未成年人思想道德建设测评待审材料内容及责任分工

第一篇：未成年人思想道德建设测评待审材料内容及责任分工

御园社区未成年人思想道德建设测评待审材料内容及责任分工 III-9

1、组织开展吸引群众广泛参与的未成年人思想建设活动提供组织未成年人思想道德建设活动。

2、认真听取群众对未成年人工作的意见和建议，利用报刊、电视、网络等活动建立畅通的对未成年人工作的渠道，对群众的意见建议，认真听取。

3、在关爱未成年人的活动中，社区志愿者积极参与，比如：集中青少年、讲党史和爱国主义教育活动。

III-22 御园社区家庭教育工作计划

一、指导思想

以党的十七大精神为指导，以全面提高学生思想道德素质和文明素养为目标，全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步改进和加强未成年人思想道德建设若干意见》和市委市政府《加强和改进未成年人思想到的建设行动计划》，办好家长学校，组织家长学习家庭教育理论，传授家庭教育的科学知识和方法，改善家庭教育环境，不断提高家庭教育失效，办好和优化社区活动组的活动，进一步构建学校、社会、家庭三位一体的大教育体系，使我校的社区家庭教育更上一层楼。

二、工作要点

1．假期生活总结和开展“三会”活动先进个人评比活动。假期活动是优化学生假期生活，促使学生积极投入家庭社区活动的主要抓手，因此根据学校要求，作好总结，表彰“三会”活动先进个人，以树立正面典型，强化青少年思想道德建设十分重要。

2．办好家长学校。

（1）充分认识家庭教育的重要性，把家长学校建成宣传正确的家庭教育思想、普及科学家庭教育知识的场所，联系学校、家庭、社会并促进形成三结合的桥梁。本学期将召开二四六年级的家长会，在家长会上，端正做好家长学校工作的指导思想，从实际出发，力求提高家长学校的实效，使家长通过学习，提高自身素质，提高家庭教育的实效，培养教育好下一代。本学期家长学校主要内容以学习相关的法律、法规（《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》，新课程理念及有关“愉快教育法”、“成功教育法”、“赏识教育”等介绍，以及良好道德品行的培养，良好心理素质的培养，青少年违法犯罪的现状成因及防范等内容，也有如何指导孩子学好英语，如何指导孩子写好作文，以及怎样的毕业生才是合格毕业生，如何培养孩子成为合格的、优秀的毕业生等内容。重点放在六年级，对六年级的家长进行如何教育孩子做一个合格的小学生毕业生的教育。

（2）完善家长学校机构，在以前家长学校领导小组的基础上，建立学校家长学校指导委员会，负责指导开展家庭教育方面的工作，协调学校做好各方面的工作。

（3）强化家长学校的规范性，以适当的方式进行考核、评比和表彰。具体为每年评选一次优秀家长和“指导孩子自学优秀家长”，进行家庭教育交流。

3．全面组织“家庭、社区”德育实践活动。

（1）基地活动坚持不懈。我校将继续依托农科实践基地、植物探究、社区等教育阵地，积极开展适合青少年参与、寓教于乐的教育活动。

（2）注重“三结合”教育拓展。一方面引导学生以家庭为阵地，建立家庭劳动岗位，沟通孩子与父母的情感，增强生活自理能力，加强学校与家长间的交流，争取家长对学校少先队工作的理解和支持；另一方面努力探索社区教育的工作方法，引导少年儿童在社区开展健康有益的文化娱乐活动，充分发挥其他校外教育基地的作用，积极开展红领巾志愿者和雏鹰假日小队活动，让队员在体验中享受成长的快乐，提高自己的实践能力。御园社区精神文明建设规划

为了深入贯彻党的十六大精神，全面提高居民思想道德素质和科学文化素质，根据市、区精神文明活动有关精神，现作出我社区2011年精神文明建设工作规划：

一、创建文明社区的指导思想：全面贯彻党的十六大精神，坚持以经济建设为中心，促进两个文明建设协调发展，坚持从社区实际出发，突出自身特色，坚持党的群众路线，广泛发动辖区各界积极参与。以人为本，提高居民文明素质和社区文明程度为核心，以创建文明社区、平安社区为载体。重视阵地和设施建设，推动社会风气的不断改善，为辖区单位和居民的工作和生活服务。

二、创建工作领导小组：组长由社区党总支书记、主任王秀英同志担任。王秀英 侯蕾 黄鑫负责同志为成员，王秀英同志负责具体工作。

三、创建文明社区的总体目标：经过社区居民群众、党员干部的共同努力，使我辖区文明程度、居民整体素质，文化生活质量等在现有基础上得到显著提高，社区各项能得到进一步的完善和发挥，在经济发展、生活改善、服务优质、风气良好、环境优美、设施完善、秩序优良、社会稳定、文化繁荣等方面，取得明显的进步，争取2012年御园社区进入区级文明社区行列。

