3.xx县义务教育发展基本均衡工作(国检)汇报[合集]

第一篇：3.xx县义务教育发展基本均衡工作(国检)汇报

凝心聚力谋教育发展 砥砺奋进促县域均衡

——xx县义务教育均衡发展工作汇报

尊敬的各位领导、各位专家：

现将xx县义务教育均衡发展工作情况简要汇报如下，不妥之处，敬请批评指正。

一、基本情况

xx县有国土面积xx平方公里，辖x镇x乡x个村（社区），有苗、彝、回等x个少数民族，2016年，有常住人口xx万人；生产总值xx亿元；地方公共财政预算收入xx亿元，属国家级深度贫困县。

本学年，全县有完全小学x所x个教学点，在校小学生x人，适龄儿童x人，已入学x人，入学率x%；有初级中学x所、完全中学x所，初中在校学生x人，适龄少年x人，毛入学率x%；全县有小学专任教师x人，高于规定学历教师达x%，专任教师师生比xx；初中专任教师x人，高于规定学历教师达x%，专任教师师生比x。

二、达标情况

（一）义务教育办学条件。

全县x所学校办学条件x项全部达标x校，x项达标x校，x项达标x校，x项达标x校，办学条件达标率x%。

（二）校际间均衡状况。

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我县x项指标的综合差异系数为：小学x、初中x，校际间基本均衡。

（三）义务教育均衡发展工作情况。

今年，在加大计算机、图书、大班额等问题的整改力度后，我县入学机会、保障机制、教师队伍、质量与管理均有较大提升，综合自评分为x分。

（四）公众满意度。

通过对县人大代表、政协委员、义务教育学校校长、教师、学生及家长随机抽取调查，综合满意度x%。

三、主要做法及成效

（一）强组织明责任，确保义务教育优先发展。

1.健全机制，明确责任。xx县把“教育兴县”列为经济社会发展“四大战略”之一，锁定xx年基本达到义务教育县域均衡，成立了由县委书记任组长，县长任副组长的县域义务教育均衡攻坚工作领导组，印发了《xx县人民政府关于促进义务教育均衡发展的实施意见》、《xx县义务教育发展基本均衡攻坚工作方案》、《xx县人民政府推进义务教育均衡发展工作任务分解表》等文件，总体谋划、高位推动、细化措施、明确责任，全力推进义务教育县域均衡工作。

2.统筹安排，倾力施策。实施义教均衡以来，县委常委会、县政府常务会x次专题研究教育工作；各级领导深入基层开展专题调研、现场指导、帮助学校解决困难和问题。“到村必看学校，—2—

开会必谈教育”已经成为xx不成文的规矩。今年，由县委常委牵头，组织县直x个部门、x家社会企业组成x个工作组，包干负责到x所学校，按照“一校一策”找差距、补短板、强管理，每个单位、部门都有自己的“教育责任田”，全县上下形成了重视教育、狠抓教育的良好局面。

3.强化督查，深化督导。一是建立健全县委督查室、县政府督查室和教育督导室交叉督查机制，对各乡镇义务教育均衡发展工作推进情况进行专项督查。二是聘任x位督学，把全县分为x个责任区，坚持每年对学校开学工作、控辍保学、常规管理等实施情况进行督导检查，确保各项惠民政策得到贯彻和落实。三是纪委、监察、审计等职能部门加强督查指导力度，对学校项目建设、经费管理使用、师德师风等进行检查，有效规范了学校办学行为。

（二）增投入夯基础，落实义务教育经费政策。

1.保障教育经费实现“三个增长”。坚持义务教育经费优先研究、优先预算、优先划拨。三年来，预算内义务教育拨款分别为x亿元、x亿元、x亿元，确保了义务教育经费“三个增长”。在县财政十分困难的情况下，我们还挤出了x万元，用于教师业绩奖励、边远山区教师补助、学校升级改造、学校建设征地拆迁等，倾财力、保底线，全方位支持教育。今年，我县广泛发动社会各界和单位部门筹集资金x万余元，帮助薄弱学校进行校园环境绿化美化、添置教学设备、修缮进校道路等。

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2.科学规划抓实建设。按照“合理布局、资源均衡”学校布局调整总思路，制定了《xx县农村义务教育学校布局规划方案》、《xx县农村义务教育薄弱学校改造项目规划方案》、《xx县“十三五”高中及以下教育阶段学校基础设施建设规划方案》，科学布点，分批投建。投入资金x亿元，改造薄弱学校x所，新建校舍x万平方米、运动场x万平方米，新增中小学计算机网络教室 x 间、多媒体教室x间。计划投入x亿元，新建xx河中学，迁建xx镇中学和吉利镇中学，该批项目建成后，将扩容学生xx人，有效解决城区学校大班额现象。

