班战斗行动示教作业教案02：破障扫残行动

第一篇：班战斗行动示教作业教案02：破障扫残行动

作业提要 课目：步兵班战斗行动示教作业 目的：通过训练，统一步兵班战术训练的思想、路子和方法，明确训练重点、难点，提高班长组织步兵班战术训练的能力，为高标准完成步兵班战术训练任务打下良好基础。内容：

一、作业准备

二、作业实施

三、作业讲评 方法：理论提示、教学示范、讨论研究、组织练习、归纳小结 时间：三天 地点：单兵战术训练场 要求：（1）严守训练场纪律，做到令行禁止（2）注意听看，认真思考教学的方法、路子（3）发扬互帮互学，以老带新，共同提高。器材保障：略

作业进程 作业准备

一、验枪，整理着装、装具，清点人数，向在场领导报告；

二、宣布作业提要；

三、判定方位、介绍地形及场地设臵； 同志们，为便于训练，下面，我将现地方位、地形及场地设臵给同志们进行介绍。顺我手指方向……手指方向，土包至小树之间，为通路位臵。

四、训练编组； 为了便于训练，下面我将训练编组划分如下，一至三班长为第一组，四至六班长为第二组，后七至九班长为第三组，各组第一名担任小组长。

五、组织活动身体

六、提示有关理论 同志们，根据连训练计划安排，下一步我连将要展开步兵班战斗行动训练，为了高标准完成训练任务，我们将用3天时间对班组战斗示教作业进行学习，主要内容作业准备、作业实施和作业讲评，其中作业实施又包括宣布情况、组织练习、小结讲评。今天开始我们对第一个内容，作业准备进行学习。

第一个训练问题：作业准备

一、理论提示 所谓作业准备，是将全班带到训练场后，开始上课前所做的各项准备工作，是保障训练顺利进行，防止发生训练事故的重要措施。主要内容包括：组织验枪，整理着装、装具，检查武器器材，清点人数并向在场首长报告；宣布作业提要；判定方位，介绍有关地形；进行训练编组；组织活动身体；提示课目相关理论；视情派出情况显示人员等。

二、教学示范 为了使大家便于掌握，下面我以班长身份对这一内容进行示范，请同志们注意看。

1、组织验枪，整理着装、装具，清点人数并向在场领导报告（连长同志，步兵一连一班班战斗行动训练前集合完毕，应到10人，实到10人，携带95式自动步枪2支，狙击步枪1支，火箭筒2具，轻机枪1挺，爆破筒3节，请指示）；

2、宣布作业提要.课目：步兵班战斗行动 目的：通过训练，使同志们掌握单兵在班（组）内遂行战斗任务时的行动方法，培养英勇顽强的战斗作风，提高全班协调一致的战斗行动。内容：破障扫残行动 方法：理论提示、宣布情况、组织练习、小结讲评。时间：1天 地点：单兵战术训练场 要求：（1）灵活运用所学知识，紧密联系实际，不断巩固提高训练水平。（2）从实战需要出发，严格训练，严格要求，把练思想，练作风和练战术，练技术紧密结合起。（3）遵守训练场纪律，爱护武器装备，严防事故发生。

3、判定方位，介绍有关地形和场地设臵(结合现地进行)

4、进行训练编组 前三名和我为第一小组，中间三名为第二小组，后三名为第三小组，分别由我、第四名和副班长担任小组长。

5、组织活动身体

6、提示有关理论 同志们，利用火力开辟通路后，通常通路中仍然有残存障碍，此时，步兵班就必须按照上级要求，结合残存障碍情况，组织进行扫残。今天，我们就排障扫残行动进行训练。

三、讨论研究 结合示范情况，思考作业准备过程中，需注意哪些事项？（1、组织验枪，整理着装、装具，检查武器器材，清点人数要认真细致，防止因检查不细而出现事故或影响训练。

2、宣布作业提要应简明扼要，作业要求要根据训练内容和作业条件等有针对性地提出。

3、提示理论要简明扼要，突出重点。）

四、组织练习下面，我们展开练习。（练习方法）首先进行个人体会，尔后以组代班、轮流充当班长进行训练，最后，我们进行评比竞赛。(场地划分)按照二组原地不动，一、三组分别向左右带开50米，各组统一面向北方。(练习时间)时间30分钟。（练习要求）在练习过程中，各组在训练过程中，各小组长要认真负责，老士官要注意对新同志进行帮带。（练习过程中，注意及时发现并纠正问题）

五、归纳小结 重述训练内容，讲评训练情况，表扬好人好事，重点指出训练问题和纠正方法。

第二个训练问题：作业实施 作业实施包括宣布情况、组织练习、小结讲评，下面我们逐个内容进行示教。

一、宣布情况

（一）理论提示 宣布情况，也称宣布作业条件，是指开展班战斗行动训练之前所提供的作业条件，它是训练的依据，能增强训练的实战感，提高训练质量。宣布情况的方法由情况显示、口述或二者相结合三种方法。主要内容包括：作战时间、作战地点，基本情况，当前态势。

（二）教学示范 下面，由我充当班长，就排障扫残行动这个内容进行宣布情况的示范，同志们要注意听。作战时间：×时×分 作战地点：×高地北侧 情况：步兵一班已按预定计划占领冲击出发阵地。上级已在敌障碍区开辟了宽约8米，纵深约80米的通路，但通路中仍有残存铁丝网和少量防坦克地雷，阻碍我冲级路线。排长命1班迅速组织力量对残存障碍实施扫除，2班以火力支援1班行动。以上情况，大家清楚没有?