四、创建文明社区的主要任务

1、加强思想道德和科学文化教育，提高居民文明和文化素质。深入开展“爱祖国、爱黄旗、爱社区”系列教育活动，展变化，进行党史、国情教育，党的基本理论、路线、纲领教育和爱国际主义、集体主义、社会主义教育。广泛开展群众喜闻乐见的教育活动，务求取得实效。

2、加强社区建设、提高居民生活质量。加快社区服务信息网络的建设，为居民群众提供快捷便利的服务，发展壮大各类服务队伍，在广泛开展综合包户、邻里互助的基础上，吸收各类专业技术人员参加社区服务，社区志愿者要达到居民总数的30以上。进一步完善社区卫生服务网络，提高卫生服务质量，为行动不便的老人、病人、残疾人提供上门服务。积极开展丰富多彩的社区文体活动，利用楼群文化、家庭文化、广场文化和各种科普宣传设施，搞好各种形式的科普活动，并积极参加全市社区文化艺术节，满足群众多层次的文化需要。加强社区治安综合治理，坚持“打防结合、标本兼治”，切实搞好警民联防、街企共防、群防群治、联防联治。使居民生活环境有明显提高。

3、加强群众性精神文明和社区环境综合整治活动，树立良好的社会风气塑造文明形象。广泛开展文明小区，安全文明，五好文明家庭，警民共建，街企共建的多种形式的群众性精神文明创建活动，坚持政务公开，整顿机关作风、强化公仆意识，自觉接受群众监督。搞好社区公共卫生和环境整治工作，落实“门前三包”责任制，通过整治逐步达到“无违法建设、无堆物堆料、无污水溢流”的“三无”标准和“净化、美化、绿化、亮化”的“四化”目标。

通过坚持不懈的努力，使创建文明社区的工作做到家喻户晓，人人关心、集思广益、群策群力，形式共创文明社区的良好氛围。III-27 御园社区教育委员会规章制度

为发挥御园社区教育机构统筹、协调、宣传、管理的功能，动员社会和家庭积极支持实施素质教育，积极争创教育工作示范市，根据上级指示，结合我社区实际，特制定本制度。

一、社区教育委员会要每季度召开一次会议，研究解决本社区内教育工作；

二、社区教育委员会要协调好成员单位，支持、协调学校搞好入学、固生工作；

三、社区教育委员会要积极为学校统筹学校布局和危房改造工程；

四、社区教育委员会要利用自身优势，帮助学校治理周边环境，积极宣传教育事业取得的成绩；

五、社区教育委员会应根据实际情况，支持学校其他教育教学工作。

御园社区教育委员会组织机构

组长：王秀英

成员：侯蕾 刘相含 黄鑫 张雪

御园社区教育委员会经费来源：民政社区经费

御园社区教育委员会活动内容

（一）开展“知荣明耻我先行”系列活动

组织开展“知荣明耻我先行”主题黑板报（手抄报）展示、“知荣明耻我先行”主题团队会、“记录我身边„知荣明耻新风尚‟故事（可以是文章、照片、录音、DV等多种形式）”、知荣明耻实践日活动、“知荣明耻我先行”实践心得短语征集等活动。

（二）开展“做文明使者、建和谐御园”系列活动

1、开展文明传播活动，组织青少年参与文明社区创建。开展文明宣传和文明劝导活动。

2、开展环境保护活动。组织青少年积极参与市建设和宣传行动，加强与环保等有关部门联系，开展以文化教育、卫生服务、环保宣传等为主要服务内容的生态环保活动，倡导环保理念，增强环境意识。

3、组织青少年开展“学法、守法、用法”活动，重点学习《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等相关法律知识，提高其用法律保护自己的能力。有针对性地在社区开展青少年安全自护教育、法制教育、交通安全教育、禁毒教育、反邪教教育、文明习惯养成教育等活动。

4、参观爱国主义教育场所。通过参观各类纪念馆、考察城市农村建设成就，浏览“血铸中华”、“民族魂”网站等多种形式，接受爱国主义教育和革命传统教育。

5、进行一次孝敬感恩教育体验。为父母、长辈做饭、洗衣、整理家务，或过生日、检查身体，接受中华民族传统美德教育。

（三）开展科普推广活动 充分发挥社区教育阵地作用，定期开展丰富多彩的科技文化活动。利用社区（企事业单位）活动场所，建立青少年读书亭、阅报栏、科普宣传橱窗，组织社区青少年开展“读一本科技书、听一次科普讲座、做一件科技小作品、想一个金点子、写一篇科普小论文”的“五个一”活动，激发青少年学知识、学科学的热情。

（四）开展健康知识教育活动

围绕当前青少年精神压力大、不健康饮食习惯、性教育缺乏等问题，积极联合医疗卫生单位，开展社区青少年健康咨询、优生优育优教宣传、家庭卫生保健咨询、青少年健康服务热线等活动，推进社区青少年医疗卫生保健工作，引导青少年关爱生命、预防疾病、增强体质。

