201110市义教管理交流材料

第一篇：201110市义教管理交流材料

强化管理、依托教研走可持续发展的办学道路

歙县上丰乡地处县城北部偏僻山区，与绩溪、旌德、太平四县毗邻，交通不便，办学条件较差，全乡共有五所小学，四个教学点，一所中学；除上丰小学是完小外，村小没有一所是完小。中心校成立以来根据校情制定了“强化体制建设，以校本教研为依托，向管理要质量，推动学校可持续发展”的办学思路，争取做到“学校有发展、教师有特色、学生有收获”，创办山区人民满意的教育。

一、更新管理模式，提高管理效率。

中心校成立后，根据本校实际提出了创新性的工作思路，建立健全了各种管理机制，为学校的发展奠定了坚实的基础。

1、树立大局意识，建立健全行政直线管理机制。

上丰中心学校 2011.10.5

首先加强对村小及教学点的布局调整以适应改革后工作开展的需要。中心校通过民意调查，在乡党委政府与各村两委的大力支持下，大胆而又稳妥地撤并了六所村小和四个教学点，成立了六所新的行政村小，并在交通最不便利的革命老区岩源小学开创性地创办寄宿制小学。其次设置新的村小及教学点管理机制。布局调整后在中心学校统一领导下，各村小校长和教务主任、财务管理员转入到新型教育管理机制之中。这种管理模式依托中心校，通过村小（教研组）的上通下达作用实施统一管理，实现从中心校直达教学点的管理效果。它有利于围绕中心校统一工作目标，快速敏捷，全校同步开展。再次是实施中心校领导联片管理制度。将中心校的行政领导具体分工到东西南北四个片的村小和教学点联片管理，确定了统一的管理目标，明确管理责任和管理任务，加强与各村小负责人的沟通，不定时地对各村小及教学点进行检查与工作指导。在坚持每半个月召开一次村小负责人参加的行政扩大会议，及时直接传达、贯彻、落

实上级文件精神外，还通过校园网及时将中心校的重要工作安排或信息传达到每个村小和教师。而村小管理工作中的信息反馈，又为中心校工作的开展提供了第一手资料，有利于不断改进管理方法，有午于制定政策与布置后阶段工作的方向性与全面性，更有利于中心校对各村小教学点的全面管理和提高。

2、树立服务意识，建立健全师德建设管理机制。

继承我乡中小学办学的宝贵经验，中心校提出服务学生，创办人民满意的教育的口号，在每一位教职工心中牢固树立服务意识。学校成立师德师风建设领导组，工会负责师德师风建设工作，同时成立以村两委班子、退休教师、乡政府联村干部等组成的师德师风督导委员会。为把服务意识落实在工作中体现在教育教学质量上，中心校成立初学校就制定了住校办公制度，要求无论是本部中小学老师还是一个教师的教学点每周必须住校三个夜晚以上；除最偏僻的岩源小学外，其他村小的教师每周三可以回家，但必须参加由中心校组织的远教多媒体培训；事实上岩源小学教师每周住校时间为五天，其他村小住校三夜。学校还建立了各项规章制度和师德师风考核办法，如每周政治一次学习、每月师德一反思、每学期师德修养两汇报、学期结束工作综合三总结（师德总结、安全综治总结、教育教学总结）；同时开展师德师风知识竞赛、师德师风测评、师德师风问卷调查、村干部及学生家长信息反馈等活动形式来加强对全校教职工的师德师风综合考核，并将考核结果记入教职工个人档案，作为今后考核、平先、聘任、晋升、晋职等的主要依据。

3、树立主人公意识，建立健全民主管理机制。

学校依托职工代表大会和基层工会，成立了民主管理和校务公开领导组。每个村小和教学点都设有职代会代表，每一个片都有工会委员和校务公开领导组成员。所有规章制度都通过中心学校教职工代表大会讨论表决通过后实施，任何评先、评优、晋职、晋级、聘任上岗等均按职代会通过的《上丰中心学校教职工手册》中的规

定执行，凡对教职工关心的热点问题均实行阳光操作，并把村小教学点工作成绩突出的教师作为优先考虑对象。

中心校统在经费管理和使用上，坚持精心预算、及时公示、资源共享的原则。在经费使用上中心校和村小一视同仁，此对教学点予以偏重，并把逐年改善村小教学点的办学条件分批列入学校远景发展规划之中，这样我们既保证了中心学校经费开支和条件的不断改善，又保证了村小和教学点同步发展，体现了资源共享的原则，为学校均衡发展提供了资金保障坚持校务公开。村小教学点日常小额经费自主决定、一般数额经费召开校长会议研究决定、大数额采购物品开支的经费预算通过行政会甚至教代会审议通过，常规办公用品由学校总务部门统一采购。中心校每学期全面公开校务两次以上，并通过工会小组下的村小职代会小组收集基层单位的建议、批评和意见，学校根据基层单位的建议、批评和意见及时进行校长负责制下的行政集体决策。

