少年宫实施方案

第一篇：少年宫实施方案

坳上学校“乡村少年宫”建设实施方案

为全面贯彻落实湖南省教育厅、财政厅、文明办关于《湖南省省级专项彩票公益金支持乡村少年宫建设管理办法》的通知要求，促进城乡教育均衡发展，深入挖掘学校内部的教育资源，切实加大农村未成年人课外活动场所建设力度，不断丰富农村未成年人的精神文化生活，提高农村未成年人的整体素质，经校委会研究决定在我校开展“乡村少年宫”建设工程，根据实际情况，特制定如下实施方案：

一、指导思想

以科学发展观为指导，深入贯彻落实中央文明办《扎实推进“乡村少年宫”建设，深化农村未成年人思想道德建设工作》的意见和靖州县精神文明建设委员会《关于推进“乡村少年宫”建设的实施意见》的具体要求，全面贯彻落实党的教育方针，以推进素质教育为工作重点，注重道德教育、养成教育、体验教育和实践教育，进一步解放思想，创新工作思路，优化育人环境，努力为未成年人健康成长创造条件、营造氛围，促进每一个学生的全面和谐发展。

二、基本原则

（一）公益性原则

始终把公益性放在首位，明确规定不开展以营利为目的的经营活动，平时面向所有在校学生，体育类项目放晚学后、周末和节假日向社会开放。

（二）基础性原则

通过开展各种生动活泼、健康有益的活动，对未成年进行科技、艺术、心理、体育等基础知识和基本技能的普及和熏陶，提高他们的文明素养和综合素质。实现“三个延伸”：空间上从学校向村庄社区延伸，时间上从课内外活动向节假日延伸，活动内容上由以往偏重文体活动向注重综合实践活动延伸，尽力促进城乡教育的均衡发展。

（三）共建共享原则

主要依托学校管理和建设，同时联合社区和周边单位共建，使各类教育资源共建共享，利于长效运行。

（四）特色发展原则 结合学校发展特色，根据学生发展需要，努力打造特色项目和优秀品牌。

（五）信息化原则

依托现代信息技术，优化活动效果，建立校园绿色网吧，拓展活动途径和范围。

（六）效益最大化原则

依托学校现有资源，服务中心学校本部小学生和家长、适当兼顾周边未成年人和居民，提供农村未成年人交流实践平台，优化乡风民俗建设。

三、建设目标和功能

为了使农村孩子受到和城里孩子同样水平的教育，促进城乡教育的均衡发展，我们要充分利用学校现有的活动场所和教育资源，培养学生广泛的兴趣和爱好，满足孩子们的课外活动需求，实现快乐学习、快乐活动、健康成长、全面发展，促使“乡村少年宫”成为青少年喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地、村民满意的文化中心，推动农村精神文明建设再上新台阶，并实现以下功能：思想道德教育的阵地、文体活动开展的基地、城乡交流的平台、社会能力培养的实习地、农村文化建设的中心。

四、建设措施

1、加强领导，健全机制。坳上学校乡村少年宫领导小组主任：丁天平，副主任：李建华、杨家远，成员：黄真信、李 忠、刘开忠、周宗根、卢万超。由教务处牵头，各年级协助，负责安排课任教师担任各相关小组的辅导员，具体负责少年宫的活动，做到活动工作定时间、定地点、定人员。

2、坚持以人为本，贴近农村未成年人和本校区的实际，充分挖掘本学校的人才资源，调动专兼职辅导教师的工作积极性，在活动中营造和谐向上的良好氛围。

3、本着教学生三年，想着学生三十年的教育理念，紧紧围绕学生全面发展的需要，和学校的具体情况，创建学科活动特色、艺术教育特色和劳动实践基地特色，全面提高学生的道德修养和人文素养，促进学生身心健康发展。

4、高度重视“乡村少年宫”的硬件建设，自我加压，自求发展，在充分利用学校现有设施的基础上，多方筹措资金，改建、扩建“乡村少年宫”，活动室与教室分离，相对独立，使其硬件建设达到较高水平，为学生提供高质量的服务。

5、重视师资培训，积极配合上级主管部门，支持采用“走出去”或“请进来”的办法提高教师专业水平和教学水平，力争做到一师两用。聘请校外专家进行专业指导，提高辅导员教师的整体教学水平，聘请离退休老干部和民间艺人做校外辅导员，充实“乡村少年宫”的师资力量，借此拓展师资渠道，为学生的全面发展，创造更好的条件。

6、立足实际，搞好服务。成立乡村少年宫活动，相对农村未成年人来说，是个新鲜事物，有的家长和学生可能不容易接受，学校要动员本校和本镇有业余爱好的未成年人参加各类活动小组，动员他们参与最想发展的活动项目，促进其个性和特长发展。学校要立足实际，搞好服务。

7、全员参与，积极推进。全校教师都要积极行动起来，根据领导小组的安排，按时完成任务。尤其是有一定专业特长的党员教师，要把此次建设工程与争优创先活动结合起来，大力配合，积极推动。

8、各活动小组专用教室确定后，相关负责人要立即组织本组成员，群策群力布置好本组的活动室。

五、项目设置及师资配备

充分利用学校大课间、活动课、星期六日、节庆日等课余时间以及寒暑假等假期，以体验参与教育为基本途径，区分不同层次未成年人的特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式多样、吸引力强的德智体美劳等主题实践活动，并与丰富多彩的兴趣活动和文体活动结合起来。活动项目实行双向选择，做到学校积极选拔推荐，生生要参与的良好氛围，使所有学生都能初步掌握除了学习以外的至少一种技能或感兴趣的活动。

