2018信息技术系征兵方案

第一篇：2018信息技术系征兵方案

信息技术系2018年大学生征兵活动方案

为积极向部队输送大批高素质优秀兵源，配合我院2018年征兵工作顺利完成，提高我系高质量就业率，根据学院整体有关工作部署，结合我系实际，制定本实施方案。

根据院学工处2018年征兵工作的相关部署，信息技术系2018年需完成4个征兵名额（其中包括一名毕业生）。征兵宣传活动自2018年6月11日至15日。具体工作分为四项内容。

第一项：征兵宣传工作。从系部层面加强政策宣传和咨询反馈，营造征兵工作氛围；同时要求各班办征兵宣传板报，发放征兵宣传手册，在全系范围制造良好的宣传气氛。

第二项：深入学习。要求各班开展“征兵光荣，报效祖国”主题班会，并做好简报。同时组织学生观看征兵宣传片及军旅主题电影。积极营造形成人人关心国防建设，人人支持征兵工作的浓厚氛围。

第三项：配合学工处及征兵办做好征兵咨询工作。解答学生有关征兵入伍的问题，做好现场咨询服务，为学生创造便捷，可靠的服务窗口。第四项：做好我系报名学生名单的统计及服务工作：通过班主任及各种渠道，统计我系征兵报名学生名单，及时配合学生做好服务工作。根据区征兵办确定的入伍名单，为参军大学生办理学费补偿代偿等相关手续。

信息技术系

2018年5月31日

第二篇：“征兵工作宣传月”活动方案

“征兵工作宣传月”活动方案

为进一步加大征兵宣传力度，在全乡营造征兵浓厚氛围，全面调动全社会参与支持征兵工作积极性，激发广大适龄青年踊跃报名参军的热情，促进今年我乡征兵任务圆满完成，现将7月份开展“征兵宣传月”活动有关事宜安排如下：

一、指导思想

以中宣部和军委政治工作部《关于加强征兵宣传工作意见》、国防部征兵办公室《关于做好XX年征兵准备工作的通知》和xx县征兵办公室《关于开展“征兵宣传月”活动的通知》精神为指导，以高学历青年入伍为重点、以提高新兵质量为核心，加强组织领导，深入宣传动员，积极营造征兵工作良好社会氛围，为圆满完成今年征兵工作任务提供强大的舆论支持。

二、活动的形式及内容

以《兵役法》、《征兵工作条例》、《大学生参军入伍优惠政策》和《甘肃省鼓励大学生参军入伍和应征青年进藏服役政策措施》等法规政策为主要内容，大力宣传法律法规和条件标准、优惠政策，激发适龄青年的爱国主义精神，增强适龄青年参军报国的光荣感和使命感。

乡武装部征兵办公室统一印发《征兵工作宣传提纲》、《大学生参军入伍优惠政策》、《甘肃省鼓励大学生参军入伍和应征青年进藏服役政策措施》，每个村负责下发征兵宣传单为300份，分发到每个适龄青年本人或家长手中，各村要设立一个固定的征兵工作宣传站。乡征兵办开设流动征兵宣传车。

（二）各村，驻乡各单位要在主要街道、重要地段、公共场所悬挂横幅、张贴标语。各村负责征兵工作的领导和民兵连长要采取分片包干、走村入户的方法，面对面进行宣传动员，广泛宣传征兵政策法规，及时召回外出预征对象。

要对广大青年和人民群众进行一次国防教育，发动适龄青年特别是各级各类院校应届毕业生踊跃报名应征。掀起一个征兵宣传教育热潮；要把思想政治工作贯穿征兵工作始终。

要突出做好各级各类院校应届毕业生的思想工作特别是高校应届毕业生的思想工作，讲好大道理，讲实小道理。教育他们充分认清党和国家“富国强军”战略部署的深远意义，充分享受国家出台的一系列优惠政策措施，学会算清参军入伍的“政治账、经济账、发展账”，主动接受祖国的挑选，积极报名应征。