正是进行民主化管理，让每位行政领导心系全校发展，让每一位教职工切身感受到中心校的关爱，强烈的主人公意识，为学校发展打下了坚实的基础。

二、牢固树立教研意识，提高教育教学质量。

学校把“建学习型教研组（村小），争做学习型教师”作为办学的最新理念，牢固树立学习意识、研究意识、反思意识、校本意识、责任意识，以转变教师观念。

㈠、树立校本教研意识，营造浓厚教研氛围，提高专业素质。每学年教导处结合教学情况给中学每个学科至少征订两份以上的专业报刊，每所小学至少征订语数英科学四类报刊，让教师随时学习资料紧跟课改潮流；学校图书馆对教师开放，鼓励教师利用节假日时间与课余时间多读名著与教育书籍以夯实文化底蕴；学校电脑室与电子备课室每周四个晚上对教师开放，让教师能进行网上学习与查阅资料或进行电子备课。要求每周一周始会时间由各单位的负责人组织对

本周教研工作作具体安排，每周五下午第二节课由负责人组织对一周学习与教研工作进行小结；教务处每两个星期召开一次以不同学科、不同学段为对象的教研会议，组织部分教师参加活动，对教育教学工作进行阶段性小结并对后阶段的工作以指导。这些常规教研活动的开展有效地激发了教师的教研意识，提升了我校教师的整体素养。

㈡、开展形式多样的听评课活动。

1、推门听课。学校明确规定教研组长、村小负责人每学期至少推门听课四节以上，中层以上行政领导每学期至少推门听课六节以上，教务主任至少听十节以上。把推门听课子贯穿于学年教学的始终，通过推门听课以达到检查、指导、提高的目的。

2、旁听课。学校行政值班领导，每天在进行常规值班时进 行旁听，而且特别注重对青年教师课堂教学以及信息课、体育课、音乐课、美术课的旁听；学校主要领导每周至少要旁听三位老师的课，以达到对全校教学掌握第一手资料。

3、示范课。骨干教师和学科带头人在每学期初及中考后两个时段上公开课，发挥骨干教师的辐射作用，达到以点带线，以线带面，提高其他老师的教学水平。

4、公开课。每学期开学第一周教务处就根据各村小或教研 组的安排，把中小学本学期的教研活动计划与安排印发到村小、教学点和教研组；初中部每周二与周四下午最后一节课单独安排文科或理科老师上课，便于同组的教师都能参加组内的公开课听评课活动。

5、考评课。学校结合县级各类教学评比活动或单独组织开展校内的优质课评比。近几年围绕中老年教师和2000年后招聘青年教师教学大奖赛活动，由教务处安排，提前两天临时通知教学内容，并安排教师换年级借班上课；考评课重在实战性，在限定的条件下要求老师完成备课、上课、说课等工作，能更有效地提高教师的能力。

管理者必须是教研的参与者、合作者、学习者、引领者。我校领导主动参与到教研活动中，特别是推门听课与旁听课让领导能经常深入课堂听课，了解教师的教学基本情况，发现教学智慧和技巧，促进教师的专业化成长，又促进领导课改理念的日益更新。中心校成立以来，学校领导听课超过百节，在教师中产生了很好地带头作用。

㈢、开展青年教师培养工程。十一五期间我校有12人退休、13人调进城任教，同时有12位青年教师分配或调入。为了让这些教龄在五年以内的青年教师特别是刚分配的教师能迅速成长，学校安排有经验的中老年教师结对进行指导。特别是我校有着丰富教学经验的鲍景校老师在退休前最后两年把全部精力用在对数学组五位青年教师的指导上。日常工作中，要求担任指导任务的老师经常推门听课并与青年教师进行交流；要求青年教师将自已的教学设计在上课前与指导的老师进行交流；要求每单元或章节教学完成后适时小结，由指导人引导青年教师进行复习与测试。通过开展青年教师培养工程，这些青年教师能迅速适应本学科的教学，并在班级管理、团队工作及素质教育等方面发挥了越来越大的作用，确保我校在师资变动频繁的被动局面下健康持续地发展。

㈣、开展中小学衔接教研活动，促进学科教学的可持续发展。中小学教脱节是农村学校普遍存在的一个现象，针对小学开设英语教学以来我校英语教学中存在的一些不足，我校注重对小学英语教师，特别是村小英语老师的培训；畅言智能语音教具推广使用后，我校每学期开展两次培训，由参加过县级培训的老师对全体英语教师进行培训辅导。为全面提高中小学英语教学质量，每学年，教导处组织全体中小学英语教师参加全校性的英语教学研讨会。研讨会前对本校中小学英语教学进行调研，选派中心校本部教学经验丰富的英语教师上一堂示范课，说课、评课后着重开展小学高年级与初中低年级英语教学教学衔接分析与讨论等教研活动，中小学部英语组组长做

专题发言；学校教务主任、分管教学的校与亲自参加活动。通过连续三年的衔接教研活动，提升了我校中小学英语教师的水平，中小学英语教学质量也得到大幅度的提高，中小学英语衔接教研活动取得的成果激励我们继续开展其他学科的衔接教研活动，为学校可持续发展添加新的活力。

正是因为我校班子团结创新，教职工敬业乐业，学校工作得到了县教育局的高度肯定。中心校成立以来取得了优异的成绩，村小及教学点的教育教学质量不断提高，部分教学点教师的教学质量高于中心校本部，涌现出一批德才兼备的中青年教师；初中部教学质量近二十年中十九年获县综合评估一二三等奖，在十一五全县综合评估中我校获县二等奖，特别是2011年毕业班综合评估中七个学科全部获奖其中六个获县一等奖，位居全县农村学位首位。“十一五”期间我校还十五次被省市县各级上管部门评为师德、安全、民主管理、素质教育等先进集体。

