2018教师任职资格申报评审条件

第一篇：2018教师任职资格申报评审条件

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2018年教师职称申报条件 申报条件

凡申报评审中、小学教师高、中级专业技术职务的人员，必须拥护中国共-产-党的领导，热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，努力学习理论；认真履行职责，积极完成本职工作，成绩显著；遵纪守法，教书育人，为人师表；能够坚持正常工作，积极为社会主义现代化建设服务。资历标准

（一）正高级教师。

1．具有崇高的职业理想和坚定的职业信念；长期工作在教育教学第一线，为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出；

2．深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格；

3．具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果，并广泛运用于教学实践，在实施素质教育中，发挥了示范和引领作用；

4．在指导、培养一级、二级、三级教师方面做出突出贡献，在本教学领域享有较高的知名度，是同行公认的教育教学专家；

5．一般应具有大学本科-及以上-学历，并在高级教师岗位任教5年以上。

（二）高级教师。

1．根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，能有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，比较出色地完成班主任、辅导员等工作，教书育人成果比较突出；

2．具有所教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色；

3．具有指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方法等方面取得显著的成果，在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩；

4．胜任教育教学带头人工作，在指导、培养二级、三级教师方面发挥了重要作用，取得了明显成效；

5．具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上；或者具备硕士学位、学士学位、大学本科-毕业-学历，并在一级教师岗位任教5年以上；或者具备大学专科-毕业-学历，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。

（三）一级教师。

1．具有正确教育学生的能力，能根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，进行思想道德教育，有比较丰富的班主任、辅导员工作经验，并较好地完成任务； 2．对所教学科具有比较扎实的理论基础和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，教学经验比较丰富，有较好的专业知识技能，并结合教学开展课外活动，开发学生的智力和动手能力，教学效果好；

3．具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，并承担一定的教学研究任务，在素质教育创新实践中积累了一定经验；

4．在培养、指导三级教师提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩； 5．具备博士学位；或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上；或者具备学士学位或者大学本科毕业-学历，并在二级教师岗位任教4年以上；或者联系 QQ：246 284 9993（钟编辑）咨询电话：185 3085 0197（V信同号）

具备大学专科毕-业-学-历，并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上；或者具备中等师范学校-毕业-学历，并在小学二级教师岗位任教5年以上。

（四）二级教师。

1．比较熟练地掌握教育学生的原则和方法，能够胜任班主任、辅导员工作，教育效果较好；

2．掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识，具有所教学科必备的专业知识，能够独立掌握所教学科的教学大纲、教材、正确传授知识和技能，教学效果较好；

3．掌握教育教学研究方法，积极开展教育教学研究和创新实践；

4．具备硕士学位；或者具备学士学位或者大学-本科-毕业学历，见习期1年期满并考核合格；或者具备大学-专科-毕业学历，并在小学、初中三级教师岗位任教2年以上；或者具备中等师范学校毕-业-学历，并在小学三级教师岗位任教3年以上。

（五）三级教师。

1．基本掌握教育学生的原则和方法，能够正确教育和引导学生；

2．具有教育学、心理学和教学法的基础知识，基本掌握所教学科的专业知识和教材教法，能够完成所教学科的教学工作；

3．具备大学专科毕业-学历，并在小学、初中教育教学岗位见习1年期满并考核合格；或者具备中等师范学校毕业-学历，并在小学教育教学岗位见习1年期满并考核合格。破格标准

破格申报中学高级教师职务任职资格，必须具备下列条件之二：

1．教学效果好，教育质量高，得到县（市）级以上同行的公认，并获得一次一等奖或两次二等奖；

2．承担县级以上教育行政部门、教研部门、教育部门领导的学术团体组织的公开课、示范课或观摩课三次以上，并获得好评； 3。受到市(厅)级以上教育行政部门表彰

4．结合教学实际，积极从事教育教学研究工作，公开发表不少于三篇有价值的教育教学研究文章，或在素质教育方面取得显著成绩，在省级交流或推广，或因教学成绩特别突出，受到省级以上教育行政部门表彰。凡破格申报晋升专业技术职务任职资格的人员，在具备上述条件的同时，必须参加由评委会组织的专家答辩，成绩合格者，方可提交评委会评审。各级评委会原则上不受理越级破格申报。

四、申报评审中、小学教师系列高、中级专业技术职务任职资格的人员，年度考核或任职期满考核必须在称职以上，其中，破格申报人员，在近两年年度考核必须有一次为优秀。

五、获取和处理信息的能力

对外语、计算机的要求和具体标准另行通知。第五条 评审条件

一、专业理论水平

1、中学高级教师：

教学经验丰富，具有本学科系统、坚实的理论基础和一定浓度的相关学科知识，胜任本学科各年级的循环教学，具有较强的教学研究能力，能及时掌握本学科发展前沿动态。联系 QQ：246 284 9993（钟编辑）咨询电话：185 3085 0197（V信同号）

2、中学一级(小学、幼儿园高级)教师： 教学基本功扎实，具有本学科牢固的基础理论和专业知识，熟练掌握教学原则和教学方法，胜任本学科的教学工作，具有一定的教学研究能力，了解本学科的发展动态。

二、业绩条件

积极投身教育改革，较好完成教育教学任务，注重实施素质教育，培养学生的创新、创造和实践能力。晋升中、小学教师职务，必须承担学校安排的教育教学任务，备课、讲课，批改讲解作业，从事学生学习成绩的命题、分析工作、完成额定的教学工作量，承担班主任工作或少先队辅导员工作，指导、组织学生课外活动和社会实践活动，能结合教学实践写出一定水平的教(科)研文章，在推进素质教育中取得一定的工作实绩。

三、继续教育

根据《湖北省中、小学教师继续教育考核管理办法》(鄂教师[1998]024号规定，中、小学教师必须参加继续教育，并达到相就的学分(具体学分由市、州教育行政部门确定)。

四、工作能力与实践经验（一)中学高级教师

具备下列条件中的两条：

1．教学效果好，教育质量高，得到乡镇（区）以上教育行政部门表彰；

2．承担乡镇（区）以上教育行政部门、教研部门、教育部门的学术团体组织的公开课、示范课或观摩课达三次以上，并获得好评； 3．承担班主任工作、团队工作及其他学生思想政治工作，成绩突出，受到县（市）级以上教育行政部门表彰。

