第一篇：每周一讲打印版
2014年度烟草专卖执法案卷评查标准
本标准适用于2014年度烟草专卖执法案卷评查中行政处罚案卷评查部分。
一、烟草专卖行政处罚案卷评查基础标准 出现以下任一情形的案卷，要定为不合格案卷：
（一）主体资格。
1.处罚主体内设机构作出处罚决定的； 2.处罚主体没有管辖权的； 3.被处罚主体不是违法行为人的；
4.行政处罚决定书没有加盖办案单位印章的； 5.被处罚主体与实际履行处罚主体不一致,又无合法理由的。
（二）事实和证据。
1.缺乏关键性证据，无法准确说明案件事实的； 2.不同证据之间对于同一违法行为或重大事实的描述相互矛盾，且又无相关认定和理由说明;3.证据取得的方式、手段、途径违法的。
（三）执法程序。
1.调查取证少于2名执法人员的； 2.未履行行政处罚事先告知程序的； 3.重大处罚案件未履行听证告知程序的； 4.处罚决定书未送达当事人的； 5.法定程序倒置的； 6.罚缴不分的。
（四）法律适用。1.定性错误的；
2.处罚依据适用错误的；
3.以废止或失效的法律、法规、规章作为依据的； 4.认定违法事实或作出处罚没有引用法律、法规、规章的；
5.处罚超越法定种类、幅度的； 6.涉刑案件不移送，以罚代刑的。
二、烟草专卖行政处罚简易程序案卷评查标准 本标准只适用于评查行政处罚简易程序案卷。总分为100分。
（一）使用预定格式、编有号码的当场行政处罚决定书；（5分）
（二）有当事人的基本情况；（5分）
（三）有违法行为的具体时间、地点；（5分）
（四）有违法事实和证明违法行为的相关证据；（15分）
（五）有行政处罚的依据；（10分）
（六）有罚款金额或警告内容；（15分）
（七）有行政处罚履行方式和期限；（10分）
（八）有告知当事人申请行政复议或提起行政诉讼的途径和期限；（5分）
（九）有作出行政处罚决定的行政执法主体的印章、日期以及当场实施处罚的行政执法人员的签名或印章；（10分）
（十）行政处罚决定书要当场交付当事人；（5分）
（十一）当场收缴罚款的，要有合法票据并保留存根；（5分）
（十二）及时将当场作出行政处罚决定的情况报备归档。（10分）
三、烟草专卖行政处罚一般程序案卷评查标准 本标准只适用于评查行政处罚一般程序案卷。总分为100分。出现下列情形的，扣除相应分数：
（一）立案（8分）
1.须立案而没有立案文书的；（2分）
2.没有记载案件来源或案件来源与其他文书不一致的；（1分）
3.没有记载或错误记载案由、发案时间和发案地点的；（1分）
4.没有记载当事人的基本情况，或错误记载当事人姓名、有效证件号码和地址的；（1分）
5.没有记载案件情况或案件情况表述不清晰的；（1分）
6.没有立案依据或立案依据引用不准确的；（0.5分）7.没有记载承办人、承办部门意见、签字和日期的；（0.5分）
8.没有记载行政机关负责人明确意见、签字和日期的；（0.5分）
9.超过批准立案时间立案的。（0.5分）
（二）调查取证（37分）A.检查（勘验）笔录：(6分)1.被检查人基本情况记载错误或记载不全的；（1分）2.没有记载检查（勘验）时间或者地点的；（1分）3.检查（勘验）的内容记载不全面、不规范的，未全面描述检查过程和现场状况，或者笔录注明的烟草专卖品品种、数量与其他文书不一致的；（2分）
4.被检查人拒绝签署意见及姓名，执法人员没有说明情况的；（1分）
5.当事人、见证人、执法人员签字确认不符合规定的。（1分）
B.询问笔录：（9分）
1.一份笔录同时询问两名以上被询问人的；（2分）2.被询问人基本情况填写不全的，或没有准确记载询问时间或地点的；（0.5分）
3.未在询问开始时表明执法人员身份，并且告知当事人享有陈述申辩权和申请回避的权利的；（0.5分）
4.笔录中对主要事实（包括姓名、地点、时间、行为、数量等）记录不全面、不准确，或涂改处未经被询问人确认的；（3分）
