幼儿园大班数学教案《不重复不漏掉》[精选五篇]

第一篇：幼儿园大班数学教案《不重复不漏掉》

幼儿园大班数学教案《不重复不漏掉》

活动目标：

1、能有序、不重复、不漏掉的进行7以内实物的分合活动，体验有序的进行数的分合活动的快捷、准确。

2、感知分合的消长关系，知道将一个数有序的分合成两个部分数，其中一个数逐次增多1，而另一个数逐次减少一个1。

3、能用数字分合式和语言来表达分合结果。

活动准备：

1、教具：7的各组分法的数字分合式卡片；6的各组分合式卡片。

2、学具：每幼儿7个双色卡片；操作卡第9、第10页。

活动过程：

一、问答游戏：该是几。

教师出示6的各组分合式，请幼儿读出空格里应是数字几。如教师出示：分合式6 /2/？ 问：6可以分成2和几？ 幼儿答：6可以分成2和4,2和4合起来是6。

二、操作活动：什么花儿开几朵。

1、每幼儿取出7朵双色小花片（正面红，背面黄），边念儿歌“7朵花儿开开开，红花开几朵，黄花开几朵”，边翻花片，将花片分成红黄两部分，看看可以分成几和几？有几种分合结果？

教师根据幼儿的回答出示花片的分合结果。

2、请幼儿看看把花分成两部分，有几组不同的结果。

3、幼儿练习清楚地读出7的分合结果。如：“7朵花儿开开开，红花开四朵，黄花开3朵。”

三、感知活动：找规律。

1、让幼儿分组合作操作，尝试按规律用花片排列出7的分合结果。

2、讨论：哪种排列是有规律的？并说说自己的理由。

3、展示幼儿发现的有规律的分合排列，说说这样分有什么好处?

四、操作活动：看谁分得对又快。

1、幼儿练习按规律的分合花片，并表述分合结果。7朵花儿开开开，红花开6朵，黄花开1朵。红花开5朵，黄花开2朵。红花开4朵，黄花开3朵。红花开3朵，黄花开4朵。红花开2朵，黄花开5朵。红花开1朵，黄花开6朵。

2、引导幼儿观察发现：红花一次比一次少几朵？黄花一次比一次多几朵？

3、让幼儿对照7的分合结果，填写数字分合。观察左边的数字一次比一次少几？右边的数字一次比一次多几？并熟练的认读7的分合式。

四、图卡操作。

1、请幼儿看操作卡第9页，让幼儿帮助分合小精灵接着画线把树叶又快又好的分成两部分，并填写数字分合式。

教师请幼儿逐一说说自己的分解操作过程，再引导幼儿观察左边的树叶、数字一次比一次少几？边的树叶、数字一次比一次多几？

2、请幼儿看操作卡第10页，让幼儿帮助分合小精灵接着填色和在方格里填上正确的数字，再和同伴读出7的分合式，比比看谁读得又对又快。

备注：此教案摘自《重庆市幼儿活动发展课程教材》

第二篇：不重复缴纳社保证明

证明

杭州白马湖公馆有限公司：

本人于年月日入职贵公司，职位是。本人入公司时，公司已向我告知应按法律规定缴纳各项社会保险费用，公司也一直要求给予本人缴纳社会保险。但因本人已在户籍所在地缴纳社会保险，本人不愿意在杭州重复购买社会保险，故请贵公司不要为我办理社会保险（含养老、医疗、失业、工伤、生育保险等），即本人放弃贵公司为本人缴纳社会保险的权利。

本人在此承诺：

1.因本人放弃公司为本人缴纳社会保险的权利而引起的一切法律责任由本人自行承担；

2.本人并承诺不得以此为由以诉讼或其它非诉讼方式就参加社会保险问题向政府和单位提出任何权利主张（如要求解除与贵公司的劳动关系并要求贵公司作任何经济补偿等）。

特此承诺。

承诺人：

身份证号：

年月日

第三篇：幼儿园大班数学教案《不进位加法》及教学反思

大班数学教案《不进位加法》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿加强大数目加算练习，利用邮票游戏教具做加法运算，让孩子们能正确判断数量，快来看看幼儿园大班数学《不进位加法》含反思教案吧。

