“316”评估回访整改情况汇报

第一篇：“316”评估回访整改情况汇报

“316”评估回访整改情况汇报

一、规范办学行为，实施素质教育。

一是实施阳光招生。20XX年一年级招生时，学校邀请督导室干部和部分家长代表参与编班，达到阳光、公平、均衡。二是实施学生综合素质评价。以“品质与素养”、“审美与表现”等五个方面，50个评价项目对学生进行评价，体现了评价的综合性、多元性和激励性。三是创新素质教育“三个一”工程。首先，创新升旗教育。改变升旗单独演讲的唯一形式，扩大展示面、实现多样化，让升旗仪式成为生动的德育课，又是学生才艺展示的舞台。其次，增加表彰项目，每学期学校评选一批“小书法家”、“小画家”、“体育小明星”、“最美小天使”，进行“红旗小组”评选等活动。

二、落实七项制度，加速队伍建设。

一是落实校长5场报告制度。校长每学期分别向家长、学生、每一教研组各进行一次专题辅导；二是落实每月一次的教师大讲堂制度；三是落实每月一次的师德教育制度；四是落实全员公开课制度；五是落实课改标兵认定制度；六是落实教师学分认定制度；七是落实年级教学视导制度。一年来学校培养省级教学能手一名，市级教学能手一名，市级学科带头人一名。

三、深化课程改革，提高教学质量。

一是优化教学模式改革。学校推行了教学模式课程化改革，进行了四个不同学科教学模式的实验研究，四个教学模式分别是：语文“四环节”教学模式、数学“五步尝试”教学法、英语“四学”教学模式、科学“四疑”教学模式，制定了《高效课堂评价标准》，为教学模式改革提供了导向和保障。二是开发校本课程。学校开发了《美德课堂》、《家长讲堂》、《围棋》、《书法》四个校本课程，每一课程均有明确的课程目标和评价细则。三是课题研究为课程改革保驾护航。学校承担国家级课题“少教多学在小学语文教学中的模式研究”、市级课题“五步尝试教学的实验研究”已顺利结题，去年启动了课题“小组建设的实验研究”在市上的立项。

四、增加经费投入，改善办学条件。

一年来，学校进行了校园大改造，焕然一新；实现了电子白板班班同，每一教师配备一台计算机，新建了体育器材室、档案室、德育展室，整改累计投入八十多万元；正在筹建或改造微机室、会议室、舞蹈室、教师阅览室、科学实验室、仪器室；积极争取上级支持，计划进行16孔窑洞的加固维修。

第二篇：评估整改回访工作访谈参考提纲

评估整改回访工作访谈参考提纲

（学生访谈要点）

1.高职院校人才培养工作评估的方针是什么？ 2.评估整改回访工作情况。

高职院校人才培养工作评估五年一轮，2011年12月省教育厅评估专家组对我院进行了第二轮评估。按照教育部评估方案要求，专家组现场考察评估结束后，被评院校要根据专家组反馈意见进行为期一年的整改。为此，我院围绕专家组提出的4条整改意见，一年来在教学建设与改革，加强教学管理和学生管理，开展校园文化活动等方面作了大量工作。

3.你是通过什么渠道了解并报考这所学校的？能谈谈你为什么报考这所学校或专业吗？结合你通过各种渠道了解到本校的各方面情况，谈谈你对这所学校的看法和意见。

（学院的招生简章，青海警官职业学院是我省唯一一所专科层次的公安政法类职业院校，是预备警官的摇篮）

4.你是否了解所学专业的培养目标？如了解请简要说明,你所学的专业将来可以从事的职业岗位有哪些？在获得一定工作经验后可升迁的职业岗位有什么？

（专业培养目标见专业人才培养方案）

5.入学后，有关教师是否对该专业的整体培养方案进行了详细介绍？你认为是否有必要了解？你认为必须掌握的职业技能有哪些？你认为将来从事职业工作的主要能力与素质要求有哪些？

6.你认为在专业课程中,由具有行业实践经验的“双师型”教师任教大概占多少比例？通过教师讲课，你感觉有多少教师有行业从业经验，上课时能否理论联系实际？哪些课程是由校外兼职教师授课的？实验实训课程一般是由什么教师任教？

7.教师在教学过程中有没有给学生介绍与本专业相关行业的发展现状？如果有的话请你简要说明行业现状? 1（法律类专业对应行业：检察院、法院、司法局、社区法律服务机构、监狱等；公安类专业对应行业：公安机关侦查部门、治安管理部门、道路交通管理部门等）