（三）讨论研究 宣布情况有哪几种形式？又有哪些要求？ 班长在组织班战术分段作业时，通常以口述形式宣布，同时还可通过情况显示员显示等方法，不论哪种形式，一定要简明扼要且符合作战要求。宣布的情况要做到：一是宣布的情况要有逻辑性；二是宣布的情况要有层次性；三是宣布的情况要有连续性；四是宣布的情况要有可判断性。

（四）组织练习下面，我们展开练习。练习方法与步骤：个人体会、分组练习、评比竞赛 场地划分：略 练习时间：××分钟 练习要求：略（练习过程中，注意及时发现并纠正问题）

（五）归纳小结（简要讲评训练情况）班长在宣布情况时要注意：

1、宣布情况时要素要齐全、内容要完善、表述要精炼、层次要清楚、方法要灵活。

2、情况要符合敌情，符合地形，符合我情，体现敌我双方作战特点。

二、组织练习

（一）理论提示 组织练习是班长结合作业条件，灵活运用各种训练方法，组织全班对所训内容进行反复训练的过程。基本形式是班长以战斗班长的身份用口令或信号进行指挥，同时，检查和纠正各组及每个士兵的战斗动作。作业中，对一些重难点内容，可不受场地地幅、方向限制，采取变换方向、变换情况、变换任务等方法，同一场地反复练习，力求一种地形多种情况，一种情况多种打法，把战术练活。条件许可时，也可更换作业场地。

（二）教学示范 下面，我以班长的身份，就破障扫残行动，给同志们进行组织练习的示范，请同志们注意看。左右传，各小组长向我靠拢！顺我手指方向看，前方通路中有残存铁丝网和少量防坦克地雷，上级命我班对通路实施扫残。一组、三组担任火力掩护，二组做好爆破准备，各组清楚没有？（答：清楚！）就位！（班长到各组检查准备情况并明确相关情况）二组长，你组由右侧迂回接近通路，并在通路口铁丝网处开始实施爆破，爆破后在左侧土坎一线卧倒隐蔽。清楚没有？

三组长，你组听令实施火力掩护。二组扫残完毕后，你组负责用小红旗对通路进行标示。清楚没有？（报告班长，二组爆破准备完毕！）一组、三组火力掩护！狙击枪手，释放发烟罐！二组开始爆破！（报告班长！二组已扫清通路中残存障碍）报告排长！我班已完成通路扫残任务。（结合练习情况，及时发现并纠正问题）

（三）讨论研究 以上我充当班长，就排障扫残行动进行了组织练习的示范，请大家思考一下，我在纠正问题时采用了哪些方法？还有哪些方法？（讨论后归纳）班长对训练中出现的问题要及时予以纠正，一般性问题主要采取情况诱导进行纠正，问题严重时，可原地停止训练，集中指出并明确纠正方法。

（四）组织练习下面，我们展开练习。练习方法与步骤：分组练习、全班练习、评比竞赛 场地划分：略 练习时间：××分钟 练习要求：略（练习过程中，注意及时发现并纠正问题）

（五）归纳小结 在组织练习过程中，要注意与宣布的情况紧密结合，训练中班长要严格要求，反复组织训练，确保训练效果。班长在组织练习时，既要会组织反复训练，同时还要会纠正问题，否则只练不纠，就达不到训练目的。

三、小结讲评

（一）理论提示 当训练一个阶段或一个内容后，班长应退出情况，集合全班对作业情况进行简明扼要的小结。小结时，应从理论与实践的结合上，训练与战法的得失上，总结经验，指出问题，同时表扬先进，提出要求。

（二）教学示范 下面，我充当班长，就排障扫残行动这个内容进行小结讲评的示范，请同志们注意听。同志们，刚才，我们就排障扫残行动进行了训练。除上面训练的连续爆破法外，还可根据情况采取纵向贯通、横向拓宽、分段克服、近送远抛、同时爆破等方法。通路开辟成功后，应迅速报告上级或按规定发出信号。同时，要防敌再次封锁通路。从今天训练情况看，全班人员训练刻苦认真，能按训前提出的要求去做，敌情观念较强，希望在下步训练中继续保持和发扬，表现比较好的同志有：×××、×××同志。

（三）讨论研究 小结讲评要把握哪些问题，讲评哪些内容？

（四）组织练习下面，我们展开练习。练习方法与步骤：个人体会、分组练习、评比竞赛 场地划分：略 练习时间：××分钟 练习要求：略（练习过程中，注意及时发现并纠正问题）

（五）归纳小结 以上大家对小结讲评这个内容进行了学习，通过训练，各位班长都较快地掌握了小结讲评的方法。小结讲评是对每一个训练问题（内容）的归纳，小结是组织训练中不可缺少的重要步骤，其内容包括：①重述训练内容；②估价训练效果，表扬好人好事；③指出训练中存在的问题和注意事项等。讲评的好与坏，对调动士兵训练热情有较大的影响，这也是体现会不会做思想工作的一个重要方面。

第三个训练问题：作业讲评

一、理论提示 训练课目结束时，班长应进行作业讲评，作业讲评是对整个训练课目的概括和深化，是对训练作风和训练质量的评估，其主要内容是：①重述训练课目、目的、内容；②正确估价训练效果，总结经验，表扬好人好事等；③指出存在的问题和今后努力的方向；④阐述有关理论等。作业讲评的方法通常有：直接讲评和先组织评教评学，尔后由班长进行归纳讲评。

