第一篇:一年级拼音aoe教案
一年级拼音ae教案
编写者 第
教时教学内容 《ae》
设计理念这是学习拼音的第一,对学生来说难度不大。但教学时应该避免枯燥乏味的练习,而要充分借助插图的情景调动孩子的兴趣,让他们在美的熏陶中,在自我探索、自我发现中愉快的认读、书写。根据教学目标,该的训练点有两个,第一是学习拼音ae,第二是练习看图说话(并渗透美感教育)。这两个当中又以第一个为重点。教学时,我考虑将拼音的学习放在看图说话中进行。从看图说话导入,让学生自己发现隐藏在图中的拼音的形,在模拟唱歌、打鸣的活动中读准音,在发现形的过程中学会写,最后完成拼音卡片的制作。时教学目标
1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读,学习普通话。要学好汉语拼音。
2、学会ae三个单韵母,认清形,读准音。
3、认识声调符号,在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。
4、会在四线格内抄写ae三个单韵母。教学重点
ae的发音和韵母带调读。
教学难点
e的发音及ae的第二声和第三声。
教学资源投影片和字母卡片(带声调,不带声调)修改意见 教
学
过
程教
学
过
程 第一时
(一)谈话揭题。小朋友,从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了!能帮助我们识字、读书,还会说一口好听的普通话,想学吗?大家一定要用心地学。我们一起来学首儿歌:学习拼音用处大,识字读书要靠它,帮我学好普通话,看谁学得顶呱呱!
(二)教学单韵母a。
1、看图说话引出a:说说图上画了谁?她在干什么?学说图意:小朋友学唱歌,aaa。教师范写a。
2、你们瞧!图上的小朋友唱歌时,嘴巴是→张得大大的。
3、教师示范发音,学生听音,看口形。学生模仿发音,教师边检查边领读。
4、发音要领:发音时嘴巴张大,唇形自然,声音响亮。教顺口溜:张大嘴巴,aaa。、看投影片记字形。覆盖a的字形,与小姑娘的头部重合。看看a的形状像什么?(a像一个小姑娘圆圆的脸蛋,头上还扎着一根小辫子。)抽拉投影片,使a和小姑娘头部分离。用儿歌帮助记字形,“圆脸小姑娘,小辫右边扎,要问她是谁?就是aaa。”
(三)教学a的四声。
1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。(出示)它们戴上不同的帽子,读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是“声调符号”,我们根据符号读韵母。
2、ā戴上了第一顶平平的帽子,就是第一声,读音也是平平的。(教师发音,学生跟读。)á戴上了第二顶从左下到右上的帽子,就是第二声。读的时候就像有人问你话,没听清时,你会问:“á,你在说什么?”就是这个音。领读,模仿,轻读,读准á。(用手势助读。)ǎ戴上了第三顶帽子,就是第三声。音又不同了,由高到低再到高,形状像个钩。(教师发音,学生跟读。)à戴上了第四顶帽子,从左上到右下的帽子,就是第四声。我们读时声音要从高到低,就像惊叹:“à,你来了!”