8.你认为教师在教学过程中更加注重知识传授?能力培养？还是素质教育？教师在教学过程中采用的教学方法有哪些？

（教学方法：如理论讲授、多媒体教学，案例教学、实验实训教学）9.一年来，学院的教学条件有无改善，请谈谈教师在教学中运用教学手段的情况。

（有很大的改善，去年到今年学校所有的教室都安装了多媒体设备，基本上所有教师上课都能采用多媒体的教学手段，还能采用如网络,观看视频课件、聊天室、实物展示等其他手段）

10.你在校学习期间，你参加过哪些类型的考试？

（理论课程考试、实验课程考试、实际技能考核、综合训练考试、其他类型的考试）

11.你参加的课程考试采取的考试形式有哪些？(笔试、面试、操作、成果（作品）、竞赛、其它形式)12.你认为任课教师的总体教学质量如何？你们通过什么渠道反映对任课教师教学的意见？你对学院教学、学生管理、后勤服务、办学条件等方面有什么意见和建议？

（院长信箱、院长邮箱、召开座谈会、向联点领导反映、党员联系人反映，与班主任交流）

13.你在哪些校外实训基地进行过实习实训?有无专门的管理人员及指导教师？你们校外的实习实训由什么人员进行指导？

（省公安厅禁毒总队、刑警总队、民和县公安局、湟源县公安局等16个校外实习实训基地；技能拓展部统一管理，有专业指导老师带队指导；校外实习实训有学院专业指导老师和一线民警共同指导和训练，有一些课程由实习基地民警讲授，进行边操作边指导）

14.一年来，校内实训基地的条件是否有改善？你认为校内实训基地的条件能否满足学习需要？主要是哪些课程开展了实验实训？学校主要有哪些校内实训基地？

（增加了新的校内实训场地：机动车驾驶训练场、心理素质拓展训练场、攀登训练综合楼）

（除了纯理论课，其他大部分课程均开展实验实训，有些是在实验室、实训室开展，有些是在教室或室外模拟情景开展）

（治安管理专业--派出所工作、民事调解、治安案件查处、群体性事件等专业课；侦查专业--犯罪现场勘查、侦查讯问、侦查措施的运用等专业课；法律事务专业—民法、刑法、刑事诉讼法、行政诉讼等专业课）

15.学校主要有哪些校内实训基地？教师上实验实训课有没有教案、教学计划、布置实训作业？

（法律专业：模拟法庭；侦查专业：照相实训室、痕迹、微量物证提取实训室、文件实验室、法医实验室；治安管理专业：模拟派出所、禁毒教育展示室、危险物品管理展示室；道路交通管理专业：交通控制实训室、机动车原理演示室、交通事故分析与再现实训室）

16.你有没有参加过学校（或专业）组织的社会调查、科技活动、实际项目？

（青年志愿者活动、“三下乡”社会实践、大学生辩论赛、大学生电子竞技比赛、大学生艺术节等）

17.你所在专业应取得（或能考取的）职业资格或技术等级证书有哪些？是得到普遍重视，融入教学过程？还是只注重考试组织，但与教学脱节？或者没有得到重视，从未组织开展过相关方面的工作？（全国计算机等级考试一级证书、驾驶执照、英语AB级等级证书、保安师资格证、摄影师等级证等）

18.你对学院“五位一体”育人模式怎么看？你认为“五位一体”育人模式落实的效果如何？可否用你的亲身感受举例说明？

3（知识点：①“五位一体”育人模式的含义是：班主任负责、学生自律、领导联点、党员联系、教职工参与。②具体做法：每个区队在班主任（中队长）全面负责管理教育的前提下，有一位领导（院领导或部门领导）联点进行帮扶，各支部党员每人联系部分学生（6—8名）（基本以宿舍为单位），从生活、学习、思想等各方面进行帮扶，从而形成全院教职工参与和关心学生生活、学习以及教育成长的育人氛围，同时，院党委坚持“育人为本德育为先”教育理念，引导全院学生和教职工以学习践行《弟子规》为起点，大力弘扬中华民族优良传统，不断提升学生思想政治素质、提高精神素养，最终达到学生自律能力增强、理论知识丰富、专业技能提高和综合素质提升的培养目标