（五）精心组织技能兴趣培训

针对社区青少年兴趣培养和素质提升的需要，依托区青少年宫、区小学生综合实践基地、街道社区教育中心,社区市民学校,组织社区青少年科技和实践技能培训活动，组织音乐、舞蹈、器乐、书法、英语、美术、写作兴趣培训班，举办社区文化学术沙龙，帮助青少年开阔视野，丰富知识。

（六）开展“社区文明好少年”评选活动

为吸引广大青少年参与健康有益的社区活动，区社教委将组织开展“社区文明好少年”评选活动，凡在暑假期间，达到“五个一”（即制订一份暑假个人计划、寻找一个实践岗位、每两周参加一次志愿服务、参与一次以上社区活动、写好一篇体验文章）要求的大中小学生都可参评，评选办法和要求另行通知。御园社区教育委员会主要措施

1、成立“御园社区教育委员会”，完善组织机构，制订完善社区教育计划，明确各部门和各社区的职责和分工，社区同各部门制定培训方案、培训内容、组织各类培训，送教进社区，进企业，各部门、各社区有专人负责落实受训人员，形成相互联系、相互配合的良好氛围。

2、建立一支专兼职结合的培训师资队伍。师资队伍是开展社区教育活动的关键。组成一支以社区专职骨干教师和聘请有一技之长的专定人员及热心社区教育的各界人士的志愿者为一体的教师队伍，为避免工作与培训的矛盾，可利用晚上、节假日、双休日开展培训，逐步实施新农村建设中产业发展需要什么培训什么，企业需要什么培训什么的订单式培训策略。

3、与用人单位结对子，形成供需相对应的服务体系。

御园社区教育委员会工作成效

近年来，御园社区的教育工作，在区委、区政府的正确领导和区社区教育委员会的直接帮助指导下，始终坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为统领，按照党的十六大提出“全面建设小康社会”、“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”和构建和谐社会为目标，结合社区实际，狠抓落实，不断开拓进取，己初步形成教育与经济相互促进、教育与社会同步发展的格局，一、开拓创新

随着社区教育的深入发展，品牌建设和创新思路的开拓已经被列为社区教育可持续发展迫在眉睫的战略任务，在制度建设上创新建立了社区月报表制度，在教育载体上创新成立了家长学堂和御园社区教育示范基地，在宣传建设上创办了钟山之声刊物，无疑是发展社区教育的新举措。

二、机制、制度建立

社区教育是民心工程、系统工程，是街道三个文明建设的组成部分，涉及到街道党群科、妇联、团委、关工委等职能部门的责任范围，为了确保社区教育的推进，三、青少年校外教育

青少年是祖国的未来，民族复兴的希望。为了彻底粉碎国际敌对势力对我国青少年实施“西化”、“分化”的战略图谋，为了消除社会上存在的各种腐败现象以及各类违法犯罪活动给青少年带来的负面影响，开展参观、读书、征文、演讲、书法培训、科技小制作、法律等形式多样，内容丰富的系列教育活动。

四、发展志愿者队伍

社区把发展志愿者队伍、加强志愿者队伍的建设，作为推进社区教育的一支重要力量。街道有两支志愿者队伍，一支是“五老”志愿者队伍。他们退而不休，壮志弥坚，满腔热情地投身于社区教育事业，身体力行地义务为青少年提供素质、科技、文化、法律、书法等方面服务，另一支是大学生志愿者队伍。他们以“大手牵小手”等方式，尽最大力量开展志愿服务工作。

III-28 御园社区未成年人工作内容

加强社区未成年人思想道德建设，是构建学校、家庭、社会“三结合”教育体系的迫切需要，是促进广大未成年人健康成长、全面发展的重要举措。御园社区常住人口8817人，其中未成年人1569人，儿童598人，加强未成年人思想教育工作任重而道远。社区委员会从建设活动阵地、落实帮扶政策、关爱教育等几个方面的工作入手，突出社区特色，预防青少年犯罪及家庭暴力事件，加强对单亲子女的帮扶和关注，抓好未成年人的思想教育工作。

1、社区青少年学习中心

御园社区利用现有的图书室、阅览室建设“社区学习中心”，为社区青少年学习活动提供场所。社区图书室共有图书近万册，有近一半是青少年儿童读物，还有自然知识理论知识方面的书籍，2、社区青少年活动中心

在御园社会各界的支持和帮助下，社区成立了青少年活动室，有很多种器材，室内的有相棋，五指棋，扑克，乒乓球，跳棋等，室外有跳绳，羽毛球，蓝球等。让孩子在享受幸福生活的同时，主动为孤老残等弱势群体献爱心，在思想品德方面受到教育。御园社区未成年人负责人员是：王秀英 侯蕾 黄鑫 御园社区未成年人教育工作队伍的工作情况，人员来源 III-29 实地考察

