正宁县东庄小学综合督导评估自评报告

第一篇：正宁县东庄小学综合督导评估自评报告

东庄小学综合督导评估自评报告

一、学校基本情况概述：

东庄小学是一所乡镇中心小学。学校新建于1992年9月1日，1993年3月投入使用。目前，学校有6个教学班，现有学生150人。学校共有教职工16人，其中专任教师12人，本科以上学历占专任教师的25%。中级职称教师4人，占专任教师的30%，35周岁以下年轻教师8名，占比例66.67%，学校拥有校级骨干教师6名；县级奖获得者1名。学校现有教学楼1幢，平房23间。总建筑面积1543平方米。其中，图书室60平方米，现有图书2558册。学生阅览室40平方米。实验仪器、体育器材、音乐器具等基本满足教学需要。

近几年,我校在各级党政部门的大力扶持下，办学水平和教育质量取得了进一步的发展。

德育方面，德育工作体系和网络进一步完善，学校“三风”进一步好转，广大教职工思想政治觉悟、职业道德素质明显提高，学生良好行为习惯已初步养成。三年来无一起违法事件发生。校少先大队三年共吸收队员51名，学生先后有2人被授予市级 “优秀少先队员”光荣称号。

教学方面，近五年有4名教师通过函授、自学考试等途径取得了合格学历，业务能力大大提高。目前，学历合格率为100%。三年来，科任教师中有1人获市级“模范班主任”荣誉称号，1人被评为县级“优秀教师”。全县六年级毕业汇考：2008年排名第66名，2009年排名第20名，2010年全县中心小学排名，我校又前进了3个名次。

二、使用指标及自评过程

在这次正宁县人民政府教育督导室对我校的督导评估验收中，学校接到上级下达的督导通知后，严格按照省政府教育督导团办公室制定的《甘肃省小学综合督导评估方案》的要求，按照学校自评的要求认真开展了自评。

学校召开了专题校务会议，成立了以校长高庚年同志为组长的“东庄小学综合督导评估自评领导小组”，在班子成员的基础上，邀请有关教师、学生、家长、社区代表广泛参与。

在领导小组的领导下，各专项领导小组明确分工，并且拟定了《自评机构与分工安排表》（附下文），将责任落实到人。依据《评估方案》指标体系中的4个一级指标，14个二级指标和38个三级指标，对涉及的（1）——（103）个子项，按照分工，对照《评估方案》中的自评要求，逐项实事求是地进行了自评，在自评中坚持边评边改，以评促改，对发现的问题，及时召开会议，安排整改。

在自评过程中各自评小组运用座谈、调查、查阅资料等方法，多渠道收集信息，进行整理、分析、归纳，按要求填写了《督导指标自评表》与《自评结论量化表》，写出了专项分析报告，并对收集的各种资料，由教导处系统整理，按“指标体系”条目分类按序收装。

领导小组结合督导评估参考标准及有关资料，根据《评估方案》对自评工作进行讨论、分析、综合、评定，补充了三级指标自评的定性意见，调整了评估满意度，指定专人撰写了自评报告初稿，经专题会议审议后，通过教职工会等方式征询意见，经校务会议修改审定后上报。

三、自评结论

（一）条件和环境（A1，150分）自评得分132分 1.办学条件（B1，60分）自评得分53分

C1.国拨教育经费拨付到位，学校经费使用合理，专款专用，没有挪做他用。

本项C1实际得分20分。

C2.我校占地面积是6667平方米，生均44.45平方米，建筑面积 1543平方米，生均 10.29平方米。图书 2558 册，仪器 287 件，音体美器材短缺，可用于教学的电脑只有1台，卫生保障设施欠缺。

本项C2实际得分33分。

2.校园文化（B2，60分）自评得分51分

C3.为把我校打造成市级绿色环保学校，近年来学校有计划的栽种了侧柏、垂柳、国槐、塔松、塔柏、刺柏、合欢等绿化树木，制作砖混花园两个。校园内没有草坪。校舍布局合理，校园干净整洁。

本项C3实际得分17分。

C4.为了优化育人环境，我校重视校园文化建设，刷写标语5条，制作喷绘 幅。充分体现了为学生成长服务的理念。教室布置协调得体、利用有限的空间展示学生及教师的作品，校园内没有板报及宣传栏，我们下一步准备制作。

本项C4实际得分14分。

C5.结合文明和谐校园打造，经过全体师生的共同努力师生关系融洽，学生间互帮互助、团结友爱的良好风气已经行成。领导与职工、教职工之间关系处理很好，有较强的凝聚力。班子成员以身作则，狠抓三风建设，良好的校风、教风、学风已经形成。

本项C5实际得分20分。

3.校外环境（B3，30分）自评得分28分

C6.三嘉本来人就少，平常校门周围无商贩摆摊设点，学校周边干净整洁，卫生状况良好。社区内无“黄、赌、毒 ”现象。学校周围治安环境良好，师生安全有保障。学校周围遍布果园，空气良好，师生饮用水无污染。只是学校门前店铺开办食堂，有时有噪音。

本项C6实际得分14分。

C7.学校每期召开一次家长会，聘请湫头派出所副所长雷警宇同志为法制副校长，为全体师生做了法律知识讲座。学校与社区联系广泛，邀请乡党委、乡政府、湫头派出所、三嘉初中、三嘉财政所、卫生院、林业站、个体经营者参加了庆‘六一’文艺汇演和教师节庆祝活动。个体老板杨卫涛提供了场地赞助，个体经营户梁掌群今年教师节时给老师赠送了价值200元的笔记本。

本项C7实际得分14分。

（二）学校管理（A2，300分）自评得分254分 1.目标规划（B4，30分）自评得分30分

C8.三年来，我校始终坚持党的教育方针，办学思想和办学目标明确，制定了切实可行的年度工作计划和专项工作计划，由教导处负责落实，目标具体，措施得力。形成了有效的目标管理体系。

本项C8实际得分30分。

2.管理体制与制度建设（B5，60分）自评得分60分 C9.学校管理工作由校长负总责，实行校长负责制。校长全面管理学校各项工作与事务。

本项C9实际得分20分。

C10.我校领导班子职责明确，各项管理制度完善，班额符合国家规定，最小班级17人，最大班级33人。学生作业量适中。

本项C10实际得分40分。

3.班子建设（B6.40分）自评得分40分

C11.我校领导班子由5人组成，校长、2名副校长、教导主任、和总务主任。班子质数合理，老中青搭配，大专4人，本科1人。班子成员分工明确，团结协作，作风民主，廉洁自律，业务能力强，管理水平高。

本项C11实际得分40分

4.教师队伍建设（B7.130分）自评得分113分 C12.我校教师严格按照国家教师准入制度和编制标准配备，在校职工均由县局统一分配，无招聘或私自聘用情况。

本项C12实际得分10分。

C13.语文和数学两科教师配备齐全，缺少音乐、体育、美术、英语四科专任教师。专任教师本科学历3人，大专12人，中专1人，学历达标率100%；其中小学高级教师5人，小一2人，小二3人，未评6人。教师最大年龄53岁，最小年龄24岁，平均年龄30岁。学校制定有校本培训计划，曾选派骨干分赴庆华小学、西峰团结小学、宁县九岘小学及陕西省旬邑县职田镇马家堡齐心小学参观学习，听课16节。学习教师返校后，做汇报交流，并上示范课。

本项C13实际得分15分。

C14.教师人身安全与保障，人格尊严不受任何侵犯，教师工资按时足额发放，工作学习条件有所改善，住宿紧张，有2人住一间房的现象。

本项C14实际得分14分。

C15.德育工作是学校工作的首要环节，我校坚持德育为首，五育并举的德育工作方针，把行德育工作贯穿到学校管理的各个环节。德育工作计划安排周密，措施得力，借助清明节、五一劳动节、六一儿童节、教师节、国庆等重大节日有针对性的开展师德教育活动。