5.被询问人没有签署“记录属实”等意思表示，或被询问人没有逐页签名的；（1分）
6.被询问人拒绝签署姓名，执法人员没有说明情况的；（1分）
7.执法人员没有签名或只有一人签名的。（1分）C.提取、固定物证及其他证据：（9分）
1.抽样提取物证时，没有抽样取证物品清单的；（1分）2.没有记载或没有准确记载查获物品情况、抽样取证物品数量、当事人或见证人姓名的；（1分）
3.没有填写两名承办人意见及签名、没有填写领导意见及签名的；（0.5分）
4.当事人没有签名或盖章，执法人员没有说明情况的；（0.5分）
5.没有涉案物品核价依据或证据的；（1分）
6.核价文书或记录中，没有准确记载涉案物品情况的，没有加盖印章或错误加盖的；（1.5分）
8.没有提取当事人身份证明或提取不规范的；（1分）9.提取视听资料类证据复制件时，没有注明制作方法、制作时间、制作人等情况的，或视听资料没有附相关话语的文字记录的；（1分）10.没有证据复制（提取）单的；（1分）
11.没有填写或没有正确填写证据提取说明事项的（提取时间、提取地点等）、没有提取人签字或盖章的。（0.5分）
D.先行登记保存：（8分）
1.没有先行登记保存批准书或通知书的；（2分）
2.未在保存期限内做出处理决定的；（1分）
3.先行登记保存的证据处理不符合法定方式的；（1分）4.行政机关负责人没有签署意见或姓名的；（0.5分）5.没有注明保存理由、内容的（保存内容包括：品种规格、数量）；（1分）
6.没有记载批准保存时间的；（0.5分）
7.批准书文书记载内容与通知书不一致的；（0.5分）8.没有行政机关印章及日期、或没有案件承办人签字或盖章的；（0.5分）
9.没有注明先行登记保存证据期限的；（0.5分）10.先行登记保存物品处理通知书当事人未签字的。（0.5分）
E.调查终结：（5分）
1.没有调查终结报告的；（2分）
2.未在法定期限内完成调查终结的；（1分）
3.没有记载、错误记载或者记载不全调查经过和结果的；（1分）4.没有记载或者错误记载案由、立案时间、当事人基本情况的；（0.5分）
5.没有承办人及承办部门负责人签字的。（0.5分）
（三）审查和决定（25分）A.案件处理审批：（6分）
1.当事人的基本情况或立案情况记载不准确的；（0.5分）
2．调查确认的违法事实、情节、后果表述不清楚的，（1分）；
3.认定和处罚的依据不准确的；（1分）4.无承办人意见和签名的;(0.5分)5.无法制部门或法制员意见，或意见不明确的;(2分)6.行政机关负责人审批意见不明确、或签名和审批时间填写不规范的。(1分)B.行政处罚事先告知（4分）：
1.行政处罚事先告知的对象错误的;(1分)2.没有全面告知事实、理由、依据和拟处罚具体内容的；(1分)3.未告知当事人依法享有陈述、申辩的权利，或拒不听取当事人陈述、申辩的；(1分)4.事先告知书没有送达当事人的。(1分)C.集体讨论(3分): 1.按规定要进行集体讨论而没有集体讨论的(1分)； 2.集体讨论记录没有准确记载集体讨论的时间、地点、出席人员、记录人员的姓名及其职务、案情简介及结论性意见的；(1分)3.集体讨论没有烟草专卖局负责人参加的,或参加讨论的人员对案件处理决定未提出明确意见并签字的。(1分)D.行政处罚决定(12分): 1.当事人的基本情况记载不齐全、不准确的；(1分)2.违法事实叙述不清楚,或违法事实没有相关证据证明，逻辑性不强的；(3分)3.处罚决定书没有列出证明案件事实的证据的;(1分)4.对法律、法规、规章的引用没有准确到条、款、项、目;(1分)5.违法依据与处罚依据相互混同的;(1分)6.处罚决定内容缺乏法律依据，或表述不规范的(2分)；
