关于薄弱学校建设改建计划的通知

第一篇：关于薄弱学校建设改建计划的通知

**教育局

关于实施薄弱学校建设提升工程的通知

各学校：

近年来，我县大力推进义务教育均衡发展，教育事业有了长足进步。办学条件进一步改善，师资队伍得到充实，教育管理不断加强，教育教学质量整体提升，但是也存在县域内教育发展不均衡的现象。一些学校在学校管理、教育教学等方面存在薄弱环节，导致学校生源萎缩，教育质量下降，甚至有的学校面临着生存危机。为切实推进义务教育均衡发展，着力提升农村学校办学水平，逐步缩小区域之间、城乡之间、校际之间教育发展差距，全面提高全县义务教育质量，经研究决定，从2014年开始，有计划启动实施义务教育阶段薄弱学校提升工程。现将有关事宜通知如下：

一、充分认识薄弱学校建设的意义

从2012年开始，省政府已对县域内教育均衡发展开展验收，我县形势严峻，需提前做好谋划，未雨绸缪。各学校要站在教育均衡发展的高度，认识到此项工作的重要性和紧迫性，切实抓紧抓好薄弱学校提升工作。

二、明确责任，加强领导

薄弱学校提升工程是我县今后几年义务教育工作的一项主要任务，是基础教育改革和发展的重要内容。各薄弱学校必须统一思想，高度重视，加强领导，统筹规划，周密部署。为了加强对这项工作的领导，各薄弱学校要成立由校长担任组长的领导小组，认真组织落实。

县教科局薄弱学校提升工作领导小组：

组

长：** 副组长：** 成员：**

三、抓好薄弱学校建设提升的主要工作

通过实施薄弱学校提升工程，使学校环境和条件更加完善，技术装备全面达标；教师队伍配备整齐合理，专业化程度大幅度提高；教育内涵得以提升，教育质量全面提高；管理更加科学规范，校园更加平安和谐，力求达到以下标准：

1、领导班子建设

配齐领导班子，机构健全，班子成员及各部门负责人具有较强的事业心和责任感，业务能力强，廉洁自律，作风正派。班子内部分工明确，团结协作，运转高效。有明确的办学理念、治校方案、任期目标及实施措施。

2、学校硬件建设

学校建有足够的教学用房、办公用房、生活用房。有各种功能室，小学有图书阅览室、实验室（含仪器库），体育器材室、音乐教室、美术教室，少先队活动室，计算机教室，多功能室。初中有满足教学需要数量的标准的理化生实验室（含仪器库），图书阅览室，体育器械室，科技活动室、音乐教室、美术教室，计算机教室，多媒体电化教室。有寄宿生的学校有卫生保健室。有足够用的体育活动场所。

3、教师队伍建设

配齐各科教师，教师年龄结构合理，各学科教师专业对口，音、体、美教师能胜任教学工作。培养一定比例的教学能手和学科带头人。学校有师资队伍建设规划，教师进修计划，教师要接受继续教育和在职学习。大力组织教师开展校本培训、全员培训。有计划的开展校本教研活动和教学基本功训练，不断提高教学新理念和业务水平。教师能自觉履行教师职责，遵守教师职业道德规范，为人师表。

4、学校常规管理

有中长期发展规划，建立健全全员岗位责任制，建立业务考核档案及各项规章制度。落实课程计划，开足课时、开齐课程。将校园文化建设工作列入教育工作重要内容，制定校园文化建设年实施方案。校园规划布局合理，功能区明晰。校园、校舍干净整洁，无卫生死角。能最大限度地利用空间进行硬化、绿化。有校训、校歌，校风、教风、学风。重视班主任工作、班级管理工作。抓好安全稳定工作。

5、课堂教学及教学质量

深化课程改革，提高教学质量。全面执行国家课程方案，落实国家各学科课程标准，开足开齐国家规定课程，开好地方课程和校本课程，搞好综合实践活动课程。切实转变教育观念和教师角色，树立新的课程理念并转化为教学行为，认真研究和解决新课程实施进行中出现的问题，不断提高教师新课程实施能力。建立和完善校本教研制度，积极开展教学研究，不断提高教育教学水平。

6、专用教室建设及使用

专用教室全面达标。每年有计划新增仪器、设备、图书、药品。按课程计划开展实验教学和多媒体教学。积极开展校园读书活动，提高图书借阅量。

7、学生活动及素质培养

保证每天两操、体育课（一小时体育活动）的开展；能有计划地开展丰富多彩的适合学生特点的教育活动；从全面提高学生综合素质出发，创设学生“特色活动”。

8、办学规模及招生

提高办学吸引力，确保招生范围内学生不流失，入学率80%，巩固率100%。

各薄弱学校对照项目内容，认真剖析目前学校现状，立足自身实际查找差距，提出翔实可行的建设措施，教科局对薄弱学校建设给予政策倾斜和大力支持，力争达到预期的目标。并将《**县薄弱学校建设计划表》（见附件）于12月6日前报教育督导室。

