第一篇：学科语文研究生实习总结报告
实习总结报告
（一）实践目的及意义
作为全日制学科教学（语文）专业的一名硕士研究生，参加学校组织的专业实践活动目的明确，意义深远。
就目的与意义而言，参加教学实践活动是学科教学（语文）专业的重要学习活动。首先，在教学实践活动中，建立理论与实践的联系。通过参加教学实践活动，我们将先进的教育理念与教学实践相结合，在发现问题，解决问题的教学过程中改进自己的教学方式，更新教育理念。初步将教育理论运用于教学实践，在导师的指导下，寻求理论与实践的最佳契合点，越恰当地理解二者的差异性，就越能更好地处理实践与理论之间的关系，更好地展开教学工作；其次，参加教学实践活动，能帮助我们快速地掌握开展教学活动的方法步骤，灵活把握课堂节奏，学习班主任的工作日常，开展语文教育调查活动，直接参与语文教学活动，在实践工作中更加容易学习掌握最直接、最实用的教学技巧，课堂管理方法，德育工作内容、方法与原则；另外，在实践活动中，我们会切实地遇到不同的教学环境，一定的课堂突发事件，各类的人际关系，在这样一个真实的环境中，我们走出自己理想的课堂教学，走入现实情境，切实锻炼我们的应变能力、交际能力和协作能力；最后，在真实的听课、备课、讲课、磨课的活动中，我们逐渐学会选择、组织教学内容，把握课堂节奏，学习班级管理策略，为我们进入真实的工作环境预热。理解真实的教学情境，认识到自身的不足，才能有意识、有目的地把自己锻炼成为专业型的语文教师。
（二）实践主要内容
1、观摩有经验的教师上课
实习的前三周，在指导老师的组织安排之下，实习小组成员顺利进入班级，开始随堂观摩有经验的老师开展的课堂教学。首先，在老师上课之前，我积极地向老师请教每一堂课的教学安排，包括教学内容的选择、组织，课堂活动的设计，导入部分、课堂提问题、课堂评价的设计；在观摩老师上课的过程中，我采取录音、录像、笔录等多种方式做好了相应的听课记录，并且认真观察学生的反应；课下，我及时地与老师交流，请教课堂教学组织的方法原则、组织原因，并就老师课堂教学内容的选择、组织，课堂教学活动的设计发表自己的看法，聆听老师对自己理解的指导。然后，整理听课记录，并与小组成员交流意见，尝试对老师的课堂教学设计进行评价，取其精华。
2、集体备课、试讲、评课
实习小组很快熟悉了实习单位的环境，了解了班级情况，校园文化，并在掌握了一定的学情的基础之上，开始集体备课。指导老师随机抽取人教版必修一中的篇目，让小组的成员开展集体备课活动。首先，小组的各位成员分别查找搜集资料，并将学习到的教育教学理论充分利用到课堂教学设计中，以《小狗包弟》的备课过程为例，有的同学在非指示阅读教学理念的指导下完成了非指示性阅读教学设计，指出教师不应事先规定学习目标，不能直接提示文章的主题；有的同学受到圈点勾画批注方法理论的启发，尝试利用《小狗包弟》让学生学习圈点勾画批注；有的同学则认为基于高一年级学生的自身经验不足，知识储备不够丰富这一学情，应该采用传统的分步走的教学方法„„总之大家对每篇课文都有各自独到的理解，因此写出的教案自然呈现出多样性，基于这样的多样性，小组成员在各自备课后就进入了激烈地讨论阶段。小组成员阐释了各自教学设计的方法、原则以及可行性，并进一步地在小组内部进行试讲，小组其他各成员对试讲的效果进行评价，并请实习导师给出相应的指导意见。然后，集体商议最佳的教学设计策略，选择组织教学内容、设计教学环节，在意见基本达成一致地情况之下，小组成员统一教学设计思路进入第二轮备课，形成教案，小组成员在正式进入班级上课之前轮流时间，相互评课，彼此纠正、改进课堂教学用语、教姿教态、课堂巡视、提问技巧等方面存在的问题。
3、独立开展课堂教学活动
在充分的地开展了集体备课、试讲、评课的基础之上，我们开始正式展开课堂教学活动了。在开始课堂教学的初期，我对课堂的把握严重不足，最突出的问题有以下几点：第一，在课堂教学活动中，课堂语言不够生动，不够简洁；第二，教学环节的时间预留不合理，不能很好的把握课堂节奏，导致教学任务不能在规定的时间内完成；第三，课堂提问不够明确，对学生的回答不能准确的给予评价，学生的思维出现误差时，不能及时地给予引导；第四，处理课堂突发事件毫无技巧，只能采取“咆哮式”的语言镇住学生；第五，课堂教学内容存在舍取不当，贪多，教学目标不够明确，未能很好地体现每篇课文的“唯一性”等等问题。