7.行政处罚决定不符合本省自由裁量准则的(2分)； 8.行政处罚的履行方式或期限告知错误的;(0.5分)9.救济途径或期限告知不明确、不正确的。(0.5分)E.无主物品处理决定(针对无主案件，12分): 1.对有主物品按照无主案件处理的；（4分）2.以烟草专卖局内部文件代替处理无主烟草专卖品处理决定书的；(2分)3.公告期未满30日作出处理决定的;(2分)4.在作出处理决定前处理无主物品的;(2分)5.对无主物品作出没收等处罚的。(2分)F.移送处理（针对移送司法机关案件，12分）： 1.移送不及时的；（3分）2.移送函填写不规范的；（3分）3.移送材料不齐全的；（3分）
4.涉案烟草专卖品未随案移送，又无其他合法手续的。（3分）
（四）送达执行（15分）A.文书送达（5分）：
1.《送达回证》内送达文书的名称、文号、受送达人的名称（姓名）、送达的时间、地点和送达方式记载不准确的；(2分)2.其他文书对送达时间等事项记载不准确的；(1分)3.未按法定时限送达的;(1分)4.办案单位印章、送达人签名、收件人签名及其签收时间填写不规范的。(1分)B.处罚执行（6分）：
1.对罚款、没收违法所得的处罚，未开具缴款凭证，或填写内容与处罚决定书不一致的;(1分)2.没收财物收据填写不规范的;(1分)3.违法物品销毁记录对当事人姓名、案号、销毁时间、地点、数量、规格和承办人、监销人记载不清楚、不齐全的，(1分)；
4.发还当事人物品与先行登记保存物品数量、规格不一致未说明原因的；(2分)5.行政处罚逾期不履行，未制作加处罚款通知书或履行行政处罚义务催告书的。(1分)C.结案（4分）：
1.当事人名称（姓名）、违法事实和处罚内容记载不准确的（1分）；
2.行政处罚决定的执行结果记载不准确的；（1分）3.承办人、承办机构负责人和办案单位负责人的意见、签名及其时间填写不规范的；（1分）
4.处罚执行后久拖不结案的。（1分）
（五）案卷管理（15分）A.立卷归档（5分）：
1.结案后未按期立卷归档的；（1分）2.未实行一案一卷，一卷一号的;（1分）
3.不能随卷保存的证据,没有放入证据袋随卷归档,或在卷内备考表注明内容、数量、责任人、存放地点的；（1分）
4.归档后又拆装案卷，擅自修改卷内材料的。（2分）B.卷宗制作（5分）：
1.装订不整齐，纸张破损，罚没收据、举报费支付等非证据类小文书没有用衬纸粘贴，大文书没有折叠整齐，卷内出现金属物等；（1分）
2.封面、卷内目录填写不规范的，或与卷内材料不一致的；（2分）
3.卷内材料页码编号不规范，出现重码、漏码、编码涂改等的；（1分）
4.行政处罚决定书和送达回证在前，其余文书按照办案时间顺序排列，不符合该要求的。(1分)C.卷内文书（5分）：
1.卷内文书使用复写纸等，字迹模糊的;(1分)； 2.卷内法律文书使用铅笔、圆珠笔、红笔书写的;(1分)3.卷内文书字迹潦草，字体、大小不规范，错别字、语病多的；（2分）
4.卷内文书盖章不规范，修改部分未加盖校对章等方式确认，多页材料未加盖骑缝章的。(1分)
第二篇：小学少先队每周一讲
小学少先队每周一讲（文明礼仪）活动方案
为进一步加强我校的文明礼仪教育，提升学生的文明素质，决定在我校开展文明礼仪教育活动，现将《开展小学生文明礼仪教育活动的实施方案》制定如下，请认真组织实施。
一、指导思想
以“文明礼仪伴我行”为主题，以礼仪、礼貌、礼节教育，从小培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；以遵守《规范》、《守则》的文明礼仪养成教育为突破口；着眼于全面提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养，将文明礼仪教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合，通过文明礼仪教育实践活动，使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为营造和谐美好的人际关系，为创造良好的人文环境做出贡献。