本项C15实际得分33分。C16.近年来新招录的教师非师范专业毕业生，专业不对口；初次走上工作岗位业务能力有待进一步提高。教师都能独立撰写教案，教学方法灵活自然。一些老师能结合学科特点采用多样化的手段实施课堂教学。针对学生实际，实施有效的学习方法指导和综合能力、创新学习能力的培养，课堂教学效果较好。课外辅导分层分类指导，形式灵活多样，注重学科间的整合，认真学习各年级段课标要求，以课标为依据灵活运用教材。

本项C16实际得分31分。

5.后勤管理（B8.20分）自评得分18分

C17.学校后勤工作坚持为教学、为师生生活服务为原则，保证教育教学工作的正常运转，出现的困难问题能及时得到解决。严格执行财务管理制度，经费使用合理，严格执行收费标准，无搭车收费和乱收费现象。图书、仪器、电教设备文、体、卫器材都有明细帐目，分类编目、保管完善，维修及时；建立了教学设备使用登记制度，但音、体、美器材欠缺。

本项C17实际得分18分。

6.安全管理（B9.20分）自评得分20分

C18.学校成立了安全工作领导小组，安全工作实行校长负责制。

本项C18实际得分10分。

C19.制定了切实可行的安全工作实施方案、安全工作应急预案；安全工作由校长总负责，分管领导具体负责实施，经常利用周例会、晨会、班会对学生开展安全知识教育，三年来无重大不安全事故发生。

本项C19实际得分10分。

（三）教育教学（A3，350分）自评得分292分

1.德育工作（B10.80分）自评得分76分

C20.学校成立了德育工作领导小组，校长任组长，分管领导与全体教职工为组员，德育工作机构建全，全员参与。每学期都制定了德育工作计划与实施方案，措施得力，重注实效。选用责任心强，讲求工作方法和实效的老师担任班主任工作，班级管理规范。建立学校、家庭、社会三结合的德育工作网络。个别家长不能积极配合学校教育管理好自己的孩子。

本项C20实际得分39分。

C21.我校少先队工作组织机构健全，工作有计划，活动有阵地，每周星期三下午为少先队活动时间，义务打扫街道卫生，开展形式灵活多样的主题队会活动。结合文明和谐校园创建活动，注重学生良好行为习惯的养成教育，把德育教育渗透到各学科教学当中，形成全员育人的氛围，德育活动重点突出，主题鲜明，切合学生生活实际。本项C21实际得分37分。

2.教学工作（B11.240分）自评得分200分

C22.按照国家课程标准开足开齐课程，注重校本教材的开发，重注校内外课程资源的开发与利用。本项C22实际得分33分。

C23.每学期对教师的教学计划、工作总结、备课、上课、作业批改、考试考查提出明确的要求；计划和总结统一归档管理。备课、上课、作业批改检查后写出了详实的反馈材料，并在周例会上汇报交流。好的方面及时推广，查出的问题限期纠改。每期开展一次“说、做、评”活动，评选出了学科带头人和校级教学骨干，今年代表学区参加了全县电教课的评选录制活动，有6人获奖。

本项C23实际得分46分。

C24.各科任教师合理分配教学时间，采用灵活多样的方法实施教学，引导学生积极、自主、合作、探究学习。

本项C24实际得分53分。

C25.认真贯彻学校体育工作、卫生工作条例。坚持“两操”、“两课”，定期开展文艺、体育活动，每天保证学生一小时的体育活动时间，学校成立了书画、音乐、体育等课外兴趣活动小组；组织学生开展丰富多彩的课外活动。重视学生身心健康教育，每年进行一次体格检查。由于条件所限，没有心理健康咨询室，也没有给学生建立健康档案。

本项C25实际得分39分。

C26.为了加强教师队伍建设，扎实开展教研教改活动，每周星期二下午为教研活动时间，定期开展教研活动。教研活动有计划、有安排、有总结、有检查。科任教师依据学科特点撰写了学科论文，并组织教师外出听课学习，学习教师返校后做了汇报交流。

本项C26实际得分21分。

C27.结合三项活动的开展，将推普工作纳入到常规教学管理之中，定期开展普通话朗诵演讲活动；师生人人讲普通话，个个写规范字的良好氛围形成。

本项C27实际得分18分。

3.评价体系（B12.30分）自评得分16分

C28.我校各项工作评价体系有待进一步完善，评价档案不够健全。

本项C28实际得分2分。

C29.教师的教育教学能力考查有形成性和终结性监控体系，注重过程评价，评价合理、公正、公平；评价方法多元化，有利于促进学生全面发展。

本项C29实际得分6分。

C30.学校有教研成果交流平台，教研活动有检查、有评价、有指导，对于提高教师的教学能力与水平有较大的促进。

本项C30实际得分8分。

（四）学生发展（A4，200分）自评得分160分 1.学科学业水平（B13.70分）自评得分52分 C31.学生学业成绩稳步提高，学困生比例不断下降，学生各科基础比较扎实。各学科测试成绩能达到课程标准的要求。

本项C31实际得分38分。

C32.全体学生能按时完成教材规定的作业任务，正确率高，错题能及时更正。绝大部分学生能在课堂和自习时间独立完成作业。少部分学生作业较乱，书写欠工整。

本项C32实际得分14分。

2.学生基础性发展（B14.130分）自评得分108分

C33.经过各位老师的耐心教育，大部分学生热爱家乡，尊重长辈，诚实守信，具体初步辨别是非的能力。日常生活学习中，学生能自觉遵实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，讲文明，懂礼貌。

本项C33实际得分18分。

C34.大部分学生学习态度端正，有良好的学习习惯，有一定的动手操作能力；能够自觉运用所学知识解决生活、学习、实践中遇到的具体问题。语言表达清晰流畅，具备了初步正确评价自我和他人的能力。

本项C34实际得分24分。

C35.每一个学生有良好的体育锻炼习惯，身体健康；养成了良好的卫生习惯，近视率和常见病发病率较低。大部分学生对学校的各项活动热情较高，能主动的和他人合作交流，乐于助人，富有同情心。部分学生承受挫折的能力和战胜困难的毅力较差。本项C35实际得分17分。

C36.每位学生有健康的审美情趣和初步辩别美丑的能力；大部分学生能积极参加学校组织的各种文娱体育活动，有一定的艺术欣赏和表现能力。

本项C36实际得分18分。

C37.在学校、家庭和社会的共同努力下，学生有良好的行为习惯和生活习惯，有较强的好奇心和求知欲，有资源和环保意识。由于我校地处农村，学生参与劳动锻炼的机会较多，学生养成了良好的劳动习惯，能积极参加栽花种草、清扫垃圾、打扫街道、义务植树等校内外公益劳动。因条件所限，学生参加综合实践活动的次数较少；多数学生具有初步自觉创新意识和参与实践活动的能力。

本项C37实际得分17分。

C38.多数学生兴趣爱好广泛，能积极参加学校组织的兴趣小组，少数学生有一定的音、体、美特长。

本项C38实际得分14分。

按照《甘肃省小学综合督导评估方案》，我校自评得分865分，达到了合格标准。

四、主要成绩与经验

（一）办学思想及目标任务明确

我校教育教学工作始终坚持贯彻党的教育方针确立了以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立以质量求生存，以创新教育理念为先导，以强化管理为手段，以教研教改为突破口，以提高教育质量为最终目标的指导思想，围绕建设小康社会目标，全面落实科学发展观，全力打造文明和谐校园。我们经过全体教职工的认真讨论研究制定了“一年夯实基础,两年改变落后面貌，三年巩固提高进入全县先进行列，五年努力奋斗争创县级示范学校。由于我们的办学思想明确，目标任务具体，因而各项工作稳步开展。

