数学教师个人发展规划的发展目标和措施

第一篇：数学教师个人发展规划的发展目标和措施

数学教师个人发展规划的发展目标和措施

西南十小

陈燕芳

数学教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,在认真学习了学校三年发展规划后，针对自己的特点制定个人专业发展计划如下：

发展目标和措施：

1、教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。

2、根据社会的变化与教育改革的发展，及时研究自己的不足（盲点），调整自己的知识结构与能力结构，以自己的发展促进社会的发展、学校的发展。

3、提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。从为应付考试到为有利于学生今后的发展提供方便。

4、遇到年轻同行，要在备课、上课、作业批改、课外辅导、考试评价等各方面给予关心和指导，帮助他们尽快掌握教学常规工作的要领，展开对教材、教法和学生学习情况的研究分析，使他们尽快深入领会并具体体现我校优秀教育文化传统和先进教育思想。

5、业务方面要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。

（1）认真理解钻研教材，提高自己的教育教学能力。（2）积极参加各种教育培训，不断提高业务能力水平。

（3）认真总结反思每一堂课，虚心请教其他教师，不断积累经验。（4）尊重和平等地对待每一个学生，建立良好的师生关系。（5）勇于参与实践创新活动，培养创新和实践能力。

（6）要积极的撰写论文，教学叙事，提高自己的教科研的能力，要把现代的信息教学融入到课堂教学中来，培养孩子学习的兴趣，提高各方面的素质。（7）深化课改，进一步贯彻落实学校“生活化、情境化”课堂教学理念，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思----实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。教学之艺，变化无穷，我将把“吸取先进经验，取长补短，常研究理论信息，推陈出新。” 这句话铭记在心，努力工作，决不辜负各级领导对我的信任。

第二篇：个人发展目标及措施

个人发展目标及措施

幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。《专业标准》是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求，是幼儿园教师开展保教活动的基本规范，是引领幼儿园教师专业发展的基本准则，是幼儿园教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。为此，我认真学习了该标准，并制定了一下目标及实施措施：

1、提高政治思想素质

“学高为题，德高为范”这既是社会对教师的赞美，也是对教师的期望和要求。政治思想素质是灵魂，是提高教师素质的关键。我要热爱幼儿教育事业、热爱幼儿、积极向党组织靠拢，使自己具有高度的集体主义精神、责任感及主人翁意识。使自己教给幼儿的不仅仅是初浅的知识，而是培养他们良好的个人品质，以及积极的生存心境、以积极的人生态度去对待生活。使自己早日成为一名优秀班主任。

2、丰富科学文化知识常说

“要给孩子一碗水，教师要有一桶水”。而今，随着社会的不断进步，知识的不断更新发展，要求我们的教师应该是“一条流动的小溪”。幼儿教师虽然教给孩子的是粗浅的知识，但一定要是正确的、是合乎时代节拍的。随着二期课改的全面铺开，更要求我们具备广博的科学文化知识，而且要根据社会和科技的发展，不断更新知识，完善自己的知识结构。

3、提高教育技能

一名优秀的幼儿教师仅有良好的品德修养和专业知识素质是不够的。这也是因为幼儿教育的特点决定了对幼儿教师不同的要求。所以，幼儿园强调幼儿教师必须是一专多能。我虽然学过一些乐器、舞蹈、手工制作等，可从特长的角度，我的艺术活动能力较弱，从给予孩子美的享受和情趣的培养这个角度，必须加强基本功的训练，尤其是绘画、手工制作、表演、弹奏、唱歌、跳舞等教学技能技巧的提高。

4、健康、自强、创新，不断挑战

自我的身体素质和个性心理健康是工作的前提，有了健康的身体素质才具备开展工作的基础。我应善于认识自己、发现自己，只有自信才能自强，才能使自己的潜能、才华发挥至极。不能因一时挫折而丧失自信，要不断树立目标、追求成功、设计成功，更重要的是撞击成功，只有不断地撞击每一个可能成功的暗点，才能获得创新的萌动，才能体验到成功的快乐。