四、第一批薄弱学校建设名单

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**县教育局

二〇一三年十一月二十九日

第二篇：薄弱学校计划

2018春白马一中帮扶薄弱学校工作计划

为了不断加强农村薄弱学校建设，促进乡村义务教育均衡发展，充分开发、利用和共享教育资源，通过互动交流、相互切磋、优势互补、全面提高学校管理水平和教育质量，促进义务教育均衡协调发展，结合我校实际，特制定本方案:

一、目的意义:

1、开展结对互动交流活动是贯彻落实科学发展观、整合乡村教育资源、促进教育均衡协调发展的重要措施。

2、通过互动交流、听课研讨、专题讲座，为骨干教师、青年新秀搭建展示教学艺术和方法的平台，促进两校教师专业化水平的提高。

3、增进校际间的友谊。促使乡村学校相互学习，扬长避短，优势互补，不断更新管理理念。

二、工作原则

按需帮扶，重点帮教，长期坚持 共同进步、共同发展的原则。

三、组织机构 组 长:陈涛

副组长:仵云龙

唐磊

韩国红

成 员:郭增芝

张亮东(语文)

王玉娟

张倩(数学)闫瑞锦(音乐)

孙永泰(体育)

张春香

张慢（英语）

四、结对帮扶学校: 耐中小学 刘楼小学

五、工作内容

按照教育局的统一部署，对帮扶学校传授先进的教育管理理念、选派优秀学科教师送教帮扶和改善教育教学设施等工作。

六、工作步骤

1、第一阶段(2018年3月15日-2018年5月10日)，根据县局有关文件精神，积极展开宣传动员工作，选拔优秀的年轻教师为薄弱学校送教做准备。

2、第二阶段(2018年5月10日-2018年5月20日)，分析实际情况，制定帮扶计划。深入被帮扶学校，了解学校的具体情况，征求被帮扶学校的意向，共同研究制订帮扶方案。

3、第三阶段(2018年5月20日-2018年6月10日)，具体实施帮扶阶段。一是支教人员入校熟悉了解薄弱学校情况，制定个人帮扶计划并具体实施送教下乡。二是在根据被帮扶学校的实际需求，给予教学用具和器材设施等方面的帮助。

4、第四阶段(2018年6月11日-2018年6月31日)，总结阶段。对全年帮扶活动进行总结，为下一年更好的服务于被帮扶学校积累经验，并收集整理相关过程资料归档。

七、具体措施

1、通过调研，确定薄弱学科，每学年开展2次以上的以课堂教学为主题的研究活动，切实解决被帮扶学校课堂教学中存在的问题和困惑。

2、针对师生现状，以高效课堂为主要内容，定期开展师资培训(专

题讲座、观看名师教学实录等)。

3、定期选派若干名政治思想好、业务能力强、有一定教学经验的优秀教师分批赴被帮扶学校送教，做到人员、时间、精力三到位。

4、利用网络和学校构建的资源库，为被帮扶学校提供教学帮助。

5、根据被帮扶学校的需求，提供相关器材，帮助其改善教育教学设施。

八、几点要求:

1、全体教师要充分认识结对交流互动帮扶的重大意义，把此项活动作为提高自身素质，促进和谐发展的重要途径，积极参与。

2、加强管理与考核，教务处和年级组要密切配合、周密安排、认真实施。且把此项活动纳入教研组，教师(班主任)全方位考核之中。

第三篇：关于加强中小学薄弱学校建设实施意见的通知

柳府发„2008‟20号

东柳乡人民政府

关于加强中小学薄弱学校建设实施意见的通

知

各村（社区）委员会、乡域各单位：

为认真实践“三个代表”重要思想，全面落实科学发展观，加强中小学薄弱学校建设，促进基础教育均衡发展，结合我乡实际，制定本实施意见：

一、建设目标

（一）薄弱学校主要是指区域内办学条件较差，缺少基本教学用房，没有达到有关中小学校建设标准的学校；管理不善、领导班子亟待加强的学校；师资力量薄弱，专职教师缺少1/4以上，无法开展正常教学，教育质量相对较差的学校。

（二）2010年底前基本完成全乡薄弱学校的改造工作。从2008年起，用3年左右的时间全乡基本消除危房、基本完成农村小学和城镇薄弱学校的改造任务，基本完成农村薄弱初中改造任务。改造薄弱学校的规划要具体到每一所学校及完成的时间。

