教师个人先进材料

第一篇：教师个人先进材料

个人事迹材料

XXXXXX小学教师XXX，在14年的教学生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，努力工作、乐于奉献、热爱学习、不断进取、关爱学生、团结同志，在教育教学和承担学校分配的各项工作中取得了可喜的成绩。

一、热爱教育、教书育人

忠诚于党的教育事业。认真执行党的教育路线、方针，严格按照党的教育政策、根据教学大纲认真教学。为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位担任什么工作，都能以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去。

自1998年参加工作以来，一直都是从事一线的教学工作，担任12年的班主任，积累了比较丰富的教育和教学经验，能以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，针对学生的个性特征和心理特点，注重与学生沟通交流，做好学生的思想政治工作，特别是加强后进生的思想转化工作，采取“晓之以理，动之以情”循序渐进的教育方法，与家长联系、配合，共同做好工作并取得成效。在教学的过程中，能从端正学生们的学习态度，帮助掌握正确的学习方法入手，达到树立自信心，激发求知欲和上进心的效果，让学生在寓教于乐中接受教育，从而自觉地投入到学习中去，提高学习成绩，使之成为一名合格的小学生的目的。所带班级多次被学校评为文明班队，本人也多次被评为优秀班主任。

二、业务熟练、成绩显著

钻研业务，不断充电，学习掌握各种教学手段和教学方法。自2006年担任语文教研组长以来，积极带领本组教师钻研业务，探讨新课程改革，改变教育教学理念，认真开展各种教研活动，组织集体备课，写好教案，拟好学案，并大胆地开展教学实践，正确传授知识，充分发挥教师主导、学生主体的地位。注重学生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教学方法，不断创新。积极承担本校、镇、县、市级新课程改革课题组的实验，发挥了学科带头人的作用。本人也获得了县课堂教学技能竞赛优胜奖、县教育局颁发的“骨干教师”荣誉称号。负责的县级实验课题《朗读教学与课外阅读教学策略》已取得显著效果，并于2011年圆满结题。教学检测成绩均位于同类学校同年级前列。有多篇论文或课题报告获得县级以上奖励。

三、用心做事、以诚待人

无论是在什么岗位上，总是用心做事、以诚待人，与同事相处和睦。同时勇于开展批评与自我批评，虚心向他人学习。除了做好教育教学工作外，还热衷于学校、工会组织的各种活动，多次担任文艺活动的指导、参加文艺表演等。连续几届被选为学校工会委员，得到了学校绝大多数教职工的一致认可。

附： 个人近三年获奖情况

第二篇：教师个人先进材料

我叫XXX，女，34岁，本科毕业，于1996年参加工作。是中学一名普通的物理教师。从教十多年来，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上，我以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人。只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着学生的成长变化，看着他们变得懂事成熟，我觉得那是一种特有的人生享受。

教学实践使我深深体会到：人民教师应该具有蜡烛精神，不惜燃烧自己照亮别人。我把这句话当作座佑铭用来鞭策自己，献身教育。记得去年秋季开学时，学校领导找到我，要求我接手九（2）班，不仅当这个班的班主任、还带九年级4个班的物理课。这是全校都公认的一个差班，历次考试，各门学科均居全年级倒数第一，特别是没有“尖子生”。面对这样的学生状况，我深感担子之重。我想，学校领导既然把这样一个班交给自己，这是对自己极大的信任。我要千方百计带好这个班，于是，我二话没说就走马上任了。