（三）扶弱困献爱心，深化义务教育普及程度。

1.抓实教育扶贫。精准建立建档立卡贫困学生台账，在全面落实国家教育资助政策的基础上，发动相关部门、社会组织及个人积极捐款捐物，确保xx名卡户学生不因贫困而失学。

2.加强留守儿童及残疾儿童关爱。切实开展留守儿童少年、随迁子女和“三残”儿童少年的入学工作，印发了《xx县人民政府关于做好三残儿童少年平等接受义务教育的实施意见》等文件，建立健全关爱工作长效机制和联席会议制度，成立了关爱工作领导组，研究、部署相关工作。精准建立留守少儿台账，以学校为主阵地，设置了“留守儿童之家”、心理咨询室，视频聊天室、开通亲情电话。携手国家行政学院实施“相守计划”关爱行动，开设了“我是小导游”“笙歌笑舞”等xx多项活动，让她们感受到“家”的温暖；对残疾儿童采用随班就读、送教上门、—4—

就读残校三种方式，保障其受教育权；将散居“失依儿童”54人纳入福利院集中供养，解决其生活、就学、就业等系列问题；筹集帮扶资金xx万余元，帮扶困难学生xx余人次。2017年，全县关爱留守儿童少年xx人，解决了xx名随迁子女入学问题，特困学生xx人享受低保，纳入财政保障体系；适龄“三残”少儿xx人已入学xx人，入学率xx%，3.抓牢“控辍保学”。落实“双线五长”责任制，采取依法保学、责任保学、质量保学、扶贫保学、情感保学和励志保学六项措施抓落实，本学期以来，共动员xx名中小学辍学生重返校园。建立了“两线两级”督查指导制度，成立专项督查组开展常态化督查，形成全县“控辍保学”长效机制。小学、初中辍学率上年度xx%、xx%，本年度为xx%、xx%。

（四）铸师魂提素质，增强义务教育师资实力。

1.扬师德铸师魂。全面贯彻落实教师职业道德规范，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有好老师”；通过各种创建活动，树立良好的是的形象，涌现出一大批“师德标兵”。2014年来开展“优秀教育工作者”“教育工作先进集体”等表彰活动，先后表彰“先进教育工作者”“优秀教师”“优秀班主任”“优秀校（园）长”等共计xx人，表彰“先进集体”xx个，营造了尊师重教的良好氛围，教师职业道德素质明显提升、工作积极性得到提高。

2.提待遇稳队伍。严格落实乡村教师支持计划，实施“500+X”

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补助政策。自2016年9月起，凡非县直学校的在职在编教师均享受每月500元乡镇岗位补贴，处于全县第四、第五、第六类学校的教师分别另外享受500元、750元、1000元的边远山区教师补助；出台了《xx县教师绩效工资制度》等文件，全面落实教师绩效工资分配制度，初步形成教师激励奖惩、教师支教、教师顶岗锻炼等机制，2015年以来，开展乡镇校级领导干部交流xx人次，村级校长交流xx人次，教师交流xx人次；通过紧缺学科教师招聘、国家特岗教师计划等渠道，加大教师补员力度，充实教师队伍，让老师进得来、留得住、教得好。

3.重师训提素质。我县以“提升教师课堂教学能力，提高教育教学质量”为宗旨，开展了“国培计划”置换研修、统编教材培训、同课异构、技能竞赛、学科转岗等14种不同形式的培训2.2万余人次，仅2017年已培训教师xxx人次，全员培训任务完成，教师培训覆盖率100%。高频率、高密度的教师培训，培养了省、市级骨干教师xx人，教师教学竞赛获国家级奖励xx人，省级奖励xx人，市级奖励xx余人。2014—2016年全县教育系统公用经费支出中用于教师培训比例分别为xx%、xx%、xx%。

（五）强管理重常规，提高义务教育办学水平。

1.注重学校精细化管理。印发《xx县人民政府关于加强学校管理的意见》，对学校行政、师生、安全、财务等内容具化为100条考核指标，进行标准化创建，定期复查、考核。表彰了常—6—