（二）思想教育及队伍建设。

两年来，我们认真学习了“三个代表”重要思想及有关教育法规、文件。以创新教育活动为契机，继续深入开展师德师风建设活动，建立新的师德评估机制和激励约束机制，制定了《东庄小学教师十做到》并将这些具体条例向学生广泛宣传，让学生监督教师的行为，对那些作风浮躁，工作不扎实的教师进行帮扶教育，限期改正，对那些作风正派，教学成绩显著的教师按照学校奖惩制度的有关规定予以奖励，从而以正带邪。同时我们鼓励教师不断学习，自我充电。通过自考、函授、转正考试、岗位培训等形式提高教师的知识水平。目前，我校有一人考函授取得本科文凭，4人取得专科文凭，教师的整体素质得到提高，一支业务精良，爱岗敬业，乐于奉献，勇于创新的教师队伍逐渐形成。

（三）学校管理及教学工作

1、“以人为本”，和谐发展。

新的教育形势下，学校管理就是要为师生创设宽松、和谐的发展空间。创立一种领导善抓，教师乐教、学生爱学的管理氛围是我们的奋斗目标。班子成员以身作则，率先垂范，坚持带课，带主课，在常规教学的各个环节严格要求自己，以自己的实际行动带动和感召教师。学校对教师从生活上关心，工作上帮助。学校雇用了炊事员，解决了教师的吃饭问题。在教师自考、函授、转正考试等方面学校尽力给予方便。

2、完善计划制度，细化措施，规范管理，绩筹挂钩。为了进一步深化教育改革，我们在认真学习研究学区《教育教学管理办法》的基础上，结合我校实际进一步修订完善我校的教学工作量化管理奖惩制度等各项制度计划,教师的各项工作采取量化积分,分类评定,并将绩筹挂勾，从“德”、“能”、“勤”、“绩”四个方面进行全面考核。并对教师的备课、上课、作业批改、课外辅导、成绩评定等做出具体规定和要求，把教学任务落实到每一个教师、每一节课，学生的每一次作业之中。教导处、教研组、值周领导加强了对教师每天常规教学的检查，并将检查结果日记载、周公布，中期、期末按照积分分类评定，作为年度考核、评优选模的重要依据。另外我们还加强了学生的思想教育工作。通过听报告、播放爱国主义影视光碟、收看远教节目等形式对学生进行爱国主义教育，文明礼貌教育和诚信教育及养成教育。要求各班将集中整顿与平时教育结全起来，开好周一主题班会，并通过家访摸清学生底子，做到因材施教。在学生教育方面提倡教师用爱心感动学生，用智慧浇灌学生；生活上做学生的贴心人，学习上做学生的帮手，从而实现师生间的和谐发展。因此，学生中打架斗殴现象减少了，小偷小摸，破坏学校公物的行为减少了，热爱学习的人增多了，学生变的文明了，学风正了，教学质量提高了。

（四）新课程改革工作

为了进一步推动新课程改革，提高教师课堂教学水平，我们组织教师认真学习了《新课程怎样教》、《新课程标准解读》等有关资料，坚持周2集中学习与个人自学相结合，每期要求教师记学习笔记1万字左右，写学习心得体会2篇。组织教师讨论制定了课改工作计划及新课程实施方案，增强课改工作的导向性。积极派遣教师外出学习取经。我校有1人次到陇东学院听了专家报告，1人赴武威听了专家报告，观摩了名师的示范课。2人赴庆城庆华小学、西峰团结小学观摩学习，1人赴宁县九岘小学参观学习。今年前季，组织全学区老师到旬邑职田镇的马家堡齐心小学听课学习。每期开展一次“听、说、评”活动，评选出校级教学能手。这些活动的开展给我校教师带回了全新的教育理念及课堂操作方法，使我校课改工作少走了弯路。我校地处山区，交通不便，针对这一实际，我们号召教师在教中学，在学中教。大力开展岗位练兵，我们的具体做法是每期开展一次学科带头人评选活动，2次说、做、评系列活动，一次教师普通话比赛，每周开展一次集体备课，一次电脑培训。这些活动的开展在全体教师中掀起了一股人人参与教研教改，个个争当教学能手的热潮。鼓励教师积极参加教研室、学区组织的各种观摩教学，教学能手评选活动，力争取得较好的名次，鼓励教师一边探索创新教法，一边总结经验写成论文在教育刊物上发表。今年有6人在电教馆和教研室举办的电教课录制评选活动中获奖。我校先后有1 人在教师五项全能竞赛中获二等奖，3篇教学论文获县级奖，8篇教学案例获市、县级二等奖，一篇关于远程教育管理的论文发表在电教馆主办的中小学信息技术教育上。教师课堂教学水平得到了大幅提高。

（五）素质教育工作

为了全面贯彻“以人为本，全面发展”的教育理念，为学生的个性发展创造空间，我们在分析我校校情的基础上研究确定了以“学会生活，学会学习，学会做事，学会做人”为主要内容的思想品德课程的设置，作为我校的校本课程进行研究开发，旨在对学生进行养成教育、诚信教育、文明礼貌教育。科任教师根据不同年龄的实际编写教材，通过报告会、现场操作、观看影视片等形式进行教学，通过教学使学生的 主人翁意识、环保意识、合作学习意识得到增强。我们利用每年的“六.一”、“十.一”、“五.一”、“五.四”、元旦节日进行文艺汇演，歌咏比赛，朗诵比赛。中秋节开展灯谜晚会，每期组织一次数学竞赛，一次作文竞赛，一次读书报告会，学校成立了音乐、书画、体育三个兴趣小组。每周定期开展活动。这些活动的开展为学生个性发展创造了空间，为素质教育的全面实施打造了平台，使学生体验了成功的喜悦，加快了我校素质教育的步伐。

（六）三项活动的开展

三年来，我们在认真学习县局关于学校绿化的有关精神后，经过反复研究论证，制定了我校绿化工作方案并认真落实，我们先后购买了月季花20多株，移栽了柏树，培育了一串红、十样景等，并为会议室购买了价值1000多元的花卉，制作了17幅喷绘标语，书写了固定性标语，新砌围墙265米，硬化前院1120平方米，修建花园两个。使学校面貌发生了巨大变化，突出了环境育人的理念。同时我们加强了对校园花草树木的管护，将新栽树木、花草分到学生名下，专人管护，对故意破坏校园花草树木的学生一经发现就给予一定的经济处罚，从而保证栽一棵，活一课。在校园绿化的基础上我们又加大了校园净化力度，要求各班级及卫生维护班对校园卫生经常清扫，特别是砖地、水泥地，发现废品及时处理，该拾的拾，该烧的烧，该埋的埋，要始终保持校园的干净整洁，使学生从小养成环保意识。在读书活动开展方面，学校制定了实施方案及活动计划，每期举办一次读书活动周，一次读书报告会，一次读书笔记展评。由少先队员发出倡议，并组织实施，报告会上教师就如何选择书籍，怎样读书，怎样保护书籍，结合古人读书的事例向学生做深入浅出的讲解。办起了留守儿童之家，学校向学生开放了图书室和留守儿童活动室，从而保证了学生读书的需求，也丰富了学生的课外生活。为了加大我校推普工作力度，我们向师生发出了“开口说普通话，提笔写规范字”的倡议。要求教师用普通话教学，并把普通话水平作为评课的一项硬性指标。要求学生开口说普通话，做文明小学生。每期不定形式举行一次教师普通话比赛，举行一次学生普通话比赛，并对获奖师生给予奖励，极大地调动了师生说普通话的积极性。如今校园里学生的污言秽语少了，行为举止文明了，人与自然得到了和谐发展。