4．结合教学实际，积极从事教育教学研究工作，至少发表一篇有较高价值的教育教学研究文章，或在素质教育方面取得较为显著的成绩，在市（城）级交流或推广。

（二）中学一级教师小学高级教师

1．教学基本功扎实，教学效果好，能形成自己的教育特色，所教班级学生合格率、先进生转化率较高，受到校级以上表彰；

2．承担乡镇（区）以上教育行政部门、教研部门、教育部门领导的学术团体组织的公开课、示范课或观摩课一次以上，且教学效果好；

3．担任班主任工作连续三年以上，所教班级形成良好的班风，被学校授予文明班集体或本人被评为校级优秀班主任；

4．积极参加教学改革和研究，交流或发表有一定水平的本专业教育教学论文一篇(在县以上教育行政部门组织的教研活动)，或参与编写本专业有一定水平的教育教学方面的正式出版物。

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第二篇：2、中小学教师任职资格申报评审条件

附件2

河北省中小学教师系列 正高级教师任职资格申报评审条件

评定标准：具有崇高的职业理想和坚定的职业信念；为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，教书育人成果突出；深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格；具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果，并广泛运用于教学实践，在实施素质教育中，发挥了示范和引领作用；在指导、培养教师方面做出突出贡献，在本教学领域享有较高的知名度，是同行公认的教育教学专家。

一、适用范围

本条件适用于普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校及省、市、县教学研究机构和校外教育机构从事教育教学工作的人员。

民办中小学、幼儿园教师参照执行。

二、政治思想条件

拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业，遵守教师职业道德规范，具有高尚的师德修养、职业道德和责任意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人；切实履行教师岗位职责和义务；身心健康；取得高级教师任职资格后，考核合格以上，其中须有2次以上为优秀等次。

三、学历、资历条件

（一）大学本科毕业后，从事本专业技术工作，取得高级教师任职资格5年以上。

（二）具备相应的教师资格。

四、计算机条件

掌握计算机应用技术。参加全国或全省职称计算机应用能力考试，成绩符合规定要求。

五、专业技术工作经历（能力）条件 取得高级教师任职资格后，具备下列条件：

（一）高级中学、职业中学、初级中学教师： 1.高级中学教师及职业中学文化课教师年均完成教学工作量280学时以上；职业中学专业课教师年均完成教学工作量280学时以上（其中实训指导课120学时以上），并年均在企业实践不少于一个月；初级中学教师年均完成教学工作量300学时以上；校长年均教学工作量（授课、听课、评课）不少于同学科专任教师年均教学工作量的三分之一，其他从事教育教学管理人员，其年均完成教学工作量应不少于同学科专任教师的三分之二；

2.长期工作在教育教学第一线，为促进学生健康成长发挥了指导者和引路人作用，任教以来有5年以上班主任、辅导员工作经历，教书育人成果突出；

3.精通业务，治学态度严谨，教学艺术精湛，形成独到的教学风格，教学效果特别显著。高级中学、初级中学教师承担市级以上示范课或观摩课不少于2次；职业中学教师参加或作为指导教师参加省级以上政府及有关部门规划部署或举办的教学比赛、专业技能比赛等活动不少于2次，并取得优异成绩；

4.具有主持和指导教育教学研究的能力；

5.在学科教学中能发挥示范和带动作用。培养、指导至少3名本学科教师提高业务水平和教育教学能力，在本业务领域享有较高的声誉，是同行公认的教育教学专家。

（二）小学、幼儿园教师：

1.年均完成教学工作量在300学时以上，校（园）长年均教学工作量（授课、听课、评课）不少于同学科专任教师年均教学工作量的三分之一，能够出色完成教学任务； 2.长期工作在教育教学第一线，为促进学生健康成长发挥了指导者和引路人作用，任教以来有5年以上班主任、辅导员工作经历，教书育人成果突出；

3.精通业务，治学态度严谨，教学艺术精湛，形成独到的教学风格，教学效果特别显著。承担市级以上示范课或观摩课不少于2次；

4.具有主持和指导教育教学研究的能力； 5.在学科教学中能发挥示范和带动作用。培养、指导至少3名本学科教师提高业务水平和教育教学能力，在本业务领域享有较高的声誉，是同行公认的教育教学专家。

（三）教学研究机构人员：

1.在学科教学中能发挥示范和带动作用。培养、指导不少于5名本学科教师提高业务水平和教育教学能力，使他们成为当地的教学骨干。在本业务领域享有较高的声誉，是同行公认的教育教学专家；

2.每年深入学校指导教学研究不少于60天，执教县级以上示范课或举办学术讲座不少于6次；

3.具有深厚的专业理论功底和研究能力，掌握学科（或专业）前沿知识及改革趋势，在课程改革中勇于创新，对解决教学中的理论和实际问题有独到见解，总结的教育教学经验和教学方法，在本地区得到推广应用，对提高本地区教育教学质量作出显著贡献。

六、业绩成果条件

取得高级教师任职资格后，分别具备下列条件：

（一）中小学、幼儿园教师任教以来，获得省级以上专业奖励或荣誉称号，取得高级教师任职资格后，主持并完成1项省级以上教育教学科研课题；

（二）职业中学教师任教以来，获得省级以上专业奖励或荣誉称号，取得高级教师任职资格后，主持并完成1项省级以上教育教学科研课题，或专业课教师主持推广、开发的新技术、新工艺、新产品或处理重大、关键技术问题，获得较大的社会和经济效益，通过省级以上行业主管部门鉴定，或参与大中型企业的生产管理和经营活动，提出创见性的建议被采纳或在社会咨询方面有较大的影响，通过省级以上行业主管部门鉴定；

（三）教学研究机构人员从事教学及研究工作以来，获得省部级以上专业奖励或荣誉称号，取得高级教师任职资格后，主持并完成1项以上省级和1项以上市级以上教育教学科研课题。

七、论文、论著条件

取得高级教师任职资格后，具备下列条件之一：

（一）独立或作为第一作者在公开出版的学术期刊上发表本专业论文3篇以上,其中核心期刊1篇以上；

（二）独立或作为第一作者公开出版本专业学术专著1部以上，并在核心期刊发表本专业论文1篇以上；

（三）参加全国、省级中小学教材审定委员会审定通过的国家课程教材、地方课程教材（含教科书、电子音像教材、教师参考资料等）的编写工作，并在公开出版的学术期刊上发表本专业论文1篇以上。