5、促幼儿成长，为家长服务

为了让每个孩子都能长好、学好、玩好，每人的能力在原有基础上有所提高，我根据班级情况以“纲要”为准则，制订班级计划、月、周计划等各类计划。在半日活动中以游戏贯穿各科教学，并积极使用肯定鼓励等方法，使幼儿身心愉快地学习，使每个幼儿都能在原有基础上有所提高。在家长工作方面，经常翻阅有关家教方面的书籍，了解家长的需求。面向全体家长做好家园共育，努力使自己在家长工作方面更加成熟，成为家长放心的好老师。

6、以身作则，带领青年教师树立良好园风 作为班主任我要带领青年教师“心往一处想，嘴往一处说，劲往一处使，干往一起干”。树立良好的园风。全力支持园长在幼儿园建设、教学管理、群众政治思想工作、幼儿园规章制度完善等方面的新思路、新举措，以与时俱进、实事求是的精神，团结一致，扎实的把工作做得更好，为幼儿园再上新台阶作出一份贡献。实施措施：

1、通过多种学习机会与渠道，选择和运用适合自己的学习方式，不断提升自身的专业化水准。坚持记教育教学日记，养成及时反思和勤于积累的习惯。多翻阅有关幼儿教育的书籍，提升自身的教育内涵。学习应用多媒体教学手段来丰富课堂。

2、加强日常工作中对幼儿的观察与反思，培养对教育的敏感性，力求能敏锐地感受到孩子的需要。

3、积极借助各种交流与展示的平台促进自己的业务能力，积累丰富的经验。认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。积极参加各种技能技巧比试、优质课评比、教育教学观摩、研究课、公开课、示范课、论文、教科研及教案评比等等，并争取获得等第奖。使自己的综合素质始终处于动态的发展过程，才能自如应对蓬勃发展的教育改革大潮。

4、通过教育研究与实践，提升自身的科研水平。认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。加强与同事、来自不同幼儿园的教师进行专业合作，交流教学心得体会，学习先进的教学经验。

5、认真对待每一个学生，认真处理每一件事情，认真对待每一次班级活动，把班级管理能力的提高落实在每一天的班级管理中。

6、通过和学生谈心、家访、开家长会等形式加深对学生家长及家庭的了解。

7、每天挤出30分钟的阅读时间，阅读优秀的教育刊物，如《幼教博览》《早期教育》等。

总之，我作为一名幼儿教师，要符合国家要求的标准，达到自己的理想，以人为本，为人民服务。

第三篇：“教师个人发展规划目标和措施”的描述

“教师个人发展规划目标和措施”的描述

20—30岁段：（向成熟型教师发展）

1、争取进修研究生学历

2、积极参加各级各类教学业务竞赛和评比，争取好成绩

3、深刻钻研课标、教材和学科教学建议，精心备课、坚持写详案,认真写教后记，加强教学反思

3、每学年选读一本相关学科教学理论专著，并写出学习心得体会

5、每学年完成一篇教育教学论文，在市级以上刊物上发表或获市级论文评比二等奖以上。

6、能胜任班主任和备课组长以上的工作

7、每学期至少上一次公开课,听课达16节以上;

