3月1日起有管理规章 营利性养老院可以自主定价

第一篇：3月1日起有管理规章 营利性养老院可以自主定价

3月1日起有管理规章 营利性养老院可以自主定价

来源： 津报网--每日新报 关键字：#养老院# 作者：刘星 2007-02-12 07:58

新报讯【记者 李海燕】 从今年3月1日起，市和区县政府都要根据社会经济发展、人口老龄化和养老服务的需求状况制定养老机构设置规划，并纳入经济社会发展规划。昨天从市民政局获悉，为促进养老机构的发展，规范养老机构行为，保障老年人的合法权益，本市出台了《天津市养老机构管理办法》，将从3月1日起施行。

据介绍，养老机构是指为老年人提供住养、生活护理等综合性服务的机构。本市发展养老机构坚持政府投入、扶持与社会支持、参与相结合的原则，鼓励社会力量兴办多种形式的养老机构，捐资、捐助支持养老机构的发展。市和区县政府将对扶持与发展养老机构工作作出突出贡献的单位和个人，给予表彰和奖励。

养老机构要实施分级护理

新办法要求，养老机构协会应当建立养老服务业自律机制。养老机构应依法保障收住老年人的合法权益。养老机构里要有与其收住规模相适应的固定场所和服务设施，有与其业务活动相适应的机构管理人员、专业技术人员和护理人员。

养老机构应当为收住的老年人提供膳食、生活护理、心理康复等服务。养老机构还应根据收住老年人的自理能力和护理的等级标准，实施分级护理服务。养老机构的每名工作人员护理能够自理的老人不得超过8人；护理不能自理的老人不得超过4人。

患传染病精神病养老院不收

养老机构应当制定适合老年人营养平衡的食谱，合理配置适宜老年人食用的膳食。老年人的膳食制作和用餐应当与工作人员膳食制作和用餐分开。养老机构还要对老年人膳食经费建立专门账户，并定期向老年人及其家属公开账目。

养老机构要为收住的老年人建立健康档案，定期检查身体，做好疾病预防工作。养老机构不得接纳患传染病、精神病的老年人。对入住后患传染病或精神病的老年人，养老机构应当按照规定及时向有关部门报告，采取必要的隔离措施，并通知其托养人或亲属转送专门的医疗机构治疗。

营利性机构收费自主定价

本市卫生部门将把养老机构老年人的卫生服务纳入社区卫生服务。养老机构应开展适合老年人特点的康复活动；建立卫生消毒制度和夜间值班制度。

非营利性养老机构收费实行政府定价或者政府指导价，营利性养老机构收费实行自主定价。同时，要建立财务、会计制度，定期制作财务会计报告，公示各类服务项目的收费标准。非营利性养老机构凭民政部门或机构编制管理机关的证明，可以按有关规定享受扶持优惠政策。

违反办法规定将受处罚

市和区县民政部门将对养老机构的服务质量、服务范围以及服务费用的收支情况等进行监督和检查。今后，凡是违反办法规定，擅自改变其房屋、场地、设施的用途从事经营活动的；或擅自转让、出租、出借养老机构的房屋、设施的；或未按规定向老年人提供服务，当事人之间又没有其他特殊约定的；非营利性养老机构从事营利性经营活动的；或不向所在地区县民政部门备案的，有关部门将取消给予的扶持优惠措施，并追缴违法行为存续期间已减免的相关费用。养老机构从事经营活动的，将由民政部门处1000元以下罚款；在经营活动中有违法所得的，由民政部门处1万元以上3万元以下罚款；在经营活动中无违法所得的，由民政部门处1000元以上1万元以下罚款。

第二篇：沈阳有哪些学校可以高起专、专升本？

沈阳有哪些学校可以高起专、专升本？

沈阳高起专、专升本高校：

东北财经大学、大连理工大学、东北大学、南开大学、北京语言大学、北京邮电大学、吉林大学、东北师范大学、中国石油大学、四川农业大学、中国医科大学等国家重点大学。

沈阳高起专、专升本热门专业：

会计、财务管理、行政管理、法律、工程管理、机械制造、水利工程、土木工程、人力资源管理、保险、建筑、电子商务、护理学、药学、开采、道桥、教育管理、小学教育、心理学等涵盖9大类300余个专业。