为了带好这个班，我想了许多的办法。在班级管理中，我坚持以人为本，注重在实践中创新。我和学生们一起讨论量化管理的标准，全体学生共同参与制定并贯彻执行，按照纪律遵守、学习态度、努力程度、学习效果、集体奉献等多方面由学生自主管理、自主打分，并辅助必要的精神和物质奖励，这样一来，大大提高了学生的竞争意识和集体荣誉感，班级管理水平明显提高。学习空气浓了，不懂就问的多了。经过一年的努力，中考时，我们这个全校公认的“差班”，完成了学校下达的各项中考指标，班级综合排名也名列前茅。多年来的班主任工作实践告诉我，唯有理解学生，设身处地的为学生着想，才能客观公正地对待学生，只有这样，才能赢得学生的信赖，才能因势利导，促进学生不断进步，比如：历来让老师最头疼的是那些后进生。对这些学生我认真分析了他们后进的原因，后进生不求进步的原因大都是学习成绩差，在学校，老师不喜欢；在班里，学生瞧不起；回到家里，也得不到父母的好脸色。其实这些学生也并不是一无是处，他们是愿意进步的，只是周围的人不理解他们，我们当班主任的只要善于发掘他们的闪光点，正确加以引导他们，让学生、家长、任课教师等身边的人都理解他们，把更多的爱的甘露撒向他们的心田。这些学生是可以转变的。我班有个学生叫 马玉林，他是班里有名的调皮生，也是班中学习较差的学生，不做课堂作业，考试经常交“白卷”，并且在初二是在外养了半年的花，我一直把转变他作为我努力的方向。为了感化他、转变他，我经常教育学生团结他，帮助他学习。并鼓励说：“你是一个有志气的学生,只要努力学习，你一定能够赶上优秀学生的，老师相信你”。他听后很受感动，表示一定要争气，从此以后他开始认真学习了，平时我在班上哪怕发现他有一点进步，就及时表扬他，还让学生写成作文赞扬他，慢慢地他爱上了学习，成绩有了很大的进步，并且在班里遵守纪律，团结同学，常在班里做好事，并多次为班集体赢得荣誉。中考时，他顺利的考上了普高，实践使我深深体会到：爱是教育的出发点，是力量的源泉，爱是教育的润滑剂。

我勤勤恳恳地从事着自己钟爱的事业，我将生活的辛酸埋在心底，用心坚守着我那朴素的信念，用爱淋浴着农村的孩子。教师这个职业是个良心职业，而爱是最好的教育。十多年来，我一直以良心对待事业，以爱心对待学生，和学生建立起了良好的师生关系，学生生病，我亲自探望，学生有困，我热情帮助，心贴心与学生沟通，手拉手与学生并行。学生刘强，因父母常年患病，家庭经济困难，衣服穿得又破又旧，常被别的学生取笑，缴不起生活费，买不起笔本是常有的事，他时刻都面临着辍学，但他聪明好学是块好料，我就不断鼓励他从逆境崛起，让他树立起战胜困难，永不放弃，奋发学习的信心和勇气，我不但为他交了学费，而且买来学习用品送给他，帮助他解决暂时的困难。在我的帮助下，刘强发奋读书，今年中考，顺利的考取了高中。在拿入学通知书的时候，他紧紧地握着我的手不愿意松开，他说，没有我，也许他完不成初中的学业，更别说上高中了。

榜样的力量是无穷的，特别是教师在学生的眼睛里更是如此。青少年学生的模仿能力强，教师的言行对学生起着耳濡目染、潜移默化的作用，为了言传身教，把学生培养好，多年来我给自己规定了三条：一是学生做到的首先自己做到，二是要求学生不做的自己带头不做。三是言语、行动、仪表等方面都要起表率作用。每天的上课时间，我要求学生不迟到，我总是提前半小时到校，要求学生不旷课，我首先要求自己不缺学生一节课。这些年来，我对工作一丝不苟，时时事事做学生的表率。九年级物理课程，虽然是自己已教过多年的课，我仍会把它当成新课一样对待，每备一节课，我都要下很大的功夫，大量查找资料，大胆研究新教法，经常备课批改作业到深夜。教课深受学生的喜爱。我常想：严格要求学生的前提是严格要求自己。做思想工作最有感染力方法是以身作则。我的教学工作和班主任工作都是从这里起步的我的言行，学生、家长和同事们看在眼里，记在心里，都为我的工作大为感动。都说我把全部的心血奉献给了党的教育事业。新一轮课程改革，以反对“应试教育，分数第一”为前提，以“面向全体、全面发展”为目标，以培养学生能力为宗旨，拉开了课改的序幕。为了吃透新一轮课程改革的精神实质，我反复地、认真地阅读《走进新课程》一书，潜心领会内涵。在学习理论的同时，不断用新的理论指导自己的教学实践，彻底摒弃教师满堂灌的传统教学模式，将学生推向课堂前沿，使他们成为课堂的主人。为教好一节课，我反复推敲琢磨，研读教材，阅读教学参考书目，努力驾驭教学内容，精心设计教案，从教学目标的确立到教学过程的设定，从教学思路的设置到教学方法的选择，以及知识、能力、感情价值观等的把握，都要周密的思考，做到胸中有丘壑，使课堂教学有张有弛，充分调动学生的学习积极性，使课堂教学事半功倍。