二、活动目的： 通过“细化目标、突出重点、实践体验、循序渐进、持之以恒”的德育策略，开展礼仪教育，普及礼仪知识。设想通过强化训练与检查反馈相结合的方法，努力消除现行德育与学生实际中存在的问题，促进全体师生掌握各种礼仪知识与技能，不断增强礼仪意识，培养优秀的礼仪品质，促使全体师生综合素质的提高，进而形成学校德育工作新的途径，构建和谐的学习生命乐园。
1、培养礼仪意识：使学生知道礼仪对于一个人生活的重要意义，一个知礼、守礼、行礼的人，才是一个道德高尚、文明的人。
2、培养礼仪情感：激发学生对礼仪的认同感，知道一个遵守礼仪的人才能得到他人的尊重，不断强化礼仪的成就感，感受到礼仪的乐趣，从而自觉地实践礼仪。
3、培养礼仪技能：让学生知道现代社会生活中有哪些礼仪规范，应该怎样做，不应该怎样做，通过反复的实践，掌握交往技能，成为知礼、守礼、行礼的人。
4、培养礼仪品质：通过反复、长期的礼仪行为训练，通过学生的自我锻炼、自我改造，内化为自己的需要，并在交往实践中自如地表现出得体的礼仪品质。
三、活动措施、方法和要求
（一）加强领导，广泛宣传，营造氛围
1、成立文明礼仪教育工作领导小组，把文明礼仪教育作为学校德育和创建文明校园、和谐校园的重要载体，做到组织健全、措施得当、管理到位。
2、及时召开全体教师参加的文明礼仪教育动员大会，组织广大师生学习《中小学文明礼仪教育指导纲要》，开展讨论，深刻领会、高度认识文明礼仪教育的意义和作用。各班要在教室书写与礼仪有关的名言警句，并充分利用黑板报、报栏等宣传阵地，广泛宣传礼仪教育方面的知识和典型事迹，营造教育氛围。
（二）精心策划，认真组织，强化落实
1、充分发挥课堂教学主渠道、主阵地作用，利用《品德与生活》、《品德与社会》课，向学生讲解文明礼仪知识，其他课程要结合本学科特点，适时进行文明礼仪教育。
2、通过学校日常管理强化学生文明礼仪意识。根据《中小学生日常行为规范》，引导学生从身边小事做起，养成良好的行为习惯。
3、广泛开展丰富多彩的教育活动。以典型引路，用事实说话，努力做到全员参与，人人受益。各班除利用好课堂这块主阵地外，还要建立礼仪活动小组，结合社会主义荣辱观教育，广泛开展文明礼仪教育活动。如：主题班会、知识竞赛、征文、演讲、故事会、情景剧等。各班组织开展“四个一”活动，即出一期专题板报；讲一个感人的文明礼仪故事；做一件讲文明礼貌的事；写一篇文明礼仪教育体会文章。
（三）利用社会资源开展文明礼仪教育
1、充分利用社会资源开展文明礼仪教育。利用到校外基地实践活动，开展文明礼仪教育活动。
2、通过家长会向家长宣传文明礼仪教育的内容及其重要性，号召家长在家庭中对孩子进行文明礼仪教育，通过访亲、交友等活动实地体验文明礼仪教育。
四、实施步骤
第一阶段:做好宣传工作，启动小学生文明礼仪教育活动。
1、举行文明礼仪教育实践活动启动仪式，动员中小学生积极行动起来，做文明礼仪的先锋。
2、学校成立领导小组,明确分工,制定具体的实施细则。
3、充分利用国旗下讲话、班会、广播站、宣传橱窗，进一步做好对文明礼仪活动的宣传，使师生在日常工作生活中讲规范、讲礼仪、讲公德、讲文明。
4、学校下发《小学生守则》、《小学日常行为规范》、《文明礼仪规范》到班级，班主任认真组织学习，真正使教育的内容落实到学生的实践活动中。
第二阶段：具体实施文明礼仪教育活动。
1、组织学生学习并遵守《小学生行为规范》和《小学生守则》，引导学生从文明礼貌开始，从礼节规范入手，从实际出发，从我做起，从现在做起，切实提升讲文明、讲礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性。
2、积极开展活动。即通过组织学生看一部反映文明礼仪的专题教育片、出一期专题黑板报（橱窗）、召开一次主题班会（队会）、文明礼仪手抄报、文明礼仪征文比赛、文明礼仪岗、文明礼仪标兵评选等丰富多彩的课内外教育活动。