可以以学生自己的感受进行说明（如：联点领导、联系党员，帮扶情况，学习践行《弟子规》的情况以及自身各方面的提高等）

19.学校的学生管理模式是怎样的？你认为这种管理方式合理吗？对你有什么积极影响？

（警务化管理。警务化管理是公安政法院校统一的管理方式，对作息时间、着装、内务等有具体标准和要求，能够培养预备警官的基础素质，养成良好的生活习惯，培养较强的自律能力，为毕业后从事的事业和工作岗位奠定良好的基础）

第三篇：复查回访汇报材料

复查回访汇报材料

尊敬的各位领导：

感谢大家来我校进行现代化建设复查回访工作，我代表全体师生表示热烈的欢迎和由衷的感谢，我校现有教师19名，10个教学班，学生320人，小学高级职称17人，小学一级2人，大专学历12人，本科学历6人，其中老教师居多，50以上的12人，教师年龄偏大、公用经费紧张是我们学校最大的困难，若想顺利完成现代化建设工作，应该是困难重重，面对困难，我们当时清醒的认识到：“虽然我们缺年轻教师、虽然我们缺经费，但我们不缺艰苦奋斗、拼搏进取的奋斗精神，在全体师生的共同努力拼搏下，按照我校《创建达标百日攻坚战》的战略部署，我们终于完成了市专家团的软硬件的验收工作，当专家组组长宣布验收达标的那一刻，师生的眼睛里都浸满了激动的泪花，回首我们的创建过程，每个人都无不感慨，毕竟，我们奉献了，毕竟，我们收获了，现代化创建工作，带给我们的是喜悦是希望，同时，也给我们带来的是考验是期望。下面就我校现代化创建工作结束后，我们是如何依据专家意见进行改进的，向各位领导做详细汇报：

一、高度重视专家反馈意见、认真反思工作不足

在验收结束后的总结会议上，专家们客观公正的对我校各项工作进行了点评，专家们一致认为：大许庄中小干部队伍是一支团结奋进有战斗力的集体，干群关系是融洽的和谐的，学校各项管理是有章可依的，学校的校风正文化氛围浓，办学理念朴实无华，适应当前农村学校发展的客观规律，学校办学的最大亮点，就是能从小学生良好的道德品质教育出发，能尊重孩子引导孩子教育孩子，从校园十佳的评选和小学生的格言征集，都具体的体现出了对孩子的尊重和小学生目前尚缺的品格培养。专家们一致认为，我们的十佳评选和格言的征集是对孩子良好行为习惯的养成疏通了一条好渠道，做的很出色，是个好办法、好经验，值得学习与推广。专家组在对我校工作肯定的同时，也对我校存在的不足提出了中肯建议：

（一）老教师的授课水平有待提高，老教室上课缺乏激情。

（二）校本研修工作有待加强。

（三）教研活动要充实。

（四）学校的教研杂志缺乏。

（五）教师的作业布臵要讲究规范性科学性针对性。以上五点问题与建议，我们反思后，干部教师也一致认为确实存在的，我们不但诚恳的接受而且也要虚心的整改。

二、逐条落实专家意见、把整改工作落实到位

送走专家的第二天，我们及时召开了全体教师会，针对专家提出的问题与建议，我们对号入座，让每位老师自己在会议上，找出工作上的不足，会后，每位教师写出了自己工作的反思。针对专家的意见，学校做了以下具体工作：

一、学校购买来了教学光盘特别是老教师授课的光盘，通过学习和借鉴，看看外校的老教师是如何带着激情上好每节课的，另外，我们又特意组织班子成员和年轻教师，听50以上的老教师每人两节课，给老教师锻炼的机会，我们还将采取请进来走出去的做法，让老教师有更多的机会去学习来提高自己的授课水平。

二、针对学校的本研修和教研活动，学校与主抓教学的主任一起，去外校进行了学习与探讨，通过学习，我们也充分认识了自己的不足，为此，我们将在本学期内，重新制定我校的校本研修计划和教研计划，真正改进我们存在的不足。

三、学校在征订教研报刊杂志的同时，采取鼓励政策，对每个教师自己购买的相关教研刊物一律学校报销。

四、学校针对教师给学生布臵的作业，采取校讯通的方式，将作业内容发给家长，一是让学生家长掌握孩子的作业情况，二是学校清楚教师留的作业是否规范性、科学性和针对性。对存在问题，学校及时采取措施，同相关教师进行帮助与沟通。