【活动构思】

“数”在食、衣、住、行等的日常生活中都是不可或缺的。几乎没有一个民族不知道1、2、3、……或“很多”这些与“数”有关的概念或名称。仅就最单纯的数东西来说，便和我们的生活密不可分。数学是抽象的科学，要是幼儿学好数学必须使其具备相当丰富的感觉经验以培养逻辑思考的能力。蒙台梭利数学教育正以感官教育为基础，让幼儿在操作感官教具时，不断积累感觉经验，将数量，从具体事物中抽象出来，逐步形成数概念。在过程中开启孩子的智慧，借助教具的操作，触类旁通，真正成为一个懂得思考的孩子。本节数学活动中，我将利用邮票上的数值进行加法运算游戏，借用蒙氏的错误订正，让幼儿自己自由地进行工作，加深对数位的理解。

【活动目标】

1、利用邮票游戏教具做加法运算。

2、加强大数目加算练习。

3、让孩子们能正确判断数量。

4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

【准备材料】

1、托盘；

2、邮票箱教具；

3、彩笔、题目卡；

4、加法订正板红线。

【基本操作】

一、复习10以内的加法，并进行错误订正。

二、介绍本次工作名称：邮票游戏的加法工作。

三、复习邮票的一些简单知识。

1、取出写上加法的题目卡，为幼儿巩固加数的含义。

2、用邮票表示数字。

3、请幼儿观察数字，询问幼儿数字有哪几个数位。示范拿取对应的定位筹码，将定位筹码按个、十、百、千的顺序排好。

4、按照题卡选择邮票，分别把与数字对应的邮票放在对应的定位筹码的下面。

5、操作邮票得出竖式结果。

四、给幼儿不同题卡引导幼儿独立进行计算。幼儿进行操作，教师巡回指导，强调安静进行工作。

五、工作结束，请幼儿将教具放回原处，离开课室。

区域延伸：提供邮票箱进行进位加法横式练习。

【教学反思】

这是一次蒙氏数学教学活动在本班的的初步尝试。孩子们通过操作形象的邮票教具，初步学习了不进位的加法。整个过程中，孩子们都在安静的环境中，自由有序地进行工作。

本堂课加强了幼儿大数目的加算练习，也加深了对数位的理解，为小学的加法运算奠定基础。活动过程中，采用了三段式教学法复习不同颜色的邮票代表不同的位数，加强幼儿数位的理解。最后的错误订正，让幼儿对照该标准自已发现并自动纠正错误，无需老师的提醒，提高了幼儿学习数学的自主性，培养细心、耐心、认真的学习习惯，提高学习自觉性和独立思考能力。但在进行新工作展示时，老师的语言还需要更加简练些，减少幼儿等待的时间，提供更多的时间给幼儿进行自由练习，发现问题及时指导幼儿。

本文扩展阅读：加法是基本的四则运算之一，它是指将两个或者两个以上的数、量合起来，变成一个数、量的计算。表达加法的符号为加号“+”。进行加法时以加号将各项连接起来。

第四篇：幼儿园大班教案设计《我不睡》

我不睡

活动目标： ．通过故事，让幼儿了解到按时起床、按时睡觉、早睡早起的好习惯会让自己身体更健康。．培养幼儿良好的作息习惯，提高幼儿的自我管理意识。活动准备： ．故事挂图一幅。．自制的教具和学具：钟表。3 ．记录表：我的一天。活动过程： ．导人活动。谜语：弟弟长，哥哥短，俩人赛跑大家看。弟弟跑了12 圈，哥哥一圈刚跑完。（打一物：钟表）小朋友，你猜出来了吗？钟表能告诉我们时间，让我们知道什么时间应该干什么。出示教具钟表，引导幼儿认识钟表的时针、分针，认识简单的整点、半点。2 ．引出活动内容。

