请别叫我“李干事”,我只是个“兵记者”（5篇）

第一篇：请别叫我“李干事”,我只是个“兵记者”

请别叫我“李干事”，我只是个“兵记者”

本网讯 李凯报道：“李干事，今天又在忙啥呢，整天也见不着人影呀？”哎，我的陈班长啊，你们以后别再叫我“李干事”了，我就是一个“兵记者”，每天就是拍照、录像、写新闻。

2009年12月，我放弃了专升本机会，乘坐北上的列车，来到了有“百名功臣团”著称的祖国最北的边防九团。经过70多天的新兵连集训，我非常荣幸的被分到黑龙江源头的边防五连。

也许自己是大学生的缘故，下连之后，就得到了连队领导的关注。连长、指导员找我谈心，问我有什么特长、学什么专业、入伍后有什么打算。其实，那时我只有一个念头：好好锻炼一下，回去找份好工作。可在一次读书体会展评中改变了我的军旅轨迹。展评结束后，指导员李新虎找我谈心时说“李凯，你上过大学，有一定的文化功底，思路比较开阔，好好培养一下，可在部队干个新闻报道员或记者什么的”。我深知当新闻报道员要笔杆子过硬，干报道工作要经常加班之夜，可是作为一名新兵我只能服从领导的命令，就这样稀里糊涂的加入了连队的新闻报道小组。

由于工作表现较好，1个月后，被推荐到团政治处给杜迎春主任当通信员，并跟着老班长老新闻报道员詹虎共同负责团里的新闻报道工作。从此，我每天利用1个小时的时间阅读《解放军报》、《前进报》和詹虎报道过的新闻稿件，研究各种“军报”版面设计特点，把好的文章、新闻稿件剪贴到自己笔记本上；自费购买了新闻写作书籍，并在平时工作中，仔细研究、用心揣摩；利用“3个半小时”浏览全军、各大军区及省军区政工网信息，掌握部队信息动态；等领导休息后，我再利用2个小时的时间写心得、体会，丰富自己的知识和信息，收集资料，积累经验，提高水平。经常向老新闻报道员和领导干部请教学习，提高自己的新闻稿质量。“小李随身带着一个小笔记本，把所见所闻所感所想随时随地记录下来，作为以后新闻素材”杜主任语重心长的说。2012年6月，由于工作需要团里将我调到祖国最北的三连队工作，离开了政治处的领导干部和教我写新闻稿的“詹记者”，于是连队摄影、录像、写稿任务也全揽在我的身上，从此，我一个人负责全连的新闻报道工作，成为名副其实的新闻“干事”，也因此，身边的战友开始叫我“李干事”，这让我有时很喜庆，也很尴尬。

我清楚的记得入伍前仅使用过傻瓜照相机，而对于数码相机摄影知识，我还是一脑子的空白，为了尽快适应工作，我每天加班加点研究录像机、照相机说明书，到政工网搜集相关摄影知识学习，遇到理论知识不懂不会的地方我就主动向詹虎班长讨教，还向“詹记者”学习多角度、多方位拍照技巧。经过一个星期的时间，已能灵活的摄影、拍照了。然而，一个人承担一个连队的拍照、录像，还要经常向军区政工网、省军区政工网投稿，这其中的辛酸苦辣也是常人难以理解的。为了获取新闻线索，我还坚持每天深入训练现场实拍，与战士面对面采访，感悟官兵的火热生活，耳濡目染着那激情似火的训练场景。晚上加班加点处理图片，并及时撰写稿子，向省军区政工网发网络新闻。同时，对于比较新颖的素材，我还和指导员柴真实加班加点进行深度加工，改写成报刊新闻，并及时联系地方报社记者进行投稿。当投稿一去不复返时，我就当作练笔了；当自己的新闻稿刊登时，我就当作是鼓励。

“哪里有活动，哪里就有我的身影”。我经常对身边战友开玩笑说。从事新闻报道员以来，我自己也不知道加了多少班、熬了多少夜，有多少个周末假日与他无缘，总是一个人在键盘上敲击着自己的心声和感动。2013年连队工作比较繁忙，迎接上级工作组的次数也比较多，好多次上级领导与连队战士一起用餐，而我一个人忙于摄影，等到大家吃完饭后，我才吃，可这时菜已经所剩无几，并且都凉了。作为新闻报道员，我毫无怨言，赶紧吃完饭就回到图书室里写稿子，及时进行报道。团里每周一大交班，政治处领导对各单位新闻报道工作讲评时，三连新闻报道总是名列前茅，同时我也得到了团领导的一致好评。