探索的曲折与实践的艰辛，启示我们向管理要效率、向教研要质量是学校生存、发展之本。

第二篇：市教育工作会议交流材料00

打造特色品牌 促进内涵发展 提升办学品位

东海县实验小学

各项工作取得了长足的发展。学校先后被评为“全国少儿版画创作基地”学校、“中华优秀文化艺术传承学校”、“省艺术教育特色学校”、“省德育先进学校”、“省青少年科技教育特色学校”、“省依法治校示范学校”、“省红十字会示范学校”、“省教育技术现代化示范学校”、“省示范家长学校”、“省绿色学校”等二十余项荣誉称号。

一、围绕专业发展，加强队伍建设，打造名优团队

学校教育现代化核心是人的现代化。近年来，我校围绕教师的专业发展，积极打造优质师资队伍，取得突出成效。

一是构建学校“两师工作室”暨“名师工作室”和“青年教师工作室”，突出“名师”引领，搭建学习交流展示平台，开通“两师”教育博客，进一步打造学习型团队，有效促进全校教师的专业成长。全校有近100位老师成为“两师工作室”成员。二是积极构建师德建设机制，通过举办“修师德、强师能、树师表”承诺宣誓活动，开展向身边的名师学习活动，出台实验小学教师十条禁令，构建师德考评机制等多项举措，从正面树立典型，在反面划出禁区，促进了教师切实规范自身行为。实验小学优师形象品牌不断得到提升，目前，德高业精的一支教师队伍已经形成。学校现有教职工总数173名，其中本科学历158人，占教师总数的91﹪，中学高级职称18人。全校共有省级优秀教师2名，市级教学能手、骨干教师、学科带头人、优秀班主任42名；获全国基本功大赛一等奖1人，获江苏省教师基本功大赛一等奖1人，获连云港市基本功大赛一等奖21人。

二、确立教学中心，强化规范管理，提升教学质量

多年来，我校从教学常规管理入手，强化教学过程监督，通过对教学细节化管理实现教学高质量要求，确保学校教学的中心地位，全面提升教育教学质量。

一是落实两个“重建”，提高课堂教学有效性。有效的课堂教学是提升学校教学质量的基础，我校通过开展教学重建活动，进一步落实精细化教学管理要求，进而实现教育教学质量的提升。首先，重建教学各环节精细化标准。如作业标准、备课质量标准、好课标准、学习标准、教研活动质量标准等，把“教学有效”渗透到各项精细标准

当中，于细节处落实有效教学。其次，重建精细化管理的教学常规，在过程中引导教师树立有效教学观念。从备、教、改、辅、考、评、研等环节入手，引领教师从本学科的特点和实际出发，积极探索和把握提高教学的有效性规律，全面提高学校教育教学质量。

二是强化教学过程监督与引领。全校20多名教干分成8各小组，有计划的深入课堂一线，定期开展全方位开展教学内导活动，实时把握教学各个环节进程，切实落实教学精细化管理标准，取得突出成效，学校教育教学成绩得到大幅度提升，我校在市县历次调研中，成绩均遥具全县之首。

三、依托科研先导，落实教育创新，促进科学发展

多年来，我校积极实施科研兴校的办学思路，以新一轮课改为契机，提出了“教师与课改科研同成长、与学校共发展”的理念，要求全体教师人人投身课改，用科学的方法认真开展研究，不断发现和总结教育教学规律，不断提高学校艺术教育整体水平。

一是深入开展科研课题研究，积极构建特色校本课程。首先，学校在不断完善基础课程体系的同时，从学生发展出发，进一步构建以“发展”为宗旨、以“实践”为特色、以“活动”为载体的开放式的特色课程，最大化满足学生全面发展和个性发展的需要，形成“学科课程、活动课程与特色课程共存”的课程体系。一方面进一步突出“少儿版画”校本课程研究，作为市艺术教育窗口学校和省艺术教育特色学校，我校构建了以儿童版画为龙头的艺术教育体系，制定了以艺术教育为主要内容的校本课程开发方案，组织美术教师编篡了实验小学少儿版画校本教材，为精品化少儿版画特色学校的打造奠定坚实的基础。另一方面，积极开发系列其他配套特色活动课程，如“少儿舞蹈”、“走进经典”、“小篮球”、“少儿跆拳道”等校本课程。我校已经成功推出的少儿版画校本课程，被省市被评为优秀校本课程。其次，以课题研究为载体，在全校范围营造良好的教育科研氛围，建立以“课例”、“反思”为载体引领课堂教学改革的教学研究模式，引领广大教师扎扎实实地投入教育科学研究，取得了较为丰硕的成果。第三，尝试开展“快乐周末”活动。针对规范办学以来学校艺术教育活动时间不足的问题，把周五的每一节课时间缩压5分钟，在下午增开一节艺术活动课，有效解决了学校特色教育发展的瓶颈问题，得到专家和家长的欢迎与肯定。

