齐心创建平安校园 协力构建和谐环境.docx情况分析

第一篇：齐心创建平安校园 协力构建和谐环境.docx情况分析

齐心创建平安校园 协力构建和谐环境

——智德幼儿园创建黄石市“平安校园”综合事件汇报

智德幼儿园创建于2016年8月，坐落于罗桥二中对面罗金保障房小区内，是至德国学加盟园。幼儿园占地1800平方米，建筑面积1380平方米，我们坚持培养有爱心、高素质、有创新、能与时俱进的教师队伍。在教育教学中力求做到寓教于乐，以游戏为基本活动，将寓教育贯穿到幼儿的一日活动中。培养幼儿的兴趣，提高幼儿的各项能力，让幼儿学得无意、学得随意、学得乐意，在轻松快乐的氛围中健康成长。同时，解决家长的后顾之忧，提升幼儿园办学的知名度和竞争力，推动了幼教的进一步发展。我园在已成功申报大冶市“平安校园”的情况下，继续申报黄石市“平安校园”，我园紧跟上级指示，力创黄石市“平安校园”。现将我园的具体事件做一下综合汇报：

一、办园目标：

以“一切为孩子的平安快乐、健康发展为核心”，以“开启智慧之门，成就德才之路”为导向，坚持提高幼儿的素质与能力。以保育为基础，以教育为中心，努力提高师资的职业道德、保育、教育的能力。建设一支爱岗敬业、团结同事、热爱幼儿、教书育人、努力创新、以身作则、为人师表的队伍。积极开展保育、教育研究和改革，努力提高幼儿在体、智、德、美各方面全面发展。

我们智德幼儿园教育遵循五大法则：无条件尊重每一个孩子，关爱每一个孩子；让孩子在参与中学习，在实践中成长；积极建构孩子学习的“动力系统、知识系统、能力系统”；与孩子共同学习，共同成长；力求达到天地万物都是孩子学习的课堂。致力于培养“好身体”、”“好习惯”、“好品质”三好阳光儿童。我园特色课程包括至德国学、创意美劳、蒙氏课程、体智能课程、朗朗教育等，以满足幼儿的发展需要。办园以来,我园坚决贯彻“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，以“创建平安校园，构建和谐环境”为目标，认真执行上级文件精神及平安校园评估标准，动员和组织广大师生扎实开展创建活动，取得了显著成绩，实现了全园安全工作零事故。

一、加强组织领导 稳步推进创建工作

在工作中，幼儿园坚持全面贯彻执行《湖北省学前教育条例》、《中小学幼儿园安全管理办法》，努力建立健全安全长效机制，强化管理责任，落实具体措施，及时全面排查、清理和整顿幼儿园内安全隐患，努力创建一个管理有序、防控有力、整改迅速、环境安定、园风良好的安全文明园所。为确保幼儿园安全工作的正常开展，成立了以园长为组长，各部门责任人为成员的“平安校园”创建工作领导小组，结合我园实际情况，制订了《创建“平安校园”实施方案》，将创建活动的目标任务层层分解落实到部门，落实到班级，落实到每一位教职工，将安全工作与教师的先进评选挂钩，进一步增强了每一个教师职工的安全意识和责任心，做到分工明确，责任到人，目标一致，互相协调，分工不分家，上下一盘棋，确保为每一个幼儿营造一个平安温馨、幸福成长的乐园。

二、健全各项制度 确保管理规范有序

根据各部门各个岗位的工作要求，我园认真细致地重新修善和签订了各类人员的《安全工作责任状》，制定和完善了门卫安全、消防安全、食品安全、财务安全、大型玩具安全和外出活动安全等安全管理规章制度；建立健全的火灾事故、地震、雨雪灾害天气、房屋坍塌、踩踏事故以及大型活动等多种突发事件应急预案。

三、加强宣传教育 增强师幼防范意识 1.加强教师政策法规教育。定期组织全体教职工认真学习上级转发的各种安全教育、安全检查等文件，分析、讨论各报刊、杂志、媒体报道的各类事故、案例，使教职工在思想上、行动上对安全工作高度重视。

2.开展多种形式教育活动。一是加强家园共建活动，不定期开展和宣传共建活动，老师在园为幼儿作交通安全讲座，让每一个小朋友从小养成“红灯停，绿灯行”的文明交通习惯，并让家长一同参与交通知识宣传与检查工作。二是充分发挥幼儿园“主题墙”、“活动角”的作用，利用文字、图片、宣传画等资料对幼儿进行潜移默化的安全、卫生、心理健康等宣传教育。三是上好“安全教育”课，组织幼儿观看有关预防交通事故、防雷电、防溺水、防自然灾害等方面的科普宣传教育片，加强对幼儿的自救自护教育。每学期举行防震减灾自救疏散演练活动，全园156名幼儿在短短的2分钟内聚集到操场开阔地带。在对孩子进行安全教育的同时，还利用校讯通、“致家长的一封信”等形式加强与家长的沟通，提高家庭安全防护和教育的意识，家园同步，形成合力，培养了幼儿的自我保护意识。

