四有好老师方案

第一篇：四有好老师方案

文塘小学争做“四有”好教师活动实施方案

活动主题

做“四有”教师，树行业形象 活动内容

以理想信念为人格基石，打造有感恩情怀、专业认同感、职业幸福感的幸福之师；以道德情操为核心品质，打造见贤思齐、以德立身的模范之师；以扎实学识为基本素质，打造知识功底扎实、教学能力过硬、教学态度勤勉、教学方法科学的合格之师；以仁爱之心为必备素养，打造能构建“大教育”格局的智慧之师。

活动组织

设立争做“四有”好教师活动领导小组，负责领导和督促活动的开展。其组成如下：

组

长：谈荷芳

副组长：吴

鹏

任国志 组

员：全体教师 活动内容

1．“有理想信念、做幸福之师”主题活动。围绕“教师专业价值、教师职业梦想、教师责任心、教师幸福感”等专题开展。一是由学校领导和学校骨干教师作专题报告，相互学习交流，帮助教师疏导心理情绪、消除职业倦怠；二是以教研组为单位，开展“树立理想信念、做幸福之师”大讨论活动，强化教师职业追求。

2．“有扎实学识，做合格之师”主题活动。继续以市局“岗位大练兵、教学大比武”活动为载体，针对我校教育教学、教师队伍建设中的薄弱环节，分层次开展基于解决教学实际问题的系列活动：第一届微课设计比赛、第六届青年教师教学基本功比赛、第二届高三教师与高三学生同场同卷考试、第五届教科研论文评比、第四届高考论坛等竞赛活动，积极开展“一师一课”活动，推进校本课题研究和信息技术应用能力培训，以提升我校教师的基本素质，做合格之师争做“四有”好教师活动实施方案争做“四有”好教师活动实施方案。

3．“有仁爱之心，做智慧之师”主题活动。围绕办“家长满意的学校”和当“学生喜爱的教师”展开。一是继续开展传统的教师家访活动。以班级为单位，全员参与、责任到人、细化目标，做到有计划、有记录、有总结反馈；二是建班级QQ群、开年级微信。班主任担负起此项活动的责任，充分利用和发挥现代信息技术的优势。三是举办“教学开放周”活动。每学期举办“教学开放周”，让家长和社会人士全方位地了解我校的教育教学状况，在“家访”让教师走进家庭的同时也让家长走进我校，让社会理解我校，使我校真正成为家长满意、学生喜爱和向往的教育殿堂。

活动要求

1．加强组织领导，立足于校情和学情，确保活动取得实效。2．明确责任主体，强化督办检查。教科处、教务处和德育处组建活动督查组，以定期督查、随机抽查等方式，加大对活动落实情况的督查力度，推动活动深入开展。

3．加大宣传力度，营造良好氛围。充分运用报刊等各种媒体，全方位、多形式宣传我校争做“四有”好教师系列主题活动，在学校网站开辟专栏，在校园内设立展示区，以宣传和展示活动成果。4．加强考核评比，建立长效机制。将我校教师参与争做“四有”好教师系列主题活动的情况记入教师业务和师德档案，各项活动都要组织考核评比，树立先进和典型，同时向上级教育主管部门上报。考核结果将作为教师年终绩效考核、评先评优和职务晋升的重要依据。

第二篇：四有好老师

走进乡村

——三尺讲台青春无悔

陆玉婷，她是一名乌拉嘎中心校的年轻教师，2010年通过报考“三支一扶”到我校成为一名乡村教师。她毕业于黑龙江省佳木斯大学数学系，自她到我校参加工作的那天起，就无怨无悔的扎根乡村。8个寒来暑往，她默默的为自己所爱的教育事业奉献着自己的一点一滴，用满满的爱心浇灌着一棵棵需要滋养的幼苗，做一名普通又朴实的乡村教师。