（七）硬件配套设施建设

虽然学校资金短缺、经费严重不足；08-10年之间先后向市局争取资金近20万，我们仍然想方设法克服困难，筹措资金，购置了办公桌、椅、音响，刷新了办公室，瓷砖铺底两间，学校围墙重建。结合灾后重建工作，加固并粉刷了教学楼，新建砖木结构师生灶房7间，师生生活及安全有了保障。

五、存在的问题

在上级教育主管部门的领导和支持下，经过全体师生的共同努力，我校教育教学工作取得了一些成绩，但这与党和人民的要求相比还有很大差距，工作中还存在不少问题：

1.学校缺乏完整的德育工作和教育教学工作评价体系； 2.对校内外课程资源开发与利用不够重视，课改工作与教研工作力度有待加强；

3.学校硬件建设尚不达标，音体美器材短缺； 4.教师调动太频繁，许多工作无法延续开展； 5.没有板报和评价专栏；

6.未能定期对学生进行健康检查，没有建立学生健康档案； 7.学生承受挫折的能力和战胜困难的毅力较差，需要进一步培养。

但我们有决心，有信心能够克服一切困难，使我校教育教学工作再上新台阶。

东庄小学 2010年10月18日

第二篇：梁东小学综合督导评估自评报告

梁东小学综合督导评估自评报告

为认真贯彻执行《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，切实加强学校管理，切实提高师生素质，推动教育事业的发展，我校本着“坚持原则，实事求是，全体动员，认真自评，自我认识，自我调节，自我完善，发展创新”的原则，充分准备，统一安排，细致分工，对我校近年来的教育、教学、管理等工作进行了全面、认真的自我评估，现将自评情况报告如下：

一、学校基本情况：

大秦回族乡梁东小学地处平凉市崆峒区大秦回族乡梁东村二社，学校始建于一九五二年。现址于一九九九年重建，二ＯＯＯ年竣工，学校占地3200平方米亩，教学楼一幢，建筑面积960平方米。学校绿化面积200平方米，现有教室6个，电教室1个，档案室1个，图书2000册，教师办公室5个；现有教师9人，本科6人，中专3人，教师学历100%达标。学生170人。适龄阶段儿童入学率100%，巩固率100%，辍学率0%，毕业率完成100%。

学校硬件设施的建设上，完全消除D级危房。在两基迎国检期间，配套3万元添臵了音美、体育、器材室及设备，配套5万元添臵图书2000册，学校筹资硬化篮球场地400平方米、修建沙坑10平方米和10平方米的门房，新加坡佛教居士林协会李木林先生爱心捐助的电脑13台及配套的桌椅。从现代教育技术资源的应用和学生兴趣的培养，现有设施完全能够满足我校师生的教育教学需求。

近年来，在各级党委、政府和上级部门的正确领导下，全校教师聚精会神抓质量，齐心协力创名校，教育质量显著提高，办学声誉与日俱增。1994年、1997年，学校被中共平凉市委平凉市人民政府评为“先进学校”，1998年被共青团平凉市委、平凉市教委、平凉市少工委评为雏鹰行动先进集体。2003年被中共大秦回族乡委员会大秦回族乡人民政府评为先进集体。2001年---2002学被崆峒区委员会崆峒区人民政府评为先进学校。2005年、2006年、2007年学校连续三年被中共大秦回族乡委员会大秦回族乡人民政府评为“先进学校”。2007至2008学被平凉市崆峒区委员平凉市崆峒区人民政府评为“先进学校”。

二、学校自评综合分析

（一）遵守国家教育法律法规，依法办学，促进教育教学工作的健康发展。

大力宣传义务教育法，进一步巩固普九成果，让每一位学生充分享受平等的受教育的权利，关心爱护善待贫困生和问题生，保证进得来留得住，无流生。

（二）健全组织机构，严格学校管理

近年来，学校不断优化内部管理，根据学校规模，实行了校长主管下的分工负责制，成立了党支部、教导处、教科室、总务处、教研组、德育工作领导小组、日常行为规范检查小组等。各机构管理人员既分工明确，又合作有致，做到人尽其职，职尽其能。校长及各级领导能不断加强自身业务修养，通过培训、自学，内强素质，外塑形象，规范办学，科学管理。健全各种管理制度。近年来，我校立足本校实际，制定和完善了一系列切实可行的规章制度和教学工作考核办法，规范了师生的思想行为。学校工作做到了有章可循、有据可依，有力推进了学校的教学工作，激发了教师的工作热情。学校还通过领导轮流值班，教师配合管理，增强了教师参与管理学校的意识。

（三）加强了教师队伍建设，努力提升师资质量。

我们坚持“人才强校”的意识，不断加强教师队伍建设。

1、我们将教师道德建设作为教师队伍建设的重要内容。每周一次的政治学习，我们组织全体教职工认真学习讨论《中小学教师职业道德规范》，制定了本校的《教师行为准则》，引导教职工自觉遵守职业道德规范，鼓励教职工以强烈的事业心和高度的责任感，尽心尽职做好本职工作。我们还经常从报刊杂志中寻找一些先进典型事迹的材料，在全体教师会上带领教师学习，并不定期地编印一些文摘资料，介绍教育教学的一些经验做法。学校领导班子做到率先垂范，以自己的言行、人格魅力，潜移默化地影响每一个教师，营造了一种求进取、谋发展、团结和谐、奋发向上的人文环境。党员教师能充分发挥表率作用，在教育教学工作中，为普通教师树立了榜样。

2、加强了对教师的培训和管理。学校领导班子成员率先积极参加教育理论学习和业务进修，不断更新观念，掌握现代教育理论、教育法律法规、管理知识，提高学校及各部门的管理水平。全体教师积极参加高层次的学历进修和新课程的新一轮教师培训。学校在教师的学习费用上给予了大力支持。认真抓好教师的管理，制定了考核实施办法和教学实绩奖励办法。

（四）注重了教育教学过程管理，努力提升教学质量。

我们把教学过程管理作为改进提高我校教学质量的重点来抓，切实地把管理措施落实到的每个环节上，在“严、细、实”的工作作风上大做文章。

1、坚持集体备课制度，严格集体备课要求，讲究备课实效，不搞形式主义。要求每个教师必须做到事前有备课准备，备课时有中心发言人，有详细的讨论、研究、发言记录，有评议的结果。每次集体备课后，都及时送教导处登记、盖章。

2、坚持了听课、评课制度。凡是45周岁以下的教师，每人都按照要求上了一堂校级公开课。上课的教师课前精心备课，教研组同仁出谋划策，上课时，全体教研组成员认真听课，课后大家共同研讨、探究。教师互相听课均不少于15节，较好地完成了既定的任务。

3、坚持教育教学工作检查制度化。每学期，我们都对教师的备课笔记、班务手册、听课笔记、学生作业、集体备课记录等进行认真检查，每次检查都做好了详细的记载，并当面交换意见，在全体教师会议上，做认真的总结，表扬先进，指出存在的问题，并将检查结果纳入学期、考核

4、重视了教科研工作。鼓励教师积极参加各种教研活动，积极撰写教育教学论文。近年来教师共撰写并发表论文近百篇，有数十篇论文坚持以人为本，抓好对学生的管理。

学校始终依据上级精神，入学率100％，注重后进生的转化工作。注重减轻学生负担，对学生作业实行量化管理，不加重学生课业负担，不放弃任何一个教育对象，认真贯彻素质教育的方针，培养一专多能的综合性素质人才。

