按照党员五带头标准 深入开展创优争先活动

第一篇：按照党员五带头标准 深入开展创优争先活动

按照党员“五带头”标准 深入开展“创先争优”活动

创建活动以科学发展观为指导，以加强党员队伍先进性建设为主线，以创建先进基层党组织，争当优秀共产党员为主要内容，围绕幼儿园整体工作的发展思路，充分发挥党组织战斗堡垒作用和党员干部的先锋模范作用，为园所更好更快发展提供坚强的组织保证。

创建中，要带头勤奋学习，带头爱岗敬业，带头开拓创新，带头团结协作，带头遵章守纪，充分发挥先锋模范作用。

一、勤奋学习是党员干部的良好习惯。古人说，学以立志，学以养德。许多新事物需要我们去学习、去探索、去实践，许多新问题等待我们去研究、去回答、去解决。学习已成为我们生活中不可或缺的部分。要加强马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习，努力掌握马克思主义的立场、观点、方法，掌握党的基本理论的科学体系和精神实质。要加强本职工作所必需知识的学习，学习一切有益的知识，做到学而有思，学而有信，学而有行，努力达到一专多能。

二、开拓创新是应成为党员干部的的精神风貌。党员干部应该进一步解放思想，密切联系实际，以创新的意识、创新的精神、创新的思路开展工作，努力争取新的更大成绩。要有战胜困难的勇气，要有解决问题的决心，要有迎接挑战的气慨。坚韧不拔，迎难而上，开拓进取，开辟出一片新的天地，成就一番事业。

三、求真务实是党员干部的工作作风。求真就是掌握事物的本质，寻求事物发展的规律性。求真的基本功是调查研究。调查研究是谋事之基，成事之道，是各项基本工作方法之一。要坚持深入基层、深入群众，下功夫搞好调查研究，努力掌握事物发展的内在规律，提出解决问题的办法和措施，为科学决策提供参考。务实就是真抓实干。要以科学发展观统领经济社会发展全局，增强大局意识，改进工作作风，自觉做到不图虚名，力戒浮躁，把心思凝聚到干事业上，把精力集中到办实事上，把功夫下到抓落实上，把本领用在促发展上，在真抓实干中开拓前进，以取得实实在在的成果。

四、注重团结应成为党员干部的人格魅力。团结出凝聚力、出战斗力、出新的生产力。要时刻提醒自己是团队中的一员，要把自己置于组织之中，把成绩归功于团队作用的发挥，努力做到大度谦和，促进各方面的团结。大度谦和是一种境界，也是一种为人为政的品格。要懂得“天外有天，人外有人”的道理，学会“抬头看天，于云天之外看春秋”的本领。要多向榜样学习，多向同事学习，遇事多和大家商量，集中大家的智慧，真正做到从善如流。要善于发扬民主，营造宽松和谐的工作环境，充分调动大家的积极性，发挥团队的整体效能。

五、廉洁自律应成为党员干部的基本素养。要牢记周恩来总理的谆谆教诲，活到老，学到老，改造到老，注重世界观、人生观和价值观的改造，不断提升个人修养，做到讲党性，重品行，做表率。要时刻牢记“两个务必”，不怕吃苦，不怕吃亏，要稳得住心神，耐得住清贫，守得住寂寞，兢兢业业地工作。我们应珍惜每个人的工作岗位，把岗位作为实现人生价值的支点，作为报效国家、奉献社会的平台，作为展示共产党员形象的窗口，争取在平凡的岗位上创造一流的工作业绩。

第二篇：“五好五带头”争先创优活动工作计划

舟曲县东山学区党支部

关于开展“五好五带头”争先创优活动工作计划 为深入贯彻落实党的十七届四中全会精神，巩固和发展创先争优上阶段活动的成果，全面提高学区党建工作整体水平，充分发挥各基层党支部的领导核心作用和党员干部的骨干带头作用，推进教育教学又好又快发展，根据上级部署，结合本校实际，决定在全学区党员中深入开展“五好五带头”创先争优活动。

一、指导思想

以中国特色社会主义理论体系为指导，全面贯彻党的十七届四中全会精神，深入学习实践科学发展观，始终紧扣加强基层党支部执政能力建设和先进性建设这条主线，紧紧围绕全学区教育教学发展的主要奋斗目标，调整理念、服务大局、立足实际、务实创新，通过“五好五带头”创先争优活动的开展，着力把学区基层党支部建设成为推动科学发展、提高教育教学水平、密切联系群众、维护校园稳定的坚强领导核心，为建成文明和谐、积极向上的校园提供坚强有力的组织保证。