1、音乐舞蹈类：活动地点在学校音乐室、舞蹈排练室，负责人洪叶。

2、体育类：活动地点在学校大操场及健身室，负责人卢万超。

3、美术类：活动地点在学校美术室，负责人廖霞。

4、手工类：活动地点在学校多功能室，负责人陈述光。

5、书法类：活动地点在学校书法室，负责人陈述光、杨运球。

6、微机类：活动地点在学校计算机室，负责人黄敏。

7、思品、心理健康类：活动地点在多媒体室，负责人黄真信、刘开忠。

8、文学类：活动地点在阅览室，负责人秦昌凤。

9、棋艺类：活动地点在棋艺室，负责人龙立团。

10、实验类：活动地点在学校实验室，负责人胡兰秀、莫靖艳、宋勇 吴圣海。

11、实践类：活动地点在学校杨梅基地，负责人姚希堂。

六、推进步骤

第一阶段（2012年9月1日——9月15日）宣传发动阶段。

按照上级要求，根据学校情况召开动员大会，并根据上级指示精神，制定符合学校实际的实施方案。利用校园之声广播、网络、板报宣传、班团队会等积极做好宣传工作，通过宣传教育，让全校教师、学生及其家长深刻领会实施这一工程的重要意义，为“乡村少年宫”建设工程营造良好的氛围。

第二阶段（2012年9月16日——11月31日）方案实施阶段。

按照学校方案要求，积极组织实施，并通过开展督察评比，及时总结活动成果。对相关资料进行整理、总结，提炼经验，形成本校特色，准备迎接县“乡村少年宫”建设领导小组办公室的试点检查验收。

第三阶段（2013年全年）巩固提高阶段。

学校根据各项活动的开展情况，针对不足，查找问题，及时修正。并认真收集材料，总结经验，对成绩突出的活动小组进行表彰，借此推动此次建设工程的深入开展，使活动内容更丰富、吸引力更强。

七、建立长效机制

1、制度规范。建立师资保障制度、场地共享制度、管理制度、考核制度、奖励制度等为乡村少年宫长久开放保驾护航。

2、经费保障。为保障少年宫可持续运转，根据县文明办、县教育局要求使用经费，同时，多形式、多渠道积极筹措资金，保护和支持乡村少年宫运行。

3、评价系统。对师生进行评价表彰。建立各类目标管理责任制和年度考核评议制度。通过考核评价，验证少年宫活动的有效性，寻找改进渠道。

4、安全保障。提高安全保障水平，确保乡村少年宫健康发展。高度重视青少年的安全，配备专职保安人员，切实保证活动场地、设施、器材的安全，不断提升活动中心服务质量和管理水平。另外，招募家长和大学生志愿者进行少年宫管理，要求学员进入少年宫及共建场所活动，要自觉遵守场室的相关规定及管理要求，切实保证活动场地、设施、器材的安全性，确保少年宫和谐、文明、安全、舒适、有序、高效地运转。

乡村少年宫是一项功在当代、利在千秋的事业，我们将竭尽全力工作，做实做细做出特色，力求突破和创新，以自己的优势资源向社会开放，为社会服务。为我镇未成年人思想道德建设作贡献，为靖州文明创建添光彩！

第二篇：乡村少年宫实施方案

中心少年宫实施方案

一、指导思想

坚持科学发展观，坚持以人为本，关注农村未成年人思想道德建设，努力为农村教育的发展创造条件、营造环境，促进农村孩子的健康成长和全面发展，并以亲子联动的方式丰富村民的精神文化生活，带动农村精神文明建设，推动和谐社会、和谐桓台建设。

二、功能和作用

中心少年宫作为农村未成年人思想道德建设的教育阵地，主动占领农村孩子的课余时间和活动空间，满足孩子们多元化、多层次、多方面的兴趣爱好，让农村孩子享受到与城区孩子同样的素质教育，提高农村未成年人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质。根据上级主管部门的要求，在县委、教委及相关部门的支持下，我镇经过乡村少年宫领导小组研究决定，还在北辛小学、实验学校、前毕小学为依托建立三个镇级乡村少年宫，除了服务本校学生的同时，也要承担起对周边较低等级“乡村少年宫”乃至所在乡村村民文化建设的业务指导培训工作。由于学生报名人数较多，三个点根本容纳不了，其余中小学每个学校分别成立一个乡村少年宫，主要服务于本校学生。我们将通过丰富多彩的亲子活动，“小手牵大手”，吸引广大农村学生家长参与进来，进而以点带面，带动村民精神文化生活的发展，充分发挥乡村文化中心的作用。

三、基本建设原则

学校是未成年人最集中的场所。“乡村少年宫”要服务本校的农村孩子，我们会利用我校现有的教学楼、场地、师资力量等教育资源，做好协调工 作，积极引进设施设备和各种先进的理念，并做好设施设备的后续管理和维护，实现“乡村少年宫”的长效运作。真正办起农村孩子身边的少年宫，真正成为农村孩子能够享受的少年宫。“乡村少年宫”不仅要紧紧抓住农村孩子展开服务，同时也要照顾、支持乡村文化事业的发展，努力丰富当地村民的精神文化生活，真正实现资源共建，资源共享，和谐发展。