（五）各村都要设立征兵宣传栏、出墙报、黑板报、宣传栏或宣传橱窗。

（六）各村要邀请部队英模人物、优秀复退军人作报告，现身说法，用革命先烈的事迹和当代英模的壮举激发适龄青年的应征热情。

三、工作要求

各村、驻乡各单位要站在讲政治、顾大局的高度，充分认识开展“征兵工作宣传月”活动的重要性，切实加强组织领导，把开展“征兵宣传月”活动作为征兵工作的重要内容之一，认真抓好落实。

要创新活动方式，丰富活动内容，确保“征兵宣传月”活动取得明显成效。乡征兵办公室将结合检查征兵工作一并检查“征兵宣传月”宣传活动落实情况。

各村、驻乡各单位开展“征兵工作宣传月活动”的信息、照片、影像资料要及时上报乡武装部。

第三篇：征兵入伍动员会班会方案

宜宾职业技术学院

五粮液技术学院生物11401班

第十六周

班

会

方

案

二〇一五年六月二十八日

五粮液技术学院生物11401班

第十六周班会方案

一、班会主题 征兵入伍动员会

二、班会地点

宜宾职业技术学院A区教学楼1318

三、班会时间

2015年6月28日

四、参会人员

五粮液技术学院生物11401班，11402班全体同学

五、班会目的

激发同学们对征兵的关注，对当兵的渴望。

六、班会过程

活动的准备

（一）提前布置主题班会内容，叫同学们收集有关方 面的材料。

（二）找几部安全事故的视屏。

（三）呼吁同学们讲解自己所理解的道理。活动的形式：讲诉事实、互动、讨论等。

七、活动的过程

亲爱的同学们，2015年征兵工作已经拉开帷幕。依法服兵役是每个适龄青年应尽的光荣义务，关心和支持国防事业是全社会的共同责任。希望广大有志青年踊跃报名，争取成为一名光荣的中国人民解放军战士，实现自己的远大理想和抱负。

征兵入伍时间和程序。应征报名统一采取网上报名应征的方式，网址：全国征兵网http://www.xiexiebang.com，往年已经参加过兵役登记的，应当登录全国征兵网进行兵役登记核验。未能上网报名登记的青年，也可到本人常住户口所在乡（镇、街道）武装部（在校大学生到校保卫处或校武装部），由工作人员协助进行网上报名登记。报名登记：男兵报名时间：4月10日至8月5日；女兵报名时间还未公布，可随时关注全国征兵网。体格检查:8月1日至7日。政治考核：8月1日至31日。审批定兵：9月1日至9月5日。新兵运输:9月5日起组织新兵交接、输送。

征集的对象和范围。男兵征集对象以高中（含职高、中专、技校）毕业以上文化程度青年为主,优先批准应届毕业生和高学历青年入伍。征集的非农户口青年，应具备高中毕业以上文化程度；征集的农业户口青年，应具备初中毕业以上文化程度。男青年为2015年12月31日前年满18至20周岁，高中毕业文化程度青年可放宽到21周岁，普通高等学校在校生可放宽到22周岁，高职（专科）毕业生可放宽

到23周岁，本科及以上学历毕业生可放宽到24周岁。根据本人自愿可征集年满17周岁的高中毕业生入伍。

女兵征集对象和范围还未公布，可随时关注全国征兵网。

应征入伍的基本条件。公民应征入伍政治条件按照公安部、总参谋部、总政治部修订的《征兵政治考核规定》和有关规定执行，身体条件按照国防部征兵办公室修订的《应征公民体格检查标准》和有关规定施行。身高：男性身高160cm以上，女性身高158cm以上。体重：标准体重＝（身高cm-110）kg，男性不超过标准体重的30%，不低于标准体重的15%；女性不超过标准体重的20%，不低于标准体重的15%。视力：右眼裸眼视力不低于4.6，左眼裸眼视力不低于4.5。任何一眼裸眼视力低于4.8，需进行矫正视力检查，矫正视力不低于4.8或矫正度数不超过600度。