成绩永远属于过去，今后只有不断地完美自我，才能继续保持良好的师德师风，在平凡的三讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品格，尽自己的一份力量与责任，这才是一个优秀人民教师无悔的选择和一生的追求。

第三篇：先进教师个人材料

先进教师个人材料

-----丁想全

我是大石学区王川九年制学校的一名教师，名叫丁想全，男，36岁。1997年6月，毕业于天水师专，专科学历。于2001年9月获的中学二级教师任职资格。自1997年9月参加工作以来，先后担任班主任、教导主任工作。现任王川九年制学校副校长，但仍坚持在教学工作第一线任初中数学和政治教学。十四年如一日，无私奉献，锐意进取，为农材教育的发展奉献自己的一份力量，先后在2004年9月、2010年9月被评为乡级先进教师，撰写的教学论文《浅谈农村学校中的电化教育》在2005年全县小学教师优秀论文评选中荣获三等奖，2008年5月撰写的论文《数学教学任何培养学生创造性思维能力》在天水教育周刊上发表，并于同年7月在天水市2008年中小学教育教学论文评选中被评为三等奖，一． 无私奉献，润物无声

好行为决定好习惯，好习贯决定好命运，好命运决定好的人生。初中生正处于青春不稳定期，如何培养学生好的行为习惯，加强学生的养成教育，关键是抓好学生的业余行为习惯，我每天早晨，总要在校园里巡视几圈，到班上看一看，督促孩子们及时进行早读，发现一些不良现象及时解决，如果有生病的同学，就及时把学生领上去看医生。中午和傍晚放学后，也要在学校巡视几圈，哪个班上的门窗关不好了，主动帮学生关上等。

一天早上，我正在巡视，几个男生向我反应，在学校教学楼后有一个社会青年与学生打架，我赶紧走过去，赶走社会青年并教育学生，遇到此类事件必须向学校反映，让学校解决，不能擅自行动。

二． 认真履行副校长的职责，当好校长的助手

每学年开学前，我都要按照学校的要求划分好各班的卫生区域，开学后及时下发到班主任手中，让每个班级都能按时打扫卫生。及时制定学期安全工作计划，并准时按计划开展各项工作。

每星期，不定期的检查安全工作，如有问题及时与校长、班主任取得联系，本着一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生的宗旨，及时把问题解决在萌芽状态，和老师们心往一处想，劲往一处使，共同创设一支和谐、团结、安静、美好的校园。

三． 加强校园文化建设，创造学生成长的良好环境

我们在思考怎样教会学生知识的同时，更应该思考怎么样让学生从德智体美劳全面发展，所以我们要努力创设适合学生学习成长的各种活动。第一学期我们在元旦举行广播体操比赛，田径运动会。第二学期在六一举行文艺活动。还通过唱红歌、学校安排劳动、英语演讲等活动板块。给孩子们创设了一个良好的学习环境，起到了以情育人，以文化育人的目的。