规管理示范单位x个、先进学校x所，全县学校精细化管理全面升级。

2.全面实施素质教育。认真贯彻执行《云南省切实减轻中小学生课业负担增强青少年体质实施意见》，开齐课程、开足课时；立足社会主义核心价值观落小、落细、落实，开展励志讲堂；积极创建“书香校园”“安全文明校园”和“绿色学校”，开展中华经典诵读、象棋、书法、演讲、运动会等形式多样的兴趣活动，演讲代表、体育健儿等多次参加市级以上文体比赛，展现学生个性、彰显教育特色，丰富了学生校园生活，促进学生德智体美全面发展，实现低负、优质、高效的有机统一。

“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”。几年来，我们勇担重任，众志成城、历尽艰辛，一栋栋教学楼拔地而起，一所所学校焕然一新，一群群孩子快乐成长。城乡差距逐步缩小，教育质量逐年提升，达到了县域义务教育基本均衡这一总目标。但我们深知，我县办教育的水平与群众日益增长的对优质教育的需求还有差距。我们将以本次国检为契机，以十九大精神为指引，严格按照各位专家提出的意见和要求，对标对表，抓好落实，为实现县域义务教育优质均衡、脱贫出列奔小康而再创辉煌！

汇报完毕，谢谢大家！

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第二篇：“义务教育均衡发展”汇报材料2014国检

城西学区中心学校

二0一三年十一月

义务教育均衡发展汇报

义务教育均衡发展汇报

在上级主管部门的正确领导下，城西学区中心学校本着解放思想、实事求是、与时俱进的观念和作风，积极推进教育创新，以“让家长满意，让社会认可，让同行公认”为理念核心，根据学校的实际，面对困难与挑战，同舟共济，谨慎务实，奋发向上，向着“一流的教学设施，一流的管理水平，一流的师资队伍、一流的教学质量”的规划目标不断迈进。认真落实教育优先发展的战略地位，努力推动我校持续、健康、均衡、可持续发展。现将我校义务教育均衡发展工作汇报如下：

一、学校基本情况

城西学区中心学校坐落在涡阳县城西南，涡楚河之滨，创建于1964年，是一座文化底蕴深厚，历史悠久的学校。这里地处城西工业园区，北依紫光大道西段，省道S202线比肩而行，交通便利，环境优美，乡风纯朴，校风淳厚。生长在这片沃土里的城西学区中心学校，宛如一株青松，傲然挺立，向四邻八乡播撒着知识的种子，传送着德育的馨香。

“捧着一颗心来，不带半根草去”。这是校长段峰经常给老师们讲的一句话。城西学区中心学校的老师们，怀着对党和人民的一片赤诚之心，怀着对教育事业无限忠诚的人生信念，把满腔热情全部倾注在教育事业之中。

城西中心学校现有30个教学班，在校生1529人。教职工95人，教师学历合格率100%。教师队伍合格稳定、思想健康、专业素质优秀。

二、办学基本标准达标情况 学校标准化建设硕果累累。

在上级主管部门的大力支持下，城西学区教育发展取得了令人瞩目的成绩，基础设施建设发展迅速，各项基础建设从无到有，学校面貌焕然一新。学校南大门紧靠乐行大道，造型端庄大方，高雅别致，体现了学校“海纳百川”的文化情怀。学校中心路直通主体教学楼，路旁两排梧桐树巍峨挺拔，枝叶婆娑。中心路西侧，是“初中工程”项目、由国家投资360万元建设的学生宿舍和食堂。中心路东侧，是一个面积近10000平方米的现代化操场，设计有检阅台、篮球场、足球场、塑胶跑道、铅球投掷场地、跳远场地等，并安装有体育健身器材，功能齐全，能够满足体育课以及师生健身的需要。新建栅栏式围墙更是我校一道亮丽的风景线，使我校教育教学活动透明、开放，凸显学校整体形象。校园内安装多处监控装置，确保了学校财产安全和教育教学工作的正常进行。这些教育教学及场地设施的建设都是教育均衡发展的成果。

三、扎扎实实开展养成教育，开展丰富多样的德育活动。我们深信抓养成教育与提高教学质量有着密不可分的关系。学生的行为习惯好了，品行好了，学习的动力就有了。学校不遗余力的举办多种活动，以活动为载体，通过丰富多彩的活动陶冶学生高尚的情操，培养学生良好的个人习惯。

充分利用学校的各种文化设施，充分利用黑板报、宣传栏、图书室、电子阅览室等思想、文化教育阵地；及时展出学生书画作品，开辟外语 3

角等，使学生随时随地受到感染和熏陶。

学校积极开展各种健康有意的课外文体活动，占领学生的业余生活阵地。学校根据学期特点组织文艺汇演、歌咏比赛、绘画展、书法展、演讲比赛、古诗文诵读比赛、军训、拔河比赛、广播操比赛、乒乓球比赛、篮球赛、春季运动会等文体活动。依此丰富学生的课外生活，促进他们健康快乐的成长。