二、创争基本标准

1、学区党组织“五个好”基本标准

(1)领导班子好。班子注重学习，尽心履职，认真执行党在教育中的各项路线方针政策；党组织书记创业发展能力、为民办事能力、依法行政能力和公信力比较强；班子成员团结协调，廉洁自律，有较强的凝聚力、战斗力。

(2)党员队伍好。党员发展程序规范，入党积极分子数量充足，党员队伍结构不断改善；无职党员有岗有责有为，流动党员作用发挥较好，党员先锋模范作用比较突出；强化教育，严格管理，党员队伍充满生机与活力。

(3)工作机制好。学区党组织领导下的其他党组织运行规范，尤学区内党政工作职责明确，关系协调；党内生活制度健全，执行到位；

(4)工作业绩好。发挥本校优势，走出一条发展教育、提高教育教学质量的好路子；校容校貌优，学风班风正，群众上访少，校园治安好。

(5)群众反映好。把群众满意作为学区党组织工作的出发点和落脚点，群众对学区党组织工作的满意度比较高；密切联系群众，诚心实意为群众办实事，切实解决群众关心的热点、难点问题；、学区党员“五带头”基本标准

(1)带头学习提高。树立“终身学习”的理念，把学习作为加快教育教学发展、服务人民群众的第一需要来践行；坚持干什么学什么、缺什么补什么，努力成为教育教学工作中的行家里手；坚持持之以恒，学用结合，提高解决教育教学中的实际问题的能力。

(2)带头争创佳绩。党员教师科学发展的思路更加清晰，服务发展的意识更加强烈，党员带头学习、带领创新的本领更加突出。

(3)带头服务群众。主动关心、支持教育事业，结对帮扶贫困学生或特困家庭，努力帮助群众解决实际困难，自觉维护群众正当权益；积极参加党员义工、为民办事全程代理、无职党员设岗定责等活动，提高服务群众的能力和水平。

(4)带头遵纪守法。严格遵守党的纪律和国家各项法律法规，始终做到自觉自律，模范带头，以实际行动当好表率；经常向身边师生宣传讲解与农村教育密切相关的法律法规知识，带动广大师生学法、守法、用法。

(5)带头弘扬正气。遵守社会公德和教师职业道德，积极支持、参与校园精神文明创建活动；带头倡导文明新风，坚决抵制封建迷信。敢于和不良风气、违纪违法行为作斗争，始终保持高尚的情操。

三、主要措施

1、认真制定方案，精心动员部署。党支部要紧紧围绕创先争优活动的目标要求进行专题调研，摸清基本状况，找准存在问题和薄弱环节，明确开展活动的重点任务和具体要求，有针对性地制定活动实施方案，同时召开大会，进一步统一思想，提高认识，明确具体措施和要求。

2、细化创争标准，落实创争规划。通过召开专题学习讨论会或座谈会等方式，组织党员教师对照“五好五带头”的基本标准，广泛深入地开展“五好五带头”具体标准大讨论活动，在形成共识的基础上，制定创建“五好”学校和“五带头”优秀党员的具体标准。

3、突出工作重点，做好结合文章。学区党支部在创先争优活动中要与改革发展稳定大局相结合，根据阶段性工作重点，适时调整创先争优活动内容，主动把创先争优活动融入新课改发展、教育教学水平提高中来，使创先争优活动体现时代性、富于创造性。要把 “党

员先锋岗”创建、设岗定责、党员义工服务等纳入创先争优的活动范畴，进一步增强学区党支部的服务承载能力。

4、注重培育典型，坚持分类指导。党支部要按照创先争优活动的要求，坚持“抓两头，带中间”，切实加强分类指导。对工作得力、成效明显的党员，要及时总结、推广和宣传好的经验做法，对处于中间状态的党员，加大指导督促力度，激励他们奋力争先。对工作中存在较大差距处于后进状态的党员，要集中力量帮扶，并有针对性地采取有效措施，尽快扭转被动、落后局面。

5、加强考核评比，形成鲜明导向。党支部将把“五好五带头”创先争优活动列入考核的重要内容，加强创先争优活动的过程管理，定期对开展创先争优活动的情况进行检查，对照创争目标，查找薄弱环节，制定改进措施；采取多种方式，加强督促指导，确保创争目标实现。根据上级党委的指示，将组织专门对 “五好”党组织和“五带头”优秀党员考评并表彰。

