宋天龙-问题教材发声亮剑

第一篇：宋天龙-问题教材发声亮剑

问题教材发声亮剑

县二中 宋天龙

作为一名教师，我的职责不仅要引导学生学好课本，同时我深知自己有责任和义务去帮助学生树立正确的国家观，民族观，宗教观，历史观，文化观。我应在认真研读教材的基础上，坚决抵制一些违背国家政策歪曲事实的教材，一经发现，及时揭发举报，并向这些编写颠覆祖国统一教材的暴恐分子发声亮剑。

对违背国家政策歪曲事实的教材暴恐分子的罪恶行径，我表示最强烈的谴责和声讨，坚决维护社会稳定。对于像萨塔尔·萨吾提这样的名族败类，党和人民的蛀虫，时时刻刻都在做着危害各族人民的隐藏的暴恐分子，幕后黑手。我要大声说出来，不仅要大声说出暴恐分子的恶劣罪行，还要对暴恐活动的思想基础做声讨，对宗教极端思想出拳，让它们成为过街老鼠，人人喊打。要一起抵制封闭保守，一起携手共创未来，让理性、开放、包容充盈心灵，让团结、互助、友爱充满新疆。只要我们团结一心、同仇敌忾、众志成城，就一定能把想违背国家政策歪曲事实教材的暴恐分子的嚣张气焰打下去。作为一名人民教师我要做到以下几点：

一，坚决反对意识形态领域内的分裂主义思想，树立正确的国家观、民族观、宗教观、历史观和文化观，决不许民族分裂主义借着学生的教材鼓吹分裂思想。

二，要充分履行教师的职责和义务，利用每节课及时对学生进行思想政治教育，组织他们进行思想政治的学习，积极弘扬社会主义核心价值观，传播正能量，引导好学生认清宗教极端思想破坏各族人民大团结，危害社会稳定，破坏幸福生活，分裂国家的本质及危害，不断增强政治意识，维护好新疆的和谐稳定局面。三，通过一些历史史实的学习，让学生懂得今天的幸福生活是来之不易的，应该倍加珍惜。同时让学生认识到今天我们的祖国是强大的，团结进步也是今天的历史潮流，是人心所向，大势所趋。

四，我将努力发挥自身优势，带头抵御宗教极端思想的渗透，努力净化育人环境，教育从小开始从我做起，一起携手把自己的精神家园建设好、维护好，让每个人身心健康，充满积极向上的正能量。

在这里我表明自己的立场：我坚决维护祖国统一，民族团结，社会稳定，誓与民族分裂主义斗争到底，坚决向萨塔尔·萨吾提等通过教材颠覆祖国统一的暴恐分子发声亮剑，旗帜鲜明地反对极端宗教和民族分裂，勇做维护民族团结的带头人和维护社会稳定的促进人，带头落实好各项维稳措施，在任何时候、任何地方我都要旗帜鲜明，理直气壮，毫不动摇，为实现新疆社会稳定和长治久安总目标发挥我的作用。

第二篇：宋天龙纪要发声亮剑

《关于新疆若干历史问题纪要》的发声亮剑

我是一名人民教师，对于这个关于新疆若干历史问题纪要的发声亮剑，是必须要发声的也是十分必要的。教师面对的是一个十分庞大的学生群体，是国家的希望，是祖国强大的基石。而学生也是最易被不法分子利用和诱导的。所以作为教师的我，感觉这个发声亮剑必须得进行，必须抢在不法分子之前将学生意识阵地抢占。

通过学习《新疆若干历史问题纪要》，使我更加清晰地了解了新疆的历史，新疆的民族发展史以及宗教演变史。当前新疆正处于和“三股势力”争夺下一代的紧迫局势下。作为教师的我任重而道远，虽然我不是生在新疆的新疆人，但我是一名中国人，作为中国人，我绝不容忍“三股势力”搞分裂祖国的新疆的逆行，在我的思想认知里，是中国共产党挽救了中国，建立了新中国，给我们提供了安居乐业的环境和条件，没有共产党就没有新中国，没有新中国我们会连做人的权利都难以保障，不说近代遭受屈辱的祖国，你只需看看现如今饱受苦难中东各国就会知道，我们有一个强大的政党，有一个强大的祖国是多么的荣幸和幸福，而偏偏就有”三股势力”不想过这样安慰的日子。