二是以学生发展为本，构建“自主高效”的新型课堂教学模式。近年来，围绕“六模块”高效课堂模式构建的实践，扎实开展好“自主高效”的新型课堂教学模式构建，语文学科构建以读为主的“四步阅读”的教学模式，数学学科构建“三环六步”导探式教学模式，科学和美术学科构建“做中学”的教学模式，音乐和体育学科分别构建“乐中学”和“玩中学”的新型教学结构模式。新的教学模式在操作层面全面落实了“教材让学生阅读，问题让学生提出，目标让学生明确，过程让学生经历，重点让学生感悟，新知让学生发现，方法让学生归纳，结论让学生总结”这样一种生本的教育教学理念，引导我校教师的观念由“师本”向“生本”的转化，有效地提高了课堂教学效益。今年8月份，学校被评为全国十一五教育科研先进集体。

四、立足特色构建，打造办学品牌，提升办学品位

一是深度打造少儿版画特色。东海县素有“版画之乡”的美称，近年来，县委县政府把少儿版画作为东海的新“三宝”进行推介，厚重的社会文化资源为我校少儿版画特色的发展提供丰腴的土壤。今年5月份，在首届“我的绿色畅想”全国少儿绘画大赛上，我校陶斯琪同学绘画作品《树爷爷的孩子》，从全国10万多幅作品中脱颖而出，荣获唯一特等奖，并被聘任为“新奥能源绿色小天使”，获得专项奖学金。暑假当中，我校参加全国“鲁迅版画奖”比赛活动，再次获得集体一等奖；参加第二届全国版画双年展活动又一次获得特殊贡献奖。实小版画特色再度受到省内外专家和同行的高度关注。

二是积极打造“东方女孩艺术团”艺术教育新亮点。今年年初，我校与连云港市广播电视总台发挥各自的资源优势，联手筹办“东方女孩”少儿艺术团。利用双休日、节假日对有艺术爱好的孩子进行培训，除了东海县实验小学的优秀教师执教外，还将聘请省、市知名的艺术家参与执教，直接为市广播电台、市电视台输送优秀少儿艺术人才、编排少儿节目。首期“东方女孩”少儿艺术团设有语言、声乐、舞蹈、跆拳道等四个项目共8个班。开班以来，成效突出。在市举办的少儿舞蹈、声乐合唱、小主持人大赛等活动中十余次获得一等奖。“东方女孩艺术团”的艺教特色正成为实验小学的又一道亮丽风景。

三是积极构建特色体育活动。扎实开展好小篮球、跆拳道、棋类运动项目，提高体育项目活动水平。首先，学校小篮球项目成绩显著。7月份，我校小篮球以较大的优势夺得市小学篮球比赛冠军。暑假期

间，我校小篮球队员六（8）班学生王俊杰和五（2）班的张恭豪同学，参加“纳什亮绝招”篮球基本功展示活动，双双获得金奖，并分别获得一万元奖金和一万元奖品。同时，王俊杰先后受到收到了入选国家“八一”队和美国NBA的两封邀请函。其次，学校的跆拳道运动厚积薄发。该项运动起步虽然时间不长，但是参与人数达500人，优秀选手近二十人，成效也非常突出。8月份刚结束的省跆拳道锦标赛中，我校获得了以5金、2银、2铜的优异成绩名列江苏省甲组小学团体总分第二名。同时，我校被命名为全国“传统儒家文化跆拳道示范校”。

四是个性创建工作亮点纷呈。首先，继省红十字示范校成功创建以来，我们进一步启动了全国红十字模范校的创建工作，目前已经成功完成申报工作（我校成为全省苏北地区唯一一家申报单位），得到省市县领导的好评。其次，为进一步强化民主管理，落实人文管理机制，学校工会在省内创新开展实施“3+2”民主工作法，努力打造全省学校民主管理示范工程，成效显著，学校获得省优秀职工之家称号。

回顾过去，我们立足内涵发展，突出教学中心，强化科研引领，积极打造办学特色，高位开展学校教育现代化创建工作，学校各项工作均得到长足发展。但是我们还清醒地意识到，学校教育发展是永无止境的，我们的工作离上级要求还存在一定差距，我们将不断努力，进一步开创东海县实验小学教育工作新局面。

第三篇：00交流材料

为群众服务最优化 让百姓利益最大化 倾情做好城乡居民社会养老保险试点工作

——武汉市新洲区推进城乡居民社会养老保险的作法

新洲位于武汉市东部，长江中游北岸,是武汉市的远城区，也是个农业大区、劳务输出大区、革命老区，是湖北大别山经济发展试验区重要组成部分，有“建筑之乡”、“蘑菇之乡”美称。版图面积1500平方公里，辖10个涉农街道、3个镇、2个农场、1个市级开发区、1个区级风景旅游区，全区共有592个村、56个社区居委会，总人口97.92万（常住人口84.87万人），其中农业人口75.85万。16岁以下城乡居民15.68万人，16岁以上在校学生5.8万人，机关事业单位2.7万人，60岁以上城乡居民14.47万人，职工养老参保12.7万人，享受职工退休养老金4.14万人。外出务工24万人（其中区外务工18.76万人）。