去年7月，我得了急性肠炎，需要动手术，我只身一人去了团卫生队，并在当天就返回了连队。身边战友对我说：“你怎么不多休息几天呢？好不容易有机会出去，应该好好玩玩呀。”我说：“我的工作没人干，新闻报道不能一天都没有呀。”也不知为何，自从自己接手干新闻报道员之后，自己便深深的喜爱着新闻报道事业，把写稿子、做报道当成生命的一部分，看作生活中不可或缺的因素。

我前女友曾对我发牢骚：“你就是一个工作狂，心里只有新闻、新闻，也不知道关心自己以及你所爱的人。”这话说的也是。一年365天，我平均每天工作16个小时，并且晚上还坚持站岗，平均睡眠不足6小时。虽然每天工作很辛苦、很累，但我也没有半点怨言，而且还觉得这样的生活很充实。

一分耕耘一分收获。两年多来，我拍摄的照片有300多张得到上级机关部门的重用，并先后在地方各大网站使用；联系地方报社记者报道连队特色新闻10多篇；在省军区政工网发稿100余篇，其中优秀的20篇；在军区政工网发稿5篇，其中散文2篇。去年，连队新闻稿数量排名在全团名列前茅，个人还被评为“连队新闻报道先进个人”。

借阅写作资料

抓拍新闻素材

撰写新闻稿

第二篇：大学军训我的排长是个兵

我的排长是个兵

不是每一个参加过军训的大学生都会在军训期间成为一个兵。大学军训我们被冠以学生军的称号，是啊，我们首先是学生，军人是一个我们遥不可及的称号。甚至，军训结束我们每个人是否都可以成为一个合格的兵都是一个未知的答案。大学军训，多少学生无法忍受训练的艰苦，报以浑水摸鱼的心态；多少学生永远无法建立我是一个兵的理念；多少学生无法严格的要求自己更别说监督和照顾别人。兵，哪里需要去哪里，它是牺牲与奉献的代名词。那些学生军也许是一个合格的大学生，但她们却不是一个兵。而在心里我的排长是个兵。

我的排长是个兵，经管三营六排是一个由女生组成的临时队伍。因为她的笑容，这个队伍在煎熬的站军姿过程中有了坚持；因为她的认真，每个队友再苦再累携手努力；因为她的关怀，每次伤痛不再无法忍耐。

虽然我已不再是无端叛逆的年纪了，初听到排长和班长的称号多少还是有些被拘束的感觉。我和我的排长同样来自经管学院，有这数面之缘，却谈不上亲密。整个大一只记得主持人大赛上她沉稳机智的应答，演讲比赛场上她美妙的嗓音，但这都不足以让我信服于她。然而因为军训我们又一次有了交集，这一次一切都开始慢慢被改变。

初次在集合点见她，她扎着马尾笑得很甜，从她的笑容中我看到了信心与勇气。坚定的眼神霎那间让我决定信任她——我的排长。她一眼一板地指挥我们站队，她鼓励我们，幽默的语言渐渐淡化了我对军训未知的恐惧，我知道从那天起我们告别了睡懒觉的日子，但我更知道从那天起无论我们去多早我的排长总会在集合点等着我们。

军训的每一天都是不同的挑战，她用铁骨和柔肠带着我们越过激流、收获回忆，让我们的军训累着并喜悦着。记得那天，排里临时接到了汇演的通知，教官带着一班的十名同志集训，而我们其余人解散后，迫不及待的冲到阴凉地，欢声笑语。谈笑休息时，我无意中看到我的排长，在烈日下笔直的站在集训队伍的一旁，站着军姿的她，脊梁挺直，目光随着队伍的步伐移动。前一刻训练流下的汗水还没有来得及被擦干，这一刻细密的汗水又顺着她的脸庞滑落。那一刻，看着她坚定的侧脸我心中升起一种温暖的感动。我突然有一种想呼唤她的冲动，但我知道我没有理由破坏她做为一名排长一个兵的荣誉。事过几日我依旧没有问她对于那个时刻她是否存于印象，但我知道那个时刻对我来说会是永恒。