二、教学示范 同志们，我们利用7天时间对步兵班战术这一课题进行了训练，目的是通过训练，提高全班整体作战能力，达到协调一致的战斗行动。我们先后训练了7个内容，训练中做到了组织严密，训练刻苦认真，全班形成了协调一致的战斗动作，基本达到了预期训练目的。好的方面：一是敌情观念较强，动作勇猛顽强，二是各组能够根据不同的战斗情况，灵活处臵。存在的问题：个别同志有畏难情绪和怕苦怕累思想，希望下一步训练中注意加以纠正克服。班战斗行动是连（排）战术的基础，强调的是班组长及时果断的指挥和全班协调一致的战斗动作。班是战时最小的作战单位，其行动直接影响到连、排战斗力。因此，要把班战斗行动作为提升战斗力的基础，训牢训扎实。下一步，我们将展开连（排）战术训练，希望大家利用课余时间对有关理论进行预习。今天的课到这里，下课！

三、讨论研究（略）

四、组织练习下面，我们展开练习。练习方法与步骤：个人体会、分组练习、评比竞赛 场地划分：略 练习时间：××分钟 练习要求：略（练习过程中，注意及时发现并纠正问题）

五、归纳小结 作业讲评的示教就到这里，从刚才训练情况看，大家基本掌握了作业讲评的内容、程序和方法，班长在分段作业结束后，应认真总结经验，搞好作业讲评。班长在作业讲评时应注意两个问题：一是作业讲评要简明扼要，突出重点，对有关理论的阐述要结合训练内容进行，不要牵强附会；二是讲评作业情况时，要根据士兵的不同特点，实事求是，不走形式，做到表扬不过分，批评有分寸，使士兵心服口服。作业讲评 同志们，今天，我们对排障扫残行动这一内容进行了学习和研究，目的是统一训练思想、路子和方法，提高班长的组训能力和指挥水平，为下一步全连展开步兵班战术训练打下良好基础。通过示教作业，同志们基本达到了预期训练目的。在整个示教作业实施过程中，我运用了多种方法，理论提示采用了提问法和归纳法；宣布情况采用了情况显示与口述相结合的方法；反复训练采用了口令指挥，全班练动作的形式。总之，教学方法种类繁多并有机结合，各班长一定要根据训练内容及本班的具体情况，形成一套适合本班特点的组训方法。作业中大家认真听讲，善于动脑、刻苦练习，基本掌握了步兵班长进攻战斗分段作业的组织方法。表现好的同志有xx、xx、xx班长，以上同志能在提高自身组训能力的同时，主动帮助新班长，发挥了老班长的积极作用。存在的问题，少数同志教学练习中发现问题不及时，纠正问题方法不灵活，希望课后加强练习，多向老班长请教。课后，大家要认真整理笔记，进一步完善教案，并于X月X日参加连组织的试教。今天的训练到此结束，大家对于今天的训练内容，还有没有什么疑问？ 好，下课！

第二篇：立正示教作业教案

作业准备：

1、准备场地、器材--X分钟

2、培训示范分队----X分钟

作业实施

1、整理着装，整队、报告

2、下达课目

课目：单个军人队列动作

目的：通过训练，使同志们掌握其动作要领，为以后的队列生活打下良好基础。（请稍息）内容：

1、立正、稍息、跨立

2、停止间转法

3、行进下停止

4、方向变换

5、队形变换

6、蹲下与起立

7、坐下与起立

8、敬礼

今天我们重点学习立正的动作要领。

方法：理论提示、讲解示范、个人体会、组织练习、分组练习、评比竞赛、小结讲评 时间：40分钟 地点：本训练场

要求：

1、严格要求，严格训练，严格遵守训练纪律；

2、在训练中我们发扬两不怕精神，为搞好本课目训练，提出以下两点要求，将做为课后讲评依据，同志们能不能做到？ 器材保障：队列条令等

（理论提示）

同志们，我们上节课已学习了立正的理论知识，为了检验同志们的学习效果，下面我提一个问题供大家思考和回答。在立正的动作要领中，两脚尖分开多少度？这个问题由谁来回答？ 第一名回答。

回答正确，通过刚才的提问，可以看出同志们已基本掌握其动作要领，希望在今后的学习中继续保持和发扬。（思想发动）

同志们，立整是军人的基本姿态，是队列动作的基础，希望同志们认真学习，仔细体会动作要领，同志们 能否做到？（讲解示范）

为了使同志们掌握立正的动作要领，下面 由我边讲边做。立整的口令是：“立正------稍息，立正------稍息”

当听到立整的口令后，两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约60度（也就是一脚之长）；两腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上体正直，微向前倾；两肩要平，稍向后张；两臂下垂自然伸直，手指并拢自然微曲，姆指尖贴于食指第二节，中指贴于裤缝；头要正，颈要直，口要闭，下额微收，两眼向前平视（在讲解中，一定要有手势，讲到哪做到哪）。

这就是立正的动作要领，以上讲解同志们是否清楚？（归纳小结）

为了使同志们更好掌握其动作要领，我把立正的动作要领归纳为三名话，发即：“三挺”、“一瞪”、“一收腹”，三挺就是：挺腿、挺腰、挺颈；一瞪就是眼睛瞪起来。以上归纳，同志们是否清楚？（个人体会）

刚才我讲解了立正的动作要领，下面我们进行个人体会。“体会开始”