近年来，新洲区始终把探索建立城乡居民养老保障体系，加快提升城乡居民养老保障水平摆在民生建设优先突出的位置。自2009年12月启动新农保市级试点以来，我区立足区情、民情，以加快建立和完善城乡一体化社会保障体系为目标，以群众满意和群众利益最大化为标准，积极主动落实惠民政策，创造性地推进新农保试点工作，取得了阶段性的胜利。特别是纳入国家新型农村养老保险试点，合并实施城乡居民社会养老保险制度以后，我区抢抓机遇，倾情办好新农保，真心实意为百姓办好事、做实事，精心组织扩面攻坚战，提前完成城乡居民养老保险全覆盖任务，截止11月底，全区已有50万人参保，其中城镇居民参保2494人，参保人员中60岁以上享受待遇的城乡居民有10.85万人。累计 归集基金3.9813亿元，其中国家补贴3848万元、省补贴721万元、市补贴5879.2万元、区补贴1588.9万元。城乡居民缴费2.7783亿元，平均缴费800元以上。发放养老金1.2亿余元，当期综合参保率达到96.2%，社会化发放率100%。国务院城乡居民养老保险试点工作督导组来我区调研时，对我区试点工作所取得的成绩给予了充分的肯定。省、市人社部门把新洲区推进城乡居民养老保险的的作法称之为“新洲模式”。

一、加强领导，落实责任，形成推进新农保工作强大合力

新洲区新型农保试点工作，从2009年的3个街镇开始，到2010年扩大到8个街镇，到今年列入国家城乡居民社会养老保险试点区，实现全覆盖，每一个阶段的工作，区委、区政府都非常重视：区委书记王世益、区长余世平经常过问，分管副区长亲自抓，人大政协多次视察，要求相关部门和试点单位统一思想，通力协作，以高度负责的态度，用最优化的服务，让百姓利益最大化，推进新农保试点工作。区人社部门主动协调财政及相关部门，积极向上争取，得到了各级领导的关心和支持。区四大家领导多次调研，督办这项工作。区社会保险工作领导小组及其办公室充分发挥领导指导和督导协调职能，建立上下联动机制，运用行政推动的手段，集中时间，集中人员，集中精力，强力推进新农保扩面征缴工作。区对街镇、街镇对经办机构，对工作专班，层层下达目标任务，层层签订责任状。各街镇主要领导负总责亲自抓，分管领导具体抓，劳动保障所人员一线抓，试点村的村、组干部集中时间、集中精力突击抓。区人社局在集中扩面的关键时刻，及时派出专班，分别由局领导带队，分片负责指导。由于全区上下通力协作，在近两年时间内，连续3年均超额完成市下达目标任务。

二、大造声势，广泛发动，营造人人知晓新农保的舆论氛围

今年七月是新洲社保工作特别有意义的一月，恰逢党的90华诞，《社会保障法》开始实施，新农保开始纳入国家试点，社保扩面攻坚战开始打响，我们抓住这一契机，广泛发动，大造声势，营造强烈有效的宣传舆论氛围，6月26日在人民广场组织举办了“爱我新洲〃和谐社保〃党旗更鲜艳”大型专场文艺晚会，宣传《社保法》，宣传新农保。

新农保试点工作以来，新洲区一直把提高农民群众的知晓率、认知率作为首要任务，采取了一系列措施，加大新农保政策的宣传力度。一是举办培训班，对社区、街镇协理员进行政策和业务培训，提升他们的素质和工作能力。二是开展宣传日。在邾城、阳逻等地的社区和各街道，集中开展宣传日，散发宣传资料，接待群众咨询。三是在“三万”活动中，组织人员深入村组、农户，宣传新农保政策，解答热点、难点问题。四是举办专场文艺晚会，将社保知识编成节目，与观众互动，进行有奖问答。五是开设专栏和热线，设立社保咨询热线随时为群众释疑解惑。局门户网站，设立政策法规和办事指南。六是印制宣传单，将新农保政策，浓缩精炼归纳，通俗易懂；参保缴费和补缴及领取标准对应表，一目了然。通过行之有效的宣传，实现了“不识字的人听懂了政策，识字的人读懂了政策”，农民群众的参保积极性空前高涨。

三、创新模式，改进方法，实现新农保征缴服务能力大提升 在新农保试点工作中，我们坚持“为群众服务最优化”、“让百姓利益最大化”的理念，公开向广大农民群众作出了“零审批、零收费、零罚款”的政务服务承诺，提倡“不让群众第二次跑路”，倾情办好新农保，真正让老百姓感受到优质服务带来的便利。

一是选好合作单位。根据银行的承诺和领导的批示，我们在众多的银行中，选择了农业银行作为合作伙伴。每当集中扩面工作开始后，人社局和农行的工作人员，一起组织若干专班，带着电脑、复印机、打印机、验钞机、读卡器，巡回到各村，免费为参保对象提供服务。仅试点工作中，银行为参保对象免收工本费和小额账户管理费办理银行存折（卡），最大限度让利于民。