3、学生以手势助读,也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。
(四)指导看书,读书。
1、指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方?(翻开本,找到汉语拼音第一。)
2、边看图边读文。集体反复练读2-3遍,再指名读。
(五)学写单韵母a。
1、认识四线格。我们学会了a的读音和四声,还要学会写a。(出示四线三格,让学生数一数有几根线几个格子。三格,就好像是三层楼房。记住,a就住在二楼。写的时候要碰到上下线,而且要一笔写成。
2、教师范写,学生书空。教师边写边讲,注意:a要一笔写成,先写半个圆,就是小姑娘的头和脸,连上去再写一笔竖弯,像条辫子,最后向右边稍弯一点儿,不要太长。
3、学生上黑板试写a,讲评。
(六)巩固练习。我们一起来做汽车爬山坡的游戏。总结:这节,我们先看图,说清了图意;再学习a的发音和声调;接着我们读了文;最后还学习了在四线格中正确书写a。这样分四步,我们就把这些内容都学会了。
(七)堂练习与作业。
1、提醒注意写字时坐与执笔姿势。“准备”→开始。
2、在四线格中正确地描写a。
第二时
(一)复习检查。
1、用卡片认读a,说说你是怎么记住这个字母的?(圆脸小姑娘,小辫右边扎,要问她是谁?就是aaa。)
2、用卡片出示四声符号,说说它们各是第几声。
3、用卡片认读带调韵母a。
(二)教学单韵母及其四声。
1、出示投影片:说说图上画着什么?它在干什么?(一只大公鸡,清早喔喔啼。)教师范写。
2、发音要领:发音时嘴张得比a小些,上下嘴唇收拢成圆形,气从嘴里自然流出,声音响亮。顺口溜:圆圆嘴巴。
3、教师范读,领读,看口形。
4、练习的四声,在语言环境中学习。ō公鸡喔喔啼。ó原来是这样。ǒ现在我懂了。ò真是太奇怪!、指导的描写及其书空:一笔写成,从右上起笔写成半圆后继续往上写,与起笔处相接。
(三)教学单韵母e及其四声。
1、出示投影片:说说图上有什么?在干什么?(一只大白鹅在水里游来游去。)范写e2、半扶半放,用学的方法学e及其四声。(1)发音要领:发音时嘴角向两边咧开,唇形是扁平的。顺口溜:扁扁嘴巴eee。(2)跟老师读时要注意什么?(仔细看口形)范读、领读。(3)练习e的四声。单韵母ēēē。大白鹅ééé。真恶心ěěě。肚子饿èèè。(4)指导e的书写。一笔写成,从里面的“一”起笔往上,再接着写左半圆。
(四)复习巩固。
1、用卡片打乱顺序读ae。
2、打乱带调单韵母卡片,开火车读。如:áèǒéà------
3、猜字母,如:圆脸小姑娘,小辫右边扎。像个圆圈是什么韵母?白鹅倒影是什么韵母?新标第一网
(五)堂作业。认真描写e。
(六)布置回家作业。打乱顺序读ae的四声。板书设计
后记录
第二篇:一年级语文上册拼音aoe教案
1、a o e
一、看图激趣,揭示课题。
1.谈话导入。
今天我们的课堂上来了一位新朋友,咱们来看看他是谁?(喜洋洋)
他说呀,小朋友,你们已经是一年级小学生了。每天到学校学习,那怎样学会读书识字呢?首先要学好汉语拼音。学好了汉语拼音就能识很多字,读很多书。
2、整体感知
接下来,我们跟着喜洋洋去到拼音王国里吧。
拼音王国里分为声母、韵母和整体认读音节。今天要来先认识韵母里的3个单韵母。
二、指导看图,引出字母。
(1)请小朋友看书上的插图,图上画的是什么时间,什么地方,谁在干什么。
(时间、地点、人物。包含阿姨、白鹅、公鸡哦哦叫。)
引导:你看,这是什么在叫?大公鸡是怎么叫的?湖里的大白鹅是怎么叫的?小朋友跟着谁去哪里呢?
(2)总结图意,教儿歌。
评价:小朋友观察得很仔细,把画面补充完整了。老师把你们说的编成一首儿歌,老师念。
请小朋友边看图边跟我读。小朋友齐读。
(3)刚才小朋友读得真好!不知不觉当中,你们把今天要学的3个拼音字母的音aoe发好了,而且发得很好,你看,这汉语拼音就在我们的生活语言当中,相信小朋友一定能学好。
(4)揭示课题:今天我们就学第一课a o e。
现在,我们进一步学习怎样正确发音,怎样认记这3个字母。
二、学习单韵母a o e
1.学习a的读音。
(1)小朋友,图上这位是谁,我们该如何叫她什么?
(2)对,这是一位阿姨。看看老师发a这个音的嘴巴是怎么样的?