沈阳高起专、专升本报名条件：

专升本：具有国民教育系列大专及大专以上学历的人员可报读专科起点本科。本科二学历：具有国民教育系列本科及本科以上学历的人员可报读本科二学历。根据报考高校不同，报名费0-120不等（本科二学历免报名费），学费总数专升本从4875-7290不等，本科二学历从4800-6400不等。

沈阳专升本/本科二学历学习时间： 学制2年半，2年学习最后半年等证。

沈阳高起专、专升本报名材料：

4张两寸蓝底照片、身份证和毕业证原件，需要填写高校报名表及承诺书一份。

第三篇：时尚管理专业可以选择的就业领域有哪些

时尚管理专业可以选择的就业领域有哪些

时尚管理专业在就业方面有着丰富的职位可以选择，无论是自主创业还是就职于时尚品牌企业、时尚媒体、时尚公关或者品牌代理公司等都能游刃有余地发挥所学特长。

时尚买手在欧美已经有一定的从业者，他们具有较高时尚敏感度、优秀的判断力、拥有一定服装品位，了解消费者以及市场，把握流行趋势，同时还需掌握财务知识，懂得如何平衡成本和控制预算。光鲜的背后，也有高强度的工作，经常成为空中飞人参加各大时装发布会。时尚买手必须既理性又具有创造力，能在规定的时间内完成采买的数量以及理想的款式。

商业中心买手

根据商业中心品牌形象定位、当地消费者消费水平及习惯，挑选相符的时尚品牌，与时尚品牌企业洽谈合作协议，邀请品牌进驻并维护与品牌企业的良好合作关系。

国际品牌买手

品牌每季推出最新的系列设计时，品牌买手要根据所处地区的消费群体进行调查，决定进货量，他们的判断失误直接造成商品积压；拓展货品供应商，收集时尚资讯并进行总结与分析；结合流行趋势挑选款式，采购时尚产品，控制成本、预算和数量；对消费者消费习惯进行分析，提出新品研发创意。

创立品牌集合店

以时尚买手的眼界和对市场的把控能力，为当下爱好时尚、追求个性的时尚潮人搜罗世界各地兼具时尚品位及新锐设计的潮流服饰。供应商筛选、评估、沟通及采购，样衣开发及订单管理，跟踪货期及上货计划，跟进合同执行的各方面。

品牌管理领域

品牌推广活动的策划、组织、实施，品牌形象的维护和管理，能够敏锐捕捉有利于品牌推广的各种信息。具有敏锐的市场洞察力、策划力、判断力、决策力；商品陈列、色系搭配、商品组合、陈列道具、包装品、海报、公司VI等品牌形象把控；策划品牌DM、目录、手册。

时尚公共关系维护、时尚活动事件策划，运营以及协作

负责品牌推广活动的策划、组织、实施，品牌形象的维护和管理，能够敏锐捕捉有利于品牌推广的各种信息，设计融合潮流时尚的品牌形象及相关活动。

商务拓展

根据市场的发展来制定企业发展计划并予以执行，和上游及平行的合作伙伴建立畅通的合作渠道，和政府、行业协会、媒体等机构沟通以寻求支持并争取资源。

时尚产业人力资源管理

了解企业文化及用人需求，制定合理的人才招聘计划，利用敏锐的眼光，发现和筛选适合企业的时尚管理专业人才，负责企业的时尚管理资源团队的建设与培养。

时尚编辑

对时尚类新闻具有职业敏感度，追求高品质生活，熟悉潮流时尚及奢侈品牌。具备较好的时尚潮流敏感性和判断力，擅长信息搜集与编辑整理，具有较强的选题、策划、采编能力。

独立撰稿人

了解媒介系统（杂志、报纸、博客、电子印刷品等），了解品牌的商业运作系统（品牌传播、品牌故事等）以及时尚的文化渊源，与读者分享对时尚、时尚事件的解读和评论。

第四篇：养成教育重细节自主管理有声色德育汇报材料

养成教育重细节自主管理有声色

杨志钢

2011年春，綦江职教中心扩招，现有办学条件已不能满足经济社会发展的需要，经教委研究决定，在綦江工业园区建立分校，3月1日进场改建学校，当时学校除了孤零零的二栋楼，什么也没有，行政一班人就坐在石梯上办公，每天加班，短短28天，一所初具规模的职业学校就建立起来了，被上级领导称赞为超过“深圳速度”的：“綦江速度”。