3、大力倡导中小学生开展“五小”活动，即在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴‘；在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；在社会和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人”。各校充分利用学生的节假日，开展形式多样的活动，如：志愿者服务、社会调查、社区服务等社会实践和公益活动，让学生走出校门、走向社会，去践行礼仪、展示礼仪、宣传礼仪。通过宣传、教育、活动的方式，促进中小学生良好行为习惯的养成。
4、以“文明礼仪”的标准为主要内容，利用晨间活动、班队活动、国旗下讲话等渠道对学生加强行为规范的教育和训练，并以新的《中小学教师职业道德规范》和《小学生守则》、《小学生行为规范》进一步的查漏补缺。
5、认真学习《青少年文明礼仪教育读本》。
6、组织学生观看青少年文明礼仪影视教材。
7、大力倡导礼貌使用用语“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”。
8、创设文明礼仪教育校园环境。在学校楼道等醒目位置，写上文明礼仪用语，开辟文明礼仪宣传阵地，创设文明礼仪教育氛围。
9、每周进行相关礼仪教育强化训练与检查，并及时反馈，作为评比文明班的依据之一。
第三阶段：对学校文明礼仪主题活动中表现突出的班级和学生进行总结、表彰。
1、召开表彰大会，激励学生积极参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪的教育实践活动，推动我校文明礼仪教育实践活动深入开展。
2、开展校园文明礼仪标兵的表彰。
3、对征文比赛、手抄报比赛，设一、二、三等奖并进行励奖。
第三篇：在“每周一讲”认识毕福剑
在“每周一讲”认识毕福剑
吕铭康
（刊于：《青岛早报》2011、10、22—31版）
青岛工人文化宫“知识就是力量——每周一讲”，是创办于1983年。我作为一个主讲者，其间有许多难以忘怀的人和事，比如我就是在这里认识了当今的著名电视节目主持人毕福剑。
那是1984年的4月5日晚，我应邀到 “每周一讲”做讲座，我记得那是第40期，话题是《电影欣赏漫谈》。这是我第一次在这里讲课。那天的听众很多，不仅座无虚席，而且还有一些是“站票”，大家都听得很聚精会神，我在这样的氛围讲课，自然感到更加兴趣盎然。在我讲完之后，许多听众涌上了讲台。其中有位个子高高的青年人很谦恭问我要了联系电话。他自我介绍：叫毕福剑，是在国家海洋局北海分局做宣传工作。
一个多月后的5月17日，我来文化宫第46期“每周一讲”讲《浅谈几部国产新影片》。结果，毕福剑又一次来听课。我欣喜地发现他听得相当认真，还做着笔记。于是，我对他的印象更加深刻且良好了。
同年的6月28日，我又来讲《令人感奋的〈故土〉》（第52期“每周一讲”），那时我刚刚已从工厂正式调入青岛市经委从事成人高等教育工作。而毕福剑依然来认真听课。讲座结束后，他说自己在单位里担任宣传干事和团委书记，诚恳希望我能够到他们那里去讲一次《新闻采访与写作》。于是在几天后，毕福剑来车把我接到位于抚顺路的国家海洋局北海分局。只见门口还悬挂着大字横幅：“热烈欢迎吕铭康老师莅临讲课！”直到此时，我方得知他是1959年1月在大连出生，时年25周岁，祖籍是山东。1976年17岁就下乡插队，两年后参军在北海舰队服役，大裁军后归属到国家海洋局北海分局的第一调查船大队，此前他曾任电影放映组长，俱乐部主任，副航海长。