四、职责分工

我镇“乡村少年宫”实行主任（校长）负责制 主

任：中心少年宫主任高、其余为各校校长 副主任：副校长或教导主任 校内辅导员：各任课教师

校外辅导员：利用当地的社会教育资源，聘请当地的民间艺人、劳动模范、精神文明建设先进人物等来做辅导员。

五、做好宣传发动工作

充分利用广播、校园网、黑板报、橱窗及班会等形式，加大宣传力度。通过宣传，让全校教师、学生、家长深刻领会实施这一工程的重要意义，为全面实施素质教育创造良好氛围；要坚持“挖掘学校潜力，树立学校特色”的原则，加大辅导员培训力度，利用“走出去、请进来”等各种各样的培训方式，努力培育一支高素质的专业教师队伍，以满足“乡村少年宫”工程对师资的较高要求。

六、设施配备

目前我镇中心少年宫设有专门的陶艺室、舞蹈室、音乐室、科技制作室、航模舰模室、棋牌室和微机室，除微机教室符合“乡村少年宫”的建 设要求。

今年我们会根据我校的实际情况和专业教师的配制，开设现有的课程辅导，让我校学生参与比例达到90%以上。

七、活动安排和师资 1．活动时间

小学活动时间是下午4：00到5：00，中学是下午4：30到5：30，周三、四、五分别是小学活动时间，周二下午、周六上午分别是中学活动时间，有学校分管少年宫领导带队，辅导员老师带学生到我中心少年宫进行培训提高。寒暑假由中心校统一安排活动。

2．活动内容

“乡村少年宫”对学生进行教育的主要途径是开展各种各样的活动。活动的内容要做到教育性、知识性、趣味性相结合，要适合少年儿童的年龄特点，尤其要结合农村少年儿童的实际，并为他们所喜爱。具体可涉及以下几个方面：

思想品德教育（如邀请老干部、老战士、老专家、老教师、老模范作报告，组织学生参加公益活动等）；科学技术知识普及教育（如电脑、航模、舰模、科技小制作、小实验、小发明、小饲养、小种植、小采集等活动）；文学艺术教育（如陶艺、美术、书法、工艺制作、音乐、舞蹈、主持、表演等活动）；体育运动（如田径、篮球、乒乓球、羽毛球、排球、武术、中国象棋、围棋等活动）；游戏娱乐活动（如各类亲子活动等）以及配合少先队、团队的重大教育活动和日常工作等。

3．活动形式 少年宫的活动形式应该新颖多样、生动活泼、有很强的吸引力。如举办展览、组织联欢、参观、访问、讲座、考察、座谈、演出、比赛、夏令营、冬令营、故事会、讲演会等。具体可涉及以下几种类型：

一是有组织的群众性活动。

这是乡村少年宫教育活动的一种重要形式。通过有组织的群众活动可以向更多的少年儿童进行有组织有计划的教育，满足他们课外活动的要求。

二是阵地开放活动。

这是少年儿童自由参加的一种重要形式。它突出体现了乡村少年宫活动的群众性。开放活动内容要丰富多采、有吸引力，让少年儿童动手动脑、有听、有看、有做、有玩，玩得高兴、玩得有益、玩得有趣。活动要有组织、有计划。

三是小组活动。

这是由有同一爱好的少年儿童参加的一种活动形式。它的特点是实践性强，便于培养和发展少年儿童各方面的兴趣爱好和特长，对培养少年儿童积极性、主动性、创造精神有着特殊作用。

四是各种兴趣小组、活动小组等。

这是更具有群众性的一种组织形式，它可以得到有关专业单位、专家的支持和帮助。它更易于调动少年儿童的积极性、主动性，发挥他们的聪明才智。

4、师资队伍

关于师资培训，我们会积极配合上级主管部门的安排，支持教师“走出去”或“请进来”的办法提高教师专业水平和教学水平。如外出短期培 训或进修，聘请专家来访或专业指导，支持教师参加舞蹈家协会、音乐家协会、美术家协会等组织培训班，来规范我们的指教行为，提高辅导员教师的技能和教学水平。我们还会充分利用社会教育资源。可积极与县老干部书画学会、县书法家协会、县摄影家协会等群众组织合作，争取他们在人力上的支持和配合，拓展师资渠道。可邀请当地的民间艺人、劳动模范、精神文明建设先进人物等来做辅导员，充实“乡村少年宫”的师资力量。同时，每年寒暑假期间，也可以利用大学生返乡的机会，吸收当地有一技之长的大学生参与“乡村少年宫”活动。

我们会加强“乡村少年宫”工程的领导和管理，明确分工，责任到人，充分认识“乡村少年宫”建设的重要性，把开展这项活动作为推进素质教育、活跃农村学生课余生活、培养农村学生健康生活方式的一个重要组成部分，落到实处，取得实效。

第三篇：乡村少年宫实施方案

乡村少年宫实施方案

一、指导思想：

为了进一步加强阳江中心小学乡村少年宫的规范化管理，提高阳江中心小学乡村少年宫的整体办学水平，使阳江中心小学乡村少年宫的建设再跨新台阶，逐步构建课内与课外结合、校内与校外配合、学校与学校联合，布局合理、功能完备、资源共享互补，独具特色的未成年人思想道德建设体系，秉承阳江中心小学乡村少年宫建设活动开展的理念“润德泽能、德能双馨、和谐发展”以及“文明、进步、多元、诗意”的办宫原则，特制定本实施方案。

二、目标定位：

在“乡村少年宫”建设中，坚持依托学校现有的设施、场地、师资力量，发掘、整合各类教育资源，秉承“给孩子一生的幸福，给家长永久的喜悦，给社会良好的回报”的宗旨，以“德能双馨”为目标，以“文明、进步、多元、和谐”为主线，以“泽能润德”为切入点，从“感恩教育”奠基、社团活动引领、行为习惯培养、特色体验教育活动促进等多方面入手进行探索，逐步挖掘让学生快乐成长的素质教育特色，真正让我校的“乡村少年宫”建设“真”起来、“动”起来、“实”起来、“活”起来、“立”起来，促进学生个性和谐发展，实现全体学生的主动、生动、全面发展。

