2018教育局职称评审方案（精选多篇）

第一篇：2018教育局职称评审方案

献县教育体育局

关于2018年度中小学职称推荐申报工作的实施意见 为不断完善专业技术职务推荐申报工作，提高专业技术队伍的素质，调动专业技术人员积极性和进取精神，以促进我县教育事业的各项工作健康、和谐发展。根据新的《河北省中小学一级、高级教师资格申报评审条件》等文件精神，结合我县实际，经研究，特制定出本实施意见。

一、指导思想

本着公平、公正、公开的评价原则，对教师的德、能、勤、绩进行综合评价，使我县教师专业技术职务推荐评审工作走向制度化、科学化、专业化的轨道，以调动我县教师工作积极性和创造性，激发教师以人为本、努力做好教书育人工作。

二、适用范围及基本条件

1、适用范围

适用于中小学、幼儿园、特教学校。民办中小学幼儿园可参照。

2、高级、一级专业技术职务申报基本条件按新的《河北省中小学高级教师资格申报评审条件》和《河北省中小学一级教师资格申报评审条件》执行。（文件见附件）

3、截止到申报时，凡有下列情形之一者不得申报：（1）任职以来师德考核不合格人员；

（2）申报一级教师近四年中年度考核达不到合格的；申报高级教师近五年中年度考核达不到合格的；

（3）任现职以来，因工作失职，造成教育教学质量严重下降，以 及因渎职导致学校发生重大事故、案件，并造成重大损失，时间不足二年的人员；

（4）受司法、党政纪律处分期间或正在接受纪检、检查或司法部门审查的人员；

4、城区学校骨干教师由组织批准到农村学校支教，圆满完成支教工作，在具备申报条件的情况下，可优先上报。

5、关于学历问题（1）一级教师学历条件：

获硕士学位，从事本专业技术工作2年以上；

高级中学教师获大学本科毕业以上学历，从事本专业技术工作，在二级教师岗位任教4年以上；

小学（幼儿园）、初中教师获大学专科毕业以上学历，在二级教师岗位任教4年以上；

小学（幼儿园）教师获中等师范学校以上学历，在二级教师岗位任教6年以上。

（2）高级教师学历条件

获博士学位后，从事本专业技术工作，在一级教师岗位任教2年以上；

高中和职业高中教师获大学本科毕业以上学历，从事本专业技术工作，在一级教师岗位任教5年以上；

初中、职业初中、小学（幼儿园）教师，获大学专科毕业以上学历，从事本专业技术工作，在一级教师岗位任教5年以上。

6、关于申报评审的任职资历、退休年龄问题 2018年专业技术人才申报评审专业技术职务任职资格，其任职资历截止时间按2018年12月31日计算，中小学教师实行评聘结合政策，其退休年龄截止时间按2018年12月31日算。

7、申报高级教师学科原则上应与所教课程所学专业相同或相近。

8、具有教师资格证。

三、职称申报推荐的指标数

根据市人事局审批的岗位设臵和各单位现有专业技术岗位空岗数来确定各单位一级教师和高级教师的申报推荐指标数，指标数不突破空岗数的三分之一。

四、评审办法与程序

1、以乡镇中心总校、县直学校为单位，成立学校教师专业技术职务申报工作领导小组：

组长：校长

成员：以学校领导班子、教研组长、教师代表组成 职责：负责学校教师的职称评审推荐工作。

2、公布本乡、校中、高级职称指标数及领导小组组成情况，组织申报人员认真学习有关评审政策，公开评审条件和要求。

3、拟申报职称评审的教师向申报工作领导小组提交有关证件。领导小组把每名申报教师的所有证书，公示、公开，仔细查看单位原始档案记录，并严格审查有关原件（凭证）的真实性。

4、领导小组把每名申报教师的所有证书记录备案（每人一个档案袋，把所有证书放在里面，在封面注明证书名称、发证机关、发证时间，个数）。

5、合理量化每名申报教师分数。把申报教师组织在一起，公开、公正的对符合加分条件的项目按加分标准逐项核算记分，评审工作领导小组对参评教师的加分情况进行核定，打出总分。并当场通知每一名申报教师证书的得分情况，申报教师对得分情况无异议，在证书情况备案表上签字，一待核查。以上过程全程视频记录，上报人事股。

6、根据得分高低（得分相同者，依次按参评教师年龄大小、教龄长短、任职时间长短进行核准的原则）确定本校推荐参评教师。并张榜公示七个工作日。公示期间如有异议可向本校申报工作领导小组申诉及向上级教育主管部门反映。

7、组档

（1）、各单位负责人认真学习组档办法和程序。

（2）、按要求帮助申报教师进行组档，并认真审核每一个环节，并在每个证书复印件上签字盖章（审核人），单位负责人审核后签字盖章。

（3）、组档完成后，申报人对本人上报材料无异议后签字，职称负责人负责把组档材料和所有证书原件上交教育体育局人事股（申报教师不再参与），组档材料如无原则性错误（如组档顺序不对、填写错误等），不再返回，教体局审核后上报人社局。

四、晋升中、高级专业技术职务量化排名办法。

根据自身条件、教育教学、业绩成果情况和《河北省中小学高级教师资格申报评审条件》、《河北省中小学一级教师资格申报评审条件》文件要求，从以下八个方面进行综合量化排名。