3.利用信息报道做好宣传。工作开展的同时为了得到上级部门领导的支持与认可，我们还会把每次开展的活动信息写成报道上传到教育网，也加强了我园的宣传教育工作。

四、措施落实到位 全力提升“三防”水平

1.加大硬件建设。园内外都安装了监控设备，并与公安监控平台联网工作；园内地面全部改造成软质地面，楼梯拐角全部做成软包装；所有窗户安装防盗栓，还按消防部门的要求，配置了消防设施，并对这些设备定期检查更换，确保为幼儿提供一个安全、整洁的学习生活场所。2.加强门卫管理。保安配备必要的防护、通讯器材，落实24小时值班，节假日安排行政值班。幼儿进园离园坚持手把手接送卡制度，严把安全关口。

3.食品安全方面。每学期初我们都与供货商签订协议，强调送货制度，明确要求，保证食品的新鲜与安全，并要求供货商提供营业执照和卫生许可证及卫生检验合格证。每天由保健老师把好营养关，食堂人员把好操作关。组织食堂人员认真学习各种设备的使用方法，定期检查，以保证使用的安全性。每年组织食堂人员进行体检，体验合格持证上岗。非食堂工作人员不得入内，防止投毒等意外事件的发生，并严格执行食品卫生责任追究制度，杜绝一切不安全隐患的发生。

4.卫生保健方面。始终坚持常规卫生保洁制度，组织保教人员每天对内外进行打扫，对室内空气和幼儿餐饮具进行消毒，并落实班级自查、互查、园领导督查制度，确保幼儿有一个优美卫生的生活环境；坚持不懈落实卫生保健制度，正常开展晨检、午检、对新入园幼儿进行体检，有效防止和杜绝传染病在园内发生。在手足口、腮腺炎病流行期间，我园认真制定了应急预案，采取了有效的预防措施，由于卫生、消毒工作规范，无一例幼儿患病。

5.安全隐患排查。幼儿园内部坚持每日开展安全检查，安全隐患排查工作，并将检查结果进行安全总结并汇报中心学校。针对我园实际情况，重点检查教学设施、生活设施和食品、饮水，确保符合卫生标准，保障正常使用，无安全隐患。幼儿户外活动时加强安全防护和技术指导，防止意外伤害事故，教学内容符合幼儿年龄特点和地理、气候条件。同时会同有关部门，加强校园周边治安环境整治，为幼儿园创造良好的教育环境。

由于目标明确、各种安全制度和责任网络健全、措施得力、办园以来，我园156名幼儿无一人在园内外受到意外伤害，教职工没有一人上访和越级上访，未发生一起刑事案件；无一例集体食物中毒、园舍倒塌、火灾、踩踏等重大安全事故发生！今后，我们将进一步提高认识，明确任务，狠抓落实，以求真务实的工作态度，扎实有效的工作方法，把本项活动同加强师资队伍建设、探索科学教育方法、继续落实安全责任制和增强师生安全防范意识结合起来，不断推进“平安校园”创建活动的深入开展，为建设和谐教育做出应有的贡献。

2017

大冶市智德幼儿园 年11月26日

第二篇：齐心共建文明学校,协力共创和谐校园

齐心共建文明学校，协力共创和谐校园

——横山桥中心小学举行“学校道德课堂”讲师团成立仪式

“身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人”，继学校“十佳讲坛”活动成功开展之后，横山桥中心小学又开始了和谐校园的道德序曲——“道德讲堂”系列活动。

11月29日，在每周一的升旗仪式上，我校举行了简约而隆重的“道德讲堂”讲师团成立仪式。经过各班级、各级部推荐、选拔，我校“道德讲堂”讲师团成员共有38位师生组成。29位学生讲师是校级以及区级的美德少年、四好少年、优秀少先队员、三好学生，9位教师讲师是各级部推选中的部分优秀教师，由他们组建起来成为“道德讲堂”宣讲员，邀请他们在学校的“道德讲堂”中说事迹、讲典范。