3月28日学生到校报到共计1030人左右，开学第一个月，学生的不良习惯随处可见，校园到处有学生随手扔的垃圾，有学生大声说脏话，学校的厕所和寝室的厕所几乎每周都有被堵塞的，学生寝室的内务很糟糕，校园雪白的墙壁上经常可以看见脚印，消防应急灯也经常被学生破坏，学生集合也非常的懒散，总之，当时学校给人的感觉就是一个字：乱。

到今天为止，分校已建立10个月的时间，学校面貌发生了翻天覆地的变化，校园实现了 “处处地无脏、人人言无脏、人人行无脏”。的境况。走在校园内，随处可听见学生向老师的问好声，校园内看不见白色垃圾，雪白的墙壁上已看不见脚印，学校的厕所没有一点异味，学生寝室就像部队的军营一样，学生集会集合都能做到快静齐，綦江职教中心分校完成了在园区的精彩亮相！赢得了县委县府和社会各界人士的高度赞扬。

綦江职教中心分校能取得今天的成绩，离不开上级领导的正确指导，离不开学校领导的关心和支持。在办学过程中，我们深知职高学生要成才，先成人的道理，确立了德育为首的指导方针和“育人先育德”的办学理念，在德育教育中狠抓养成教育，把德育教育落实到细微处，渗透到各个角落。綦江职教中心分校用六项措施，努力打造綦江行知学校。

一、集合集会，有序站队

细节决定成败。培养学生良好的行为习惯必须要求学生从点滴小事做起，从自己做起；从生活习惯抓起，如学习用品的摆放、坐立姿势到升旗、进出门的礼仪，每一个动作，每一个环节都进行训练，培养他们养成文明礼貌、仪表端庄的品质。我们把集会集合，有序站队作为突破口。在过程训练中注重把军人的果敢、迅捷、刚毅、守纪、有序等优良作风潜移默化于学生的集合站队之中，通过反复训练，让学生吸收并内化，最后养成习惯。具体来说，在工作中做到了以下点：

1、科学布署，合理安排。德育处根据学校实际情况，把20个班级根据所在楼层位置分别从中门和正门有序进出场。从而避免了集会集合的拥挤和混乱，减少了安全事故的发生，维护了学校正常的教育教学秩序！

2、明确职责，齐心协力。每次集合集会，各班体育委员作为第一责任人，负责把全班同学分成两列纵队，快速跑步到操场，体育部负责各楼道 1

口的纪律秩序，保证各班有序，顺利通过，到了操场后，纪律部迅速检查各班的站队和纪律，发现问题及时通报给值周老师或各班班主任。

3、强化训练，养成习惯。在每次集合集会时，值周老师会通报所用时间，根据实际情况对表现差的班级及时整改，对表现好的班级及时表扬，树立典型，用榜样的力量去带动集体，通过反复训练，现在学生已能做到快静齐，站队时学生精神抖擞，站姿挺拔。集会集合已成为我校的一大亮点。

二、强化文明意识，提高自身修养

环境是一位无声的老师，一个良好的环境会对学生起起到潜移默化的教育作用。开学初，学校就把向老师或来宾问好作为培养学生良好文明习惯和增强自信的一个突破口。我们首先每个月举行对老师的感恩投票，通过这种方式来教育学生要尊重我们的老师，对老师的教育、帮助要常怀感恩之心，常思感恩之情。同时以各种节日为契机，为全校师生搭建一个交流和沟通的平台，在情感的交流中，学生体会到老师那父母般的爱。我们利用各种集会集合，对学生进行思想教育，净化学生脑子里的不良思想，跟学生讲为什么要问好，使其明白如果你今天在校园内没有养成向老师问好的好习惯，将来到了工作岗位上，你不向你的上司或同事问好，会让人觉得你很傲慢，没有礼貌，那么你在职场上将会处处碰壁，学生通过学习明白了这个道理，所以才有了今天操场上、教室里、走廊中那一声声“老师好！”，来过分校的老师都能深切地感受到学生的热情和礼貌，这种氛围，这种素质是一般高中学校都很难做到的，但我们的学生做到了，这是我们职教人的骄傲！

