小学创建美好校园活动方案

第一篇：小学创建美好校园活动方案

中心学校本部开展“写好字，好写字；读好书，好读书”美好校

园创建工作实施方案

为了认真贯彻落实上级文件精神，为了深化课程改革，全面推进素质教育，丰富学校办学内涵，为了全面提升师生的文化素养和精神品味，结合我校实际，特制订本实施方案。

一、指导思想

汉字是传承和弘扬中华文化的重要载体，是中华民族的基本标识，也是中华文明的显著标志，它以独特的形态，深刻的内涵，享誉世界语林，是我们中华民族传统文化的瑰宝，是我们祖先智慧的结晶，是我们中华民族的骄傲。汉字的书写能记载每个人的思想和语言；品味汉字文化,我们不仅能学到很多知识，还能提升人格修养。全体师生继承汉字文化也是学校教育的基本任务之一，因为它是教师掌握教学基本功、文化素养和学生学好科学文化知识的基础。通过传承汉字文化能对师生良好习惯的形成、思想行为的认知、人文素养、身心健康、意志的磨炼、情操的陶冶、创造力的开发、审美情趣等方面都能起到潜移默化的作用。

二、总体目标

此项活动主要以“写好字，好写字；读好书，好读书”为创建手段，思想道德建设为核心，以营造优美、舒适、安全的育人环境与文化氛围切入点，以“才艺展示，成就梦想”为抓手，以激发全体师生的内在动力，增强主人翁意识，推进全体师生文化素养与道德修养的提升，促使全体师生树立正确的人生观、世界观、发展观和价值观，形成“乐观向上、团结进取、文明和谐”的校园文化氛围，把我校真正办成人民满意的学校为终极目标。

三、活动内容

1、规范汉字的书写

2、图书漂流，发挥图书室的图书功能。

四、具体措施

1、征求意见，查摆问题。通过发放征求意见表、召开座谈会等形式广泛征求各方面意见和建议，找准我校创建美好校园的突破口，提高活动的针对性和实效性。

2、统一思想，强化领导。全校师生必须深刻认识创建美好校园的重要性和艰巨性，切实增强责任感和紧迫感。根据学校制定的工作方案，狠抓落实、注重实效。

3、加强宣传，保证落实。学校通过校园文化墙、宣传栏、国旗下讲话、红领巾广播站、专题讲座等形式进行大力宣传；各班要认真制定切实可行的美好校园创建计划，班级可通过专题班会、板报、名人名言或标语等形式营造创建气氛，推动创建活动的正常开展，让学生处处能感受到一种校园文化氛围，通过自律，达到和谐。

4、课程设置，保证有序。学校课表中安排汉字的书写与阅读课的课程设置，保障活动有序开展。

5、树立典型，打造特色。抓好班集体建设，树立典型、打造特色班级，及时召开班级管理教师例会，相会交流、汇报，共同提高，以促进活动的有效开展，从而达到学校有特色，班班有亮点。

6、以点带面，确保实施。为调节校园文化氛围，真正促使部分师生先起到示范引领的作用，而后推动活动的全面展开，教导处广泛地开展兴趣小组组建和活动开展，真正做到以点带面。

7、充分展示，营造和谐。学校将借助“才艺展示，放飞梦想”的活动平台，开展丰富多彩的校园文化活动，如书画比赛、读书会、现场作文、手抄报等活动丰富学生生活，努力营造文明和谐的校园文化环境。

8、强化督查，推进深入。为保证各项工作顺利推进，学校创建工作领导小组将对各班进行经常性督查，发现问题，及时分析，切实整改，督促落实。并将活动中取得的成绩将作为教师考核的重要依据，中心校将对表现突出的师生给予精神和物质的双重表彰与奖励。

9、及时总结，巩固深化。学校将创建工作纳入重要议事日程，将其常态化、制度化、科学化。做到定时间，定地点，定人员，定 内容，同时定期和不定期召开创建活动小组工作会议，对创建活动进行阶段小结或总结，研究部署下一阶段创建工作安排，表彰奖励在创建活动中表现突出的老师和学生，宣传在创建活动中涌现出的典型事例和事迹，探索建立活动长效机制，努力使全体师生将美好校园创建活动作为自己的自觉行动。