师：过春节的时候，淘淘可真让爸爸妈妈头疼。到底是怎么回事呢？老师给大家讲一个故事― 《 我不睡》。．出示故事挂图，教师完整讲故事。师：过年的时候，大家走亲戚、看朋友、互相拜年，家里的客人可多了。淘淘家也是这样，每天都会有客人带着小朋友到淘淘家里来，淘淘别提有多高兴了，和小朋友玩得特别开心。晚上到了10 点钟，爸爸喊淘淘：“淘淘，玩了一天了，该睡觉了！”淘淘说：“不睡不睡，我还要玩！”过了一个小时，到了11 点，妈妈喊淘淘：“淘淘，已经很晚了，你该睡觉了！”淘淘还是赖在客厅里：“不睡，不睡，我还要玩！”爸爸妈妈很生气，不理淘淘了。淘淘一直玩呀，玩呀，玩到很晚，实在熬不住了，才爬上床睡觉了。第二天早上，太阳出来了，暖暖地照在窗户上。爸爸妈妈前一天已经商量好了，今天要带淘淘去看姥姥姥爷。爸爸推开卧室门轻轻地叫淘淘：“淘淘，淘淘，该起床了，太阳已经升得高高的，我们要去看姥姥姥爷，别让他们等着急了！”淘淘闭着眼睛，翻了一个身子嚷嚷着：“不行不行！我还没睡够！”过了一会儿，妈妈也来叫淘淘：“淘淘，该起床了，要不然姥姥姥爷该担心了！“ 淘淘把被子裹得紧紧的：“不行不行！我还没有睡够！” 爸爸妈妈看着淘淘，叹了一口气：“哎！这孩子！该睡的时候不睡，该起的时候不起！”小朋友，你们说淘淘这样做，对吗？ 4 ．幼儿讨论：淘淘这样做，对吗？ ．引导幼儿知道：按时休息，按时起床，养成良好的作息习惯，身体才会更好。师：晚上小朋友要在9 点至10 点左右上床休息。睡觉之前要刷牙、洗脸、洗脚，如果能洗澡更好，干干净净、安安静静地躺在床上。晚上，身体在休息的时候才能更好地吸收营养，分泌生长素，小朋友会更健康地成长。早上在7 点左右起床，保证每天至少8--10 小时的睡眠休息，中午要午睡，下午才能更有精神。如果小朋友不能保证充足的睡眠，那么身体就不会正常地成长，而且还容易生病。6 ．你自己每天的时间是怎么安排的，和小朋友说一说，比一比，看看谁的时间安排的最合理。．请幼儿带上自己的自制玩具钟表，演示自己每一天几点起床，几点来上幼儿园，几点吃饭，几点午睡„ „ 活动延伸：

幼儿分组讨论并记录：过年的时候，我的一天时间安排。

幼儿6 一8 人一组，讨论过年期间应该怎样合理安排时间，并记录在纸上。引导幼儿学会用简单的数字、图画进行记录。区角活动：

美工区：钟表店。

材料投放：各种废旧纸盒子剪成的硬纸片，剪刀、橡皮泥等。活动指导：，幼儿交流：我见过什么形状的表？妈妈（爸爸）的表是什么样儿的？2 ．教师引导幼儿正确使用剪刀，引导幼儿可以用橡皮泥和剪下的小纸条做指针。3 ．引导幼儿装饰自己制作的表。