1、师德考核情况：任现职以来全部合格3分，每一次优秀另加 0.1分；县级师德先进个人另加0.1分，市级师德先进个人另加0.3分。

2、年度考核情况：任现职以来全部合格3分，每一次优秀加0.1分。

3、学历：博士5分、硕士4分、本科3分、专科2分、中专1分。

4、任职年限：每满一年1分。任职年限15年（不包括15年）以上，每增加一年另加0.2分。

5、教龄：每满一年0.5分。教龄年限30年（不包括30年）以上，每增加一年另加0.2分。

6、业绩成果

（1）教育能力（5分）：积极参与学生思想政治教育及学校各部门的管理工作。教育理念先进，具有较丰富的学生管理经验，关心爱护学生，擅长学生思想工作，言传身教，在教育教学过程中以高尚的师德、严谨的学风教育影响学生，注重培养学生的健康人格和创新精神、实践能力。任现职以来担任班主任满一学年及以上加1分，任现职以来担任班主任未满一学年减半加分。未担任过班主任或担任班主任工作不足半学期的不加分。班主任所带班级获表彰，乡校、县、市、省、国家级分别加1、1.5、2、2.5、3分。取一项最高分，不累加。单位从事其他教育管理工作的教学中层干部、年级组长、教研组长、备课组长等按班主任分值的70%加分。（在一线任教任班主任，同时从事其他教育管理工作的，按班主任加分，同时按其他教育管理工作者加分。）

（2）工作量（15分）：从事本专业学科教学，按照相关要求圆满完成教育教学任务（课时、教案、作业、考勤、包班等），并完成2项校本研修任务，并有完整的总结报告。完成情况分优、良、可、差四个等级，优为15分，良为13分，可为10分，差为6分。校长均教学工作量（授课、听课、评课）不少于同学科专任教师年均教学工作量 的三分之一，其他从事教育教学管理人员，其年均完成教学工作量应不少于同学科专任教师的三分之二。

（3）教学业绩（15分）：课堂教学已初步形成自己的教学风格并得到同行的认可；教学效果好，任教班级学生成绩在县乡组织的质量测试中成绩名列前茅；转化后进生效果明显。幼教人员所教班级团结协作，所教幼儿情况稳定，心情愉快，有良好的生活习惯，健康活泼的个性，较强的求知欲望，身体素质明显增强。按近几年以来业绩核算（中职按近四年、高职按近五年），分别按15分、13分、10分、8分。

（4）教师专业奖励（5分）

专业奖励必须是乡（校）以上教育行政主管部门统一组织的，如：幼儿教育保教能手比赛、教师基本功比赛、教师素养大赛、教学设计比赛、教案比赛、课件比赛等，分值分别为：国家、省、市、县、乡，5、4、3、2、1分。取其中一项最高奖计分，各级之间不累加。每增一个国家级加0.5分、省级0.4分、市级0.3分、县级0.2分、乡级0.1分。

（5）优质课（示范课、观摩课）（5分）：在教育教学改革中发挥带头、示范和辐射作用，教学中积极承担优质课（示范课、观摩课等）公开教学任务。任现职以来，参加优质课（示范课、观摩课）比赛获国家级一等奖5分；省级4分；市级3分；县级2分；乡校级1分。取其中一项最高奖计分，各级之间不累加。每增一个国家级0.5分、省级0.4分、市级0.3分、县级0.2分、乡级0.1分。

（6）辅导学生、指导年轻教师情况（5分）：任现职以来，所辅导的学生或指导的教师在参加市教育行政部门批准的学科竞赛、科技评奖以及汇演、汇展、体育比赛等活动中获得优异成绩。数、理、化、生物、信息技术等国家承认的竞赛，获国家级奖励计5分，省级计4分，市级计3分，县级计2分，县级以下计1分。其他学科竞赛按同等级成绩的二分之一计分。计一项最高分，不累加。

（7）骨干引领（5分）：现任县级及以上骨干教师、学科带头人，任职以来，积极参加中小学教师继续教育职务培训及各种素质提高培训，并能圆满完成各项培训任务。充分发挥骨干引领作用，指导青年教师专业成长。国家级骨干教师、学科带头人5分，省级4分，市级3分，县级2分（继续教育优秀学员加1分、汉语言文字工作先进个人1分）。计一项最高分，不累加。

（8）课题研究（3分）：注重研究教育教学规律和方法，追踪教育科研和教学前沿，积极参加教育科学研究和教育教学改革实验，在教育科研方面发挥引领作用。任现职以来参加过课题研究，且本人为课题负责人，国家级课题：已结题计3分，已立项或正在研究中计2.5分；省级课题：已结题计2分，已立项或正在研究中计1.5分；市级课题：已结题计1分，已立项或正在研究中计0.5分。多课题取其中一项最高分，不累加。课题参与者按对应档次的1/2分值计算。