活动仪式由大队辅导员曹仁花老师主持。周月萍校长首先宣读了讲师团成员名单，并对本次活动提出了殷切希望和中肯意见；同时，周校长还倡导学生们“在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心”，倡导教师们通过“身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人”，成为师德建设的主体，不断适应新形势下的教育教学工作需要。接着，我校三位校长为38位讲师郑重颁发了聘书。最后，蒋建春校长为本次活动提出了几点要求，希望师生们做一个向善向上向美的有道德的人，希望 “道德讲堂“的38位讲师，不仅自身要做个道德的模范，而且要在学校有关部门的组织下走近学生、走近课堂、走近级部、走近全校师生，宣讲自己和身边人的道德故事，用自身的典型事迹和对优秀道德品质的孜孜追求去感染人、影响人、带动人、教化人。

“道德讲堂”讲师团的成立标志着我校德育工作网络进一步得到了补充与完善，标志着我校德育工作队伍进一步得到了加强与健全，标志着我校德育工作继续朝着校本化、生活化迈进。下一步，我校还将整合家庭、社区资源，着手在全校学生家长中遴选部分优秀家长作为我校“道德讲堂”的成员，来参与学校教育，形成育人合力。我们希望通过开展一系列扎实有效的“道德讲堂”活动，使得每一位横小学子把“勇于创新、奋发向上、诚信友爱”的品格融入自己的血液之中，使得我们每一位横小教师把“以身立教、为人师表，厚德修身、大道树人”的师 德融入师魂之中。（横山桥中心小学曹仁花）

第三篇：构建平安和谐校园

构建平安和谐校园，让生命之花恒久绽放

学校安全管理与教育

学校安全教育管理按照“理念引领、科学规划、制度保障、特色带动、重点突破，全面实施”的思路，达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会，确保一方平安”的目标。

一、理念引领：以人为本，以防为主，生命第一，安全至上

中央政法委书记***有这样一句话让我印象非常深：“社会安全最重要的是人身安全，最让人牵挂和揪心的是孩子的安全”。教育部长袁贵仁在前期召开的全国中小学安全教育工作会议上也明确表示“生命不保，何谈教育！”生命是人生最可宝贵的东西，安全高于一切。学校教育首先应该以保证学生的生命安全为前提，生命与安全教育，自救自护技能，对生命尊严的认识、对生命价值的理解、对人生意义的思考，都应该作为教学改革的重要内容，纳入中小学校的必修课，认真落实。

二、科学规划：人群规划---构建“学生、家庭、社会”三位一体的立体安全防护网。对孩子的生命教育，社会的每个系统、每个环节、每个人都应该有责任意识。孩子背后的家庭、社会往往是决定学校教育成败的重要因素。一个心理和行为有问题的孩子背后往往折射出家庭教育的缺失和社会环境的问题。校园暴力事件表面看是学校安全问题，从深层次看是社会问题，需要社会、家庭、学校一起来保障。为此，我们尝试以“小手牵大手”的方式，通过学校方面的教育来影响和带动家庭和社会，为学生们的平安成长构筑一个多维、立体、全面、系统的安全教育网络。

方法规划---八个维度：制度保障、专家引领、学校推广、班级强化、骨干牵头、带动全体、辐射家庭、影响社会。

内容规划---八项内容：防震减灾、消防安全、饮食卫生、心理健康、交通安全、法律法规、疫情预防和自救急救。

以上八个维度的递进为经线，八大方面的内容为纬线，纵向到点，横向到面，形成教育网络，全方位、多角度推动生命教育。之所以确定这八个教育内容，是根据教育部在2006年全国中小学安全事故总体形势发布的分析报告，在多种事故导致我国儿童各种各样的非正常死亡中，溺水占31.25%，交通事故占19.64%，斗殴占10.71%，校园伤害占14.29%，踩踏事故占1.79%，自杀占5.36%，自然灾害占9.82%，其他意外事故占3.57%。这八个方面的教育工作真正做好了，学生的生命安全就可以得到保证。

三、制度保障：每学期根据实际需要和当前形势修订和完善各项安全管理制度，形成完备的安全应急机制。而不是制度挂在墙上一成不变成为摆设，要与时俱进，有针对性、时效性和科学性。

四、特色带动：以防震减灾、突发事件、心理健康、急救自救为特色的生命教育体系，带动学校整个安全教育和管理。

五、重点突破：技能培训为重点，突出心理自助互助、自救急救、疏散逃生等方面的技 1

能培训。现在很多学校都在搞演练，但能不能长期坚持下去，演练环节和效果如何，直接关系到学生的生命安全。就地震来说吧，很多伤害不是地震直接造成的，而是逃生中的拥挤踩踏造成的。

六、全面实施：大处着眼，小处着手，全面开展安全教育和安全管理，覆盖校园的各个层面，各个角落。

第一方面：增加投入，牢固设施，构筑校园“防火墙”