社区有专门的活动场所，并能保证未成年人开展活动。III-30 未成年人在利用寒暑假进行文艺、体育等公益活动。

比如：护绿队，社区文艺汇演未成年人积极参与，并在迎奥运全民健身大讲堂活动中积极参与。III-32 本社区无中小学的存在 III-33 御园社区“做一个有道德的人”主题实践活动实施方案关于社区健全完善未成年人道德规范情况

御园社区开展“美德少年”方案

1、有计划、有组织地进行爱国主义、集体主义、社会主义教育及社会公德、职业道德、家庭美德教育。

2、广泛组织社区青少年参与社区公益活动，经常开展各种形式的“扶贫帮困”和“送温暖、献爱心”活动，形成“我为人人，人人为我”的社会新风。

3、文明小区中要有2-3个青年文明楼组，以青少年为主，宣传社会新风尚、维护楼组安全、保持楼组清洁卫生，使楼组内居民团结友爱、互帮互助、文明礼貌、家庭和睦、人际关系和谐。

御园社区工作制度完善。

要有一整套保证社区共青团各项工作顺利开展的工作政策、活动方案、工作职责，并做到基本台帐清晰、工作制度上墙。

御园社区标志系统明显。

在青少年体现奉献的区域要有共青团的标志和青少年社区文明行动的标识，在社区内有青少年积极参与社区精神文明建设的浓郁气氛。御园社区主题实践活动联系点的落实情况，由于本社区没有辖区学校故没有开展。III-67 实地考察

社区范围内无乱扔杂物，无随在吐痰和口香糖现象，无攀折、损坏花草树木现象、无乱刻乱画现象。III-74 社区对“三结合”教育体系建设的统筹协调工作形成了全社区关心支持未成年人思想道德建设的良好氛围。

全国文明城市测评待审材料内容及责任分工

御园社区推进社区居委会民主建设与管理规划的内容 1）制定规划，积极推进社区居委会民主建设； 2）依法执行社区居委会选举制度，选民参选率≥80%； 3）居民小区依法设立物业管理机构；

4）社区居委会、居民代表共同商讨社区重大事务，形成社区事务的民主决策、民主管理和民主监督制度。

御园社区推进社区居委会民主建设与管理规划执行情况

区政府进一步提高了对城乡规划管理工作认识，在加强领导、理顺规划管理体制机制、提高规划编制水平和管理水平、加强对规划实施监督等方面做了大量工作，取得了一定成效。但城乡规划管理决议执行中还存在着规划管理体制机制有待完善、规划编制质量有待提高、规划指导建设作用有待加强等问题和不足。主任会议建议，要进一步深化城乡规划对城乡建设龙头作用的认识，切实担负起城乡规划制定、实施和监管的责任；要充分发挥区人大及其常委会行使重大事项决定权的作用，进一步提高规划决策的科学化、民生化、法制化；要进一步理顺城乡规划与区级各有关部门专项规划间的关系，提高规划的系统性；要进一步严格执行城乡规划的审批和修改程序，切实维护规划执行的权威性和严肃性；要继续加强城乡规划制定、实施的宣传工作，进一步形成全社会共同关心和支持规划管理的良好氛围。

御园社区依法执行社区选举制度

从当前社区选举制度上看,各地市的选举制度,尤其是直接选举制度差异非常大,在选举的执行程序方面也是各行其是。在观念认识上,很多地区已经从实践中认识到原先对居委会成员进行指派的办法已经不符合当前社会民主发展的实际情况,也认为应该调动社区居民的参与热情,但许多人仍然有模糊认识,认为每户出一个代表是比较好的选举方式,甚至认为户代表的选举就是直接选举了。加上一人一票的全民选举花费的人力、物力十分巨大,许多地市认为不适合在当前的社区选举中加以运用。

御园社区选民参选率

我社区按照统一要求，运用民意测评、座谈、考察和补充调查相结合的方式，对社区班子的整体素质和个体素质进行了客观全面的考察了解，准确掌握了社区班子力量配备、内部矛盾、工作实绩、年龄结构和任职时间等情况。在此基础上，按照“坚持标准，优化结构，稳定骨干，进出有度”的原则，对社区工作者进行了调整充实，重点配备了社区党组织和居委会的主要负责人。通过履行民主选举手续，把组织推荐、居民信任、条件优秀的社区工作者选配到社区居委会的领导班子。确保了选举成功率达100%，充分体现了组织意图和选民意志的高度统一。

御园社区市民学校开展市民教育的情况

御园社区市民文明学校自成立以来，始终坚持以“提高市民综合素质，丰富市民文化生活，促进社会经济和谐发展”为办学宗旨，围绕市、区及街道的中心工作，结合特色社区创建工作和居民生活实际，开展思想道德、社会公德、文明行为、法律、计划生育、健康和科技等知识讲座，举办不同人群的特色培训以及形式多样、寓教于乐的文体活动。目前，御园社区市民文明学校已成为黄旗街道实施素质工程的重要阵地。