八、破格条件

对不具备规定学历，但符合现任职资格满5年，或具备规定学历，但任职资格2年以上不满5年，确有突出贡献者，具备下列条件，可破格申报：

（一）获国家级专业奖励或全国模范教师、全国优秀教师等荣誉称号；

（二）独立或作为第一作者在公开出版的学术期刊上发表本专业论文5篇以上，其中核心期刊2篇以上。

九、附则

（一）校外教育机构从事教育教学工作的人员申报评审条件参照教学研究机构人员条件执行。

（二）凡冠有“以上”的，均含本数量级。

（三）听课、评课须附听课、评课记录和相关材料。优质课、示范课、观摩课须附本人教案、主办单位证明和专家评价意见。

（四）班主任、大队辅导员、年级主任工作须附考核材料和奖励证书等。

（五）培养指导青年教师，须附青年教师获奖证书及经学校验证的辅导青年教师的过程性材料。

（六）省部级以上专业奖励包括：国家级教学成果奖、省教学成果奖、省科学技术奖、省社会科学成果奖、省社科基金成果奖。同一项目多次获奖，取其中一项最高奖。同一内容的业绩不重复使用；省级荣誉称号是指由省政府或省教育、人社行政部门联合代表省政府或省级教育行政部门代表省政府颁发的与中小学幼儿园教育和教师相关的政府荣誉称号。如：省模范教师、省教育系统先进工作者，省优秀教师、省优秀教育工作者，省特级教师等。

（七）教育教学科研课题指教育行政部门或委托直属相关事业单位组织开展的教育规划、教育教学研究、教学方法和手段研究、教育技术研究、多种教学媒体综合运用研究、发展性课堂教学手段研究、现代教学技艺运用研究等课题。省级教育教学科研课题以省级教育行政部门公布为准。提交课题时需同时提供申报书、结题报告与结题证书。

（八）公开出版的学术期刊指国家新闻出版广电总局认定的学术期刊，具有统一的ISSN刊号和CN刊号。论文发表的刊物不含内刊、增刊、特刊、专刊、论文集，综述、通讯报道等不作为评审论文对待。教师撰写的论文要有新意，有一定的理论水平，对教育教学工作有较强的指导意义。教研员撰写的论文要有创新，有较高的理论水平，对教育教学工作有积极的指导作用。著作指国家新闻出版广电总局批准出版的本专业学术专著。应具有特定的研究对象，概念准确，反映研究对象规律，并构成一定体系，属作者创造性思维的学术著作。凡文章汇编、资料手册、一般编译著作、作品集、习题集、普通工具书等不视为学术专著。

河北省中小学教师系列 高级教师任职资格申报评审条件

评定标准：忠诚于人民教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德；根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，能有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，教书育人成果比较突出；具有所教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色；具有指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方法等方面取得显著的成果，在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩；胜任教育教学带头人工作，在指导、培养教师方面发挥了重要作用，取得了明显成效。

一、适用范围

本条件适用于普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校及省、市、县教学教研机构和校外教育机构从事教育教学工作的人员。

民办中小学、幼儿园教师参照执行。

二、政治思想条件

拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业，遵守教师职业道德规范，具有高尚的师德修养、职业道德和责任意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人；切实履行教师岗位职责和义务；身心健康；取得一级教师任职资格后，考核合格以上。

三、学历、资历条件

（一）获博士学位后，从事本专业技术工作，取得一级教师任职资格2年以上；

高中和职业高中教师大学本科毕业后，从事本专业技术工作，取得一级教师任职资格5年以上；

初中、职业初中、小学（幼儿园）教师，大学专科毕业后，从事本专业技术工作，取得一级教师任职资格5年以上。

城镇中小学教师取得一级教师任职资格后，一般要有1年以上在农村学校或薄弱学校任教经历。

（二）具备相应的教师资格。

四、计算机条件

掌握计算机应用技术。参加全国或全省职称计算机应用能力考试，成绩符合规定要求。

五、专业技术工作经历（能力）条件

取得一级教师任职资格后，具备下列条件：

（一）高级中学、职业中学教师、初级中学教师： 1.熟悉中学各阶段的教学内容及相关要求，能胜任各阶段的教育教学工作。高级中学及职业中学教师年均完成教学工作量360学时以上（职业中学专业课教师实训指导课不少于120学时，并年均在企业实践不少于20天）；初级中学教师年均完成教学工作量380学时以上（农村初级中学教师年均完成教学工作量300学时以上）；校长年均教学工作量（授课、听课、评课）不少于同学科专任教师年均教学工作量的三分之一，其他从事教育教学管理人员，其年均完成教学工作量应不少于同学科专任教师的三分之二；

2.根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，能够有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，比较出色地完成班主任、辅导员工作，教书育人成果比较突出； 3.主持完成2项校本研修任务，并有完整的总结报告； 4.胜任教育教学带头人工作，培养、指导至少本学科2名二级、三级教师提高业务水平和教育教学能力，并取得一定成绩。

（二）小学、幼儿园教师：

1.熟悉小学、幼儿园各阶段的教学内容及相关要求，能胜任各阶段的教育教学工作，年均完成教学工作量420学时以上（农村小学教师年均完成教学工作量360学时以上）；校（园）长年均教学工作量（授课、听课、评课）不少于同学科专任教师标准工作量的三分之一；

2.治学态度严谨，教育教学效果显著。在学生思想政治教育工作方面经验丰富，出色地完成班主任、辅导员工作，有突出专长；

3.主持完成1项校本研修任务，并有完整的总结报告； 4.胜任教育教学带头人工作，培养、指导至少2名二级、三级教师提高业务水平和教育教学能力，并取得一定成绩。

（三）教学研究机构人员：

1.担任学科教育教学带头人，主持或指导教育教学研究，承担教育教学示范、评价等工作；

2.有计划地深入学校调查研究，指导教学等，每年不少于实际工作的三分之二，每年听课或评课不少于省级40天，市级70天，县级100天；

3.每年承担1次示范课，主讲2次培训课并组织1次经验交流会；

4.承担1项县（区）级以上教育教学课题研究，推广具有实效的研究成果1项以上；

5.培养、指导本学科二级、三级教师不少于3名，并取得一定成绩。

六、业绩成果条件

取得一级教师任职资格后，具备下列条件之一：

（一）中学、职业中学教师，获得县级以上荣誉称号，且教育教学水平高，教学效果好，获市级以上优质课（示范课或观摩课）1次以上；

（二）在农村学校连续工作满10年以上的中学、职业中学教师，取得一级教师任职资格后，获得县级以上荣誉称号，且教育教学水平高，教学效果好，获县级以上优质课（示范课或观摩课）1次以上；