结合我校实际，制定校训、校徽，传唱校歌，弘扬校风，引导学生养成文明、守纪、勤学、上进的良好思想品德和行为习惯。

四、探索“三阶段，六步骤”的教学模式，构建高效课堂。电化教育是学校的特色，学校各学科教师都能够熟练运用多媒体、班班通、电子白板授课。

“三阶段，六步骤”教学模式，就是教师要在课堂教学过程中利用导学案，以多媒体为辅助，充分调动学生的积极性、主动性，以学生的自主、合作、探究学习为主，从而达到最佳的学习效果。为了逐步探究、实践这种模式学校利用“同课异构”赛课活动为载体进行深入研究。在赛课活动中，教导处制定了《羊册镇中心学校高效课堂评选标准》，从教学设计、教师讲授、学生学习、目标达成、教学特色等方面对授课教师进行点评，肯定闪光点、指出发展点、探讨分歧点，最后进行综合评价，使不同形式听评课活动富有实效性，促进教师教学水平的提高。

五、加强教师培训，深化研训一体化工作。

1、健全制度，加强领导，为校本培训提供保障机制

学校建立机构，建立健全各项规章制度，形成长期稳定可持续发展的运行机制。学校把每周一作为“校本研训日”，每周五下午利用例会时间组织教师学习有关研训工作的理论知识；做到学期初有计划，期中有检查落实，期末有总结评比。

加大经费投入，优化培训条件。为保障校本培训工作正常有序的开展，学校每年拿出一定的专项资金，使教师的培训费、材料费、聘请专家、外出学习、考察等费用最大限度的给予解决。对一些通过培训在教学和科研方面成绩突出的教师，学校给予奖励，并与评优选先挂钩。

2、多措并举，开展教师研训工作

学校在加强教师职业道德建设的同时，鼓励和组织教师参加各类业务培训，提高教师业务素质。

学校抽出骨干教师，进行重点培养，培养出了一批电脑操作、网站维护、设备调试、摄影录音、短片制作等方面的优秀能手。

3、整合现代教育技术，打造学校特色教研

学校积极建设教育资源存储、交流平台。通过这些平台的运用，增加了教师交流学习的机会，推动了网上教研的开展。

在传统的教研方式的基础上，充分利用现代信息技术，采取了集教学研究、培训、服务等为一体的网上教研，适时适当召集现场活动的全新教研模式。学校建立了QQ群，利用它作为网上教研活动的平台，打破了传统教研的时间、空间限制，让教师在家中就能互相交流学习。

六、抓好学校管理，促进质量提高。

首先是突出体现教学工作的中心地位。所有的奖惩与考核、晋级与评优教学质量都要居于首位，让全体老师树立质量求发展的意识。

其次是严格考核教师常规工作。加强六认真检查，加强教学巡查，加大对课堂的指导力度。

其三是实行教学工作例会制（班主任例会、业务学习、月考分析制度、毕业班质量分析会），让老师们质量这根弦绷得紧紧的。

第四是强化教学质量监控。特别是综合分析月考信息，采取多种有效手段转化学困生，尽量作到不让一个孩子掉队。

第五是实行目标管理。学年初结合实际给各年级组下达目标任务，并建立教学质量奖励机制，调动老师工作的积极性。

七、目前学校办学存在的主要问题：

1、在教育科研方面，很多老师有畏难情绪，大多数老师对教育科研认识不够，一定程度身上阻碍了学校教育教学质量的提高。

2、学校地处农村，年轻教师成长期较长，一定程度上阻碍了教育的发展。

3、教师队伍存在年龄结构不合理、教师老龄化、学科结构不合理、教师任教学科非对应专业等问题。

八、学校今后发展的努力方向

1、进一步多方筹措资金，改善学校条件，争取进一步完善基础设施建设。

2、加强教育科研工作，提高教研质量，达到科研强校的根本目的。

3、积极创建书香校园、质量校园、信息校园、和谐校园、平安校园，努力构建年轻教师成长的平台，使学校成为成就教师、发展学生的摇篮。

城西学区中心学校 2013年11月13日

第三篇：大中学校义务教育均衡发展国检汇报材料

义务教育均衡发展迎国检汇报材料 ——浏阳市普迹中学大中完小

尊敬的各位专家、各位领导：

大家上午好！

普迹镇大中完全小学，位于普花村的中心处，偎依在如诗如画的浏阳河畔，这里山清水秀，环境幽静，是一个读书学习的好地方。学校始建于1951年，当时为社田小学，1978年更名为浏阳市普迹镇大中完全小学。2010年下学期社塘小学并入。从1978年至现在有19位校长艰苦创业，励精图治，学校的环境得到了很大的改变。