（此时每个人进行下口令自行做动作，班长到每个人身边进行纠正动作，内容：略）

刚才 同志们进行了个人体会，从训练情况来看，同志们掌握动作要领较快，但存在着口令不洪亮，动作不够规范，希望下步训练加之克服。

（分组练习）

为了更好的组织训练，下面我们进行分组练习。前三名为第一小组，后三名为第二小组，每组的第一名为小组长。

（“后三名，向左转，向前三步走，向右转，稍息”，各小组开始训练）

（此时班长到每个小组去，纠正小组长的动作或口令）（第一小组长：你在组织训练时，要注意口令洪亮，是否清楚？第二小组长：你在组织训练时，要注意及时纠正每个的动作，是否明白？）

“停，第二小组，向右转，向前三步走，向左转”，都有了，向右看齐，向前看。（全班合练）

刚才我们进行了分组练习，从各组训练情况来看，每组组训都比较认真，同志们都比较刻苦，我感到：第二组在组织训练上更为突出，主要是小组长责任心强，口令清，配合人员认真，希望第一组向第二组学习。下面我们进行全班合练。

（此时由班长下口令，全班统一做动作，班长在组织训练时，要注意口令洪亮，纠正动作及时准确）（思想发动）

同志们，队列训练枯燥乏味，但是养成良好的军人形象必须靠刻苦的训练，以上训练，同志们累不累？苦不苦？

（此时配合人员要说不累，不苦）

好，说不累不苦是假的，同志们肯定很累，但为了训练说不累，这说明我们训练积极性很高，在下面的训练中我们要发扬我军两不怕精神，刻苦训练，争取短时间内掌握其动作要领，同志们有没有信心？

（此时下面人员要大声说:有）（评比竞赛）

为了检验同志们的训练效果，下面我们进行评比竞赛。每小组的最后一名，出列。

下面由我下口令，其他人员做为评委，仔细看，最后抽点人员进行讲评。

（此时班长给竞赛人员下口令，竞赛人员做动作，内容：略）刚才我组织了两名同志的评比竞赛，下面进行抽点讲评。一组长：先由你讲评。（讲评内容略）二组长：下面由你讲评。（讲评内容略）

刚才两名人员进行了评比竞赛，也由两名组长进行了讲评，都讲行很到位，我基本同意他们的意见。

我感到刚才的评比竞赛，第一组最后一名同志做的较好，主要表现在：一是动作准确、到位；二是精面貌很好，很有精神，希望其他同志向他学习。

（此时，所有人员鼓掌祝贺）

作业讲评

今天的课就上到这，“讲评”

今天上午我们利用将近20分钟的时间，进行了立整、稍息的动作训练，通过训练，使同志们基本掌握了其动作要领，达到了预先的目的，好的特点有： 一是训练场秩序正规；

二是精神面貌较好；好的同志有：第一名、第四名和最后一名。存在的不足有：

一是个别人员动作还不够规范、准确；

二是个别人在队列中有小动作，没及时打报告，希望以上好的特点继续保持发扬，不足之处，力争改掉。

下节课，我们进行停止间转法训练，希望同志们课后做好预习。

（此时，班长要整队，向考官报告：主考同志，※※作业实施完毕，是否带回，请指示）

第三篇：班组搜索行动示教作业(室外)111

武警院校教员 教学竞赛教案

班组搜索行动示教作业

参赛院校：武警北京指挥学院 授课教员：庄 洁 部 职 别：战术教研室讲师

二〇一四年八月

班组搜索行动示教作业

授课对象：武警指挥专业本科学历教育

教学目的：通过训练，使同志们熟练掌握组织班组搜索行动训练时的方法、内容，进一步统一教学思想，明确教学重点，提高单独组织训练的能力。

教学内容：对占据庭院犯罪嫌疑人的搜索行动 教学重点：组织练习教学保障：

一、模拟房屋

二、自动步枪

作 业 准 备

1.清点人数,检查着装,装具，向在场首长报告； 2.判定方位，介绍地形；

3.划分战斗小组，宣布作业提要。课目：班组搜索行动示教作业

目的：通过训练进一步统一教学思想、内容、程序和方法，提高班长组训能力。内容：作业实施的示教

【理论提示】

教练员：讲解示范是班长以精练的语言和规范的动作给受训者一个直观完整的印象，目的是使受训者明白怎么做，为什么这么做。下面我以班长身份给大家示范一下这个内容。各班长注意看我在讲解示范过程中，采取的是什么方法。

【教学示范】

教练员：同志们，搜索庭院前，应首先占领有利地行，观察院内情况，而后隐蔽的进入庭院。重点对房屋、地窖、牲口圈等处进行搜索。在搜索前应首先选择好接近路线。由于羊圈内杂物较多，应认真观察，进入后要仔细搜索每一个角落，采取剪步侧行的搜索姿势，始终保持枪口指向与视线平行，这样发现目标时才可先敌开火。一个目标搜索完后应选择好下一个目标的接近路线。接近地窖时切忌不要出声，搜索房屋时，接近路线应避开观察正面，迂回接近，通过墙角拐弯处武器装备不得外露，接近窗户应仔细潜听，此时应收枪屈膝，确保身体的各个部位不得高于窗台，占领房门时应占领门轴一侧，从门缝向室内观察，打开房门后不要急于进入，要仔细观察房内的整体情况，随时做好射击准备。在对屋内进行搜索时应按照门后、床下、衣柜等大件家具的顺序进行搜索。