（三）职业中学专业课教师所教班级学生专业知识扎实，实践能力强，并在市级以上业务主管部门组织的技能大赛中获奖（附相关证明材料）；

（四）教学研究机构人员组织开展的教学研究以及教育教学改革等成绩突出，成为当地骨干，在提高教师业务素质方面成绩显著（附相关证明材料），并主持完成1项市级以上教育教学科研课题（以鉴定证书为准）；

（五）小学、幼儿园教师，获市级以上专业奖励或荣誉称号，并获县级以上优质课（示范课或观摩课）1次以上； 县以下（不含县、区）农村乡（镇）小学、幼儿园教师，获得县级以上专业奖励或荣誉称号，并获县级以上优质课（示范课或观摩课）1次以上。

在村小学和教学点连续工作满10年以上的教师，取得一级教师任职资格后，获中心校（学区）奖励，并承担中心校（学区）示范课或观摩课1次以上。

七、论文、论著条件

取得一级教师任职资格后，具备下列条件之一：

（一）中小学（职业中学、幼儿园）教师，独立或作为第一作者，公开出版本专业著作1部以上，并提交本人教学案例1篇，或在公开出版的学术期刊上独立或作为第一作者发表本专业论文1篇以上并提交本人教学案例1篇，或提交县级以上优质课（示范课、观摩课）教案1篇以上（附县级以上教育行政部门书面证明），并提交本人教学案例1篇。在村小学和教学点工作的教师，在公开出版的学术期刊上发表本专业论文1篇以上并提交本人教学案例1篇，或提交中心校（学区）优质课（示范课、观摩课）教案1篇以上（附相应书面证明），并提交本人教学案例1篇；

（二）教学研究机构人员，独立或作为第一作者在公开出版的学术期刊上发表教科研论文3篇以上。

八、破格条件

对不具备规定学历，但符合现任职资格满5年，或具备规定学历，但任职资格2年以上不满5年，确有突出贡献者，获省级以上专业奖励或荣誉称号，可破格申报。

九、附则

（一）校外教育机构从事教育教学工作的人员申报评审条件参照教学研究机构人员条件执行。

（二）凡冠有“以上”的，均含本级。

（三）听课、评课须附听课、评课记录和相关材料。优质课、示范课、观摩课须附本人教案、主办单位证明和专家评价意见。

（四）班主任、大队辅导员、年级主任工作须附考核材料和奖励证书等。

（五）培养指导青年教师，须附青年教师获奖证书及经学校验证的辅导青年教师的过程性材料。

（六）省部级以上专业奖励包括：国家级教学成果奖、省教学成果奖、省科学技术奖、省社会科学成果奖、省社科基金成果奖。同一项目多次获奖，取其中一项最高奖。同一内容的业绩不重复使用；省级荣誉称号是指由省政府或省教育、人社行政部门联合代表省政府或省级教育行政部门代表省政府颁发的与中小学幼儿园教育和教师相关的政府荣誉称号。如：省模范教师、省教育系统先进工作者，省优秀教师、省优秀教育工作者，省特级教师等。市、县级专业奖励、荣誉称号按照上下对口的原则，确定奖项名称、级别和等次，凡和省开展的业务奖励、荣誉称号不对应的，可视当地具体情况自行确定，但不得超过省开展的业务奖励、荣誉称号数量，具体以各设区市在省职改办备案目录为准。

（七）教育教学科研课题指教育行政部门或委托直属相关事业单位组织开展的教育规划、教育教学研究、教学方法和手段研究、教育技术研究、多种教学媒体综合运用研究、发展性课堂教学手段研究、现代教学技艺运用研究等课题。省、市级级教育教学科研课题以省、市级教育行政部门公布为准。提交课题时需同时提供申报书、结题报告与结题证书。

（八）公开出版的学术期刊指国家新闻出版广电总局认定的学术期刊，具有统一的ISSN刊号和CN刊号。论文发表的刊物不含内刊、增刊、特刊、专刊、论文集，综述、通讯报道等不作为评审论文对待。教师撰写的论文要有新意，有一定的理论水平，对教育教学工作有较强的指导意义。教研员撰写的论文要有创新，有较高的理论水平，对教育教学工作有积极的指导作用。著作指国家新闻出版广电总局批准出版的本专业学术专著。应具有特定的研究对象，概念准确，反映研究对象规律，并构成一定体系，属作者创造性思维的学术著作。凡文章汇编、资料手册、一般编译著作、作品集、习题集、普通工具书等不视为学术专著。

河北省中小学教师系列 一级教师任职资格申报评审条件

评定标准：忠诚于人民教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德；具有正确教育学生的能力，能根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，进行思想道德教育，并较好地完成任务；对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，教学经验比较丰富，有较好的专业知识技能，并结合教学开展课外活动，开发学生的智力和能力，教学效果好；具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，并承担一定的教学研究任务，在素质教育创新实践中积累了一定经验；在培养、指导教师提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩。

一、适用范围

本条件适用于普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校及省、市、县教学教研机构和校外教育机构从事教育教学工作的人员。

民办中小学、幼儿园教师参照执行。

二、政治思想条件

拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业，遵守教师职业道德规范，具有高尚的师德修养和良好的职业道德，牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人；团结协作，服从组织安排，切实履行教师岗位职责和义务；身心健康；取得二级教师任职资格后，考核合格以上。

三、学历、资历条件

（一）获硕士学位后，从事本专业技术工作2年以上；

高级中学教师获大学本科毕业后，从事本专业技术工作，取得二级教师任职资格4年以上；

小学（幼儿园）、初中教师大学专科毕业后，取得二级教师任职资格4年以上；

小学（幼儿园）教师中等师范学校毕业后，取得二级教师任职资格6年以上。

（二）具备相应的教师资格。

四、计算机条件

掌握计算机应用技术。参加全国或全省职称计算机应用能力考试成绩符合规定要求。

五、专业技术工作经历（能力）条件

取得中小学二级教师任职资格后，具备下列条件：

（一）高级中学、职业中学、初级中学教师： 1.较熟悉中学各阶段的教学内容及相关要求，能胜任各阶段的教育教学工作，高级中学（职业中学）专任教师年均完成教学工作量360学时以上（职业中学专业课教师能够熟练掌握一门专业技能，独立承担一门专业技术课的理论教学和对学生的实习实训指导任务，实训指导课不少于120学时、年均在企业实践不少于20天）；初级中学教师年均完成教学工作量380学时以上（农村初级中学年均完成教学工作量在300学时以上）；2.具有正确教育学生的能力，能根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，进行思想道德教育，胜任班主任、辅导员工作，并较好完成任务。