经过大量的卓有成效的工作之后，对照《评估细则》，通过实事求是的自查，我们认为，我校已达相关的指标要求，敬请专家组评估验收。现将有关情况简要汇报如下：

一、基本情况

学校现有教学班6个，共有学生154人。学校占地面积约5000平方米，生均占地面积32.47平方米；校舍建筑面积 1135平方米，生均校舍面积7.37平方米。校园绿化面积350平方米。有教学用房12间，设施齐备：有音乐室1间（兼美术教室）；体育器材室1间；计算机教室1间，电脑21台，另有办公用电脑3台；仪器室1间；实验室1间（兼劳技教室）；图书室1间，藏书4100册，生均26.6册，价值 5万余元；档案室1间，队室一间，学生阅览室1间；卫生室1间。有60米直跑道和1个篮球场，有2个室外乒乓球台，体育场地450平方米，生均2.92平方米。教学设备还有待完善。

教学力量雄厚，师资队伍结构合理。专任教师7人，教师合格率100%，师 1

生配比0.045。学校倡导“以人为本”的发展理念，努力提高教师自身素质，为此，学校狠抓了教师的业务培训提高，还分期分批派教师去外地听课学习，教师个人还采用函授、自学、进修等多种形式不断提高学历水平。

二、硬件建设

（一）循序渐进，校安为先

1.2006年以前，大中完小还是一个非常落后的四合院式的农村小学。大部分校舍是1974年建设的平房。校舍已经破旧不堪，加之此处白蚁活动猖獗，使原本破旧不堪的校舍再添伤痕。考虑到学生的安全，学校在教育行政主管部门的重视和支持下，在全校教职员工的努力下，新的教学楼终于在2006年竣工并投入使用。教学楼的竣工终于使学生有了一个窗明几净的读书环境。

（二）有的放矢，合理布局

由于学校是一步一步发展起来的，我们不可能要求学校的布局达到尽善尽美。但是，我们始终抱着一个信念，就是要在有限的范围内，创造出条件允许的最佳布局。

（三）与时俱进，敢为人先，规范建设，着眼长远。

为了达到教育均衡和“教育强市”目标，浏阳市教育局近4年来，在全市各个乡镇建设了一大批“合格学校”。在财力如此紧张的情况下，全力支持我们农村小学的提质改造建设。现在，我们的许多功能室从无到有，我们新建了冲水式厕所和教师周转房；硬化了厕所周围的坪，扩大了操场。

三、软件建设

（一）、强化内部管理。学校建立健全了各项规章制度，制定了综合评价体系，有力地促进了学生素质的全面提升。学校进行了“五心五爱”教育，在各班 2

开展“感恩教育”和“爱国主义教育”。在老师中开展了“互竞互助”活动，并开逐步形成了“因材施教、全面发展”的教风和“勤学乐思，奋发拼搏”的学风。学校制定了三年发展规划，为学校的可持续发展奠定了坚实的基础。

（二）、突出全面发展。学校本着“给每一个学生展示自己的机会”这一教育宗旨，努力发现学生的闪光点，不以考试成绩来评价学生，引导学生发展自己的长处，改进自己的短处。

（三）、激发潜在动力。教师和学生都是一个个活生生的人，这不同于机械。他（她）的主观能动性靠别人去引导去挖掘。对于教师，只要发挥他（她）的长处，并能够做到拔尖就是一个可信赖的助手。在我们这种规模的农村学校，“人治”与“法治”必须完美结合，才能达到最佳效果。生活上是朋友，工作上是帮手。

（四）、加强法制意识。组织了各种形式的法制教育活动。与派出所结成了“警校共建学校”、聘请了法制副校长和法制辅导员；举办了法制教育讲座；通过主题队会、节庆日等教育途径，组织了内容丰富的教育活动。通过一系列的工作，师生的法制观念增强了，近三年来无任何违法、违纪、违规行为，学校周边环境良好。