8、爱岗敬业、教书育人，关心学生身心健康，不以教谋私，师德修养考核均在合格以上

30—40岁段：（向市级骨干、保定名师方向发展）

1、争取进修研究生学历，争取晋升高级职称，争取三年内成为市级及以上骨干教师或学科带头人

2、积极参加各级各类教学业务竞赛和评比，争取好成绩

3、深刻钻研课标、教材和学科教学建议，精心备课、坚持写详案，认真写教后记，加强教学反思

4、每学年选读一本相关学科教学理论专著，并写出学习心得体会

5、每学年完成一篇教育教学论文，在市级以上刊物上发表或获市级论文评比二等奖以上。

6、能胜任班主任和备课组长以上的工作

7、高级教师必须十分重视课堂教学质量的提高，要在年级的教学质量提高中起带头作用，研究课不得少于一节

8、爱岗敬业教书育人关心学生身心健康不以教谋私师德修养考核均在合格以上

9、有关教学资料的编写（包括教学案、校本课程开发、教辅用书的编写等）

40—55岁段（向市级骨干、保定名师、省级骨干方向发展）

1、争取进修研究生学历，争取晋升高级职称，争取三年内成为市级及以上骨干教师或学科带头人

2、积极参加各级各类教学业务竞赛和评比，争取好成绩

3、深刻钻研课标、教材和学科教学建议，精心备课,认真写教后记，加强教学反思

4、每学年选读一本相关学科教学理论专著，并写出学习心得体会

5、能独立开设校本课程；能够参与规划校级课题或省、市级课题。

6、校级学科带头人争取三年内成为市级及以上骨干教师或学科带头人。

7、每学年完成一篇教育教学论文，在市级以上刊物上发表或获市级论文评比二等奖以上。

8、规划培养，指导中青年教师学习、备课、上课、评课，与结对教师进行学习心得交流等

9、能胜任班主任和备课组长以上的工作

10、高级教师必须十分重视课堂教学质量的提高，要在年级的教学质量提高中起带头作用，研究

课不得少于一节

11、爱岗敬业、教书育人，关心学生身心健康，不以教谋私，师德修养考核均在合格以上

12、有关教学资料的编写（包括教学案、校本课程开发、教辅用书的编写等）

附：

省级骨干教师

具有坚实的学科知识和教育理论基础，熟练掌握现代教育教学手段，具有先进的教育教学理念；积极参加进修学习，注重教师专业发展，不断更新知识结构；连续5年，继续教育考核达到合格以上

市、县范围内为其他教师举办过公开课，在校本培训中做过主讲或重点发言

教研能力近五年来主持或参与县级以上教育科研课题，有1篇（教师进修学校教师和教育教学研究人员3篇）以上公开发表的教育教学经验总结、实验报告或专业论文，或主编、参编教育教学论著。

保定名师

1.忠诚党的教育事业，师德高尚，教书育人，为人师表，在当地教育界有一定影响，近三年曾获县级及以上优秀教师、优秀班主任奖励。

2.中小学教师近三年参加教师职务培训成绩合格并参加过县级以上骨干教师培训或被列为县级以上骨干教师培训对象，其他教师要参加过相应的继续教育。

3治学严谨，认真完成教育教学工作任务，具有创新精神、创新能力和教育科研能力；近几年在教育思想、教学方法、教学手段、教学模式、教学内容、教学科研等方面有较大创新。

4学录像课能体现素质教育理念和课程改革精神，教学目的明确，教学内容科学、正确；合理使用现代教学手段；教学效果好。

5近三年以来曾获得市级学科优胜奖

6要有县级以上立项课题，或市级以上报刊发表文章，或获市级以上论文、评优课一等奖。

市级骨干教师

(1)未曾被评为省级骨干教师

(2)参加国家、省、市级骨干教师培训取得培训合格证书的在职教师

(3)近三年内考核为优秀、师德考核以来，考核结果全部为优秀

(4)具有本科以上学历。

(5)近五年来，在市级以上学术刊物上公开发表1篇专业论文，实验报告或经验总结，或主编参编教育教学论著

第四篇：个人专业发展目标及措施

教师个人专业发展目标及措施

XXX

一、对教师专业发展的认识：

随着国家对教育事业的重视，教师职业也从经验化、随意化到专业化，经历了一个发展的过程教师职业不再如20世纪60年代中期，许多国家对教师“量”的需求。教师职业逐渐被提高教师“质”的需求所代替。80年代以来，教师专业化则形成了世界性的潮流。要求高质量的教师不仅是有知识、有学问的人，而且是有道德、有理想、有专业追求的人；不仅是高起点的人，而且是终身学习、不断自我更新的人；不仅是学科的专家，而且是教育的专家，具有像医生、律师一样的专业不可替代性。良好的教师素质，不仅是有效教育的基础和前提，也是学生学习的直接内容，是有效的教育工具或手段。教师的品格意志、道德面貌、情感态度、学识能力和言行举止都会对学生产生潜移默化的影响，具有巨大的教育价值。教师只有不断的提高自身素质，不断的完善自我，才能肩负起培养下一代的重任。