参军入伍优抚优惠政策。部队待遇。新兵入伍后，由部队提供衣食住行保障，部队每月发放650元左右津补贴，艰苦地区的义务兵津贴近1200元，义务兵退伍部队发放退役金9000元。优待政策。义务兵服现役期间，政府每年发放优待金，进疆、进藏兵优待金按照普通地区兵员优待标准的2-3倍发放。本科毕业生退役后三年内参加硕士研究生考试初试总分加10分，在部队荣立二等功及以上的免试入读硕士研究生。高职高专毕业生可以免试入读成人本科，也可参

加所在省专升本考试，享受单列计划、单独划线，按30%的比例单独录取。报考公务员、应聘事业单位职位的，在军队服现役经历视为基层工作经历，同等条件下应当优先录用或者聘用。参加政法院校为公检法系统定向岗位招生考试，优先录取。可免费参加由民政部门组织的职业技术培训。大学在校生退役复学后参加国防生选拔、参加国家组织的农村基层服务项目人选选拔，以及毕业后参加军官人选选拔的，优先录取。江西省按照“公开、平等、竞争、择优”的原则，每年根据退役大学生士兵所学专业等相关信息，在有空编的事业单位中征集一定数量的岗位，定向招聘符合岗位条件的大学生退役士兵。大学生入伍优惠政策。优先政策：大学生参军入伍除享受义务兵正常优待外，还享受优先报名应征、优先体检政审、优先审批定兵、优先安排使用的政策，对批准入伍的大学生在安排去向时，优先安排到军兵种或专业技术要求高的部队服役。学费补偿和国家助学贷款代偿政策：国家对服义务兵役的高校毕业生实行学费补偿和国家助学贷款代偿的优惠政策，补偿（代偿）的金额每人每年不超过6000元。保留学籍政策：入伍前已被普通高校录取或者是正在高校就读的在校生，服役期间保留入学资格或学籍，退出现役后两年内允许入学或者复学，并按照国家有关规定享受奖学金、助学金和减免学费等优待。到部队后可以提干或选取士官：符合条件的大学毕业生士兵在部队可以提干，主要

条件：参加全国普通高等学校招生统一考试，取得全日制本科学历和学士学位，年龄不超过26周岁，入伍1年半以上，且在推荐的旅（团）级单位工作半年以上，身体和心理健康，符合军队院校招收学员体格检查标准等。其中三本毕业的还应担任班长（副班长）或荣立三等功以上奖励，或被评为军事训练标兵。国家和军队给予大学生选取士官的优惠政策，对符合士官选取条件的士兵，同等条件下具有全日制大专以上学历的可优先选取士官。

广大适龄青年们，参军入伍、保家卫国是每个有志青年义不容辞的责任和义务，加入中国人民解放军行列，融入这所培养人、锻炼人的大学校，是广大青年的无尚光荣，让我们肩负起时代赋予的重任，为保卫祖国安全、捍卫祖国尊严贡献自己的青春和力量！班会活动到此结束。