教练员：下面我们开始讨论，很好！采取这种方法便于新战

中，要注意提醒战士做到两不要，图版内容

教练员：三组停，五班长，你在对羊圈搜索的讲解示范过程中，要给战士讲清做到两要细，图版内容 【归纳小结】

教练员：停！以上我们采取了边讲边做的方法，重点研究了分段讲解，连贯讲解、一人讲一人做等方法，通过训练各班长讲解示范能力都有了一定的提高。但同时也暴露出一点不足，那就是不善于把动作要领归纳成动作口诀。

图版位置集合！同志们，动作要领往往复杂难记，如果归纳成动作口诀，可使受训者便于理解记忆。大家看我队动作要领是怎样归纳的：（结合图版讲解）同志们请看！

大家清楚没有？（清楚）希望下一步训练要加强研究，注意总结，讲解示范这个内容就学习到这里。下面我们来研究组织练习。

理论提示

教练员：组织练习时班长运用各种训练方法，组织全班进行的动作练习，其目的是让战士尽快掌握要领、学会动作，班长训练方法是否合理，直接关系到全班战士训练质量。下面我们集体讨论一下，在组织练习中采用哪种方法比较好。

讨论研究

教练员：大家想一想，如果班内有个别战士素质较差，接受能力较弱。这种情况我们应采取什么方法可以增强针对性，有利

教练员：一组停！一班长你在组织训练时发现问题比较及时，但纠正方法不灵活，这种问题应该怎么解决呢？请看，教练员：三组停！三班长，刚才你在组织训练时，对出现的问题直接纠正不能给战士一个直观的印象，那应该怎么办？

教练员：停！图版位置集合。刚才，在训练时，我发现大家还存在两点问题。大家请看，（结合图版讲解）

下面我们继续练习，希望在下一步训练过程中对以上存在的问题注意克服，原来位置散开。

教练员：三组停！五班长，你在组织对羊圈搜索时始终采取直接进入的方法，我感觉方法不灵活，应该怎么样去解决呢？下面我以班长身份给你做个示范，你注意观看。六班长，你来配合，就位。现在的情况是羊圈内可能藏有一名持枪犯罪嫌疑人，命你迅速搜索。搜索，击倒。停!刚才情况是犯罪嫌疑人持有武器，像你这样是不是容易遭到袭击呢？如果采取投石问路的方法，向圈内投入石块，惊扰羊群是不是可以便于发现犯罪嫌疑人的藏身之处呢？那你来做一遍。这次很好。继续保持。五班长你看清楚没有？继续训练。

教练员：四班长，我发现你的训练热情不高是不是认为这个内容比较简单，反复练习导致出现了厌烦情绪呢？

教练员：各组停！刚才四班长认为训练内容比较简单，在练习时出现了厌烦情绪，这种现象班长在组织训练时战士也经常出

教练员：停，入列，刚才×××班长，×××班长分别进行了组织，我认为两名班长训练方法灵活，纠正问题及时，分别是×班长能设置复杂情况练兵，取得了较好的训练效果，大家同不同意？班长组织训练时，不仅要把动作练会，更关键要将战术思想练活。

本节课我们就上到这里。下面我们研究小结讲评

四、小结讲评

教练员：小结讲评是对每个训练问题的归纳总结，是组织训练中不可缺少的重要环节，其内容是估价训练效果，表扬好人好事，指出存在问题及注意事项，这个过程在以上训练只能够已经进行了体现，再次就不组织练习了，本节课就上到这里。作业讲评

讲评，稍息。同志们，今天我们以战斗搜索中对庭院搜索为例，重点学习研究了作业实施当中的讲解示范和组织练习两个步骤，通过训练各班长祖训能力有了明显提高，在训练中大家能够积极思考，举一反三，相互学习，共同提高，达到了预期目的，下课后要继续对组训方法进行研究为下步训练打好基础，讲评完毕！

第四篇：队列训练教学法示教作业教案

批准人：

****年**月**日

队列训练教学法示教作业

（教

案）

编

写

人： XXX

XXX年X月X日

教 学 进 程

教学准备：

一、集合队伍，清点人数、整理着装、调整队列至适当位置；（需要时向在场最高首长报告）

二、宣布课目、目的、内容、时间、地点、方法、要求等。

教学实施：

理论提示：

队列训练教学法是队列训练的重要组成部份，是教练员 按照《队列条令》对学员进行队列训练的途径，通常队列训 练教学法分教学准备、教学实施、课终讲评三个阶段。

一、教学准备阶段

教学准备，是教练员在领受教学任务后，所进行的与教 学相关的各项准备工作的统称。分两个部分

（一）课前准备

包括熟悉训练大纲和教材，收集和阅读相关资料，熟悉了解受训对象，选定教学方法，培养示范分队和人员，进行试讲、示教，组织教学保障等等

（二）、授课准备

1、集合队伍，清点人数、整理着装、调整队列至适当位置；（需要时向在场最高首长报告）

2、宣布课目、目的、内容、时间、地点、方法、要求等。

二、教学实施阶段 理论提示：

教学实施阶段，是教练员向受训对象传授队列动作的过程、步骤、方式和途径，是队列训练的主要阶段，直接关系着训练质量的好坏，因此在学习中应重点把握好教学实施阶段的内容、方法和步骤

