩，个别同学也分别荣获2004学院一、二、三等奖学金。其中03941012班有一名同学荣获一等奖学金，三名同学荣获二等奖学金，三名同学荣获三等奖学金，三名同学还获得优秀干部称号。2004年9月起外语系开始实行导师制，李华老师担任了03941012班的班主任兼导师工作，对学生们的要求更加严格。积极配合系里的晨读计划，严格检查晨读出勤情况，对纪律松懈的班委同学给严肃批评。上半学期因为对专四复习的抵触情绪，整个班级的表现尤其是学习方面非常浮躁。针对这种情况，李华老师
除了定期召开班会从思想上积极引导，及时扭转一些不良风气以外，还依据同学们在导师制情况登记表上所反馈的信息及学生们的表现，利用课下时间同本班同学谈心，耐心帮助他们分析眼前的困难和问题，提出改进建议，个别学生谈心有时长达2个小时，学生们也觉得受益匪浅。
通过与学生面对面的谈话交心，她总结出本班的突出问题：（1）学习生活没有计划，自我约束能力差。（2）学习基础不扎实，又苦于找不到适合自己的学习方法。（3）不能有效地平衡学习与课外活动之间的关系，经常因参加活动而忽略了学习。（4）英语课外阅读量不够，读书太少或不能坚持读书。（5）虚荣心较强，心理承受力较弱。（6）目标不清，对未来感到茫然。
面对以上突出问题，通过开导谈话，李华老师鼓励同学们制定学习与生活计划，每天都要有充足的学习和看书的时间，还要合理安排体育活动的时间，不应将时间过多地花在课外娱乐上；对自己严格要求，善于克制自己的情绪，时刻把学习放在第一位；敢于面对自己的弱点，经常做自我批评，调整好自己的心态，以积极进取的心理迎接任何挑战。至于学习方法问题，要多向老师同学请教，自己也要注意摸索适合自己的方法。
针对专四复习比较盲目的问题，李华老师专门邀请大四通过专四的学生和本班学生一起座谈学习心得，还让本班学习成绩好的学生传授学习经验，为本班学生指明了复习方向。针对大学生日益严重的心理问题和“诚信危机”，李华老师组织班会共同学习《环球》杂志上的一篇文章“大学生的心理‘断乳期’”，和网上的诚信教育文章，提醒学生们注意心理问题，克服心理障碍，多与同学老师交流思想，还要树立诚信意识，保持诚信态度。针对存在于同学们中间的精读课不重要，外教的课不重要，考完专四万事大吉的三个学习错误认识，李华老师给予了及时纠正，及时扭转了学生们对学习的理解偏差。专四考试结束以后，李华老师又组织学生参加大四考取研究生同学的经验交流会，为他们大三大四的学习和生活提供了参照。另外还在班里倡导了读书活动，给学生们推荐了反映西方文化背景和历史的书目，上学期末全班同学全部交齐读书报告。这一个学年03941012班同学取得了很大进步，有两名同学进入系学生会工作，多名同学参与了小品大赛，辩论赛和欢送毕业生晚会的重要工作并获得了很大成功。
2005—2006学年第一学期针对全班专四考试成绩不理想的现状，李华老师
多次召开班干部和班团支委参加的会议，商议如何总结考试失败教训以及如何恢复学习动力的问题。随后全班召开了一次经验教训总结班会，90%的同学都发了言，谈了自己的看法，指出专四失败的原因主要是许多同学对自己的学习要求不够严格，有畏难思想，班级学习风气不够浓厚，对考试有抵触情绪的结果，针对这一问题，李华老师和班干部团支委同学一起制定了本学期的工作计划并认真贯彻实施。
第一项活动为学习讲座，目的是让同学们从老师那里获得更多的学习经验和方法，树立学英语的信心。先后邀请了多次获得“优秀教学十佳”称号的外语系教师黄春燕、雷若薇老师以及刚刚步入教师行业的顾越老师与同学们座谈学习心得，交流学习方法，纠正了认为英语基础课程学习不实用的错误看法。三位老师言传身教的讲座极大地鼓舞了同学们的斗志，也为他们下一步的学习奋斗指明了努力的方向。