御园社区市民文明学校的创建，拓展了社区教育的内涵，提升了社区教育的档次，使社区成为一所市民终身学习的大学校，营造了“全民学习、终身学习”的良好学习氛围，促使社区内人的精神面貌发生质的转变，进一步推进了平安御园和谐御园繁荣御园的构建和街道的城市化进程。

第二篇：未成年人思想道德建设乡镇测评内容

9、Ⅲ—28-1）2）3）社区（村）未成年人教育工作队伍 测评标准：1）城市居民委员会、农村村民委员会有负责未成年人教育工作的专兼职人员；（材料要求：1）对随机抽取的2个村进行材料审核，考核其居委会或村委会职责分工中未成年人工作的内容以及上一的负责人员的工作记录）

2）建立教师进社区制度，城市有专门的社区教师，农村中小学校指派专门教师组织指导学生在节假日开展活动；（材料要求：2）列举本县（市）落实教师进社区制度的相关措施。对随机抽取的2个村进行材料审核，审核社区和村是否有教师组织指导学生在节假日开展活动）

3）组建了来源多样、专兼结合的未成年人教育工作队伍。（材料要求：3）对随机抽取的2个村进行材料审核，考核社区或村未成年人教育工作队伍的人员来源及主要工作情况）

符合上述3项标准为A；符合2项为B；其余情形为C 责任单位：各乡镇（街道）

11、Ⅲ—30-1）社区（村）未成年人教育活动

测评标准：1）利用寒暑假、双休日，组织未成年人开展文艺演出、体育比赛、科技制作、公益服务等活动；

（材料要求：1）对随机抽取的2个村进行材料审核，考核社区组织未成年人开展文艺演出、体育比赛、科技制作、公益服务活动的相关材料（如文字、图片材料）。若≥4次/年即为达标）

责任单位：各乡镇（街道）、教育

12、Ⅲ—31-2）未成年人权益保护

测评标准：2）建立健全各级未成年人保护工作机制，形成完善的未成年人保护工作网络；（材料要求：2）说明本市各级未成年人保护工作机制的建立及运行情况，并提供上一的相关工作材料）

责任单位：公安局、司法局、团市委、妇联、各乡镇（街道）。

15、Ⅲ—56-1)2）3）党政部门和群团组织重视

测评标准：1）将农村留守儿童教育、管理和服务工作纳入政府统筹城乡发展和建设社会主义新农村的总体任务；（材料记录要求：1）提供本市政府统筹城乡发展和建设社会主义新农村的总体规划，并将其中关于农村留守儿童教育、管理和服务工作的内容予以标注）

责任单位：1）发改委、各乡镇（街道）

2）建立农村留守儿童工作联动协调机制，各责任单位有具体工作措施；（材料要求：2）说明本市农村留守儿童工作协调机构的组织建设情况和运作情况，以及责任单位的工作措施。提供2次协调机构的会议纪要）

3）乡镇政府、村委会掌握了解留守儿童及其监护人的基本情况，定期组织开展本辖区内留守儿童的普查统计工作，依法督促家长或临时监护人履行教育和监护责任。（材料要求：3）对随机抽取的2个建制村的村委会进行材料审核，查看辖区内所有留守儿童及其监护人的基本情况信息。考核村委会对辖区内留守儿童开展普查统计工作，以及依法督促家长或临时监护人履行教育和监护责任的相关材料。）

符合上述3项标准为A；符合2项为B；其余情形为C 责任单位：2）、3）妇联、各乡镇（街道）

17、Ⅲ—59-1）2）3）流出地积极配合测评标准：1）教育行政部门和学校妥善管理外出学生的学籍档案，随时掌握学生的流动去向；（记录要求：1）提供本市建立的外出学生学籍档案。随机抽取两所农村中小学，考核其对外出学生的备案情况）

2）免费、及时为外出学生办理转学手续，为返乡就学的学生安排入学；（记录要求：2）说明本市相关部门为外出学生办理转学手续和为返乡就学学生安排入学的工作程序和收费标准，并提供相应的工作记录。若一个月以内免费办结则视为达标）

3）流出地政府与流入地政府加强联系，共同做好流动儿童的管理服务工作。（记录要求：3）提供本市相关政府部

门与其它省市政府部门合作开展流动儿童管理服务工作的文件或工作记录）

符合上述3项标准为A；符合2项为B；符合1项为C；其余情形为D

责任单位：教育局、各乡镇（街

二、问卷调查（1项）

1、Ⅲ—8社会公众对重大举措的知晓率

测评标准：＞80% A;＞70% B;＞60% C;≤60% D

责任单位：各乡镇（街道）

3、Ⅲ—29-1）3）社区（村）活动场所

测评标准：1）依托社区文化活动中心（站、室）和乡镇文化站、村文化室等，开辟未成年人专属或共享的活动场所；（测评要求：1）社区、乡镇、村文化活动中心（站、室）等开辟未成年人专属或共享的活动场所。2）活动场所有管理制度，有工作记录，同时需提供未成年人在活动场所开展活动的文字、图片资料）