五、组织保障

为确保“写好字，好写字；读好书，好读书”美好校园创建活动的规划合理、落实到位，取得实效，学校决定成立开展创建“写好字，好写字；读好书，好读书”活动领导小组，以督导各班活动的正常开展。

组 长： 副组长： 成 员：

学校根据各项活动的开展需要，由教导处、大队部、图书管理员等具体安排并负责活动的开展。

六、实施步骤

（一）第一阶段：宣传发动阶段（3月25日— 4月30日）

1、召开校务会议，学习上级文件精神，成立本部美好校园领导小组，通过各种形式广泛宣传，让全校师生达成共识，深刻认识创建美好校园的重要性和艰巨性，切实增强责任感和紧迫感，提高活动开展的凝聚力。

2、营造氛围，做好环境布置。利用宣传标语、班级黑板报、红领巾广播站等进行大力宣传。

（二）第二阶段：制定方案阶段（5月1日— 5月15日）围绕县局要求及中心校的“四化”建设的内容，通过发放征求意见表、召开座谈会等形式广泛征求各方面意见和建议，找准我校创建美好校园的突破口，提高活动开展的针对性和实效性，并制定符合学 3 校实际，彰显学校特色的美好校园创建方案并全校公示，保证人人皆知，人人参与，从而推动活动的正常开展。

（三）第三阶段：具体实施及成果展示阶段（5月16日— 11月20日）

为全方位体现学校“写好字，好写字；读好书，好读书”的特色文化，发动全校师生共同参与学校特色的建设活动中，为帮助师生树立信心，扩大活动推进的参与度，学校决定从以下几个方面着手实施：

1、邀请外界人士指导活动开展。

2、各班召开一次以“我读书（写字），我快乐，我成长”为主题的班会。（各班组织）

3、学校课程设置时落实每周一节写字和课外阅读课，由各班组织学生进行汉字的规范书写、课外阅读的指导工作。（各班语文老师、教导处）

4、在校园广播中开设“读书俱乐部”栏目，播报各班经典读书心得、班级活动开展相关信息、师生优秀作品、讲述师生读书故事，品读哲理名篇等。（广播站、各班）

5、学校创造性地开展“写好字，好写字；读好书，好读书”教科研活动和规范汉字书写课题研究等工作，推进活动有序、高效开展。

6、各班每月按期举行“才艺展示，成就梦想”展示活动。（教导处、各班）

（四）第四阶段：巩固提升阶段（11月20日以后）

1、学校领导小组对各班活动开展情况进行全方位督查验收。

2、教导处及各班根据前一阶段工作情况进行有效总结，查找问题，制定后期整改措施，并予以实施。

3、开展全校“写好字，好写字；读好书，好读书”交流会，宣传在活动中涌现出的先进做法和典型事迹，探索建立活动长效机制。

4、开展评比表彰工作。

中心学校本部 二0一三年五月十三日

第二篇：创建美好校园

论述在和谐校园建设中你应该怎么做应该起到什么样的带头作用

我们作为在校学生，要养成文明礼貌、尊敬师长、爱护同学的良好行为习惯，成为一个品行兼优的有用之才。

礼仪是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的 友谊，它的作用太多太多了。在这阳春六月，夏意浓浓、生机勃勃，意味着我们该有 一个崭新面貌。那么怎样才能使中学生礼仪洋溢在美丽的校园里呢？

我们中学生要着装得体，符合学生身份，我们的穿着要朴素、整洁、大方，要按 照学校的要求统一穿着校服，不要追求名牌、高档、华丽的衣着。体现出新世纪学生 篷勃向上的风采，因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养。我们要努力 学好礼仪知识，不断地运用礼仪知识来完善自己的形象。