7、荣誉称号（5分）：因教育教学工作突出，被授予县级及以上优秀教师、先进个人等荣誉称号（年度考核嘉奖、和师德考核已在考核内加分，不再重复加分）。其中国家级荣誉计5分；省级荣誉计4分；市级荣誉计3分；县级计2分（只取一个最高分，荣誉称号指由县级及以上政府部门或教育人事主管部门评定的综合性称号，如优秀教师、优秀教育工作者、“德教双馨”、优秀乡村教师等。每增加一个国家级0.5分、省级0.4分、市级0.3分、县级0.2分）。

8、为鼓励一线教师长期在一线任教的积极性，在农村学校及教学点任教10年及以上的专任教师加1分；任教20年及以上的专任教师 加2分；任教30年及以上的专任教师加3分。（不含城区学校和乡镇所在地学校）

9，经组织批准城区学校骨干教师下乡支教人员，支教每满一年加 分。

以上各项以证书原件为准。

五、几点要求

1、加强领导，确保稳定

各单位要把中、高级教师职称评定工作作为贯彻落实《教师法》，加强教师队伍建设，强化教师职业道德规范的大事来抓。各单位一把手要负总责，明确专人负责职称工作。严格审查所有证件，加强对职称评审工作的领导。要把此项工作列入重要议事日程，认真研究、分析和解决各种矛盾，把不稳定因素化解在萌芽状态，确保职称评审工作顺利进行。

2、公开条件，严格程序

各单位要严格按评审程序操作，要扎扎实实的搞好政策培训、档案审核、评议推荐、张榜公示等工作；要把好材料关，确保报送的材料齐全规范，真实可靠；要加大工作透明度，实行三个公开，即评审政策公开、推荐程序和办法公开、推荐名额和结果公开；加大宣传力度，坚持公开、透明、阳光作业的原则，严禁暗箱操作，对每位教师一定要做到不偏不倚，一视同仁，同一标准，真正把教师职称评审工作臵于广大教师的监督之下进行。对不按评审程序操作的，造成不良影响的，一票否决，并追究相关人员责任。

3、坚持标准，择优推荐 各单位在评议推荐工作中要确保优先推荐那些认真履行岗位职责、师德高尚、勇挑重担满工作量甚至超工作量的一线骨干教师；在班主任工作、学科德育和学科教学中勇于创新，做出突出成绩的一线教师以及工作在边远农村的优秀教师。在推荐和评审工作中要注重考查参评人员的师德表现，对违反教师职业道德，造成不良影响的人员，实行“一票否决”，取消其申报资格；对在推荐和评审工作中弄虚作假的人员，要坚决取消其申报资格，并按有关规定三年内不得申报专业技术职务，情节严重的给于必要的党政处分。

4、各单位要严格执行“公示”制度，及时将评审结果、上报人员的主要业绩材料以及举报电话在本单位公开栏内公示，时间不少于7天。评审材料未经公示的，教体局不予受理。经公示无异议后，各单位按规定时间和推荐指标数上报教体局人事股

5、各股室、各学校开展的涉及评职加分的工作，要将表彰通知，报人事股、审计股备案，以防止证书弄虚作假。

献县教育体育局人事股2018、7、20

第二篇：甘南县教育局2011年职称评审工作方案

甘南县教育局2011年职称评审工作方案

根据2011齐齐哈尔市中小学教师职称工作文件精神，结合我县实际情况，经局领导班子研究，我县本职称评审工作安排如下：

一、评审要求：

1、认真学习贯彻落实有关文件、政策要求，学习贯彻2011年市教育局职称工作精神和齐教师发[2011]2号、齐教师函[2011]22号文件，提高认识，严肃评聘工作纪律，统一思想，确保职称评审工作顺利进行。

2、严格履行“五公开、一展示、一答辩、一测评”的推荐程序，确保评审质量。

二、为加强组织领导，成立我局职称评审工作领导小组：

组长： 李厥海

副组长： 王继峰

成员： 宋焕章王圣立刘立君王宝华贾金华职称工作办公室设在人事股。

三、评审推荐程序：

1、根据教育局下达的指标数，按照近5年（中一4年）考核分数确定推荐人选。凡今年要求晋升高一级及转评同一级专业技术职务的人员，要在学习文件对照自身情况的基础上，向学校提出书面申请，并提交有关证书及材料。

2、资格审查。由学校领导小组按照齐教师发 [2011]2号文件的规定对申报人进行资格审查，按上级规定不属参评范围和参评对象的不得参加申报和推荐。

3、公开展示。学校领导小组对申报人所提供的参评材料、证件等要统一公开展示，并组织学校专业技术人员参观阅览，展示时间为三天，申报人在规定时间内必须交齐所有参评材料，未展示的材料、证件不得上报。

4、公开述职。申报人要在学校领导小组的主持下，向本校全体（或不少于三分之二）专业技术人员进行公开述职，陈述本人任现职以来履行岗位职责，完成目标任务，教育教学业绩，政治思想表现，工作态度，职业道德等方面的情况。

5、任期考核和民主评议。学校领导小组（7-13人）对申报人任现职以来各方面的表现逐一进行综合考核，并公开考核结果。对拟申报人员的申报条件和证件逐一核实，无任何疑义，确定推荐人选，并将推荐人员名单在学校公示5个工作日。

为保证上述程序顺利实施，增强申报推荐工作的透明度，教育局设立举报电话：5637630，欢迎群众监督。同时要求各学校实行公务回避制度，本人或直系亲属参加本次申报者，不能担任考核推荐小组成员。