3）活动场所有专人负责管理维护，保证未成年人能够开展活动。（测评要求：1）活动场所有专人负责管理维护，为未成年人放学后和节假日开展活动提供服务。2）有未成1在城市的旧区改建或新区开发建设中，配套建设未成年人活动场所，并纳入社区工作用房和居民公益性服务设施建设规划，统一管理使用。老城区积极新建、改建、扩建未成年人活动场所，不具备场所建设条件的能实现社区活动场所资源共享，明确向未成年人开放的时间段；人口规模在30000—50000人以上的居住区要建设文化活动中心，人口规模在7000—15000人的居住小区要建设文化活动站，重点镇和县城关镇要设置文化活动站或青少年之家。社区文化活动中心（站、室）中开设专门供未成年人活动的场地和内容。

1年人开展活动时的图片资料。对随机抽取的4个社区和2个建制村进行实地考察。均符合标准为达标。）

责任单位：各乡镇（街道）。

4、Ⅲ—30-2）3）社区（村）未成年人教育活动

测评标准：2）普遍建立多种形式的工作平台（如“少年之家”、“儿童俱乐部”等），解决学校放学后、家长下班前，以及节假日未成年人的失管失教问题；（材料要求：1）社区（村）建有至少一种形式的工作平台（如“少年之家”、“儿童俱乐部”等），解决学校放学后、家长下班前以及节假日未成年人的失管失教问题。这些工作平台有专人负责、有工作制度、有活动经费。对随机抽取的4个社区和2个建制村进行实地考察。均符合标准为达标。）

3）社区与学校加强协调沟通，建立青少年参与活动的档案资料，为学校评价学生提供依据。（测评要求：1）社区定期与中小学协调沟通，共同建立起中小学生参与社区未成年人教育活动的档案资料，为学校评价学生提供重要依据。对随机抽取的4个社区进行实地考察。社区与学校加强协调沟通，建立青少年参与活动的档案资料，为学校评价学生提供依据。

责任单位：团市委、各乡镇（街道）。

第三篇：蒸湘区实验小学 未成年人思想道德建设责任分工

领导小组成员责任分工

李

艳：全面负责全校未成年人思想道德建设工作。

廖雪花：负责全校未成年人思想道德建设工作，负责对党员教师的培训及指导，负责师德师风建设工作。

谢素华：负责课堂教学指导工作，负责课程设置、招生、分班工作。谢灿：负责全校未成年人思想道德建设组织管理工作。

祝海林：负责全校老师的业务培训及指导。加强对学生热爱学习的养成教育。

李雪峰：负责对学生进行热爱学校财产、爱护公物的德育教育。黄艳：负责对门卫的管理和指导，加强对学生进行安全法纪、禁毒等教育。

王炎：负责全校学生的文明礼仪教育，心理健康教育。刘云珺：负责全校少先队员的德育教育。

第四篇：未成年人思想道德建设工作测评体系

XXXX学校未成年人思想道德建设工作实施方案

为推进我校未成年人思想道德建设工作，根据上级文件；

一、指导思想；以中国特色社会主义理论为指导，深入贯彻落实党的十；

二、主要内容及目标；加强师德建设和学生德育工作，强化校园文化建设，增；

三、工作任务；

（一）积极开展社会主义核心价值体系的学习教育活动；1.认真贯彻落实教育部《社会主义核心价值》

为推进我校未成年人思想道德建设工作，根据上级文件精神，结合我校工作实际，制定以下具体实施方案。

一、指导思想

以中国特色社会主义理论为指导，深入贯彻落实党的十八届三中全会精神和全国未成年人思想道德建设工作电视电话会议精神，全面贯彻党的教育方针，把立德树人作为根本任务，把培育和践行社会主义核心价值观贯穿于学校工作全过程和各方面，广泛开展“我的中国梦”主题教育实践活动，抓好友善、孝敬、诚信等中华传统美德教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。加强学校德育、体育、美育工作，完善学校、家庭、社会协调一致、相互配合的德育机制，积极营造良好社会文化环境，引导未成年人勤奋学习、快乐生活、健康成长，培育德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、主要内容及目标

加强师德建设和学生德育工作，强化校园文化建设，增强服务育人效果，形成全员育人、环境育人的氛围。深入开展“学雷锋”、“做一个有道德的人”、“美德少年”等主题活动，推进对学生的文明礼仪教育。加强学校周边环境综合治理，开展心理健康教育，促进学生健康、和谐、全面发展。建立科学合理的德育评价体系，积极开展德育科研，将德育融于课程改革过程中，加强德育工作在各学科教学中的渗透力度。