三、确保创建态势、巩固达标成果

学校现代化建设工作，是一项长期的甚至是永恒的主旋律，通过现代化建设，学校的办学思想和办学理念得到了提升，教师教育观念得到了转变，高效教学得到了深化，学生的精神面貌得到了改观。尤其值得一提的是学校的活动丰富起来，大课间活动、兴趣小组活动内容丰富多彩，非常受学生的欢迎。如何让现代化建设工作这一成果保持下去，才是现代化建设后的学校关键所在。为此，我们在软件管理上，坚持做到：不断充实档案内容，不断完善档案管理，确保有活动就有计划有措施记录，及时造册入档；定期组织兴趣小组活动，把迎检中的一切活动，都纳入学校正常开展的活动范畴，不搞一阵风，不搞给外人看，不为了迎检而开展，在硬件管理上，我们坚持做到：勤检查，多观察，勤维护，善保养，切实把硬件设施充分利用到教育教学中去，让硬件不当摆设，让它更好的为师生服务，为了确保此项工作，我们不断加强主管负责人的思想意识，责任意识，让达标成果厚薄激发。

四、克服诸多困难、加大改进力度

尽管我们在不断的努力改进，但现实也存在着一定困难，如：我校教师年龄偏大的问题，真正能激发他们授课的激情不是简单的看了几个录像就能解决的问题，另外，专职教师的问题，现在，尽管都在兼职，可这些老师都是班主任同时又担着语文数学的教学，都感疲惫不堪，当然，现实问题是一时很难解决的，但我们会尽最大努力，采取多种渠道，确保学校工作得以正常开

现代化阶段性创建工作已经结束，虽然我们已经通过了验收，可现代化建设是一项永恒的工程，创建过程中，还需要我们自己不断的去完善，创建工作任重而道远，现在，不是现代化建设的结束，而是一个全新的开始。从此，我们将以常态的工作意识，把此项工作做得更完善更具体。在今后的工作中，我们将延续现在的工作方式，并在此基础上不断提高，真正把这项惠民工程做牢、做实，为了子孙后代，我们无怨无悔。。。

汇报完毕、谢谢大家

2011年3月28日

复查回访汇报材料

单位：桑梓镇大许庄中心小学 汇报人：柴振友 时间：2011年3月29日

第四篇：接受“市级示范学校”督导评估回访汇报

接受“市级示范学校”督导评估

回 访 汇 报

市人民政府教育督导室各位领导、专家：

我校自去年十月中旬接受市级示范学校督导评估以来，针对“评估通报”中提出的问题与建议，进行了认真的研讨，形成了切合实际的整改方案，并报请县政府教育督导室、教育局及镇政府，予以支持、督办、落实，现将整改中采取的“四则运算”过程及效果汇报如下：

一、运用减法解决“班额偏大、高级教师比例偏低”的问题。

针对班平69人的班额偏大实际问题，学校已于今天春采取了“确保片区内，控制片区外”的作法，将学生班额适当减少为66人，随着初中招生的高峰的下降，这种班额超员现象今年秋季就会进入正常状态。

针对中学高级教师比例低于6.5%的情况，学校于去年底专门请示县教育局有关领导，争取了同等条件下优先给予中晋高的名额1个，使高级教师职称比例由4.5%上升到5.5%，与6.5%的要求，仅仅相距一个百分点，预计今年底完全可以达标。

二、运用除法消除“债务与危房”问题。

对尚欠24万元的债务压力，已采取一分为三的办法妥善解决：向教育局争取项目资金3万元，向镇政府申请扶助资金1万元，学校压缩开支，已节约资金用于偿还债务8.5万元，剩下不足10万元，预计本学期可以彻底消除。

现有的两联砖木危房，虽尚未拆除，是因为已申请到教育局资金立项，计划在今年年底前将原有平房（含危房）全部拆除重建学生公寓，至于校园环境中的未封闭的问题，已与属地管理的农业局和长冲茶场进行多次协商，已达成“同意封闭，另辟道路”的意向，计划在学生公寓动工时同步实施。

三、运用加法采纳五条“建议”。

说是“建议”，其实是评估领导委婉、客气，实际也就是存在的问题。针对专家们提出的五条建议，我们已分步予以实施。

一是加大了师资培训力度，正在造就一批“名师”。学校已于去年底在现已有四名省市级骨干教师的前提下，争取上报了二名省级骨干教师。最近又报批了18名市级骨干教师。此外，我们还将采取“岗位提升为主，求学提高为辅”的方式，大面积加快师资培训力度，今年开展了课堂教学比武活动，以年级学科组为单位，周周有人主讲公开课或示范课，周周有人听课、看课、说课、评课，取长补短，共同提高。此外，已多次专门请教研室领导来校听、看课、视导，还申请到全县的语文数学说课、物理多媒体录相选拨课在我校举行。多次外派教师赴黄梅、黄冈、蕲春等地参与全市教研活动，提升在岗教师的教学技能和专业水平，副校长王万利获全市数学说课一等奖，语文教师王富林、陈贵禄，数学教师沈立新均获说课一等奖。