二是创新征缴模式。在征缴过程中实行“一（存折）卡通”服务，即在银行为每一参保人员开一存折（银行卡），参保期间只能存钱不能取钱，账户完全可以个人监控，到了享受待遇时才可以取钱，将过去老农保的登记、审核、缴费、开据、发证等复杂环节，改为缴费、发折一步到位，有效地简化了农民参保程序，这样，可以让参保群众放心，安心向银行存钱来养老。减少了人民群众往返奔波，节省群众不必要的经济负担，仅试点中为群众节约不下300万元，今后每年节约成本150万元以上，产生了良好的社会效应。三是多渠道方便参保缴费。区人社局印制了简炼易懂、操作性很强的新农保运作流程和宣传资料。在集中征缴期间，区农行和人社局组成若干工作组进行“一条龙”式服务外，还在257个边远村开通转帐服务电话，多渠道地为广大农民参保缴费提供方便快捷服务。全区592位村支部书记聘请为 4 新农保工作协管员，每年支付1200元报酬。村干部的有效服务，大大方便了群众参保。

四是建立激励督查机制。区政府每年拿出50余万元，作为新农保工作奖励基金，对新农保工作突出的街镇、村和工作组，实行以奖代补，有效调动了街镇村组推进新农保工作的积极性。在扩面攻坚战的集中突击阶段，对全区新农保扩面完成进度实行日通报，周督办，保证了各街镇的工作进度，确保了任务超额完成。

四、高点起步，完善平台，增强城乡养老服务工作后劲 加强经办服务平台建设是优化城乡养老保险服务、规范运行管理的基础和前提，根据湖北省常委会议决定，省编委于2010年下发了《关于加强和完善全省新农保试点县（市、区）劳动保障服务平台建设有关问题的意见》。今年纳入国家试点以后，我区高度重视服务平台建设，按照省里的要求，立足高起点，坚持高标准，财政舍得投入，优先保障，倾力扶持，加快推进区、街镇、村(居)三级贯通，缴费、管理、发放三位一体的经办服务体系建设，按照机构、人员、场地、标准、设施、职责“六到位”的要求，全区15个街镇设立人力资源保障服务中心，核定全额事业编制37名，公益性岗位60个，财政投入资金580万元，建设完善街镇服务中心，各个街镇主动协调，相关部门积极配合，腾退办公场所，配齐办公设备设施，加紧推进城乡居民社保网络化管理，数据信息化管理，更好地提升工作效能和服务效能。并为15个街镇服务中心配置了工作用车。

全区592个村、社区人社工作服务站，形成了区、街（镇）、社区（村）三级城乡养老保险服务网络。为 257个村级站点 5 安装转账服务电话，实现了电话银行到村湾，以方便老百姓就地就近办事。

五、政府推动，上下配合，强力推进新农保扩面征缴 新农保的扩面征缴工作，靠的是集中时间，集中人员，集中精力，上下联动，形成强大的行政推动。

2009年我区的阳逻街、仓埠街、双柳街被市政府批准为首批开展新型农保试点街镇后，我区于2009年12月正式在三个街镇启动新型农村社会养老保险试点，仅用了一个星期时间就高质量超额完成了市下达的目标任务，达到参保人数1.07万人，收取保费1073.18万元，保费收入全市占三分之二的绝对份额。

2010年市级下达给我区的目标任务是参保25000人，我区继续在试点街镇推进扩面，于当年6月底之前就超额完成了目标任务，达到了参保缴费人数25756人，收取的保费是3068.37万。2010年武汉市十二届人大六次会议提出了《关于统筹城乡发展加快推进新型农村社会养老保险案》（第2号议案），市人民政府召开了落实市人大2号议案推进会，提出了全市新农保“一年试点、两年展开，三年基本全覆盖”的工作目标。10月份我区在超额完成市级下达的工作目标的前提下，根据市政府落实人大2号议案推进会议精神，结合民主评议政风行风活动中广大农民群众的要求，我们认真分析新洲的实际，要让新洲老百姓的利益最大化，工作只能往前赶，打好时间差，既能缓解区财政压力，又能让百姓享受农保政策的温暖，我们一方面争取上级人社部门和财政部门的重视和支持，一方面请示报告争取区政府领导重视和关心，自加压力，继续组织开展新农保扩面，并在原来的阳逻街、仓埠街、双柳街三个街镇试点的基础上，又新增了汪集街、李集街、邾城街、凤凰镇、辛冲镇五个街镇试点。截止2010年底，全区共有8个街镇278个村开展了新型农保试点，参保人数累计达到了161028人，累计征收保费1.35亿元,保费征收占武汉市的一半。

2011年纳入国家试点后，特别是7月12日省人民政府召开部署会后，省市人社厅局加强了对新洲试点工作的指导。按照省市部署，我区积极组织试点工作。一是区委、区政府认真落实省市会议精神，于8月17日按要求将原农保局更名为城乡养老保险局，并在街镇统一建立人力资源和社会保障服务中心，划转编制37名，解决经费580万；二是及时拨付区本级配套资金1588.9万元；三是于9月20日举行了城镇居民养老金首发仪式；四是10月8日召开了全区城乡居民养老保险扩面动员大会，分管副区长与各街镇签订了责任目标。10月28日，召开了全区督办会。11月8日，区人民政府全体会议上又作为当前的重点工作进行了强调。区人社局、区财政局、区农行组成8个督导组近60人的工作专班，深入街镇，驻镇包村，走村串户。已经完成新增参保339024人，缴费征收1.36亿元。