我校严格按照国家的教育法规和方针政策依法办学。规范教育收费行为，严格执行“一费制”收费标准，我校没有发生任何违规收费案例，广大教师能自觉抵制经销商的利益诱惑，不为蝇头小利而加重学生的负担，侵害学生的权利；认真执行《义务教育法》和《未成年人保护法》，教育广大教师关心爱护学生，杜绝任何体罚和变相休罚学生的行为；按照国家课程标准，开齐上足各类课程，保证学生全面健康的发展。

我们组织教师认真学习了《中共中央和国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，认识到了未成年人思想道德建设的重要意义。要求广大教师切实转变传统的教育观念，尊重学生的人格，平等地对待每一位学生，建立和谐友好的师生关系。

1、加强了对学生的爱国主义教育、中华民族优良传统教育、正确的人生观和世界观教育。我们利用每周的国旗下的讲话，教育学生热爱家乡、热爱祖国、孝敬父母长辈、关爱同学、讲求诚信，教育学生遵守校纪校规、法律法规。充分利用班会课、专题教育活动、黑板报、橱窗等教育阵地，形成了一股教育合力，增强了教育实效。

2、培养学生的自我管理能力。以少先队牵头，学校组建了日常行为规范检查组，全部由各班的班干部组成，每天检查各班的清洁卫生、广播操等，打出分数，并每天在黑板上公布。

（六）强化了校园安全工作，切实保障了师生的安全。我们一直牢固树立“学校无小事，安全重于泰山”的意识，抓好以“师生安全法制教育、食堂卫生安全、消防安全、内部治安、校园周边治安、矛盾纠纷排查”等为重点的创建“最安全学校”的工作。全体教职工人人参与，校长室与所有班主任和各部门负责人签定安全责任书，建立了治安防控网络；完善了食堂卫生制度，加强了食品卫生管理；加强对后进生的转化和教育，有效控制了在校生违法犯罪、季节性传染病的流行和学生在校活动安全事故等事件的发生，制定了切实可行的安全事故应急预案，保障了师生的安全。

（七）严格财务制度，改善办学条件。

严格执行财务制度和校长一支笔审批制度，重大开支都经过校务办公会议研究决定后执行，学校所有资金实行一本帐管理，做到日清月结。学校从未发生乱收费现象。利用有限的资金努力改善办学条件。

总之，我校狠抓管理工作，近年来初显成效。学校学风、教风、校风有了很大改善，校园卫生状况有了显著变化，教育教学质量有了提升。

三、存在问题及对策

（一）师资问题

分析我们现阶段存在的问题，我们觉得主要的还是师资问题。尽管近些年来我们加大了师资的培养力度，也取得了很大的成效，但是，师资问题，还是我校的一个主要问题。骨干教师的流失，新教师的不断增多。解决问题的策略：继续加大新教师培养力度。

（二）校舍问题

由于学校占地面积有限，校舍很难再扩建，导致虽然有相关仪器设备，却没有功能室可以陈列。

四、今后努力方向

几经努力、几番探索，这几年我校教师的整体素质有了很大的提高，教学成绩也逐步提高，学校管理规范到位，良好的校风已经形成，培养了一批高素质的教师和优秀的学生。

总之，我校教育工作严格按照上级的精神办事，虽说在全体教职工的努力下，取得了一些成绩，但由于学校的配套建设里的要求还有一定的差距，所以学校还得不断努力，不断完善自我，形成思想统一，步调一致，分工合作，通力协作的工作作风，使我校的各项工作工作再上一个台阶。

第三篇：综合督导评估自评报告

为认真贯彻执行《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和《泰州市初级中学督导评估方案》，切实加强学校管理，切实提高师生素质，推动教育事业的发展，我校本着“坚持原则，实事求是，全体动员，认真自评，自我认识，自我调节，自我完善，显优抑劣，发展创新”的原则，充分准备，统一安排，细致分工，对我校近年来的教育、教学、管理等工作进行了全面、认真的自我评估，现将自评情况报告如下：

一、自评工作的组织、实施

1．成立自评领导小组：

组长：戴济林 副组长：史记敏 刘荣成

组员：单圣进 张光荣 刘连成 杨春生 田华军 栾文东

2．自评报告小组人员分工：

戴济林校长全面负责自查自评工作的组织安排，督促检查，召集有关会议，汇总自评有关情况；史记敏、刘荣成负责教导工作的自查自评；单圣进、张光荣负责思想政治品德教育的自查自评工作；杨春生、刘连成负责总务后勤工作的自查自评；栾文东、田华军负责自评报告的草拟工作和各种档案资料的汇总归类整理。

3．自查自评工作安排及进程：

第一阶段：学习有关文件，进行宣传发动，统一全体师生思想认识，成立学校自评领导小组，并进行分工，下发指标体系。

第二阶段：对照指标体系查资料，归类整理档案。

第三阶段：对照指标体系自评赋分，草拟自评报告。

第四阶段：向全体教职工公布自评结果。反馈自查自评信息，研讨改革措施，审定自评报告。

二、自评赋分及档次确定

自评等级：良好

三、学校基本情况：

胡庄初中创办于1975年，1986年9月搬入现址，现有占地面积23575平方米，建筑面积3385平方米，绿化面积1000平方米。我校现有10个教学班，教职工57人，其中男41人，女16人；学生540人，其中男生307人，女生233人。我校现有52名专任教师，专任教师中，中学高级教师1人，中学一级教师36人，二级教师12人，未评职称教师3人；教师中大学本科31人，专科21人，年龄结构以中、青年教师居多。

近年来，学校领导班子审时度势，认真研究了学校的现状以及未来发展的方向，确立了“在困境中求生存，在生存中求发展，办人民满意的教育”的方针，狠抓教育教学管理，向管理要质量，要效益。我校是一所农村公办初中，由于种种原因，长期以来，学校办学条件一直没有得到改善，房屋陈旧，设施落后，教师们还依靠原始的教学手段上课。民办学校崛起，以及全市其他公办学校的教学条件突飞猛进，农村初中生源大量外流，胡庄初中在全市中的劣势就更加突出。学校何去何从，成为摆在学校领导和全体教职工面前的一个极其严肃的问题。

四、学校自评综合分析

（一）遵守国家教育法律法规，依法办学，促进教育教学工作的健康发展。

大力宣传义务教育法，进一步巩固普九成果，让每一位学生充分享受平等的受教育的权利，关心爱护善待贫困生和问题生，保证进得来留得住，无流生。

学校始终依据上级精神，初中入学率100％，不分快慢班、重点班，不办复读班，并注重后进生的转化工作。注重减轻学生负担，对学生作业实行量化管理，不加重学生课业负担，保证学生节假日休息时间，不举办任何收费补习班，不购买国家及省审定以外的任何教学用书、学习辅导资料，对学生不进行题海战，考试不排队，不纯粹以考试成绩论学生优劣，不放弃任何一个教育对象，认真贯彻素质教育的方针，培养一专多能的综合性素质人才。

2．坚持了听课、评课制度。凡是45周岁以下的教师，每人都按照要求上了一堂校级公开课。上课的教师课前精心备课，教研组同仁出谋划策，上课时，全体教研组成员认真听课，课后大家共同研讨、探究。领导班子成员听课都在20节以上，教师互相听课均不少于10节，较好地完成了既定的任务。

3．坚持教育教学工作检查制度化。每学期，我们都对教师的备课笔记、班务手册、听课笔记、学生作业、集体备课记录等进行认真检查，每次检查都做好了详细的记载，并当面交换意见，在全体教师会议上，做认真的总结，表扬先进，指出存在的问题，并将检查结果纳入学期、考核

4．重视了教科研工作。学校建立了教科室。鼓励教师积极参加各种教研活动，积极撰写教育教学论文。近年来教师共撰写并发表论文近百篇，有数十篇论文在各级论文竞赛评比活动中获奖。