四、时间安排：

9月2日开职称会，宣传文件、政策，提出工作要求。

9月3日个人提交申请、公示、个人述职、民主评议。推荐拔尖人员和学历破格人员。

9月4日确定中高和中级拟晋级人员名单和学科。

9月5日水平能力测试、答辩。

9月13日拔尖材料初审。

9月15日报送拔尖材料、中高材料初审。

9月19日报送中高材料。

9月26日中级材料初审。

10月8报送中级材料。

甘南县教育局

2011年9月1日

第三篇：职称评审方案

商河文昌实验学校

2016年教师职称评审推荐工作方案

(试行稿）

根据市人社局《关于做好2016专业技术职务资格评审工作的通知》和市教育局《关于报送2016教师职称评审材料的通知》，按照《山东省专业技术职务任职资格评审办法（试行）》（鲁人发[2002]26号）、《山东省中小学教师职称评审办法》和《山东省中小学教师水平评价基本标准条件》，根据县教体局相关要求，结合我校实际，制定本方案：

一、指导思想

以引导教学工作、引领教师发展为出发点，以工作实绩为依据，规范推荐程序，调动教师的积极性、主动性和创造性。

二、申报指标

拟申报推荐高级教师 2人，一级教师 4人。

三、相关政策：

申报评审中小学教师职称，必须符合《济南市教育局等 4 部门关于进一步推进县（市）区域义务教育学校校长教师交流轮岗工作的意见》（济教人字〔2015〕21 号）等文件要求。（即在我校工作满六年的教师必须具备至少一年的交流轮岗经历。）

四、推荐范围

我校符合申报标准和条件的在编在岗教师。

五、申报标准和条件

（一）申报评审中小学教师职称，必须符合《山东省中小学教师水平评价基本标准条件》中规定的标准条件和要求。

（二）高级教师：具备博士学位，在一级教师岗位从事教学工作2年以上且最近连续2年在教育教学一线从事教学工作；具备硕士、学士学位、高等教育本科毕业学历，在一级教师岗位从事教学工作5年以上；具备高等教育专科毕业学历在初中或小学（幼儿园）从事教学工作，在教学一线从事教学工作15年以上，并在一级教师岗位从事教学工作5年以上。

一级教师：具备博士学位；或者具备硕士学位，并在二级教师岗位从事教学工作2年以上，坚持在教育教学一线从事教学工作；具备学士学位或高等教育本科毕业学历，或具备高等教育专科毕业学历在初中或小学（幼儿园）从事教学工作，在二级教师岗位从事教学工作4年以上且最近连续3年在教育教学一线从事教学工作；具备中等师范学校毕业学历在小学（幼儿园）从事教学工作，在二级教师岗位从事教学工作5年以上且最近连续3年在教育教学一线从事教学工作。

