十里红枫别样红 记贞丰县挽澜乡坡齐小学民办代课教师王泽光

第一篇：十里红枫别样红 记贞丰县挽澜乡坡齐小学民办代课教师王泽光

十里红枫别样红

——记贞丰县挽澜乡坡齐小学民办代课教师王泽光

秋天进入贞丰县挽澜乡十里红枫长廊，红艳艳的枫叶沿挽澜河依山而下，灿烂的枫叶映红了挽澜河，染红了河边上的纳凹、董龙、坡齐、长田等7个村庄，红透了整个挽澜乡。

在纳凹村庄，有一位像枫叶一样红的民办代课教师，他初中毕业就与教育工作结下不解之缘，在民办代课教师这个平凡的工作岗位上，一干就是33年。现在每月靠财政66元工资和学校200元代课费维持生计，但他从来没有叫过一声苦，诉过一声累。在民办代课教师这个平凡的工作岗位上寻找到了“解闷剂”，越过越快乐，越活越年轻，是做“孩子王”给了他极大的快乐。他就是坡齐小学民办代课教师王泽光。

王泽光1957年出生于该乡坡齐村（现为兴农村）一个贫穷布依族农民家庭，1975年挽澜中学毕业，同年在挽澜乡长田小学代课，2001年起到坡齐小学代课至今。在王泽光老师的家里，我们聆听了他许多感人至深的故事。

在长田小学教书时，由于学校服务的小河沟、环旦、长田、坡齐、纳凹、董龙、坡耐等自然村寨均是布依族和苗族集聚的少数民族村寨。学校建在长田，教室简陋，学生少，一般都是采用复式教学法对学生进行教学。

刚到学校上课时，一个教室里有两个（或两个以上）年级的两种少数民族学生共上一堂课，教学上遇到了困难，特别是民族语言的沟通成为师生交流的障碍。初上课时，王泽光只用布依语和汉语进行双语教学，上起课来布依族学生乐于接受，教学效果好。但对于苗族学生来说，他们什么也听不懂，真是在听“天书”。半期考试下来，苗族学生学习成绩拉了布依族学生一大节。

王泽光看在眼里，急在心里。那段时间，“我这样一个刚走上教学岗位的布依族教师怎样才能把苗族学生教好，让他们早日成为祖国的 栋梁呢？” 一直是王泽光在思考和寻求解决办法的问题。

想来想去，王泽光做出果断的决定，自学苗语。一有空就到苗族寨中找熟悉的人教苗语，并一一作好记录和学好各种发音。课堂上请苗族学生当“老师”，要求懂点汉语的苗族学生把所学知识用汉语和苗语把它翻译出来，然后讲给其他学生听。一年来，苗族学生慢慢地听懂了王泽光所教的知识，王泽光也慢慢地学会了苗语，发音也准确。

攻破苗族语言关后，王泽光成了掌握布依族语、苗族语、汉语三种语言的人，上起课来得心应手。在一堂课上，一会儿布依语，一会儿苗语，一会儿汉语，成了“三语”教学之人，整个课堂奇乐融融，欢声笑语，很多学生都喜欢听他的课，教学效果好，质量高。先后获得了教学质量奖、先进教师等多种表彰。2001年，组织将他从长田小学调到条件比长田好的坡齐小学任教。

在民办教师这个平凡的工作岗位上，使王泽光更加感到工作的来之不易。既然选择了这个职业，就应该兢兢业业、勤勤恳恳地把本职工作干好，尽自己最大努力，教好每一位学生，做好学校领导交办的各项工作任务，才能成为一位合格的人民教师，才能得到社会各界的好评，才能对得起“太阳底下最光辉的职业”这一光荣称号。王泽光就是这样用实际行动在民办教师这个岗位上走过33个春秋的。