学生跟着读
指名读3人。
(3)小朋友,你发a音时就想到了画面上的谁?怎样记住这个“a”?(对,发a音时就要想到这是阿姨的a,这样你就容易记住a的形和音了)
(4)学口诀:阿姨的a,嘴巴张大aaa。
A、学生跟读
B、小结学习方法。
小朋友,这句口诀的前半句是教我们认识字母的方法:看到a,就想
到这是阿姨的a;后半句是教我们正确发音的方法:嘴巴张大,这样发音就正确了。
过渡:我们就用这样的学习方法学习下面两个字母。
2、学习单韵母o、e
(1)看图,老师示范嘴型(2)学口诀(3)总结:aoe我们叫它们单韵母,发音时,嘴巴不动,声音响长。
三、学会规范书写
过渡:小朋友,我们学会了3个单韵母的发音,接下来要学习书写。我们不仅要学会写,而且要学会看书写的笔顺符号和描红的方法。
(1)小朋友,先来认识一下四线三格(2)观察一下,它们都住在哪一格?
(3)看aoe的笔顺是怎样的?分几笔写成?先写哪一笔?再写哪一(4)(5)(6)(7)(8)笔?
伸出手,跟老师一起书空。
小朋友,我们就要按笔顺来动笔描红了。
什么叫描红?就是用铅笔按第6页上的笔顺在红色的字母上描,就叫描红。
看老师在黑板上描红,小手伸出来跟着老师一起写。请小朋友拿出铅笔,请写字——左手书空,右手拿笔。读写字歌。
学生描红,老师巡堂指导。注意写字姿势,注意三个一
四、小结:这节课,我们不仅学会了单个单韵母正确的发音方法,还学会了看笔顺描红的方法,能按笔顺书写。
第三篇:学前班拼音aoe教案
汉语拼音是认读汉字字音的基础,是学习普通话的基石,也是阅读写话的工具,学好汉语拼音是初学儿童开始学习的敲门砖,让我们一起来看看吧,下面是小编帮大家整理的学前班拼音aoe教案,希望大家喜欢。
一、教材解读
本课包括三部分内容。
第一部分是三个单韵母a、o、e,配有一幅图画。
图中,一个少女在唱歌,她张大嘴巴发的声音“啊”提示a的音,少女的头部和小辫子构成的图形提示a的形。一只公鸡正在打鸣,公鸡打鸣的声音“喔”提示o的音。一只鹅在水上游,“鹅”提示e的音,鹅在水中的倒影提示e的形。
第二部分是声调符号和a、o、e三个单韵母的四声。
第三部分是a、o、e的书写格式及笔画笔顺。
a、o、e的发音和韵母带调读是本课教学的重点,e的发音及a、o、e的第二声和第三声是教学的难点。
二、教学要求
1毖Щ幔帷o、e
3个单韵母,读准音,认清形,正确书写。
2敝道单韵母有4个声调,认识声调符号,能直接读出带调a、o、e的音。
3比鲜妒樾春河锲匆舻乃南吒瘢学习使用四线格。
三、教学准备
配合学习a、o、e发音的录音带;a、o、e及带声调a、o、e的字母卡片;画有四线格的小黑板。
四、教学过程
一、教学目标
(一)学会a、o、e三个单韵母,能读准字母音,认清字母形。
(二)认识声调符号,学习掌握a、o、e的四个声调,能直接读出带声调韵母的音。
二、教学重点、难点
(一)a、o、e的发音方法和韵母带调一口呼是重点。
(二)读准韵母的二声和三声是难点。
三、教学过程
(一)明确学习目的,激发学习兴趣