还是这一年的11月8日，我在“每周一讲”第70期讲《杨朔散文欣赏漫谈》，毕福剑在听完课后，又请我详尽介绍了是在哪几所业校的高考复习班教课？不几天的一个晚上，他突然来到了在市北区普集路小学办学的一所业校找到了我，要求在这里跟我上学，目的是他准备参加成人高考。考虑与他结识，文化底蕴比较扎实，学习也非常主动刻苦，我就让他担任班长。
又过了不久的一次下课后，毕福剑告诉我，他报考北京广播学院电视导演专业通过了初试，明天将要对他进行复试，复试是要让他当场评论看完的电影或电视剧，问我需要注意哪些方面？我一方面为他感到高兴，同时又反复叮嘱一定要抓住“文艺作品都是‘人学’”这个关键。后来得知他顺利地被录取，入学后还给我来过信。
1989年毕福剑在北广毕业后又来信告诉我，他已分配到中央电视台文艺部做导演。很自然，我对毕福剑的了解又进了一步，他有梦想，就是梦想从事戏剧艺术导演工作。从此，我就越发地关注起他来，而他在主持《梦想剧场》以至如今在央视收视率名列第二的《星光大道》„„
第四篇：每周工作汇报
永年县卫生监督所
本周工作汇报及下周工作安排
一、卫生监督所本周工作开展情况:
1、开展打击非法食品添加和滥用食品添加剂专项整治工作，重点对县城内、城乡结合部、大北汪镇、广府镇的中小型餐饮单位和小吃店的食品安全开展监督检查工作，共监督检查餐饮单位64家，出动人员121人次，出动车辆29车次，停业整顿餐饮单位2家，改造提升餐饮单位4家，本周未发现使用食品添加剂的餐饮单位。
2、制定中考应急预案，明确各自责任分工，永年一中、实验高中、二中西校区、云江宾馆均派2名监督人员，保证考生和考试工作人员的身体健康。
3、开展了公共场所卫生日常监督检查工作，检查美容美发店5家、歌厅1家、洗浴中心1家，商场2家。
4、本周受理审批餐饮服务许可证5家、公共场所美发业2家，审验餐饮服务许可证4家，体检129人，办理健康证60个。
5、开展医疗市场专项整治工作，重点对名关镇医疗单位开展监督检查，共监督检查医疗机构22家，处罚医疗单位5家，收缴罚款10000元。
二、下周工作安排：
1、继续开展食品添加剂专项整治工作；
2、继续开展医疗市场专项清理整顿工作；
3、开展取缔无证经营百日行动专项工作。
4、继续开展公共场所重点监督检查工作。
5、开展消毒产品、涉水产品重点监督检查工作。
6、开展保健食品经营单位监督检查工作。
7、开展传染病监督检查工作。
永年县卫生监所
2011年6月17日
第五篇：每周教学计划
06-07第二学期紫云小小班中文教学进度安排
第一周2.26-3.2 主题：过元宵节
日常活动：安抚情绪不稳的幼儿，与幼儿一起玩花灯。教学活动：《做花灯》（手工）、《过节了》（打击乐）、《元宵节》（儿歌）。识 字：飞机、小朋友 第二周3.5-3.9 主题：好妈妈
日常活动：《帮小动物找妈妈》、《我带妈妈逛公园》（游戏）
教学活动：《大口袋》（故事）、《妈妈您也吃》（情境谈话）、《我们来跳舞》、《妈妈拉娃娃》（儿歌）、《做个礼物送妈妈》（手工）识字：妈妈、娃娃 第三周3.12-3.16 主题：过元宵节 日常活动：《放鞭炮》（体育游戏）教学活动：《煮元宵，吃元宵》、《拜年了》（语言游戏）古 诗：《春晓》
识 字：飞机、小朋友 第四周3.19-3.23 主题：我爱我家 日常活动：《我的家在哪里》（体育游戏）教学活动：《拇指歌》（歌曲）、《我家住在——》、《家里的声音和气味》、《迷路的小鸭》、《我家的朋友》 古 诗：《春晓》 识 字：小鸭、再见 第五周3.26-3.30 主题：各种各样的汽车 日常活动：《小司机》（体育游戏）、《建马路》（结构游戏）教学活动：《汽车一路开》（故事）、《这是什么车》、《小汽车》（歌曲）、《贴车轮》（手工）、《圆的和方的》 古 诗：《鹿柴》 识 字：汽车、车轮 第六周4.2-4.6 主题：有用的剪刀 日常活动：《大象摘果子》（体育游戏）、教学活动：《咔咔舞》（舞蹈）、《我的剪刀真能干》（语言游戏）、《香喷喷的饼干》（手工）、《剪刀王国》、《不玩大剪刀》（故事）古 