教学实施阶段分讲解示范、组织练习、小结三个部分

（一）讲解示范

讲解示范，是教练员用语言和动作相结合，向受训对象传授技能的方法。分为先讲解后示范、先示范后讲解、边讲解边示范和分段讲解示范四种方法；

在队列教学中讲解示范通常按照一下步骤进行：

1、介绍动作名称；

2、明确动作用途；

3、交代口令及下达方法；

4、讲解示范动作要领；

5、归纳动作标准与要求；

6、指出常犯的毛病及纠正的方法；

7、规定练习的方法；

方法示范：

（以齐步——立定为例）吐词清、声音亮、（二）、组织练习

行比较，使受训对象看到自己的毛病，从而在对比中纠正错误动作。

（2）、限制纠正，即以徒手或教具限制受训对象做动作的方向、路线、和幅度的方法

（3）、分解纠正，即在动作难度较大，受训对象在操作中顾此失彼的情况下，教练员将动作难点分解成若干个动作，化繁为简，逐步纠正的方法

（4）、诱导纠正，即用语言或动作诱导受训对象纠正错误动作的方法

方法示范：（以齐步——立定为例，示教练习方法的同时示范纠正动作的方法）

（三）、小结

理论提示：：

小结是指训练中针对训练情况进行的评估，旨在评估训练情况，指出训练中存在的问题，明确克服的方法，进行必要的思想政治动员，以提高训练质量。

小结，应把握好以下几点：

1、及时有效

2、针对性强

3、指出的问题准确，克服问题的方法科学

4、思想工作方法适当

附： 《齐步行进与立定教案》

批准人：

****年**月**日 齐步行进与立定教案

编写人：××

××××年×月×日-9

教 学 进 程

授课准备：

1、集合队伍，清点人数、整理着装、调整队列至适当位置；（需要时向在场最高首长报告）

2、宣布课目、目的、内容、时间、地点、方法、要求等。

一、授课实施：

一、讲解示范：

齐步，是军人的常用步法，通常用于队列整齐行进！口令：“齐步——走”

（一）、动作要领：（先示范后边讲解边示范）

左脚向正前方迈出约７５厘米着地，身体重心前移，右脚照此法动作；上体正直，微向前倾；手指轻轻握拢，拇指贴于食指第二节；两臂前后自然摆动，向前摆臂时，肘部弯屈，小臂自然向里合，手心向内稍向下，拇指根部对正衣扣线，并与最下方衣扣同高（着夏季作训服时，与第四衣扣同高；着冬季作训服时，与第五衣扣同高；着水兵服时，与腰带同高），离身体约２５厘米；向后摆臂时，手臂自然伸直，16、靠脚时弯腿、跺脚、外扫

纠正方法：靠脚时右腿努力登地，尔后取捷径靠脚；

7、靠脚放手不一致

纠正方法：强调靠脚时放手。

（四）、练习方法：（边讲解边示范）

1、摆臂练习

口令：“齐步摆臂练习，1、2、停”

动作要领：听到指挥员下达“齐步摆臂练习”的口令，做好齐步摆臂的准备；听到“1”的口令右臂前摆，左臂后摆；听到“2”的口令两臂交换；尔后按照“1”、“2”、“1”的口令交替进行；听到“停”的口令，迅速将手放下，成立正姿势。

2、立定练习（三步一靠）口令“齐步立定练习、三步一靠，齐步——走”、“2”

动作要领：听到口令后按齐步的动作要领向前行进三步，不靠脚；听到“2”的口令后迅速靠脚放手成立正姿势。

3、步速步幅练习

即：用秒表、音乐等方法练习步速；用打格子、量距离的方法练习步幅。

4、连贯练习

即：按齐步的动作要领反复进行练习，养成良好的动作。

第五篇：擒敌术示教作业教案示例

擒敌术示教作业教案示例

批准人：

年 月 日

擒敌术示教作业教案

作 业 准 备

１.将受训者带到训练场地，整队、清点人数、整理装具，向在场首长报告；

２.组织活动身体； ３.宣布作业提要。

课目：擒敌术基本动作示教作业

目的：通过示教，研究擒敌术基本动作的教学程序、内容和方法，统一教学思想，提高各班长的组训能力，为下步训练的顺利展开打下坚实的基础。

内容：

一、作业准备的示教

二、作业实施的示教

三、作业讲评的示教 方法：讲、做、研、练 时间：X小时 地点：擒敌术训练场

要求：１.注意听讲、积极思考，全面掌握教学程序和方法。

2.认真练习，精益求精，进一步提高自身的动作。

３.发扬军事民主，互帮互学。

器材保障：（略）

作 业 实 施

一、作业准备的示教 ［理论提示］

作业准备是组织教学的第一阶段，是作业实施的基础和保障。通常包括：将受训者带到训练场地、整队、清点人数、整理着装、（向在场首长报告）、宣布作业提要等。

［教学示范］

下面我充当班长给大家示范一下作业准备，请大家注意看。（整队、清点人数、整理着装）课目：擒敌术基本动作

目的：通过训练使同志们掌握基本动作的动作要领及组织训练的方法，增强擒敌技能,为圆满完成执勤、处突任务打下坚实的基础。

内容：夺凶器擒敌--挟臂夺匕首

方法：理论提示、讲做示范、组织练习、小结讲评。时间：45分钟 地点：擒敌术训练场

要求：１.认真听讲、刻苦训练

２.互帮互学、共同提高

３.遵守纪律、严防事故发生 保障：（略）［讨论研究］

我充当班长对作业准备的内容进行了示范，请同志们思考一个问题，擒敌术训练中作业准备要重点做好那些工作？原因是什么？（讨论归纳：要重点做好身体准备活动、场地器材准备等工作，有效预防训练伤亡事故的发生。）［组织练习］