三、组织管理

（一）加强组织领导，进一步提高思想认识。学校成立以校长为少年宫主任、分管德育的副校长为副主任的“少年宫”领导小组，指导、协调和考核“少年宫”建设，教职工全员参与工作。重视抓好“少年宫”管理层面的队伍建设，在行政例会上定期进行“十分钟教育信息”、“十分钟管理”等专题研究，并在班子中构建“教育——管理——科研”三结合模式；在教职工中开展“乡村少年宫”建设“金点子”征集活动，群策群力，确保工作成效；加强辅导员队伍建设，有计划地组织辅导员到外地参观学习，定期召开辅导员工作会，探讨工作体会与经验交流。

“双馨乡村少年宫”领导小组 主 任：苗德理

副主任：刘方谦 成 员：魏传杰 胡丛 李强 周刚 宗睿 周磊

（二）做好宣传发动工作，进一步达成共识。充分利用广播、校园网、黑板报、橱窗及班会等形式，加大宣传力度。通过宣传，让全校教师、学生、家长深刻领会实施这一工程的 重要意义，为全面实施素质教育创造良好氛围；坚持“挖掘学校潜力，树立学校特色”的原则，加大辅导员培训力度，利用“走出去、请进来”等各种各样的培训方式，努力培育一支高素质的专业教师队伍，以满足“乡村少年宫”工程对师资的较高要求。

四、统筹规划

（一）着力实施经典诵读工程

1、总体目标

通过学校和家庭组织、展示师生国学经典诵读、熟背诗文经典，让学生在一生记忆力最好的时候，通过载体活动、诵读课等形式，获得主流文化的基本熏陶和修养，提升学校、学生家庭文化品位，增强博大精深的传统文化底蕴。

2、诵读内容

遵照学生诵读经典“时机越早越好，文本越精越好”的原则，经典诵读工程的内容除县统一编写的《国学经典诵读读本》以及语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目外，学校和教师要在不同学段向学生推荐下列阅读书目：

《王渔洋诗词》、《历代美文选编》、《诗经》、《楚辞》、《古文观止》、《唐诗宋词》、《梦溪笔谈》、《太平广记》、《水浒传》、《三国演义》、《资治通鉴》等。

3、具体实施

（1）开好诵读课，保证诵读时间。

“人人是老师，处处是教室”。本着“直面经典，不求甚解，但求背熟，终生受益”的原则，只要有热情，能读拼音，就能成为一个诵读老师。语文教师作为经典诵读指导教师。

（2）各级部每周安排1节课做为国学经典诵读课，每班要利用预备时间每天安排20分钟让学生诵读国学经典，要鼓励学生利用节假日每天坚持自读国学经典30分钟。在学校由老师（以语文老师为主，不限于语文老师）利用经典诵读课、课间背诵，并结合语文学科教学时间进行评点。（3）每学期至少召开一次经典诵读课指导研讨活动，形成高效的课堂诵读模式，提高学生的诵读兴趣。及时对国学经典诵读情况进行阶段性总结和交流，积累过程性资料，同时面向家长加强宣传，搞好亲子共读，学生回家后，再由家长带动诵读（亲子诵读）10分钟。形成校内外合力，使经典诵读工程卓有成效地开展下去。

（4）提升教师的国学素养和道德人格，与师德教育有机结合，纳入校本培训。采用集中辅导，分散学习和自学相结合的形式，坚持天天诵读，每天不少于20分钟，每人建立国学经典诵读笔记，确保时间、地点、内容、效果、记录五落实。

4、把经典诵读工程与学校的教育教学活动有机融合。

（1）创造性地开展丰富多彩的诵读活动，如诵读沙龙、诵读讲座、诵读表演、诵读比赛、抄读比赛等，在注重效果的同时，更要注重活动过程，力争使每个学生都有参与和展示自我 的舞台。

（2）开展主题诵读活动，充分利用民风民俗、传统节假日等民族节日的文化传承功能，开展健康有益的如感恩教育、励志教育、礼仪规范教育等主题诵读活动。

5、结合“书香校园”建设，采用形成性评价和跟踪性评价的方式。采取“每天评价”、“每学期评价”、“ 弹性评价”方式，建立经典诵读评价档案。

（1）每天评价

正常评价：评价的范围是前一天的进度。评价时间最好在早上，老师只要用一分钟，亲自考一个学生，会背了即算通过，即给他一百分。该生即指定为当天读经班长。让他利用下课时间去检测组长，组长再去检测组内同学。不能通过检测的人，记下名字，交与老师处理。

特殊评价：凡通不过组长检测者，由老师特殊处理。（在一般状况下，念过一百遍而不能熟背的人极少）让他利用下课时间，拿著书，补念约二十或三十遍即可，补念二三十遍后，不管是否会背，也给他一百分。

（2）每学期评价：采用专项考核的方法给学生评价。考核内容为诵读内容（随机抽取）或片段。（3）弹性评价：根据学生需要、结合学校经典诵读活动开展适时适度评价，鼓励学生多背多诵读。

6、搞好表彰

各级部要切实加强对国学经典诵读工程的指导落实和检查督促，及时发现并大力表彰表现突出的教师和学生。学校也将在学期末组织评选、表彰“书香教师”、“书香班级”、“书香家庭”、“诵读明星”等，以促进国学经典诵读工程的扎实深入开展。