第二项活动是全班同学的秋游活动，目的是促进班级同学的团结，创造班级和谐的氛围，增进同学间的友谊，从而加强班级的整个凝聚力，提高学习动力。全班同学利用一个中午和下午的时间来到顺鑫绿色度假村，在李华老师和班委同学的组织下，先后开展了小组攀网、走独木桥比赛、滑旱冰、玩游戏和打保龄球的活动，活动时间虽然短暂，但同学们在各项活动中身心得到了充分的放松，同时也加深了同学友情，为班级生活留下了美好回忆。
第三项活动是参加社会实践活动，深入学院附近的七彩小学进行义务支教。目的是让同学们了解打工子弟小学学生的学习生活状况，启发同学的思想认识和觉悟，激发他们的爱祖国，爱人民的精神，为社会积极奉献爱心，让孩子们体会到来自社会的关心和爱护。所有参加活动的同学不仅认真进行了语文、数学、英语、地理和历史课程的教学演示，获得了孩子们的喜爱。而且同学们在实践中得到了锻炼获益匪浅，并能以为打工子弟小学尽微薄之力而感到自豪，增强了服务社会的意识。
第二学期的工作计划分两个阶段实施：第一阶段是迎接第二次专四考试，主要开展专四学习交流活动；第二阶段主要配合系里的工作安排积极筹划实施国际风情文化展和体育节两大活动，并同时开展针对05级3班的“一帮一“的活动。现在正处在第一阶段时期，李华老师在积极督促本班同学参加04级专四辅导的同时，还坚持每周一下午为同学们义务辅导1—2小时，尽自己所能帮助同学们度过考试难关。全班还以分组的形式分别对听力、翻译、阅读、完型填空和词汇五个方面的技巧进行强化训练并相互介绍经验，使同学们在学习中既能体会到乐趣又能增长知识和经验，促进优良学习风气和班级氛围的形成，为顺利通过专四考试加油鼓劲。
李华老师不仅以她辛勤的工作获得院2003年本科教学优秀十佳教师。2005年获得院十佳班主任的称号，而且她以一颗赤诚的爱心赢得了全班同学的信任与爱戴。
第三篇：个人事迹介绍
师涯无悔，师爱无边 ——做一颗闪闪发光的螺丝钉
平原经济开发区赵家湾小学 杜静
我是赵家湾小学一名普通的教师，在平凡的工作中默默地付出着，谈不上有什么惊天动地的举动，但我用一颗炽热的心，爱着我的工作，爱着我的每一个孩子。看着他们天真的笑脸，我仿佛又回到了昨日。
1998年9月，我怀揣着对教师这份职业的憧憬与向往，来到了赵家湾小学，开始了我的教育生涯。那时，我担任了二年级二班的班主任，我深知肩上责任的重大和担子的沉重。凭着一股子的执着，凭着满腔热血，我相信我会把我的工作做好。
但是在起初的一个月内，我深感自己举步维艰。那个时候，班上的徐铭扬是最调皮的，在班里称起了“小霸王”。刚开始，我的确懊恼过，伤心过，但是既然接手了这帮孩子，就要用心去爱每个孩子。这个班级需要我，我就要做好这个班级的一颗小螺丝钉。于是，我一次次地与徐铭扬谈心，交流，沟通，刚开始他对我不接受，不理解，甚至顶撞我，那一刻，感觉心好凉，我想过放弃，可每当我想放弃时，想退缩时，耳边总会回想起这句话“如果他是你的孩子，你希望他被老师放弃吗？”于是，我不断地和他的家长联系，共同商量对策。课堂上，尽量给他创造回答、表现的机会，而且每次都给予他适当的表扬，他听了表扬心里乐滋滋的，就这样，一天又一天，几个月下来，他学习上进步了。然而，我并没有停止我的努力，我又将班里的一些事情交给他做，让他监督班里的不文明现象，他觉得有事可做了，每天都紧紧盯着其他同学，看是否有不文明现象，哪有时间欺负别人？慢慢地，他的行为也变得文明了，我又让他担任体育委员，他把班级的队列练得整整齐齐，而且乐于助人，他真正地成了我的好帮手，好朋友。还记得那一次放学时，同学们站好路队，他突然跑过来对我说：“老师，明天降温，多穿点衣服。”然后又转身告诉其他同学。那一刻，我呆住了，甚至不相信自己的耳朵。他看到我没反应，立刻又大声说了一遍。我再也抑制不住眼中的泪水，对他说了声：“谢谢你，你的进步是老师最大的幸福。”当泪水落下的瞬间，我体会到了幸福的感觉，那一刻，感觉所有的付出都是值得的，那一刻，我体会到了付出后的欢乐。