完善的设施设备是校园安全不可或缺的物质基础。自2002年以来，学校积极创造条件，加大投入，配齐了各种专业安保设施，不断提升学校安全管理水平，加强了校园内和周边环境的治安及交通管理，保障了学生在校期间的安全。

1、安装了视频监控系统。将校门口、操场、教学楼、办公楼、教室、食堂全部纳入监控范围，并与上级教育局、辖区派出所联网，实现24小时监控。学校安保人员和管理人员可以通过监视器或任何一台电脑对校园的各个角落进行即时监控，派出所可以对校门周边治安及交通情况进行监控，保证了校园无死角，监管无漏洞。

2、设置了安全管理专用室。与辖区派出所联动在校门口设立了警务室，安装了警报器、报警电话，起到了联防和威慑的作用。学校内配备了应急物资室，常备防火、防汛、抢险、避震等设施设备，以及警棍、警棒、木棍、绳子等防暴设施，并派专人管理和维护，确保在应急情况下，拿得出、用得上。学校的心理咨询室、卫生室分别对学生进行心理健康、急救自救的培训，也成为开展防震减灾科普教育的主要基地。

我们学校对学生的防震减灾教育、心理健康教育和急救自救培训开展的都比较早，效果也是非常明显的。这些专用室起了非常大的作用。学校被评为地震科普示范学校。

3、配备了应急避险的硬件、软件。

疏散示意图：在所有的教室、办公室、专用室及走廊、大厅悬挂疏散示意图，尤其是班级要详细标明每排、每个学生逃生的路线以及顺序。强化了不同楼层的时间段，否则全校师生一起逃生必然造成混乱，既耽误时间也不安全，这一点非常重要。日常出操集会、疏散演练时，严格按照示意图疏散，确保师生对疏散路线熟悉。

第二方面：全面实施，重点培养，增强防护能力

中国地震学会秘书长郝记川表示，“就像刮风下雨一样，在我国地震和自然灾害是我们生活中无法逃避的一个自然现象，我们无法避免地震的发生，我们只能学会与地震相处。” 西方也有这么一个理论：人一生最少要遭受三次犯罪侵害，四次自然灾害，这叫七灾八难。那么面对我们每个人一生中都极可能遇到的、不可抗拒的灾难和侵害，我们还能认为生命安全教育可有可无的吗？

作为教育管理者，我们应该通过不懈的坚持把安全教育形成为常规，固化为制度，强化为习惯。所以说要保证“生命安全高于一切”，不能靠空喊，也不能靠某个人的力度，更不能指望那些突击应付、偶尔为之的作秀，而必须从制度建设入手，坚持普及教育，加强督导检查，使中小学安全教育走向常规，走向规范。

（一）完善安全预案

1、突发事件预案。我校自2002年开始建立突发事件预案，并于2006年、2008年和2010年先后做过三次修改。预案以自然灾害、暴力犯罪、重大疫情等为设想条件，以体育课学生受伤、实验事故、打架斗殴、食物中毒等为假想条件，制定出多种条件下的应急预案。要求分工详细，职责明确，各司其职，各负其责。每次疏散演练都要严格按照预案进行，确保一旦发生突发事件，师生熟知该如何避险、如何自救互救，同时各项应急工作能及时展开，把危险和损失控制到最低。

2、重大活动预案。凡家长会、艺术节、家长开放日、承办上级现场会、运动会等重大活动或外出活动，还有学生考试交换考场，必须提前制定应急预案和活动方案。（这是学校容易忽视的环节。因为考试期间信号统一，时间一致，学生往往一起交换考场，很容易发生拥挤和踩踏，所以一定要科学安排，合理调度，才能保证考试顺利进行。）包括活动步骤，安全措施，遇恶劣天气、意外情况下的应对措施，人员的责任、分工，都要提前落实责任人，告知参与活动的教师、学生及有关人员，确保每一次活动不出安全意外，保证师生平安。

以我们上个周召开的家长会为例。我们设置了4道安全线来确保安全：（1）致家长一封信告知家长会的时间、地点和要求。（2）发送短信再次确认家长是否参加。（3）进入校门必须持学校邀请函并通过保安检查。（4）家长入校后学校领导和保安要巡视校园和班级，再次确认没有可疑人员和可疑行为。

（二）建立人防队伍

1、安保分队：由2名兼职保安组成，实行24小时值班。保安一律穿保安服，配备警棍等专业器械，具备防暴、擒敌等专业技能。

2、应急分队：应急小分队是学校常设的校园安全急救机构，由学校安保领导担任队长，由青壮年男教师组成，随时处于待命状态。学校每年都要邀请特警进行培训和模拟演练，如紧急情况下的心理调控与反应、中远距离警棍制敌、防割手套和辣椒水的使用、近身格斗等技巧。防范对象包括暴风雪等灾害性天气、突发地震、暴力威胁、意外伤害、防汛抗洪等突发事件的紧急处置。

