困境与对策—高校工会在宣传和普及社会主义核心值观的思考

第一篇：困境与对策—高校工会在宣传和普及社会主义核心值观的思考

困境与对策—高校工会在宣传和普及社会主义核心价值观的思考

（西北大学 哲学与社会学学院 马克思主义中国化专业，陕西 西安710127）

王振民 彭青

摘 要：在当今高校中，工会作为党领导的组织，作为党联系教职工的纽带，对践行社会主义核心价值观起着不可小觑的作用。但是在实践中，也面临着对工会认同度不高，教职工价值观取向多样化，以及高校腐败等因素干扰的困境，因此工会应该正视问题，直面难点，应对挑战，凝聚共识，以群众路线教育实践活动为契机，以中国梦为依托，以宣传教育为手段，以工会领导干部为关键，不断把践行社会主义核心价值观转变为教职工的自觉意识。关键词：社会主义核心价值观 工会 困境

当今，在社会思潮多样化的情境下，不管是对于国家亦或公众而言，践行社会主义核心价值观都显得极为重要。正如总书记所说，要把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程。[1]高校工会作为党联系教职工的直接桥梁，作为维护教职工权益的群众组织，能更好的深入教职工生活、工作，反映他们的各种物质及精神需求，并及时掌握他们的思想动态及要求。习近平指出新形势下工会务必把做好职工群众工作、调动职工群众积极性和创造性作为中心任务，其中思想工作是重中之重。因此，高校工会应该充分抓住全社会践行社会主义核心价值观这个历史机遇，发挥其应有的自觉，努力提高社会认同度，净化教职工思想，重整教学风气，实现教职工“梦”，使社会主义核心价值观成为每个教职工的主体性意识。

一、面临的困境分析

1、对工会认同度不高

在我国的高等教育机构中，工会是其重要的组成部分，它作为独立于学校党政部门的职工组织，其重要职责就是维护教职工利益。但是现如今，广大的教职工以及社会对工会的认同度普遍不高。对很多教职工而言工会好似一个可有可无的影子机构，只是一个发点福利的附属单位。出现这些意识并不是偶然的，主要原因在于：首先，就教职工而言，工会在解决教职工所面临的困难时，缺乏行之有效的手段，不能从根本上解决问题；在维护教职工利益方面，同样举措不足，更多的是附和、响应学校政策。其次，对社会而言，由于工会现有资源与手段的不足，以及整合创新能力的缺乏，其社会参与程度明显不高，社会公众缺乏与工会的双向沟通，其必然也会消减教职工对于工会的认同度。同时，由于专项资金的缺乏，工会也不能更好的组织教职工参与社会活动，和其他社会团体进行交流与合作，提高其认同度。出现这些现象的原因，其一就是工会自身的宣传不到位，缺乏宣传的有效机制；其二即工会缺少实权，在一些关乎教职工切身利益的问题上往往出现缺位、失位现象。因此，在工会影响力、感召力不高，尤其是教职工对其缺乏理性认知及心理认同的情况下，其引导教职工践行社会主义核心价值观的功效也会大打折扣。

2、价值观取向多样化

教职工作为一批知识分子群体，他们的价值观，与普通大众类似，也呈现出多元化意趋势。马克思主义哲学认为，经济基础决定上层建筑，意识形态领域相应的也需要引导的进行转变。当前社会上充斥着各种思潮，并且各种思潮在不断地进行碰撞，多元化的利益格局促使人们对不同的价值观念进行选择，因此很难形成一个主流价值体系。其中包含由市场经济带来的“一切向钱看”的拜金主义、个人主义、享乐主义等等各种错误思潮的诱导，而他们在没有形成正确的意识形态之前，在这个多元化、开放性的社会中，各种错误思潮容易代替马克思主义而在公众中成为主导。其次还包含西方国家试图加大意识形态领域的灌输，比如提出的“普世价值”，试图进行意识形态的霸权主义；但是，另一方面，与一般大众相比，教职工思想的一个特殊方面表现为，理想化的心路突出。从古至今，知识分子就是一个有理想，有抱负，有激情的群体，他们对于国家的前途、民族的命运，人民的幸福有着强烈的追求，并始终坚信美好的愿望定能实现。在我国的社会主义革命的历史中，始终是知识分子们举起革命的旗帜，为实现民族独立做出不懈的努力，这是因为他们坚信理想、坚信未来。但是，理想与现实的冲突在不断地消减他们的信念，迫使他们在面临不同的价值观选择时出现了偏差。