三、工作任务

（一）积极开展社会主义核心价值体系的学习教育活动

1.认真贯彻落实教育部《社会主义核心价值体系融入中小学教育指导纲要》，把社会主义核心价值体系学习教育作为第一位的任务，融入到学校教育教学、社会实践、校园文化以及班主任工作、学校日常管理等具体环节，切实做到全员育人、全方位育人。

2.坚持不懈地开展理想信念教育、国情教育、“六五”普法教育，深入开展友善、孝敬、诚信等中华传统美德教育，广泛开展爱学习、爱劳动、爱祖国“三爱”活动，引导未成年人树立正确的道德价值，增强孩子们的社会责任感、创新精神和实践能力。

3.注重开发德育资源，创新活动载体，突出实践环节，广泛开展社会主义核心价值体系学习实践活动，引导未成年人在参与中认同社会主义核心价值观。

（二）广泛开展“我的中国梦”主题教育实践活动

1.采用丰富多彩的教育活动形式，对广大学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导青少年树立远大志向。促进学生把个人梦想和民族梦想紧密融合在一起，把个人价值与社会价值紧密结合在一起，把个人命运与国家命运紧密联系在一起。

2.结合庆祝“教师节”、新中国成立65周年，元旦等，组织开展“我的中国梦”征文、讲座、演讲、文艺表演等系列活动。依托主题班会、国旗下讲话、团队活动、道德讲堂等载体，举办“中国梦”主题宣讲活动，大力推进“我的中国梦”主题校园文化建设活动。

（三）积极开展“做一个有道德的人”活动

1.认真组织开展认星争优、做美德少年评选表彰，开展洒扫应对、日行一善道德实践，开展党在我心中、优秀童谣传唱，开展文明小博客、自办节日小报等道德实践活动。

2.组织开展 “网上祭英烈”、“向国旗敬礼”网上签名寄语活动等，学生参与面要求达到80%以上。

3.进一步加强学校道德讲堂建设，创新“道德讲堂”活动形式，丰富“道德讲堂”活动内容与形式，将道德讲堂延伸到教学课堂，不断扩大道德讲堂覆盖面，努力创建“精品”道德讲堂。

（四）开展“文明校园”创建活动

1.加强中小学校园内宣传栏、校报校刊、校园网或广播站等文化阵地建设，积极组织开展音乐、舞蹈、书画、经典诵读、科技小发明等丰富多彩的校园文化活动。

2.推进优秀传统美德进校园工作，抓好友善教育，培养学生的爱心、善心、同情心；抓好孝心教育，教育学生孝敬父母，尊敬长辈；抓好诚信教育，引导学生守时、诚信、知错就改。

3.加强文明礼仪教育，设计活动主题和载体，通过礼仪宣传教育和践行养成，提高学生文明素质。组织开展文明班级评选活动。

4.广泛开展学雷锋实践活动和社会志愿服务活动，引导广大师生努力成为新时代雷锋精神的传播者、弘扬者和践行者。5.组织开展节粮、节水、节电“三节”活动，发扬勤俭节约传统美德，特别要深入开展“杜绝浪费文明餐桌”主题教育，营造劳动光荣、节约光荣的浓厚校园文化氛围。

6.注重校园精神文化建设，培育良好的校风、学风、教风，凝练符合学校实际的学校精神，提升师生员工共同追求的核心价值，保障师生精神面貌积极向上，师生、同学、家校关系和谐。

（五）净化校园及周边文化环境，创造优良社会文化环境

1.认真做好校园周边环境的排查。认真落实教育部门在净化社会文化环境中承担的责任和义务，定期开展校园周边环境排查工作，重点排查违规网吧、娱乐场所、影像制品、非法出版物等影响学生健康成长的场所，及时清查校园周边流动摊点、销售网点，并将情况及时报公安、文化等相关部门。

2.加强学生思想道德建设。结合学校工作实际，加强德育课程教学，其他学科教学中积极渗透德育内容，充分利用“我们的节日”对学生进行爱国主义和传统文化教育，发挥家庭、社会教育的作用，各级引导学生不断提高思想道德素质，树立远大理想和信念，增强辨别是非和自我控制的能力。

3.加强校园文化建设。结合“我与文明同行”、“文明礼仪进校园”活动，继续开展一年一度的“校园文化艺术节”、书画摄影展、经典诵读活动等校园文化活动，培养学生的审美能力和道德情操，以良好的校园文化对学生进行文化熏陶，促使学生在活动中逐步树立正确的人生观、世界观和价值观。

4.推荐优秀书刊影视音像作品。要向广大师生推荐优秀书籍、刊物和影视音像作品，丰富学生课余文化生活，教育引导学生自觉抵制有害出版物和有害影像 制品。充分利用各级各类爱国主义教育基地和公益性文化设施，加强学生校外教育，促进学生健康成长。

5.积极开展校园周边文化环境集中整治专项活动。配合公安、文广新局、工商等部门加强对全市的所有文化经营场所的全面检查，加大对校园周边出版物和音像制品经营场所的监管力度，配合工商部门对“黑网吧”的取缔工作。