正是通过这次学习,我才慢慢意识到我们新疆教育的不同及其重要性。我们的学生中就有受问题教材毒害的,可能就有被自己的亲戚朋友欺骗的。而我们生活在美丽富饶且民族众多的新疆,不能只狭隘地去区分是汉族还是少数民族,而要时刻记牢自己是中华民族的一员，并为此而感到自豪。遇到歪曲新疆历史的不正之声不能只顾逃避,而 要积极勇敢去反驳去承担作为教师，作为新疆人，作为中华民族一员的责任。”

教师肩负着培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重大使命,在我们教师队伍中开展学习《新疆历史若干问题纪要》活动是势在必行的，对于抵御和防范渗透,打赢意识形态领域这场硬仗,维护新疆社会稳定和长治久安是势在必得的。

作为教师，我会站好讲台。把新疆正确的历史和中华文化及社会主义核心价值观的内容融入到我的课堂和行动中。将“三股势力”歪曲新疆历史，认贼作父的强盗逻辑清楚的告诉学生。

维吾尔族同胞们，你们可曾知道？当数百高车时期维吾尔族祖先的酋长在给西突厥人朝贡时被集体活埋的血泪史吗？可恶又可笑的“三股势力”居然把维吾尔人的仇敌当做祖先。可见他们的无知，可见他们为了达到不可能的罪恶目的，真的是无所不用其极。

纵观古今中外,只有稳定才能有发展,只有稳定才能有和谐只有稳定才能有人民的安宁和幸福。只有稳定才能建设平等的、团结的、互助的、和谐的新疆，和谐的中国。只有稳定，人们才能有正常的生活，才能真正有尊严。自从人类诞生以来，战争从未停止过，而我们为什么感觉不到战争的残酷？因为我们生活在强大的国家，安宁的国家——中国！老师们，同学们请向珍惜自己的生命一样珍惜我们现在的美好生活，珍惜我们现在稳定的社会环境。也请你们通过学习科学文化知识来时刻保持头脑的清醒，不要听信不法者的言论更不要被不法分子利用！“三股势力”编造谎言，制造社会混乱，制造民族间的 仇恨，阻碍我们疆经济建设和各项事业的发展，“三股势力”是我们新疆各族人民的最大敌人，也是全中国乃至全世界的敌人。因为他们破坏的是人类世界的稳定。

我们生活在新疆，享受这全国各省市，自治区都没有享受到的党的好政策，因此我们一定要听党话、跟党走,感党恩。作为教师的我，要认真落实好党的教育方针，从意识形态领域牢牢站稳脚跟，作为学生的你们，一定要认真学习好科学文化知识，不要被“三股势力”利用，以便报答党和国家的教育之恩。我们要坚定不移地加强民族团结，更要时刻保持警惕之心，时刻注意分裂分子在意识形态领域的渗透。用正确的知识武装自己的头脑，以便更好的教育引导学生和保护学生远离三股势力的危害,用自身的学识为自己和学生筑起一道防线。

老师们，同学们，让我们一起坚定信念为建设更加美丽的新疆，为祖国守好东大门而努力学习新的科学文化及中华传统优秀文化吧！

宋天龙 2018年3月30日

第三篇：问题教材发声亮剑

问题教材发声亮剑

我叫XX,出生于XX，我今天发声亮剑的题目是问题教材的危害。小的时候我以优异的成绩考入了新疆内地高中班，在XX和XX等发达城市求学，有幸避开了新疆问题教材对我的侵蚀，一部分留在新疆的青少年受到了问题教材的影响，有的走上了不归之路，在暴恐分子的蛊惑之下破坏了民族团结和祖国统一。

对违背国家政策，歪曲教材内容的暴恐分子的罪恶行为，我们表示最强烈的谴责和声讨，坚决维护社会稳定。我们要大声说出来，大胆做起来，不仅要大声说出暴恐分子的滔天罪行，还要积极反对暴恐活动，让它们成为过街老鼠，寸步难行。我们要一起抵御渗透，一起携手共创未来，让理性、开放、包容充盈心灵，让团结、互助、友爱充满社会。只要我们团结一心、同仇敌忾、众志成城，就一定能把暴恐分子的嚣张气焰打下去。