升旗仪式，最为庄严。这凝聚了文明与热血的国旗，在礼仪的包围中更显得格外鲜艳。此时此刻，国旗下的我们要严肃认真、精神饱满、高唱国歌，不负于“礼仪之邦”这个美誉。课堂礼仪对老师的教学影响很大，它直接关系着一个班的荣誉与凝聚力，体现这个班的班风班貌。校园礼仪就更重要了，下课后的休息时间，不随地吐痰、乱扔纸屑、不拿粉笔玩、上下楼梯一律右行、见老师和客人要用普通话主动问好。我们还应该爱护花草树木和一切设施，不穿越绿化带，爱护清洁卫生，服从老师管理和接受值周学生的批评劝阻。受到老师的帮助，应主动诚恳地说谢谢。

同学是朝夕相处的亲密伙伴，携手成长的友好同路人。同学之间也离不开礼仪，因为同学之间的感情是建立在互相尊重、互相帮助、互相爱护基础上的。它就像润滑油，使粗糙的磨擦消迹，如果有矛盾，多进行自我反省。互相理解、宽容待人。培养较强的协作精神，这样使班级更团结、友谊更深厚。我们要对每一个同学都给予尊重。在日常生活中，要热心助人、热爱劳动、谦虚谨慎，要与周围的同学和睦相处。全中国都弥漫着文明礼貌的芳香，而这些芳香正来自于各种花朵，你，便是他们中的一份子，相信自己，我们一定能行。我们将挑起传承礼仪的使命，不负于未来，不负于这教育我们的美丽校园。

第三篇：小学创建书香校园活动方案

小学创建书香校园活动方案

石象学校 六年级

一、指导思想：

为了营造浓郁的校园文化氛围，突出我班“书香校园”特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展，特拟订此方案。

二、活动目标：

1、在班级内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。

3、通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型学校，阅读型班级，阅读型家庭的建设。

三、活动措施：

1、营造氛围。

加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的班级文化氛围，在班级中加强“书画班级”环境建设，有图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

2、落实活动。

（1）建设班级图书角。要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。

（2）保证阅读时间。固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

（3）开展丰富多彩的阅读活动。

每位学生要准备阅读笔记本做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要、阅读赏析、阅读收获、名人名言、警句、歇后语等）

①开好“班级读书会”。学校要组织各班每月举办一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

② 优秀儿童文学作品阅读和每周一诗积累。每学年完成一篇儿童文学作品和一部经典名著的阅读。

四．活动要求：

1.促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施。

2.以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则，每个学生积极参与，力求读书活动收到实效。

第四篇：小学创建书香校园活动方案

七里界小学创建书香校园活动方案

一、指导思想：

为了营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园”特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展，特拟订此方案。

二、活动目标：

1、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。

3、通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型学校，阅读型班级，阅读型家庭的建设。

三、活动措施：

1、加强组织

建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。

学校领导机构：

组 长：赵国华

副组长：胡 丹

成 员：班主任及语文教师

2、营造氛围

加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强“书画班级”环境建设，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

3、落实活动

⑴建设班级图书角。各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互配合，协作要建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。

⑵保证阅读时间。固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

⑶开展丰富多彩的阅读活动。

4、活动安排：

①每位学生要准备阅读记录本：

低年级——学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明； 中年级——做好读书笔记（以摘抄优美词句为主，也可模仿优美词句进行仿写）

高年级——做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要、阅读赏析、阅读收获、名人名言、警句、歇后语等）

②开好“班级读书会”。学校要组织各班每月举办一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

③优秀儿童文学作品阅读和每周一诗积累。每学年完成一篇儿童文学作品和一部经典名著的阅读。

④设立“校园读书月”。每学期设一个“校园读书月”，本学期设4月份为“校园读书月”，其主题为“好书伴我成长”。

5、落实评价。

（1）学校每学期要进行“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。

（2）学校将把各班“书香校园”建设情况纳入评估项目。同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。

四、时间安排：

“书香校园”创建活动分三个阶段进行。

第一阶段：2014年3月中旬，为发动，准备阶段。

主要任务是：制定公布方案，计划，向全校师生发出倡议，做好宣传发动工作。

第二阶段：2014年3月中旬—2014年5月，为重点实施阶段。主要任务是：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。举行各种读书比赛活动（“诵读经典”集体朗诵比赛）