为了使大家更好的掌握这一步的内容，下面我们进行练习，首先进行个人体会，尔后以组代班轮流充当班长练习。

［小结讲评］

停！通过刚才的练习，大家对作业准备的内容已经基本掌握，达到了预期的目的。作业准备是为保障训练顺利进行，防止事故发生而进行的准备工作。班长在作业准备时应注意几个问题：

1.作业准备的内容要完整、表达要精炼、程序要清楚 2.理论提示要精炼，突出重点。

二、作业实施的示教

作业实施的示教目的是使班长学会组织实施训练的方法。其内容通常包括：1.理论提示的示教；2.讲解示范的示教；3.组织练习的示教；4.小结讲评的示教。

擒敌术基本动作的作业实施通常按照理论提示、讲解示范、组织练习、小结讲评的步骤进行。下面，我们就以“挟臂夺匕首”这个内容为例逐步进行研究，首先，进行第一步。

（一）理论提示的示教 ［理论提示］

理论提示就是提示与训练内容有关的理论，使士兵知道是什么、为什么、怎么做、以指导训练。各班长考虑一下，夺凶器擒敌训练这一内容应给士兵提示哪些理论呢？（提问后小结：对夺凶器擒敌理论提示主要有以下几项内容：一是夺凶器擒敌训练的特点，二是夺凶器擒敌动作要领及训练中应注意的问题。）那么，理论提示的方法有哪几种呢？

理论提示的方法通常有三种：一是直述式，即班长直接讲授或自问自答，这种方法一般在新兵较多或士兵理论基础较差的情况下采用；二是提问式，即班长提出问题，让士兵来回答，一般使用于基础比较好的士兵；三是讨论式，就是士兵讨论后发言，班长进行归纳。这三种理论提示的方法班长要根据本班实际情况和训练内容灵活运用。

下面我充当班长示范理论提示，大家注意看我采用了哪些方法。［教学示范］

同志们，在现实生活中，假如你遇到持凶器的暴徒抢劫时，你会采取什么措施。

众答（制服他）。

对，做为一名“武”字当头的军人就应审时度势，把握夺凶器擒拿的最佳时机，以迅猛、有力、准确的擒拿动作，击敌要害、制敌关节、夺取凶器、制服敌手，从而做到保护自己和他人的目的。

［讨论研究］

现在分组讨论一下，刚才我在示范理论提示时采用了哪些方法？（讨论后归纳：以上示范我采用的是提问式，在训练时还可采用直述式和讨论式等。）

［组织练习］

练习方法：先个人体会，尔后两人结对练习，最后进行抽测检查。［归纳小结］

班长在进行理论提示时要做到语言精炼，通俗易懂，突出重点，方法灵活，力求形象直观。

（二）讲解示范的示教 ［理论提示］

讲解示范就是班长用精炼的语言，规范的动作给士兵讲解动作要领并示范动作，使战士学有榜样，练有标准，是组织实施训练的重要环节，也是传授动作要领的基本途径。

讲做示范的方法通常是：班长首先进行连贯动作示范，使士兵对所学动作形成一个完整的初步视觉印象；然后进行边讲边做，讲到哪做到哪，讲做结合，尔后归纳动作要领，使战士听懂看清；最后再进行一次连贯示范，以进一步加深印象。下面由我充当班长进行讲做示范，各班长注意看。［教学示范］

为了给同志们留下一个完整的印象，我首先做一次连贯动作，大家注意看。（连贯动作示范）

以上我做了挟臂夺匕首的连贯动作，下面我结合动作讲解一下动作要领。

挟臂夺匕首其口令是：“挟臂夺匕首，开始、停”。

动作要领：（1）在格斗势的基础上当敌右手反握匕首向我腹部刺来时，我左横移步闪躲，同时用左小臂（内侧）格挡并抱抓敌肘关节，右手抓握其手腕；（2）右脚向后撤步，同时，左大臂压敌肘关节身体向右下转体旋压，上体前俯，左肩下压，左膝顺势跪地，将敌面朝下摔倒；（3）随即，左手下压其肘关节，右手折腕夺匕首制敌。

起立时，操练者左脚靠拢右脚，配手按前倒起立动作起立与操练者并齐；随即，左右各跨一步，对正表齐。

要求：闪身挡抱准，撤步下压快，折腕夺器狠。

注意事项：操练者抱肘旋压时，左手臂应抱配手右大臂，防止别伤其肘关节；配手在操练者转体旋压同时，应主动顺势前倒。

为了便于记忆和掌握动作要领我们可将其归纳为以下三句话：闪格右手抓，撤步将敌压，挟臂刀夺下。

易犯毛病及纠正方法：

（１）闪躲与抓腕慢。纠正时，用正误动作对比示范，应强调匕首刺到腹部的瞬间，闪躲、格挡、抓腕同时到位，不能出现脱节。

（２）撤步与旋压慢。纠正时，用正误动作对比示范，应强调抱肘的瞬间，迅速撤步，注意压肘、旋压、前俯、下压、左膝跪地连贯一致，不能出现脱节。

（３）推肘夺匕首不协调。纠正时，用正误动作对比示范，应强调动作的迅猛协调。动作要领就讲做到这里，为使同志们加深印象，我再做一遍连贯动作。［讨论研究］

下面我们大家共同讨论一下，我刚才在讲解示范时用了什么方法？还可以采取哪种方法呢？（讨论后归纳：我刚才运用了教员自己讲自己做的方法，还可以采用教员讲示范兵做、示范兵讲示范兵做等方法。）