二、基本措施

（一）依法保障教育经费的投入。各级政府要依法行政、依法投入，确保“两个提高”、“三个增长”。“两个提高”即：国家财政性教育经费支出占国民生产总值的比例应当随着国民经济的发展和财政收入的增长逐年提高，各级财政支出总额中教育经费所占比例随着国民经济的发展逐步提高。“三个增长”即各级政府教育财政拨款的增长应当高于财政经常性收入的增长；按在校学生人数平均的教育费用逐步增长；教师工资和学生人均公用经费逐步增长。

多渠道筹措资金用于薄弱学校建设，并会同有关部门编制预算，会同财政部门协商，经政府批准后，主要用于薄弱学校建设。

坚决执行财政部、教育部《关于严禁截留和挪用学校收费收入加强学校收费资金管理的通知》）的规定，严禁将学校的收费资金用于平衡预算，严禁以任何理由和形式挤占、截留、平调、挪用教育经费和学校收费收入。广泛吸纳社会资金，积极倡导捐资助学，鼓励个人和社会力量办学。

（二）为保证改造薄弱学校工作的顺利实施，在安排中小学危改工程、农村寄宿制学校建设工程、农村中小学现代远程教育工程、外援项目等时要向薄弱学校倾斜，向薄弱学校改造工作做得好的地方倾斜。集中财力、物力、人力，办好每一所学校。

（三）加强薄弱学校的领导班子建设，要选派符合校长任职条件，德才兼备，事业心强，有开拓进取精神，有组织领导能力的校长和其他班子成员，到薄弱学校任职，以提高学校的管理水平。到农村薄弱学校任职的校长，向上浮动一档职务工资；连续5年以上的，可再浮动一档工资，调离农村后，不再享受。

（四）引导和鼓励具有相应教师资格人员到农村薄弱学校任教，并建立和完善中小学教师到农村薄弱学校轮岗支教定期服务制度，通过采取长期制、短期制、单向派入制、双向互派制、半日制以及紧缺学科教师流动教学制等灵活多样的支教形式，支援农村薄弱学校。城区学校新进教师原则上应先到农村薄弱学校任教1～3年。城区中小学教师评聘高级教师职务，现职任期内应有农村薄弱学校任教1年以上的经历。倡导和鼓励城区青年教师到农村学校任教，任教期间，关系不转，待遇不变，对其中表现优秀的教师，在职务评聘、评优评先等方面应优先考虑。对农村薄弱学校教师在职称评审条件和结构比例等方面给予政策倾斜。

（五）加强农村薄弱学校骨干教师队伍建设。要加大对农村薄弱学校骨干教师的培养和选拔力度，加强对其在教学、教研方面的指导，积极为他们的成长创造条件，通过提供教学、科研条件，派出进修、学习等手段，使他们不断转变教育理念、更新知识、提高教育教学水平。在选拔骨干教师工作中要在农村薄弱学校设定一定比例的特设岗位，实行指标单列，对长期在农村薄弱学校一线教学的优秀教师予以倾斜，同时鼓励城镇优秀教师参与农村薄弱学校特设岗位的竞争，并签约不低于3年的服务期。

（六）提高农村学校教师待遇。要加大对农村薄弱学校经费投入，做到乡域范围内教师同工同酬。具备教师资格毕业生到农村任教，见习期间可直接执行定级工资标准。对已在农村任教或由城区到农村任教的教师，向上浮动一档职务工资；连续5年以上可再上浮一档。教师调离农村学校后，不再享受。

（七）加强农村学校、薄弱学校骨干教师培训工作，探索新的培训方式和手段，积极推进农村中小学现代远程教育工程和教师网联计划，充分发挥现代信息技术与计算机网络在教师培训中的作用，增加培训的针对性、实效性和广泛性。

四、组织保障

（一）要针对不同薄弱学校的不同情况，分类指导薄弱学校建设工作。各学校的改造计划和方案要具有针对性和可操作性。对办学条件较差的学校，要重点安排基建项目，配备基本的教学设施。对管理薄弱的学校，重点加强领导班子建设，指导加大学校管理水平和力度，专项整治，综合治理。对师资力量薄弱的学校，重点充实骨干教师，加强师资队伍建设，指导教学环节和方法，加强质量监测等。