（二）重视硬件建设

学校高度重视“乡村少年宫”的硬件建设，自我加压，自求发展，在充分利用学校现有设施的基础上，并多方筹措资金，使“乡村少年宫”的硬件建设达到较高层次规模。

学校在原购置配备的葫芦丝、古筝、扬琴、口风琴、口琴、腰鼓等乐器以及棋类、书法、绘画、十字绣等工艺手工制作材料、篮球、足球、毽球、跳绳等体育器材的基础上，预备购置完善铜管器材，重新组建铜管乐队，通过刮瓷、贴瓷砖等形式改善学生活动场所，为“乡村少年宫”工作的开展奠定硬件基础。

（三）加强师资队伍建设

校内专职辅导员：音乐教师胡丛、滕丽莉、张芳芳；美术教师巩淑红、张爱霞、沈文明；体育教师周克同、姜辉、李杰、徐高升、张静；微机教师宗俊萍。

校内兼职辅导员：校内专职辅导员以外的文化课教师。

校外辅导员：利用当地的社会教育资源，聘请当地的民间艺人、劳动模范、精神文明建设先进人物等来做辅导员。

关于师资培训，我们会积极配合上级主管部门的安排，支持教师“走出去”或“请进来”的办法提高教师专业水平和教学水平。如外出短期培训或进修，聘请专家来访或专业指导，支持教师参加舞蹈家协会、音乐家协会、美术家协会等组织培训班，来规范我们的指教行为，提高辅导员教师的技能和教学水平。我们还会充分利用社会教育资源。可积极与县老干部书画学会、县书法家协会、县摄影家协会等群众组织合作，争取他们在人力上的支持和配合，拓展师资渠道。可邀请当地的民间艺人、劳动模范、精神文明建设先进人物等来做辅导员，充实“乡村少年宫”的师资力量。同时，每年寒暑假期间，也可以利用大学生返乡的机会，吸收当地有一技之长的大学生参与“乡村少年宫”活动。

（四）统筹学生的项目与时间安排

乡村少年宫领导小组依据每个级部申报的特色项目，进一步统筹规划全校的项目。充分利用学校大课间、活动课、星期六等课余时间以及寒暑假等假期，以体验教育为基本途径，区分不同层次未成年人的特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的德育实践活动，并与丰富多彩的兴趣活动和文体活动结合起来。活动项目实行双向选择，做到人人要参与，人人有项目，使所有学生能初步掌握两种乐器演奏技能、两种体育运动技能、两种实践操作技能。

（五）活动内容与形式

“乡村少年宫”对学生进行教育的主要途径是开展各种各样的活动。活动的内容要做到教育性、知识性、趣味性相结合，要适合青少年的年龄特点，尤其要结合农村青少年的实际，并为他们所喜爱。具体可涉及以下几个方面：

1、思想品德教育活动。结合国内外大事、重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故事、新时期各行各业英雄模范人物的事迹，通过生动活泼的形式开展爱国主义、集体主义、社会主义的宣传教育活动，对青少年进行政治、思想、道德和心理品质教育。重点是大力推进 “做一个有道德的人”的道德实践活动、感恩体验活动等。

2、科技实践活动。通过科普知识传授、发明创造、科技制作、科学实验、技能培训等活动，培养青少年爱科学学科学的兴趣，勇于创新的科学精神，求实协作的科学态度，为青少年成长奠定良好的科学素质基础。重点做好机器人实验室、数码PC社的活动，物理、化学、生物方面的科学探究活动。

3、文化艺术活动。通过文学欣赏、写作指导、影视表演、音乐、舞蹈、戏剧、绘画、书

法、工艺制作以及集邮、摄影等活动，培养青少年正确的审美观念和审美能力，陶冶情操，提高文化艺术素养。重点做好百灵合唱团、铜管乐队、舞之韵舞蹈社、口风琴社、口琴社、竹韵葫芦丝社、清雅国画社、素描社、墨香书法社、手随心动制作室等社团活动。

4、体育活动。通过参加田径、球类、游泳、体操、武术、模型、无线电、棋艺等多种多样的体育军事活动项目，培养青少年勇敢坚强的意志、活泼开朗的性格和健康的体魄。重点做好乒乓球、羽毛球、毽球、呼啦圈、篮球、排球、跳绳、武术、足球、田径、中国象棋等俱乐部的活动。

5、游艺娱乐活动。组织开展青少年喜闻乐见、身心快乐的游戏活动，因地制宜地建立多种游艺设施，让青少年在自己的团体中愉快地玩乐，丰富他们的假日文化生活。如各类亲子活动以及配合少先队、团队的重大教育活动和日常工作等。

6、生活劳动与社会实践活动。充分利用社会资源建立生活劳动和社会实践基地，通过参加社会公益劳动、社会实践锻炼和以学工、学农、学军等方式，对青少年进行热爱劳动、尊重劳动人民的教育和生活劳动技能培训，培养自立、自强的品格和艰苦奋斗的精神，提高交往、合作和服务的社会能力。

“乡村少年宫”的活动形式应该新颖多样、生动活泼、有很强的吸引力。如举办展览、组织联欢、参观、访问、讲座、考察、座谈、演出、比赛、夏令营、冬令营、故事会、讲演会等。具体可涉及以下几种类型：

一是有组织的群众性活动。这是乡村少年宫教育活动的一种重要形式。通过有组织的群众活动可以向更多的青少年进行有组织有计划的教育，满足他们课外活动的要求。

二是阵地开放活动。这是青少年自由参加的一种重要形式。它突出体现了乡村少年宫活动的群众性。开放活动内容要丰富多采、有吸引力，让青少年动手动脑、有听、有看、有做、有玩，玩得高兴、玩得有益、玩得有趣。活动要有组织、有计划。