三、狠抓寝室管理，促进学生良好行为习惯养成一开始，学生寝室内务很不理想，虽然经过了军训，但大多数学生由于从小就没有养成独立生活的能力，寝室经常是被子没有叠，地上有垃圾，物品摆放不整齐、厕所有异味。因为我们的学生大多数来自农村，没有学会冲厕所，所以有些寝室的厕所几乎每周要被堵塞一次。这些问题的出现，使我们认识到:抓好寝室管理，对于培养学生良好的生活习惯是一个非常重要的途径，一个卫生、文明、整洁的宿舍生活环境，对于促进学生养成严谨、规范的作风有着非常重要的作用。因此我们开始要求学生严格按照军事化的标准，对学生寝室内务进行突破。我们首先完善检查标准，每天分三次检查，不合格的在全校点名批评并及时整改，每间寝室树立一个标兵，教会每一个同学怎样整理好内务，寝室管理老师和德育处的老师手把手的教每间寝室的学生做清洁，同时我们还每个月评比星级寝室，在全校大会上发锦旗和奖品，并对获得星级寝室的成员合影留念，获得星级寝室的学生非常高兴，很多学生是人生中第一次上台接受表扬，所以学生纷纷争取上台表扬，不知不觉中寝室的内务就形成了今天这种军事化的模样。今天分校的学生寝室内务整洁，物品摆放整齐，鞋子摆成了一条直线，厕所没

有异味，再也没有厕所被堵的现象发生。

四、从劳动入手，培养学生良好的综合素质。

值日班级是我们分校的一张王牌，也是我们的示范窗口和形象工程。这一制度得以推广和实施，有赖于我们上下同心，团结一致；有赖于我们值日班级的管理老师——刘隆林老师，她细心、周到和班主任老师，和学生们打成一片，把“学会劳动，就学会挣钱”这句名言作为我们值日班级的口号，学生从这句话中汲取到力量，从而热爱劳动，热爱生活，在老师的带领下，不怕苦、不怕累、不怕脏，争先恐后，把我们的厕所抹得是光可鉴人，走进厕所你闻不到一点异味儿，楼道的垃圾死角、口香糖印迹打扫得干干净净，校园的墙壁上没有脚印，学生寝室干净整洁，校园里三个垃圾车随时待命，来回30多分钟的路程，值日班级的学生硬是顶着烈日，冒着风雨，一次又一次的往返于学校和垃圾站之间，保证了校园的干净整洁，保持了校园环境的优美；值日班级的出色表现有赖于学校领导的高度重视，每一天的值日工作张校长、德育处的管理人员都会轮流检查，在校园里巡视，和同学们一起劳动，从而有效地保证了值日班级的劳动质量，对于在工作中发现的好的建议，德育处会在第一时间给大家推广，比如：有的老师给班上购买洁厕液，购买洗衣粉，在清洁学校的厕所时提高了工作效率和劳动质量，各班“比、学、赶、超”的劲头足，风气浓，“创先争优”的精神，在这里得到了最好的体现。同时每天早上晨训时由德育处或张校长对前一个值日班级的表现进行评价，我们采取全校表扬，学生上台发言，学生上台留影纪念等方式，不断肯定学生的表现，增强学生的自信心，学生们受到表扬后，在后来的值日工作时，纷纷主动要求刘老师要表扬一下他，学生在这里找到了久违的成功，久而久之，学生就爱上了劳动。值日班级的出色表现有赖于严格的管理制度作保障，每一个值日班级都会分工明确，责任到人，落实到岗。随时保洁，随机检查，发现问题，立即整改，检查结果直接和班级考核挂钩，从而有效地保证了值日班级的工作效果。