2010年，她刚刚到我校参加工作，就担任起四年级的数学教学及副班主任工作。她能够积极听取老教师的建议，采纳他人意见，虚心向前辈们学习。白天的工作完成后，利用放学时间进行家访，每天走访2-3名学生，到家里去看学生的生活环境，常常走夜路带着月色回到学校。她这样踏踏实实的用了近一个月的时间，到所有学生的家里走访了一遍。家访的过程中她得到很多宝贵的经验。一次，她去家访，来到学生家，刚一进门，孩子的妈妈迎上来就问：“老师，这小子在学校是不是不听话？”。又有一次，她刚走出学生家门就听到隔壁邻居七嘴八舌地议论着，“瞧，老师追到家里来了。”不难看出，有些家长（特别是问题学生的学生家长）把家访看成了告状。究其根源在于以往的教师家访，总是以报“忧”不报“喜”的行式出现。报“忧”不报“喜”的家访行式，其中的弊端是显而易见的。它不利于发展教师和家长的联系，也不能使家长很理智的对待自己的孩子，要么痛打一顿，要么无可奈何。而孩子会痛恨老师总是到家长跟前告状，失去了家访的真正意义。

2011年3月，她担任了四年级班主任。那年她所带班级的学生数是全校最多的一个班，作为一名刚出校门的年轻教师，无论是脾气还是对待学生的态度上都是“火力四射”的，她与班中有几个厌学、不听管教的孩子进行着一次次的较量，励志要把他们掰过来，走上学习的康庄大道。一次，一名厌学并且脾气火爆的孩子在她的课上睡觉，这可把这位年轻教师气坏了。可是她没有在课上对其进行一系列的批评，只是让同桌把其叫醒回答问题，可是该生平时就不喜欢上课，上课时无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，对学习没有丝毫的兴趣，可想而知这名学生怎么会回答问题呢？于是她们的较量又一次的开始了。这名年轻教师利用课余时间对这个孩子进行思想教育的同时观察该生的兴趣、爱好。经过一段时间细致的观察，她发现该生的一些爱好特点，例如喜欢踢球、喜欢滑冰等。于是她在与孩子沟通时谈论重点不在是如何好好学习而是从孩子的兴趣出发，与孩子做朋友，时时刻刻的给予孩子关心、爱护和帮助，孩子生病时去看孩子，孩子状态不好时及时关爱孩子，休息时间无论是晚上还是假日无偿帮孩子补课，与孩子共同玩耍，在家长面前表扬孩子优点。久而久之，该生逐渐感受到了老师对他的“好”，明白了许多做人的道理，知道了学习的目的，端正了学习态度，学习成绩有了质的变化。

2012年10月，她担任一年级班主任及数学教学工作。看着孩子一张张天真烂漫的笑脸，仿佛自己也回到了一年级的学堂，重温儿时的快乐时光。她很快乐、很兴奋、同时也很幸福，能从一年级开始带着孩子一起学习，与他们共同成长。这时她已成熟很多，无论是性格、脾气、还是对待学生的态度各方面都多有很大的变化。一次，一名住宿学生到月要交住宿费，家长总找各种借口说自己没有钱在等一段时间，最后是她为这名学生交的住宿费。班级条件不好的学生，她会自己出钱为学生买文具及教辅材料。

2013年4月，县里派车组织学生到嘉荫县参观中国流动科技馆的开幕式。她带着全班学生坐客车去嘉荫，路上她无微不至的照顾晕车的孩子，同时关注其他孩子是否有不舒服的，一个多小时的车程虽然很短暂，但是对晕车的孩子来说，路途是那么的遥远简直是一段痛苦的里程。中午吃饭时，个别孩子在晕吐中渡过，吃不下午饭，她为孩子准备了一些吃的。下午学生又参观了图博馆和恐龙博物馆。孩子一天都处在兴奋的状态中，这里摸摸那里看看。她的包就像百宝箱一样，能变出各种孩子需要的物品。回程途中孩子一个个累的不在晕车而是睡的七拧八歪，姿势各异。她为孩子纠正姿势，给孩子盖衣服，细心地照顾着每一个孩子，把每一个孩子安全的交到家长的手中。