在六排在我们的训练中你会看到这样的一个身影，她会在队

伍旁指挥，虽然她不是所有排长中嗓门最大的那个，但她一定是最用心的一个；她会孜孜不倦的向教官学习每个口令的下法，她也会在出错时，羞涩的一笑，露出不好意思的神态；她会不遗余力的去学每一项军事动作，严格要求自己，她也会虚心让我们指出她的错误；她会在我们累了困了时为我们加油打气，在拉歌时

兴奋的大声尖叫，也会在我们思想松懈，出了错时严厉的指出，细心的纠正。我们在一起接受着挫折，分享着喜悦，一起流汗一起尖叫，一起奋斗。我们见证了她为了我们排奉献的每一刻，她是我的排长，她的身上处处是兵的气息。有时，我也会自嘲的问自己像我这样的愤青怎么就短短几天信服了我的排长呢？看着她做的点点滴滴我终于释怀，我的排长视我们每一个人为她的战友，我们就有理由无条件的支持和拥护她。我也相信以她为榜样，六排会有更多的姐妹竭尽全力在军训期间成为合格的兵。

我的排长是个兵，她没有归于哪个部队，却是我六排最核心的精神；我的排长是个兵，她没有军衔，却好不吝惜自己的力量，带着她的手足打造着铿锵六排。我的排长是个兵，她没有什么辉煌的兵史，却用自己的努力带领我们打造着辉煌的六排。

排长，请允许三营六排的所有姐妹以一个兵的仪式向你表达

我们的敬意：六排全都有，敬礼！

赵丹

六排一班12年7月

第三篇：《我和经典有个约会》李海琨.doc

我和经典有个约会

水东镇中心小学 四年级 李海琨 指导老师 李丽华

有人说：“追鹿的猎人，是看不见山的；捕鱼的渔人，是看不见水的；眼中只有鱼和鹿的人，是看不见山和水的；眼中只有偶像的人，永远看不见自我真实的性灵。”而我，在经典中看见自己。

我的房间有个大书橱，墙角边、写字台上，堆着一叠叠、一排排、一摞摞五颜六色、丰富内容的图书。也许你会问，我为什么有这么多的书呢？这还得从我上一年级时说起。刚上学，爸爸就笑着对我说：“你已经是一名小学生了，应该学会阅读。”刚开始，我还不怎么认字，只读一些带有注音的童话。虽然只是一则简单的故事，但是我的“魂”已经被这些故事勾走了。书中的人开心，我也跟着他高兴；书中的人悲伤，我也跟着他难过。就是这些故事，使我产生了写读书笔记的念头。

从三年级起，我就对文学产生了极大的兴趣。《罗兰小语》、《繁星·春水》、《白色的小贝壳》、《我的童年》、《谁动了我的奶酪》、《欧也妮·葛朗台》、《假如给我三天光明》„„都是我爱看的书。巴尔扎克让我感受到了葛朗台老头的吝啬；季羡林爷爷让我体会到了童年的快乐；海伦·凯勒让我领悟到了生命的美丽„„当然，像杨红樱、曹文轩这些现代名家的著作，我更是爱不释手。随着年龄的增长，我读的书越来越多，越来越精彩。书很精彩，好词佳句当然就多。所以我写的读书笔记的内容就不仅仅是几个词句了，一下子就变得丰富起来。我又养成了摘抄背诵的习惯，这样我的知识就越来越多了。

有了老师推荐的书目，我的阅读更有目的性了。在瑞典女作家塞尔玛·拉格洛芙的《骑鹅历险记》中，我认识了同龄人尼尔斯，在美国当代著名散文家e·b·怀特《夏洛的网》中，我认识了可爱的蜘蛛夏洛、小猪威尔伯，在法国著名昆虫学家法布尔《昆虫记》中我认识了许多可爱的小昆虫，在曹文轩的《青铜葵花》中，我体会到了城市女孩葵花和乡村男孩青铜纯真的感情，在梅子涵的《女儿的故事》中，我体会到了成长的喜悦和苦恼„„ 书是一瓶调味粉，它给平淡的生活增添了许多趣味；书是一把钥匙，它帮助你打开智慧的大门；书是一面帆板，它带你驶向知识的彼岸。我与经典有约，也让经典因我而绽放光芒。

第四篇：你是我的小苹果(初中七年级美术教案 李爱兵)

你是我的小苹果

——人教版七年级美术晒课素描苹果教案设计

□涟源市七星街镇湘波中学

李爱兵

教学目标

造型基础知识的理解与掌握，传统素描造型能力（明暗、体积、结构）的提高，审美意识的引导，设计意识和理念的培养，创造性表现意识和思维理念的形成。激发造型意识，训练造型能力，提高造型手段，提高审美能力。教学重点