新洲区城乡居民社会养老保险试点工作，能够高标准、高质量的顺利推进，主要的作法和体会是：创新工作机制，创新服务模式，不断优化服务，用“为群众服务最优化，让百姓利益最大化”的服务理念，提高服务能力水平。老百姓的迫切需求，是我区加快推进城乡居民社会养老保险的基础；各级领导的关心，是我区加快推进试点扩面的动力；行政推动密切配合，是我区城乡居民社会养老保险快速推进的保障。

第四篇：义教经费管理使用自查报告

XXX学校XXX年至XXX年XXX月

义教经费管理使用情况自查报告

为保证我校教育、教学与日常工作的正常运转，有计划、合理地使用义教经费，认真做到勤俭办学，根据各级关于《规范和加强农村义务教育阶段中小学公用经费管理的意见》的要求，我校本着从学校发展出发，义教经费主要用于日常教学常规，服务于教师的教育教学活动，努力改善校容校貌，添置简单的新设施设备，维护破旧受损的设施设备。对有限的义教经费实行公开、合理、有效的管理和使用，坚持不乱花一分钱，将每一分钱都用在刀刃上办实事，保证教学活动和后勤服务的正常开支，使学校的各项工作正常运转，从而有效促进学校的发展和教育教学质量的提高。我校义教经费的管理使用学校领导高度重视，根据有关文件的精神，从大局出发，从小处着手，对学校的公用经费的使用情况进行了自查，情况如下：

一、基本情况：

XXX，我校有教职工X人，教学班X个，在校学生X人。每个学生每年X（其中X元缴校方责任险，实拨每生X元）元的标准对我校划拨义教公用经费，X年我校义教公用经费预算收入X元，总支出 X元。

X年X月，我校有教职工X人，教学班X个，在校学生X人，拨入义教公用经费X元，总支出X元。学校从来没有向学生收取任何一分费用。

二、“两免一补”落实情况：

我校所有学生全部免除杂费和教科书费。

三、预算编制工作开展及管理情况：

学校的财务人员严格按学校的要求和义务教育经费的使用规定，认真对学校的经费进行预算编制，各项开支严格按照有关财务规章制进行，实行收支两条线，专款专用，对口开支。

四、义教公用费预算支出情况：

1、X年日常公用支出X元：其中办公费X元、水费X元、电费X元、差旅费X元、电话费X元、网络通讯费X元、维护费X元、培训费X元。

办公设备购置费X元，专用设备购置X元。

2、X年X日常公用经费支出X元，其中办公费X元、水费X元、电费X元、差旅费X元、电话费X元、网络通讯费X元、维护费X元、培训费X元、其他商品和服务支出X元（X）。

五、义教经费的管理和使用所取得的成效

在学校的关心和指导下，在全体教师的支持下，我校的义教经费管理基本达到上级的的要求。做到规范管理，合理有效的使用有限的义务教育经费，有效地促进了教育教学活动的正常开展。校容校貌明显改变，学校的教学设备有所增加，从而稳定教师队伍，促进教育教学质量的提高。今后，我校将继续认真贯彻落实上级有关精神，加强学习和宣传，创新工作思路和方法，认真加以巩固，加强对学校广大教职工的思想教育，加强领导，认真检查，严格落实责任制，树立教

育新形象，为学生、家长、社会做实事。一如既往，继续规范管理使用好义教公用经费，使学校的义教公用经费用出成效。

六、存在的问题和建议

义教经费有效的促进了学校的发展，解决了一些实际困难，但是由于学校的办学开支较多，需要投入的地方也多，而下拨的经费较少，这有碍于教育教学的正常开展。建议增加义教经费的投入，使教育教学工作更好的开展。

XXX学校

XX年XX月XX日

第五篇：班主任工作交流00

班主任经验交流材料

各位领导、老师们：

大家好！今天，要我给大家作班主任工作经验介绍，我感到有点诚惶诚恐，因为在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任，我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。

班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会有收获的。

一、管与放的尺度

作为一个班主任，管理工作应该是重中之重的事儿，但一定要注意到班级管理工作的对象是活生生的成长发展中的学生。实际工作中，班主任可以“管”的方面很多，小到学生的坐立行走、穿着打扮，大到学生的思想动态、前途命运，以及班级的建设与发展。班主任满腔热情，事必躬亲，早晚跟班，无所不管，甚至充当着“管家”、“警察”或“保姆”的角色。具体而言，班主任要管的方面主要包括：第一，制定班级的长期目标，把握班级工作的整体思路；第二，培养一支强而得力的干部队伍，并加以指导监督；第三，做好个别学生及全体学生的思想工作，增强班级凝聚力、向心力；第四，协调多方面关系，形成教育合力。

而该放的要坚决放手，学生能干的，班主任坚决不要干。在做好以上工作的同时，班主任要大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系，如主题班会、每天的教室清洁、课间操甚至一些大型的活动等等。班主任要充分调动学生积极主动性，分工授权，引导学生参与管理，逐步锻炼和培养学生的自我教育和自我管理能力。我充分相信我的同学们可以很好的完成任务，事实也证明了这一点；但涉及到班级整体氛围、班风的事我是严格关注的，因为我认为这是大事儿。总之，管大放小，管主放次，授权负责，分层管理，既有利于班级的建设与发展，又有利于学生个性完善、能力的提高。