2016年9月，暑假结束后她怀孕9个月依然回到医疗条件很差的乡村继续工作，她整个怀孕期间肚子都很大，同事都说医院看错了是两个宝宝吧，直到腿抽筋严重，行动不便时才请假回家待产。转年带着宝宝和婆婆共同回到乡村上班，她没有因为孩子小而耽误学校安排的任何工作，积极主动的完成学校安排的各项工作，工作认真负责。10月孩子一岁了，她狠心地把孩子交给婆婆，自己回到学校开始周一乌拉嘎周末伊春的两地奔波生活。她没有因为离开孩子抑郁寡欢，而是积极的投身到工作中，用乐观的态度面对每一天。

她就是这样一个乐观、开朗，工作认真负责的一位普通的乡村教师。

第三篇：四有好老师

“四有”教师先进事迹材料

他永远也忘不了十八年前的那半个苹果。

19年前，以优分毕业的他从一所师范专科学校顺利分配到一所乡镇中学任教。初为人师的他，对工作充满了信心和憧憬。

刚踏上三尺讲台的他全身心扑在平生第一个工作岗位上，每天除了寝室——教室——办公室三点一线外，几乎没有闲暇交往和应酬。

那所乡镇中学按新任教师必当班主任的常规将初一年级69人的一个班由他来管理。白天，他认真上课，批改作业；下午放学，他辅导学生写作文，组织学生搞课外活动，指导学生办黑板报，召开班干会、团干会；晚上，查看学生自习和就寝，备课直到深夜。为上好课，他每写完一篇教案，都要抽时间先试讲，看课文的重点、难点、讲授、提问、课堂练习、时间分配等安排是否妥当，发现问题及时修改。

他平时不忘对学生加强思想教育，发现学生有不爱学习的苗头，他会及时纠正，晓之以理，动之以情。

他信任学生，学生也信任他。记得初一的第一个学期，一个女生满脸通红地匆匆来到他的办公室，不好意思的递给他一封信，“一个同学今天早上给我的，我没有看，老师，你帮我看好吗？”看到小女孩这般表现他早已猜出那是一封关于男生给女生的信。他接过信，封面上没有注明地址和姓名，他问是谁给的，女孩说信是初二的一个陌生男生让本班一名女生转给她的。得知情况后，他先肯定了孩子遇到问题要找老师解决的做法，并告诉女孩要正确对待，告诉她别人对自己有好感是正常的，但目前的主要任务是学习，不能分心，不要担心，更不必去理会。后来，女孩一直学习很努力很刻苦，积极参加班上组织的课外活动，还主动承担舞蹈教练，教本班同学跳《牧民新歌》民族舞，并在学校文艺晚会上表演。

他工作大胆创新。有一次，学校开展课本剧表演比赛，他放手让学生自编自演的《刘胡兰慷慨就义》摘得比赛桂冠。

他不忘教育学生助人为乐。记得有一年正值秋收时节，本班有名男同学的家长生病，得知情况后，他组织十多名同学到该同学家帮助打谷子。他爱劳动，做学生的表率。记得距离学校约2公里处有个校办产业——果园场，几乎每周劳动课学校都要安排学生到那儿去除杂草、剪树枝、浇肥料，他都和学生一道劳动，从不怕苦，从不怕累。他热爱大自然，不忘培养学生热爱大自然的美好情怀。记得周末，他与学生去欣赏老山河的无穷魅力，感受大自然给世间苍生的恩赐；与学生一道在沙洲上野炊，品味学生们的手艺。

他的班级学习风气好，纪律好，几乎每周评比都是流动红旗班。

他爱学生如同亲人。最让他难忘的是，有一年的中秋佳节到来，学校没有放假。想到孩子们不能和家人团聚，他毅然从每月200多块钱的微薄的工资中拿出钱买了35个苹果，并将每个苹果一分为二后，在晚自习时间分发给他的每个学生，与他们一起过中秋。静静的教室里，学生拿着那半个苹果，都舍不得吃，眼眶里充满了感动的泪花。过后，有名学生在日记里写到：“老师，在课堂你是知识的传播者，在生活中，你是亲如父母的长者，老师，谢谢你！”