［组织练习］

为使各班长更好的掌握讲做示范的方法和步骤，接下来我们进行练习。

练习方法：个人体会、两人攻防练习、抽测评比。［归纳小结］

班长在讲做示范时应注意以下问题：

（１）口令要准确，声音要洪亮，动作要规范。

（２）讲做结合要紧密，对重点和难点问题，要利用重复讲做示范的方法，使战士听得懂看得清。

（３）灵活运用讲做示范的方法。

（三）组织练习的示教 ［理论提示］

组织练习是班长有计划地运用各种训练方法组织全班士兵进行的动作练习。目的是通过练习使各班士兵掌握动作要领。练习中，各班长应根据动作的难易程度和士兵训练基础，灵活运用各种训练方法。

组织练习的方法通常有以下八种：单个教练、模仿练习、个人体会、分组练习、集体练习、分解练习、连贯练习、评比竞赛。无论运用哪种方法，都应贯彻由分到合，由简到繁，分步细训的原则，要突出一个“活”字，并应善于发现纠正问题。

下面我充当班长示范组织练习的方法，各班长要重点看我如何针对基本动作的特点开展训练及怎样发现纠正问题。

［教学示范］（充当班长，按照模仿练习、分环节练习[闪身挟臂练习、旋压练习、夺匕首练习]、连贯动作练习、攻防练习、评比竞赛等方法组织训练）

同志们，接下来我们进行动作练习。首先，进行动作模仿练习（组织练习、检查纠正，用口令或手势纠正）

通过刚才的训练，同志们对动作有了初步的掌握，下面我们进行分环节练习。（按闪身挟臂练习、旋压练习、夺匕首练习三个步骤组织训练。用正误对比等方法纠正。普遍存在的共性问题是：闪躲抓抱不及时，旋压要领不准确等。）

刚才，同志们进行了分环节练习，基本上掌握了动作要领。下面我们两人一组进行连贯动作练习。在练习中，应重点体会揣摩动作的要领，注意动作的准确性，动作节奏要清晰，发力部位要准确。（分组进行连贯动作练习，检查纠正存在的问题。）

为检查训练情况，激发训练热情，我们进行评比竞赛。（组织连贯动作的评比竞赛，讲评并进行思想激励）

为了检验和提高动作应用能力，下面我们结合步法进行对抗练习，作为配手要反复用匕首刺击对方，操作者要利用步法闪躲，掌握最佳时机，突然上步进身，以挟臂夺匕首动作一招制敌。（组织移动中的攻防对抗训练，检查纠正存在的问题。）

同志们，夺凶器擒拿应把握以下四句话：头脑清醒是前提，把握时机是关键，攻防运用要自如，善用地形巧周旋。

［讨论研究］

以上我充当班长示范了训练组织实施的过程，现在大家讨论一下：我刚才采用了什么步骤进行训练，这样训练的好处是什么？共采用了哪几种练习和检查纠正问题的方法？（组织讨论，归纳并讲评）

［组织练习］

接下来我们以组代班进行练习，各班长轮流充当教练员，大家要根据我刚才示范的方法融会贯通，举一反三，重点练习基本动作组训的步骤及方法的运用。

［归纳小结］

班长在组织夺凶器擒拿的训练时，要注意训练效果，根据士兵不同的训练基础，灵活运用各种训练方法，并要注意严抠细训，细心观察，善于发现问题和纠正训练中存在的问题以达到共同进步的目的。

（四）小结讲评的示教

小结讲评是作业实施的最后一步，是每个训练环节结束以后的归纳小结。内容包括：重述训练问题，估价训练效果，表扬好人好事，指出存在问题，明确努力方向等。由于内容相对简单，在此不作研究，下面我们将重点对作业讲评的示教进行研究。

三、作业讲评的示教

作业讲评的示教目的是使班长学会作业讲评的方法。［理论提示］

作业讲评是在每个课目训练结束后，班长从理论到动作进行的综合讲评，是对训练作风和训练质量的评估。其内容通常包括：重述训练课目、目的、训练问题及重点；讲评训练情况，表扬好人好事；指出存在问题。对下步训练提出具体要求。下面我充当班长示范作业讲评。

［教学示范］

讲评。同志们今天我们利用1个课时进行了挟臂夺匕首训练，目的是使同志们掌握挟臂夺匕首的动作要领及其组织训练方法，为以后的技术、战术课目打下坚实的基础。训练中，同志们严格要求，不怕苦和累，特别是XXX、XXX同志动作提高尤为明显，大家要向他们学习。但还是有个别同志动作不够熟练，掌握动作要领不够准确，希望大家在以后的训练中取人之长，补己之短，共同提高。

讲评完毕！[讨论研究] 以上我示范了作业讲评，那么作业讲评和小结讲评有什么区别呢？现在大家一起讨论。（讨论后归纳）小结讲评是每个训练环节结束后，班长对训练情况进行的简明扼要的讲评，而作业讲评是整个课目训练结束后，班长从理论到动作进行的具体而详细的讲评。

[组织练习] 练习方法：个人体会练习、以组代班练习、抽测检查。[归纳小结] 作业讲评就练习到这里。从刚才的练习和抽测情况看，大家基本掌握了作业讲评的内容、程序和方法。班长在进行作业讲评时应注意以下问题：作业讲评要简明扼要，突出重点，对有关理论的阐述要结合训练内容进行，不要牵强附会；讲评作业情况时，要实事求是，不走形式，做到表扬不过份，批评有分寸。

作 业 讲 评

1.重述训练内定及要求； 2.讲评训练情况，发扬好人好事；

3.指出存在的问题，并提出下一步训练要求。

编写人：XXX XXXX年XX月XX日