（二）对加强薄弱学校建设工作取得突出成绩的单位和个人予以表彰，对改造薄弱学校不力的单位和教育行政部门领导将予以通报批评。

二〇〇八年三月十一日

主题词：薄弱学校 建设 通知

东柳乡人民政府 2008年3月11日印

（共印15份）

第四篇：小学 薄弱学校改造计划（定稿）

薄弱学校改造实施计划

2012-2013学年

为了提升办学水平，按要求完成义务教育薄弱学校的改造，根据《阳城县农村义务教育薄弱学校改造计划实施方案》的通知精神，根据我校实际情况，特制定本校改造计划：

一、学校基本情况：

伊宁县维吾尔玉其温乡上阿山圩孜小学是一所民汉合校，其前身为阿山圩孜小学，始建于1973年，1993年9月该校搬迁至现在校址。多年来，在各级政府的关心支持下，在全体教职工的共同努力下，学校的办学理念，教学质量不断提高，逐步得到了上级的肯定的家长的认可。学校现有在校生242人（其中：汉文部168人，维文部55人），学校占地面积19亩，建筑面积762.7平方米，校园绿化面积670余平方米，硬化面积822余平方米。

二、学校现有教学装备情况：

我校现学校现有图书1130册，生均5.06册配齐率100%。教学仪器（含电教器材）配齐率为100%。音乐、美术教学器材配齐率为100%。体育器材、卫生设施配齐率为100%。劳动基地39亩达标率100%。

学校在文化建设中，以礼仪教育为校园文化建设的主载体，以和谐为目标，全面提升校园文化品位。充分体现校园文化建设的主导思想。

三、具体改造要求：

1.按县局实施方案要求成立配套工作领导组，由帕里哈提校长任组长，王满拾书记任副组长，各处室主任和功能室分管人员任成员的配套工作领导组。

2.根据县局文件实施方案通知精神，各分管教师要按学校要求完成学校教学装备的摸底工作，如实提供短缺项目及短缺数量，我校将摸底情况报县局。

3.做好配套工作的前期准备工作，各分管功能室教师要在4月底之前将各室已经配套的设施设备和能利用的设施设备分类陈列，总务处要合理规划好各功能，并将现有设施设备登记造册，做到每一位分管人员底清数明。

4.做好配套设备的清点入库工作，学校总务处专人负责配套设备的分类整理和入库，登记保管。

5.及时对学校各类专职人员如电教管理员、仪器管理员等进行培训，及时按照上级有关文件通知精神和要求，认真管好用好学校各种装备，设备。

维吾尔玉其温乡上阿山圩孜小学

2012.8.25

薄弱学校改造实施计划

2012-2013学年

维吾尔玉其温乡上阿山圩孜小学

2012.8.25

第五篇：小学_薄弱学校改造计划

薄弱学校改造实施计划

2013-2014学年

为了提升办学水平，按要求完成义务教育薄弱学校的改造，根据《敦煌市农村义务教育薄弱学校改造计划实施方案》的通知精神，根据我校实际情况，特制定本校改造计划：

一、学校基本情况：

XX小学覆盖人口1200人，服务半径3.5km，学校占地总面积9990平方米，生均占地面积175.3平方米；建筑面积 737平方米，其中：教学用,622平方米、生活用房25平方米.生均建筑面积12.9平方米；校园绿化面积3000平方米，生均绿化面积52.6平方米。学校有运动场地1500平方米，图书2250册。

现有在校生257名，教学班 6个，教职工12人。

二、学校现有教学装备情况：

学校现有平方教学用房2栋，其中有普通教室6间，办公室4间，计算机教室1间，配有计算机15台，体、美器材室1 间，科学标准化实验室3间。另外，还建有室外体育锻炼活动场所，150米环形跑道的运动场，1个篮球场，2个水泥乒乓球台。

学校在文化建设中，以礼仪教育为校园文化建设的主载体，以和谐为目标，全面提升校园文化品位。充分体现校园文化建设的主导思想。

三、具体改造要求：

1.按实施方案要求成立配套工作领导组，由校长任组长，各处室主任和功能室分管人员任成员的配套工作领导组。2.根据教育局文件实施方案通知精神，各分管教师要按学校要求完成学校教学装备的摸底工作，如实提供短缺项目及短缺数量，我校将摸底情况报学区。

3.做好配套工作的前期准备工作，各分管功能室教师要在4月底之前将各室已经配套的设施设备和能利用的设施设备分类陈列，总务处要合理规划好各功能，并将现有设施设备登记造册，做到每一位分管人员底清数明。

4.做好配套设备的清点入库工作，学校总务处专人负责配套设备的分类整理和入库，登记保管。

5.及时对学校各类专职人员如电教管理员、仪器管理员等进行培训，及时按照上级有关文件通知精神和要求，认真管好用好学校各种装备，设备。

XX小学 2013.8.25