第三阶段：2014年6月，为总结，评估阶段。

主要任务是：总结本次活动的具体做法，（各班总结）好的经验在全校交流推广。

五、活动要求：

1、加强领导。各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施。

2、规范管理。学校把此项活动纳入常规工作进行管理分级管理，明确职责。

3、确保落实。各班级要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则，各个班级、各个学生、各位教师全员参与，以班主任广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。

七里界小学教导处 2014年3月

第五篇：小学创建书香校园活动方案

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一、指导思想

以“三个代表”重要思想和新课程理念为指导;以引导学生正确面对繁杂而又丰富多彩的阅读世界、博览群书、开拓视野、丰富知识储备、不断提升整体综合素质为重点;努力打造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

二、活动目标

1、落实《语文课程标准》中各学段的阅读目标，营造浓郁的校园文化氛围，突出学校书香校园特色，提高学生的综合素质，养成良好的读书习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展。

2、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使学习真正成为学生的自觉行动和生活需要。

3、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的信念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

4、通过开展读书活动，以小手拉大手的形式，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设。

三、组织机构

(一)领导小组：

组 长：

副组长：

(二)指导小组：

成 员：

四、读书活动的具体要求：

1、加强学生的朗读能力的训练与培养，每天晨读课校园内要有朗朗的读书声。

2、各班选好威信高、负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员，组织班级晨读、晨背和午间阅读。

3、各班读书组织委员作好借书、分书等准备工作，阅读要求学生静心、投入，充分体现自主、自觉的学习风气。

4、读书时间为：晨读、午间阅读、每周一节读书课、双休日、放假时间，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

5、语文教师上好课外阅读指导课。

(1)围绕每月阅读主题，备好课，上好指导课：①激发兴趣 ②读物介绍 ③阅读方法指导等。

要求学生做到：低年级——学生读后把书名、页码、标题记录下来并摘抄精美词句，由家长签字证明;中、高年级——做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。)

要求教师做到：①和作业布置结合起来，不加重学生课业负担;②有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。

(2)反馈交流课，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获：①开展不同形式的美文诵读比赛，不断提高学生的朗读技巧和水平。②开展演讲、讲故事比赛、读书报告、古诗擂台赛、读书笔记展评等趣味性较强的读书活动，锻炼学生的语言表达能力。③开展不同形式的写作比赛，用自己的笔写自己的生活：记叙文、读(观)后感、想象作文、童话等竞赛，检验读书、积累的成果。④三~六年级学生每个月每人编辑一份读书手抄报，丰富课余生活。

(3)及时检查评价阅读的成绩。

6、组织参加学校语文组、少先队大队部开展的“读书节”系列活动。活动有低年级讲故事、朗读比赛，中、高年级征文、手抄报、演讲、知识竞赛等。

7、发挥红领巾电视台的作用，播送学生的读书作品，为学生的发展提供自我展示的平台。

8、学校图书室每周定期做好各班借书登记工作。

9、教师、学生、家长共读书，一同打造书香校园。

(1)教师读书系列活动

①开展“读书俱乐部”活动。突出读书活动的研究性，如：读什么书?怎样读书?如何联系实际，学以致用?如何协调读书与教学的关系?如何把握当前需要和长远需要的关系?