尽管万事开头难，但在经过了几次实战后，我真正认识到了“教材不过是个例子”这句话的真谛，每篇课文可以讲的东西有很多，在有限的课堂时间内，教师不可能面面俱到，教学切记贪多，要明确每一课的核心价值，把每一课的教学目标落到实处，把每一课特有的知识点讲解清楚，把学生可以自己解决的问题交给学生课前预习或课后自主学习，而把课文最核心的价值作为重难点，师生在课堂上共同完成。
3、组织高一年级组的诗词大赛活动
为了更好的弘扬传统文化，将传统文化办出地方特色，实习单位决定让我们组织一次以弘扬传统文化为宗旨的语文活动，小组在经过认真地商量之后，决定组织举办“黄陂二中首届高中生诗词大赛”，确定本届诗词大赛的宗旨为“以中华文化的核心价值，引导学生行为，传递正能量”。在确定了活动主题之后，实习小组的成员分工合作，做出了写策划书，准备题库，制定初赛试题，选拔和培训参加决赛的选手，准备决赛试题，邀请评委嘉宾和准备串场节目等明确的分工。
在指导老师的精心指导和学校各位领导的大力支持下，“黄陂二中首届高中生诗词大赛”取得了圆满成功，并且在湖北教育卫视的报道下扩大了影响力，切实达到了最初弘扬传统文化，将传统文化办出地方特色的宗旨。
更重要的是，通过这样一场活动，我们既深切地认识到了教育工作者不是特立独行的个体，要充分发挥教育一致性，教师们应该是一个团队，需要分工合作，又更加深刻地体会到了语文这一学科的特殊性，进一步认识了培养“语文核心素养”，提高“语文教师素养”，锻炼“语文教师基本技能”的重要性。
4、组织主题班会
按照实习计划，所有实习小组的成员至少要独立地组织一次主题班会。在跟学生建立了良好的情感联系的基础之上，我观察到同学们学习目标不明确，学习态度不端正，没有良好的学习习惯，学习动力不足，所以在实习快要结束时，在全班开展一次以“为何而学，怎么学”为主题的班会，以谈心的方式把学习的意义和学习的方法告诉学生，希望给学生提供学习动力，让他们明确学习的意义。
班会以感恩教育的方式开始，设置情景，先引起学生的情感共鸣，然后打开学生的心扉，引导他们袒露自己在学习中的困惑与收获，明确地告诉他们“学习是一件很辛苦的事情”，唯有“千磨万击还坚劲”者能够成为最后的赢家，恳切地告诉学生学习的意义：“增加人生选择的可能性，实现自我认同价值”；最后在一曲励志歌曲《水手》中结束班会。从现场效果来看，本次班会产生了良好的作用。
（三）实践计划执行情况
在教学实践活动中，我们顺利的按照实习计划，按时保质保量地完成了各项实习任务。前三周为观摩学习阶段，完成的主要任务是熟悉学校环境和班级情况，见习学校的语文教学课和班主任工作，写好教案，确定本次教学实践活动的教育调查内容。第五到第十周（第四周为国庆放假），完成的主要实习任务为听课、上课、评课、磨课；及时地与有经验地语文教师沟通交流，积极地向他们请教，课后小组内进行讨论；组织班会和高一年级的诗词大会活动，进行问卷调查；召开座谈会，进行汇报总结，完成交接工作。
（四）实践主要成果或收获及今后的努力方向
在本次教学实践活动，我共计听了42节语文课，上了23节语文课，与班主任共同组织了以“别成为网络奴隶”主题的班会，独立组织了以“为何学，怎么学”为主题的班会，与同学协同组织了“黄陂二中首届高中生诗词大会”，完整地完成了十一篇教案（其余为简案），参加评课、试讲十余次，定期与教师开展座谈会，积极听取他们的意见和建议。
通过这一系列的实践活动，我们受益匪浅。首先，我们更加准确地建立了自我认知，意识到了提高语文核心素养，培养语文教学能力，及时更新教育理念和将理论联系实际的重要性；然后，教学实践活动帮我们快速地提高了课堂教学能力，掌握了组织管理班级的方法和评课、磨课的方法技巧；最后，在教学实践活动中，锻炼了人际交往能力，协同合作能力。