五、组织领导

1、建立机构，落实责任。为加强对争先创优活动的组织领导，学区党支部成立创争活动工作领导小组，领导小组下设办公室。党支部是争先创优活动的实施主体和责任主体，要着眼于加强和改进新形势下党的建设，把争先创优活动纳入重要议事日程。党支部书记要认真履行争先创优活动第一责任人的责任，带头研究新情况、解决新问题，时时处处发挥表率作用，努力成为创建“五好”基层党组织的推动者、争做“五带头”优秀党员的示范者。

2、健全机制，确保实效。为保证争先创优活动的各项要求落到实处，要健全完善党员领导干部党建工作联系点制度、干部述职述廉制度和领导班子实绩考核、群众满意度测评机制，同时注重将争先创优活动中的一些好办法、好经验，加以宣传推广，以制度的形式固定下来，形成争先创优活动的长效机制。

2012年4月东山学区党支部

第三篇：党员五带头标准

习水县金州实验小学“五带头”星级管理

五星级党员标准

一、爱岗敬业带头

1、热爱教育教学工作，严肃认真，一丝不苟，任劳任怨，忠于职守，尽职尽责。

2、不上无准备之课，不私自调课。

3、不在课堂（会议）使用通讯工具。

4、不传播有害学生思想健康的文化。

5、不酒后进课堂，做到衣着整洁、端装，不穿奇装异服，不染怪色发，不化浓装。

6、。积极参加业务学习及统一的教育教学活动，按时完成相关资料。

7、坚守岗位，树立职业理想，强化职业责任。

二、关爱学生带头

1、尊重学生，爱护学生，保护学生的合法权益，平等、公正对待学生。

2、不排斥、歧视、讽刺、侮辱、体罚或变相体罚学生。

3、不使用任何手段动员学生退学。

4、带头关爱留守儿童。

三、钻研业务带头

1、努力实践科学发展观，自觉坚定理想信念。

2、认真学习教育教学业务知识，认真听课、评课，坚持写好读书笔记和教学经验文章。

4、带头参加继续教育学习，学用相长，优化知识结构，提高教学质量。

5、终身学习，与时俱进，成为教育工作的模范。

四、学校发展带头

1、带头参加社会及公益活动，维护学校的声誉。

2、具有强烈的事业心和责任感，埋头苦干，开拓创新，无私奉献。带头在本职岗位上做出显著成绩。

3、保质保量完成阶段性的工作。

4、团结协作，不挑拨同志关系，不制造矛盾。

五、廉洁从教带头

1、不向学生乱收费或强迫学生购买教辅资料、学习用品和其它物品。

2、工作期间不在校外兼课，不从事第二职业或有偿补课。

3、不向家长谋取私利。

4、带头服从组织安排。

5、遵守师德和工作规范，避免不安全事故的发生，力争把事故消灭在萌芽状态。

第四篇：“五好五带头”争先创优活动工作计划

舟曲县东山学区党支部

关于开展“五好五带头”争先创优活动工作计划

为深入贯彻落实党的十七届四中全会精神，巩固和发展创先争优上阶段活动的成果，全面提高学区党建工作整体水平，充分发挥各基层党支部的领导核心作用和党员干部的骨干带头作用，推进教育教学又好又快发展，根据上级部署，结合本校实际，决定在全学区党员中深入开展“五好五带头”创先争优活动。

一、指导思想

以中国特色社会主义理论体系为指导，全面贯彻党的十七届四中全会精神，深入学习实践科学发展观，始终紧扣加强基层党支部执政能力建设和先进性建设这条主线，紧紧围绕全学区教育教学发展的主要奋斗目标，调整理念、服务大局、立足实际、务实创新，通过“五好五带头”创先争优活动的开展，着力把学区基层党支部建设成为推动科学发展、提高教育教学水平、密切联系群众、维护校园稳定的坚强领导核心，为建成文明和谐、积极向上的校园提供坚强有力的组织保证。

二、创争基本标准

1、学区党组织“五个好”基本标准

(1)领导班子好。班子注重学习，尽心履职，认真执行党在教育中的各项路线方针政策；党组织书记创业发展能力、为民办事能力、依法行政能力和公信力比较强；班子成员团结协调，廉洁自律，有较强的凝聚力、战斗力。

(2)党员队伍好。党员发展程序规范，入党积极分子数量充足，党员队伍结构不断改善；无职党员有岗有责有为，流动党员作用发挥较好，党员先锋模范作用比较突出；强化教育，严格管理，党员队伍充满生机与活力。