1990年8月底9月初，正是各学校学生报到注册时间，在那紧要关头，王泽光刚满2岁的女儿丰收生病了，为了不耽误学校正常开学，王泽光叫其妻子背女儿到乡医院住2天院。等王泽光忙完学生报到注册回家，看到女儿病情加重，就连忙背着女儿到县医院检查。由于延误治疗时间，病情恶化，刚到县医院时，女儿就停止呼吸了。

2003年秋，贞丰全县上下都忙于准备迎接省“两基”验收，学校经常组织老师加班加点整理“两基”资料，王泽光除了整理学校“两基”资料外，同时要将有关资料送到教辅站汇总，经常往返于学校和教辅站之间。一天，王泽光和其他老师一样在学校加班整理“两基”资料，天气突然变化，天空中下起了冰雹，将王泽光家未收割完的500余斤稻谷全部打在地里。有村民遇到王泽光说：“王老师，你回来收谷 子，被学校扣160元，拿500余斤谷子到街上去卖，你还赚50元呀！”

“我以前是这个村的支部书记，寨中哪家有大屋小事，他都要抽时间去。2003年，‘两基’期间，他被抽到教辅站参加整理资料，在那里加班到晚上12点钟才回家，第二天按时去上班。”乡党委委员王泽文说。

2006年6月一天上午，王泽光刚放学回家，从妻子那里得知家里的猪不吃食了。王泽光想了想说，下午自己只有第一节课，等上完课再去找防疫员来看，应该来得及。王泽光把这种想法给妻子说了就过了。当王泽光下午到学校上课时，有一位老师请假，校领导安排王泽光帮那位老师代了第二节和第三节课。等王泽光帮那位老师把课代完，请防疫员到家给猪诊断病情时，猪死了，损失600多元。

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“王泽光在我们当地真是一位好老师，从他当老师的那天起，如果下雨，他看见有的小孩上放学走不动了，他就背着他们上放学，我们村的人是亲眼看见的，他对他的学生比对自己的孩子还要亲。”兴农村支书王国书说。

从笔者与王泽光老师的对话中可看出，教书给他带来了极大的快乐，教书给他心情舒畅，教师给他带来年轻的心。

1978年恢复高考，你去报考了吗？

那时候我觉得文凭低，怕考不起，因此没有去考。33年的教书生涯有何感想？

因为小学生活泼可爱，跟他们打交道的时间长了，自己也觉得活泼，心情也舒畅。每当从不是我上课班级教室前走过，那些学生就说，王老师来给我们上课嘛，听到这话，我上课的兴趣就浓了，这就是我对学生有一种特殊的感情所在。如果有机会转正，是各级政府对我这33年来民办代课教师工作的肯定；没有机会，我也要像往常一样一直坚持下去，直到自己不能胜任这个工作为止。

33年的教书生涯中你想过改行吗？

由于我们偏远山区教师缺编，我们不顶上去，村里的很多孩子就 面临没有人教。而从外地来的教师，在我们这地方工作了一两年，就以两地分居、照看父母等各种理由申请调走了，还是我们偏远山区缺乏本地的永久牌人才呀！2004年，我的唐侄王光魁在水城县开办了一个砂石加工厂，他春节回家过年时请我去帮其搞管理，每月给1600元的工资，还包吃包住，我都没有动心。我想来想去，人生到了这把年纪，教自己的书算了，改做其他的不像和小娃娃那样“玩”得开心。

33年来你教了多少小学毕业生？

将近1000多名吧，他们都各自走上了自己的工作岗位，有的从事农业生产成为农村中的致富带头人，有的还在大学读书，有的分配在教育、卫生、行政等部门工作成了骨干。如兴农村村民王光明发展养殖有了好的收入成为致富带头人；杨堂魁和王建兵在贵师大、湖南民政学院学习；潘正雄在乡政府工作，杨本荣在乡林业站任站长，田应光成为乡医院技术骨干等都是我教过的学生。

正因为有像王泽光一样的许多老师工作在教学第一线，才使挽澜大地上正盛开着人才兴旺之花。

我衷心祝愿，王泽光老师的生活越来越美好，生活里开满“幸福花”！

（刘

钦）

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