（六）进一步加强未成年人心理健康教育。充分发挥学校市级心理咨询站的作用，以学校心理咨询室为依托，加强辅导站的基础设施建设，不断完善辅导中心的服务功能，进一步提高心理健康辅导的针对性和实效性。

（七）家校合力，加强家庭教育和养成教育。通过家长学校、家长会、家长信、家访等形式，帮助家长树立科学正确的教育观念，掌握正确的教育方法，让家长在家庭教育上有新的认识，以德为先，注重学生良好品德行为的养成，提高家庭教育指导的针对性和实效性，凸显家庭、家长在家庭教育中的主体地位和学生的参与性，引导家庭、家长营造民主的家庭教育气氛，使学校、家庭、社会共同形成教育合力。

三、工作要求

（一）切实加强领导。要以创建文明乡镇为契机，把未成年人思想道德建设工作摆在基础性战略地位，按照《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》，进一步明确加强未成年人思想道德建设的主要任务及目标，不断创新工作理念，强化工作措施，拓展工作载体，丰富活动内容，为未成年人健康快乐成长提供更加人性化、多元化的服务。

（二）加大宣传教育力度。要充分利用社会新闻媒体、校园广播站、宣传栏、QQ群、微博、微信等宣传阵地，大力宣传报道活动的进展情况、特色做法和工作成效，营造浓厚的社会舆论氛围，广泛动员吸引广大师生积极参与未成年人思想道德建设活动。

（三）及时收集整理档案资料。为做好未成年人思想道德建设迎检测评的材料准备工作，按照一事一档的要求，为每次活动建立完备的电子档案和文字档案，档案包括行动计划方案、活动图片、活动总结以及媒体报道等相关内容。

第五篇：常州未成年人思想道德建设工作测评

2018年常州市未成年人思想道德建设工作测评

调查问卷（家长卷）

1.您对孩子所在学校教师师德的总体评价是：

①满意 ②比较满意 ③基本满意 ④不满意 ⑤很不满意 ⑥不了解

2.您知道本地以心理健康教育、家庭教育为主要内容的成长指导中心的地址、热线电话或者其他联系方式吗？ ①知道 ②不知道

3.在您周围，您觉得有没有未成年人进网吧？ ①有，较多 ②有，很少 ③没有 ④不了解 4.您对学校周边的环境满意吗？

①满意 ②比较满意 ③基本满意 ④不满意 ⑤很不满意 ⑥不了解

5.您参加过孩子所在学校的仪式教育活动吗（入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式）？

①参加过 ②没有参加

6.您对未成年人的成长社会文化环境是否满意？

①满意 ②比较满意 ③基本满意 ④不满意 ⑤很不满意 ⑥不了解 7.您对本地开展未成年人教育保护宣传工作效果是否满意？

①满意 ②比较满意 ③基本满意 ④不满意 ⑤很不满意 ⑥不了解 8.您的孩子参加过社区（村）组织的文体活动吗？

①经常参加 ②偶尔参加 ③从没参加过 ④不了解

9.您的孩子是否能够经常到本地的爱国主义教育基地和公益性文化设施参观学习？ ①经常 ②偶尔 ③从没去过

10.几年来，常州一直开展“八礼四仪”文明礼仪养成教育，引导青少年从小养成良好品格和文明习惯，您感到您所熟悉的孩子在讲文明礼貌方面有明显变化吗？ ①有明显变化 ②有所改观 ③没什么变化

县区 考察点 调查员 2018年常州市未成年人思想道德建设工作测评

调查问卷（学生卷）

1.你熟悉社会主义核心价值观吗？能不能说出几个来？ ①能 ②知道一部分 ③不能

2.你参与过学校或班级开展的“八礼四仪”活动吗？ ①参与 ②没有参与 ③没有这项活动 3.您所在的学校有没有开展文明校园创建活动？ ①有 ②没有 ③不清楚

4.您对您所在的学校文明校园创建活动的成效满意吗？ ①满意 ②基本满意 ③不满意 5.你所在的班级是不是正常上体育课？ ①是 ②基本做到 ③不能

6.你们学校有没有占用思想品德课、少先队课时间上语文、数学课的现象？ ①有 ②没有

7.你们学校有没有减少或占用音乐、美术等艺术课的上课时间和上其他课的现象？ ①有 ②偶尔有 ③没有

8.离你们学校校门口约200米左右地方有网吧、歌厅、游戏厅吗？ ①有 ②没有 ③不清楚

9.你对所在社区提供的文体活动设施、场所条件满意吗？ ①满意 ②基本满意 ③不满意 ④不清楚

10.您是否能够经常到当地爱国主义教育基地和公益性文化设施参观学习？ ①经常 ②偶尔 ③从没去过

11.你有没有在校外的文博场馆、爱国主义教育基地、校外实践基地参加过“八礼四仪”活动？

①经常参加 ②偶尔参加 ③从没参加过

县区 考察点 调查员