孩子们没有辜负他的努力，三年里，他的个人教学成绩和班级总分稳居校年级第一，多次获县统考统改第一名，他所带的班多次获校优秀班级，并多得校先进团支部、县先进基层团支部等称号。

同事向他投来羡慕的目光，校长口头表扬他，他说他只做了应做的工作。

后来，他调离了那所中学。在新的中学里，他仍然用心工作，没有放弃刚参加工作时的理想和希望。说到了这，估计大家都对这位“他”不会感到陌生，他就是我们的李XX老师，他用他的热情在教育事业上浇出一朵永不凋谢的花。

第四篇：开展四有好老师活动方案

开展“忠诚党的教育事业，做‘四有’好老师”专题教育活动工作方案

一、指导思想

把立德树人作为教育工作的根本任务，创新师德教育，建立健全师德建设长效机制。以党的十八大、十八届三中、四中全会和总书记系列讲话精神为指导，深入贯彻落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》和《中小学教师职业道德规范》及（汕市教〔2015〕58号文）精神，进一步加强师德建设，切实解决师德师风突出问题，努力建设一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的教师队伍，为潮南教育事业改革发展提供有力支撑。

二、活动主题

忠诚党的教育事业，做‘四有’好老师。

三、活动目标

1、全面提高教师师德素质。确保教师坚持正确政治方向，践行社会主义核心价值观，遵守宪法和有关法律法规，形成正确的世界观、人生观和价值观。

2、制定师德考核办法。将师德考核作为教师考核的核心内容，摆在首要位置。根据《国务院关于加强教师队伍建设的意见》要求，学校制定具体的实施细则。

3、坚决遏制师德失范行为蔓延。建立健全违反师德行为的惩处制度，对危害严重、影响恶劣者，依照法纪法规向上级行政机关报告，坚决清除出教师队伍，净化育人环境。

4、建立健全师德建设长效机制。落实《xxx小学师德建设长效机制实施办法》，建立健全教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德建设工作机制。

四、活动安排

把师德主题教育，作为贯彻落实党的十八大精神和加强师德师风建设的一项重要内容，在全体教职工中加大“中国梦”、中国特色社会主义和社会主义核心价值观的宣传教育。抓学习、抓剖析、抓整改，建机制、促提高。主题教育分为三个阶段：

（一）学习教育阶段（6月24日—8月31日）

1、制定方案。依据市教育局、区教育教育局文件要求，针对学生、学生家长及社会各界反映的师德师风问题，结合师德教育月活动主题和我校教师队伍建设的实际，制定切实可行的实施方案，做好全面安排部署。

2、宣传动员。7月6日，组织召开全体教师参加的师德教育月活动动员大会，由学校校长作动员报告，明确师德教育月活动的主题、目的、意义和具体要求，并通过校园网、校园广播、宣传橱窗等形式，加强舆论引导，营造良好氛围，使广大教师参与到活动中。

3、学习教育。充分利用学校广播站、陈店教育等传统媒体以及微信、QQ群等新型网络媒介，以专题讲座、师德征文、座谈交流、典型事迹以及演讲、辩论、知识竞赛等活动载体，深入扎实开展教育活动。按照规定内容组织教职工认真学习，进一步夯实师德基石，达到以“学”养师德，以“规”约师德，以“标”导师德，以“情”化师德的目的。

（1）学习教育法律法规。重点学习《教师法》（第二章权利和义务、《国务院关于加强教师队伍建设意见》（国发〔2012〕41号）；《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》；《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》（教师〔2013〕10号）、《教育部关于在各级各类学校推动培育和践行社会主义核心价值观长效机制建设的意见》等法律法规和相关文件。

（2）学习贯彻总书记系列重要讲话精神。重点学习贯彻总书记关于教师队伍建设的重要论述，把广大教师的思想和行动统一到中国特色社会主义伟大事业上来。完善制度政策体系，培养造就一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的高素质专业化教师队伍。各校要把学习讲话精神与培育和践行社会主义核心价值观、深化教育领域综合改革相结合，不断创新师德教育载体，丰富师德建设内涵，按照总书记提出的“四有”好老师要求，开展主题鲜明、富有特色、形式多样的大讨论等主题实践活动，引导教师规范职业行为，推动形成以德育师的良好环境。