二、个人专业发展现状分析： 1．教学现状： 优势：

五年的语文教学使我积累了相对丰富的教学经验，同时也让我具备了较强的课堂语言表达能力，课堂气氛的掌控能力，课堂教学效果的把握能力。在我的教育教学中，一直非常注重学生各种语文能力的培养。

2．教研现状： 优势：

（1）随着教学经验的不断积累掌握了更多的教育教学方法，加之我是一个善于总结反思的人，因此，在教学之余形成理论一套属于自己的教学风格。

（2）五年来先后有一些教学设计、经验总结、优质课等在各级各类比赛中获奖，并参予省重点课题的讨论，积累了一定的教科研经验。

（3）不足之处在于，平日静心思考，专心写作的意识不强，同时也缺乏专业理论的支撑，所以发表高质量的论文，是我的期盼。3．管理现状： 优势：

多年的教学经历，使我积累了较多的课堂管理经验，能了解大多数学生各方面的特长和不足，有针对性的做学生的思想工作。善于动脑思考，乐于与人沟通，在经营好自己课堂的同时，能与其他教师很好的合作，与学生课堂内外的关系十分融洽，具备较强的组织能力。

三、个人专业发展三年总目标： 2017-2018学

1.在这三年里，积极参加每一次教育理论学习，珍惜每一次培训的机会，用心完成每一次的培训作业。抓住这一个良好的契机，提升自我的理论水平。同时利用空余时间，坚持阅读和积累，学习名师的先进经验和教育理念，不断拓宽自己视野。每学年在校内听评课不少于10节；

2．继续改进与创新自己的课堂教学，力争在本学科范围内上市级以上公开课1节 3．提交不少于5篇优秀教学设计、课例视频、教学反思等；

4．通过读书等多种途径，丰富自己的专业知识，撰写至少3篇与本学科有关的专业论文、经验总结或科研报告；撰写不少于2千字的反映“名师工作室群组”的教育思想或教学特色的学术性总结 实施方式或途径：

1．坚持高质量的完成每学期一节的校级示范课，争取每年上一节义龙新区区级示范课，争取让自己的课成为有较大示范辐射作用的课；

2．继续积累学科教学经验，确定一项课题研究，积极主动有效的开展相关的研究工作； 3．完善自己的教育网站空间，尽量多的发表有关本学科的教学论文、教育随笔、教学案例、教学反思、课堂教学录像等；

4．积极参加学校以及区里组织的研修活动结合日常研修，做好学习笔记整理，并内化为自己的经验和体悟。2018-2019学

1.在这三年里，积极参加每一次教育理论学习，珍惜每一次培训的机会，用心完成每一次的培训作业。抓住这一个良好的契机，提升自我的理论水平。同时利用空余时间，坚持阅读和积累，学习名师的先进经验和教育理念，不断拓宽自己视野。每学年在校内听评课不少于10节；

2．继续改进与创新自己的课堂教学，力争在本学科范围内上市级以上公开课1节 3．提交不少于5篇优秀教学设计、课例视频、教学反思等；

4．通过读书等多种途径，丰富自己的专业知识，撰写至少3篇与本学科有关的专业论文、经验总结或科研报告；撰写不少于2千字的反映“名师工作室群组”的教育思想或教学特色的学术性总结 实施方式或途径：

1．坚持高质量的完成每学期一节的校级示范课，争取每年上一节义龙新区区级示范课，争取让自己的课成为有较大示范辐射作用的课；

2．继续积累学科教学经验，确定一项课题研究，积极主动有效的开展相关的研究工作； 3．完善自己的教育网站空间，尽量多的发表有关本学科的教学论文、教育随笔、教学案例、教学反思、课堂教学录像等；

4．积极参加学校以及区里组织的研修活动结合日常研修，做好学习笔记整理，并内化为自己的经验和体悟。2019-2020学

1.在这三年里，积极参加每一次教育理论学习，珍惜每一次培训的机会，用心完成每一次的培训作业。抓住这一个良好的契机，提升自我的理论水平。同时利用空余时间，坚持阅读和积累，学习名师的先进经验和教育理念，不断拓宽自己视野。每学年在校内听评课不少于10节；

