吉林农业大学第二届研究生支教团深入了解龙家镇(寇佳佳)

第一篇：吉林农业大学第二届研究生支教团深入了解龙家镇(寇佳佳)

吉林农业大学第二届研究生支教团深入了解龙家镇

继8月初考察龙家小学之后，梁中凯校长于8月11日上午带领吉林农业大学研究生支教团成员深入了解龙家镇。

支教团成员利用半天的时间先后参观了全国巾帼现代科技农业示范基地、乡村小学曙光学校、龙家镇烟草基地、“万丈坑”红军烈士之墓、田坝村寨儿童活动中心以及仙峰河等六个地点。在领略了龙家镇特有的自然风光与乡土人情的同时，也深切体会到了该镇在教育方面的前瞻性与独创性。

村寨儿童活动中心暨红军万丈坑红色文化传承基地是解决老区边远山村少年儿童课余学习生活单调问题以及大力弘扬革命优秀传统和红色文化的综合性基地。它在宣传革命先烈光荣事迹的同时，也吸引村寨里闲散的留守儿童、留守老人、留守妇女、父母在家的青少年、农闲时的村寨群众，集中到活动中心，引导他们开展健康向上的文体活动，填补村庄儿童文化生活的空白也丰富农村人民的文化生活动。

我们在参观活动中心的时候发现这里设有儿童男篮场，乒乓球台，图书室、袖珍党校、红色文化专栏等，并且配置了图书，篮球、乒乓球、羽毛球、电视。相信在中心里，不管是那些留守儿童，还是留守老人和妇女，都能够充分地享受到汲取文化的快乐。

（吉林农业大学第二届研究生支教团 寇佳佳 李雨欣 赵宇 盛宇轩 甘旭 温德龙）

第二篇：《关于百年老校龙家小学的考察报告》2014年8月4日【寇佳佳】

关于百年老校龙家小学的考察报告

为响应国家号召，青年同志到西部去，到基层去，到祖国最需要的地方去，吉林农业大学第二届研究生支教团成员在结束了省委和县委的培训后，于2014年7月31日晚上来到服务地——余庆县龙家小学报到。距今已有4天的时间，期间，在校长梁中凯老师的带领以及我们成员的自行观察、主动学习下，对龙家小学已初步有了一定的了解。现将学习考察情况汇报如下：

一、龙家小学的主要特色

1、念传统，思传承

和现今其他一味追求现代化和潮流性的小学相比，龙家小学的最大特色是它对中华民族优秀传统文化的传承及发展，让我印象尤为深刻的便是它的”对联文化”。、记得31号晚上我们到达龙家小学的时候已经是晚上十点多，我们一行人从门口到达宿舍这短短一段路程，看到所有的门上都有着能够彰显出其不同功能、不同地方的大红对联，例如宿舍大门口的那幅“雨露壮英才好兄好弟好友情，阳光照寝室同窗同友同奋进”，横批“报党鸿恩”，这其中饱含了对学生们的殷切期望以及无限关怀，愿其在团结奋进中不忘党的恩德；而我们支教团宿舍门口的那副看了之后让我的内心久久不能平静“奔赴黔北高原皆因振兴民族魂，告别白山黑水只为圆成中国梦”，横批“壮志凌云”，这条对联无疑激发了我们的无限斗志，要把满腔热情挥洒于此，在平凡的岗位上干出不平凡的事业来。在这样的氛围中，学生不仅学习到了中华民族最优秀的传统文化，同时也有利于老祖宗的成果发扬光大，不断传承。

2、搞绿化，求健康

学校师生建有红领巾林场300余亩，花卉园艺场一个，师生每年养花2000余盆，师生在校园里创办了养鸽场，年养鸽子200余只。校园里有珍稀古大银杏树，种植银杏树300余棵。清晨，漫步校园，白鸽随朝阳起飞，银杏树的叶子在晨风中沙沙作响，好一派生机勃勃，生命于此都好像充满了诗情画意，让人好生欢喜。这样的校园环境给予学生成才的同时也让他们更加健康的成长。