（五）坚持以人为本，抓好对学生的管理。

我们组织教师认真学习了《中共中央和国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，认识到了未成年人思想道德建设的重要意义。要求广大教师切实转变传统的教育观念，尊重学生的人格，平等地对待每一位学生，建立和谐友好的师生关系。

1．加强了对学生的爱国主义教育、中华民族优良传统教育、正确的人生观和世界观教育。我们利用每周的国旗下的讲话，教育学生热爱家乡、热爱祖国、孝敬父母长辈、关爱同学、讲求诚信，教育学生遵守校纪校规、法律法规。充分利用班会课、专题教育活动、黑板报、橱窗等教育阵地，形成了一股教育合力，增强了教育实效。

2．培养学生的自我管理能力。以团总支牵头，学校组建了日常行为规范检查组，全部由各班的班干部和团干部组成，每天检查各班的清洁卫生、自行车排放、广播操、眼保健操等，打出分数，并每天在黑板上公布。每两个星期，团总支根据各班的分数情况，评选文明班级，并授予“循环红旗”以示表彰。各班形成了你追我赶的竞争场面，都争着要把“循环红旗”挂到自己班上。

3．做好对后进学生的跟踪督促教育工作。党支部、校长室针对各班的情况，将一些特别调皮捣蛋的学生集中起来进行教育，从《日常行为规范》、《中学生守则》入手，规范、强化后进学生的行为。加强了与家长的密切配合，发现问题及时处理，有效扼制了一些打架斗殴事件的发生。保持共产党员先进性教育活动开展以来，党支部还与每位党员签订了帮教后进生的协议，要求每位党员负责联系两名后进生，每周与后进生进行谈心活动，时刻关注后进生的思想动向和日常行为。

（六）强化了校园安全工作，切实保障了师生的安全。

我们一直牢固树立“学校无小事，安全重于泰山”的意识，抓好以“师生安全法制教育、食堂卫生安全、消防安全、内部治安、校园周边治安、矛盾纠纷排查”等为重点的创建“最安全学校”的工作。全体教职工人人参与，校长室与所有班主任和各部门负责人签定安全责任书，建立了治安防控网络；完善了食堂卫生制度，加强了食品卫生管理；加强对后进生的转化和教育，有效控制了在校生违法犯罪、季节性传染病的流行和学生在校活动安全事故等事件的发生，制定了切实可行的安全事故应急预案，保障了师生的安全。

（七）严格财务制度，改善办学条件。

严格执行财务制度和校长一支笔审批制度，重大开支都经过校务办公会议研究决定后执行，学校所有资金实行一本帐管理，做到日清月结。学生实行收费卡制度，严格按照上级规定的收费项目、收费标准进行收费，做到收费许可证、收费卡和收费票据的三统一，学校从未发生乱收费现象。

积极寻求资金来源，利用有限的资金努力改善办学条件。近年来，我们在“四配套”工程的指引下，建设了教学楼、综合楼。为改善办学条件提供了一定的资金。我们建起了校园广播系统，添置了多媒体设备一套，使教师开始逐渐摆脱了原始的教学方式，向现代化迈进了一步。

总之，我校狠抓管理工作，近年来初显成效。学校学风、教风、校风有了很大改善，校园卫生状况有了显著变化，教育教学质量有了提升。历年中考，我校都按照计划超额完成省泰中录取指标生的任务，整体录取情况创下了历年来的新高。各类学科竞赛近年来有8人获奖。在推行素质教育的过程中，我们还存在着许多困难，布局调整不到位，教师超编，学校经费短缺，校舍破旧，教学设备十分落后，严重制约着学校的持续发展。但以党员为核心的教师队伍正满腔热情地投入到教育教学工作中，为办人民满意的教育贡献自己的力量。

五、存在问题及对策

（一）师资问题

分析我们现阶段存在的问题，我们觉得主要的还是师资问题。尽管近三年来我们加大了师资的培养力度，也取得了很大的成效，但是，师资问题，还是我校的一个主要问题。

1．骨干教师的流失，新教师的不断增多。

2．解决问题的策略：继续加大新教师培养力度。

（二）校舍问题

多年来，政府不断地对学校进行改建、扩建，但是校舍问题还是一个悬而未决的问题。

1．现对照XX年的防震标准，我们与标准要求悬殊较大。

2．解决问题的策略：扩建教学楼。

第四篇：庄扶中学综合督导评估自评报告.2008

庄扶中学综合督导评估自评报告

为认真贯彻执行《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，切实加强学校管理，切实提高师生素质，推动教育事业的发展，我校本着“坚持原则，实事求是，全体动员，认真自评，自我认识，自我调节，自我完善，显优抑劣，发展创新”的原则，充分准备，统一安排，细致分工，对我校近年来的教育、教学、管理等工作进行了全面、认真的自我评估，现将自评情况报告如下：

一、自评工作的组织、实施

1、成立自评领导小组：

组长：王维东 组员：崔传章

张新兴

刘强

2、自评报告小组人员分工：

王维东全面负责自查自评工作的组织安排，督促检查，召集有关会议，汇总自评有关情况；张新兴负责教导工作的自查自评；刘强负责思想政治品德教育的自查自评工作；王桂林负责总务后勤工作的自查自评；崔传章负责自评报告的草拟工作和各种档案资料的汇总归类整理。

3、自查自评工作安排及进程：

第一阶段：学习有关文件，进行宣传发动，统一全体师生思想认识，成立学校自评领导小组，并进行分工。

第二阶段：对照指标体系查资料，归类整理档案。第三阶段：对照指标体系自评赋分，草拟自评报告。

第四阶段：向全体教职工公布自评结果。反馈自查自评信息，研讨改革措施，审定自评报告。

二、自评赋分及档次确定 自评等级：良好

三、学校基本情况：

我们庄扶中学是沽河街道一处四年制普通初中，地处沽河街道东部，大沽河西岸，前后庄扶之间，辖区13个自然村。学校现有教学班14个，学生数618人，教职工72人，教职工学历达标率为100%（其中本科学历67人，占教师总数91.2%）。女教师55人，占教职工数的76.3%。教师中级以上职称16人，占教职工总数的22.2%。学校占地24.32亩，共有校舍平房71间和容纳8个班的二层教学楼一幢，学校总建筑面积2526平方米。学校拥有微机室、语音室、理化实验室、仪器室、图书室、多媒体教室等教学辅助教室，仪器装备达到二类标准，基本上满足了教学的需要。多年来，我们学校始终坚持“以人为本，改革、发展、创新”的指导思想，坚持“以学生健康成长为本，为学生终生发展奠基”的办学理念，围绕“落实科学发展观，深化教育改革，全面提高教育教学质量”这一中心工作，积极转变教学观念，规范学校办学行为，注重校园文化内涵建设，注重教师专业水平提高，注重学生学习习惯和综合能力的培养。近几年来，教师在国家、省、市级以上获奖的教育教学论文达60余篇，学生在市级以上获奖的有40多人次。连续四年，我校教育教学质量和高中阶段入学率一直保持在莱西市同类学校排名第一的好成绩。2006年，莱西市教体局在我校召开了初中教学工作现场会。学校先后被莱西市教体局授予“初中教学工作先进单位”、“莱西市规范化学校”、莱西市“德育工作先进单位”、莱西市“语言文字示范学校”、莱西市“写字教学先进单位”、莱西市“电化教学工作先进单位”、莱西市“教育科研示范学校”、莱西市“交通安全先进单位”等荣誉称号。