值日班级制度实施的初期，其目的只是做好校园的保洁工作。但在后来的工作中大家不断深入，不断细化，不断改进，把一个简简单单的值日劳动变成磨炼意志、修炼品行、提高能力、增强团队意识的一个有效途径，学生在劳动的过程中体会劳动的快乐，体会劳动的意义，体会成功的喜悦，从而发自内心地接受“劳动最光荣”、“劳动最快乐”、“劳动创造美”、“学会劳动，就学会挣钱”的观点，达到了“润物于无声，育人于无痕”的目的。

五、创新思想教育手段，促进学生内在转化

对学生的思想教育我们认为要时时抓，天天抓，但又不能流于形式，否则费力不讨好。有鉴于此，我们重点抓了二方面的工作：

1、做好晨训。每天早上的晨训我们采取每个班轮流上台集体唱一首有意义的歌，许多同学从小到大没有上台进行过表演，非常的激动，也非常高兴，他们说:”在职教中心我找到了自尊，我以后一定为职教中心争光”。班级唱歌完后就进行演讲，演讲围绕学校德育目标提出的一个晨训主题来展开，演讲人员是班上的进步之星或者优秀学生或者值日表现好的学生或者技能之星等，总之从正面激励学生不断的上台表现，增强学生的自信。

2、上好素质大课。

在德育教育工作中，我们明显感到了学生在道德意识和行为习惯等方面存在的问题，对此，我们一方面大力宣传遵守基本的道德规范对于个人成长发展的重要意义；另一方面通过上素质大课培养学生健康向上的思想境界和行为习惯。素质大课是职教中心的创举，每学期开学初德育处组织上素质大课的老师确定本期上课的主题，每天下午两节课四个班一起上素质大课，每周两个主题，两周一个循环。每次上课都要求学生做好笔记，上课老师采用多媒体教学，学生在这种情境下不知不觉就被我们的老师洗脑，从而使学生在日常生活和学习中养成了自觉守纪、讲文明、讲礼貌、讲卫生、爱劳动的好习惯。

六、倡导学生自觉自律，健全自主管理体系

学生自主管理是学生自主发展教育的一个重要的有机组成部分，有利于学生的终身发展。这种教育管理的结果是，学生会从自律前提下的自信走向自主，从自主走向自立，从自立走向自强，最终从自强走向自如，即能够灵活自如地适应社会的发展并推动个体和社会的不断发展。

结合我校学生实际，我们大胆探索构建学生自主管理的德育工作新模式,努力增强学生自我管理、自我教育、自我服务的意识和信心,培养学生自主发展的能力,引导学生自主成长、全面成才。我们充分调动学生全方位参与学校管理，从每天早上早自习的检查、集会集合的检查、值日劳动的检查、每天学生在校的行为督查，学生寝室的检查、学校各种大型活动的组织、每周班级的考核等，都是我们的学生在参与管理和组织。

我校学生自主管理过程经历以下三个阶段：

（1）指导老师主导，学生参与管理

这是学生自主管理初级阶段。在这一阶段，自主管理机构尚未建立起来。学生自主管理意识淡薄，自主管理能力低下。指导老师发挥学生管理的主导作用，深入了解学生，加强常规教育，对学生提出明确的要求。在老师的指导下，学生参与制定工作任务、目标及制度等，然后要求学生认真的自觉执行。

（2）师生共同管理

当学生已经有了初步的管理经验，在心理上也逐渐成熟了，学生个体的自我管理意识及能力都有了一定的增长的时候。老师一方面继续发挥指导作用，另一方面，老师开始组建自我管理的领导核心，支持学生大胆开

展工作，在工作中引导多数学生参与管理。在师生共管阶段，老师在管理上主要起辅助作用，主要的工作是培养自我管理意识和提高自我管理的能力。

（3）学生自主管理

这是学生自主管理成熟阶段。在这一时期，全体学生参与管理，有明确的管理岗位和职责，良好的风气和互助协作的人际关系已形成，学生心理发展已相对成熟。因此，这一阶段的指导老师能够而且必须从管理中逐渐“淡出”，采用民主管理方式，实现从管理者角色向支持者角色转变。充分还权，让学生高度“自治”，使学生成为学校自主管理的真正主人，促进学生主体的发展。学生自主管理阶段，指导老师将自己定位为指导检查者的角色，及时掌握动态，定期检查工作的开展情况，经常对学生进行激励评价。