3、学习师德楷模先进事迹。大力树立和宣传优秀教师先进典型，增强正能量。组织全体教师学习，祁凤兰老师始终严格要求自己，用真挚的爱，真诚的心，奉献知识，奉献心血，在教书育人的岗位上做出新贡献的精神。

4、开展“如何做‘四有’好老师”大讨论。组织教师对照“四有”好老师要求、师德楷模先进事迹和自己的岗位职责开展“如何做‘四有’好老师”大讨论。讨论问题如下：

（1）我对“四有”好老师的标准是怎样理解的？（2）目前我校师德建设存在哪些问题？（3）如何做一名党和人民满意的好老师？

（二）第二阶段：自查反思阶段（9月14日—10月28日）

在学习讨论的基础上，安排专门时间，以教研组为单位，组织教师认真反思。学校领导班子要带头反思，内容包括思想状态、精神面貌、廉洁自律、政令畅通、依法治教、关心教职工等方面；教职工的反思，内容包括依法执教、以德育人、廉洁从教、关爱学生、为人师表、团结协作等方面。

1、开展“四比四查”活动。一是对照师德楷模事迹，比责任心，查自身在工作中责任落实情况；二是对照师德楷模事迹，比爱心，查自身对待问题学生是否耐心、细心、关心；三是对照师德楷模事迹，比职业操守，查自身对履行岗位职责的态度；四是对照师德楷模事迹，比团结协作精神，查自身对全局工作的参与和协作情况。通过“四比四查”找准自身的差距和不足，认真撰写剖析材料，努力加以整改，不断增强自身履行职责能力和服务师生的水平。

2、撰写反思材料。在深入学习、讨论和剖析的基础上，每名教师都要撰写一篇师德反思材料并存入师德档案。反思材料包括主要成绩、存在问题、原因分析、整改方向四个方面。要求主要成绩要写实，存在问题要找准，原因分析要深刻，整改措施要切实可行。

3、举行师德演讲比赛。学校以“忠诚党的教育事业，做‘四有’好老师”为主题开展演讲比赛活动。

4、评选“学生喜爱的好老师”。评选“学生喜爱的好老师”是师德教育活动的重要内容，也是加强教育行风建设和教师职业道德建设的一个重要举措。

（三）整改提高阶段（11月9日—12月31日）。

1、制定整改方案。要召开整改提高专题会议，针对学习反思、学生评议和群众反映突出的师德师风问题，制定切实可行的整改方案，并向校内外公开。每位教师要从自身实际出发进行整改，有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就先解决什么问题，并明确整改时限。

2、建立长效机制。在学习、反思、整改的基础上，学校要结合实际修定师德考评方式，完善师德考评制度，将师德建设作为学校工作考核和办学质量评估的重要指标，把师德表现作为教师资格定期注册、业绩考核、职称评审、岗位聘用、评优奖励的首要内容，对教师实行师德表现一票否决制。

3、解决突出问题。学校要着力解决社会高度关注的师德师风热点、难点问题，重点解决个别教师缺乏敬业精神，责任意识不强，未能认真履行岗位职责；教学工作不认真负责，上课该讲授的内容不讲授，留到课后进行有偿家教谋取私利；教学方法简单粗暴，教育管理学生缺乏耐心、细心和爱心，讽刺、挖苦、歧视学生，体罚或变相体罚学生；教学敷衍、不认真备课、不认真批改作业；向学生推销教辅资料及其它商品，以教谋私；对学生安全教育意识差，漠然置之，不管不顾等行为。对有严重失德行为、影响恶劣者将上报上级教育主管部门依据《中小学教师违反职业道德行为处理办法》规定予以严肃处理。

五、工作措施

（一）加强领导。为切实加强对师德教育月活动的领导，学校成立师德教育月活动领导小组，赵民光校长任组长，赵镇智副校长为副组长，学校领导班子其他成员为成员，领导小组下设办公室，具体负责活动的组织实施、检查和督办。工作专班，明确职责，周密安排，组织教师认真开展好师德教育月活动。