（五）、育人为先，德育为首。思想政治工作是素质教育的灵魂。学校建立健全了德育立体网络，为孩子们的成长创设了一个良好的教育环境。

1.优化德育队伍。学校成立了以校长任组长的德育工作领导小组。学校重点抓好了班主任队伍建设，抓住了“选拔、培训、激励”这三个环节，组织定期学习、现场观摩和考察研讨等活动，为班主任创造学习机会,提高整体素质。在建立班主任岗位职责规范、严格考核的同时，建立文明班级、优秀班主任评比制度，3

提高班主任工作的积极性。

2.创设良好育人氛围。教师是学校德育工作的主体力量。学校利用政治学习时间进行专题学习和讨论，开展“爱岗敬业”、“正师风、扬师德、廉洁从教、为人师表”等主题的教育系列活动，使全体教师主动适应德育新形势，真正实现德育“全员管理、全面管理、全程管理”，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。

3.创新德育活动形式。我们以“五心”为主题开展德育活动，增强了学校德育工作的针对性和实效性。少先队结合我校实际，开展了“地震无情人有情”系列活动，“我爱美丽的校园”系列活动，每周结合学生的实际，以抓学生的日常行为规范为切入点，进行细节教育，引导学生做一个有修养的人。此外，还开展了少先队光荣感教育活动；节约教育系列活动；感恩教育系列活动；反毒教育活动；组织学生到德育基地参观；开展“爱国、守法、诚信、知礼”教育实践活动和学雷锋活动等。

（六）锤炼队伍，严谨笃实。高素质的教师队伍是办好学校的关键，我校特别注重教师队伍的建设，为全面推进素质教育提供了保证。

1.锻造一个好班子。一个好班子就是一所好学校。我校有4名行政人员，平均年龄38岁。校长现年37岁，本科学历，中学语文高级教师，参加过市校长提高班学习；教导主任26岁，中共党员；总务主任48岁，中学一级教师；德育主任33岁，小学一级教师。领导班子能指导各科教学，具有较强的教学教研能力，能坚持民主集中制，团结协作。班子成员廉洁自律，合作意识强，能深入群众，广泛听取意见。坚持校务公开制度，民主监督落实到位。

2.锤炼一支好队伍。教职工10人，专任教师7人，队伍呈现出年轻活泼、4

富有朝气、笃实卓越的特点。教师学历合格率100%。教师学历本科5人，大专1人，中师1人。中级职称的教师4人，初级职称的教师2人，新招1人。教师均具有继续教育证、普通话等级证、计算机高级证。党员教师3人。学校鼓励教师进行学历提高培训，同时将继续教育工作作为学校师资培训的重点，通过学习培训，老师的观念改变了，课改意识增强了。

（七）夯实根基，提升质量

1.加强常规管理，完善课程体系。我们按国家课程计划开足开齐全部课程。学校制定了《教学管理常规》，教导处定期进行常规检查；组织召开学生、家长、老师座谈会，全面了解教学情况，及时监控教育教学质量。学生基础知识扎实，升学率100%，辍学率为0。

2.重视教研活动，提高研究能力。学校有语文、数学、综合三大教研组，健全了教研工作制度。教研组有计划地组织理论学习，主动把常规教学与课题研究相结合。老师们有计划地完成了优秀教学反思、教育故事、教育随笔、课例评析的撰写工作，积极开展了互评互助活动，积极制作、利用课件辅助课堂教学。

3.注重个性培养，促进全面发展。学校鼓励学生学有所长。学校有常年开展活动的绘画、书法等多个训练队，特长学习蔚然成风。学校每年“六一”前夕都要举行校园艺术节，组织学生参加各类竞赛、表演等活动。学校已评选“校园明星学生”七届，效果明显。

4.增强服务意识，完善后勤工作。学校有严格的财产管理制度，财务后勤管理规章制度健全，严格执行“一支笔”签字制度。学校无任何乱收费、乱开支现象，充分发挥了后勤在教学工作中的保障作用。学校由总务处主管综治工作，成立了安全保卫小组。学校未发生过重大事故，犯罪率为0。

5.突出民主治校，强化全员管理。学校就像一个大家庭，每一个成员都有责任和义务为学校的发展而尽责，在大中完小，都有当家作主的精神，大事集体决定，小事互相通气，学校坚持校务公开、民主理财的原则，尤其是在学校项目建设方面，无违规行为。

三、存在问题和学校今后发展的思考

在上级教育主管部门的支持帮助下，通过创建活动，我校发生了巨大的变化，办学实力得到大幅度提升。但与发达地区的教育发展水平以及实现教育现代化目标相比，我校的教育工作也还存在一定的差距，主要是：教学设施设备还须进一步完善，教师队伍的整体素质还须进一步提高，教育教学的管理水平还须进一步提升，办学特色还不够鲜明和突出等。