3、高校腐败

高校作为一个教书育人、学术研究的圣洁场所，本应是传道、授业、解惑也；教师本是人类心灵的工程师，是知识的掌握者，是道德的模范者。但是，如今这个圣洁之地也在一步步的被玷污，人们对于教育的认识逐渐被现实所颠覆。因为现如今高校腐败现象愈演愈烈，学术腐败，招生腐败、后勤基建腐败、贪污受贿等层出不穷，导致这些现象出现的最主要原因在于高校各种制度的不完善，监督体制的松懈以及权利的集中等等。其不仅消解了教职工对践行社会主义核心价值观的动力，他们作为践行社会主义核心价值观的始主体，在很大程度上也会消解大学生这个终主体对社会主义核心价值观的认同。腐败不除，作为传播知识的教师而言，会在困惑中丧失自己的理想，消减他们对社会主义文化的认同。而工会作为与教职工联系最紧密的一个群体，没有代表他们行使好参与、管理、监督、建议、批评和决策的权利，进而从一定程度上遏制高校腐败现象的出现。因此，对于工会而言，要在广大教职工群体中要重塑高校道德风气，唤起教职工对于理想信念的追求，对于社会主义核心价值观的信仰。

二、基本对策

对于上述的困境，笔者择其扼要，做出以下几点思考：

一是以以群众路线实践教育活动为契机

习近平指出，群众路线是党的生命线和根本工作路线，也应该成为工会工作的生命线和根本工作路线。[2] 工会作为党委领导下的群众组织，要充分认识党的群众路线教育实践活动的重要性，全心全意为教职工服务，遵循“主体-主体”的原则，并把其作为工会工作的出发点和落脚点，使工会组织真正成为广大职工群众信赖的“职工之家”。因此，工会要不断加强完善各种体制和机制建设，这是最基本组织保证和制度保证。对于践行社会主义核心价值观而言，工会要健全组织建设，构建一批高素质的人才队伍；推进队伍建设，争取实权，使权利在各个部门恰当分配；加强思想建设，营造健康向上的文风、学风；推进法制化建设，以《劳动法》《工会法》为基础，完善问题解决的法律途径；健全教代会制度，充分保证工会发挥其为教职工切身利益服务的作用，提出关于维护教职工权益的提案。只有在各种体制机制完善的前提下，教职工的基本生活要求才能得到满足，才能进一步的去追求精神生活，这也正如毛泽所东指出的：“任何一种东西，必须能够使人民群众得到真实的利益，才是好的东西。”[3]

二是以实现教职工梦为依托

“中国梦”是以总书记为核心的党的领导人结合我国实际和特点提出来的新的科学概念。在党的十二届全国人大第一次会议上，习近平深刻阐释了“中国梦”的内涵，即“实现中华民族伟大复兴的“中国梦”，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福”。[4] 中国梦不仅是是民族复兴之梦，更是人生出彩之梦，是每个教职工的“个人梦”。因此，工会要尊重、维护、并为实现教职工的梦而努力。教职工梦就是不断满足他们进行生产生活的物质资料，满足他们的合情合理合法的利益需求，归根结底，也就是利益之梦。总书记在同中华全国总工会新一届领导班子集体谈话中指出，要使中国梦真正同每个职工的个人理想和工作生活紧密结合起来，真正落实到实际行动之中。要把广大职工群众充分调动起来，满怀信心投身于为实现中国梦而奋斗的火热实践，形成万众一心、众志成城的磅礴力量。[5] 因此，对于教职工的基本生活保障方面，如住房、子女教育、职称评定方面，工会要和校党政机关一起切实满足其基本要求。在住房方面，保障每个教职工都住有所居；在住房建造方面，要充分保障质量，杜绝豆腐渣工程；在子女教育方面，健全教育体系，保障每个教职工子女能平等的享有教育资源；在职称评定方面，要严格审评程序，完善评定机制，保障公平公正性。因此，工会在此之中扮演的角色，就是要发挥其桥梁纽带作用，反映教职工的最底层的呼声。