2000年的十月二日，是我结婚的日子，心想，终于可以利用婚假好好玩一下了。可是，数学老师身体不适，休病在家，我生怕孩子们没人关心，于是，婚假没结束，我就回到了学校。清晰地记得，那天中午我回教室时，孩子们正在午休，怕打扰他们，我便悄悄地趴在讲桌上睡，当他们醒来看到我时，眼里那惊喜的目光让我开心极了，我们拥抱着，像久别重逢的亲人，那种感觉，甭提有多幸福了。事后，有人说我傻，我只是微微笑了一下。傻就傻呗，因为傻傻的我，体会到了和孩子们之间的那份感情，体会到了有他们围绕在身旁的欢乐和幸福。
每次与他们的相聚似乎总是短暂的，后来我有了自己的孩子，这一别就是半年。休完产假，回到学校，接手了四年级一班。这个班级有点特别，同事们大概向我讲了一下班里的情况，我感到了从所未有的压力与责任。再到班里看一看，更是乱成一团，上课听课不认真，下课就在教室里来回疯跑。一个周下来，我真的感到筋疲力尽。于是，我把每天回家喂宝宝的时间扣除了，利用大课间坐在教室里，守着那些孩子，观察着，了解着他们。起初婆婆问我“你还真的把他们当成自己的孩子，家里这五个月的孩子你不管了呀！”我笑着回答“妈妈，班里还有42个孩子呢，这个孩子您就多费心啦。”婆婆总是被我逗笑了，她还是很支持我的，每次一到课间都会打电话告诉我，宝宝喂得很饱，让我安心管理班级。可就是这样，这个班里的葛洪歧还是令我十分得头疼，他调皮任性，对家长没礼貌，对老师不尊重，经常打架，最大的特点就是旧错未改新错又犯。和他的相处令我感到非常的累，我觉得自己在孩子身上也没有费这么大的心思。几乎每天，我回家谈论最多的就是他，我想从心里改变他。每当我想抱怨时，耳边就回响起这样一句话：“指责没用，牢骚没用，只有一件事有用，那就是用心爱他，用心感化他，用心转变他！”我并不埋怨领导对我工作的安排，我要像雷锋同志一样，做一颗螺丝钉，拧在哪都行。我能做的就是把领导交给我的工作做好，把交给我的班级带好，在我的教育上默默耕种。可是在改变葛洪歧的过程中，我真的遇到了一个又一个挫折，但我坚持了下来。有一天，他哭着对我说：“老师，我很愿意让您教我，很感谢您能帮我改改身上的坏毛病……”看着他眼里的泪水，我明白了感化的力量，同时也体会到了一颗心感化另一颗心的幸福，更体会到了自己做好了一颗小螺丝钉的骄傲与自豪！
同时，班上还有家境不太好的孩子，如张正豪、王菲，我都给他们买过学习用品，还给过王菲衣服，班里的刘芸，从小上眼睑下垂，为此同学们都对她另眼相看。于是，我在班里开班会，教育大家做一个有爱心的人，与刘芸交朋友。现在，看着她不再是一个人躲在角落里闷闷不乐，而是与大家开心地玩，我高兴极了。我不仅要用心去爱每个孩子，更要带动孩子们之间互相团结友爱，创造一个温馨和睦的大家庭。工作中虽然没有轰轰烈烈的场面，也没有惊天动地的业绩，有的只是我和孩子们之间那些平凡的小事，但就是那些平凡的小事，在漫漫时间中编写了我们之间最动人的故事,在这些故事中,我体验了许多，懂得了许多，收获了许多。曾经，我哭过，迷茫过，后悔过，但我从未放弃过，因为雷锋同志的螺丝钉精神一直激励着我，不论走到哪，就要竭尽全力做一颗闪闪发光的螺丝钉！现在我要说的是，我喜欢和孩子们共同度过的岁月，有他们陪伴的成长，是一件幸福的事。我愿意把所有和孩子们之间的故事细心地编制成美丽的花环，装在行囊里，挂在月明的窗子下，珍藏在我的青春岁月里。