任职年限以聘任时间为准，年限计算截止到2016年12月31日。

（三）取得相应的教师资格证。

（四）任现职以来考核称职以上。

（五）具备国家教育行政部门承认的规定学历（取得后学历须从事本专业技术工作3年以上）。

（六）改系列评审，须在现聘专业技术岗位上工作一年以上，经考核符合相应专业技术职务资格条件的方可申报。

（六）限制性条件

1、违反《教育法》《义务教育法》及有关法律法规，造成不良影响的；

2、不认真执行《中小学教师师德规范》、《中小学教师专业标准》等职业规范和标准，违反职业道德，造成不良影响的；

3、完不成基本教学任务，履行工作职责不合格，造成不良影响的；

4、有重大安全责任事故的。

5、实习期满一年以上。

6、近两年病事假累计超过半年以上的人员（正常产假除外）；

7、不符合省市文件规定的申报条件的人员。

六、申报高、中级教师职务资格报送的材料

（一）《职称评审表》１份（购买手填）。

（二）《一览表》5份（A3纸型打印）。

（三）学历、学位证书，职称资格证书、聘书（聘用审批表），教师资格证书原件。

（四）反映本人专业技术水平、能力、业绩的业务工作总结。

（五）任现职以来的综合奖励、师德奖励、班主任奖励、教学奖励、教研奖励、论文、著作等原件。

（六）改系列评审的，须报送《改系列申报专业技术职称评审表》原件4份。

（七）《从教公示》1份（A4纸型，原件）。

（八）市教育局人事处审核通过的《已交流轮岗晋升职称人员花名册》或区县教育局审核通过的《不符合交流轮岗条件未交流晋升职称人员花名册》。

（九）《“六公开”监督卡》1份（A4纸型，原件）。

（十）任现职以来至2015各《专技人员考核情况登记表》原件。

（十一）近五年的师德考核档案。

（十二）提交2013-2014学年第一学期，2015-2016学年第二学期教案（或听课记录本）。

（十三）展示课教案、《展示课评价意见表》。

（十四）山东省教师教育网打印的继续教育学分证明或区县教育局开具的继续教育证明。

（十五）《个人承诺书》。

（十六）《推荐评审教师职务资格人员花名册》1份（A3纸型）并报送电子版数据。

（十七）《推荐无异议公示报告》1份（A4纸型，原件）。无异议公示报告要体现上报人员信息，要加盖单位公章，要有主要领导签字。《推荐无异议公示报告》格式见附表。

（十八）需委托评审的，按分级管理的原则，由相应的人事主管部门出具委托函。

（十九）各单位组织申报时，要统一使用《山东省职称评审管理系统》及统一规范表格。

七、评审推荐程序和步骤

（一）个人申报

具备晋升条件的人在规定时间内向学校提出申请，并提交相关材料，逾期不报视为自动放弃。材料包括：1.学历学位证书原件，后学历须满三年；2.现专业技术职务资格证原件；3.现专业技术职务聘任证书原件（2010年后聘任现任职务的可不提供）；4.教师资格证书原件； 5.综合奖励、师德奖励、班主任奖励证书：指任现职以来获得的县级以上人民政府及其人事教育部门批准的综合表彰奖励，以及师德、班主任及其它育人工作等单项奖励。如优秀教师、十佳教师、百佳教师，优秀教育工作者，五一劳动奖章获得者，记三等功，师德标兵，先进工作者,优秀班主任、优秀辅导员（大队、中队），班主任所带班级为先进班集体，走青春路、做育花人等，限3件。6.教学奖励证书（原件）：指任现职以来在教学业务工作方面的获奖情况。如教学能手、优质课、公开课、课件，教师素质（技能）大赛获奖等，限3件。7.论文、著作及编写教材、作品3件（原件）。8.教研项目（包括校本教研）及获奖证书3件（原件）。课题应包括立项、过程、结题等材料，未结题的不能填报。

（二）资格审查：学校按照有关条件对申报人员进行资格审查，对合格人选进行公示。

（三）评议推荐，确定人选：

成立具有相应专业技术职务资格人员组成的专家委员会或学术委员会，综合考虑申报人的品德、能力、业绩等情况，提出推荐名单。

（四）单位审查，推荐上报：学校根据学术委员会的推荐名单，确定推荐人选，在本单位公示。公示无异议后，填报相关材料报主管部门进行审核。

八、切实加强组织领导，严肃推荐工作纪律

加强监督与检查，对提供假学历证书、假获奖证书、假论文以及填报假材料的人员，严格按照《关于严格职称评审规定严防滥用行政权力干预职称评审工作的通知》（鲁人社字〔2014〕348号）、《关于处理专业技术职务评聘工作中违反政策纪律问题的暂行规定》（鲁人职〔1994〕9号）、《专业技术人员资格考试违纪违规行为处理规定》（人社部令第12号）、《济南市专业技术职务评聘工作责任追究办法（试行）》（济人社发〔2011〕231号）等规定严肃查处。

九、有关事项说明

1.如遇赋分相同，依次按照教龄、聘任时间、班主任、奖励赋分的顺序，最终确定推荐人选。

2.其他未尽事宜由学校职称评审推荐领导小组参照相关规定进行解释。

商河文昌实验学校 2017年5月2日

推荐高、中级教师职务任职资格

量化赋分细则

一、学历赋分

1、硕士8分、本科6分，专科4分、中专2分。

（1）正规全日制院校毕业，其学历赋分在相应学历分值上再增加1分；

（2）后学历不满3年不赋分；

（3）党校、干函大学历，结业证、课程班毕业证不赋分。

二、年限赋分

教学年限：教学工作年限，每年1分，累计不超过20分。任现职年限：聘任现专业技术职务年限，每年1分，累计不超过10分。兼职年限：任现职以来的班主任、兼课的年级组长及中层以上干部每年1分，累计不超过10分；学科组长、备课组长每年0.5分，累计不超过5分。以上各种兼职，同不累计赋分。支教年限：任现职以来，市区教师在边远地区或薄弱学校任教年限，每年1分，累计不超过2分。

考核：近五年考核优秀等次，每年赋1分，累计不超过5分。

三、综合奖励、师德奖励、班主任奖励赋分：

（一）奖励名称

优秀教师、十佳教师、百佳教师，优秀教育工作者，五一劳动奖章获得者，记三等功，师德标兵，先进工作者,优秀班主任、优秀辅导员（大队、中队），班主任所带班级为先进班集体，走青春路、做育花人等

（二）按表彰奖励等级赋分

综合奖励:

1、省政府表彰或省人事厅与省教育厅联合表彰10 分；

2、省教育厅、市政府表彰或市人事局与市教育局联合表彰8 分；

3、市拔尖人才、市级五一劳动奖章赋6分，记二等功赋6分、三等功赋4分；

4、市教育局、县区政府赋4分；

5、县区教育局赋2分；

6、镇政府、办事处赋1分；

7、教育办、学校赋0.5分，累计不超过1分。班主任奖励:

1、优秀班主任：

（1）省级赋6分、市级赋4分；

（2）市教育局赋3分、县区教育局赋1分；（3）乡镇、直属学校赋0.5分，累计不超过1分；

2、优秀辅导员（大队、中队）：按优秀班主任标准折半赋分。

3、走青春路、做育花人：

市 级：一等3分、二等2分、三等1分； 县区级：一等2分、二等1分、三等0.5分。

4、先进班集体：

省级赋4分、市级赋2分、县区级赋1 分。

四、教学奖励赋分

（一）奖励名称

教学能手、优质课、公开课、课件，教师素质（技能）大赛获奖等。

（二）按奖励等级赋分

1、教学能手：

省级8分、地市级6分、县区级4分、乡镇2分、直属学校1分。

2、优质课：

省教研室一等5分、二等4分、三等3分； 市教研室一等3分、二等2分、三等1分； 县区教研室一等1分、二等0.5分； 乡镇、直属学校一等0.5分。注：

（1）在全国、省、市级公开课分别按2分、1分、1分赋分，相应等级的课题组课题研究中的优质课，分别按1分、0.5分、0.5分赋分。

（2）高校精品课负责人赋4分，参与者赋2分；

（3）高校教学团队成员：国家级3分、省级2分、校级1分。

3、说课、课件、录像课、优秀教案： 国家级一等3分、二等2分、三等1分； 省级一等1分、二等0.5分、； 市级一等1分、二等0.5分； 县区级一等0.5分；

各级电教优质课、课件按同级教研室标准折半赋分。

4、教师素质大赛：

国家级一等奖5分、二等奖4分、三等奖3分； 省级一等奖4分、二等奖3分、三等奖2分； 市级一等奖3分、二等奖2分、三等奖1分； 区级一等奖2分、二等奖1分、三等奖0.5分； 镇教育办、县区直属学校一等奖1分、二等奖0.5分。

五、论文、著作及编写教材、作品(限三项)

1.公开发表论文（同时具有ISSN和CN刊号，主要刊物名称：人民教育、中国教育报、山东教育、现代教育导报（省级）、济南教育，大学学报，中小学各科有关教学杂志等,限第一位）国家级赋4分、省级赋3分、市级2分； 《济南教育》赋1分；《现代教育》按市级赋分。

注：发表在增刊、特刊、专刊、专辑、论文汇集上的不赋分。2.获奖论文（限第一位）中国教育学会学科委员会: 一等奖3分、二等奖2分、三等奖1分； 省教研室、国家教科所：

一等奖2分、二等奖1分、三等奖0.5分； 市教研室（市教科所、省教科所、省教育社）： 一等奖1分、二等奖0.5分； 县区教研室：一等奖0.5分；

省市级教育学会：按省市级教研室论文折半赋分。3.著作

与学科教学有关的著作：主编5分、副主编4分、编委2分。参编教材：

部级统一审定教材，主编5分、副主编4分、编委参编者2分； 省级统一审定教材，主编4分、副主编2分、编委参编者1分； 市级、校内公开出版教材，主编3分、副主编2分、编委或参编者1分；

正在使用的未公开出版的地方教材、校本教材，主编、副主编1分、编委或参编者0.5分。教辅用书：

省、市教研室组织参编者每本1分，总分不超过2分。

六、教研项目（包括校本教研）及获奖证书： 1.教育科研优秀成果奖：

省级：一等4分，二等3分，三等2分（省教育厅颁发的）； 市级：一等3分，二等2分，三等1分（市教育局颁发的）； 区级：一等1分，二等0.5分；

教科研部门、其他教育业务主管部门颁发的折半赋分，累计不超过1分。

2.课题研究先进个人、优质课论文获奖0.5分，累计不超过1分。3.参加课题研究，经专家鉴定（由规划办或社科办组织鉴定的）揭题有结果的，主持人及其他人：

国家级课题4分、2分；省级课题3分、1分；市级课题2分、1分；县区级及其它市级以上各级教育行政业务部门鉴定揭题有结果的课题1分。

七、其他赋分

1.学科带头人：市级赋3分、县区级赋2分。2.学科中心组成员：市级赋2分、县区级赋0.5分。3.济南市青年学术技术带头人赋2分。

第四篇：最新小学职称评审方案

教师中级职称考核量化评审方案

（讨论稿）

为进一步调动广大教师的工作积极性，确保教师的切身利益，充分体现“公平、公正、公开”的原则，根据上级有关文件精神，结合我校实际，特制定本方案。

一、成立学校职称评审考核领导小组

学校成立以校长为组长、主管副校长为副组长、其他校委会成员及教师代表组成学校职评考核评审领导小组，负责学校职评考核评审工作的组织、考核、审查和推荐。

二、基本条件

1.政治思想好，师德高尚，遵纪守法，具有敬业精神和良好的师表形象，任期内考核必须合格以上。

2.必须是学校当学年在岗教师。评审当学年请假累计在三个月（包括三个月）以上的，不得参评。

3.新调入教师不满一学年不得参评。

4.校长三年任期内请长假未超过一学年的（不包括一学年），不得参评。

5.各类资格证书、继续教育培训必须符合《延安市中小学教师职称评审工作的安排意见》规定的条件。

6.任现职达到规定年限。

三、职评原则

1.坚持公正、公平、公开的原则，严格规程操作。2.突出任现职年限，考虑工作教龄，兼顾工作能力、业绩及学校任职、班主任工作、参与学校教科研工作情况、学历达标、乡下任职等，确保职称评审不留死角。

3.近三年有下列情况之一的一票否决：不服从工作安排的；不遵纪守法和学校制度的；严重体罚和变相体罚学生的；擅自乱收费的；搞有偿家教的；有重大安全事故或影响学校及教师形象的。