八、关于当兵的好处

当兵的十大好处

（一）系统扎实的政治教育，能够奠定我们良好的思想基础和政策观念。

（二）严格的军事训练，能够增强我们争创一流的竞争意识。

（三）紧张艰苦的生活环境，能够锻造我们坚忍不拔的

坚强意志。

（四）严格的纪律和管理，能够培养我们雷厉风行、令行禁止的优良作风，增强遵纪守法意识，也有助于提高管理能力。

（五）科学技术在军事领域上的广泛应用，能够为我们学习科学文化知识提供广阔的场所。

（六）科学的体能训练，能够帮助我们练就一身强健的体魄。

（七）严格规范的队列训练，能够培养我们良好的军人气质。

（八）纯洁和睦的集体生活，能够提高我们为人处事的能力，建立深厚的战友情谊。

（九）正规有序的军营生活，能够帮助我们增强独立生活的处理能力和养成良好的生活习惯。

（十）多种多样的工作岗位，为我们提供了施展才华的广阔天地。

九、征兵的文章

国无防不立，民无兵不安。参军报国，既是每个适龄公民应尽的神圣义务，也是当代青年锻炼成长的大好时机，是一项“双赢”的选择。

当兵光荣。国家的安全，民族的兴旺，同每一位公民和家庭的命运息息相关。我国《宪法》规定：“保卫祖国，抵

抗侵略，是中华人民共和国公民的神圣职责”。《兵役法》规定：“中华人民共和国公民，不论民族、种族、职业、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有义务依照本法的规定服兵役”。依法服兵役既是法律赋予的神圣义务，也是每位公民的光荣使命。每位适龄青年都要从热爱祖国、建设祖国、保卫祖国的大局出发，把爱国之情转化为报国之行，积极投身到保卫祖国的战斗行列，勇敢地站出来，接受祖国的挑选。

当兵成才。自古军营多豪杰。当兵的经历，不仅是一种政治荣誉，更是一笔人生的宝贵财富。军队是一个大熔炉、大学校。当兵考军校、提干、转士官、学技术，成才道路广，能力提高快。即便是将来退役，也能很快适应社会发展，干出一番事业。许多事实证明，很多成功人士都是退伍军人，正是从军的经历，造就了他们良好的身心素质和钢铁般的意志，最终获得成功。现在，高中生、大学生在部队可直接参加军队干部提干考试；退役后的大学生在三年内参加硕士研究生考试初试总分加10分；立二等功及以上，退役后免试推荐入读硕士研究生；具有高职（高专）学历的，退役后免试入读成人本科或经过一定考核入读普通本科，等等。都为我们走向成才的道路提供极为便利的条件。

十、班会总结

亲爱的同学们，依法服兵役既是法律赋予的神圣义务，也是每位公民的光荣使命。纯洁和睦的集体生活，能够提高

我们为人处事的能力，建立深厚的战友情谊。正规有序的军营生活，能够帮助我们增强独立生活的处理能力和养成良好的生活习惯。每位适龄青年都要从热爱祖国、建设祖国、保卫祖国的大局出发，把爱国之情转化为报国之行，积极投身到保卫祖国的战斗行列，让我们勇敢地站出来，接受祖国的挑选吧！

宜职院五粮液生物11401班 二〇一五年六月二十八日

第四篇：信息技术第二课堂方案

信息技术第二课堂方案

——利用WORD制作电子小报

一、活动目标：

第二课堂的开辟是为了弥补第一课堂知识传播的重点主要集中在传授知识而忽略学生个性培养以及能力提升而留下的缺陷，通过开辟第二课堂有针对性的将学习重点定位于操作方面，强化大家对WORD的认识并培养学生的创新思维能力及实践能力，激发大家对信息技术学习的兴趣。同时第二课堂还采用组队的形式，让同学在学习的过程中培养团队合作的能力，自主讨论，互动学习，共同进步，使大家对本专业知识有更浓的兴趣，同是也对本专业知识有更深一层次的理解，二、活动内容及形式：

自由组队（2~3人/组），得用WORD软件制作一份电子小报，小报主题、内容及形式不限，但要求健康。

三、时间：待定（看课程安排，两节课）

四、地点：学校机房

五、活动过程设计：

制作电子小报主要在Word软件中进行，附录：含在Word中制作的大致步骤。

（1）、老师说明此次比赛的目的、意义及活动规则。

（2）、老师重述Word的一些基本操作、制作此次电子小报所用到的工具及其制作大概步骤。

（3）、学生自由组队（上次课已组好），组队的同学坐在一起开始研读此次活动的规则及要求。看完要求即可动手进行电子小报的操作。

（4）、已制作完的小组举手示意老师检查并记录时间与分数。

（5）、展示几份具有代表性（好的与不够好的）的作品，进行讲评，对好的同学予以表扬，对做得不够好的同学予以鼓励。

（如果允许，可以事先设置奖励礼物）

附录：

在Word中制作电子小报的步骤大致如下：

一、确定主题

电子小报的设计、创作小组宣告成立后，首先得好好思考，为小报起个好听而又活泼的刊名，如“电子班刊”。然后为她构想一个主题，小报就是围绕这个主题编写的。比如：“下课十分钟”、“谈天说地”、“书画长廊”和“佳作欣赏”等