二、活与静的尺度

一个班带得很活当然是件好事，但是不能活过了头，这就要求班主任具有驾驭这个氛围的本领和恰到好处的尺度了。

在班级管理中，我认为有二个方面必须要活：第一是课堂氛围，老师提出一个问题，明明很多学生都知道，但就是不愿意说出来，导致老师上课的情绪也就高不起来，课堂效率大打折扣；第二点，就是学生的性格要活，学生最重要的工作是学习，但学习并不是唯一的任务，而且学习成绩也一定不是孤立的，它由

很多方面共同决定，尤其是班主任在宏观把握上不能只盯着学生的学习成绩的高低，如果你班上的学生没有良好的心态和开朗的性格，我觉得学习效果会大打折扣，这就要求老师会引导，及时的发现一些迹象，及时的加于解决，尤其是在与学生谈心的时候一定不要开口闭口的学习学习，可以多谈谈他的特长。

一个班级除了活，还离不开静，静不能等同于死，我在班级管理中一直高调的提倡两个静字：第一个静是学习的心态要静，人只有在心平气和的情况下才能有更高的效率，在这方面，我一直对学生说，在学习过程中，尤其是在自习时间，要能像僧人一样能够“入定”，学习过程中不能像一只兔子，外面的任何风吹草动都可以警觉的，这样是不可能搞好学习的。第二个静是环境的安静，虽然在强调学生的心要静得下来，能够抗得住干扰，但我们还是要为他们尽可能的创造出良好的学习环境，只有一个良好的学习环境才能让学生好好学习。

三、严与宽的尺度

严格管理是学校对班主任管理工作的一贯要求，班主任往往也知道严格管理的重要性，但是必须注意的是“严”不是严厉、严酷，管理严格是指在原则和纪律上面。管理过严，往往容易造成学生个性压抑、自卑感重、自制力差、胆小怕事，甚至会造成学生的逆反心理，导致师生关系僵化。这既不利于学生身心的健康发展，也不利于班级工作的进一步开展。因此，班主任要正确把握严格管理的尺度、严中有宽。

严格管理班级，我认为注意这样几个方面的问题，一个是时间上，在新的班级建立之初，一定要有比较严格的管理，因为开始的严格便于学生的养成教育，一旦通过开始的严格管理使学生养成了良好的学习习惯和行为习惯，以后的管理就会事半功倍。第二就是严格的处罚也要讲技巧，班主任一定要注意不能完全的一视同仁，不同的人要有不同的处理方法，一是惯犯与偶犯，我常给我的学生说，人无完人，谁都可能犯错，所以我允许大家犯错，比如说迟到的问题，有时候我们班同样两个同学迟到，但一个可以只是稍微提醒就回到自己的座位上上自习，但另一个则只能站在教室后排上完自习，有时候甚至还有更严厉的处罚。二是不同身份的同学的处理方法也应该有所区别，对于班级的主要班干部，在公共场合有问题一定要处罚，但同时也要爱护，你想啊，任何一个管理者都需要有自己的铁杆，如果所有人都不和你站在一边，自己不就成了光杆司令了吗，以后自己的治班思路和各项规定还怎么贯彻下去呢，所以这些同学一定要打一下还要摸一下，也就是不能把自己的核心队伍打散了；对于那些成绩很好的同学犯了错误，一定要敢于批评，因为往往这些同学都是班里的榜样，榜样的力量是无穷的，如果这些同学不能管下来，他们产生的负面作用将是巨大的，班上一定不能有特殊的尖子生；最后是对于那些屡教不改的顽固分子要学会冷处理，要通过管理的手

段在班级舆论上孤立他，让他在班内没有市场，甚至有时候他犯了错也不理他，让他和班级的同学都感觉他是一个特殊的人，当他感觉到孤独的时候，他自然会慢慢的回到主流中来的。

严还必须与宽有效结合起来，灵活处理。当然，不管是谁，处罚之后，班主任要私下做好被处罚学生的思想工作，使其正确认识错误，并努力改正。同时，对学生违纪处罚的方式要多样化，要寓教育于处罚之中。大家耳熟能详的魏书生老师对学生犯错误的处罚的三个一：唱一支歌，做一件好事，写一份关于错误的说明。他就把处罚变为生动的自我教育的做法，对我们是一个很好的启迪。工作实践中，严和宽是对立统一的。严不是冷面铁心，宽也不是迁就纵容。只有做到“严中有宽，宽中有爱，爱中有教”才能达到预期的教育效果。

智者说，在生命的旅途上，目的地并不重要，重要的是与什么相伴。在我看来，生命与事业同行，生命因为有了对事业的追求而有了永不衰竭的激情；事业则因为有了生命的投入才有了蓬勃向上的力量。有生命与事业同行，前方的路便会风雨无阻，充满阳光。这是事业的彩虹，也是生命的乐章！

为了让那些可爱的孩子从我们的身上获得最有价值的生命养分，为了给他们的幸福人生打下最亮丽的生命底色，就让我们用自己全部的力量当好班主任吧！一学年的风风雨雨，我和我的初三

（六）班携手走过，通过努力，我们成了一个团结的集体、一个优秀的集体，看到自己的学生们在自己的精心管理与呵护下茁壮的成长，有一丝欣慰、有一种满足。我不想获取什么，重要的是我的付出有所成效。因为我相信，只要我们播撒阳光，就一定会爱满天下！

谢谢大家！