四． 加强家校联系，定期召开家长座谈会

学校教育只有和家庭教育紧密结合起来，才能形成教育的合力，才能更好的促进学生健康快乐的成长。为此，每学期期中考试结束，我校都要组织一次家长座谈会，让每位家长不但了解每个孩子在校的表现，更让每位家长懂得一些关于教育孩子方面的知识和理念，也让每位老师了解每个学生在家里的表现，以便更多的发展学生身上的闪光点，用赏识的眼光去看每一个学生，赏识的目光像阳光，照到哪里哪里亮，让学生赏识中快乐的成长。

五．教学精益求精，勇于创新

教学工作只有不断的创新,才会有更多精彩的课堂。如何提高课堂实效性，我在教学中认真备课，认真上课，钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业，耐心辅导作业，对学生严而有度，与学生忠诚相处，用爱与学生沟通。利用业余时间加强理论学习，转变观念。始终使自己的教育理念走在时代前列，更好的服务教育教学。

多年的教学,找出自己在教育教学中存在的困惑和疑难问题,通过查阅资料和有经验的教师交流找出较好的解决问题的办法，再在教育教学实践中进行实验。最后形成教育理论。

在全校老师的共同努力下，我校正朝着积极健康的一面不断的发展，但不管是做为一名老师还是做为一名副校长，我做得还远远不够，以后我会更加努力，为了自己所从事的和所追求的事业，再苦再累，我也将无怨无悔！

先进教师个人材料

丁想全

王川九年制学校

二0一一年七月十五日

第四篇：教师个人先进材料

教师个人先进材料

尊敬的各位领导、各位老师： 大家好！

今天有幸站在这儿，我心里很忐忑，因为我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是一名平凡的、普通的小学教师。暮然回首，发现自己已工作了30个年头。30年来，笔墨春秋，书写了我教书育人的喜怒哀乐；讲台岁月，浸透着我不懈追求的挚爱深情。我爱自己的事业，几十年来，虽然重复于学校与家，家与学校的忙碌与生活，但我从不厌倦，因为我们的工作就是苦中有乐，乐中有苦。所以，今天我仅作为教师中的一位代表传递着大家的心声。向你们汇报自己的得与失，喜与忧，希望能与大家一起分享喜悦，共同解决困忧。

我，是一名普普通通的老师，从教近30年来，但我从来不把自己的工作性质定义为“普通”，我的职业追求是做一位快乐而又幸福的老师。在实际工作中，我践行着自己关于快乐幸福的工作理念，也让学生快乐幸福地学习、成长。我所做的工作集中表现在三个方面： 以爱为信仰、坚守信念不断丰富自我、方法的高效。

一、以爱为信仰

原苏联著名教育家马卡莲柯说过：“没有爱便没有教育”。冰心老师也说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机”。师爱是学生树立良好品质的奠基石。课堂上面对一张张童稚的面孔，一双双求知的眼睛，难道只要教会他们知识就足够了吗?五育并举，德育为首，更重要的是应该培养他们良好的品质。现在的儿童大多为独生子女，他们得到了家庭太多的关爱和照顾，很少去关心别人，这就需要老师在他们幼小的心灵中撒下爱的种子。人们常说“身教重于言教”。记得有一次，班里的一个小朋友因为消化不良吐了一地，教室里马上布满了难闻的气味，孩子们一个个捂起了鼻子，露出厌烦的神情。还有的在旁边叫起来“臭死了、臭死了”，我并没有批评他们，更没有露出厌烦的表情，而是耐心地帮孩子擦干净身上的污物，然后清理地上的呕吐物，看到我默默地打扫，孩子们的小手都放了下来，一个孩子小声地和旁边的孩子说：“我觉得老师像妈妈一样的。”听了孩子的话，我由衷地高兴。更令我欣慰的是，几天后，又有一个孩子生病吐了，这时，孩子们都不再大叫着嫌脏了，有几个懂事的孩子还马上拿来了纸巾递给那个呕吐的孩子。就是老师的行为，潜移默化地感染了孩子，我用自己的爱，自己的行为感悟他们，使他们在品德上有了可贵的进步!其实，当家长们把孩子托付给我们时，就把自己此身的希望和孩子的未来完全嘱托给我们，这是一种信任和期望啊!因此，教师这个职业不仅仅是一种光荣，更是一种责任。人们常说，没有梦想的人生是乏味的，没有创造的生活是平庸的，没有燃烧的事业是无奈的。尽管我们的生活是平庸的，但我们不能没有梦想，即使我们展翅也飞不上蓝天，但我们如果能让黑黑的土壤长出茁壮的禾苗，也未尝不是一种奉献。