3.主持完成1项校本研修任务，并有完整的总结报告； 4.在教学改革、推进素质教育、提高教育质量等方面成绩良好。培养、指导本学科三级教师不少于1名，并取得一定成绩。

（二）小学、幼儿园教师：

1.较熟悉小学、幼儿园各阶段的教学内容及相关要求，能胜任各阶段的教育教学工作，年均完成教学工作量420学时以上（农村小学年均完成教学工作量360学时以上）； 2.治学态度严谨，教育教学效果比较显著，在学生思想政治教育工作方面经验丰富，胜任班主任、辅导员工作，有一定专长；

3.主持完成1项校本研修任务；

4.培养、指导本学科三级教师不少于1名，并取得一定成绩。

（三）教学研究机构人员： 1.担任学科教育教学带头人，主持或指导教育教学研究，承担教育教学示范、评价等工作；

2.有计划地深入学校调查研究，指导教学等，每年不少于实际工作的三分之二，每年听课或评课不少于省级40天，市级70天，县级100天；

3.每年承担1次示范课，举办学术讲座不少于2次； 4.培养、指导本学科三级教师不少于2名，并取得一定成绩。

六、业绩成果条件

取得二级教师任职资格后，具备下列条件之一：

（一）中学、职业中学教师，获校级以上奖励或荣誉称号；教育教学水平高，教学效果好，每年承担校级优质课（示范课或观摩课），在乡镇以上教育部门组织的教学比赛中获一等奖1次以上；

（二）在农村学校连续工作满5年以上的中学、职业中学教师，取得二级教师任职资格后，获校级以上奖励或荣誉称号，且教育教学水平高，教学效果好，承担校级优质课（示范课或观摩课）2次以上；

（三）职业中学专业课教师所教班级学生专业知识扎实，实践能力强，并在业务主管部门组织的技能大赛中获奖（附相关证明材料）；

（四）教学研究机构人员开展教研活动取得一定成绩，指导当地教学取得一定成效（附相关证明材料）。开展县级以上教育教学课题研究试验取得明显成果，主持并完成1项县级以上教科研课题（以鉴定证书为准），并独立或作为第一作者在公开出版的学术期刊上发表教科研论文2篇以上；

（五）小学、幼儿园教师，获县级以上专业奖励或荣誉称号，且教育教学水平高，教学效果好，每年承担校级优质课（示范课或观摩课）。在农村小学、幼儿园或教学点连续工作满5年以上的教师，取得二级教师任职资格后，获中心校（学区）奖励或荣誉称号，且教育教学水平高，教学效果好，承担校级优质课（示范课或观摩课）2次以上。

七、教案要求

提交本人近四年任教中某一个学期的完整教案本。

八、附则

（一）校外教育机构从事教育教学工作的人员申报评审条件参照教学研究机构人员条件执行。

（二）凡冠有“以上”的，均含本级。

（三）听课、评课须附听课、评课记录和相关材料。优质课、示范课、观摩课须附本人教案、主办单位证明和专家评价意见。

（四）班主任、大队辅导员、年级主任工作须附考核材料和奖励证书等。

（五）培养指导青年教师，须附青年教师获奖证书及经学校验证的辅导青年教师的过程性材料。

（六）省部级以上专业奖励包括：国家级教学成果奖、省教学成果奖、省科学技术奖、省社会科学成果奖、省社科基金成果奖。同一项目多次获奖，取其中一项最高奖。同一内容的业绩不重复使用；省级荣誉称号是指由省政府或省教育、人社行政部门联合代表省政府或省级教育行政部门代表省政府颁发的与中小学幼儿园教育和教师相关的政府荣誉称号。如：省模范教师、省教育系统先进工作者，省优秀教师、省优秀教育工作者，省特级教师等。市、县级专业奖励、荣誉称号按照上下对口的原则，确定奖项名称、级别和等次，凡和省开展的业务奖励、荣誉称号不对应的，可视当地具体情况自行确定，但不得超过省开展的业务奖励、荣誉称号数量，具体以各设区市在省职改办备案目录为准。

（七）教育教学科研课题指教育行政部门或委托直属相关事业单位组织开展的教育规划、教育教学研究、教学方法和手段研究、教育技术研究、多种教学媒体综合运用研究、发展性课堂教学手段研究、现代教学技艺运用研究等课题。省、市、县级教育教学科研课题以省、市、县级教育行政部门公布为准。提交课题时需同时提供申报书、结题报告与结题证书。

（八）公开出版的学术期刊指国家新闻出版广电总局认定的学术期刊，具有统一的ISSN刊号和CN刊号。论文发表的刊物不含内刊、增刊、特刊、专刊、论文集，综述、通讯报道等不作为评审论文对待。教师撰写的论文要有新意，有一定的理论水平，对教育教学工作有较强的指导意义。教研员撰写的论文要有创新，有较高的理论水平，对教育教学工作有积极的指导作用。著作指国家新闻出版广电总局批准出版的本专业学术专著。应具有特定的研究对象，概念准确，反映研究对象规律，并构成一定体系，属作者创造性思维的学术著作。凡文章汇编、资料手册、一般编译著作、作品集、习题集、普通工具书等不视为学术专著。

河北省中小学教师系列

二级、三级教师任职资格申报评审条件

一、适用范围

本条件适用于普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校及省、市、县教学研究机构和校外教育机构从事教育教学工作的人员。

民办中小学（幼儿园）教师参照执行。

二、政治思想条件

拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业，遵守教师职业道德规范，具有高尚的师德修养、职业道德和责任意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人；切实履行教师岗位职责和义务；身心健康；任现职期间，考核合格以上。三、二级教师资格学历、资历条件