三是小组活动。这是由有同一爱好的青少年参加的一种活动形式。它的特点是实践性强，便于培养和发展青少年儿童各方面的兴趣爱好和特长，对培养青少年儿童积极性、主动性、创造精神有着特殊作用。

四是各种兴趣小组、活动小组等。这是更具有群众性的一种组织形式，它可以得到有关专业单位、专家的支持和帮助。它更易于调动青少年的积极性、主动性，发挥他们的聪明才智。

五、争创特色

1、强化主题求长效齐抓共管，着眼于推进道德实践活动。采取采取“点面结合，整体推进”的原则。把握突出工作重点，引导未成年人在体验亲情中净化心灵，在互相友爱中提升境界，在奉献社会中陶冶情操。重细节、求长效，强化主题、突出重点，规范化、序列化地开展“六个一”活动:参加志愿者活动，做一个“社区小义工”;体验父母的辛劳，做一个“懂得感恩的人”；尊老、爱老、敬老，做一个“爱心小天使”。在学校做一个“有个性，会学习、知荣耻”的好学生，在家庭做一个“有孝行、会自理、担责任”的好孩子，在社会做一个“有教养、会共处、守公德”好公民。

2、重实效巧设德育作业，着眼于感恩文化培育。进一步深化以“感恩祖国培养我、感恩父母养育我、感恩老师教育我、感恩同学帮助我、感恩自然赐予我”五个板块为抓手的感恩教育系列活动，同时为使大德育在时间上向假期延伸、在空间上向家庭和社会延伸，把感恩的内容、行为的实践、方法的指导与节假日结合起来，为学生布置旨在促进家长与学生“亲情交流”、培养学生生活技能的“德育作业”，让学生在节日的人文积淀中学会如何感恩，在实践中养成文明、礼貌、友爱、善良的人格品质。

3、汲取精髓提升人文素养，着眼于国学经典教育。把经典诵读作为未成年人思想道德教育的新的突破口，让学生在古代圣哲至理明言中阅读思想，阅读文化，阅读精神，让学生立于圣贤之肩，拥有丰厚的文化积淀，在学生心灵深处存下一笔丰富的精神财富。

4、搭建素质教育新平台，着眼于社团引领教育。完善先后将组建的二十几个社团，在形成序列、层层推进的社团活动中，让学生的特长得到培养，个性得到张扬使以艺激情、以艺美德、以艺启智、以艺正行的理念深入人心。

5、立足于阳光体育运动，着眼于生命健康教育。形成健康的阳光运动网络。开展篮球、乒乓球、毽球、羽毛球、足球、太极拳、武术操、健身操、跳绳、呼啦圈、中国象棋、军旗、跳棋、五子棋、传统体育游戏等体育活动，使每一个孩子至少掌握两种以上的体育健身活动技能，提倡每个孩子要牢固树立安全观念、掌握安全知识、提高自我保护能力。通过安全教育系列活动增强学生“小手拉大手”的责任感，使乡村少年宫成为学生感受幸福、快乐学习、健康成长、全面发展的场所，体现为学生终身发展奠基的理念。

六、激励机制

1、学校将向对“双馨乡村少年宫”发展做出显著成绩的级部或个人定期给予表彰，并授予荣誉称号，此是受上级部门有关乡村少年宫表彰的前提。

2、学校加大工作考核力度，把各级部、各科室以及教师个人参与、支持乡村少年宫建设工作情况作为评优树先的重要依据。

七、憧憬明天

加强学校德育，提高德育实效，是一项艰巨而复杂的工程,也是学校通过“小手拉大手”提高全社会文明素质的义不容辞的责任。唐山镇“双馨乡村少年宫”建设工作将争取得到大多数家长和教师的赞许与支持。以后，将多方拓宽渠道，确保乡村少年宫建设的顺利开展。通过多种途径和方式，进一步挖掘现有师资潜力，搞好师资培训，同时采取走出去、请进来的办法，提高辅导员专业水平和教学水平；聘请专家、校外辅导员来访进行专业指导；积极与县内其它学校、各专业协会等配合组织培训班；积极争取上级有关部门的支持配合，充分利用群团组织的资源，根据学校实际积极参与社会各界的相关活动，实现各方共建，资源共享，打造特色品牌，营建未成年人思想道德建设的格局，创建独具特色的未成年人思想道德建设体系。

第四篇：少年宫建设实施方案

“乡村学校少年宫”建设实施方案

一、指导思想

以科学发展观为指导，深入贯彻落实中央文明办《扎实推进“乡村少年宫”建设，深化农村未成年人思想道德建设工作》的意见和奈曼旗文明办的具体要求，全面贯彻落实党的教育方针，以推进素质教育为工作重点，注重道德教育、养成教育、体验教育和实践教育，进一步解放思想，创新工作思路，优化育人环境，努力为未成年人健康成长创造条件、营造氛围，促进每一个学生的全面和谐发展。

二、活动目标

充分利用已有的教学场地、器材、师资力量等教育资源，因地制宜做好协调工作，积极引进设施设备和各种先进的理念，并做好设施设备的后续管理和维护，坚持公益性、普及型的原则，全体学生自愿参加，学校所有活动场所、器材全面向学生免费开放。实现“乡村少年宫”的长效运作。真正办起农村孩子身边的少年宫，真正成为农村孩子能够享受的少年宫。