四、评审程序

1.召开全体教师会议，传达上级职称评审工作会议精神。2.成立评审领导小组。

3.教师个人向学校提出申请，收验证件。4.领导小组审核，公示结果。

五、评审办法

1.采取教师自评与学校审核相结合的办法进行评审。2.教师自评：就是教师根据自己评审职称提供的相关材料对照《刘志丹红军小学教师中级职称考核量化评审方案》进行自评，计算出自己的得分，报送评审领导小组。

3.学校审核：就是学校评审领导小组根据教师自评结果和报送的自己评审材料，进行审核、公示（公示期为一个周），确认无误后，按照县教育局名额分配、依据先考虑任职年限（就是任职年限长的教师先参评，当年限一样无法确认时再看教龄）、再看教龄（就是教龄长的教师先参评，当教龄一样无法确认时再算分）、最后计算分数的办法进行推荐、上报。

4.破格评选：按照上级相关文件执行。（自行提供）

六、评分办法

凡符合评审基本条件的教师，按以下标准给予赋分，根据得分结果，按照从高到低的顺序予以推荐。

（一）思想政治

凡是能积极向党组织靠拢，正在考察的积极分子分别计：0.5分。

（二）学校任职

凡是当学年在学校担任校长（书记）、副校长、处室主任（工会主席）、副主任（少队辅导员）、教研组长、年级组长（备课组长）分别计：5、4、3、2、1、0.5分。

说明：若有级别变化，实行对应赋分。

（三）荣誉

凡是获得国家、省、市、县、校（乡镇）级各类先进、荣誉称号的，分别计：10、8、6、4、2分。

说明：

1.国家级指国务院（或相当其级别的部门）颁发的各类先进或授予的荣誉称号；每一级党委、政府颁发的各类先进或授予的荣誉称号和上一级部门颁发的各类先进或授予的荣誉称号相当。2.任现职内，除校级荣誉之外，同类荣誉取最高之一，不同类荣誉可累计。

3.任现职内，校级荣誉可连续加分。

（四）班级工作

1.凡是担任班主任满一学年的，计2分；当学年所带班级被评为先进集体的，一次加1分。

2.凡是担任下班老师满一学年的，计0.5分。

（五）综合量化

凡是当学年学校量化排名1-5名计3分，6-10名计2分，11-15名计1分，16-20名计0.5分。

说明：

1.量化排名不按学期得分，按学年得分。

2.县上按照量化排名授予的学科带头人、教学能手只享受骨干教师绩效工资，不再得分。

3.学校组织的质量检测、各类考核、民主测评不再列入。

（六）活动与指导

凡是当学年学校（含学校同意参与上级单位）安排或组织的活动、比（竞）赛获得个人（或个人指导）的国家、省、市、县、校级名次（或等级、奖励）分别计2.5分、2分、1.5分、1分、0.5分。

说明：

1.校外同类荣誉取最高之一，不同类荣誉可累计。2.团体奖按一次计算，校内荣誉可以累计。

3.如果出现等级奖励，以上赋分为一等（包括特等）得分，每降一个等次减0.1分。

4.校内加分：（1）必须是学校给教师颁发了荣誉证书的；（2）涉及到学生的，只指团体奖，不包括学生个人奖。

(七)教育科研 1.课题研究

（1）任期内，凡是承担学校课题组负责人或主持人，计3分。

（2）任期内，凡是承担学校课题组实验教师，计2分。（3）任期内，学校实验课题顺利结题，承担学校课题组的负责人、主持人、实验教师各计3分。

（4）任期内，凡是承担微型课题研究的实验教师，计2分。

说明：每学期不能按时完成实验课题的过程资料、流程记载的，课题组的负责人、主持人、实验教师（包括微型课题研究的实验教师）都不得分；课题研究不分国家、省、市、县、校级，以鼓励参与为目的。

2.论文（包括教学课件或软件等相关内容）获奖与发表 凡是当学年学校安排或组织（必须是学校备案的）的论文（包括教学课件或软件等相关内容），获得国家、省、市、县、校级等级奖励的分别计2.5、2、1.5、1、0.5分；若发表了的，再计1分。

说明：同类论文取最高之一，不同类论文可累计；如果出现等级奖励，以上赋分为一等得分，每降一个等次减0.1分。

3.支教、示范课、公开课

凡是当学年学校安排或组织（必须是学校备案的）的支教、示范课、公开课，县级及以上每人每次计1分；其它的每人每次计0.5分。

（八）学历达标

学历符合教育行业要求，本科之上、本科、大专分别计2、1.5、1分。

（九）基层工作与工作岗位 1.有基层工作经历，计1分。

2.教学一线（指学校管理岗位和代课教师）、教辅人员（管理员）分别计1、0.5分，其他人员不计分。

（十）其它

1.本办法从公布之日起执行。

2.此方案解释权归刘志丹红军小学职称评审领导小组。

二0一四年十一月十日

第五篇：学校职称评审方案

xx学校

2016年教师职称评审方案

为进一步调动广大教师的工作积极性，确保教师的切身利益，充分体现“公平、公正、公开”的原则，根据上级有关文件精神，结合我校实际，特制定本方案。

一、成立学校职称评审考核领导小组

学校成立以校长为组长、教导主任为副组长、其他校委会成员及教师代表组成学校职称评审领导小组，负责学校职称评审工作的组织、考核、审查和推荐。

领导小组: 组长: 副组长: 成员:

二、基本条件

1.政治思想好，师德高尚，遵纪守法，具有敬业精神和良好的师表形象，任期内考核必须合格以上。

2.必须是学校当学年在岗教师。评审当学年请假累计在三个月（包括三个月）以上的，不得参评。

3.新调入教师不满一学年不得参评。

4.各类资格证书、继续教育培训必须符合相关文件规定的条件。

5.任现职达到规定年限。

三、职评原则

1.坚持公正、公平、公开的原则，严格规程操作。2.突出任现职年限，考虑工作教龄，兼顾工作能力、业绩及学校任职、班主任工作、参与学校教科研工作情况、学历达标等，确保职称评审不留死角。

3.近三年有下列情况之一的一票否决：不服从工作安排的；不遵纪守法和学校制度的；严重体罚和变相体罚学生的；擅自乱收费的；搞有偿家教的；有重大安全事故或影响学校及教师形象的。

四、评审程序

1.召开全体教师会议，传达上级职称评审工作会议精神。2.成立评审领导小组。

3.教师个人向学校提出申请，收验证件。4.领导小组审核，公示结果。

五、评审办法

1.采取教师自评与学校审核相结合的办法进行评审。2.教师自评：就是教师根据自己评审职称提供的相关材料对照《金沙县水头学校2016年教师职称评审方案》进行自评，计算出自己的得分，报送评审领导小组。

3.学校审核：就是学校评审领导小组根据教师自评结果和报送的自己评审材料，进行审核、公示（公示期为一个周），确认无误后，按照职称职数再依据先考虑任职年限（就是任职年限长的教师先参评，当年限一样无法确认时再看教龄）、再看教龄（就是教龄长的教师先参评，当教龄一样无法确认时再算分）、最后计算分数的办法进行推荐、上报。4.破格评选：按照上级相关文件执行。（自行提供）

六、评分办法

凡符合评审基本条件的教师，按以下标准给予赋分，根据得分结果，按照从高到低的顺序予以推荐。

（一）思想政治

凡是能积极向党组织靠拢，正在考察的积极分子分别计：0.5分。

（二）学校任职

凡是当学年在学校担任校长、副校长、教导主任、总务主任、工会主席、少队辅导员、教研组长、妇女主任计：1分。

（三）荣誉

凡是获得国家、省、市、县、校（乡镇）级各类先进、荣誉称号的，分别计：10、8、6、4、2分。

说明：

1.国家级指国务院（或相当其级别的部门）颁发的各类先进或授予的荣誉称号；每一级党委、政府颁发的各类先进或授予的荣誉称号和上一级部门颁发的各类先进或授予的荣誉称号相当。2.任现职内，除校级荣誉之外，同类荣誉取最高之一，不同类荣誉可累计。

3.任现职内，校级荣誉可连续加分。

（四）班级工作

凡是担任班主任满一学年的，计2分；当学年所带班级被评为先进集体的，一次加1分。

（五）综合量化

凡是上学年学校绩效考核量化排名1-3名计3分，4-6名计2分，7-10名计1分，11-20名计0.5分。

说明：

量化排名不按学期得分，按学年得分。

（六）活动与指导

凡是当学年学校（含学校同意参与上级单位）安排或组织的活动、比（竞）赛获得个人（或个人指导）的国家、省、市、县、校级名次（或等级、奖励）分别计2.5分、2分、1.5分、1分、0.5分。

说明：

1.校外同类荣誉取最高之一，不同类荣誉可累计。2.团体奖按一次计算，校内荣誉可以累计。(七)教育科研 1.课题研究

（1）任期内，凡是承担学校课题组负责人或主持人，计3分。

（2）任期内，凡是承担学校课题组实验教师，计2分。（3）任期内，学校实验课题顺利结题，承担学校课题组的负责人、主持人、实验教师各计3分。

（4）任期内，凡是承担微型课题研究的实验教师，计2分。

说明：每学期不能按时完成实验课题的过程资料、流程记载的，课题组的负责人、主持人、实验教师（包括微型课题研究的实验教师）都不得分；课题研究不分国家、省、市、县、校级，以鼓励参与为目的。

2.论文（包括教学课件或软件等相关内容）获奖与发表 凡是当学年学校安排或组织（必须是学校备案的）的论文（包括教学课件或软件等相关内容），获得国家、省、市、县、校级等级奖励的分别计2.5、2、1.5、1、0.5分；若发表了的，再计1分。

说明：同类论文取最高之一，不同类论文可累计；如果出现等级奖励，以上赋分为一等得分，每降一个等次减0.1分。

3.支教、示范课、公开课

凡是当学年学校安排或组织（必须是学校备案的）的支教、示范课、公开课，县级及以上每人每次计1分；其它的每人每次计0.5分。

（八）学历达标

学历符合教育行业要求，本科之上、本科、大专分别计2、1.5、1分。

（九）其它

1.本办法从公布之日起执行。

2.此方案解释权归金沙县水头学校职称评审领导小组。

xx学校

二0一六年九月十一日