(3)工作机制好。学区党组织领导下的其他党组织运行规范，尤学区内党政工作职责明确，关系协调；党内生活制度健全，执行到位；(4)工作业绩好。发挥本校优势，走出一条发展教育、提高教育教学质量的好路子；校容校貌优，学风班风正，群众上访少，校园治安好。

(5)群众反映好。把群众满意作为学区党组织工作的出发点和落脚点，群众对学区党组织工作的满意度比较高；密切联系群众，诚心实意为群众办实事，切实解决群众关心的热点、难点问题；、学区党员“五带头”基本标准

(1)带头学习提高。树立“终身学习”的理念，把学习作为加快教育教学发展、服务人民群众的第一需要来践行；坚持干什么学什么、缺什么补什么，努力成为教育教学工作中的行家里手；坚持持之以恒，学用结合，提高解决教育教学中的实际问题的能力。

(2)带头争创佳绩。党员教师科学发展的思路更加清晰，服务发展的意识更加强烈，党员带头学习、带领创新的本领更加突出。

(3)带头服务群众。主动关心、支持教育事业，结对帮扶贫困学生或特困家庭，努力帮助群众解决实际困难，自觉维护群众正当权益；积极参加党员义工、为民办事全程代理、无职党员设岗定责等活动，提高服务群众的能力和水平。

(4)带头遵纪守法。严格遵守党的纪律和国家各项法律法规，始终做到自觉自律，模范带头，以实际行动当好表率；经常向身边师生宣传讲解与农村教育密切相关的法律法规知识，带动广大师生学法、守法、用法。

(5)带头弘扬正气。遵守社会公德和教师职业道德，积极支持、参与校园精神文明创建活动；带头倡导文明新风，坚决抵制封建迷信。敢于和不良风气、违纪违法行为作斗争，始终保持高尚的情操。

三、主要措施

1、认真制定方案，精心动员部署。党支部要紧紧围绕创先争优活动的目标要求进行专题调研，摸清基本状况，找准存在问题和薄弱环节，明确开展活动的重点任务和具体要求，有针对性地制定活动实施方案，同时召开大会，进一步统一思想，提高认识，明确具体措施和要求。

2、细化创争标准，落实创争规划。通过召开专题学习讨论会或座谈会等方式，组织党员教师对照“五好五带头”的基本标准，广泛深入地开展“五好五带头”具体标准大讨论活动，在形成共识的基础上，制定创建“五好”学校和“五带头”优秀党员的具体标准。

3、突出工作重点，做好结合文章。学区党支部在创先争优活动中要与改革发展稳定大局相结合，根据阶段性工作重点，适时调整创先争优活动内容，主动把创先争优活动融入新课改发展、教育教学水平提高中来，使创先争优活动体现时代性、富于创造性。要把 “党员先锋岗”创建、设岗定责、党员义工服务等纳入创先争优的活动范畴，进一步增强学区党支部的服务承载能力。

4、注重培育典型，坚持分类指导。党支部要按照创先争优活动的要求，坚持“抓两头，带中间”，切实加强分类指导。对工作得力、成效明显的党员，要及时总结、推广和宣传好的经验做法，对处于中间状态的党员，加大指导督促力度，激励他们奋力争先。对工作中存在较大差距处于后进状态的党员，要集中力量帮扶，并有针对性地采取有效措施，尽快扭转被动、落后局面。

5、加强考核评比，形成鲜明导向。党支部将把“五好五带头”创先争优活动列入考核的重要内容，加强创先争优活动的过程管理，定期对开展创先争优活动的情况进行检查，对照创争目标，查找薄弱环节，制定改进措施；采取多种方式，加强督促指导，确保创争目标实现。根据上级党委的指示，将组织专门对 “五好”党组织和“五带头”优秀党员考评并表彰。

五、组织领导

1、建立机构，落实责任。为加强对争先创优活动的组织领导，学区党支部成立创争活动工作领导小组，领导小组下设办公室。党支部是争先创优活动的实施主体和责任主体，要着眼于加强和改进新形势下党的建设，把争先创优活动纳入重要议事日程。党支部书记要认真履行争先创优活动第一责任人的责任，带头研究新情况、解决新问题，时时处处发挥表率作用，努力成为创建“五好”基层党组织的推动者、争做“五带头”优秀党员的示范者。

2、健全机制，确保实效。为保证争先创优活动的各项要求落到实处，要健全完善党员领导干部党建工作联系点制度、干部述职述廉制度和领导班子实绩考核、群众满意度测评机制，同时注重将争先创优活动中的一些好办法、好经验，加以宣传推广，以制度的形式固定下来，形成争先创优活动的长效机制。