师涯无悔，师爱无边，选择了教师这份职业，我不后悔；选择了用心去爱我的每一个孩子，我不后悔。今后，我将继续在平凡的人生中，平淡的工作中，细细品味孩子们带给我的一切，远离外界的喧嚣与纷扰，远离一切无用的怨言，在自己的教育生涯上默默耕种，拥抱，理解，信任，赏识每一个孩子，为孩子们撑起一片爱的天空，真正做好一颗闪闪发光的螺丝钉！
第四篇：个人事迹介绍
事迹介绍
一，个人情况简介：学生吴声文，温州大学瓯江学院法学分院学生，共青团员。
现任10法学二班副班长一职。
二，主要事迹
一，学习刻苦、积极向上
学习是大学生的第一位任务，这也是进入大学之处，自己给大学学习的定位。我深知，只是改变人生，平庸吞噬生活。只是使大学生永恒的财富。专业知识更可能是我们走向成功的基石。我敢保证，自上大学以来，我从未逃过一节课！作为一名副班长，要起良好的带头作用，不能无故缺席。自己的努力也终于得到了回报：在2010-2011学年第一学期获得了三等奖学金。
二、工作努力、服务同学。
一年复始，万象更新。在高中的基础之上，大一的学习和工作面临着更大的挑战和困难。
做了这么多年的班干，使我对自身有了重新的认识，并且在长期的思考中得出了许多心得和体会。我认为班干就是要服务班级，服务同学，并且设身处地地为班级的建设出谋划策，积极地投入到班级的建设中。这就是班干的责任和义务。虽然班中的工作挺多的，但是作为一个班干来说，对其自身的能力和人格有了较大的提高和提升，让我们对大学生活有了一个正确、深刻的认识。
总的来说，在这一年多的时间里，班级的气氛是和谐融洽的。在过去的一年里我们班同学们士气大振，立志要把班建设得更好。具体情况如下：
班风，是一个班级集体通过长期的交往、交互活动所形成的学习生活风气，是集体荣誉感、道德观、价值观等诸多因素的综合体现，是学生在校学习生活、成长的动态过程。班风主要包括三个层次的内涵：1.班级是集体，是人群，班风靠每个成员的活动行为来塑造；2.班级是平台，是学习的交互、交往场所，靠每个成员的参与，相互作用来发展；3.班级是生活，是一段情感交流的历史，要用每个成员的共同努力来谱写。要形成优秀的班风，是需要一个班集体的共同努力来实现的。其中，教师的主导作用及班级学生的主体作用是班风建设的核心力量。
在我班班级班风建设的道路中，我班学生具有集体荣誉感，团结互助，大多数同学积极向上、进取，为自己订立了一个目标，并不懈地努力去实现。但偶尔也会出现一些小群体，影响班级的凝聚力，经过班委的管理和帮助，情况已好转很多。
在分院里，我还担任学导纪律监察委员会中的干事一职，并努力投入分院的学风建设的工作当中。为法学分院的学风建设贡献自己一份微薄之力。
学风，即为整个班集体内学生的学习风气和作为。学风建设在班风建设中是至关重要的一环。一个班级学习成绩的好坏与班风有直接的关系，学风的好坏，关系到学习成败，它是师生情感经历的核心，因此建设优秀的学风是不容忽视的。在本学期内，我班同学的学习成绩总体来说稳中有升，很多学科排名年级前茅。以前较薄弱的学科也在原有的基础上有了提高。大多数同学学习态度认真，班级
学习气氛浓烈。如今，越来越多的同学对学习投入的精力要胜于以前。他们不仅仅认真学习课堂知识，还充分利用图书馆、方便的互联网等资源来补充完善自己的知识体系。在上课听课效率方面，我班大多数同学都认真听讲，紧跟老师思维，并能大胆发表自己的见解，与老师共同探讨。但有极少数偶尔上课迟到，玩手机，对于某些课程态度不积极，课下自主学习意识不强，成绩不是很理想。经过长时间的督促，情况已经好转。
三、生活方面