三、具体措施

1、加强领导，健全机制。

为保障我校乡村学校少年宫活动的顺利开展，学校成立领导小组人员组成附后。

2、加强辅导员队伍的建设。由教务处牵头，各部门、年级协助，负责安排课任教师担任各相关小组的辅导员，具体负责少年宫的活动，做到活动工作定时间、定地点、定人员。建设，定期召开专题研讨会，积极宣传，争取社会各界的支持，为“乡村少年宫”建设营造良好的氛围。坚持“挖掘学校潜力，树立学校特色”的原则，建立和完善乡村少年宫工作的长效机制。制订明确、科学、务实的乡村少年宫中、长期建设规划，并在实际工作中不断调整完善。

3、不断改善办学条件，建设让社会满意的乡村少年宫。

通过各种渠道争取，进一步建设完善开展少年宫活动必需的基础设施。在达到省标准化先进学校的基础上，积极筹措资金，重点加强校舍环境设施建设，改建修缮活动场地，同时管好用好已有设施器材。

4、开展好丰富多彩的活动，建设让学生向往的乡村少年宫。

（1）建设思想道德教育的阵地。“乡村少年宫”是开展农村未成年人思想道德建设的重要载体，本着这一原则，充分利用网络资源和其它校本资源，播放爱国主义教育影片及其它具有教育意义的宣传片，加强对学生的思想道德教育；组织学生到公共场所、校外社会实践基地进行参观调查，培养学生适应社会、融入社会的能力；全面开放图书室、班级图书角，精心设计校园文化，让学生在书海中畅游，在全校师生中开展经典诵读活动，在书香环境里感受中华经典的熏陶。

（2）建设文体活动开展的基地。“乡村少年宫”是农村未成年人艺术、体育活动开展的集中场所。向农村未成年人普及艺术、体育等方面的知识，开阔他们的眼界，发展他们的兴趣爱好；培养他们勤动手、善思考的良好习惯，使他们在体验中感悟道理，在实践中增长才干。继续开展乒乓球、传统体育游戏等体育活动，大力开展阳光体育运动，提高他们的身体素质；开展绘画、布艺、舞蹈、声乐等艺术才能培训展示活动，培养他们的兴趣爱好、动手能力，提高广大学生的艺术素养。

（3）建设科技创新能力培养的实习地。“乡村少年宫”是举行青少年科技活动、培养实践能力的基地。实施创新教育，就是要从培养创新精神入手，结合学生的兴趣爱好，充分利用学校科技活动室等课外拓展延伸培训活动；利用实验室的实验器材，开展实验操作、科学探究活动，智力七巧板拼图，培养学生的动手实践能力；组织学生参观科技展，对学生进行科普教育。

四、组织领导

（一）组织机构

为保障我校乡村学校少年宫活动的顺利开展，学校成立领导小组人员组成如下： 主

任：宝海山（校长）职责：负责少年宫全面工作

副主任：包格日乐图

职责：协助主任，贯彻落实少年宫工作计划，组织管理教学工作，组织教师研讨，档案工作，经费预算。

总辅导员：毕力格 协助副主任，全面落实少年宫各项工作的具体开展，各项活动、比赛的运作，少年宫开展的物资保障。

成员：陈铁山、扎力根。各项目辅导老师：

（一）体育类：包格日乐图（网球辅导教师）、朱海山（乒乓球辅导教师）、（二）器乐：霄云芳、苏畅、陆璐、李亚男、赵丽、王亚军、李宝才（校外志愿者辅导员）、齐利民（校外志愿者辅导员）、赵刚（校外志愿者辅导员）

（三）棋类：齐永涛、付宝斌

（四）书画类：田丽艳、赵景斌、王佳慧、赵正玲（校外志愿者辅导员）

（五）科普类（渔娃工作室）：齐志朋、齐瑶、赵可海

（六）信息类：蒋晓斌、（七）舞蹈：王君

（二）组织机构职责：

1.主任全面负责少年宫的各项工作。2.副主任负责少年宫的各项具体活动的安排

3.工作组成员辅导及各种演出、比赛、安全教育及后勤保障等工作。

4.专业教师负责制定学习计划，学生的辅导及总结等具体工作，协助学校组织各种比赛，演出等活动。

五、活动的组织和管理办法

1、少年宫活动的时间：上学期间以每周周五下午和周六上午为主要的活动时间。放假期间为每周周四的上午为主要活动时间。

2、学生的组织：各班班主任负责根据学生的自愿，将本班所有学生分配到各小组，确保每位学生能在星期五的少年宫活动中准时参加活动，并教育学生遵守活动纪律，认真开展活动。节假日的活动，完全由学生自愿原则，并且要求参加活动的学生与学校、家长与学校签订安全合约。

3、所有教师都参与活动的指导和对学生的组织管理。各组辅导教师通力配合，完成活动室的布置和平时的管理，活动前设计编写好活动计划、活动教案，组织学生有序、有效、安全的开展活动，活动后做好活动记录和总结。

第五篇：乡村少年宫建设实施方案

“乡村学校少年宫”建设实施方案：

2013 年 度

昌黎县茹荷镇大滩完全小学

“乡村学校少年宫”建设实施方案

一、指导思想

为全面贯彻落实党的教育方针，深入贯彻实施素质教育，促进学生的全面发展，依据上级部门《关于“乡村少年宫”建设的实施意见》，我校于2013年3月启动了本“大滩完全小学乡村学校少年宫”实施方案。