（三）强化责任意识

1、分级负责制：我们经常说“态度决定一切，细节决定成败”，安全教育更是如此。作为学校安全的第一责任人，校长首先要有强烈的责任意识。我们常说学校工作中德育为首，教学为中心，其实安全工作首先才是第一位的，只有对安全工作入耳、入脑、入心，对学校安全付起全面责任，学校安全工作才会有保障。学校实行分级负责制，分管副校长和各部门主任对分管工作和本部门工作安全负责,各班级班主任对本班学生安全负责，任课教师对课堂负责，层层签订责任书，实现安全的无缝管理。

2、首遇负责制：对于在室内上课的老师和在外面上体育课的老师我们都有明确的要求。一旦遇到突发事件，在场人员不论领导还是教师，无论课内还是课外，都是直接

责任人，首先应该保证学生的生命安全，有责任立即组织学生紧急避险、自救互救，同时组织人员逐级上报和报警，协助救援，决不能临阵脱逃当起了“范跑跑”，置学生的安全于不顾。

3、责任追究制：对于因失责失职造成的不安全事故，必须逐级追究相关人员的责任。同时要及时做好善后处理工作，积极恢复学校正常教学和生活秩序，维护校园和社会稳定。对在预防、处置学校突发事件中和善后处理工作中表现突出的个人或有特殊贡献的个人，给予表彰和奖励。

（四）加强督导检查

1、严格年检、月检、周检、日检。为了杜绝安全隐患，学校按照“及时排查、各负其责、预防为主”的方针，建立了月检、周检、日检相结合，全员参与的安全检查制度。每学期2次安全月大检查，全面排查校园安全隐患，从校园秩序、校舍安全、消防设施，到水、电、气、警示牌等逐一检查。每周的例检将安全检查常规化，采取定期普查与不定期抽查相结合、重点排查与全面检查相结合的方式，加强对校舍的安全评估、抗震抗灾检查、隐患排查和食品卫生监督。所有检查结果一律登记备案，由责任人签字负责，总结后逐级上报，做到居安思危，防患于未然。

2、严格晨检、午检和堂检。“晨检、午检”即每天早晨、中午到校后，班主任要到班检查学生到校情况，发现缺勤学生要第一时间与家长沟通联系，落实情况，同时要将到校学生数、缺勤原因或其他方面特殊情况上报德育处。学校严格午休制度：除非有家长在家并能保证午睡质量，否则一律要求学生在学校午睡，由班主任统一管理，杜绝个别学生中午出去发生意外。“堂检”即任课教师上课时首先要巡视教室，及时发现学生有无缺勤、旷课或生病等特殊情况，一旦发现情况必须及时处理和上报。要求班主任做到“五到位”（早、中、晚、两操），及时了解学生到位情况、身体状况。要求教师在处理学生问题时，要刚柔结合，既要维护学校纪律，又要考虑学生的身心特点，春风化雨般去关爱学生，严禁讽刺、挖苦、体罚或变相体罚和心罚。师生出现矛盾要及时采取措施进行化解，防止矛盾激化，产生意外。学生在校期间实行封闭管理，任何学生不得随便出校。特殊情况必须持班主任开具的请假条，并告知家长后，门卫才可放行。

3、开展定期排查行动。学校对学生乘车、步行上下学的情况分别统计和登记，包括家庭住址、路线、车次等情况。经常性地开展交通安全和乘车文明礼仪方面的教育，学生会每天分路线检查学生上下学交通情况。对问题学生建立档案，对违规违纪的学生坚持正面教育和感化，实行教师与问题学生“一对一”帮扶制度，防止学生进一步陷入深渊，给学校、社会、家庭带来不安全的因素。对身体、精神方面的特殊学生，有特殊经历的学生，单亲、贫困、残疾家庭的学生，父母有反社会倾向的学生等，在保证学生隐私和自尊的前提下，灵活通过各种方式，进行排查建档，要求教师对他们要给予更多的关注和特殊关爱，防范意外发生。

（五）强化疏散演练

只有通过长期的实战演练才能让学生熟悉逃生路线、逃生技巧，提高应急、自救、互救技能，提高面临突发事件时的心理素质。

我校自2002年开始一直坚持每学期至少2次疏散演练。2008年后，学校进一步完善了疏散演练方案，在疏散演练中强化三个细节，进行了两项创新。

三个细节：部署阶段—人人知晓方案，明确每名师生的位置、责任和具体分工；落实阶段---安排督导小组成员检查各小组人员到位及履行职责情况；总结阶段---对演练的每个环节、每个部位、每名师生的表现进行总结、点评，纠偏促优，使下次演练更加完善。第三方面：巧搭平台，丰富文化，创设和谐氛围