尽管受益良多，但是不得不承认在这次实践活动中也暴露了我自身的许多不足之处。首先，自己之前学到的先进的教育教学理论在运用于实践的过程中遇到了种种困难，发现自己不能很好地找到理论联系实际的切合点；其次，自己的文本解读能力，灵活把握课堂节奏的能力，提问技巧，纠正学生思维误差等能力有待进一步提高；最后，自己的学科基础知识和教育教学知识需要进一步加强，要保持阅读的习惯，切实做到教学相长，保持终身学习的能力。
总之，在以后的工作和学习中，我需要脚踏实地，不断地更新教育理念，改进教学方式，丰富学科知识结构；同时，要多向有经验的教育工作者求教，在实际的教学过程中改进提升自己的教学能力，在各类比赛活动中保持自己的竞争力。
第二篇：研究生总结报告
总结报告
时间过得飞快，一转眼研究生的生活已经过去了两年。回首过去的两年多的时间，我的生活还是比较有意义、比较充实的，有很多收获，但同样也有失落的时候。总的来说，不论在生活上、学习上还是自己的课题方面都有了不同程度的进步。为了能更好的适应社会生活，我想对前面的工作、生活及学习的方面进行一个小的总结，总结经验，发现不足，以利于今后继续发扬优点，补足缺点，为将来做好充分的准备，把自己的人生道路走得更稳、更好。下面分别从工作上、学习上、生活上以及科研等几个方面进行总结。
在工作方面，在研究生期间，做过辅导员助理，专业认证老师助理，研究生助理班主任，班主任秘书等勤工助学岗位，在这些岗位中，收获很多宝贵的经验。在做辅导员助理期间，认真细心做好每一件杂事，提高了自己耐心细致工作的能力；在做专业认证老师助理和班主任秘书工作期间，提高了自己合理分配和协调的能力；在做研究生助理班主任期间，能合理处理好同学与导师的关系问题，能很快融入新的集体。在工作上，我一直坚持积极认真对待每一件小事，尽自己最大努力做到最好。
在学习方面，研一期间，一直就是以文化课的学习为主，学校为我们开设的课程比较齐全，个人选择地自由度也比较大，每个人都能根据自己个人的兴趣进行自由灵活的选择，这也是研究生的学习和大学本科学习的很大不同的一个地方，即自己的自由度更大，选择的面更大，自我管理的要求加强。总的来说，我们学的文化课主要是专业理论课以及与自己课题相关的一些数学课，因为讲课的老师的水平都很高，一次讲授的课程内容都深入浅出，通俗易懂，给我的知识库增加了很多的存储。认真学习英语，顺利通过了六级。因此，在学习方面，我感觉自己收获还是比较大的。
在生活上，总体来说也是收获颇丰，学校为研究生提供了一个很好的学习生活环境。一进入研究生阶段，我就从各个方面严格要求自己，在学习之余我还注意从各方面发展自己，锻炼自己各方面的能力，努力使自己成为一个全面发展的合格的研究生。在过去的学习生活中，我任职班级的班长，研究生班级干部不是很多，一个人做班级的大小事务，让我印象最深的就是：组织班级参加“新生杯”篮球赛，大家一起为班级加油，不仅增强了班级的凝聚力，还增加了同学间的友谊，最终我们取得“新生杯”篮球赛第四名。在研一生活刚开始时，组织大家一起去西湖，为大家营造一种很好的氛围，大家相互认识，增进同学间的感情。组织大家参加研究生趣味运动会，并获得团队第一名和第二名。在研一结束期间，组织班级聚餐，让我们研一的美好生活画上圆满的句号。在端午节和中秋节期间，组织大家一起过传统的节日，给大家发粽子和月饼，让大家感受家的温暖，我们是一个集体，也是一个大家家庭。
科研及课题进展方面，研一上学期期间，我就进入实验室开始理论的学习，进入导师的研究课题，在实验室里见到了自己的师兄，他有做着类似的课题，因此在和他的交流过程中学到许多在书本上学不到的知识，在他的指导下，我查阅了大量的有关自己课题方面的国内外文献，从而对自己课题相关的历史及最新的进展有了概括的了解，学习很多与课题相关的软件，为课题顺利进行做好充分的准备；研一下学期，我就开始设计实验，在师兄和导师指导下，顺利完成很多实验，根据实验获得结果，结合理论知识分析实验现象，最终得出实验结论。在所获得的结论的基础上，对实验进行创新，运用软件进行模拟，改进传感器结构的设计，最终得出实验满意的结果。研二上学期顺利通过开题，为自己毕业的课题做下坚实的基础。现在已获得的陈果有：一项实用新型专利已经授权，一篇核心文章已经收录，一篇SCI文章已经收录，三篇EI已经发表。在积极准备论文机检与盲审，相信自己可以顺利完成学业。