2．继续改进与创新自己的课堂教学，力争在本学科范围内上市级以上公开课1节 3．提交不少于5篇优秀教学设计、课例视频、教学反思等；

4．通过读书等多种途径，丰富自己的专业知识，撰写至少3篇与本学科有关的专业论文、经验总结或科研报告；撰写不少于2千字的反映“名师工作室群组”的教育思想或教学特色的学术性总结 实施方式或途径：

1．坚持高质量的完成每学期一节的校级示范课，争取每年上一节义龙新区区级示范课，争取让自己的课成为有较大示范辐射作用的课；

2．继续积累学科教学经验，确定一项课题研究，积极主动有效的开展相关的研究工作； 3．完善自己的教育网站空间，尽量多的发表有关本学科的教学论文、教育随笔、教学案例、教学反思、课堂教学录像等；

4．积极参加学校以及区里组织的研修活动结合日常研修，做好学习笔记整理，并内化为自己的经验和体悟。

四、达成目标的保障措施及自我检测措施： 困难预测：

1．我所设置的三年总目标较高，尤其在是在上市级公开课方面有一定的难度。但是压力就是动力，相信自己能够挑战自我、超越自我，尽最大努力去实现目标；

2．省级以上论文的发表，对我而言，一直是我的理想。我会尽最大的努力，去实现这个祈盼已久的理想。只是实施时可能会受到一些客观条件的限制，可能达成也会存在一定的难度。保障措施及自我检测措施：

1．克服自己的畏难和倦怠情绪，在各种教育教学工作中，采用多种方式方法，提高自身的素质，尽力完成各项目标；

2．每天挤出至少一小时的时间读书，尽量多的书写教学反思，记下自己点滴的收获。3．利用外出研修等各种机会，经常与专家沟通、探讨，不放弃任何可以学习和成长的机会。

第五篇：数学教师个人三年发展规划

教师个人发展规划

顾发军

今年是我从教以来的第22个年头,在这22年多时间里我收获很多。学校及教研组给我很多机会与发展空间,使我在每一次教学活动中都能取得一定的教学经验并且在教育教学中能够依据教学目标把握教学任务和重难点,能够用教材教,并形成自己的教学风格。能掌握一般的教学规律和教学方法,注意利用多种方法组织学生进行科学探究学习。注意与学生具有亲和力,注意培养学生具有良好的学习习惯。还能够注意结合教学实践进行课题研究。能观察自己的教学,进行自我分析发现问题,按照课题研究的过程实施研究,能够取得比较好的效果,促进了教学。但是,教学管理水平还需要提高。在课堂教学中对学生的管理效度不高,在培养学生行为习惯方面还缺乏更多的策略,对学生的教育还要进一步细致深入。

随着教育改革大形势的深化,教师自身的发展就显得尤其重要,“凡事预则立,不预则废”,做任何事情,只有在做之前有一个明确的目的和方向,才能在开展的时候能够比较顺利地进行。鉴于以上情况,特制定教师个人的发展规划,为自己今后的发展指明方向。

第一

1、认真学习新的教育理念,提高自身素质。

2、教学常规与教学科研一起发展,往科研型教师方向发展。

3、加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。第二

1、巧练课堂教学基本功,确保教育教学质量稳步地向前发展。

2、积极参与各类教研活动,提高自身素质。

3、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。第三

1、积极推进素质教育,学生形成乐学、善学的局面。

2、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,提升理论水平和实践能力,更新知识结构。

3、优化课堂教学过程,探索适合新时期的教学模式。具体措施:

1、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。

2、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

3、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边想,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。

4、认真批改作业:布置作业做到精读精练。

5、做好课后辅导工作,注意分层教学。

6、一步学习数学学科专业理论知识,提升自我的专业水平和处理教育、教学实际问题的能力。

7、写教学札记、读书笔记,不断提升自己的理论水平。

个人发展规划

邵明辉

教育是一项事业，事业的意义在于奉献；教育是一门科学，科学的意义在于求真；教育是一种艺术，艺术的意义在于创新。设置好自己为之奋斗的目标，投入自己的教育激情，这是我参加济宁市学语文骨干教师培训以来，给我最强烈最深刻的感受。为推动个人专业成长，在教育教学领域实现自己的人生价值，特为自己制定此三年成长规划。