二、分工合作

主题确定好后，最好拟一些相应的栏目或小标题，然后就可根据各人的长处，各显神通了，负责画画的开始设计报头，为主题配画等，写作的负责寻找题材或自己作文，排版的着手布置版面、设置文字框的“对象属性”等，大家可从网上下载相关素材。

三、布局与排版

整个版面要求看起来整洁大方，排版时，使用[插入]、[写字框]命令后，再填入文字内容要省事得多。

四、图片合成

可以在“画图”软件中进行裁剪、叠加。

1、查找文件

教学目的：

1、了解文件和文件夹的基础知识

2、初步认识“资源管理器”

3、掌握查找文件的一般方法

教学过程：

1、文件与文件名

计算机处理的信息按不同类型存贮在不同的文件中，每个文件都有一个文件名，文件名由主文件名和扩展名组成，中间用小圆点分隔。不同类型文件的扩展名不同，所以扩展名也称类型名。例如： README.TXT和 PRINTERS.TXT是文本文件 CHORD.WAV和 CHIMES.WAV是声音文件

SETUP.BMP和 CLOUDS.BMP8是图像文件„„

在WINDOWS98中，不同类型的文件用图标表示，每个图标都对应一个文件名，双击文件图标，启动一个程序。

2、文件夹

文件夹代表文件的目录。文件夹包含文件和其他文件夹。文件夹也有名称，与文件的名称类似，每个文件夹都有对应的图标。

3、通过“我的电脑”查找文件

“我的电脑”窗口是一个标准的文件夹窗口，要查看某驱动器中的文件，只要双击该驱动器图标，然后再进一步打开文件夹查看。

4、资源管理器

WINGDOWS资源管理器与一般的文件夹窗口不同，窗口左边显示计算机的树状目录，通常被称为“目录树”。在窗口左侧可以很方便地观察每个磁盘及文件夹的内容。文件夹旁有加号，表示此文件夹可以展开；文件夹左侧有减号，说明该文件夹已经展开。所以单击窗口左侧文件夹旁的加号或减号可以展开或折叠文件夹。文件夹左侧没有加、减号的，表示此文件夹中不再含有文件夹。

5、使用“查找”程序

启动“查找”程序进入“查找”对话框，可以选择“名称和位置”、“修改日期”两个选项标签进行操作。输入名称后，选择查找的驱动器名称，点击“开始查找”按钮即可进行查找。

6、打开“资源管理器”，启动“查找”程序的几种方法：

a.单击“开始”按钮，使用“开始”菜单；

b.右击“开始”按钮；

c.右击“我的电脑”图标；

d.打开“我的电脑”窗口，右击某一驱动器。

7、学生操作练习

2、文件操作

（一）教学目的：

1、能区分文件移动、复制、删除操作的不同之处

2、掌握用“拖放”方法进行文件操作的技能

3、初步了解“回收站”的作用 教学过程：

一、拖放的方法复制或移动文件

拖放的方法：将选定的一个或多个文件夹、文件，用拖动操作拖放到另一个磁盘或文件夹中。

选定文件的方法是用鼠标器单击文件夹或文件图标。

1、复制文件

打开文件所在的目录窗口，同时打开需复制到的目录窗口，单击某个文件，把它拖放到目的窗口中，屏幕上出现“正在复制„”的画面，即复制完毕。

2、撤销文件复制

单击目的窗口“编辑”菜单中的“撤销复制”命令，然后单击“是（Y）”按钮，刚才复制的文件便消失。

3、移动文件夹或文件

在同一磁盘中，打开需要移动的源文件或文件夹窗口，再打开需要移动到的目标文件夹窗口，用鼠标选中源文件或文件夹并移动，到目标文件夹窗口后松开即可。

4、“右拖动”操作

右拖动是按住鼠标器右键进行拖动的操作。

分别打开硬盘中的两个文件夹，在其中一个文件夹中选定一个文件，按住鼠标器右键将它拖放到另一个文件夹中，有快捷菜单弹出，就可以选择其中的“移动”或“复制”的操作。

二、拖放的方法删除文件

删除文件的方法和移动、复制的方法一样，不同的是，只需把要删除的文件移动到“回收站”窗口中即可。

三、学生操作练习。

3、文件操作

（二）教学目的：

1、理解文件操作的菜单命令含义

2、初步掌握用“菜单命令”进行文件复制和删除的操作技能

3、进一步认识“回收站”