具备硕士学位；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，见习1年期满并考核合格；或初中、职业初中、小学（幼儿园）教师，具备大学专科毕业学历，须取得三级教师资格满2年以上；或者小学、幼儿园教师具备中等师范学校毕业学历，须取得三级教师资格3年以上。

具备相应的教师资格，在教育教学一线工作。

四、三级教师资格学历、资历条件

初中、职业初中、小学（幼儿园）教师，具备大学专科毕业学历，在教育教学岗位见习1年期满，并考核合格；或者小学、幼儿园教师具备中等师范学校毕业学历，在教育教学岗位见习1年期满并考核合格。

具备相应的教师资格，在教育教学一线工作。五、二级、三级教师资格计算机条件

较熟练掌握计算机应用技术。参加全国或全省职称计算机应用能力考试成绩符合规定要求。

六、二级教师资格业务条件

（一）比较熟练地掌握教育学生的原则和方法，能够胜任班主任、辅导员工作，或者参与组织学生社团活动和其他方面的学生管理工作，关注学生的全面发展，教育效果较好。

（二）掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识，具有所教学科必备的专业知识，能够独立掌握所教学科的课程标准、教材，正确传授知识、培养技能，教学效果较好。

（三）掌握教育教学研究方法，积极开展教育教学研究和创新实践。七、三级教师资格业务条件

（一）基本掌握教育学生的原则和方法，能够正确教育和引导学生。

（二）具有教育学、心理学和教学法的基础知识，基本掌握所教学科的专业知识和教材教法，能够完成所教学科的教学工作。

第三篇：申报评审任职资格需提交的有关材料

申报评审任职资格需提交的材料

为确保专业技术职务任职资格的评审质量，凡申报评审各级各类专业技术职务任职资格人员均须按以下要求提供相应材料，材料具体要求见《关于申报评审任职资格提交材料的有关要求》。

一、推荐到油田公司评审的副高级、中级、初级职称参评人员 包括拟申报参评集团公司未实行专业评审和未实行委托评审的副高级职称人员，各专业系列中级职称人员，以及公司所属各单位不具备初级职称评审权限需推荐到公司评审的初级职称人员。

1．《大庆油田公司申报技术职称人员名册》一式一份

由程序中的“报表打印-公司内评审用表－呈报名册”功能打印出来的Excel表格，使用A3规格纸。

2．《任职资格评审表》

参评人员应填写公司职改办统一下发的、没有评审组及评委会审批页的评审表一式一份。各单位要按照呈报名册顺序对参评人员的评审表进行排序，待公司职改办审查合格后，当场返回给各单位备用。

3．《大庆油田公司申报专业（技术）职称人员信息大表》一式二十份（仅申报参评副高级职称人员提交）

由程序中的“报表打印-公司内评审用表－信息大表”功能打印出来的Excel表格，使用A3规格纸。该表先提供一式一份，待公司职改办审核合格后再复印二十份装入参评人员证明材料袋中上报，表中相应位置均需签字、盖章完备。

4．参评人员职称评审证明材料复印件一套

使用A4规格纸，按顺序左侧装订，材料封面上加盖公司所属各二级单位人事部门公章。主要包括以下内容（参评中、初级职称人员7-9项可不用提交）：

表格）一式二十份，该表先提供一式一份，待公司职改办审核合格后再复印二十份装入参评人员证明材料袋中上报。其它材料均按照“推荐到油田公司评审的副高级、中级、初级职称参评人员”要求提交。

2．申报参评集团公司实行专业化评审的副高级职称人员

需提交的材料中，《任职资格评审表》应使用公司职改办下发的包含评审组及评委会审批页的13页评审表一式两份，其它材料及要求见公司职改办后续下发的各专业化评审工作通知，前期工作可按照2009公司职改办下发的各专业化评审工作通知要求准备。

注意：在职称评审管理软件中，推荐到集团公司评审的正高级、副高级职称参评人员，任现职以来取得的主要荣誉情况均要录入到获奖情况栏。

三、公司所属各单位评审的初级职称参评人员 1．《大庆油田公司申报技术职称人员名册》一式一份

由程序中的“报表打印-公司内评审用表－呈报名册”功能打印出来的Excel表格，使用A3规格纸。呈报名册中应包含拟差掉人员，与最终拟评审通过人员分别造册呈报。

2．《任职资格评审表》

参评人员应填写公司职改办统一下发的、没有评审组及评委会审批页的评审表一式一份。各单位要按照呈报名册顺序对参评人员的评审表进行排序上报，待公司职改办审查合格后，当场返回给各单位备用。

3．参评人员学历、职称证书原件（含拟差掉人员）

四、各单位需呈报的其它材料

1．《职称评审公示情况报告单》一式一份。各单位要按要求将职称评审情况进行公示，并将公示情况填入报告单中，在职称评审结束后报公司职改办。

2．本职改工作总结一式一份。职称评审工作结束后，各单位要

第四篇：申报专业技术职务任职资格评审材料要求

申报专业技术职务任职资格评审材料要求

一、申报材料及要求

（一）《专业技术职务任职资格评审表》一份，各单位从教育培训中心技能鉴定科统一领取。

（二）业务述职报告一份（带有封面和审阅单）

业务述职要求采用写实手法，客观反映本人的业务成绩及水平。报告按获得现专业技术职务任职资格以后的业务工作及成绩填写，报告字数中级要求在2000字左右，初级要求在1000字左右。参评人员应详实地填写业务述职报告审阅单（见附件），且用A4纸打印输出，业务主管领导对其进行审阅并签署审阅意见，与封面、报告内容一起侧面装订。

（三）各种证件：

1.学历、学位证书复印件1份，原件在申报时由教培中心审核后退还；

2.现任专业技术职务任职资格证书（或证明文件）复印件1份，原件在申报时由教培中心审核后退还；

3.《职称计算机考试合格证》和《职称外语考试合格证》（或成绩有效证明）复印件一份，原件在申报时由教培中心审核后退还。职称计算机和职称英语两项考试，参评人员按属地管理原则遵照当地的最新规定执行。免试人员（集团公司规定年龄在五十周岁（含）以上）须提供身份证复印件一份；