针对存在的问题，今后，我校将继续贯彻落实各项教育法律法规，牢固树立科学发展观，高要求、严管理、讲实效、重进取，坚持依法办学，科学育人，创新发展，推动我校教育取得更大的成绩。

（一）进一步加强队伍建设，全面提高办学水平。

继续加强队伍建设，推进教育改革创新，加强学校的整体管理，特别是立足自身实际，通过规范科学的管理，突出学校办学特色，提高学校教育的知名度。

（二）继续加大教科研力度，大力塑造教育品牌。

今后要进一步加大教育科研工作的力度，坚持以科研促教，以科研兴校，向科研要效益，深入推进素质教育，进一步提高我校办学水平，办人民满意的教育。

（三）继续争取上级部门支持，完善学校硬件建设

继续争取上级部门重视，做好预算，将有待完善的地方完善好。

第四篇：义务教育均衡发展国检工作手册

颍州区迎接义务教育均衡发展国检 工作手册（最新）

一、抽查单位确定：

检查组分两组共抽查8所学校和2所相对薄弱学校（小 规模学校、教学点），每组一名专家，一名工作人员。

二、校长要做到三熟悉：

（一）熟悉义务教育发展基本均衡县（区）督导评估的 条件：一个门槛，即学校标准化全部达标；两项指标，即校 级间差异系数和政府推进义务教育均衡发展的举措；一个参 考，即公众满意度达到8 5%以上。同时要熟悉本地政府推进 均衡发展的主要举措。

（二）是熟悉国家和省有关教育基本政策：义务教育均 衡发展相关政策、义务教育经费保障政策、教材教辅选用政 策、义务教育阶段招生政策、绩效工资政策、教师编制政策（本校编制情况）、农村教师津补贴政策和本地执行情况、国家规定的课程设置、省办学行为规范等。

（三）是熟悉国检检查学校工作表内容，检查表的内容 不仅学校领导层要知晓，有关管理人员如图书管理员、实验 员、计算机管理员等也要明白，做到人人皆知。

三、校情介绍要紧扣主题。校情介绍要突出均衡发展的 主题，紧紧围绕国检学校检查的2 3项内容，主要包括：学 校基本情况（包括学校办学历史、现有班级数、教师数、学 生数等）；近几年推进义务教育均衡发展以来对学校的投入 及其给学校带来的变化（如校园硬件的改善、功能室和图书 的增加、教师队伍的优化等）；学校实验室、图书室等功能 室建设和管理使用情况（突出管理和提高使用率）；开齐开 足课程情况（如师资队伍配备满足了学校开齐开足课程的需 要，或通过走教、在线课堂等其他形式确保开齐开足课程等，应突出音乐、体育、美术、综合实践等有关课程的开设或有 关社团活动情况）；规范办学和减负情况；办学特色等。明确要求：校长同时要随时回答督导组提出的有关问 题，应熟悉相关数据和标准，做到一口清。对督导组感兴趣 的话题，可以多加介绍，引起关注。

四、要显现出学校管理的制度化、规范化和常态化。尤其是课程开设、功能教室、宿舍食堂、教育教学器材 和设备管理要规范。功能室和仪器设备、生活用房和设施、课程的实施是学校重点检查的内容，实验室（小学科学探究 室）、图书室、阅览室、体育器材保管室、留守儿童活动室、心理咨询室、音乐室、舞蹈室、计算机房等功能室，设施设 备完好，按照规范要求摆放陈列，图书借阅记录、活动记录、实验记录规范，危险实验用品按规定保管。

功能室检查，不单表明功能室建设情况，更主要是反映 管理的规范化和使用的常态化，表明本校课程能够开齐开 足。教务处、教室和学生铅笔盒内课表要三表统一，杜绝“ 阴阳课表”的出现。仪器设备和教学器材应反映常用状态，避免成为“聋子的耳朵”。

为了增强校园生气和活力，检查时可适当安排一些体育 课、艺术课和活动类课程，以展示素质教育成果。多媒体教 室要尽可能使用，展示安徽信息化发展的成绩。督导组检查 时，工作人员应主动围绕设配备、使用、管理等做好介绍。宿舍、食堂、周转房等后勤设施要做到卫生整洁，操作 规范，制度健全。