1、给小朋友们读一个小故事,喜欢吗?老师先读一个带有注音的有趣的小故事,告诉学生学会汉语拼音自己就能阅读注音读物了,以后学习、学习普通话都离不开汉语拼音,借以激发学生的学习兴趣。
2、教读儿歌:
汉语拼音用处大,学习生字需要它,帮助学好普通话,我们决心学好它。
3、看图讲故事(依据课本插图老师编讲),激发学习兴趣。
(二)学习单韵母a
1笨赐家出单韵母a,板书“a”。
2苯淌κ痉斗ⅲ岬囊簦边读边讲发音方法,讲解发音要领,并做示范。嘴张大,舌头居中,舌位低,嘴唇呈自然状态(不圆唇),发音过程中口形不能变动。
学生观察、模仿,体会发音要领。学生反复练读。可以利用插图,借助“啊”读准a的音;编成顺口溜帮助学生记忆发音方法,“张大嘴巴aaa。
3痹僖导学生看图:少女的头部像a的形,少女张大嘴巴发的就是a的音。教儿歌,帮助学生记忆a的音和形。
4毖生反复练习发a的音。老师巡视指导纠正,单个练习(开小火车,指名读)。
(三)学习单韵母o(方法同上)
注意教发o音时,讲要领,做示范。
发“o”音时,嘴半开半闭,嘴唇圆拢,舌尖向后缩,舌面后部隆起。发音方法,把“喔喔”的音拉长,口形舌位不变,接着呼气发音,就能发出正确的字母音了。拢圆嘴巴o
(四)学习单韵母e(方法同上)
注意教发音时,讲要领,做示范。这韵母不是鹅的音,是第一声“e”,鹅是第二声。发音时,口形要变扁,半开半闭,舌头后缩,舌根稍微抬高一些,嘴角往两边咧开,露出牙齿。嘴巴扁小ee。
(五)小结
教给学生顺口溜帮助学生记忆发音方法,
第四篇:一年级拼音aoe教学图文
第一课 学习a o e
小朋友们,欢迎来到“拼音的王国”,拼音王国住着三大家族,分别是声母、韵母和整体认读音节。对于这三大家族,老师会带领大家一一认识的。
一、初识韵母a o e
(一)学好拼音的好处:
(二)看图片,找韵母
汉语拼音用处大,学习生字需要它。教我说好普通话,我们决心学好它。
大公鸡,喔喔啼,阿姨带我到村西。
小白鹅,e e叫,好像在说:“早上好!”
二、读儿歌,记韵母a o e
(一)a o e
圆圆脸蛋扎小辫
张大嘴巴ɑ ɑ ɑ
太阳出来公鸡叫
嘴巴圆圆o o o
清清小河一只鹅
水中倒影eee
(二)读一读
圆圆脸蛋扎小辫,张大嘴巴 ɑ ɑ ɑ。太阳出公鸡叫,嘴巴圆圆ooo。清清小河一只鹅,嘴巴扁扁eee。
(三)考一考
a o e o e a o e a a e e o
三、写韵母a o e
(一)四线三格 1
上格
中格
下格
(二)a(两笔)
ɑ
基本笔画
第一笔:左半圆
第二笔:竖右弯
(三)o(一笔)
o
(四)e(一笔)
1笔写圆圈,从左到右写
e
横折左半圆,1笔完成e
四、拼音四声调 — / ∨ ﹨
_
一声平又平
/
二声汽车要上坡
ā ā ā
∨
á á á
﹨
四声一直往下走
三声上坡又下坡
ǎ ǎ ǎ
ā á ǎ à
à à à
体会声调的不同。
阿姨好!
啊!你说什么? 啊?这是怎么回事? 啊,多么可爱的小鸟!
一声汽车平平走,二声汽车要上坡,三声下坡又上坡 四声一直往下走,ō ō ō ó ó ó
ǒ ǒ ǒ
ò ò ò
ō
óò
体会声调的不同。噢,原来是他。
哦,她也会游泳?