对于教育和教学而言，爱是起点也是终点，更是一种融入血液和骨髓的信仰。以爱为信仰，我的眼里就没有了差生；以爱为信仰，我的工作就没有了枯燥乏味。

为此，在管理班级时我用真诚的关爱去疼爱关心学生，让他们感受到温暖和亲情，用心灵感动心灵。我们班的一位同学王喆，曾经是一个网瘾少年，性格内向，经常装病逃学，当我得知这一情况时，我就经常家访，了解学生情况。我记得第一次家访时，王喆的父亲说：“这孩子没治了，不指了，光皮带我都抽断好几根了，还是不管用。”看到他父亲那伤心的样子，我说：“你别太激动，咱们能不能换个方法，既然打没有用，就别打了。咱们采用表扬的方法试试”。他父亲说表扬他什么？我说最近咱们都仔细观察一下这孩子，看看他还有什么爱好，经仔细观察，发现这孩子爱画画，因为下课的时候别的小孩都到室外去玩，他老拿着笔在本子上画小鸟、树，恐龙什么的。针对这样一个孩子，我们怎么改变他呢？那就投其所好吧，班级学习园地更换，让有特长的同学大显身手，其中我就特意要王喆画一幅画，并偷偷地给他说：“老师很想把你的画贴在第一”,听到这他眼睛一亮,看着我笑了笑，说:“哦”，但我能感受到，当时这孩子是意外的，也是高兴的，第二天他还真把一副很美的画交到了我的手里，我当时凭着感觉，觉得这个孩子会很快进步，不过需要老师给予他更多的“阳光”和“雨露”。现在这位同学在期末考试中拿到了优异的成绩。

就在今年的除夕之夜他借用手机给我发来信息：“老师新年好，我感谢你一直以来对我的关心，祝您全家幸福。”我看着这朴实的话语，倍感欣慰。正所谓：有付出，就有回报，这是爱的回报。正所谓 “亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

二、坚守信念，不断丰富自我

热情和喜欢可以让一个人踏入某个职业，但如果想做好这个工作，仅凭热情和喜欢是远远不够的，还需要相当的智慧和毅力，需要丰富的知识和经验来经营这份工作。

面对新技术的信息时代，如果不学习就会跟不上时代步伐，就不能满足学生的需求。怎么办？虽然年龄这么大了，还是学吧，向有经验的年轻教师学，向小孩学，慢慢摸索，常常为一个简单的操作在键盘上敲动半天，常常觉得自己很笨拙，但总觉得比不学的好，功夫不负有心人，现在基本的操作已不再觉得困难。基本可以应对教学中需要查询的资料、课件，自己便能够解决。这让我感受到，教师这项职业是一项干到老就得学到老的职业。不然，需求和供给是不会和谐的。有时也看一些大教育家的书籍，从中汲取经验。有时还效仿他们地做法。如魏书生先生的“放权”将任务安排到每个班干部、每个学生手中，注重细节，做到班级事事有人干，帮助学生培养良好的习惯。与其同时我还常常和学生一起编一些有趣的童话故事，一起演课本剧，一起讨论名著中的人物，这些都是学生喜欢参与的话题，老师对学生投其所好，竟然收到了意想不到的效果。