（一）拓宽两条途径—主题班会和大班会。每学期开学第一课和放假前最后一节课，是全校范围的大班会，安全问题是重点内容。每周一下午的班会课上，各班主任按照学校统一进度，有计划地对学生进行系统的生命安全教育。

（二）丰富二个阵地—童心广播站、国旗下讲话。每周一的国旗下讲话，也是学校开展生命教育的主阵地。学校少先队在每学期初就把安全教育的内容列入教育计划，安排到各班级，通过学生的演讲，现身说法，达到普及提高的目的。

(三)固定四个栏目—宣传栏、班级广角、手抄报、读书角。学校宣传栏定期展出生命安全知识挂图和常识；各班级的黑板报也固定设置安全角，班级广角除了张贴本班级的疏散示意图，还定期张贴学生安全征文，使学生在耳濡目染中受到教育；校团委定期举办生命安全手抄报展，对于科学、实用、美观的优秀作品张贴展览，调动了学生接受教育的积极性。在班级建设中，学校统一为各班级设立图书角，让学生把防震减灾、自救、心理疏导等方面的书籍带到学校，与同学交换阅读。

（四）开展五项活动 活化安全教育形式

本着“每月有活动，每学期有行动，每年更生动”的原则，学校定期开展学生喜闻乐见的主题教育，将安全教育工作落到实处。即每年举行一次生命安全知识竞赛活动，普查全校师生安全知识掌握情况；组织一次大型社会实践活动，面向社会宣传生命安全知识；每学期举行两次大型讲座活动，对学生进行防震、交通、消防、饮食、溺水等方面的安全教育；每学期组织两次紧急疏散演练活动，积累实践经验；每月召开一次安全教育主题班会，提高学生自护意识。丰富多彩的教育活动，增加了学生的安全知识，丰富了学生的生命体验，提高了学生的自护能力。

第四方面：八方联动，携手共建，同筑无缝网络

（一）做好宣传，争取理解

沟通产生理解，交流孕育信任。学校教育不可能孤立于家庭、社会之外，只有加强宣传和沟通，赢得社会理解和信任，安全教育才能形成合力，打造平安和谐校园才有根基。几年来，我们紧紧围绕“内涵发展、均衡发展、特色发展”教育主题，坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生，以“对外展示沟通，对内引导提升”为宗旨，积极主动做好宣传工作，以赢得更多家长和社会的理解和支持，为打造平安和谐校园提供良好的外部

条件。

（二）家校合作，携手育爱

1、成立家长委员会。学校在自愿报名的基础上，选聘部分活动能力和责任心强的家长组成家长委员会，每学期召开两次工作会议，参与并监督学校管理和重大决策，协调学校和家庭、教师与家长的关系，为学校教育提供有力的支持，共同促进学生平安健康成长。

3、设立家长开放日。每学期举行一次家长开放日，全面开放学校教育、教学、课堂、校园文化、体育大课间、阳光体育等。家长可以选择学科听课，还可以参观各专用教室、活动场所。开放日当天学校还就教育均衡发展、教育教学质量、学生课业负担、学校安全、收费等热点难点问题进行问卷调查和现场答疑解惑，引导家长关注和参与教育教学。

4、开通信息平台。学校提供了家校联系网络平台，教师通过网络将学生情况发送到家长手机。据我们的统计，我们的老师每月平均发送信息2000多条，班主任更多达4000多条。密切的信息交流，便于家长和老师及时把握学生各方面情况，相互沟通，形成教育合力。

第四篇：构建无缝管理体系 创建平安和谐校园

构建无缝管理体系 创建平安和谐校园

——拖市小学创建“平安校园”纪实

谢首国

安全是学校工作的重要组成部分，关系到学校的教育教学秩序的正常进行。在构建和谐社会、和谐校园的今天，抓好校园安全工作，显得尤为重要。拖市小学立足于为教育事业改革与发展营造良好环境，按照建设“平安校园”的总体要求，以确保校园安全为目的，始终把安全工作放在突出位置，以大力“构建无缝管理体系，创建平安和谐校园”为总抓手，坚持把创建平安校园列入学校管理的重要内容,从强化学校安全管理入手，通过明确责任，落实措施，努力营造一个安全、文明、健康的育人环境，取得了较显著的成绩。