目前，我校的学生自主管理正处于一个活跃期，也处在一个探索时期，有很多方面还需要在实践当中不断地改进和完善。一个个优秀的、杰出的青年人不断地被造就出来，很多不成熟的地方也在工作中暴露出来，然而青年人的真正成熟是在不断地挫折和失败中形成的，我们要以一颗博大宽容的心去看待职高学生，让学生“败中拾贝，错里淘沙”，相信他们也会被培养成社会需要的人才，在社会主义建设中挑起大梁。

陶行知先生曾说：“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的，才能达到心的深处。” 我们必须用心来对待每一位孩子。我认为一个具有良好师德的教师，要不断提高自身的文化素质、不仅要“专”，而且要“博”，不仅专业知识扎实，而且要兴趣广泛，一专多能。要注重积累、陶冶、培养高雅的审美情趣，在日常生活中应加强学习，开阔视野，不断丰富，充实自己，提高自己的师德修养。

在值日班级活动中，我们真心培养学生；在集合站队训练中我们真心锻炼学生；在活动竞赛中，我们真心陶冶学生；在自主管理中，我们真心提高学生。正是有了我们一次次用心的付出，学生才收获了成功的喜悦，教师们才体验到教育所带来的成就感，他们由衷地感叹：“现在教书，是越教越有感觉了！”

当今世界, 知识成为提高综合国力和国际竞争力的决定性因素, 人力资源成为推动经济社会发展的战略性资源, 人才培养与储备成为各国在竞争与合作中占据制高点的重要手段。我国是人口大国,教育振兴直接关系国民素质的提高和国家振兴。只有一流的教育才有一流的国家实力, 才能建设一流的国家!职业教育作为直接培养一线的实用人才, 直接为社会创造财富的群体的教育, 在国民经济发展中具有重要的地位。解决国民经济发展面临的困难, 应对国际金融危机蔓延与加剧的局面, 缓解人口、资源、环境压力越来越大的矛盾, 保持经济平稳较快发展, 推动产业结构升级, 转变经济发展方式, 建设资源节约型和环境友好型社会, 必须紧紧依靠科技

进步和提高劳动者素质 , 大力发展职业教育是国家发展战略的重要组成部分。职业教育的根本目的是让人学会技能和本领, 从而能够就业, 能够生存, 能够为社会服务，但关键的一个环节是通过养成教育的训练和学生自主管理的锻炼来培养学生立德、立志；成人、成材。

“习惯成自然”是需要时间的，要持之以恒的，要有耐性的。养成教育不是一朝一夕就能见效的，教育方式也不是固定不变的，需要我们针对学生的实际情况因人、因时、因地而异。需要我们用心去钻研它、落实它。好的习惯可以让我们终身受益。精美源于细节，细节造就成功，不愿做平凡的小事，就做不出大事，大事往往是从一点一滴的小事做起来的，所以在细节处多下功夫！在方法上多下功夫吧。德育工作虽然细致而琐碎，但是我们坚信只要用心去做，就会收获成功。

第五篇：军转政策：《军队转业干部安置暂行办法》规定军队转业干部可以选择自主择业方式安置的条件有哪些

军转政策：《军队转业干部安置暂行办法》规定军队转业干部可以选择自主择业方式安置的条件有哪些

关键词：军转 张为臻 军队转业干部 安置 计划分配 自主择业

《军队转业干部安置暂行办法》规定，担任师级职务的军队转业干部或者担任营级以下职务(含科级以下文职干部和享受相当待遇的专业技术干部)且军龄不满20年的军队转业干部，由党委、政府采取计划分配的方式安置。

担任团级职务的军队转业干部(含处级文职干部和9级、8级专业技术干部)或者担任营级职务(含科级文职干部和11级、10级专业技术干部)且军龄满20年的军队转业干部，可以选择计划分配或者自主择业的方式安置。