二是加大了教研力度，已推出一批课题。为了切实 加大教学研究的力度，学校新成立了“教研处”专门机构，修订了“教学研究奖惩办法”，增设了教研论文、教案、说课、课件制作、学生竞赛辅导的奖励细则，增加了教研资料经费比例。其次，将双周学习的教研制度改为每周半天，将大科教研组分解为年级学科教研组。初中创新教育教学研究与实验的课题经验，不仅于去年底在黄梅召开的全市教研课题会上作了典型发言，还 在今年四月的全市创新教育巡廻视导检查中，获市教科院高度评价。

三是加大了资金投入，继续改善教育环境。今年春季以来，学校又投入数万元，增添绿化景点，开辟不锈钢宣传广告栏，增设不锈钢垃圾箱。

四是加快了校园实验装备建设，投入数万元，又购置三台电脑，安装办公系统，建立校园广播网。

五是加强了档案建设，充实了专、兼职人员。档案室已配备由教务员兼职的管理员，又增配了一名图书管理员，学校在档案和校园环境管理等方面，迎接过蕲春白河中学、张体学中学、罗田黄丝铺中学和本县红山、百丈河等学校的参观，获得了良好反响。

回顾督导评估以来的工作。我们为整改确实付出了一些努力，但与领导的要求、以及“示范”的标准，可能还或多或少存在差距，我们将虚心听取专家的意见，努力做好今后的工作，进一步提升学校品位和形象。

谢谢！

第五篇：本科合格评估整改工作检查汇报

院领导，教务处：

按照《关于开展评估整改工作检查的通知》精神，根据评估整改工作领导小组的要求，依据《关于整改实施阶段工作任务的细化方案》，计算机系认真组织，对我系的本科评估及整改工作进行了检查，现就《本科教学评估整改任务细化分解表》中与我系相关的内容及整改情况汇报如下。

一、办学思想与领导的作用

我们系按照本科教学的需要，结合评估专家的反馈意见和培养应用型人才的需要，积极进行实习基地建设，先后与多家企业和培训公司签订协议，建成校外实习基地。签订协议的单位有达内科技（北京）、浙大网新（杭州）、上海杰普、西安游戏学院、北京十月数码、北京翰子昂，凤凰教育（凤凰卫视旗下）等15个。基本满足学生专业实训以及毕业设计等方面的需要，同时为我系教师到这些企业实践提供了良好的平台。

在校外实训基地的使用中，我们突出Java工程师、.net开发工程师和数字媒体制作几大特色，现在又加进手机开发的内容，选择国内实力强的机构进行合作。学生参加实训后，实践能力增强，效果显著，经过实习企业培训的学生，大部分进入了国内外知名IT企业，如浙大网新、汇丰银行、中国移动、中国联通等。同时，专业教师经常下企业与实训基地企业的经理、主管联系、沟通，对市场的最新技术、企业用人规范也深入进行了了解，提高了自身水平，做到了企业与学校的“双赢”。最后，从学生实习总结和教师成绩评定和企业反馈意见来看，各方反馈效果良好。

二、教师队伍

截止2011年12月，计算机科学与工程系专任教师62名（实有专职教师43人），现有计算机应用技术系级重点学科。教师分别毕业于30多所国内高等院校及科学院所，学缘结构较合理。

我系拥有一支老中青相结合的学术梯队，教师数量基本满足教学需要，但有些紧张。目前我系专任教师中具有硕士以上学位的比例为83.9%，符合岗位资格的主讲教师比例为100%。

存在的主要问题是：师资队伍数量仍显不足；管理人员兼职从事教学的现象较多；师资结构不尽合理；新办专业教师较少；青年教师比例偏高。实验员全为兼职的；教师科研整体实力不强，高层次科研项目及成果较少，服务社会的能力有待进一步提高。

1、针对教师队伍建设存在的问题，我们结合本科评估和转变教育观念大讨论，制订有 关于师资队伍建设的中长期发展规划。计划在X～Y年达到Z人，符合本科教学所城的师生比要求。