第五篇：幼儿园大班我不生气了

我不生气了（大班）

活动目标：

1、能大胆地与同伴交流各种调节情绪的方法。

2、知道生活中每个人都有多种情绪变化。

活动准备：

表情图片、好方法的图片

活动过程：

一、观察讲述人物高兴的表情图，体验开心的情绪

1、出示各种高兴的表情图：今天，我带来了一些表情图片，看看这些表情表示什么？

2、你从什么地方看出这是一些表示高兴的表情？ 总结：原来有这么多表示高兴的表情呀。

3、高兴的时候，除了开心地笑，你还会有什么方法表示你的快乐和开心呢？ 总结：有这么多方法都可以表达你的快乐心情。

4、那哪些事情会让你感到快乐开心呢？谁愿意来和大家说说。小结：原来我们生活中有这么多让人开心快乐的事情，真幸福呀。

二、帮助故事中的菲菲，与同伴交流各种调节情绪的方法

1、出示生气的表情：有一位朋友叫菲菲，她也有事情想告诉我们，猜猜她可能会有什么事情想告诉大家呢？

2、你从哪里看出菲菲生气了呢？

小结：原来生活中除了高兴的事情，还有许多让人不愉快不开心的事情。

3、我们一起来听听到底什么事情让菲菲生气了。

4、教师讲述小故事前半段：如果你是菲菲你会怎么办？（出示好方法的图片）

5、菲菲生气了，真不开心，有什么办法让她开心起来，不再生气呢？（小组讨论，选出一人向大家介绍方法，其他人可以补充）

小结：每个人都有快乐和生气的时候，当你生气时，你可以试试用这些方法让自己变得开心起来，快乐起来。

6、那想不想知道菲菲是用什么办法让自己不生气的？仔细听，哪些方法和我们一样，哪些方法是我们没有想到的。

7、幼儿继续听故事：菲菲用了哪些方法是我们没有想到的？（出示好方法的图片）

小结：

我们每个人都会有不开心的时候，生气没关系，只要你有办法使自己心情好起来，那你每天都会拥有好心情。

《尖利的物品》课后反思

大班健康活动——《尖利的物品》课后反思

周一我上一节了健康活动《尖利的物品》，本次活动目标是：

1、知道尖利的物品，如使用不当会伤害身体。

2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、游戏棒等物品的正确方法。

这节课我共分四方面来进行教学，首先让幼儿观察了解尖利物品，知道名称，了解它的用途。因为幼儿的人数较多，怕在分组活动中出现意外，所以我只准备了一份的物品让幼儿进行观察，课堂的秩序较好。

在出示物品时，幼儿都能积极的举手告诉我这些物品的名称，从这里可以看出幼儿对于这些东西是十分的熟悉的；并对它们的用途也是比较了解的，大多数的幼儿一次就把所有物品的用途都说出来了，但是对于他们的共同之处幼儿的回答就不太完整，虽然知道但是不能用一个较好的词语来进行概括，从这里我发现我班幼儿在语言发展方面，词汇还是不够丰富需要加强。

幼儿对‘为什么要把尖利物品设计成这样’，不太了解，有的幼儿说 “本来就是这样的”有的说“因为这样好用”……因此，在我讲了以后幼儿就有了一种恍然大捂的神情，感到很高兴，还不时和边上的同伴那进行交流。课堂的气氛一下字就活跃了起来。

在第二环节中主要让幼儿交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的一些体会。幼儿都积极的说了一些自己使用过的尖利的物品。有剪刀、针、图钉、牙签、大头针、钉子等，幼儿的知识经验还是较丰富的，有些我也没有马上想到，但是幼儿一下子就联想到了，还对我说了很多发生在他们自己或者周围人身上的一些伤害事故，从中不难看出现在的幼儿知识面还是比较广的，他们都能对这些事情做出自己的评价，并进行分析，了解受伤的原因。第三环节是

活动的高潮，幼儿积极讨论正确使用尖利物品的方法。有些幼儿口语表达不清楚，但动作就很到位，因此，我就让一个幼儿做动作一个幼儿进行讲解，孩子们对这个方法很感兴趣，都举手想参加，课堂的气氛非常热烈。当中有的幼儿示范不够标准，或讲解不清楚的，其他幼儿还会进行指正，从这里可以看出幼儿已经基本掌握了正确的使用方法，活动的目标基本达到了！

最后我进行了一个简短的小结，把幼儿的讲述的内容进行了汇总。

活动后，幼儿又继续在我们的活动室里找着一些尖利的物品，把课的内容继续延伸了下去……