教学过程：

一、用“复制”、“粘贴”命令复制文件或文件夹

1、打开需要复制的文件或文件夹所在的窗口，再单击“编辑（E）”菜单中的“复制（C）”命令。

2、选定一个将要存放复制文件或文件夹的文件夹窗口，单击“编辑（E）”菜单中的“粘贴（P）”命令，很快就完成了文件的复制任务。

3、如果要将文件复制到软盘上，就要插入软盘，在“我的电脑”窗口双击软盘图标，在已打开的A盘窗口单击“编辑（E）”菜单中的“粘贴（P）”命令，可将硬盘上选定的文件复制到软盘中。

二、用“删除”命令删除文件或文件夹

1、按次序双击硬盘和某个文件夹图标，选定准备删除的文件，单击“文件（E）”菜单中的“删除（D）”命令。这时，系统会出现确认删除文件的提示，若单击“是（Y）”按钮，系统会把删除的文件放入“回收站”中。

2、回到桌面，双击“回收站”图标，打开“回收站”窗口，可以看到刚才删除的文件。单击“编辑（E）”菜单中的“撤销删除”命令，就将这个文件送回原来的文件夹中了。或者单击“回收站”中的文件名，再单击“文件（F）”菜单中的“还原（E）”命令，则可将文件返回到原来的文件夹中；若单击“清空回收站（B）”命令，则将“回收站”中的所有文件和文件夹真正删除了。

三、用“快捷菜单”进行文件操作

在“我的电脑”窗口双击磁盘图标，在打开指定的文件夹，右击某个文件或文件夹，弹出“快捷菜单”，其中有“发送（N）”、“复制（C）”、“删除（D）”和“重命名（M）”等命令。利用“重命名（M）”命令，可以方便地对文件或文件夹重新命名。

四、软盘的复制

把源盘查入软盘驱动器中，单击“我的电脑”窗口中的软盘图标。单击菜单栏中的“文件（F）”命令，在下拉菜单中单击“复制磁盘（Y）”命令，再单击“复制磁盘”对话框的“开始”按钮，根据提示取出源盘，插入目标盘，单击“确定”按钮即可复制完成。

第五篇：信息技术调研方案

2011年下学期五、六年级信息技术调研方案

按照学校教导处的要求，为了进一步提高学生信息技术操作水平，2011年12月份电脑组将开展针对五、六年级学生的信息技术调研，特此制定本方案： 一、二、三、调研时间：十二月下旬 调研地点：综合楼五楼机房 调研目的：提高学生的信息技术操作水平，培养学生灵活运用

所学知识解决实际问题的能力，开拓他们的思维空间，在实践中发现问题，分析问题，最终解决问题。

四、调研形式：抽查五、六年级中一个班的25名学生，优秀记3分，良

记2分，合格记1分。

五、调研内容：依据五、六年级信息技术教材，利用给定文件和操作要

求，分别对WORD、画图工具和幻灯片进行相关设置和修

改。六、七、八、调研对象：

五、六年级所有在册学生 参与调研人员：李荣香副校长、邓宝生老师、周浩老师、罗佳老师 调研程序：

调研前，学校派蹲点行政决定调研班级以及抽查的25名学生；

学科组长负责组织调研，依据调研内容和要求事先做好调研准备，带领抽查学生准时到达机房；

3、蹲点行政与学科组老师一同对调研班级和学生进行调研，及时统

计调研结果，做到公平公正；

4、汇总调研结果，一起进行讨论，达成共识，同时将调研结果备案。

1、2、电脑组

2011.9