诗：《鹿柴》 识 字：剪刀 第七周4.9-4.13 主题：小牙白又白 日常活动：《刷牙歌》 教学活动：《哈哈笑》、《牙齿本领大》、《小熊拔牙》（故事）、《牙齿有病找医生》、《保护牙宝宝》 古 诗：《一望二三里》 识 字：牙齿 第八周4.16-4.20 主题：豆乖乖 日常活动：《蚂蚁搬豆》（体育游戏）、《豆子豆子在哪头》（语言游戏）教学活动：《豆乖乖》、《豆乖乖找家》、《好吃的豆制品》、《许多豆乖乖》（手工）、《蚂蚁搬豆》（歌曲）古 诗：《一望二三里》 识 字：蚂蚁 第九周4.23-4.27 主题：金鱼和蝌蚪 日常活动：《追捉泡泡》（体育游戏）《拉拉扣扣》（桌面游戏）教学活动：《快乐的小金鱼》（儿歌）、《小金鱼找朋友》（故事）、《小鱼游游游》、《金鱼吐泡泡》（绘画）古 诗：《七步诗》 识 字：金鱼、蝌蚪 第十周4.30-5.4 第十一周5.7-5.11 主题：好听的声音 日常活动：《小兔敲鼓》（体育游戏）、《玩瓶盖子》（桌面游戏）、教学活动：《说话》（儿歌）、《什么声音》（散文欣赏）、《猜猜看》（语言游戏）、《小松树》（歌曲）《公鸡吹喇叭》（手工）古 诗：《七步诗》 识 字：松树 第十二周5.14-5.18 主题：花、草和树 日常活动：《小朋友种树》（体育游戏）、《玩积木》（桌面游戏）教学活动：《两片树叶》（散文欣赏）、《找花草》、《看花花的娃娃》（儿歌）、《这里的春天真美丽》（歌曲欣赏）《美丽的鲜花》（绘画）古 诗：《小池》 识 字：花草、树 第十三周5.21-5.25 主题：好看的颜色 日常活动：《蝴蝶找花》（体育游戏）、《玩插片》 教学活动：《猫咪分气球》（故事）、《一篮蔬菜》、《一和许多》、《红旗在哪里》、《好看的小圆糖》（手工）古 诗：《小池》 识 字：蝴蝶、红旗 第十四周5.28-6.1 主题：我喜欢过节 日常活动：《小鸡和老鹰》（体育游戏）、《穿塑吸管》、《粘花》 教学活动：《“六一”儿童节》（歌曲）、《节日的事品》、《节日的礼物》、《节日庆祝会》
古 诗：《小池》 识 字：儿童节 第十五周6.4-6.8 主题：动物运动会 日常活动：《爱运动的小动物》（体育游戏）《小动物拼版》（智力游戏）教学活动：《吃什么》（故事）、《动物怎样走路》、《动物运动会》（体育游戏）、《它们怎样叫》（歌曲）、《我是小猫咪》 古 诗：《田上》 识 字：猫咪 第十六周6.11-6.15 主题：躲猫猫 日常活动：《小猫捉老鼠》（体育游戏）、《谁躲起来了》（智力游戏）、《藏起来的小鸟和蚂蚁》（粘贴）教学活动：《捉迷藏》（故事）、《小鸟藏起来了》（手工）、《宝宝找猫咪》（故事）、《**藏在哪里》（音乐游戏）、《他们在哪里》（智力游戏）古 诗：《田上》 识 字：小鸟 第十七周6.18-6.22 主题：小手小脚 日常活动：《玩球》（体育游戏）《脚丫》（涂色活动）教学活动：《谁的小脚丫》、《大鞋和小鞋》、《小手变小脚》（绘画）、《丁子丁勾》（民间游戏）、《摸耳朵》（音乐游戏）古 诗：《春晓》（复习）识 字：脚丫、小手 第十八周6.25-6.29 主题：天热了 日常活动：《摘水果》（体育游戏）、《瓜果超市》（智力游戏）教学活动：《夏天的冷饮》、《口渴了，怎么办》（故事）、《“六一”儿童节》（打击乐）、《宝宝爱干净》（看图说话）、《夏天的水果》（绘画）古 诗：《鹿柴》（复习）识 字：夏天 第十九周7.2-7.6 主题：长大了 日常活动：《小兔跳》（体育游戏）、《好看的项链》（智力游戏）教学活动：《宝宝长大了》（故事）、《红的黄的排排队》（智力游戏）、《抓蝴蝶》（音乐游戏）、《杀死大害虫》（绘画）、《我会做》 古 诗：《七步诗》（复习）识 字：宝宝 第二十周7.9-7.13 复习：古诗、识字、儿歌
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