4.荣誉、专利、科技成果等证书复印件1份，原件在申报时由 教培中心审核后退还。

单位人事部门须对复印件（A4纸）的真伪进行审核，各部门（中心）由专人负责审核，无误后，经审核人签字、单位盖章后报送。

（四）参评论文一份

参评论文为获得初级专业技术职务任职资格后撰写的文章（必须为已发表论文）。

格式要求：在论文题目下写100－200字的提要，论文题目用黑体三号字，提要用楷书小四号字，正文用仿宋小三号字，分标题用黑体小三号字。

（五）已发表论文、著作原件1篇（含）以上,2011年4月1日以后发表的论文正文字数必须在3000字以上。具体要求见《神华集团公司专业技术职务任职资格评审办法》，论文清样、获奖论文、用稿通知不能等同于论文的发表。

（六）《中级专业技术职务任职资格评审人员综合考核成绩表》一份。

（七）《专业技术职务任职资格评审人员荣誉奖励得分表》一份。

（八）《专业技术职务任职资格评审人员考核打分表》一份。

（九）《专业技术职务任职资格评审公示结果表》一份。各单位对参加中级职称评审人员的有关材料必须进行公示，上报材料时要求提供公示情况及公示结果。

（十）《申报专业技术任职资格人员汇总表》一份，按照表格要求详实填写，由单位领导签字、单位盖章后以书面和电子版形式报送。

（十一）《个人评审材料清单》一份。以上表格见附件。申报材料要分类装订，以便评委审阅。

二、填写规范

(一)《评审表》的填写要求 第一页 基本情况

1.“最高学历”栏所填信息应与毕业证书上的信息一致。双学士学位必须填两个学位；仅有学位而无学历的，只填写学位。如最高学历是参加工作后取得的，则填两个以上学历。

2.“毕（肄、结）业时间”需填写接受正规教育的最高学历毕业、肄业、结业时间，如是肄业或结业应注明。

3.“学位”应填写由国家教育部门学位委员会授予的最高学位。4.“现从事何种专业技术工作”栏应注明现工作性质，如“经济研究”等。

第二页 学习培训经历

从大学入学时填起，要写清所在学校、院系、专业的全称，学习起止时间。包括业余时间参加夜大、函大、电大或自学考试等学历学习;培训、专业学习、国内外进修等，起止时间均填写到月。

第三页 工作经历

应从参加工作开始填写，“职务”栏填写专业技术职务或行政职务均可。

第四页 任现职前主要专业技术工作业绩登记 该页主要填写任现职前的主要工作业绩，一页即可。1.“起止时间”栏应注明X年X月--X年X月。

2.“专业技术工作名称”栏应注明课题所属单位、课题名称及完成的论文或著作。3.“工作内容，本人起何作用”栏，应填写课题研究的内容，注明是主持、参加或独立完成。

4.“完成情况及效果”栏应填写获得XX奖，得到XX批示，在XX报刊上发表或出版。

第五、六页 任现职后主要专业技术工作业绩登记

（一）、（二）1.这两页需填写任现职后的工作业绩，可按时间先后顺序填写，也可按课题研究的重要性先后顺序填写。这两页是重点部分，请认真、详细填写。如给定篇幅不足，可以另加附页。

2.“起止时间”、“专业技术工作名称”、“工作内容，本人起何作用”及“完成情况及效果”栏的填写要求同上页。

第七页 著作、论文及重要技术报告登记 1.“日期”栏应填写出版、登载或完成的时间。

2.“名称内容提要”栏应填写论文、著作名称和简要内容介绍。3.“出版、登载、获奖或在学术会议上交流情况”栏应注明出版社或报刊名称、所获奖项名称或参加的学术交流会议名称。

4.“合（独）著、译著”栏注明是否合著、独著或译著。第八页 考试成绩及答辩情况

只填写上半部分，注明参加全国外语职称等级及计算机考试的时间、考试种类、考试科目、考试成绩及组织考试单位。由推荐单位在上半部分的表格右下角加盖公章。

第九页 及任职期满考核结果

由所在基层单位负责人从德、能、勤、绩四方面填写，并注明考核成绩，签字并盖本单位公章。

第十页 基层单位意见 由所在基层单位负责人填写，注明推荐意见并签字，加盖所在单位公章。

第十页 呈报单位意见

由本单位负责人填写，注明推荐意见并签字，加盖所在单位公章。

(二)《中级专业技术职务任职资格评审人员综合考核成绩表》的填写要求

1．《中级专业技术职务任职资格评审人员综合考核成绩表》中“工作业绩”和“业务能力”两项，各单位一定要在客观、公正的原则下，组织相关人员进行对参评人员进行评分，认真填写《专业技术职称任职资格评审人员考核打分表》，并将评分结果如实登记到《中级专业技术职务任职资格评审人员综合考核成绩表》上；

2．职称计算机成绩免试或合格证上显示“通过”字样的，按60分计算；

3．获奖论文不计算分值；

4．各种协会奖项最高按省部级标准计算分值；

5．学历层次一项，以学历为标准计算分值，学位不计分值；

（三）《专业技术职务任职资格评审人员荣誉奖励得分表》的填写要求

荣誉奖励情况得分说明一项，国家级一、二、三等奖计分标准依次为15分、13分、11分，省部级一、二、三等奖计分标准依次为10分、8分、6分，子公司级一、二、三等奖计分标准依次为5分、4分、3分。

第五篇：01.专业技术职务任职资格评审申报

崇州市教育局文件

崇教人„2011‟59号签发人：季 刚

崇州市教育局

关于报送2011年中小学（含幼儿园）教师专业技术职务任职资格评审申报工作的通知

各教育工作联组、各校（园）、直属事业单位：

根据成都市教育局2011年6月20日职称工作会议精神，今年职称评审申报将严格按照成教人„2009‟74号通知要求，坚持“适度从紧”的原则，严格控制申报人数。我市结合具体实际情况，将今年教师专业技术职务评审申报工作的有关事项通知如下：