东山学区党支部 2012年4月

《春雨的色彩》说课稿

一、教材内容分析：

春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。

二、幼儿情况分析：

中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。

三、活动目标：

教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：

1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。

2、能力目标：发展幼儿的审美能力和想象力。

3、认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。

四、活动的重点和难点：

重点是：引导幼儿份角色朗诵小动物的对话，感受散文诗的优美，进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。

难点是：学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小鸟们，你们说得都对，但都没说全面，我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红”。

五、活动准备：

1、经验准备：课前学会朗诵诗《春天》，并组织幼儿春游，根据天气情况实地观察春雨，让幼儿感受了解春天的有关知识经验。

2、物质准备：小动物头饰、教学课件、幼儿绘画用纸笔

六、教法：陶行知先生曾经说：“解放儿童的双手，让他们去做去干”所以在本次活动中，我力求对幼儿充分放手，对大限度的激发幼儿的学习兴趣，让他们自己去探究、去发现、去感受，我主要采取了以下教学法：

1、谈话法：在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春天主题的谈话，帮助幼儿积累整理自己积累的有关春天的知识经验。

2、演示法：在活动中我通过多媒体课件向 幼儿展示春天的勃勃生机，《春雨的色彩》散文诗的情景，也是通过课件中轻柔的配乐诗朗诵体现出来的。现代教学辅助手段的运用进一步强化了他的作用，使幼儿对春天、春雨更加了解和熟悉。

3、情景演示法：将幼儿置身于《春雨的色彩》散文情景中，通过角色表演，强化幼儿对春雨的色彩的感受。

此外我还适时采用了交流讨论法、激励法、审美熏陶法和动静交替法加以整合，使幼儿从多方面获得探索过程的愉悦。

七、学法：

1、多种感官参与法：《新纲要》中明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达交流探索的过程和结果，本次活动中，幼儿通过观察发现自然界的变化，感知春天的意韵，并尝试引导幼儿运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。

2、体验法：心理学指出：凡是人们积极参与体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。在活动中，让幼儿自己进行角色表演，说出小动物们之间的对话，一定会留下深刻的印象，同伴之间合作表演的快乐，也将成为他们永远的回忆。

八、教学过程

活动流程我采用环环相扣来组织活动程序，活动流程为激发兴趣谈春天-----看春雨-------欣赏散文诗------情景表演-------经验总结-------审美延（绘画形式）

1、激发兴趣谈春天

“兴趣是最好的老师”。活动开始我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天的经验进行整理，激发幼儿活动兴趣。

2、看春雨

观看课件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐欢迎的最热烈老师说：一天，一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的话题，你们知道他们在争论什么问题吗？（幼儿回答）对他们在争论：春雨到底是什么颜色的？

这样的设计自然合理，进而引出散文诗《春雨的色彩》

3、欣赏散文诗

（1）完整欣赏后请幼儿把不懂得地方提出来，由幼儿提出来，教师引导讨论，帮助幼儿理解散文诗的内容。

（2）寻找句子、加深印象

给幼儿提出要求，请幼儿找一找诗里描写春雨下到草地上、柳树上、桃树上、杏树上、有菜地里、蒲公英上各用那些词语，通过找，让幼儿学会“淋、滴、洒、落”并学会用小动物的话来朗诵、来回答，促进幼儿积极思维，锻炼幼儿的口语表达能力，强调了重点，理解了难点。

4、情景表演：分角色进行朗诵表演。

5、经验总结：

将本家活动内容的前半部分进行总结，给幼儿一个春天的完整印象。

6、扩展延伸、升华主题

引导幼儿运用手工工具，用绘画的方式将幼儿感受到的《春雨的色彩》散文诗的意境描绘出来，巩固和加深幼儿对春天及春雨的任认知。

第五篇：党员五带头标准

一是带头学习提高。认真学习实践科学发展观，自觉坚定理想信念；认真学习科学文化知识，成为本职工作的行家里手。

二是带头争创佳绩。具有强烈的事业心和责任感，埋头苦干、开拓创新、无私奉献，在本职岗位上做出显著成绩。

三是带头服务群众。积极帮助群众解决实际困难，自觉维护群众正当权益。四是带头遵纪守法。自觉遵守党的纪律，模范遵守国家法律法规。

五是带头弘扬正气。发扬社会主义新风尚，敢于同不良风气、违纪违法行为作并争。