我们首先是争取数量上的提升，争取尽早的解决师资队伍数量不足问题，优化数量结构。在这方面我们每年都向学校报有引进硕士和博士研究生的计划，学校也给予了大力的支持，取得了一定的成绩，但由于种种原因，进展缓慢，今后要加大人才引进力度。相信，随着高水平、高学历人才的引进和数量的增加，管理人员兼职从事教学的现象较多和学科、学术、专业带头人等领军人才缺乏的问题肯定能得到逐步解决。

其次是加大培养力度。结合学科、专业建设需要有计划的加大师资培养力度和培养层次，创造条件，鼓励、选派在职教师到国内重点院校或企业进行学历进修、课程进修、短期培训，提高学历层次和业务水平。现在所有青年教师都具有了硕士学位，已有博士2名，在读博士4人。随后将有博士陆续毕业，也会有更多的硕士考上博士。今年，我们又通过多种办法选派6人次到高校或企业参与课程和短期培训。学历和知识结构得到进一步改善。

2、在职称结构方面，在学校的支持下，今年又有3名同志晋升高一级职称，其中何宗耀、刘荣辉和苏靖枫分别被评为教授、副教授和讲师。但必须承认，我们在这方面还有很多的工作要做。

3、在青年教师培养方面，我们注重实践能力、授课水平有待提高。以教研室为依托，以老带新，以老教新，通过教研活动、授课竞赛、观摩教育等活动，促进新教师和青年教师的水平。同时我们也敢于给青年教师圧担子，让他们承担主要或核心课程的教学任务，在学习和教学中不断成长。实践证明，我们青年教师的表现是好的，所做的工作学生和学校是认可的。

4、关于实验教师队伍问题，确实没有专职实验人员，全为兼职的，就目前的形势看近期难于改善。不过我们通过校外实习实训基地、产学研合作基地、就业基地等为平台，提高实验室教师的实践教学技能和水平。我们还通过学生实验员（机房管理员）队伍来配合实验教师，加强实验室的管理，在实验建设与管理和学生动手能力的培养方面取得双丰收，保证实验教学的正常进行。今后我们加大对实验教师队伍的培养力度，不断提高管理水平，在条件允许的情况下，有计划的引进专职实验教师。

三、教学条件与利用

我们系有2个实验单位：实验中心和公共计算机实验教学中心（计算机站）。我系的实验中心下设软件工程实验室、信管实验室、数字媒体实验室、网络工程实验室、计算机控制 2 实验室、系统结构实验室、组装与维护实验室、综合布线实验室等10个实验室。实验中心的专业实验人员总计16人，年龄、学历和职称分布合理。实验中心面向本系和学校全部的计算机课程，年均实验开出率在95%以上，基本能够满足实验实习的要求。

实验室全方位、多层次开放，利用率高，在本科人才培养中发挥重要作用。除为我系教学服务外，还为数理系、电气系、工商管理系、生物系、规建系等系提供与计算机相关的实验教学；还为学生毕业设计以及各种创新和竞赛活动提供了必要的场所和软硬件服务。

公共计算机实践教学中心现有各种档次的台式计算机476台，面向全院的计算机基础课或公共课程，同时，也是课程设计、毕业设计的场所。

存在的问题是：设备数量和质量都需要进一步的提高，因为我们是非城建类实验室，资金投入不足。

1、实验中心的主要任务是服务计算机系的专业课程的实验教学任务，设备利用率较高，目前基本上已经达到饱和，或已经感觉到了不够用。

从数量上课，我们的现在实验设备，还可以满足日常的实验教学需要，但一到期初或期末，各种各类的课程设计、软件实习等集中实践环节上来之后，首先是不能满足集中实践环节教学的需要，其次是正常教学与集中实践相互影响，不能保证实践教学时间，很难保证实践质量。

2、目前急需解决的是数字媒体专业设备问题。数字媒体专业的实验室，应该是具有专业性，目前的情况是，除了以数字媒体名义建立的具有数字媒体“头衔”的计算机实验室外，没有真正意义上的专业实验室和设备，正在开设的课程由于器材缺乏，已严重影响了教学效果，受其影响的专业课程有7-8门课，课程设计有5-6门课；就毕业生而言，最终影响了教学质量和学生就业市场的选择。该专业急需的相关设备已报送学校相关部门多次，且我们也已经有了一届毕业，但实验建设仍然没有完成，希望学校能够尽快给与解决。