四、学校自评综合分析

（一）遵守国家教育法律法规，依法办学，促进教育教学工作的健康发展。

大力宣传义务教育法，进一步巩固普九成果，让每一位学生充分享受平等的受教育的权利，关心爱护善待贫困生和问题生，保证进得来留得住，无流生。

学校始终依据上级精神，初中入学率100％，不分快慢班、重点班，并注重后进生的转化工作。注重减轻学生负担，保证学生节假日休息时间，不举办任何收费补习班，不购买国家及省审定以外的任何教学用书、学习辅导资料，对学生不进行题海战，考试不排队，不纯粹以考试成绩论学生优劣，不放弃任何一个教育对象，认真贯彻素质教育的方针，培养一专多能的综合性素质人才。

我校严格按照国家的教育法规和方针政策依法办学。规范教育收费行为，严格执行“一费制”收费标准，我校没有发生任何违规收费案例，广大教师能自觉抵制利益诱惑，不为蝇头小利而加重学生的负担，侵害学生的权利；认真执行《义务教育法》和《未成年人保护法》，教育广大教师关心爱护学生，杜绝任何体罚和变相休罚学生的行为；按照国家课程标准，开齐上足各类课程，保证学生全面健康的发展。

（二）健全组织机构，严格学校管理

近年来，学校不断优化内部管理，根据学校规模，实行了校长主管下的分工负责制，成立了党支部、团支部、教导处、总务处、教研组、德育工作领导小组、日常行为规范检查小组等。各机构管理人员既分工明确，又合作有致，做到人尽其职，职尽其能。校长及各级领导能不断加强自身业务修养，通过培训、自学，内强素质，外塑形象，规范办学，科学管理。

健全各种管理制度。近年来，我校立足本校实际，制定和完善了一系列切实可行的规章制度和教学工作考核办法，规范了师生的思想行为。学校工作做到了有章可循、有据可依，有力推进了学校的教学工作，激发了教师的工作热情。学校还通过领导轮流值班，教师配合管理，增强了教师参与安全管理的意识。

（三）加强了教师队伍建设，努力提升师资质量。我们坚持“人才强校”的意识，不断加强教师队伍建设。

1、我们将教师道德建设作为教师队伍建设的重要内容。每周一次的政治学习，我们组织全体教职工认真学习讨论《中小学教师职业道德规范》，引导教职工自觉遵守职业道德规范，鼓励教职工以强烈的事业心和高度的责任感，尽心尽职做好本职工作。我们还经常从报刊杂志中寻找一些先进典型事迹的材料，在全体教师会上带领教师学习，介绍教育教学的一些经验做法。学校领导班子做到率先垂范，以自己的言行、人格魅力，潜移默化地影响每一个教师，营造了一种求进取、谋发展、团结和谐、奋发向上的人文环境。党员教师能充分发挥表率作用，在教育教学工作中，为普通教师树立了榜样。我们还开展了学生评教活动，通过召开学生座谈会，了解教师在教育教学过程中的行为，并及时反馈给教师，表扬先进人物，总结存在的问题，提出改进建议。

2、加强了对教师的培训和管理。学校领导班子成员率先积极参加教育理论学习和业务进修，不断更新观念，掌握现代教育理论、教育法律法规、管理知识，提高学校及各部门的管理水平。全体教师积极参加高层次的学历进修和新课程的新一轮教师培训。

（四）注重了教育教学过程管理，努力提升教学质量。我们把教学过程管理作为改进提高我校教学质量的重点来抓，切实地把管理措施落实到“教学五认真”的每个环节上，在“严、细、实”的工作作风上大做文章。

1、坚持集体备课制度，严格集体备课要求，讲究备课实效，不搞形式主义。我们要求集体备课每周一次，根据学科特征不得少于两周一次。要求每个教师必须做到事前有备课准备，备课时有中心发言人，有详细的讨论、研究、发言记录，有评议的结果。每次集体备课都有记录。

2、坚持了听课、评课制度。凡是45周岁以下的教师，每人都按照要求上了一堂校级公开课。上课的教师课前精心备课，教研组教师出谋划策，上课时，全体教研组成员认真听课，课后大家共同研讨、探究。领导班子成员听课都在30节以上，教师互相听课均不少于20节，较好地完成了既定的任务。

3、坚持教育教学工作检查制度化。每学期，我们都对教师的备课笔记、听课笔记、学生作业、集体备课记录等进行认真检查，每次检查都做好了详细的记载，并当面交换意见，在全体教师会议上，做认真的总结，表扬先进，指出存在的问题，并将检查结果纳入学期、考核。

4、重视了教科研工作。鼓励教师积极参加各种教研活动，积极撰写教育教学论文。近年来教师共撰写并发表论文近百篇，有数十篇论文在各级论文竞赛评比活动中获奖。

（五）坚持以人为本，抓好对学生的管理。

我们组织教师认真学习了《中共中央和国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，认识到了未成年人思想道德建设的重要意义。要求广大教师切实转变传统的教育观念，尊重学生的人格，平等地对待每一位学生，建立和谐友好的师生关系。

1、加强了对学生的爱国主义教育、中华民族优良传统教育、正确的人生观和世界观教育。我们利用每周的国旗下的讲话，教育学生热爱家乡、热爱祖国、孝敬父母长辈、关爱同学、讲求诚信，教育学生遵守校纪校规、法律法规。充分利用班会课、专题教育活动、黑板报、等教育阵地，形成了一股教育合力，增强了教育实效。

2、培养学生的自我管理能力。以团总支牵头，学校组建了日常行为规范检查组，全部由各班的班干部和团干部组成，每天检查各班的清洁卫生、自行车排放、广播操、眼保健操等，打出分数，并每天在黑板上公布。

3、做好对后进学生的跟踪督促教育工作。党支部、校长室针对各班的情况，将一些特别调皮捣蛋的学生集中起来进行教育，从《日常行为规范》、《中学生守则》入手，规范、强化后进学生的行为。加强了与家长的密切配合，发现问题及时处理，有效扼制了一些打架斗殴事件的发生。保持共产党员先进性教育活动开展以来，党支部还与每位党员签订了帮教后进生的协议，要求每位党员负责联系两名后进生，每周与后进生进行谈心活动，时刻关注后进生的思想动向和日常行为。

（六）强化了校园安全工作，切实保障了师生的安全。我们一直牢固树立“学校无小事，安全重于泰山”的意识，抓好以“师生安全法制教育、食堂卫生安全、消防安全、内部治安、校园周边治安、矛盾纠纷排查”等为重点的创建“最安全学校”的工作。全体教职工人人参与，校长室与所有班主任和各部门负责人签定安全责任书，建立了治安防控网络；完善了食堂卫生制度，加强了食品卫生管理；加强对后进生的转化和教育，有效控制了在校生违法犯罪、季节性传染病的流行和学生在校活动安全事故等事件的发生，制定了切实可行的安全事故应急预案，保障了师生的安全。

（七）严格财务制度，改善办学条件。

严格执行财务制度和校长审批制度，重大开支都经过校务办公会议研究决定后执行，学校所有资金实行一本帐管理，做到日清月结。学生实行收费卡制度，严格按照上级规定的收费项目、收费标准进行收费，做到收费许可证、收费卡和收费票据的三统一，学校从未发生乱收费现象。

总之，我校狠抓管理工作，近年来初显成效。学校学风、教风、校风有了很大改善，校园卫生状况有了显著变化，教育教学质量有了提升。在推行素质教育的过程中，我们还存在着许多困难，教师结构不合理，学校经费短缺，教学设备十分滞后。但以党员为核心的教师队伍正满腔热情地投入到教育教学工作中，为办人民满意的教育贡献自己的力量。