二、活动目标

充分利用已有的教学场地、器材、师资力量等教育资源，因地制宜做好协调工作，积极引进设施设备和各种先进的理念，并做好设施设备的后续管理和维护，坚持公益性、普及型的原则，全体学生自愿参加，学校所有活动场所、器材全面向学生免费开放。实现“乡村少年宫”的长效运作。真正办起农村孩子身边的少年宫，真正成为农村孩子能够享受的少年宫。

三、计划和安排

1．不断加强内部管理，建设让家长放心的乡村少年宫。

（1）加强组织领导。进一步加强机构建设，定期召开专题研讨会，积极宣传，争取社会各界的支持，为“乡村少年宫”建设营造良好的氛围。坚持“挖掘学校潜力，树立学校特色”的原则，建立和完善乡村少年宫工作的长效机制。制订明确、科学、务实的乡村少年宫中、长期建设规划，并在实际工作中不断调整完善。

（2）加强辅导员队伍的建设。通过“走出去”或“请进来”的办法提高辅导员专业水平和教学水平。聘请知名专家、学者或吸引专业特长突出的教师到学校担任校外辅导员，邀请当地的民间艺人、劳动模范、精神文明建设先进人物等来做辅导员，充实“乡村少年宫”的师资力量。建立镇域师资统筹机制。组织教师进行域内走教，实现教师资源的共享。建立专、兼职相结合的教师队伍。

2．不断改善办学条件，建设让社会满意的乡村少年宫。

通过各种渠道争取，进一步建设完善开展少年宫活动必需的基础设施。在达到省标准化先进学校的基础上，积极筹措资金，重点加强校舍环境设施建设，改建修缮活动场地，同时管好用好已有设施器材。

3．开展好丰富多彩的活动，建设让学生向往的乡村少年宫。

（1）建设思想道德教育的阵地。“乡村少年宫”是开展农村未成年人思想道德建设的重要载体，本着这一原则，充分利用网络资源和其它校本资源，播放爱国主义教育影片及其它具有教育意义的宣传片，加强对学生的思想道德教育；组织学生到公共场所、校外社会实践基地进行参观调查，培养学生适应社会、融入社会的能力；全面开放图书室、班级图书角，精心设计校园文化，让学生在书海中畅游，在全校师生中开展经典诵读活动，在书香环境里感受中华经典的熏陶。

（2）建设文体活动开展的基地。“乡村少年宫”是农村未成年人艺术、体育活动开展的集中场所。向农村未成年人普及艺术、体育等方面的知识，开阔他们的眼界，发展他们的兴趣爱好；培养他们勤动手、善思考的良好习惯，使他们在体验中感悟道理，在实践中增长才干。继续开展乒乓球、传统体育游戏等体育活动，大力开展阳光体育运动，提高他们的身体素质；开展绘画、布艺、舞蹈、声乐等艺术才能培训展示活动，培养他们的兴趣爱好、动手能力，提高广大学生的艺术素养。

（3）建设科技创新能力培养的实习地。“乡村少年宫”是举行青少年科技活动、培养实践能力的基地。实施创新教育，就是要从培养创新精神入手，结合学生的兴趣爱好，充分利用学校科技活动室等课外拓展延伸培训活动；利用实验室的实验器材，开展实验操作、科学探究活动，智力七巧板拼图，培养学生的动手实践能力；组织学生参观科技展，对学生进行科普教育。

四、组织领导

（一）组织机构

为保障我校乡村学校少年宫活动的顺利开展，学校成立领导小组人员组成如下： 主 任：李梦红（校长）职责：负责少年宫全面工作

副主任：刘桂红、孙继文（副校长）职责：协助主任，贯彻落实少年宫工作计划，组织管理教学工作，组织教师研讨，档案工作，经费预算。

总辅导员：齐志朋（德育主任）、齐永涛（安办主任）协助副主任，全面落实少年宫各项工作的具体开展，各项活动、比赛的运作，少年宫开展的物资保障。

成 员：赵克海、蒋晓斌、赵井斌、王亚军、齐瑶、李亚男、苏畅、。各项目辅导老师：

（一）体育：赵健、、张强（校外志愿者辅导员）

（二）器乐：霄云芳、苏畅、陆璐、李亚男、赵丽、王亚军、李宝才（校外志愿者辅导员）、齐利民（校外志愿者辅导员）、赵刚（校外志愿者辅导员）

（三）棋类：齐永涛、付宝斌

（四）书画类：田丽艳、赵景斌、王佳慧、赵正玲（校外志愿者辅导员）

（五）科普类（渔娃工作室）：齐志朋、齐瑶、赵可海

（六）信息类：蒋晓斌、（七）舞蹈：王君

（二）组织机构职责：

1.主任全面负责少年宫的各项工作。2.副主任负责少年宫的各项具体活动的安排

3.工作组成员辅导及各种演出、比赛、安全教育及后勤保障等工作。

4.专业教师负责制定学习计划，学生的辅导及总结等具体工作，协助学校组织各种比赛，演出等活动。

五、活动的组织和管理办法

1、少年宫活动的时间：上学期间以每周周五下午和周六上午为主要的活动时间。放假期间为每周周四的上午为主要活动时间。

2、学生的组织：各班班主任负责根据学生的自愿，将本班所有学生分配到各小组，确保每位学生能在星期五的少年宫活动中准时参加活动，并教育学生遵守活动纪律，认真开展活动。节假日的活动，完全由学生自愿原则，并且要求参加活动的学生与学校、家长与学校签订安全合约。

3、所有教师都参与活动的指导和对学生的组织管理。各组辅导教师通力配合，完成活动室的布置和平时的管理，活动前设计编写好活动计划、活动教案，组织学生有序、有效、安全的开展活动，活动后做好活动记录和总结。