一、自我分析

我从事教育工作已有18个年头了，在这18年中，我担任过班主任，语文教师，参与学校各级课题的研究工作。承担校级研讨课和公开课10余次。参加县级培训学习4次，市级培训学习3次。参加全县语文说课2次，分获一等奖。论文在国家级杂志上发表5篇，论文参加各级评比获奖10次，其中国家级论文一，二等奖5次。

二、自我发展规划

（一）、强化职业角色意识

知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话言明了学习的三个层次。其实，我们教师的职业意识状态也有三种不同的层次：“知”教者 ——“好”教者——“乐”教者。我喜欢教书，热爱教育事业，在教书育人中我体会到人生的快乐，因此，我会将教书作为我终身的职业。

（二）、提升专业水平1.学习教育理论，在理性中丰富自我，如《新课程中学语文教学设计与案例分析》《教育心理学》《中学语文教学参考》《中学语文新课程标准》《《教学论》《自主、合作、探究教学初探》《余永正教学精品录》《中学语文教学新模式典型课例》等，提高自己的业务能力。

2.悉心钻研教材，深入领会课标，设计新颖有效的教学方案，做到心中有学生，因材施教，立足每个孩子的发展。

3.平时注重总结教学经验，及时做到教后反思，勤于与同事交流，在实践中摸索，教学相长，在教学中不断完善自己。

4.积极进行教学研究，更新教学观念，大胆实践，勇于创新。5.充分利用信息技术手段辅助教学。

（三）、积极参加教育、教学研究。

做好自己的本职工作：教好书，当好主任，当好年级组长。认真研究我校学生的实际情况、研究教材、课程标准，研究网络教学，成为让学生满意的老师。以爱换爱，研究小学生的心理状态，管好学生的常规，开好主题班会，组织好学生参加学校各项集体活动，成为一名合格的班主任。

（四）、完善自己的教学风格

由于在教学、赛课和各项统考中取得了比较好的成绩，本人在教学中形成已经形成了一定的教学风格：随意自然，幽默风趣。但是我还有许多不足，尤其是在作文教学上，还要继续向余永正老师学习，不断完善自己的作文教学机智，提高作文教学水平。

（五）在自己的语文教学水平再上一个新台阶。

三、自我目标的达成

1、坚持记教育教学周记，养成及时反思和勤于积累的习惯。

2、努力改进教学形式，提高教学质量，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们“愿学”“乐学”。

3、认真组织好每一次教研活动，把提高我年级组每一个教师的教学能力，落实到每一次集体教学和研讨活动中。

4、认真对待每一个教师，帮助其他教师迅速成长。积极参加县级各类培训，认真研究自己的课题，把自己的教学理解和教学经验与县内同道分享，为提高我校小学语文教师的教育教学水平做出自己的贡献。

5、每周挤出时间阅读教育教学专著，并坚持写读书笔记。

6、积极参加省市县的各种培训，与志同道合的教师组成教学沙龙，互相学习，取长补短，共同进步。

7、认真上好示范课和研讨课，不仅是展示自己，更要为年轻教师的成长想方设法，为学校的发展贡献才智。

8、积极参加各级比赛活动，并力争取得好成绩。

9、每学年力争写出几篇有较高质量的教育教学论文，争取在外发表。

10、对于自己主研的课题《各年级课外同步阅读拓展训练的研究》要继续深入地进行，拟定方案，制定切实可行的措施，在课题研究中做好记录，不断改进，使这个课题的研究取得预期的效果。综上所述，我将以此规划为自己成长的蓝图，不断进步，不断成长，使自己在各方面更加完善。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！只要我锐意进取，不断创新，我相信一定会实现自己的发展规划的！

个人资料

顾发军，1967年8月11日，大学，中 共党员，中学高级教师，三级心理咨询师。现任七年级年级组长，七三班班主任，数学教学工作，学校的心理咨询工作。

工作认真，扎实，卓有成效。曾获得省级优秀辅导教师，公司优秀教师，南屯矿拔 点人才，获奖论文十余篇，发表文章七篇。