（二）务求实效。要围绕活动主题，联系教育工作实际和教师队伍的现状，把师德主题教育与学习贯彻十八大精神相结合，与学习贯彻总书记系 4

列重要讲话精神相结合，与培育和践行社会主义核心价值观相结合，与加强教师队伍建设相结合，精心设计好载体，做到目标明确，重点突出，措施具体，教育引导教师践行师德规范，做学生喜爱的好教师。

（三）严格考核。学校要将师德考核作为教师考核的核心内容，摆在首要位置。根据《国务院关于加强教师队伍建设的意见》要求，学校制定具体的实施细则。

（四）认真总结。学校要注意收集存录各阶段活动的文字、图片、影像等资料，建立系统完善的档案，作为检查考核表彰的依据。师德教育月活动结束后，要对师德教育月活动进行认真总结，并将各阶段形成的相关资料及时上传、上报教育组。

第五篇：四有好老师解读

四有好老师解读 有理想信念，这是实现中国梦的思想基础，体现了思想育人的导向。思想是行动的先导，有什么样的思想就会有什么样的行动。教育作为百年大计之本，教师作为教育之本，首先要在思想上保持先进性、纯洁性，而先进性和纯洁性，就是始终坚持共产主义理想信念。只有全体教师树立了正确的思想观念，才能把这种观念传递给每一位学生。学生就像一颗颗小草，需要教师这个园丁去浇灌、呵护。但教师在浇灌中使用什么样的水、何种肥料，都影响着小草是否能够健康生长。理想信念不仅是共产党员精神上的钙，也是每一名教师的灵魂之钙，更是每一名学生急需补充的思想之钙，这个钙补得及时、适量，就会让每一名学生坚定理想信念，树立远大理想，立志报效祖国。有道德情操，这是教书育人的前提条件，体现了道德育人的导向。古人云，师者，传道、授业、解惑也。一个道德情操高尚的教师，他的学生也会是道德楷模。反之，老师道德滑坡，学生的思想自然正不了。当下，受西方金钱拜物教的影响和冲击，个别老师把教书育人当成了赚钱的机器，课堂上留一点知识，课下在外边办补习班，让学生劳累、增加学费不说，还会带动学生满脑子都是金钱至上。更有甚者，采取多种形式向学生索要钱财，有的每年家人过生日都要请学生家长参加，目的就是份子钱。因此，要在全社会营造尊师重教的氛围，让教师有尊严，有职业荣誉感，确立高尚的道德情操。有扎实知识，这是对教师的起码要求，体现了知识育人的导向。教师的职业就是教书育人，如果自己一瓶不满、半瓶晃荡，那是教不好学生的。扎实的知识，是一个与时俱进的概念，作为教师不仅要教好学生，还要勤勉学习。在这个知识爆炸的时代，教师面临的教书难度越来越大，有的教师甚至有一种危机感，因为学生学习的途径也越来越多，如果教师固步自封就会被学生淘汰，被社会淘汰。因此，教师要甘当小学生，要面向世界、面向未来，不仅要学习书本的知识，更要加强研究学习课外的知识，不断丰富自己的思想，提高自己的认知能力，这样才能得到学生的尊重，才能得到社会的认可。有仁爱之心，这是教师从事的职业所需，体现了和谐育人的导向。孔子曰，仁者，爱人也。教师就是人类社会灵魂的工程师，只有真心诚意地去爱每一名学生，才能成为一名合格的教师。有了爱人之心，才会产生教育育人的动力，否则，只能是应付了事。十年树木，百年树人，教育是百年大计，必须心怀理想，出于爱心，才能坚持社会主义核心价值观，才能涌现出一大批好老师。仁爱之心，既是对教师的要求，也是对教师的挑战，要想有仁爱之心，必须热爱这个职业，把学生当亲人，努力与学生和谐相处，成为一家人。同时，要提高教师的待遇，吸引更多优秀的学生加入教师队伍行列，实现学生想当教师，教师想教学生其乐融融的喜人局面

2017.10