三是以宣传、教育为手段

在进行马克思主义大众化的过程中，不管是马克思、恩格斯，还是毛泽东、邓小平，都极为重视宣传的作用。恩格斯认为：“站在真实的活生生的人面前，直接地、面对面地、坦率地进行宣讲，比起胡乱写一些令人讨厌的抽象文章、用自己‘精神的眼睛’看着自己抽象的公众，是完全不同的两回事。”[6]这就是说，对于理论的普及来说，宣传的威力是无法预估的。充分发挥宣传思想工作是党的一大传统、一大优势、一条重要的历史经验。因此，对于马克思主义中国化的新成果—社会主义核心价值观而言，也应该做好宣传功夫，宣传是最能与民众面对面进行沟通，最能够唤起民众觉悟的手段之一。工会在引导教职工践行社会主义核心价值观的过程中，应该准确把握宣传什么、怎样宣传、谁在宣传以及宣传的载体和原则性规范等问题，其涉及到宣传的主体、方法和手段、内容和目标、制度和队伍以及它们间的相互关系。[7]除了所谓的“内生”理论，应该随时代变化，采取灵活多变的宣传手段，比如聘请专家开展一些相关讲座，召开座谈会，面对面的进行交流；同时工会应该充分注意到这手机、互联网、微博等等新兴媒体，建立工会独特性的网站，及时发布关于社会主义核心价值观方面的新闻或事迹，使他们通过手机能随时随地的进行浏览。另一方面，教育的功能也不可忽视。邓小平指出：“从新民主主义社会到社会主义社会、共产主义社会，就是要靠教育工作把人的思想意识改变过来，使之适应新的社会制度，又反转过来推动社会的发展。”[8] 他在总结十年改革的教训时也发出“十年最大的失误是教育”这样的感慨。[9]因此，在社会主义核心价值观的践行过程中，工会组织必须牢牢把握教育这一手段，遵循教育手段的灵活性，教育主体的多元性，对教职工进行理论教育的同时，进行事实教育，四是以工会领导干部必须发挥表率作用为关键

在十八届中央纪委第二次全体会议上，习近平指出“领导干部的一言一行、一举一动，群众都看在眼里、记在心上。干部心系群众、埋头苦干，群众就会赞许你、拥护你、追随你； 干部不务实事、骄奢淫逸，群众就会痛恨你、反对你、疏远你。”同样，官风不正，作风不淳，会严重影响工会领导干部在教职工心中的地位。身教胜于言传，践行社会主义核心价值观，领导干部必须发挥表率模范作用，这是关键所在，是最能深入群众内心的一个方面。要时刻以严以修身、严以用权、严以律己为基本的行为准则。在工作中，工会领导干部首先应该对自己的工作抱有极大的热忱，勤勤恳恳的工作，力求用一言一行感染每一名教职工，同时，还应严格践行群众路线教育中的“反四风”教育，反官僚主义、奢靡主义、形式主义、享乐主义，始终保持艰苦朴素的作风，做事不流于形式，把自己更多的精力投入到为教职工谋利益中去；同时，在思想上，工会领导干部应该树立共产主义理想信念，坚决同一切错误思想作斗争，并为之不断努力；理想信念不坚定，会分化社会主义建设的向心力和凝聚力，严重阻碍领导干部对社会主义核心价值观的认同度。同样，工会领导干部必须常抓思想政治教育工作，培养他们高尚的道德情操与职业操守。先用社会主义核心价值观去“化”领导干部，只有这样，在践行社会主义核心价值观中，工会领导干部才能更好的发挥表率作用。

核心价值观的养成绝非一日之功，要坚持由易到难、由近及远，努力把核心价值观的要求变成日常的行为准则，进而形成自觉奉行的信念理念。[10] 因此，在高校工会引导践行社会主义核心价值观的实践中，要充分认识到其面临的困境，发挥群众性的特征，深入基层，正如总书记所指出的，要抓住两个重点—重点就是职工群众最关心最直接最现实的利益问题，就是职工群众面临的最困难最操心最忧虑的实际问题。[11]从而促使他们能在工作、生活中自觉践行社会主义核心价值观，培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚。从“职工梦”着手，为实现伟大“中国梦”做出应有的贡献。

参考文献：

[1]2014年2月24日习近平在中央政治局第十三次集体学习时的讲话 [2][5][11]2013年10月23日习近平同中华全国总工会新一届领导班子集体谈话

[3]毛泽东选集（第3卷）[M].北京:人民出版社,1991.863.[4]习近平.在第十二届全国人民代表大会第一次会议上的讲话[N].人民日报.2013年03月18日.[6]马克思恩格斯全集（第47卷）[M].北京：人民出版社，2004，344.[7]王振民，王有红.邓小平马克思主义大众化思想及其当代价值研究[M].北京：中国社会科学出版社，2014,156.[8]《邓小平西南工作文集》，中央文献出版社，2006，320.[9]邓小平文集（第3卷）[M].北京:人民出版社,1994，306.[11]2014年5月4日习近平在北京大学师生座谈会上的讲话—青年要自觉践行社会主义核心价值观