②建立教师读书活动的相关制度及配套措施

a、推荐好书。每学期为教师推荐3-5本书，开展“好书大家读”和“各读各的书”活动。

b、表彰奖励。通过评比“书香行动优秀教师”，继续开展教师读书会等表彰活动。

(2)学生读书系列活动

①各班开展“每周一诗”诵读活动。

②各班学生结合每个月的读书主题办好读书手抄报和做好研究性学习，(三至六年级学生每人4份手抄报和两个主题的研究性学习资料)。

③继续开展好每学期一次的校级“五星级” 优秀诗文背诵活动。

④各班鼓励学生去图书室借书，并开展借书评比活动。

⑤各年段每学期举行一次“书籍告诉我”读书知识竞赛。

⑥开展文学社团活动。建立年段、班级文学社团，使其成为宣传学校的一支生力军。

⑦开展好每学期一届的“书香校园读书节”活动。(建议：每年的4月23日世界读书日为春季的读书节;每年孔子诞辰日9月28日为秋季的读书节)。

⑧开展“每月一星”推荐、表彰活动。原则上每班每月推荐一人，在升旗仪式上通报表彰，并请一名学生进行事迹介绍。要求学生作好“读书笔记”，并作为评选“每月一星”和上“书香荣誉榜”的依据之一。

⑨各年段每期开展一次“书香班级”或“书香中队”评选活动，并为选上的班级或中队挂牌。

(3)家庭读书系列活动

①印发《打造书香校园行动告家长书》，进行宣传发动。

②开展“亲子读书活动”。通过亲子阅读卡，架设家校沟通的桥梁，营造浓郁的家庭读书氛围。父母督促孩子每天阅读课外书(不少于30分钟)，并在《亲子读书手册》上签字。参考学校推荐书目，为孩子购买书籍，订阅报刊。校园读书节时，邀请家长参加。

③建议有条件的家庭要经常带孩子到图书馆、书店等文化场所，积极开展读书活动。

④开展“亲子读书――书香家庭”评选活动。

五、三年发展规划

计划用三年时间，打造出具有蕉城一小特色的社会上具有一定影响力的“书香校园”，并立足现在，营造浓厚的读书氛围，开展专题性的读书活动，形成儒雅文明的人际交往;着眼发展，我们把目光放到几年后，甚至更久远些，通过几代人的不懈努力，最终形成具有深厚底蕴的蕉城一小人文传统。这是我们“打造书香校园”的初衷和美好憧憬，也是我们为之孜孜追求的长远目标。

1、三年的目标规划为：

2013年：搞好基础建设，形成精神合力，营造书香氛围

教师：进行主题研究，培养学生阅读能力，提高知识积累;

学生：博览群书，知书识礼，积淀人文传统。

2013年：开展丰富的读书活动，师生在阅读中成长。

2013年：总结与提炼，形成书香校园、书香班级、书香家庭。

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2、2013年春季创建活动分三个阶段进行：

第一阶段：2013年2月为发动、准备阶段。

主要任务是：制定公布方案、计划，少先队、各班级利用各种机会、各个平台向全校师生、学生家长发出倡议，做好宣传发动工作。

(1)“打造书香校园”行动启动仪式。

(2)做好整体规划，成立“书香校园组织委员会”。

(3)设计行动标识、行动口号、阅读宣言。

(4)做好以突出书香特色的环境布置，添置图书，可采用学生志愿捐书等形式充实班级图书架。

(5)各班级出一期以读书为主题的黑板报，并在黑板报中设立班级“书香荣誉榜”。

(6)各年段制定管理办法：图书管理办法，优秀读者评选及奖励办法、书香班级评选办法、“书香荣誉榜”管理办法等。

(7)各班制定班级阅读计划。

第二阶段：2013年3月-2013年6月上旬为创建“书香校园”重点实施阶段。

主要任务是：完善校园文化建设，通过开展丰富多彩的文化活动，不断提高全校学生的文化底蕴，突出校园文化特色，“让书香满校园”。

(1)每位教师给学生讲一个自己的读书故事，通过教师的人格力量来影响学生。

(2)各班开展一次“一路书香伴我行”主题队会，确立读书内容，为营造书香校园作精神基础。

(3)为了帮助学生明确阅读内容，便于教师指导，本学期确定四个阅读主题，每月一个，学生根据阅读主题自己借阅或购买，老师组织学生交换阅读。

a、北京奥运知多少，国家大事我知道

b、追寻名人足迹，树立远大理想

c、诵读经典诗文，打好人生底色

d、博览科普知识，弘扬科学精神

(4)开展第一届“读书节”活动。

第三阶段：2013年6月中下旬为总结阶段。

(1)对“书香校园”行动进行总结。