五、校园环境要进一步整治。各县区要动员乡镇政府和 有关部门做好学校周边环境整治和交通秩序整治，确保学校 周边环境整洁，道路通畅。

县区教育局要对所有学校校园净化、绿化、美化和文化 建设状况逐一检查，学校要做到平整、剪修校园绿化，整理、修缮玻璃、墙面，更换残破课桌椅板凳，全面清扫教室、功 能室、食堂、厕所及其他卫生死角，对厕所进行消毒、除臭，不留死角。做到无痰迹、无口香糖、无杂物、无乱涂乱画，车辆摆放整齐有序。教师办公室应做到干净有序。

六、学校要进行安全隐患排查。确保消防通道畅通，灭 火器在有效期内、消防栓位置摆放正确，使用方便。校园监 控正常使用。

七、要加强校园文化建设。体现正确的价值观和育人观。比如学生作品上墙，张贴名人名言。在橱窗宣传社会主义核 心价值观。在有关部位张贴如节水、节电、保护花草等温馨 提示等。全面检查学校公示栏、橱窗等，及时更新并清理不 符合规范的内容，如张贴教室里的学生成绩排名表等，以及 过分强调升学率的各类“雷人”标语。要让人一进入校园就 能深切的感受到浓厚的现代文化气息。

八、学校材料准备要齐备。除学生和班级情况、教师队 伍情况、10项基本办学条件情况等基本情况外；重点准备以 下13个方面情况：“两为主”情况；留守儿童情况；残疾儿 童受教育情况；公用经费管理使用情况；绩效工资情况； 小学科教师配备情况；教师校长交流情况；教师培训经费； 学生体质健康合格率情况；学生择校情况；学生课业负担情况； 学生安全工作；重点班情况。

九、督查组指导学校做好迎检工作。

（一）指导学校熟知两个办学条件检查表，《检查学校 工作表》、《检查义务教育薄弱学校办学条件工作用表》，表 中相关指标数值校长要做到牢记在心，一口清。

（二）是到校长围绕均衡发展主题编写解说词、提炼办 学理念和办学特色，优化设计、实战演练国家督查组到校路 线。

（三）加强对学校各类功能是管理人员及教师的均衡发 展业务培训及迎检礼仪培训。

（四）指导学校加强校园环境建设，一是校园内部的美 化、绿化、净化，二是校园文化氛围的营造、内涵建设的提 升。

十、注意事项

按省厅调度会要求，学校当前迎检准备的重点是：

（一）校长的准备即“三个熟悉”要一口清，副校长也 必须熟悉，因检查组两人到校分别进行检查，校长、副校长 应分开相陪，不能漏人。

（二）校长、副校长、班子成员、责任督学应站在校门 外恭候检查组，检查组到校后，由校长引导解说（不用引导 员或解说员），重点介绍学校基本状况，然后介绍标准化学 校建设情况，引导专家实地查看各功能室（重在使用和管 理）、教室、办公室、食堂、宿舍及迎检资料（自查报告及 宣传画册装袋交检查组人员人手一份）。

（三）学校应准备的材料真实、规范、科学、齐全：一 是注意材料的真实性，并于2016年年报数字一致。二是摆 放位置应方便检查。三是按上报的各种表格（尤其是工作表）必须按标准、按要求填报。（要说明的是，因国家督查组到 校检查环节较多，现场填列表格时间有限，因此上述两张表 格交付他们，不要提前主动上交。）迎检档案资料应做到科 学化、规范化、标准化，尤其教育教学档案、各种台账及留 守儿童之家资料、农民工进城务工子女资料应精细化、规范 化、制度化、标准化。

（四）学校环境方面，净化标准要提高，绿化、美化要 做到位。校园文化是重点，要有内涵。各校要有主题鲜明的 文化墙、走廊文化、办公室文化，积极发动教师、学生做出 特色、做出亮点。能补救的例如：“一校三风”、校歌尽量补 做，此外要有校务公示栏、安全教育宣传栏及各种提示标牌。

（五）亮点、特色展示。每个学校要有1-2个特色亮 点活动展示。

（六）加强师生文明礼仪教育，适时向专家组人员问“老 师好”，专家组到校做到不围观、不议论，正常开展各项活 动。

第五篇：义务教育均衡发展工作迎国检验收

义务教育均衡发展工作迎国检验收，我们正在路上。

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十月的天空铺满祝福，十月的阳光洒满希望，十月的校园五颜六色，十月的我们激荡着青春的才情，为义教均衡，我们正在路上。

校园的秋色是那么的美丽，寓教于乐，悠哉悠哉！迎接义务教育均衡发展国检，我们准备好了！

一、传统文化篇 二、一班一品篇

在这次国检我们的目标只有更好，没有最好。