3、访百家，树典范

这是所乡村百年老校，学校的历史悠久、丰富，广积各家所长，是让我最为叹服的地方，也是它吸引我的魅力之所在。谈到典范有两处地方我不得不说：童心向党发展馆（袖珍党校）和档案陈列馆。袖珍党校里陈列的是这所学校光荣的历程，有着国际大奖、世界吉尼斯纪录、国家教育部的课题等等；档案陈列馆里则保存着学校常年以来的文件资料和图片，将这所百年老校的所有历史都呈现在我们面前。所有的这些东西都让我为之震撼，我从来不敢想象一所乡村小学可以有这么深厚的文化底蕴，我想，称之为“微型文化博物馆”应该一点都不为过吧。

二、龙家小学的发展方向

我们于8月2日早上八点参加了龙家小学的会议，既是对我们支教团成员的欢迎，同时对龙家小学关于义务教育均衡发展方案的通过与补充。学校响应国家教育部以及省教育厅的号召，致力于义务教育的均衡发展，大力建设百年老校生命校园，跳出学校办学校，跳出学校育新人，注重学生的德育，力求全面均衡发展。

总之，龙家小学是一个超出我想象，有着不朽的辉煌过去，还将在梁

中凯校长的带领下继续取得佳绩的百年名校。

由于本人自身原因，未能及时参加这几天内的所有参观调查活动，谨凭队友的讲解以及部分学习，对学校的了解并不深刻，在接下来的时间里，我定会认真吸收这所学校折射出来的万丈光芒。

于此同时，我也意识到我们支教团成员所学有限、能力有限，为了更好地当好一名老师，提出一些自己的意见：

1、继续充电，增加知识储备

对以往所学知识进行巩固的同时，要不断地学习新知识，不仅是书本上的，也可以是从学校其他优秀的老师身上学习他们教学、治学的方法和经验。

2、因材施教，打破固有思维

或许之前我们参加过不少的培训，也走进过教室上课，但是每个地区的生活习惯、文化传统不尽相同，我们不能搞经验主义和教条主义，要实事求是，因材施教。

以上，是我四天来的考察、学习与思考所得。相信新的学期，我们将会有新的开始，对得起老师这一光荣的称号。

从考察的初步情况来看，在“青春万岁”的岁月里能够相识这所百年藏山，真实透明的乡村小学，应当说是千载难逢的机遇，萌芽我追求一生教育生命之情。遥远的贵州高原上的这所乡村百年名校是我将来走上人民教师神圣岗位的摇篮。

（吉林农业大学第二届研究生支教团 余庆县龙家小学基地教师:寇佳佳，2014年8月5日于龙家小学，指导教师：（梁中凯）梁凯博）

第三篇：吉林农业大学研究生支教团参加余庆县2014年西部计划志愿者迎新暨岗前培训会

吉林农业大学研究生支教团参加余庆县2014年西部计划志愿者迎新暨岗前培训会

2014年7月31日，吉林农业大学研究生支教团全体成员与华中师范大学研究生支教团及西部计划4名志愿者一同参加了团余庆县委举办的2014年西部计划志愿者迎新暨岗前培训会。会议由团余庆县委副书记夏红艳同志主持。

会上，团余庆县委副书记任琨为志愿者介绍了余庆县的地理条件、行政区划、民族分布、经济情况、社会事业、名胜古迹、历史文化等，并着重为志愿者讲解了余庆县所进行的“四在农家”政策、“五心”教育。

团余庆县委副书记夏红艳同志向全体志愿者宣读了《余庆县大学生志愿服务西部计划志愿者管理办法（试行）》，并与志愿者签订了《2014大学生志愿服务西部计划服务协议书》。

本次会议的召开为吉林农业大学研究生支教团快速融入服务地，提升全体志愿者的服务能力起到了积极作用。

（吉林农业大学第二届研究生支教团李雨欣）