一、学校基本概况

拖市小学始建于1937年，位于拖市镇富民街，是一所有着70多年历史的镇级知名学校。现有17个教学班，921个学生，在职教职工43人。学校占地面积20983平方米，建筑面积6731平方米。目前，学校每间教室都安装了多媒体电教平台，并配备了电脑室、实验室、图书室、阅览室、美术室、音乐室等10多个专用功能室；学生公寓、板房餐厅、塑胶跑道等设施俱全，校园绿树成荫、花香飘逸、文化底蕴浓厚、布局合理。

二、领导重视，组织健全

学校校确定始终确立安全工作的指导思想及总体目标：以树立安全意识为主线，以强化层层管理责任制为核心，以落实具体措施为重点，及时全面排查、清理和整顿校园内安全隐患，努力创建一个管理有序、防控有力、整改迅速、环境安定、校风良好的安全文明校园，确保学校在良好的教育教学秩序及生活秩序中稳步发展。我们每学期初将“平安校园”创建工作作为学校总体工作的重要组成部分，列入学校的议事日程，制订专门计划，努力做到教育在先，预防为主。专门成立了由陈才华校长亲自挂帅的创建领导班子，副组长由副校长谢首国担任，学校全体班子成员和班主任任成员，形成了职责明确、协调配合的组织领导机构。同时还聘请镇派出所干警高鹏同志担任我校的法制副校长。

三、措施有力，制度规范

1、全方位签订安全责任状。每学年初，学校与各处室领导、各班班主任、科任教师、所有后勤工作人员及每一位学生家长，逐人逐岗签订了安全责任状，将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。坚持“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人，营造了良好的“人人紧绷安全弦，个个安全有事抓”的共管局面。

2、多方面制订安全管理制度。一是安全保卫制度，如门卫制度、值班制度二是教学安全制度，如社会实践制度、学生外出活动制度等；三是消防安全制度；四是交通安全制度，如校园车辆停放制度；五是应急机制，如处置突发群体性事件预案、处置学生伤亡事故预案等。

3、坚持排查不留一丝隐患。定期对学校校舍和各项安全设备进行检查，对发现的安全隐患，即查即治，不留隐患。值班教师每天必须进行校园安全巡查，每天填写值班记录，发现问题立马汇报，及时处理。学校领导必须保证二十四小时手机不关机，发生事故随叫随到。每天校园都有一名校领导、四名教师在校园值班。他们或定岗定位，或巡视检查，排除一切不安全因素。“小隐患大事故”警钟长鸣，学校上自校长，下至学生，全员都是安全检查员，提倡“讲安全光荣，瞒事故可耻”。教室一根开关拉线断了，立即就有学生报告到值班教师;教室一块窗户玻璃碎了，马上就有人反馈到后勤处;事无大小，学校总是立即妥善处理。

4、加强门卫和值班安全责任。校门是学校安全的第一道关口，拖市小学一直把对门卫人员的管理作为学校安全工作的重要环节，要求门卫必须24小时在岗值班，并每天安排由值日领导带队的护校队轮流协助门卫在上放学高峰加强安全保卫工作；学校正常上课期间，如学生确实有事要离校，必须持班主任签发的批条方能外出；没有批条，学校门卫不得私放学生外出；同时严格外来人员出入管理和夜间值班巡查工作的落实。

5、多途径做好学生安全教育，我们主要从三方面着手： 一是加强学生安全行为规范教育。针对学生实际，我们将每学期开学的第一周，确定为安全行为规范教育周。组织学生进行各项应急疏散演练知识培训，学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《拖市小学学生一日常规》、《拖市小学学生、班级评分考核办法》、《拖市小学宿舍管理办法》等。通过学习，使学生明明白白的知道，哪些是学生允许做的，哪些是不允许做的。如：每周一班主任上第一节课前要对学生所带物品进行检查，防止学生把刀具、火机等危险物品带入学校；生活教师要在中午和晚上对学生用品进行详细检查，以免学生将刀具、利器、蜡烛等危险物品带入宿舍。每周下午各班班主任针对学生实际，利用班会课定期对学生的操行评分情况进行总结。

二是加强安全知识教育。学校根据时令的不同，制定不同的活动内容。每月开展一次安全专题教育活动，从知识技能方面，对学生进行教育。例如：春季进行传染病预防、火灾预防、饮食卫生安全等教育；夏季开展洪水、暴雨、雷击、溺水、食物中毒、用电等预防教育；秋季搞好预防运动受伤、消化道疾病等安全教育；冬季加强防寒保暧、煤气中毒、火灾预防、雪雾天气交通安全等教育，并制定相应的突发事件应急预案。