上面我总结了自己过去两年的时间的学习、工作和生活，主要是自己的收获和今后要继续发扬的优点。当然，我也存在一些不足之处，例如，课题工作有时会缺乏激情，做事情缺乏恒心，虑问题不够全面等，这些都是我在以后工作学习中要特别注意提高的地方。现在已经顺利进入一家外企公司工作，在今后的生活中，不断的克服和改正自身缺点，从日常的点滴行为做起，用严格的标准要求自己，让自己不断进步，把自己的人生道路走得更稳、更好。
第三篇：学科教学语文研究生必读书目
学科教学语文研究生必读书目
一、著作类（50种）
[1]小威廉姆·E·多尔：后现代课程观（王红宇译）[M].北京：教育科学出版社2002年版.[2]大卫·杰弗里·史密斯：全球化与后现代教育学[M].北京：教育科学出版社，2001年版.[3张华：课程与教学论[M].上海：上海教育出版社，2000年版.[4]雅斯贝尔斯：什么是教育（邹进译）[M].北京：三联书店，1991年版.[5]Bruce Joyce等著，荆建华等译：教学模式[M].北京：中国轻工业出版社，2009年版.[6]古德、布罗菲著，陶志琼译：透视课堂[M].北京：中国轻工业出版社，2002年版.[7]佐藤学著，钟启泉译：静悄悄的革命——创造活动的、合作的、反思的综合性学习[M].长春：长春出版社，2003年版.[8]加里•D.鲍里奇著，易东平译：有效教学方法[M].南京：江苏教育出版社，2002年版.[9]马克斯•范梅南著，李树英译：教学机智——教学智慧的意蕴[M].北京：人教育科学出版社，2001年版.[10] 钟启泉、崔允郭主编：新课程的理念与创新（师范生读本）[M].北京：高等教育出版社，2003年版.[11]靳
健：后现代文化视界的语文课程与教学论[M].兰州：甘肃教育出版社，2006年版.[12]倪文锦、欧阳汝颖：语文教育展望[M].上海：华东师大出版社，2002年版.[13]王荣生：语文科课程论基础[M].上海：上海教育出版社，2006年版.[14]倪文锦、谢锡金：新编语文课程与教学论[M].上海：华东师范大学出版社，2006年版.[15]林存华：听课的变革[M].教育科学出版社，2007.[16]郑金洲：说课的变革[M].教育科学出版社，2007.[17]沈毅等：课堂观察——走向专业的听评课[M].华东师范大学出版社，2009.[18]欧培民：语文课堂教学行为研究及案例[M].江西教育出版社，2009.[19]王尚文：语文教学对话论[M].浙江教育出版社，2004.[20]姚素珍：香港中学文学教学研究[M].广东教育出版社，2006.[21]张永德：香港小学文学教学研究[M].广东教育出版社，2006.[22]蔡美惠：台湾中学国文教学研究[M].广东教育出版社，2006.[23]方智范：初中语文新课程案例分析[M].高等教育出版社，2008.[24]李山林：语文课程与教学论案例教程[M].湖南师范大学出版社，2006年版.[25]王荣生：走进课堂——高中语文必修课例分析[M].高等教育出版社，2006年版.[26]李镇西：听李镇西老师讲课[M].华东师范大学出版社，2005年版.[27]袁卫星：听袁卫星老师讲课[M].华东师范大学出版社，2005年版.[28]窦桂梅：听窦桂梅老师讲课[M].华东师范大学出版社，2005年版.[29]韩军：听韩军老师讲课[M].华东师范大学出版社，2006年版.[30]余映潮：听余映潮老师讲课[M].华东师范大学出版社，2006年版.[31]郭初阳：言说抵抗沉默——郭初阳课堂实录[M].华东师范大学出版社，2006年版.[32]郑桂华：听郑桂华老师讲课[M].华东师范大学出版社，2007年版.