理解明暗体系（三大面，五大调子），对画面的控制。教学方法

利用素描去实践形象的组成，探讨形象产生的过程，引导学生关注基本的造型要素，并运用造型方式对形式语言表现手段更深一步的研究。教具准备

笔（铅笔木炭、）两个苹果 手电筒 幻灯片 教学时间

90分钟（两节课）教学过程

一、导入新课

1、播放音乐《小苹果》，大家都喜欢这一首流行歌曲，那么我们今天就来素描自己心爱的小苹果。问一问同学们的工具是否准备齐全。

2、拿出2个造型比较不同的苹果（问同学们它们之间有什么不 同，提醒同学是外形的不同，必须指出每个人看到的苹果不一样。）

二、素描知识讲解

播放幻灯片（素描的三大面是？五大调子？）告诉同学现在我们做实验，一会请人来回答这两个问题：

1用手电筒打光到苹果上，问学生有什么发现？问学生是不是有影子，影子是俗语，艺术语言是投影，就像是人在太阳下一样，也有。

2改变光线，发现了什么？（投影改变了方向，）问同学上午和下午人在阳光下站着回有什么不一样？（投影改变了方向，）

3指着苹果的亮，灰，暗部，问同学从亮度上有什么不一样？哪个受的光少一点？ 指着明暗交界线。告诉同学这是受光与不受光交接的地方，叫做明暗交界线。

大家看幻灯片可以知道：三大面，五大调子（亮，灰，暗。投影，反光，中间色，高光，明暗交界线。）

三、素描步骤与方法指导

1、步骤:(1)确定苹果高、宽比例。

(2)画出苹果动势、朝向,根据结构画出大体明暗。

(3)深入刻画,衔接中间调子,加强体感、质感,对蒂与柄的刻画要注意整体感。

2、要点:苹果造型与朝向是画面生动性的重要体现。苹果色素的表达要与整体结构体积相协调,蒂与柄等局部刻画也要注意整体感。

3、苹果结构画法

要点:苹果造型可用球体概括,苹果形体的不规则增加了表面的生动性,要注意区别。苹果结构线刻画要准确,苹果的蒂是重要特征,应加以表现。结构线要有强弱、粗细、虚实等变化,方可形成—个完整画面。

四、素描练习

老师注重讲解和具体指导：

1.用画结构素描的方式画出苹果的外轮廓和明暗交界线。由于苹果是侧立的，结构不同，明暗交界线的形状也是有区别的。

2.用4B的铅笔侧锋铺暗面与投影的色调，要注意投影的色调要深一些。

3.明暗交界线是一条有着轻重虚实变化的面，要认真观察什么地方重，什么地方实。再用纸笔擦出苹果的暗面与投影，苹果的立体感就比较明显了。

4.用铅笔的侧锋铺出背景的色调，同时用纸笔轻轻地擦一遍，注意背景的统一性与和谐性。

5.中间色调的部分可以用纸巾擦一下，纸巾擦出来的虚，比较轻淡。画一画，退远看一看整体效果。6.用铅笔将纸巾擦过的地方再铺上一层浅浅的调子，体现出调子丰富的线条变化。颜色深一些的地方要一层一层地画，切忌一次性画死。

7.远处亮、灰面的色调过渡自然、柔和，用笔可以轻一些，线条排得密一些，还可用手轻擦。

8,画苹果把的时候要小心，把笔削尖一些，即便很小的一个面也有微弱的黑白灰变化。

9.画苹果的高光时,要注意高光的具体形状，不能画成“白圆圈”。高光旁边的灰色也要画出变化，高光的颜色轻重变化要丰富。

10.苹果窝的位置色调变化丰富，由于苹果是侧立的，苹果窝最深的颜色是灰面。把的投影跟着苹果的结构而变化.浓淡虚实也非常明显。

11.灰面的颜色是最丰富的.不过要注意苹果灰面与暗面过渡明显.灰面与亮面的过渡要自然。

五、课堂小结

画一个苹果，结构线要有强弱、粗细、虚实等变化，要求有苹果的蒂是重要特征，应加以表现。

组织所有同学的素描作业，看一看，比一比，谁的画得最好？大家为他唱一首歌《小苹果》，以示表扬。