三、方法的高效

教育是神圣的，我始终不愿意让自己在神圣的讲台上日渐干枯黯淡下去。我坚信：只要有方法，只要讲效率，我们的工作是可以让自己和学生都感到幸福快乐的，我们完全可以不做蜡烛和春蚕，我们完全可以成为红花身边青翠欲滴、生机勃勃的绿叶！我坚信科学高效的工作方法是一盏明灯，足以照亮我们孜孜以求的教育之路。如目前我区推行的“三六五”教学模式，先学后教，将开启我们台儿庄教育的改革之门。将会让孩子们的智慧之花得以绽放。让我们带着阳光般灿烂的笑容走进课堂，去播种期待，播种灵感，播种真情!去塑造明天的主人，托起未来的世纪。

让我们身在校园，心怀天下，以人民教师的名义，走过这段无悔的苦乐年华。让我们在这个平凡但是崇高的岗位上继续奉献，把我们的爱，我们的情，我们的德，都留给孩子们。

谢谢大家！

第五篇：教师个人先进材料

教师个人先进材料

杨青梅，中学一级教师，1997年任教以来一直担任班主任工作，她教育方法得当，得到家长、学生和领导的好评。她任劳任怨，工作成绩突出，多次被评为优秀班主任。

一、用 爱心感染学生。

作为班主任，她关心学生就像关心自己的孩子一样，既关心他们的生活与学习，又关心他们的身心健康。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如每天检查宿舍，她先看看宿舍卫生是否干净，学生床铺是否整齐，遇到气温变化的时候，她还会提醒同学们增减衣物、棉被等等。每次考试前她会提醒同学们做好充足的准备、各种证件、学习用具要带齐。集体活动前她要安排好同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐她几乎事事关心。学生生病时，她带去看病。家长感激，学生感动。她认为：这些看起来很平常，但这些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

第二，作为班主任，她有高度的责任心和敏锐的洞察力。在学生面前她总是先做后说，身先士卒。如发现地面有垃圾她会亲手捡起来扔进垃圾桶。在食堂打饭，她会和学生一起排队，班主任的这种潜移默化的影响成效是无穷大的。

第三、善于做学生的思想工作。她一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。她还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！他所带的班级班风正学分浓，班级成绩名列前茅，没有出过严重的违纪事件，这一切都要归功于她的思想工作成绩。

三、善于组织和管理学生。

班主任必须善于组织和管理学生。作为班主任，要做的工作多而繁杂，如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的开始，她都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且还培养了班干部的组织能力。就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。晨会、早读、等日常工作都由班长负责；每个时间段都设有具体的安全员，教室内的黑板报由宣传委员负责，她作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。当然她还要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。

四、做学生和家长的朋友。

班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学生的朋友。在班主任工作中，她与许多学生家长打过交道，利用校信通和家长沟通，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，她了解学生在家情况，家长了解孩子在学校情况，商量教育孩子的最佳办法，实现双管双教。在做班主任工作时，她从思想教育入手，以提高学习方法为核心，以纪律管理为手段，达到了全方位调动学生学习积极性的目的。

五、所取得的成就。

2013年2月1日荣获永顺县人民政府嘉奖

2013年5月永顺县第二届初中毕业学业考试命题竞赛中获二等奖 2013年5月在感动中国征文活动中荣获优秀指导老师

2013年6月在《现代教育参考杂志》分别发表了论文《班主任必须具备良好的心态》《浅谈如何当好一个班主任》《初中英语课堂阅读教学目标达成方法探析》

2013年8月在“开心上学，安全回家”未成年人交通安全主题教育中获优秀辅导奖

2013年期末质检获县“优秀班主任”称号 2013年期末质检获县“教学能手” 称号 2013年9月获得县政府“模范班主任”称号

2013年10月论文《班主任工作心得》荣获州二等奖 2013年“我的专业成长故事”叙写活动中荣获县一等奖

在三优联评中，教学课件，教学反思，教学设计《Why do you like bananas?》荣获省二等奖

在“我的中国梦”湘西州第十届三独比赛中指导的《初中独舞 红色童年》获一等奖