一、申报范围

我市行政辖区内的各完（职）中、各乡（镇）中小学、九年制学校、特殊教育学校、幼儿园以及教师进修学校、教研室、电教站，从事教育教学工作的人员。

二、申报条件

申报评审教师专业技术职务的人员，必须具备相应的教师资格，达到《中华人民共和国教师法》、《中学教师职务试行条例》 1

和《小学教师职务试行条例》，以及《四川省中小学教师中、高级职务任职资格推荐条件（试行）》规定的条件。

三、申报材料

（一）职称材料要求

1.初聘职称材料

（1）《初聘专业技术职务呈报表》（必须笔填写，否则后果自

负）一式二份；

（2）《专业技术人员考核登记表》一式一份；

（3）参加工作时的学历证书和最后学历证书复印件各一份；

（4）反映个人思想政治、学术水平、工作能力、业绩贡献等

方面的，不少于1500字的述职报告一份；

（5）各级各类荣誉证书复印件合订一套；

（6）2010—2011最后一本所教学科（专业）的手写《备

课本》原件；

（7）与教学岗位相应的《教师资格证书》复印件一份；

（8）有效期内的《继续教育证书》复印件一份；

（9）《诚信承诺协议》申报人亲笔签字一份；

（10）《成都市中小学（幼儿园）教师职称评审师德满意率测

评汇总表》（需按要求签字盖章）。

2.初级职称评审材料

（1）《专业技术职务任职资格评审表》（必须笔填写，否则后

果自负）一式二份；

（2）《申报教师专业技术职务任职资格推荐表》（必须笔填写，否则后果自负）一式一份；

（3）《晋升专业技术职务申请表》（公示一份）交一份；

（4）《专业技术人员考核登记表》连续三年不间断各一份；

（5）现任职务《专业技术职务资格证书》复印件一份；

（6）参加工作时的学历证书和最后学历证书复印件各一份；

（7）反映个人思想政治、学术水平、工作能力、业绩贡献等

方面的，不少于1500字的述职报告一份；

（8）各级各类荣誉证书复印件合订一套；

（9）2010—2011学所教学科（专业）的最后一本手写

原始《备课本》原件；

（10）与教学岗位相应的《教师资格证书》复印件一份；

（11）有效期内的《继续教育证书》复印件一份

（12）《诚信承诺协议》申报人亲笔签字一份；

（13）《成都市中小学（幼儿园）教师职称评审师德满意率测

评汇总表》（需按要求签字盖章）。

3.高、中级职务评审材料

（1）《专业技术职务任职资格评审表》（必须笔填写，否则后

果自负）一式二份；

（2）《申报教师专业技术职务任职资格推荐表》一式十二份；

（3）《专业技术人员考核登记表》连续三年不间断各一份；

（4）《专业技术职务资格证书》复印件一份；

（5）参加工作时的学历证书和最高学历证书复印件各一式一

份；

（6）与教学岗位相应的《教师资格证书》复印件一份;

（7）有效期内的《继续教育合格证书》复印件一份；

（8）城镇学校教师有效期内的《教师职称计算机合格证书》

（符合免试条件的提供本人《身份证》和《四川省中小学教师职称计算机应用能力免试审批表》以及有关免试证件）复印件一份；

（9）《成都市义务教育阶段城镇教师支教情况证明》一份（高

中教师可免）；

（10）《成都市教师公开课、示范课登记》一份，并附参加比

赛课、示范课、教学设计赛等材料和获奖证件；

（11）《诚信承诺协议》申报人亲笔签字一份；

（12）《成都市中小学（幼儿园）教师职称评审师德满意率测

评汇总表》（需按要求签字盖章）；

（13）2010—2011学所教学科（专业）最后一本手写原

始《备课本》（教案原始记录）一份，其余学《备课本》准备好备查；

（14）反映本人近年来思想政治、学术水平、工作能力、业

绩贡献等方面的，不少于1500字的述职报告一份；

（15）近五年的各级各类荣誉证书复印件合订成册一份；

（16）近五年来，独立撰写所教学科（专业）的能代表本人

最高学术水平的2000字以上的主要论文、或著作（含教材）、或研究报告、或经验总结或课题等三篇及相应获奖证书复印件一份（若是集体完成，应由合作者或课题负责人出具申报者所承担的内容或所起作用的书面证明材料；若是教研文章、教改经验交流应注明何种范围内交流；若是获奖文章应附获奖证书；若是发表应附刊号、刊号目录和发表文章复印件）；

（17）《成都市教育系统申报个人信息》一份，网报成功后打

印。

（二）材料包装要求

1.材料袋封面：以学校为单位统一规格，材料袋上必须写明

崇州市x x学校、粘贴好条形码、写明申报学科和本人联系电话（含移动电话），在材料底部同时注明；

2.学历证书、计算机合格证、职称资格证书、教师资格证书、继续教育证明、以及有关免试证件依次靠左粘贴在《专业技术职务任职资格评审表》第一页；

3.材料纸张：除推荐表为A3外，其他所有材料为A4纸；

4.填写要求：所有申报材料要求书写规范、字迹清晰、内容

完整，所反映的内容真实、客观、依据可靠，否则后果自负；

5.除《评审表》、《推荐表》和《考核表》外，其余材料

按文件列出的顺序装订成册，作为辅佐材料，并附材料目录和页码。对材料装订不规范、材料书写潦草或复印件字迹不清等原因造成影响评审的，后果自负。评审材料不齐，将按无此项材料处理，不再另行通知补报。

6.从2011年起，对所有申报人员相关复印件的审核，须落

实具体审核工作责任人。所有复印件须注明“原件已审，此件系原件复印”，注明审核时间，签上审核人姓名，加盖学校公章，方为有效材料。对未按要求提交的申报材料，不参加评审。

7.材料分类：分农村学校和城镇学校，并在材料袋右上方标

明“城镇”、“农村”或“答辩”。

（三）材料报送

1.时间：2011年 8月 25日—9月9日，过时不再收取材料；

2.地点：教育局政工人事科

3.今年，申报中学教师高级职务任职资格全员答辩。

三、申报程序

（一）个人述职

申报职务个人应在学校教职工会上述职；校评委会无记名投

票表决并公示结果，赞同票数过半者方能填写申报材料，并在网上报名（http://进入“2011年职称网上申报系统”），网报时间为8月20日至9月20日；

（二）公示内容和要求

1.按省人事厅川人办发„2003‟171号文规定，所在学校公

示申报人的“个人业绩贡献”；校评委会无记名投票表决结果；公示情况请在《专业技术职务任职资格评审表》“基层单位意见”和《推荐表》“校评委会意见和公示情况”栏填写；

2.对申报人师德进行测评，并公示测评结果

3.公示时间：7天（节假日除外），未经公示不得申报材料。

四、咨询服务

崇州市教育局人事科联系电话：82313245

二○一一年六月二十三日

主题词： 报送教师职务评审申报材料通知抄 送：崇州市人事局职改办

崇州市教育局办公室2011年6月23日印