通过举办交通安全知识讲座活动，突发事件的疏散演练，疾病预防宣传栏，聘请交警、公安等进行法制讲座活动，既落实了知识的教育，又提高了学生自护自救能力。同时，要求班主任必须根据校本教材《小学生安全教育》为依据，进行不同时令的每周一节安全教育课，要有教案作为依据，学生有全批全改的安全学习笔记。

三是加强安全警示教育。在红领巾广播、国旗下讲话，课前、课后一分钟开展安全教育，及时以周边案例和学生在学习生活中存在的问题进行分析教育，在学生中形成一种安全第一，警钟长鸣的观念。

6、大力加强师德师风建设。要求学校班子成员要加强政治学习，用理论凝聚教师：要改进工作作风，用人格凝聚教师：要加强交流合作，用情感凝聚教师；强调学校教职工要具有“三爱”（爱学生、爱岗位、爱学校）、“三让”（让学生成才、让家长放心、让社会满意）、“三负责”（对学生负责、对学校负责、对事业负责）的思想境界。学校还要求每一位教职工要关心爱护学生，尊重学生人格，不准体罚和变相体罚学生，对违反的老师予以严肃批评和处理。

7、全面覆盖，分年级实施心理健康教育。学校一至六年级全部开设心理健康教育课，以“快乐学习，快乐生活，快乐交往”三个板块来呈现：低年级侧重于学习习惯、行为习惯、人际交往等方面；中年级侧重于学习方法、与人相处、性格情绪教育、意志力培养等方面；高年级侧重于自主学习能力、人格辅导、耐挫力培养、青春期教育等方面。通过多种形式对不同年级的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质、健全人格，增强承受挫折、适应环境能力，促进学生知、情、意、行的和谐发展。成立了心理咨询室，及时了解学生的心理变化，及时帮助学生解决心理方面的问题。建立心理咨询室以来，每天下午咨询，接待来访学生。对学生反映的问题，心理教师深入到班级，和老师和同学沟通，了解情况，进行疏导。除此之外，还设立了QQ谈心室、心理信箱，热情为学生服务。在接待中我们的工作越来越规范，做到有记录、有档案，对问题较严重的学生做到“走出去、请进来”的方式进行跟踪辅导。我校的心理老师和班主任已经帮助数十名有厌学、不合群等心理障碍的学生摆脱了困境。

8、加强涉校车辆安全管理。虽然接送学生车辆不是学校租用的，但学校指定车辆停放的位置，对接送学生车辆经常出现的严重超载、请人代驾、车辆保险不全等问题向每一位司机下发了《告司机书》，提请每一位司机严格遵照国家规定的各项法律法规执行。对学校无力无权解决的如超载等问题，开学初均已书面报告的形式上报镇政府和派出所。

9、定期不定期进行安全演练。每年“5.21”学校都组织全体师生进行防震减灾演练，“9.11”则组织学生进行防火紧急疏散演习，平时则根据情况适时进行各类安全演练。

10、经费落实，技防到位。学校在技防设施上不断加大投入。安装了一套较先进的监控设施，五个监控摄像头监控范围可覆盖全校校门口、学生公寓等要害部位和主要出入口，24小时运转，对全校情况进行实时监控、录像，其中校门口监控设施已与公安机关联网；各楼层中装上了消防应急灯，张贴有醒目的“上下楼道请靠右行”和“紧急疏散安全通道”等标志；教学楼、公寓楼等重点部位配置了灭火器等技防设备。

四、成效显著，促进和谐

强烈的安全意识、严密的安全制度、完善的教学设施、严格的管理措施，确保了学校的平静安宁。近十年来，学校没有发生一起安全责任事故，受到社会各界的好评。2009年以来，学校多次被市综治办授予“综合治理先进单位”称号；连年被市教育局评为“天门市中小学校平安校园”。

总之，创建平安校园工作是一项系统工程，它需要每一位领导、教职工和学生的重视、参与和理解。今后我们将进一步统一思想，坚定信心，迎难而上，真抓实干，齐心协力，继续落实安全责任制和增强师生安全防范意识紧密结合起来，不断推进“平安校园”创建活动的深入开展，全力打造平安和谐校园，真正做到警钟长鸣，常抓不懈。

第五篇：加强文明创建工作构建平安和谐校园

加强文明创建工作构建平安和谐校园 2011年石板冲乡中小学文明创建工作，在中心校的正确领导下，经过全乡广大师生的共同努力，取得了较好的成绩，达到了预期的目的。

一、领导重视，机构健全，形成了浓厚的创建氛围。

二、理解思路，明确责任，形成层层落实的创建机制。

三、安全教育落实到位。

四、加强教学管理，努力提高教学质量。

五、加强校园文化建设，强化特色校园文化。