3、计算站大部分设备老化，新型系统和软件安装不了，只能作为像大学计算机基础等对计算机硬件要求不高课程的普通实验。

4、图书资料方面，我们系有图书资料室。我系的专业均为发展更新比较快的专业，系里与多家出版社建立了良好的关系，能从出版社得到一些最新的计算机类教材和应用类图书，及时补充资料室的图书。为了满足我系教师对于专业图书的需求，对于科研、教学、毕业设计等急需图书，由老师自行购入，从系专业建设经费里解决，并进行登记，用完后充实到资料室。存在的问题是外文图书不多，我们以后会根据需要逐步购进。

四、专业与课程建设

我系共有4个本科专业：计算机科学与技术、信息管理与信息系统、数字媒体和软件工程，其中计算机科学与技术是一个老专业，信息管理与信息系统和数字媒体均为2008年新上专业，刚有一届毕业生，软件工程为今年的新上专业。

针对教学评估中发现的问题，目前正在从人才培养方案、教学大纲和教材建设等方面做工作。

1、人才培养方案制订

在人才培养方案的制订过程中，严格按照学校要求，全面贯彻学校“三从一大一导向”的应用型人才培养思路，科学制定《人才培养方案制（修）定原则意见》，邀请10多家企业和公司，参与我系人才培养方案的制订工作，提高了行业、企业对人才培养方案修订的参与度。我们认真梳理各专业设置的课程，构建合理的课程体系，强化实践教学环节，按照培养应用型人才的要求，全面修订人才培养方案。

首先，各教研室结合本专业毕业生就业情况及反馈意见、评估专家组反馈意见，企业、用人单位、培训实训组织的意见，组织本教研室成员进行深入讨论，形成初稿。其次，利用实训企业、用人单位见面交流会时间广泛征求业内人士对于初稿的意见，在此基础上形成第二稿。再次，成立系副高职称以上人员组成的人才培养方案制定领导小组，教研室主任对本专业人才培养方案第二稿进行汇报，经过集体审订，最后形成定稿，现在已经完成。

2、大纲的制订按照要求进行，编写规范，科学合理，保证教学任务能按教学大纲大纲严格执行。在制订教学大纲时，我们以课程为单位成立课程责任小组，指定责任人负责大纲的制订和课程的建设及教学过程实施。

今后将实行课程建设团队制，课程负责人负责整个课程的规划和设计，以更好地组织开展教学交流和讨论工作。在老教师的指导下，在课程负责人的带领下，所有团队成员合作开展整个课程的建设工作，同时，培养和带动年轻教师。要求所有教师都要参与到课程建设团队中来，系里组织专家组对教师水平及教学效果进行审核，并以考核课程建设情况和每个教师的授课情况。

3、在教材的选择与建设中，严格按照学校的教材管理规定进行，在授课环节上注重前后配合避免关联课程之间重复。我们还在学校教材管理的前提下，加强教材建设，目前已有我系教师主编的教材X部，今年又有2个教材在校立项。同时我系还与河南省计算机学会保持经常性联系，参与省学会的各种活动，参加他们组织的教材建设。

4、在实验教学方面。我们利用教研室活动开展综合性、设计性实验项目专题研讨，进一步界定并认定实验项目的类型，精简演示、验证性实验内容，增加综合、设计性实验项目，把综合训练和创新精神培养放到更加突出的位置。

加大实验室开放力度，要求系实验中心做好实验室开放工作，提高学生的实践能力和创新能力。为了提高教学质量，根据学生要求，按计划每天为指定班级增加晚上课外实验，保证为更多有余力和有兴趣的学生提供实验时间。我们还成立各种兴趣小组，注重学生兴趣和能力培养，结合导师制，为学生提供学业、兴趣和就业等多方位的指导。

为了强化实践教学和动手能力的培养，对于某些实验要求较高课程，我们采用了机试方式进行考核。

在省级实验教学示范中心的创建方面，我们也一直在努力，可能是我们的还努力不够，虽经多次，仍未成功，但我们会继续努力。

5、在对毕业设计管理方面。我们实行网络管理，每年都提前安排，每过10.1就要求教师按学校毕业设计管理规定拟订下期毕业生的毕业设计题目，并通过网络上传。然后通过学生选择教师确认的双向选择的办法进行。

为保证毕业设计（论文）选题质量，选题坚持理论联系实际，与实验、实习、工程实践及社会调查中的具体问题相结合，鼓励在实习实训单位直接参与并完成符合要求的毕业设计（论文）。加强毕业设计质量监控，严格过程控制与目标管理，做到前期、中期、后期检查，确保毕业设计（论文）环节的各项工作落到实处。规范了毕业设计（论文）材料，保证教师的指导日记、学生毕业设计（论文）日志，毕业设计（论文）、毕业答辩等全过程各项材料的规范性和完整性。