[33]王荣生：听王荣生教授评课[M].华东师范大学出版社，2007年版.[34]雷玲：好课是这样炼成的——品读名师经典课堂（语文卷）[M].华东师大出版社，2007.年版.[35]雷玲：名师教学机智例谈（语文卷）[M].华东师范大学出版社，2007年版.[36]王爱娣：美国语文教育[M].广西师范大学出版社，2007年版.[37]钱理群：语文教学门外谈[M].桂林：广西师范大学出版社，2003年版.[38]钱理群：名作重读[M].上海：上海教育出版社，2006版.[39] 洪宗礼等：母语教材研究(全十卷)[M].南京：江苏教育出版社，2008版.[40] 王荣生、郑桂华：1978-2005语文教育研究大系：中学卷[M].上海：上海教育出版社，2007版.[41] 王富仁、郑国民：语文教学与文学/文艺学与中小学语文教学研究丛书[M].广州：广东教育出版社，2006版.[42] 孙绍振：名作细读[M].上海：上海教育出版社，2006版.[43] 王荣生：新课标与“语文教学内容”[M].南宁：广西教育出版社，2004版.[44] 张隆华,曾仲珊：中国古代语文教育[M].成都：四川教育出版社,2000年版.[45] 李杏保,顾黄初：中国现代语文教育史[M].成都：四川教育出版社,2000年版.[46] 王荣生主编：走进课堂——高中语文必修课例分析[M].北京：高等教育出版社，2006年版.[47] 张田若、陈良璜、李卫民：中国当代汉字认读与书写[M].成都：四川教育出版社,2000.[48] 韩雪屏：中国当代阅读理论与阅读教学[M].成都：四川教育出版社,2000年版.[49] 张鸿苓：中国当代听说理论与听说教学[M].成都：四川教育出版社,2000年版.[50] 章熊：中国当代写作与阅读测试[M].成都：四川教育出版社,2000年版.二、期刊类
1.《人大复印资料·中学语文教与学》，中国人民大学报刊复印资料中心主办 2.《课程·教材·教法》，人民教育出版社课程教材研究所主办 3.《中学语文教学》，首都师范大学主办 4.《语文学习》，上海教育出版社主办 5.《语文教学通讯》，山西师范大学主办 6.《语文建设》，国家语委语言文字报刊社主办 7.《语文教学与研究》，华中师范大学
8.《中学语文教学参考》，陕西师范大学教育出版集团·杂志社主办 9.《教育研究》，中央教育科学研究所主办 10.《新华文摘》，人民出版社主办
第四篇：研究生党员总结报告
马克思主义基本原理陈君
个人总结
2011年9月至今，是我研究生学习的第一年，也是我告别四年在外求学重归故里的第一年。在这段时间里，我生活和学习有了巨大的变化。首先，我从以普通话为首的北方语言区穿梭回以重庆话为主南方方言区，倍感亲切的乡音时刻环绕在我耳边，让我萌生了扎根基层，服务本土，面向社会，感恩中国的信念。其次，伴随党组织的搬家，我加入到了重庆交通大学的温馨大家庭，面对认真负责，严格律己的党组织，我誓言，踏踏实实做好本分，在思想上，行动上，人生规划上与党的宗旨和信念保持高度一致。
在这段时间里，我一直严格要求自己，努力学习，不断提高自己的理论知识水平，并将“全心全意为人民服务”的宗旨贯彻实施在自己的学习生活中，服务老师和同学，通过这样的努力，脚踏实地的践行着学生党员标准。同时，加深了对党的性质、宗旨的认识，本进一步对党的方针政策的理解，理论水平有所提高，特别是在学院举行的党员大会期间，使我的宗旨观念和党性观念进一步增强，全心全意为人民服务的思想更加牢固。无论什么时候，我将继续努力按照党员标准严格要求自己，努力做到以下两点：
1，在思想上，做坚定信念的模范。充分认识理论学习对于党员的极端重要性和紧迫性，增强学习的系统化和自觉性，发扬理论联系实际的学风。通过坚持不懈的学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，贯彻实施科学发展观，不断提高自己的马克思主义理论水平，坚定共产主义、建设有中国特色社会主义理想和信念，增强政治敏感性和政治鉴别力，保持党员的思想先进性。