作为一名教育工作者，我的职责不仅要引导学生学好课本，同时我深知自己有责任和义务去帮助学生树立正确的世界观，价值观，人生观。我们要在吃透教材，认真研读教材的基础上，坚决抵制一些违背国家政策歪曲事实的教材，一经发现，及时揭发举报，并向这些编写颠覆祖国统一教材的暴恐分子做斗争。

多年来在祖国的关怀和培养下，我走上了现在的教师岗位，有了今天的幸福生活。

作为一名人民教师我要做到以下几点：

首先，我们必须坚决反对意识形态领域内的分裂主义思想，树立正确的国家观、民族观、宗教观、历史观和文化观，决不允许民族分裂主义借着学生的教材散播分裂思想。第二，要充分履行教师的职责和义务，利用班会课及平时上课时间对学生进行思想政治教育，组织他们进行相关的学习，积极弘扬党的好政策、传播正能量，引导学生认清宗教极端思想的本质和危害，不断增强政治意识，维护好新疆的和谐稳定局面。

第三，通过资料学习，让学生懂得今天的幸福生活是来之不易的，应该加倍珍惜。同时让学生认识到今天我们的祖国是强大的，团结进步也是今天的历史潮流，是人心所向，大势所趋。

最后，我将努力发挥自身优势，带头抵御宗教极端思想的渗透，努力净化育人环境，一起携手把自己的精神家园建设好、维护好，让每个人身心健康，充满积极向上的正能量。

在这里我表明自己的立场：我坚决维护祖国统一，民族团结，社会稳定，誓与民族分裂主义斗争到底，坚决向暴恐分子发声亮剑，旗帜鲜明地反对宗教极端思想和民族分裂，勇做维护民族团结的带头人和维护社会稳定的促进人，落实好各项维稳措施，在任何时候、任何地方我都要旗帜鲜明，理直气壮，毫不动摇，为实现新疆社会稳定和长治久安总目标发挥我的作用。

第四篇：王末 问题教材发声亮剑

问题教材发声亮剑

青河县完全中学 王末 语文教研组

作为一名教育工作者，我的职责不仅要引导学生学好课本，同时我深知自己有责任和义务去帮助学生树立正确的世界观，价值观，人生观。我们要在吃透教材，认真研读教材的基础上，坚决抵制一些违背国家政策歪曲事实的教材，一经发现，及时揭发举报，并向这些编写颠覆祖国统一教材的暴恐分子发声亮剑。

对违背国家政策歪曲事实的教材暴恐分子的罪恶行径，我们表示最强烈的谴责和声讨，坚决维护社会稳定。我们要大声说出来，大胆做起来，不仅要大声说出暴恐分子的滔天罪行，还要对暴恐活动的思想基础出拳，对宗教极端思想出拳，让它们成为过街老鼠，寸步难行。我们要一起抵制封闭保守，一起携手共创未来，让理性、开放、包容充盈心灵，让团结、互助、友爱充满社会。只要我们团结一心、同仇敌忾、众志成城，就一定能把想违背国家政策歪曲事实教材的暴恐分子的嚣张气焰打下去。作为一名人民教师我要做到以下几点：

首先，我们必须坚决反对意识形态领域内的分裂主义思想，树立正确的国家观、民族观、宗教观、历史观和文化观，决不许民族分裂主义借着学生的教材鼓吹分裂思想。第二，要充分履行教师的职责和义务，利用班会课及平时时间对学生进行思想政治教育，组织他们进行相关的学习，积极弘扬主旋律、传播正能量，引导好学生认清宗教极端思想的本质及危害，不断增强政治意识，维护好新疆的和谐稳定局面。第三，通过一些资料学习，让学生懂得今天的幸福生活是来之不易的，应该倍加珍惜。同时让学生认识到今天我们的祖国是强大的，团结进步也是今天的历史潮流，是人心所向，大势所趋。最后，我将努力发挥自身优势，带头抵御宗教极端思想的渗透，努力净化育人环境，教育从小开始从我做起，一起携手把自己的精神家园建设好、维护好，让每个人身心健康，充满积极向上的正能量。

在这里我表明自己的立场：我坚决维护祖国统一，民族团结，社会稳定，誓与民族分裂主义斗争到底，坚决向通过教材颠覆祖国统一的暴恐分子发声亮剑，旗帜鲜明地反对极端宗教和民族分裂，勇做维护民族团结的带头人和维护社会稳定的促进人，带头落实好各项维稳措施，在任何时候、任何地方我都要旗帜鲜明，理直气壮，毫不动摇，为实现新疆社会稳定和长治久安总目标发挥我的作用。