五、存在问题及对策

（一）师资问题

分析我们现阶段存在的问题，我们觉得主要的还是师资问题。尽管近三年来我们加大了师资的培养力度，也取得了很大的成效，但是，师资问题，还是我校的一个主要问题。

1、骨干教师的流失，新教师的不断增多。

2、解决问题的策略：继续加大新教师培养力度。

（二）校舍问题

虽然至今，政府不断地对学校进行改造，但是学校现在还存在危房。

解决问题的策略：拆除危房。

第五篇：李各庄小学督导评估自评报告

李各庄小学督导评估自查报告

我校自教育局转发《河北省人民政府教育督导室关于河北省中小学素质教育示范学校评选工作的通知》（冀教督[2012]7号）、《唐山市教育局关于转发河北省教育厅关于河北省中小学素质教育示范校评选工作有关文件的通知》（唐教督字[2012]4号）要求后，随即按文件要求认真开展自查自评，由校长亲自负责此项工作，结合我校实际，对照标准相应内容，逐条逐项对照自查，现将我校自查情况总结如下：

一、办学条件

我校建于2005年，占地面积16800平米，校舍面积1370平米，操场面积8000平米，实验室面积63平米，各种仪器4000多件，图书室面积63平米，各种图书12000册，专用教室齐全，硬件配备较充足，配备有计算机教室、多媒体教室、远程教育收视室，并且做到了充分利用这些教育资源，服务于教育教学。经不断完善和绿化，我校校园环境大为改观。现有教职工17人，学生334人。我校本着全面贯彻党的教育方针，大力促进素质教育实施要求，培养学生的创新意识、成功意识、竞争意识，提高其实践能力；坚持依法治校、以德治校，净化校园风气，浓化学习氛围。

二、队伍建设 1.领导与管理 我校一贯注重学校管理的规范化。开学伊始，经过校委会研究讨论，制定了切实可行的“考核方案”、“奖惩制度”等各项规章制度，以及《学校工作计划》、《教学工作计划》等各项工作安排，成立了体艺工作领导小组、德育工作领导小组、财务工作领导小组、实验教学领导小组等领导机构，分工负责学校各方面工作。

2.教育投入

学校工作的开展离不开充足的资金保障，本着开源节流原则，我们力求提高资金利用效率和效果，杜绝铺张浪费、随意开支等不良行为，极大改善了办学条件。

我校先后配备了计算机教室、多媒体教室、远程教育收视室和光盘播放室，添置了一体速印机等设备，改善了我校硬件资源环境。

自2007年免除义务教育阶段杂费，学校财务由财政划拨后，学校财务工作统一划归财务管理中心支付。所需资金能够按时足额划拨。本共计划拨62366元，为我校各项工作开展提供了有力的资金保障。所拨资金全部用于我校办公培训等项支出，有效改善了我校财务状况。

我们严格按照“两免一补”执行文件的要求，严格核定补助人员，公示无异议后执行，先后确定上百名受资助学生，为其家庭减轻了负担。

3、教师队伍建设 我们要求教师以《教师职业道德规范》规范自己的言行举止，维护教师自身形象；不断开展学习、遵守《教育法》及“教育法规”的活动，加强政治理论学习，以提高教师的业务素质及思想素质，努力创建一支思想过硬、业务过硬的教师队伍。

我校积极开展校本培训活动，通过开展一系列活动，使教师综合素质得以不同程度提高。同时我校坚持开展业务学习活动，在提高教师理论修养的同时，用先进教学理念指导教学实践。

4、幼儿教育工作

我校幼儿园由原来学前班转化而来，在各级政府部门及各村的支持下，在教职工的共同努力下，规模日益扩大，设备设施逐渐完善，教育教学水平不断提高，得到上级充分肯定，也得到了家长的大力支持。

我们坚持抓好队伍，凝聚人心，优化幼儿园教职工队伍。针对幼儿园实际，采取切实有效的措施，加强对教职工的政治思想教育和业务培训，提高幼儿教师整体素质。使我校幼儿园日益兴旺，入园率逐年提高。

5、全面实施素质教育

我校自2005年迁入新校，一直致力于加强校园环境建设，先后栽植了金丝垂柳，沿路栽植了黄杨、女贞等观赏苗木，绿化了校园。今年开春，我校又种植了500平米白三叶草，进一步改善了校园面貌。

要想提高教学质量就必须实施素质教育。基于这种认识，我们在制定教学计划，完善有关制度，开展教学活动时，无不以此为准绳。可以说，素质教育就是“辐射源”。为了更有效地提高教师素质，我们为教育教学舍得投入，订了书刊杂志，多次组织全体教师参加镇县组织的教研活动，这一切就像“催化剂”大大激发了广大教师投身教育改革洪流的热情，也收到了立竿见影的教学效果

我们坚持按照课程标准要求，开齐开足课程，使学生在各方面得到全面发展。

做好文体卫生工作，认真抓好体育、音美教学。领导能重视、班主任能够配合体育教师上好“两课两活动”（大课间活动），组织好运动会，使学生身心得以健康发展。组织好文娱活动,制定切实可行的实施计划，做到有组织有评比，以加强艺术教育，培养学生健康向上的个性。

实现了师生公民道德、职业道德、文明修养和民主法制观念为主要内容的思想道德素质的显著提高，实现了以内容健康、格调高雅、丰富多彩为基本要求的校园文化生活质量的提高，实现了以良好的校园秩序和优美的校园环境为主要标志的校园文明程度的显著提高，营造一个安全、稳定、文明、健康、积极、向上的育人环境。

我们不断改善学校及周边治安状况，进一步健全校内安全防范机制，有效防止刑事、治安事件的发生，有效杜绝我校违法犯罪案件及安全事故时间的发生。

6、仪器设备与电化教育

我校经两校合并，仪器设备较为丰富，加强管理、提高利用效率尤为重要。我们克服专任教师不足等困难，由班主任兼任设备管理员、图书管理员等职务，保证电教仪器设备使用规范运行。

仪器是用来使用的，而不是用来存放的。为此我校从自身电教资源实际出发，坚持使用电教器材与设备。微机课严格按照要求上课，远程教育设备坚持正常运转，下载资源得到有效利用。我校的多媒体教师一度成为教师讲课的必用场所。

电化教育的实施，使农村孩子能够接触到科技发展带来的便利，改善了教学效果，扩大了学生视野，起到重要的教学辅助作用。

7、安全与卫生工作

我校及时召开了以安全教育为内容的校会，在校会上，我们对学生进行了家庭安全教育、意外伤害教育、自然灾害教育等方面的安全教育工作，以促使广大师生树立安全观念和自我保护意识。

彻底清查校内设施，消除安全隐患。清查体育课上有无运动安全问题存在。我们特意找体育教师进行个别谈话，强调了安全了安全开展体育教学的重要性，对某些可能造成运动伤害的环节提出了警告，并要求体育教师在开展体育活动的时候一定要确保学生人身安全，特别是在投掷、弹跳类运动中，更要提高警惕，确保万无一失。

清查违反交通规则问题，进行专项教育

搞好个人卫生与学校环境卫生，坚持周检查和评比制度，并把评比结果纳入教师考核内容。

三、存在主要问题

我们虽然做了大量工作，但是由于师资紧张和自身管理水平所限，依然存在这样那样的问题，总结起来大致有如下几方面：

1、由于人员水平所限，电化教育设备的使用面不够广泛，仅有部分年轻教师熟练使用，中老年教师缺乏使用愿望，未能掌握使用方法。

2.仪器管理，图书管理，电教设备的管理不能做到专人负责，因此管理起来不是特别规范，存在一定随意性。

3、校园环境虽然经过一定绿化硬化，但由于我校为新校，硬件建设还存在一些缺口，绿化方面还未能全面覆盖。

4、教学方面，由于教师老龄化，教学方式方法不能很好适应当前课程改革要求，教学效果仍有待改善与提高。

5、安全工作方面，工作措施与力度还有待进一步加强。以上是对我校工作的简要评估，不足与疏忽之处在所难免，敬请各级领导批评指正。

李各庄小学 2007年12月