哦!我明白了。
一声平(ˉ)
二声扬(′)
声调写在第一格
三声拐弯(ˇ)四声降(‵)
ā ā āá á áǎ ǎ ǎ à à à
自己写e的声调。
一声汽车平平走,二声汽车要上坡,三声下坡又上坡 四声一直往下走,______________ _____________ ______________ _____________
体会声调的不同。
飞蛾
额头 é
ě
恶心
è
饿了
凶恶
五、复习韵母aoe
六、作业
(一)当堂作业
读a o e及关于它们的儿歌;每个韵母写两排;写出e的四个声调,每个声调写三个。
(二)回家作业
每首儿歌读两遍;每个韵母写两排;给每个韵母标声调,同一声调写四遍。
第五篇:一年级语文上《拼音》(教案1)1 aoe
【部编版】2018年一年级上册语文《汉语拼音》精品教案
汉语拼音 a o e [教学目标] 知识与技能
1.学会a o e 3个单韵母,读准音,认清形,正确书写。2.认识四个声调符号,能正确读出a o e的四个声调。3.认识书写汉语拼音的四线三格,能在四线三格里正确书写a o e。
情感态度与价值观
通过观察情境图、读儿歌等方式,培养学生学习拼音的兴趣。[教学重难点]
学会a o e 3个单韵母,读准音,认清形,并能正确书写。[教学课时] 2课时
第一课时
教学过程教师批注
一、儿歌导入,激发兴趣
1.课件出示儿歌,老师朗读儿歌:
汉语拼音用处大,学习生字需要它。
帮助学好普通话,我们决心学好它。
2.老师向学生讲解学好拼音的作用及重要性,引导学生树立学好汉语拼音的坚定决心。
【部编版】2018年一年级上册语文《汉语拼音》精品教案
二、学习单韵母a 1.看图引出单韵母a,板书a。
2.老师示范发“a”的音,边读边讲发音方法,讲解发音要领,并做示范。嘴巴张大,舌头居中,舌位低,嘴唇呈自然状态(不圆唇),发音过程中口形不要变。
3.学生观察模仿,体会发音要领。可以利用插图,借助“啊”让学生读准a的音;可编顺口溜帮助学生记忆发音方法。
4.再引导学生看图:小女孩的头部像a的形,小女孩张大嘴巴发的就是a的音。(张大嘴巴a a a)
5.学生反复练习发a的音。老师巡视指导纠正,单个练习。(开火车读)
三、学习单韵母o和e(方法同上)1.发“o”音时,嘴半开半闭,嘴唇圆拢,舌尖向后缩,舌面后部隆起,把“喔”的音拉长,口形舌位不变,接着呼气发音。(拢圆嘴巴o o o)
2.教学“e”的发音。这个韵母不是“鹅”的音,是第一声e,“鹅”是二声。发音时,口形要变扁,半开半闭,舌头后缩,舌根稍微抬高一些,嘴角往两边咧开,露出牙齿。(嘴巴扁小e e e)
四、学习声调
1.认识声调符号,结合手势和儿歌学习。
“”是第一声,“”是第二声,“”是第三声,“”是第四声。
【部编版】2018年一年级上册语文《汉语拼音》精品教案
①课件出示顺口溜帮助记忆:一声平,二声扬,三声拐弯,四声降。
②指导观察课文插图中小汽车的走势,巩固练习。
汽车平走ā ā ā,汽车上坡á á á,汽车下坡又上坡ǎ ǎ ǎ,汽车下坡à à à。
2.练习读a o e的四声。
练习带声调朗读,教师引导用带声调的a o e组词说句。
第二课时
教学过程 教师批注
一、激趣导入
1.出示课件(游戏):找房子。
2.老师引导学生将课件展示的12个迷路带声调的韵母宝宝送回家。采用开火车的形式,学生每说一个,老师点一下该韵母宝宝,若对了,韵母宝宝就会蹦蹦跳跳跑回家。
二、教写a o e三个单韵母
1.认识四线(从上到下)三格(上、中、下)。
提示:拼音字母是由基本笔画组成的,在四线三格中,要按一定的规格书写。2.指导书写。
①教学ɑ。书写左半圆(c),从第二线下一点儿的地方起笔向左贴上第二线写半圆,下面贴上第三线,到第三线上一点处收笔,充满中
【部编版】2018年一年级上册语文《汉语拼音》精品教案
格。再写竖右弯(),从第二线挨着左半圆的地方起笔向下写竖,与左半圆下方相接后向右弯。②教学o和e。(方法同上)3.学生自由练写。
三、巩固练习,加深印象
1.用拼音卡片复习三个单韵母读音及带声调的韵母读音。2.师总结:现在我们学习了三个单韵母,还会给它们戴上声调帽子,课后大家还要多多练习这三个单韵母二声和三声的发音哟![教学板书] 1 aoe
āáǎà ōóǒò ēéěè