6、试卷管理工作。考试试卷都按照学校试卷管理规定和本科评估要求进行命题、阅卷和装订，但是还存在以下问题：

（1）大纲中要求的应知应会、必知必会的知识点与试卷中的知识点存在偏差，实际执行中完全符合有难度，要进一步修订教学大纲。

（2）由于我系的专业特点，个别课程采用了机试方式。上机考试的组织、命题、阅卷与本科评估要求尚有差距，或待进一步出台管理措施以参照执行。

（3）对于一些专业基础课，理论性较强，需要记忆的东西较多，在课程考试卷的组织中，主客观题较多，在能力考查上与要求有差距，需要一步努力，找到更合适的办法。

五、质量管理

严格按照学校的各项规章制度办事，加强教学管理，确保教学活动的正常进行和教学质量的提高。

六、学风建设与学生指导

结合评估整改意见和我系的客观实际，针对我系学生中存在的不毕业学生人数多、不拿学位比例居高不下、研究生考取率低、部分学生专业兴趣不高的具体问题，我系认真分析原因、制定对策，首先要努力加强辅导员队伍建设，提高管理和服务水平，改变学生的学风。

1、转变思想观念。切实落实院领导提出的“爱心工作法”，在提高管理水平的基础上，努力增强服务理念，从招生、教学、就业、心理咨询等方面，为学生提供全面、周到、客观、科学的服务，涵盖专业引导、学习方法、专业技能培养、科技创新、心理咨询和就业指导，使学生能够在和谐的环境中全面进步。

2、加强辅导员队伍建设。新进教师担任辅导员，能够充分发挥新近硕士的专业素养引导学生的专业学习，但是由于新进教师中部分教师没有担任学生干部的经历或者没有相应的工作经历，使得辅导员老师的管理理念、管理方法、服务态度、服务质量都有待于进一步提高，只有专业和管理、服务水平共同提高才能为学生培养创造更好的条件。为此我系在辅导员队伍健身方面做了以下工作：

（1）岗前培训。在学校集中进行的通识性的岗前培训基础上，有我系自己组织进行与IT相关专业和行业相关的岗前培训，突出我系辅导员的专业特点，提高管理和服务的针对性。

（2）完善辅导员例会制度，增强学生管理队伍的团队观念，提高管理和服务水平。制定和完善了《辅导员例会制度》，保证学生管理团队的例会时间、内容和保证措施，完善了辅导员考核机制，明确了奖惩措施，进一步调动辅导员工作的积极性，增强了服务理念，提升了管理和服务水平。

（3）加强心理咨询。针对计算机系学生的生活习惯、网络行为和学习风气，在校心理咨询中心的支持下，加强学生心理咨询工作，推荐老师参加心理咨询相关专业培训和认证考试，为学生提供近距离、贴近专业实际的心理咨询服务。

七、教学质量

学生科技创新能力不强，科技创新活动形式较为单

一、科技着创新活动中专业优势发挥不明显、学生参与科技创新活动的主动性不强等问题，领导班子专门研究和部署学生科技创 新工作。

1、加强专业引导、专业教育、科技辅导和前沿讲座等工作，使整个引导和教育工作贯穿学生在校的全过程。学生如校时的基础专业教育、专业学习过程中专业教育、高年级的科技创新的引领和指导、临毕业就业教育等，完善制度、建立队伍、不断提高学生专业学习的积极性和成就感。

2、完善科研导师制。在学校指定的相关文件的引导下，进一步完善结合我系专业特点的导师制，走校企合作之路，在自己培养和引进的双轨道的体制下，切实利用具有工程实践经验和科研能力的相关人才，在学生实践技能的培养、创新精神培养、科研能力提升等方面奠定良好的师资基础。同时我洗也在考虑在享有的实验条件的下，努力创建学生自主管理、自我经营的学生创新实验师，为学生的科技创兴创造良好的外部环境。

3、认真落实“第二课堂”，以竞赛促进教学和学生的科技创新。对有的“ACM程序设计大赛”、“C语言程序设计大赛”、“网页设计大赛”的基础上，进一步提升竞赛层次、扩大覆盖面，同时按照学院整改的要求，进一步整合相关专业技能大赛，筹备系列的“IT精英”大赛，充分发挥现有的指导老师指导经验、赛事准备的经验以及全院相关老师专业能力，为全校学生的信息技能和信息化素质的提高做出我系应有的贡献。