2，在学习上，努力学好专业知识，多出科研成果。同时，做服务同学的模范，增强创新意识，工作争强当先。与时俱进，开拓创新，进一步更新观念；大胆工作，敢于管理，勤于思考，多发现问题，多想
办法，多出路子，做服务同学的模范，争当党员先锋。吃苦耐劳，做乐于奉献的模范。努力寻找各种机会去帮助社会上有困难的群体、校园身边需帮助的同学，竭尽全力为他们服务，切实履行好全心全意为任命为的宗旨。把全心全意为人民服务放在首位，不断用社会和同学们对我们的满意程度作为检验服务成效的最高标准来要求自己、鞭策自己。
在交大求学期间，我深刻体会到作为中共党员，必须不断的加强自身的党性修养，树立全心全意为人民群众服务的思想，并且不断地严格要求自己，敢于批评和自我批评，及时认识自己的不足并加以改正，不断地完善自我、提高自我，保持党员的纯洁性和先进性。
第五篇：研究生党员总结报告
研究生党员思想汇报，总结
2011-2012学年，是我研究生学习的第二年，我一直严格要求自己，努力学习，不断提高自己的理论知识水平，大力拓展自己的专业知识技能，并做了相关的学科实验，提升理论联系实际的能力，并将“全心全意为人民服务”的宗旨贯彻实施在自己的学习生活中，服务老师和同学，通过这样的努力，脚踏实地的践行着学生党员标准。在过去的一年，我加深了对党的性质、宗旨的认识，加深了对党的方针政策的理解，理论水平有所提高，特别是在学院“第一次党员大会”期间，使我的宗旨观念和党性观念进一步增强，全心全意为人民服务的思想更加牢固，但用党员先进性标准全面衡量自己，仍有许多方面需要不断努力不断完善，主要表现在以下向个方面：
一、思想理论学习还不够深刻。在理论学习上还不够用心、不够刻苦，学的还比较肤浅，如对“三个代表”、“科学发展观”等重要思想的学习理解和把握上就只限于知道其内容，但对其深刻的内涵知之甚少。从而导致理论水平、素质能力不能适应新形势发展的要求。
二，专业成绩不够突出。在专业知识的学习上，有时只停留在学过、看过，学习不深不透，特别是在理解和实践上都有一定的差距。在学习上搞考试突击，不讲实用。从而导致专业知识结构单一，成绩也一直不能达到自身要求。
三、初会实践服务不够坚持。全心全意为人民服务是中共党员的宗旨，但是我对这一宗旨的理解还停留在表面，没有自觉地把社会和同学们对我的满意程度作为检验服务成效的最高标准。研究生的活动相对单调，单一，服务同学和老师还只仅限于本学院内，没有很好的联系社会，更好的达到二者的统一。
这一学年即将过去，新的学年即将到来，我将继续努力按照党员标准严格要求自己，努力做到以下几点：
1、思想领先，做坚定信念的模范。充分认识理论学习对于党员的极端重要性
和紧迫性，增强学习的系统化和自觉性，发扬理论联系实际的学风。通过坚持不懈的学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，贯彻实施科学发展观，不断提高自己的马克思主义理论水平，坚定共产主义、建设有中国特色社会主义理想和信念，增强政治敏感性和政治鉴别力，保持党员的思想先进性。
2、工作争先，做服务同学的模范。增强创新意识，工作争强当先。与时俱进，开拓创新，进一步更新观念；大胆工作，敢于管理，工作中勤于思考；多发现问题，多想办法，多出路子，做服务同学的模范，争当党员先锋。
3、吃苦抢先，做乐于奉献的模范。努力寻找各种机会去帮助社会上有困难的群体、校园身边需帮助的同学，竭尽全力为他们服务，切实履行好全心全意为任命为的宗旨。把全心全意为人民服务放在首位，不断用社会和同学们对我们的满意程度作为检验服务成效的最高标准来要求自己、鞭策自己。
在近期学院“第一次党员大会期间”，我深刻体会到作为中共党员，必须不断的加强自身的党性修养，树立全心全意为人民群众服务的思想，并且不断地严格要求自己，敢于批评和自我批评，及时认识自己的不足并加以改正，不断地完善自我、提高自我。
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