第五篇：宋天龙 党的十九大精神学习发声亮剑

学习十九大精神向宗教极端势力发声亮剑

总书记在十九大报告中指出：国家安全是安邦定国的重要基石，维护国家安全是全国各族人民的根本利益所在，要严密防范和坚决打击各种渗透颠覆破坏活动、暴恐恐怖活动、民族分裂活动、宗教极端活动。

长期以来，境内外民族分裂势力为了实现其把新疆从祖国怀抱中分裂出去的罪恶目的，打着“民族”、“宗教”、“人权”、“民主”等旗号，大力实施西化、分化、渗透、颠覆、破坏活动，挑起民族仇恨，鼓吹“新疆独立”，严重影响了社会稳定。因此，加强民族团结是各族人民的共同愿望，是各民族共同利益所在，是各族人民的生命线，是推动各项事业前进的必然要求，是各族人民的共同职责。吾布力喀斯木·买吐送同志撰写《致维吾尔同胞觉醒书》，充分表达了全疆各族干部群众坚决打击“三股势力”的共同意志和维稳责任。

通过学习十九大，我们要不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会。中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。为实现全面建成小康社会，作为国家的一份子，作为新疆人，我要时刻高举维护社会稳定和民族团结的旗帜，把反分裂斗争贯穿到工作中，毫不动摇地贯彻落实中央、自治区、市委、区委关于维护社会稳定的各项举措，尤其是在事关国 家统一和各族人民根本利益的大是大非问题上，要始终做到认识不含糊、态度不暧昧、行动不动摇，对党忠诚、立场坚定、政治敏锐、敢于担当，自觉维护党中央权威，坚决、自觉地贯彻落实好各项重大决策部署，不折不扣、不搞变通。在反对“三股势力”斗争中打头阵、做标兵，决不做“两面人”、“老好人”，决不阳奉阴违，要敢于挺身而出、冲在维护社会稳定的第一线，发挥好带头表率作用。

党和国家的好政策给人民群众带来了幸福的生活，不允许有人破坏这来之不易的幸福生活，为此我要加强自身免疫、提高鉴别力，提高思想警惕，保持清醒健康的头脑，坚决抵制极端宗教思想的渗透。同时我要果断向宗教极端势力发声亮剑，认清当前形势的长期性和复杂性以及遏制宗教极端思想渗透的必要性。稳定发展的潮流不可阻挡，我坚信，有自治区党委、市委及区委的坚强领导，各族干部群众必将团结一心，群策群力，社会稳定和长治久安的总目标一定能够实现。

就在各族人民努力建设美丽新疆的时候，不知从何时起，我们的周围开始出现“三股势力”，他们打着民族宗教的幌子，用惨绝人寰的暴力手段，残害无辜，践踏生命。他们的目的就是分裂我们的国家，制造民族仇恨，让百姓不得安宁。我们要团结起来，与“三股势力”作坚决斗争，绝不能让他们的阴谋得逞。在此，我坚决做到：

一、认真学习总书记系列重要讲话精神，特别是在第二次中央新疆工作座谈会上、视察新疆时和参加十二届全国人大五次会议新疆代表团审议时的重要讲话精神，深刻领会重大意义、基本观点和理论创新，系统掌握总书记治疆方略，更好地聚焦、服务总目标，落实各项工作要求。

二、坚决拥护以习近平同志为核心的党中央关于新疆工作的战略部署和重大决策，贯彻落实自治区党委、乌鲁木齐市委和区委关于维护稳定工作的各项措施。以自治区党委《关于沙塔尔·沙吾提、阿力木江·买买提明、阿不都热扎克·沙依木违纪违法案件调查处理情况及其教训的通报》为镜鉴，坚定坚决同党员队伍中的“两面人”作斗争、同干部队伍中的“两面人”作斗争。

三、坚决守住学校教育阵地，坚决防止与抵御分裂主义思想、宗教极端思想向校园渗透。在学生“三观”形成的关键期，结合课程开展各类爱国教育、感恩教育、法律教育、网络道德安全教育和民族团结教育、德育教育等活动，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观，为中国特色社会主义事业培养合格的建设和接班人。

宋天龙

2017年11月6日