寝室是我们生活的家，寝室是组成班级的最基本单位，是同学学习、生活、休息的重要场所。室友就是亲人，而寝室就是我们共有的家。因此，我的管理理念就是：团结互助、有爱他人、共同创造和谐的充满爱的寝室。因此，在大家的努力下，我们的寝室慢慢的改变了，取得了一定的成果。
在一个学期下来，工作中有欢乐也有不如意的时候，这么久以来让我学会了如何发现问题分析问题并解决问题。从开学到现在寝室的纪律和卫生都是可以的。其次，就是寝室成员之间的关系，相比开学时有了很大的变化，由不认识到现在的形影不离，这是一个相对好的现象。每天几乎都一起起床、一起去上课、去吃饭，所有的一切都是一个整体。而我们每个人在这个圈子里活动着，学习生活着。渐渐地因为了解了相处了就会发现一些不和谐的地方，因此就有了一些矛盾和不相同的意见，从而就出现了小小的瑕疵，那就是有点点以自我为中心容易生活在小我中，没有把自己更好的融入在这个大家当中。因此就容易产生小我思想，就不能更好的和谐相处。但是尽管这样我们的心还是在一起的，一起为加分而努力着。
大学四年是宝贵的，年轻是充满向往和激情是岁月，大学是绚丽多彩生活的缔造摇篮。象牙塔里是八仙过海、各显神通的圣地，只要自己有闪光点总能找到自己的舞台。大学不是幻想不是梦，更不是妄想，而是伟大的理想，只要为之奋斗。我相信总有一天我会满载而归！
第五篇：个人事迹介绍（范文模版）
XX，X，汉族，是XX学院XXXX班的学生。该生自入校以来各方面表现突出，政治上具有坚定正确的政治方向，坚持党的基本路线。严格要求自己，思想进步。善于学习和吸收新知识，热爱所学专业，勤奋学习，多次获得学校奖学金。她尊敬师长，友爱同学，关心集体，乐于助人，具有优良的道德品质和良好的文明行为，模范遵守和执行学生行为准则和学校有关规章制度，在同学中享有较高威信。
在思想上，该生拥护中国共产党的领导，认真学习党的知识，加强对党的认识，提升自己的思想高度。该生在大二下学期被推选为入党积极分子，经过我院的党课培训，她进一步端正了入党动机，思想觉悟大大提高，并在党课考试中取得优秀的成绩，并评为优秀学员，在近期将会顺利被党组织确定为预备党员。她时刻牢记要保持自身的先进性，在思想行动上为同学们树立一个良好的榜样。同时关心国家时事，具有一名大学生应有的责任感。
在学习上，该生平时勤奋刻苦，热爱钻研，并注重与同学们不断交流学习。在第一学期期末，由于手骨折提前离校，但她在返校后一直刻苦努力，积极与老师、同学沟通，将落下的课程及时补上，在缓考时顺利通过。在历次考试中均列班级前茅，入校以来多次获得奖学金，并通过大学英语四级考试。此外，还充分利用图书馆资源，阅读其他学科的相关书籍。拓展自己的知识面，提高自己的综合素质。并在我校首届的图书馆征文比赛中获得三等奖。
在生活上，该生性格开朗，朴素节俭，有爱心，积极参加各项志愿活动。她主动关心同学，帮助同学解决问题。善于和同学沟通，在生活中建立了良好的人际关系，获得了大家的尊重和支持。另外，该生虽然没有担任班级职务，但能积极帮助和配合班干部做好各项工作，认真负责，有较强的组织能力，在学生中有较强的影响力。
为提高自身社会实践能力，做到全面发展，该生还利用寒暑假时间积极参与社会实践，了解当代大学生就业状况，亲身体验社会生活，拓宽自己的视野，为将来踏入社会积累经验。
在过去的两年里，该生不断努力进取，在思想、学习、实践等方面都取得了丰硕的成果。但她清醒的认识到自己存在的缺点，在今后的日子里，她一定会一如既往，发扬成绩，克服不足，做一名全面发展的优秀学生，争取在激烈的社会竞争中取得进步和成功，为社会做出自己最大的贡献，做一名有益于人民、有益于社会的人！
点击咨询 